第一篇：煤礦傳幫帶

四川德福投資集團(tuán) 威遠(yuǎn)縣新三強(qiáng)礦業(yè)有限公司

“傳、幫、帶”認(rèn)識(shí)體會(huì)

隨著煤炭行業(yè)的機(jī)械化水平和安全法律法規(guī)要求標(biāo)準(zhǔn)的提高，煤礦企業(yè)必須采取“師傅帶徒弟”、“一帶一”的方式對(duì)新職工進(jìn)行全面幫助指導(dǎo)，而且我覺(jué)得這種方式就是為煤礦企業(yè)量身打造的。在我礦的實(shí)際落實(shí)及操作中，我總結(jié)出以下內(nèi)容：

傳，就是傳授、傳承。從成語(yǔ)講“授人以漁”，就是要通過(guò)“傳”讓新職工掌握如何操作，最重要的是要傳授他們實(shí)際操作中應(yīng)該注意的安全注意事項(xiàng)。我們采取五步走：

一、我做你看，師傅在現(xiàn)場(chǎng)操作一遍，徒弟觀摩，重點(diǎn)的地方師傅進(jìn)行講解。比如工作面摻設(shè)支柱，師傅先做一遍，其中要向徒弟說(shuō)明摻設(shè)支柱的柱、排距、加液的力度以及頂粱接頂要求，從根據(jù)頂板情況達(dá)到支護(hù)迎山有力等內(nèi)容。

二、你做我看，讓徒弟自行操作一遍，師傅從旁觀看，了解哪些方面還未掌握，不會(huì)的地方進(jìn)行再次指導(dǎo)。

三、我再做你再看，師傅針對(duì)剛剛徒弟操作過(guò)程中的操作先后程序、忽略的細(xì)節(jié)和還未掌握的要點(diǎn)進(jìn)行再次操作示范，徒弟實(shí)際操作后帶著問(wèn)題再次觀摩。

四、你再做我再看，經(jīng)過(guò)前面的兩次指點(diǎn)，徒弟再次單獨(dú)操作，一般可以順利完成，師傅可以再次考察是否操作正確。

五、溝通講評(píng)，先讓徒弟講訴操作流程，師傅針對(duì)實(shí)際操作和口頭講訴進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)進(jìn)行指正，在徒弟理解的基礎(chǔ)上對(duì)該項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)意義和與其他工作的相關(guān)性進(jìn)行介紹。煤礦所有工作都可以按照五步走進(jìn)行傳授，確保徒弟迅速掌握崗位的工作內(nèi)容。

幫，就是幫扶、幫助。新職工對(duì)新單位的規(guī)章制度和井下安全生產(chǎn)條件等情況存在缺乏認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候就需要師傅的熱情幫助、指點(diǎn)迷津，這時(shí)候的幫助往往可以較快地提高新職工的水平，收到事半功倍的效果。反之，如果這個(gè)時(shí)候缺少幫助，遇到問(wèn)題的新職工可能會(huì)打退堂鼓。另外在他們工作開(kāi)始階段，要通過(guò)自己在本崗位的成長(zhǎng)經(jīng)歷，正確引導(dǎo)他們樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，幫助他們做好迎接各種挑戰(zhàn)的心里準(zhǔn)備。只有這樣，才能使他們學(xué)的用心，使用工單位用的放心。

帶，就是帶領(lǐng)、帶頭，師傅要“以身作則”。新職工對(duì)新單位的管理方法、管理過(guò)程、管理行為的認(rèn)知會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)感性的階段，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，師傅工作的方式方法往往會(huì)影響新職工對(duì)事物的正確判斷，影響其安全意識(shí)的形成。我們?cè)谶x擇師傅的時(shí)候必須滿(mǎn)足以下標(biāo)準(zhǔn)：有責(zé)任心、安全意識(shí)強(qiáng)、操作技能嫻熟、在本礦工作時(shí)間達(dá)5年以上。師傅要起到帶頭作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者同樣需要身體力行，帶頭示范作用不僅要體現(xiàn)在身體力行上，更要表現(xiàn)在對(duì)待工作的態(tài)度上，一個(gè)積極向上的師傅和領(lǐng)導(dǎo)才能帶出一個(gè)同樣積極向上的徒弟和團(tuán)隊(duì)，反之是同樣的道理。

真正做好了各個(gè)部門(mén)、各個(gè)崗位的傳、幫、帶工作，廣大干部職工才能提高生產(chǎn)安全技能，我礦才能在好的傳承上不斷創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)出更多的“安全放心員工”。

第二篇：傳幫帶”工作總結(jié)

“傳幫帶”受指導(dǎo)老師總結(jié)

英語(yǔ)組

邱碧云

指導(dǎo)老師：

我的”傳幫帶”工作總結(jié)

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

一年來(lái),我和付老師就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、課程教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，首先對(duì)付老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。同時(shí)，對(duì)每次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律；如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性；板書(shū)和PPT設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)；課堂語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和語(yǔ)速的把握；臺(tái)容、儀表的注意等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，就共同關(guān)注問(wèn)題與付師們進(jìn)行了深入探討，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書(shū)之間的關(guān)系；師生互動(dòng)最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。

我對(duì)大到“如何備課、上課”，小到“講課中的某一句話該如何表達(dá)”等具體問(wèn)題都作了一一指導(dǎo)。我精益求精、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度令付老師深感敬佩，受益匪淺。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)拜田老師為師，從事高二的地理教育工作。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，所以在上每節(jié)課以前都要聽(tīng)田老師的課，在田老師的引領(lǐng)之下我的教育理論水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與以前相比都有了很大的提高。

1．提高教育理論水平

為學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)校每周為我們準(zhǔn)備有半天的校本教研時(shí)間，在教研時(shí)間，我們集中學(xué)習(xí)各個(gè)地方的教育理念，各種先進(jìn)的教學(xué)方法，并針對(duì)自己學(xué)校或所帶班級(jí)的實(shí)際情況實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法。不僅如此，在平常時(shí)間田老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們到學(xué)校圖書(shū)館借閱有關(guān)地理學(xué)習(xí)的一些好的圖書(shū)，如《中學(xué)地理參考》、《地理教育》等，從這些好的圖書(shū)中不斷的汲取新鮮血液，豐富自己的頭腦。然后將理論用于實(shí)際，在自己的工作中不斷的探索、磨合，以指導(dǎo)和改善自身的教育教學(xué)，還要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人多交流，在交流中反復(fù)咀嚼、回味，以便更好地內(nèi)化，變?yōu)樽约旱臇|西。

2．提高知識(shí)與技能方面

在備課的過(guò)程中，田老師要求我們先備課，備好課以后再進(jìn)行聽(tīng)課，這樣在不知不覺(jué)的過(guò)程中，就提高了自己分析教材處理教材的能力。在聽(tīng)課方面，不僅聽(tīng)田老師講授哪些知識(shí)，而且還要注意田老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的，是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。另處，在下課以后如果我們還有什么地方有問(wèn)題的話，田老師還會(huì)不顧疲勞的為我們講授如何突破知識(shí)難點(diǎn)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在每周，田老師對(duì)我們還要進(jìn)行一次不定時(shí)的聽(tīng)課，在課后要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和評(píng)課，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。

3．注重進(jìn)修、學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)學(xué)校會(huì)組織一些外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這時(shí)田老師總是以各種理由推脫，而推薦我們年輕人出去學(xué)習(xí)。個(gè)學(xué)期，我和王鵬宇老師都曾經(jīng)外出取經(jīng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)專(zhuān)家講課進(jìn)行短期的培訓(xùn)。正是由于田老師的這種無(wú)私和精神我們才能夠快速的成長(zhǎng)而不呆板的將目光停留在自己的生活周?chē)诨匦Ｖv課的時(shí)候可以把外地的一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，管理方法運(yùn)用到自己的學(xué)生身上，同時(shí)也促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。4．尊重同行教師

田老師經(jīng)常告誡我們常把自己的短處與別人的長(zhǎng)處比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，理解別人的長(zhǎng)處，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)，會(huì)受益很多。田老師不僅這樣告誡我們她也是這樣做的，所以我們組上下非常團(tuán)結(jié)，和氣。展現(xiàn)給其他組一種和諧的氛圍。

這一學(xué)期以來(lái)，在田老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

這一學(xué)期，是我教學(xué)生涯的真正開(kāi)端，有了屬于自己的三尺講臺(tái)，有了自己的奮斗目標(biāo)。懷著對(duì)教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中。回顧這一學(xué)期，在師傅周老師和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！

剛接手一年級(jí)時(shí)，真的很難適應(yīng)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。我很榮幸能成為周老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái)，在周老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章！

第三篇：互幫互助 薪火相傳 傳幫帶

互幫互助，薪火相傳

“傳幫帶”是一種傳統(tǒng)的以老帶新的工作方法。這里的“傳”是指?jìng)魇凇鞒校皫汀笔侵笌椭徒蹋皫А笔侵笌ьI(lǐng)、帶動(dòng)。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，“傳幫帶”是一種既簡(jiǎn)便、又有效的培養(yǎng)人才的方法。XXXX公司是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，好多員工來(lái)自各高校畢業(yè)生，他們雖然有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō),公司引用的先進(jìn)的企業(yè)管理理念和先進(jìn)的管理系統(tǒng)。這些東西是在學(xué)校中無(wú)法培養(yǎng)的，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作為XXXX公司企業(yè)來(lái)講，員工的成長(zhǎng)往往除了組織崗位培訓(xùn)外，另外一個(gè)就是傳統(tǒng)的“傳幫帶”。實(shí)際上專(zhuān)業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生走上工作崗位，仍然要經(jīng)過(guò)“傳幫帶”這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠適應(yīng)崗位工作的需要。現(xiàn)在，就淺談一下個(gè)人在育人工作中的一點(diǎn)感悟。

1.準(zhǔn)確定位，小事做起，積累點(diǎn)滴工作經(jīng)驗(yàn)

準(zhǔn)確定位自己，從低處做起，憑實(shí)干立身企業(yè)。不管你是新入職的大學(xué)生，還是中層管理干部，首先要要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀的分析自己的長(zhǎng)處和短處，要豁達(dá)大度，寬厚待人。大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就是渴望更快獲得新知識(shí)，那就要多給他們實(shí)踐機(jī)會(huì)，不需要手把手去教，但是要多觀察，在他們迷茫的時(shí)候，就需要指點(diǎn)迷津，這樣他們才能更快更好成長(zhǎng)，才能早日成長(zhǎng)為企業(yè)的中堅(jiān)力量。現(xiàn)在的社會(huì)大量充斥著浮躁和急功近利之風(fēng)，缺乏腳踏實(shí)地和務(wù)實(shí)精神。新進(jìn)員工大多好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，大事做不來(lái)，小事不想做，這樣是不對(duì)的，我們年輕人需要腳踏實(shí)地，不圖虛名，不務(wù)虛聲，惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。

有人總結(jié)的很好，領(lǐng)導(dǎo)和員工的區(qū)別就是：?jiǎn)T工能做的事情領(lǐng)導(dǎo)都能做，但是領(lǐng)導(dǎo)能做的事情員工肯定做不了，這就從側(cè)面說(shuō)明了上面的問(wèn)題。同時(shí)，員工又要嚴(yán)格要求自己，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn)，還要做到善于總結(jié)。事無(wú)巨細(xì)，任何小的事情做好了，都是了不起的。一個(gè)新的商場(chǎng)開(kāi)業(yè)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有準(zhǔn)備好，肯定都會(huì)影響開(kāi)業(yè)的整體效果，而這些負(fù)面影響有時(shí)候還會(huì)很大。當(dāng)然，這個(gè)工作不管是完成的好與壞，事后還要好好總結(jié)，好有好的經(jīng)驗(yàn)，不好有不好的理由，避免下次再犯，只有這樣不斷總結(jié)，不但完善自我，以后你才有成長(zhǎng)為一個(gè)人才的可能性。

2.立足本職工作，調(diào)整好心態(tài)，避免浮躁

心態(tài)影響著人的情緒和意志，心態(tài)決定著人的工作狀態(tài)和質(zhì)量，好的心態(tài)就

是好的競(jìng)爭(zhēng)力。我們的企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是我們企業(yè)員工的品質(zhì)和工作心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)學(xué)家弗里曼在《世界是平的》一書(shū)預(yù)言道：“二十一世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度。”他的這番言論告訴我們，積極的心態(tài)已經(jīng)成為當(dāng)今世紀(jì)比黃金還要珍貴的最稀缺資源，它是個(gè)人決勝于未來(lái)最為根本的心理資本，是縱橫職場(chǎng)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

有一些同志，來(lái)公司工作時(shí)間不長(zhǎng)，就想謀個(gè)好的一官半職，就想各種辦法，說(shuō)明這些人心理上還不夠成熟，當(dāng)他們一旦在受到外界各種信息刺激時(shí)，容易浮躁，這樣早晚會(huì)被我們的團(tuán)隊(duì)給淘汰掉。擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)非常重要，一件一件的事情做好，做出成績(jī)，該自己的就會(huì)屬于自己，因?yàn)槟惚葎e人做的好，不用你用誰(shuí)呢？如果調(diào)整不好自己的心態(tài)，進(jìn)入不了良好的工作狀態(tài)，那就履行不好崗位的職責(zé)，這樣的話，反而影響了自己理想實(shí)現(xiàn)，形成一個(gè)不良循環(huán)。就拿財(cái)務(wù)來(lái)說(shuō)，每逢年底需要做下一預(yù)算，需要去各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)溝通，需要反復(fù)的去修改，同時(shí)還要準(zhǔn)備本的審計(jì)資料，本月報(bào)表，規(guī)范性運(yùn)作報(bào)告，資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告等等，有時(shí)候再碰到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的話，那就工作量很大，還得限期完成。此過(guò)程中難免會(huì)有加班的時(shí)候，如果你沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，覺(jué)得沒(méi)有信心，對(duì)工作失去積極性，那對(duì)自己是一種痛苦，對(duì)公司是一種損失，XXXX公司這么多公司，為什么有的公司能高效完成呢，說(shuō)明肯定還有可以提高的地方。所以，在工作中，我們要保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，對(duì)工作重新樹(shù)立起了信心和激情，進(jìn)而更好的完成公司交付的任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

3.學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩們有吃苦耐勞的精神

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，任何勞動(dòng)成果都是通過(guò)辛苦勞動(dòng)掙得的。吃苦耐勞是一個(gè)人、尤其是公司中年輕人所應(yīng)該具備的基本的優(yōu)良品質(zhì)之一。XXXX公司全國(guó)遍地開(kāi)花，人力資源相互共享，一個(gè)南方的同志派往北部就面臨著考驗(yàn)，這時(shí)要試著想，它是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，而不是埋怨多苦多累。從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)看，不管事哪個(gè)企業(yè)或者機(jī)關(guān)單位，大凡在單位里受到領(lǐng)導(dǎo)重視、得到同事尊重、在事業(yè)上有大發(fā)展的，絕大部分都是那些在工作中吃苦耐勞、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干苦干者。曾經(jīng)看過(guò)近日一個(gè)報(bào)道，某些用人單位在招錄新人時(shí)表達(dá)了一個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是單位并不只是招聘一個(gè)有高學(xué)歷的人，更需要那些工作上能吃苦、肯于從小事做起的真正的優(yōu)秀人才！XXXX公司是一個(gè)令人向往的企業(yè)，XXXX公司人需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，這在人事招聘過(guò)程中肯定也是

一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，每一個(gè)崗位都能鍛煉人，而且越是最基層的地方，接觸的事情越多，所獲得的經(jīng)驗(yàn)越豐富，自己的才智和能力也提高得越快。很多成功人士在談及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)都認(rèn)為，是基層的艱苦環(huán)境磨礪了自己。吃苦耐勞精神永遠(yuǎn)不能丟。作為一個(gè)XXXX公司人更應(yīng)如此。在工作中不能總是在會(huì)上喊口號(hào)，更重要的是放在心上，深入理解，沉下心，從工作中的小事瑣事做起，做好，多堅(jiān)持，總會(huì)有好的回報(bào)。老一輩的人告訴我們既然干了眼前的這份工作，就算再苦再累都要把它做好。

4.在工作中學(xué)會(huì)銳意進(jìn)取，學(xué)會(huì)創(chuàng)新

XXXX公司是一個(gè)蓬勃發(fā)展的企業(yè)，每天都在成長(zhǎng)，每天都在變化，這就需要我們的思路也要跟著創(chuàng)新，學(xué)會(huì)用新的思路研究問(wèn)題，用新的辦法解決問(wèn)題。在XXXX公司里，創(chuàng)新人才總是備受青睞，但創(chuàng)新人才總是可遇而不可求，就像創(chuàng)意本身。在我們的日常工作中，有時(shí)沒(méi)那么多有創(chuàng)新的東西，但經(jīng)過(guò)一番整合梳理，可以“無(wú)中生有”，發(fā)展出一種集合創(chuàng)新，財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)如此，運(yùn)營(yíng)、企劃、人事、物業(yè)也是如此。有這樣一個(gè)小故事，拿破侖將軍每天睡覺(jué)前有個(gè)習(xí)慣，記下明天要做的幾件事，然后進(jìn)行排序，哪些可以別人代做，哪些需要自己去做。其實(shí)，這就是謀事，更是工作方式的創(chuàng)新，看似復(fù)雜，但有時(shí)又很簡(jiǎn)單。

沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有亮點(diǎn)，工作就不會(huì)取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：掌握你手中工作的基本情況，摸清底子，如果作為管理干部，更應(yīng)多了解工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能統(tǒng)一籌劃，統(tǒng)一安排，下屬輕松，領(lǐng)導(dǎo)也輕松，工作還做的漂亮，我們無(wú)數(shù)次的招商發(fā)布會(huì)、開(kāi)業(yè)典禮、周年慶等大型活動(dòng)中的組織籌備，無(wú)不說(shuō)明了這一點(diǎn)。從哲學(xué)角度來(lái)看，工作也是在解決一個(gè)又一個(gè)的矛盾，我們的同志，要多掌握基本情況，只有找到問(wèn)題的根源，才能化解矛盾，在這一點(diǎn)上我們還有待提高。

5.不斷給自己充電乃提升自我最有效的途徑

在“傳、幫、帶”過(guò)程中，感受最深的莫過(guò)于自身?yè)碛胁粩鄬W(xué)習(xí)能力的重要性。站在財(cái)務(wù)的角度分析，隨著時(shí)間的流逝，我們賴(lài)以生存發(fā)展的知識(shí)、技能同樣會(huì)會(huì)像其他固定資產(chǎn)一樣折舊。所以，想要保持職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須不斷給自己充電，只有這樣才能保持自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在公司中立足，獲得事業(yè)上的發(fā)展。

每一位XXXX公司人，要想在工作中做出滿(mǎn)意的成績(jī)來(lái)，就必須學(xué)習(xí)從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)和有助于提升效率的資訊。在工作中不斷學(xué)習(xí)，并不斷提升自己的專(zhuān)

業(yè)技能以及學(xué)習(xí)能力，對(duì)我們的職業(yè)生涯大有好處，不論我們是處在職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇，要把工作視為學(xué)習(xí)的殿堂。請(qǐng)注意，你的知識(shí)對(duì)于XXXX公司而言可能是很有價(jià)值的寶庫(kù)，你必須不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己始終站在時(shí)代最前沿。

現(xiàn)在XXXX公司至于建設(shè)各種供員工提升自我的渠道。要努力爭(zhēng)取成為公司的培訓(xùn)對(duì)象，多關(guān)注公司的培訓(xùn)政策，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，公司培訓(xùn)的內(nèi)容往往與工作緊密相關(guān)，并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，表達(dá)渴望學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的愿望，以獲得培訓(xùn)的契機(jī)。

當(dāng)XXXX公司不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求時(shí)，也不要停下來(lái)，而是應(yīng)該不斷接受“再教育”，可以參加一些與職業(yè)有關(guān)的進(jìn)修或是一些自己感興趣或熱門(mén)的項(xiàng)目，把它們當(dāng)做自己的工作和生活中的一種補(bǔ)品，讓其成為為自己加分的重要籌碼。作為財(cái)務(wù)人員要努力考試職稱(chēng)、注會(huì)、注稅等，多參加稅務(wù)培訓(xùn)班，即使最后結(jié)果不理想，但至少是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

總而言之，在育人方面，以上五個(gè)要素至關(guān)重要。準(zhǔn)確的定位，良好的心態(tài)，吃苦的精神，創(chuàng)新的能力，提升的能力，和一個(gè)員工的成長(zhǎng)息息相關(guān)，這也是育人的五個(gè)著眼點(diǎn)。以上僅為個(gè)人觀點(diǎn)，實(shí)屬淺議，僅供喜愛(ài)者參考。

第四篇：2012傳幫帶計(jì)劃

“傳幫帶”工作計(jì)劃

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展以老帶新“傳幫帶”活動(dòng)，我繼續(xù)與盛老師、結(jié)成“傳幫帶”對(duì)子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究、如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流等問(wèn)題，進(jìn)行探討和幫扶。在這一活動(dòng)中應(yīng)起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動(dòng)搞好，特?cái)M定此計(jì)劃。

一、我將以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向盛老師學(xué)習(xí)。新的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。由于我們新教師在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題？我們將對(duì)這些問(wèn)題共同探討。

二、我將和她共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材，把握教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)他對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，編寫(xiě)教案時(shí)要體現(xiàn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。在備課中充分設(shè)想和估計(jì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，使自己對(duì)教學(xué)過(guò)程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，駕馭課堂。

三、我們將對(duì)如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有設(shè)想到的問(wèn)題，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面進(jìn)行探討。

四、學(xué)習(xí)她進(jìn)行課后教學(xué)反思，并注意收集學(xué)生反饋的信息。分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。組織他們相互聽(tīng)課，加以對(duì)比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過(guò)對(duì)比總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

我相信有她的合作，我們本學(xué)期的“傳幫帶”活動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展好，我們一定能在這一活動(dòng)中得到很多的收獲。

指導(dǎo)老師：盛遠(yuǎn)美

青年教師：梁光玉

2013年9月1日

第五篇：傳幫帶制度

貴陽(yáng)市黔靈小學(xué)

青年教師“傳幫帶”制度

青年教師是學(xué)校教育師資資源的后備力量和生力軍，他們有激情和干勁，但是實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。所以，應(yīng)該由有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，將自己在多年教學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)工作。現(xiàn)特制定“傳幫帶”青年教師制度如下：

一、凡被安排對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一“傳幫帶”的指導(dǎo)教師，均應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地積極參與到對(duì)青年教師的“傳幫帶”工作中來(lái)，服從學(xué)院安排，一對(duì)一地對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)盡心盡力完成指導(dǎo)工作，不得推諉、敷衍。

二、，凡我校青年教師，必須認(rèn)真接受學(xué)校安排教師的指導(dǎo)，積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心接受意見(jiàn)。

三、青年教師到學(xué)校任教后，根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向和擬擔(dān)任課程內(nèi)容，由學(xué)校統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

四、由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)青年教師實(shí)際情況，安排相應(yīng)的教師對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一幫助。

五、指導(dǎo)教師首先應(yīng)指導(dǎo)青年教師端正教學(xué)態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立正確的教育理念。

六、指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)青年教師備課并作好教案、教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)針對(duì)如何開(kāi)展課堂教學(xué)，給出實(shí)質(zhì)性的建議。并對(duì)青年教師用普通話授課、教學(xué)儀態(tài)等教學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

七、在“傳幫帶”工作進(jìn)行期間，指導(dǎo)教師每學(xué)期應(yīng)跟蹤聽(tīng)課不少于5節(jié)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)加以指正，幫助青年教師提高。

八、青年教師在接受“傳幫帶”期間，每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié)，在教學(xué)觀摩過(guò)程中去學(xué)習(xí)和改善教學(xué)技巧。

九、指導(dǎo)教師有責(zé)任指導(dǎo)青年教師在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)總結(jié)與論文。

本辦法從2011年12月1日起執(zhí)行。

貴陽(yáng)市黔靈小學(xué)

2011年11月15日