第一篇：孝敬父母,學會感恩(劉穎)

孝敬父母 學會感恩

綜合實踐活動案例 營盤鄉大齊小學 劉穎

一、活動名稱：孝敬父母 學會感恩

二、活動背景：

由于現在各個家庭基本都只有一個孩子，因此做父母的對孩子比較溺愛，對孩子的要求百依百順，也就造就現在很多學生在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心，大都只會享受父母的愛，認為父母為自己所做的一切都是應該的，甚至有的不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫的，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母很傷心。而對父母關心過少，不關心父母的生活，不了解父母的快樂與不快樂，體會不了父母的辛勞。導致很多孩子心中沒有愛和親情。尊重長輩，孝敬父母，是中華民族的傳統美德。《詩經》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的養育之恩；唐詩中“誰言寸草心滿意足，報得三春節暉”，表達了孝敬父母的渴望。愛幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質的精華部分。因此，真的這種社會現實，把孝敬父母作為小學生思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓學生從心擁有一顆“孝心”，對于他們心身健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛長輩，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。

三、活動目標：

1.通過活動,使學生懂得自己的成長是父母辛勤養育的結果,培養對父母的愛心,使孝敬父母成為他們真實的情感.2.通過活動,使學生尊重父母的勞動,并幫父母分擔家務,養成孝敬父母的良好習慣.3．培養孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。

4．鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

5．培養學生寫作興趣，提高寫作水平，使學生會用真情實感作文

四、參加活動的對象：

三、四年全體同學

五、具體活動方案：

（一）、明確目標：

(二)、宣傳發動階段：

1、我在班里大致了解一下學生在家對父母的了解情況摸底

2、把兩個班的情況匯總，共同商議活動方案

3、制訂“孝敬父母 感恩父母”綜合實踐活動方案。

(三)全面實施階段

導言：父母不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是做人最起碼的要求，是為人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛他人、愛社會。

第一階段：

主題：讓學生從生活瑣事了解父母，學會感動

（1）看課件欣賞朱自清的散文詩《背影》談感受。學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事跡，學會了一首感恩的歌曲。

（2）完成“你對父母知多少”的問卷調查 附調查表：問卷1：你知道父母的生日嗎？

問卷2：你知道父母的健康狀況嗎？

問卷3：你知道父母下班或干完農活回家后，還要為你做些什么？ 問卷4：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？ 問卷5：你會經常與父母溝通、交流嗎？ 問卷6：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問卷7：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起自己父母嗎？ 問卷8：你知道你的父母最喜歡吃的東西嗎？ 問卷9：你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

問卷10：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？ 問卷11：你能為父母分擔憂愁嗎？ 問卷12：你能幫父母做家務活嗎？

學生淺談感受，總結自己對父母的了解，并做出對用心去感受去了解父母的實施計劃。（3）記錄父母點滴生活，給學生一周的時間，讓他們去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，附了解內容:1 父母一天在外工作的時間有多長？ 2.父母在做的家務活有哪些？ 3 父母每天為自己做了哪些事情？ 4 父母有不開心的情況下，是怎么處理的？ 5.父母對自己的學習生活又做了哪些事情？

從各個方面了解自己的父母，通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事例。（4）學生每天寫一篇以父母為主題的作文。評比作文，參考題目《我的父親母親》《我的爸爸》《我的媽媽》《我和爸爸》等等。

第二階段：

主題：讓學生在談話中親近父母，學會溝通

（1）開展與父母暢談活動，談談自己的心事、想法，談談平時面對面不好講的話題，與父母溝通思想。話題范圍參考：父母對自己的期望有多高？

自己在生活中做的哪件事情令父母很生氣？父母對自己現在的學習有什么看法？自己希望父母應該怎么適當關心自己等等。

（2）在班中討論：當與父母發生矛盾時，你會怎么樣處理？ 第三階段：

主題：讓學生在回報中升華親情——感謝父母，學會感恩

（1）在全體學生中收集“感恩父母的方法”。說感恩的話。

如：為工作勞累了一天的父母倒上一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑。每天努力學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。學會多體貼、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。學會反省，學會對父母說“對不起”，學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（2）、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。

（3）、推廣孝敬美德。學生在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等，并能積極參加社會公益活動。

（4）、讀寫孝敬文章。摘抄2幅弘揚中國傳統美德的對聯，收集2個傳統美德故事。再結合自己所做的事寫下心得體會或記事的作文（篇數不限）。

（5）班級以繪畫、調查報告、手抄報、錄像、寫信、寫日記等形式收集學生好的作品

（6）、進行班級“十佳孝心少年”評比活動（7）為父母過節，感謝關愛。

適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動，用自己的實際行動表達對父母的感激、孝敬之情。（8）舉行主題班會：

《感恩父母》主題班會

一、老師開場白

人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天能在這里舉行主題班會，特別要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺以及家長的支持。

同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題班會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。下面就請姚奇和馬嘉俊兩位同學來主持這次班會，大家歡迎。

二、主持人宣布活動開始（背景音樂：《奉獻》）姚奇：人間最美是真情 馬嘉俊：人間最真是親情 姚奇：親情，人類永恒的話題。馬嘉俊：親情，人間最美的情感。

姚奇：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。馬嘉俊：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：《感恩父母》主題班會現在開始！首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位家長、領導和老師們。

三、體驗親情

1、說說父母讓你最感動的一件事 姚奇：尊敬的各位家長！馬嘉俊：敬愛的老師們、同學們！主持人合：大家好！

姚奇：如果我們的生活是一首歌，馬嘉俊：媽媽就是那美妙的音符。姚奇：如果我們的生活是一幅畫，馬嘉俊：爸爸就是那艷麗的色彩。姚奇：如果我們是一朵朵小花，主持人合：長輩們就是春雨在澆灑。姚奇：愛的尋訪，真心的收藏，馬嘉俊：我們的成長足跡清晰可見，姚奇：下面讓我們來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事（學生發言）

姚奇：親愛的同學們，從你們所講述中的父母對我們日常生活的照顧，我們知道了其實父母的期望并不多，只要我們健健康康的，他們就會像開心的小孩子一樣，有時候我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。那么下面我們來聽聽湘婷同學 《寫給媽媽的一封信》。湘婷同學 《寫給媽媽的一封信》

馬嘉俊：聽了這封感人的信，我們感受到了偉大的母愛和留守兒童的心聲！

2、唱《燭光里的媽媽》

姚奇：太多的感動，讓我們淚流滿面，在此，我們就用歌聲來表達對父母的愛吧，讓我們一起唱響《燭光里的媽媽》，來感謝所有偉大的父母。（全班同學齊唱）

3、說心聲，表悔意

馬嘉俊：剛才同學們都把心中的那份感動說出來了，但在成長過程中，我們也經常有意無意地傷害過父母，同學們，有沒有做過令父母最痛心的一件事呢？（學生發言）

4、家長發言

班主任：家長們，你們都聽到了嗎？你們的孩子長大了，相信現在的你們也一定感慨萬千，就請家長來談談你現在的感受吧。

家長代表發言：

5、說說如何感恩父母

姚奇：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少;總是年少任性不懂事，而父母卻一次又一次地去包容我們，正所謂“感恩不待時”，我們也應該要對父母多些包容，常懷感恩之心，我們用什么方式來表達對父母的愛呢？下面就請同學們談談。（學生發言）馬嘉俊：聽了同學們的感言后,我想大家都頗有感觸，作為學生，首要任務是好好學習，將來有所作為，回報父母的恩情。

主持人合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！

6、唱《感恩的心》（全班同學邊唱邊做手語）

姚奇：讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長們。

馬嘉俊：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！讓我們用自己的實際行動來報答父母的養育之恩！下面請班主任講話。

四、教師總結發言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈地去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們20顆孝敬父母的誠心已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，讓我們都有一顆感恩的心！

為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）大屏幕出示感恩誓詞：

親愛的爸爸媽媽—— 從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 生活上讓你們省心； 我們決不辜負父母心！

五、親情互動（學生向家長贈送“心形”卡片）（背景音樂：《母親》）

老師：同學們，該說謝謝的時候大聲說出來，不要只把謝意深藏心底。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。在你們的“心形”卡片上寫上你最感激的話，送給你們最想感謝的人吧！

六、結束

主持人合： 我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，六（1）班《感恩父母》主題班會到此結束，謝謝大家。

六、成果展示

1、班上交活動作品，展示優秀作品。

2、各班對活動中表現優秀的學生進行表彰。

3、級組對二年級“十佳孝心少年”進行頒獎。

七、活動總結

感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。我們開展了以“感恩父母”為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事跡，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。活動將在“構筑溫馨，構建和諧”的氛圍之中，持續開展下去。

第二篇：學會感恩_孝敬父母

學會感恩 孝敬父母

同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

當我第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

父母給予了我們生命，是父母辛勤的養育了我們，我們的成長凝結著父母的心血。每一個人都是在父母的細心關懷下，百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。父母的親子之愛只能用兩個詞語來形容，無私、偉大。他們可以為子女付出一切，也甘愿付出一切。父母之愛位于人世間各種各樣的愛之上。我們有的隊員很少知道父母的辛苦，總是伸手向父母要這要那，認為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經地義的。在父母不滿足他的要求時還耍脾氣。要知道，感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。

父母所積累的人生經驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上，書本里學不到的，他們對我們這些經驗的傳授是不計回報、真心實意的。我們應該認真聽取，虛心接受，否則就會失去接受良好教育的機會，那可悲可嘆的。

作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

父母，永遠是我們最值得感謝的人！感恩父母，希望父母一切都好

同學們，未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們在唯心偉大精神的熏陶下，刻苦學習，頑強拼搏，學會感恩孝敬父母。從現在開始，讓我們感恩父母吧！

第三篇：學會感恩,孝敬父母

鄱陽二中班會材料（第七周）

學會感恩，孝敬父母

先說個故事：一個離家出走的女孩，淚流滿面地感激為身無分文的她端來一碗面條的老人。老人說：我只是偶然遇到你，做了一件于我舉手之勞的事；每天，你的父母為你端這弄那，那才不易呀！你想過要感激他們嗎？是呀，很多時候，我們會感激鄰居門口的燈光，卻忽略了恒久照耀著我們的太陽和月亮。面對哺育我們的父母，我們多少次忘記了應有的感激！今天我們班會的主題是：孝敬父母 學會感恩

1990年被聯合國教科文組織選入《兒童道德叢書》，向全世界發行的《三字經》中教導學生“首孝悌，次見聞。知某數，識某文”。意思是說人生首先是孝敬父母，尊敬兄長；其次才是多見識天下之事，了解數量，懂得文理。可見，“百育德為首，萬善孝當先”。一個人赤條條降臨于世，在不斷地吸取物質、精神食糧、吮吸愛的陽光后，才能長大成人。可以說，人生就是一個先索取、后奉獻的“感恩之旅”，感恩回報的程度決定著我們人生價值的大小。為我們付出心血最多、關愛最多，也是最需要我們“涌泉相報”的，無疑就是我們的父母。同學們，我們的生命里有多少成功與喜悅都是父母默默支持、付出才取得的，我們成長過程中有多少失敗與苦澀是父母與我們一同承擔的。沒有父母數十年如一日的辛勞，怎么會有今日朝氣蓬勃的我們！生命是如此來之不易，所以活命、養命、救命之恩是深恩。

父母對兒女恩重如山，兒女無任何理由不孝敬父母，而且好到什么程度都不為過。俗話說：羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝，動物尚知報恩，何況人類？只有孝敬父母者，才能懂得“可憐天下父母心”的深刻含義，才能領悟人類愛的真諦，才能在“老吾老”的基礎上，將善擴展到“人之老”，才能升華出大愛大善的崇高品格。只有人人孝敬父母，才能使善良得以弘揚，社會走向文明。可見，孝敬是是做人的根本、和諧的基礎。

從古代帝王選用將相到現代人交友，單位招工都把“孝”作為條件之一。因為孝敬父母的人忠誠可靠，敬業精神強；如果一個人連自己最親愛的父母都不能盡孝報答，那么他一定是個自私自利的人性墮落者，更不可能有“愛的奉獻”，這樣的壞才怎能重用？因此，孝敬是人生幸福、事業成功的基礎。

同學們，我們都捫心自問一下，面對父母，我們是否真正做到了孝敬呢？孝敬父母不是要轟轟烈烈，而是要發自真誠，從點滴做起。如，聽父母的話，尊敬師長，好好學習；珍惜父母勞動成果，愛惜糧食、紙張，不和同學攀比，不嫌棄父母；記住父母的生日，自己洗衣做飯；情緒失落時聆聽父母的一句勸告；與父母發生分歧時，不賭氣；嚴以律己，決不違紀，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，孝要落實在日常生活、學習中。

孔子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。” “孝”是我們構建和諧社會的重要品質，就讓我們牢記圣賢教誨，從孝敬父母做起，把愛與善的種子遍撒人間！

中學生不孝敬的種種表現

編者語：古人云，“百善，孝為先。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是每一個中學生應該具備的道德品質。然而，現實的情況是，許多中學生不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，認為父母為自己所做的一切是理所應當的，更談不上去關心和孝敬父母。

生活中，我們常常可以看到這樣的家庭鏡頭：吃過飯孩子扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，孩子卻很少問候??凡此種種，值得憂慮。

☆頂撞父母

頂撞父母是中學生最常見的不孝敬父母的行為。省會一份針對600多名中小學生的抽樣調查顯示，超過65%的學生在家里經常頂撞父母，對父母發脾氣。問卷中有這樣一道題目：當父母不能滿足你的要求時，你會怎樣？結果，大多數學生選擇了與父母爭辯或者摔門而去。

☆不做家務

中學生普遍缺少家庭責任感，認為父母為自己所做的一切都是理所當然，很多中學生在家庭里都很少做家務，所有的事情都要父母、長輩代勞。個例：許

多中學都有住宿生，離家較近的住宿生一周回家一趟，離家遠的，一個月只回一次家。每到回家時，有的同學就大包小包裝著需要洗的衣服帶回家，自己只在學校里洗襪子等小衣物。洗衣服尚且如此，更別說在家里幫父母分擔家務了。

☆不體貼父母

父母往往創造最好的條件滿足子女的需求，一些同學卻不懂得珍惜與回報。有的同學在父母身體不舒服、工作遇到困難甚至家庭遭到變故時，不能體貼父母的困難，反而提出非分的要求。個例：一對夫婦雙雙下崗后靠四處打雜為生，可他們上高中的兒子卻對父母“高標準，嚴要求”。看到同學有車接送，就要父母租輛車送他去學校；為辦同學聚會，逼父母為他湊足2000塊錢。

☆嫌棄父母

有的中學生羨慕別人家條件好，逐漸埋怨、嫌棄自己的父母，抱怨父母沒有能力提供更好的生活。

孝敬父母并不難

中學生正在一步步走向成熟，在成長的每個階段，大家都享受著父母無微不至的關懷與照顧。那么，中學生應該怎樣做才能回報父母，讓父母欣慰呢？我們認為，中學生孝敬父母，應該做到以下幾點：

☆承擔家務

中學生應該有一種責任意識，把做家務當成自己的義務，因為自己是家里的一分子，做家務是理所應當的。中學生應“自己的事自己干”，生活自理；長期分擔家庭的一兩項勞動。

☆生活節儉

不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經濟條件的要求。有的中學生沾染了社會上講排場、攀比的不良風氣，比如過生日要邀請一些同學到家里或飯館、酒樓慶祝，被邀請的同學往往都送一份禮物，禮尚往來??其實這些錢都是家長辛苦工作得來的，這樣做只會加重父母的經濟負擔。

☆聽取父母意見

中學生尚未成年，缺少社會生活經驗，許多事情需要聽從父母的意見和教導。

中學生應該經常主動把自己的生活、學習、思想情況告訴父母，讓父母隨時都了解自己，這樣不僅父母可以給自己及時的指點、幫助，而且還可避免家長對自己產生不必要的誤解。值得注意的是，有的同學往往不尊重父母的意見和教導，許多個人的事情向家長保密，家長詢問時采取回避態度，家長教導時又嫌家長“嘮叨”，表現出很不耐煩的樣子，結果使家長不知如何是好。

中學生應該做到：

1、虛心聽取長輩的教導，并認真按長輩的教導去做；

2、長輩批評時不頂撞，不任性；

3、和父母有分歧時，要心平氣和，不要以自我為中心；

4、提出要求時，父母沒答應，不許耍橫、任性。

☆努力學習

很多家長最盼望的就是孩子學習好，這一要求雖然有些片面，但中學生應該理解父母的一片苦心，在學習方面，要嚴格要求自己，做到：努力學習，不辜負家長的期望；主動向家長匯報學習情況和思想情況，不隱瞞學習成績；遵守學校紀律，不讓家長操心。

☆關心父母

中學生應該關注父母的情緒、神態、身體方面的變化，對父母的情緒、興趣等有所了解。如果條件允許，中學生應該到父母工作的地方，了解父母的工作狀態，體驗父母的艱辛。父母累了時要熱心照顧，父母生病時要主動端水送藥，耐心照料，讓父母感受到子女的關心與回報。

鄱陽二中政教處

2010年4月15日

第四篇：孝敬父母,學會感恩.doc

孝敬父母,學會感恩

李曉萍上口一中5371457

孝敬父母!自古以來流傳千古的中華美德，經過這么多年風風雨雨的反復沖刷，仍能煥發耀眼奪目的光芒。人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。

有句古語說得好：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要的品德。它是做兒女的必須做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

其實，今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必做一番驚天動地的事情，我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。當節假日時，和父母談談心，為父母捶捶背、洗洗腳。當父母過生日時，為他們精心準備一份禮物，讓他們開心。當父母生病時，為他們端水送藥，噓寒問暖。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他呢？又有誰愿意和他打交道呢？因此，感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們應該學會去感激別人，只要自己擁有一份良心，一份孝心，懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世間有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。如果父母走了，帶著對我們深深的掛念，遺留給我們將是永無償還的痛苦。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。我們應該用我們的實際行動來孝敬父母，回報父母。

孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。趕快為父母盡一份孝心。也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業本上的一個紅對號。也許是一束山花，也許是一雙潔凈的布鞋，也許只是含著體溫的一枚溫度計??

“三春之暉當回報”學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

第五篇：孝敬父母,學會感恩

《孝敬父母，學會感恩》教學設計

學情分析：

根據《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，學校要從不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養。“中華民族傳統美德”是其重點教育內容之一。“孝道”歷來是中國傳統倫理道德的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人的核心內容之一；也是解決學生心理問題的金鑰匙，對學生進行孝敬父母，尊敬老人的傳統美德教育顯得非常重要。如今的學生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，看不到父母對自己的希望和付出。他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了。

我上這節課的一個重要原因是，上學期一個初三學生的母親找到我，當然是這個學生班主任的推薦，她說她的女兒不想上學了，讓我幫忙勸一下，其原因是女兒想讓父母給她買鋼琴，她想學唱歌上電視臺，這個母親淚流滿面很是傷心，可是家里經濟實在很困難，我答應了這位母親的請求。過后我找到了這個女生，可是一個小時之內她只是氣憤地說了幾句：“我就想唱歌，當歌星，他們不給我買，我自己掙錢買，”其余的時間就一直在哭泣，當我問到她是否氣憤家里沒有錢時，她使勁地點了點頭，說：“他們整天早起晚睡，那么忙碌地掙錢，卻沒錢，他們生了我，讓我受苦，還不如當時不生下我，其實我還不止一次地想到死呢。”我震撼了??我覺得對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

教學目標：

1、知識技能：讓學生感受父母之愛，父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要孝敬父母和怎樣去孝敬父母。能夠在日常行為中做到感恩父母，能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

2、過程與方法：通過唱歌、觀看影片、參與活動讓學生了解父母的辛苦，體諒、尊敬父母。

3情感態度：讓學生學會如何去理解父母、孝敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，形成一種品質，養成一種習慣。

教學重點：通過本活動了解父母的辛苦，懂得要孝敬父母的道理。

教學難點：讓學生能從現在做起，從點滴做起，以實際的行動去孝敬父母。教學方法：

以“孝敬父母，學會感恩”為主題，通過學生交流發言，歌曲欣賞，觀看視頻等多種形式，讓學生廣泛參與，從而達到寓教于樂，真正實現以實際行動孝敬父母的目標。

教學過程

一、寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長,通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母親，今天我們一起來探討《孝敬父母，學會感恩》。

二、情景展示

1、請兩組同學上臺來表演“放學后在家做作業、看電視、玩電腦時，你媽叫你幫她燒水時的情景，請四位同學上臺表演，分別扮演媽媽和孩子。

2、感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨??）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

3、下面我為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中一位偉大母親的故事（展示圖片及文字）。

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著，她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應，隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體，于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒，在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么，隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景，孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字，都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂—— “母愛無邊！”“恩重如山！”

三、“哀哀父母，生我劬勞” 播放歌曲《跪羊圖》。

師：“小羊跪乳，烏鴉反哺。”

“夫孝，德之本也，教之所由生也。”

四、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待——行孝不能等

播放短片《天堂午餐》

五、如何孝敬父母？（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該

怎么孝敬父母？

1、下面都是孝敬父母的表現，哪些是同學們做得最好的？

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ——父母教，須敬聽，父母責，須順承。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ——衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。

④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔——父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）——父母教，須敬聽，父母責，須順承。

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）出必告，反必面。

⑧父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）——親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。

2、孝敬誤區——學生討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)——不力行，但學文，漲浮華，成何人。

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）——犬馬皆能有養，不敬，何以別乎？

展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！

六、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來，與父母交流。