第一篇：學會感恩,孝敬父母

學會感恩，孝敬父母

活動目標：

1、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，體驗、感受濃濃的親情。

2、通過活動促進孩子與父母心靈的溝通，增進孩子對于父母的愛，讓孩子學會感恩，回報父母。

活動準備：

1、孩子與爸爸媽媽的照片，了解父母的簡單情況。

2、音樂《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。活動過程：

一、情境導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。

1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？

3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

二、情感體驗

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養育我們長大，他們為我們做了許許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲

（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態。身體坐直，靠近椅子背，坐穩，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動開始（心理暗示）

現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…..慢慢的…..，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。

那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…..媽媽來接你，那天，你得獎了……（停頓一會，給幼兒充分的想象時間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？

游戲結束后，幼兒慢慢回到現實情境中。

2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，請幾位小朋友講一講。

4、在講起父母事情時，你是什么感受？

5、聽別人講起父母的事情是你又是什么感受？

三、激發情感

1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？

2、誰愿意介紹一下自己的父母。你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？

四、暗示導行

1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

3、你現在心理是一種什么感受？

4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養育之恩，回報父母的養育之恩嗎，讓我們一起去回報我們偉大的父母。

五、師幼一起做手語操--------感恩的心。

我們小朋友學會這首歌，回去把這首歌表演給自己的爸爸媽媽，學會感恩，孝敬父母。

第二篇：學會感恩_孝敬父母

學會感恩 孝敬父母

同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

當我第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

父母給予了我們生命，是父母辛勤的養育了我們，我們的成長凝結著父母的心血。每一個人都是在父母的細心關懷下，百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。父母的親子之愛只能用兩個詞語來形容，無私、偉大。他們可以為子女付出一切，也甘愿付出一切。父母之愛位于人世間各種各樣的愛之上。我們有的隊員很少知道父母的辛苦，總是伸手向父母要這要那，認為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經地義的。在父母不滿足他的要求時還耍脾氣。要知道，感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。

父母所積累的人生經驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上，書本里學不到的，他們對我們這些經驗的傳授是不計回報、真心實意的。我們應該認真聽取，虛心接受，否則就會失去接受良好教育的機會，那可悲可嘆的。

作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

父母，永遠是我們最值得感謝的人！感恩父母，希望父母一切都好

同學們，未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們在唯心偉大精神的熏陶下，刻苦學習，頑強拼搏，學會感恩孝敬父母。從現在開始，讓我們感恩父母吧！

第三篇：學會感恩,孝敬父母

鄱陽二中班會材料（第七周）

學會感恩，孝敬父母

先說個故事：一個離家出走的女孩，淚流滿面地感激為身無分文的她端來一碗面條的老人。老人說：我只是偶然遇到你，做了一件于我舉手之勞的事；每天，你的父母為你端這弄那，那才不易呀！你想過要感激他們嗎？是呀，很多時候，我們會感激鄰居門口的燈光，卻忽略了恒久照耀著我們的太陽和月亮。面對哺育我們的父母，我們多少次忘記了應有的感激！今天我們班會的主題是：孝敬父母 學會感恩

1990年被聯合國教科文組織選入《兒童道德叢書》，向全世界發行的《三字經》中教導學生“首孝悌，次見聞。知某數，識某文”。意思是說人生首先是孝敬父母，尊敬兄長；其次才是多見識天下之事，了解數量，懂得文理。可見，“百育德為首，萬善孝當先”。一個人赤條條降臨于世，在不斷地吸取物質、精神食糧、吮吸愛的陽光后，才能長大成人。可以說，人生就是一個先索取、后奉獻的“感恩之旅”，感恩回報的程度決定著我們人生價值的大小。為我們付出心血最多、關愛最多，也是最需要我們“涌泉相報”的，無疑就是我們的父母。同學們，我們的生命里有多少成功與喜悅都是父母默默支持、付出才取得的，我們成長過程中有多少失敗與苦澀是父母與我們一同承擔的。沒有父母數十年如一日的辛勞，怎么會有今日朝氣蓬勃的我們！生命是如此來之不易，所以活命、養命、救命之恩是深恩。

父母對兒女恩重如山，兒女無任何理由不孝敬父母，而且好到什么程度都不為過。俗話說：羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝，動物尚知報恩，何況人類？只有孝敬父母者，才能懂得“可憐天下父母心”的深刻含義，才能領悟人類愛的真諦，才能在“老吾老”的基礎上，將善擴展到“人之老”，才能升華出大愛大善的崇高品格。只有人人孝敬父母，才能使善良得以弘揚，社會走向文明。可見，孝敬是是做人的根本、和諧的基礎。

從古代帝王選用將相到現代人交友，單位招工都把“孝”作為條件之一。因為孝敬父母的人忠誠可靠，敬業精神強；如果一個人連自己最親愛的父母都不能盡孝報答，那么他一定是個自私自利的人性墮落者，更不可能有“愛的奉獻”，這樣的壞才怎能重用？因此，孝敬是人生幸福、事業成功的基礎。

同學們，我們都捫心自問一下，面對父母，我們是否真正做到了孝敬呢？孝敬父母不是要轟轟烈烈，而是要發自真誠，從點滴做起。如，聽父母的話，尊敬師長，好好學習；珍惜父母勞動成果，愛惜糧食、紙張，不和同學攀比，不嫌棄父母；記住父母的生日，自己洗衣做飯；情緒失落時聆聽父母的一句勸告；與父母發生分歧時，不賭氣；嚴以律己，決不違紀，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，孝要落實在日常生活、學習中。

孔子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。” “孝”是我們構建和諧社會的重要品質，就讓我們牢記圣賢教誨，從孝敬父母做起，把愛與善的種子遍撒人間！

中學生不孝敬的種種表現

編者語：古人云，“百善，孝為先。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是每一個中學生應該具備的道德品質。然而，現實的情況是，許多中學生不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，認為父母為自己所做的一切是理所應當的，更談不上去關心和孝敬父母。

生活中，我們常常可以看到這樣的家庭鏡頭：吃過飯孩子扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，孩子卻很少問候??凡此種種，值得憂慮。

☆頂撞父母

頂撞父母是中學生最常見的不孝敬父母的行為。省會一份針對600多名中小學生的抽樣調查顯示，超過65%的學生在家里經常頂撞父母，對父母發脾氣。問卷中有這樣一道題目：當父母不能滿足你的要求時，你會怎樣？結果，大多數學生選擇了與父母爭辯或者摔門而去。

☆不做家務

中學生普遍缺少家庭責任感，認為父母為自己所做的一切都是理所當然，很多中學生在家庭里都很少做家務，所有的事情都要父母、長輩代勞。個例：許

多中學都有住宿生，離家較近的住宿生一周回家一趟，離家遠的，一個月只回一次家。每到回家時，有的同學就大包小包裝著需要洗的衣服帶回家，自己只在學校里洗襪子等小衣物。洗衣服尚且如此，更別說在家里幫父母分擔家務了。

☆不體貼父母

父母往往創造最好的條件滿足子女的需求，一些同學卻不懂得珍惜與回報。有的同學在父母身體不舒服、工作遇到困難甚至家庭遭到變故時，不能體貼父母的困難，反而提出非分的要求。個例：一對夫婦雙雙下崗后靠四處打雜為生，可他們上高中的兒子卻對父母“高標準，嚴要求”。看到同學有車接送，就要父母租輛車送他去學校；為辦同學聚會，逼父母為他湊足2000塊錢。

☆嫌棄父母

有的中學生羨慕別人家條件好，逐漸埋怨、嫌棄自己的父母，抱怨父母沒有能力提供更好的生活。

孝敬父母并不難

中學生正在一步步走向成熟，在成長的每個階段，大家都享受著父母無微不至的關懷與照顧。那么，中學生應該怎樣做才能回報父母，讓父母欣慰呢？我們認為，中學生孝敬父母，應該做到以下幾點：

☆承擔家務

中學生應該有一種責任意識，把做家務當成自己的義務，因為自己是家里的一分子，做家務是理所應當的。中學生應“自己的事自己干”，生活自理；長期分擔家庭的一兩項勞動。

☆生活節儉

不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經濟條件的要求。有的中學生沾染了社會上講排場、攀比的不良風氣，比如過生日要邀請一些同學到家里或飯館、酒樓慶祝，被邀請的同學往往都送一份禮物，禮尚往來??其實這些錢都是家長辛苦工作得來的，這樣做只會加重父母的經濟負擔。

☆聽取父母意見

中學生尚未成年，缺少社會生活經驗，許多事情需要聽從父母的意見和教導。

中學生應該經常主動把自己的生活、學習、思想情況告訴父母，讓父母隨時都了解自己，這樣不僅父母可以給自己及時的指點、幫助，而且還可避免家長對自己產生不必要的誤解。值得注意的是，有的同學往往不尊重父母的意見和教導，許多個人的事情向家長保密，家長詢問時采取回避態度，家長教導時又嫌家長“嘮叨”，表現出很不耐煩的樣子，結果使家長不知如何是好。

中學生應該做到：

1、虛心聽取長輩的教導，并認真按長輩的教導去做；

2、長輩批評時不頂撞，不任性；

3、和父母有分歧時，要心平氣和，不要以自我為中心；

4、提出要求時，父母沒答應，不許耍橫、任性。

☆努力學習

很多家長最盼望的就是孩子學習好，這一要求雖然有些片面，但中學生應該理解父母的一片苦心，在學習方面，要嚴格要求自己，做到：努力學習，不辜負家長的期望；主動向家長匯報學習情況和思想情況，不隱瞞學習成績；遵守學校紀律，不讓家長操心。

☆關心父母

中學生應該關注父母的情緒、神態、身體方面的變化，對父母的情緒、興趣等有所了解。如果條件允許，中學生應該到父母工作的地方，了解父母的工作狀態，體驗父母的艱辛。父母累了時要熱心照顧，父母生病時要主動端水送藥，耐心照料，讓父母感受到子女的關心與回報。

鄱陽二中政教處

2010年4月15日

第四篇：孝敬父母,學會感恩.doc

孝敬父母,學會感恩

李曉萍上口一中5371457

孝敬父母!自古以來流傳千古的中華美德，經過這么多年風風雨雨的反復沖刷，仍能煥發耀眼奪目的光芒。人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。

有句古語說得好：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要的品德。它是做兒女的必須做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

其實，今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必做一番驚天動地的事情，我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。當節假日時，和父母談談心，為父母捶捶背、洗洗腳。當父母過生日時，為他們精心準備一份禮物，讓他們開心。當父母生病時，為他們端水送藥，噓寒問暖。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他呢？又有誰愿意和他打交道呢？因此，感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們應該學會去感激別人，只要自己擁有一份良心，一份孝心，懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世間有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。如果父母走了，帶著對我們深深的掛念，遺留給我們將是永無償還的痛苦。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。我們應該用我們的實際行動來孝敬父母，回報父母。

孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。趕快為父母盡一份孝心。也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業本上的一個紅對號。也許是一束山花，也許是一雙潔凈的布鞋，也許只是含著體溫的一枚溫度計??

“三春之暉當回報”學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

第五篇：孝敬父母,學會感恩

《孝敬父母，學會感恩》教學設計

學情分析：

根據《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，學校要從不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養。“中華民族傳統美德”是其重點教育內容之一。“孝道”歷來是中國傳統倫理道德的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人的核心內容之一；也是解決學生心理問題的金鑰匙，對學生進行孝敬父母，尊敬老人的傳統美德教育顯得非常重要。如今的學生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，看不到父母對自己的希望和付出。他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了。

我上這節課的一個重要原因是，上學期一個初三學生的母親找到我，當然是這個學生班主任的推薦，她說她的女兒不想上學了，讓我幫忙勸一下，其原因是女兒想讓父母給她買鋼琴，她想學唱歌上電視臺，這個母親淚流滿面很是傷心，可是家里經濟實在很困難，我答應了這位母親的請求。過后我找到了這個女生，可是一個小時之內她只是氣憤地說了幾句：“我就想唱歌，當歌星，他們不給我買，我自己掙錢買，”其余的時間就一直在哭泣，當我問到她是否氣憤家里沒有錢時，她使勁地點了點頭，說：“他們整天早起晚睡，那么忙碌地掙錢，卻沒錢，他們生了我，讓我受苦，還不如當時不生下我，其實我還不止一次地想到死呢。”我震撼了??我覺得對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

教學目標：

1、知識技能：讓學生感受父母之愛，父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要孝敬父母和怎樣去孝敬父母。能夠在日常行為中做到感恩父母，能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

2、過程與方法：通過唱歌、觀看影片、參與活動讓學生了解父母的辛苦，體諒、尊敬父母。

3情感態度：讓學生學會如何去理解父母、孝敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，形成一種品質，養成一種習慣。

教學重點：通過本活動了解父母的辛苦，懂得要孝敬父母的道理。

教學難點：讓學生能從現在做起，從點滴做起，以實際的行動去孝敬父母。教學方法：

以“孝敬父母，學會感恩”為主題，通過學生交流發言，歌曲欣賞，觀看視頻等多種形式，讓學生廣泛參與，從而達到寓教于樂，真正實現以實際行動孝敬父母的目標。

教學過程

一、寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長,通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母親，今天我們一起來探討《孝敬父母，學會感恩》。

二、情景展示

1、請兩組同學上臺來表演“放學后在家做作業、看電視、玩電腦時，你媽叫你幫她燒水時的情景，請四位同學上臺表演，分別扮演媽媽和孩子。

2、感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨??）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

3、下面我為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中一位偉大母親的故事（展示圖片及文字）。

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著，她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應，隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體，于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒，在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么，隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景，孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字，都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂—— “母愛無邊！”“恩重如山！”

三、“哀哀父母，生我劬勞” 播放歌曲《跪羊圖》。

師：“小羊跪乳，烏鴉反哺。”

“夫孝，德之本也，教之所由生也。”

四、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待——行孝不能等

播放短片《天堂午餐》

五、如何孝敬父母？（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該

怎么孝敬父母？

1、下面都是孝敬父母的表現，哪些是同學們做得最好的？

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ——父母教，須敬聽，父母責，須順承。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ——衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。

④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔——父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）——父母教，須敬聽，父母責，須順承。

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）出必告，反必面。

⑧父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）——親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。

2、孝敬誤區——學生討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)——不力行，但學文，漲浮華，成何人。

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）——犬馬皆能有養，不敬，何以別乎？

展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！

六、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來，與父母交流。