第一篇：SQL數據庫實訓報告

附件：

1、創建觸發器

1、創建觸發器trigger_9_1，實現當修改學生課程表（xskc）中的數據時，顯示提示信息“學生課程表被修改了”。

在學生課程表上建立觸發器，具體操作如下： 在查詢分析器的查詢窗口中，輸入如下T-SQL語句： USE 學生成績庫 GO CREATE TRIGGER trigger_9_1 ON xskc FOR UPDATE AS

PRINT ‘學生課程表被修改了’ GO 執行后，在學生課程表上觸發器trigger_9_1創建成功。

2、創建觸發器trigger_9_3，實現當刪除學生課程表中某門課程的記錄時，對應學生成績表中所有有關此課程的記錄均刪除。

可以在查詢分析器的查詢窗口中輸入如下語句： USE 學生成績庫 GO CREATE TRIGGER trigger_9_3 ON xskc FOR DELETE AS

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DELETE xscj FROM xscj,deleted WHERE xscj.課程號=deleted.課程號 GO

3、創建觸發器trigger_9_4，實現當修改學生課程表（xskc）中的某門課的課程號時，對應學生成績表（xscj）中的課程號也作修改。

當修改學生課程表中記錄時，相當于刪除一條舊記錄并插入一條新記錄，刪除的舊記錄在deleted臨時表中，插入的新記錄在inserted臨時表中。因此，可以通過在查詢分析器的查詢窗口中輸入如下語句創建觸發器：

USE 學生成績庫 GO CREATE TRIGGER trigger_9_4 ON xskc FOR UPDATE AS

IF update（課程號）BEGIN UPDATE xscj

SET 課程號=（SELECT 課程號 FROM inserted）FROM xscj,deleted WHERE xscj.課程號=deleted.課程號 END GO 我們可以通過修改某門課的課程號，來查看觸發器是否被激發執行了。現在通

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過一個語句修改原課程號為“101”的學生課程表中的記錄，將其課程號改為“111：”

UPDATE xskc SET 課程號=’111’ WHERE 課程號=’101’

然后，再查看一下學生成績表中的記錄。可以看到原來的“101”課程的課程號均改成了“111”，但課程名不變，還是“計算機文化基礎”。

2、修改觸發器

如果需要修改觸發器的定義，只需一個操作即可除去并重新創建觸發器，或重新定義已有觸發器。

如果更改觸發器引用的對象名，則必須修改觸發器使其文本反映新的名稱。因此，在重命名對象前，首先顯示該對象的相關性，以確定所建議的更改是否會影響任何觸發器。

也可以重命名觸發器。新名稱必須遵守標識符規則。您只能重命名自己擁有的觸發器，而數據庫所有者可以更改任意用戶的觸發器名稱。需重命名的觸發器必須位于當前數據庫中。

可以使用ALTER TRIGGER語句修改觸發器。

4、如果已通過例9.2創建了觸發器trigger_9_2，現要對它進行修改，要求顯示的提示信息改為“學生課程表中課程號為XXX的記錄被修改了”。

可以在查詢分析器的查詢窗口中使用ALTER TRIGGER語句修改觸發器，語句如下：

USE 學生成績庫

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GO ALTER TRIGGER trigger_9_2 ON xskc FOR UPDATE AS

DECLARE @kch char(3)SELECT @kch=課程號 FROM deleted PRINT ‘學生課程表中課程號為’+@kch+’的記錄被修改了’ GO 觸發器被修改，再執行下述更新語句： UPDATE xskc SET 學分=5 WHERE 課程號='101' 可以在結果窗格中，看到消息：“學生課程表中課程號為101的記錄被修改了”。

3、刪除觸發器

當不再需要某個觸發器時，可將其刪除。當觸發器被刪除時，它所基于的表和數據并不受影響。刪除表將自動刪除其上的所有觸發器。刪除觸發器的權限默認授予在該觸發器所在表的所有者。

可以使用DROP TRIGGER語句刪除觸發器。

5、刪除學生課程表上的觸發器trigger_9_2。

在查詢分析器的查詢窗口中輸入語句： DROP TRIGGER trigger_9_2 執行后，觸發器即被刪除。

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第二篇：SQL Server數據庫實訓總結

SQL Server數據庫實訓總結

為期一周的實訓已經結束，從這一周中，有了很多的感悟。從學到和掌握到的東西來說，在書本上學到的東西非常不牢固，然而實訓真的讓我受益匪淺！實訓第一天到教室時，看到老師給我們講試訓的內容與要求，然后告訴我們一些要完成的任務與作業，然后根據試訓的內容與要求授課，讓我們從實踐中去體會所學的知識。說實話，對于SQL Server 數據庫，我所學到的知識很不牢固，當時在課堂上聽課所記住的也并不多，所以在試訓開始時，真的不知道該干些什么？有一種“何去何從”的感覺！但隨著老師的教課和講解，以及和同學的討論，再結合自己所知道的知識和老師所發放下的課程內容，根據這些實際的情況，我對自己將要做的事也有了興趣和信心。所以在接下來的時間中，我們在老師的幫助下開始了數據庫相關的實訓。

在這次的google訂餐系統的設計過程中，我們根據該google訂餐系統的功能，將其分解三大部分來完成，第一部分就是建立數據庫和表，并給其添加約束；第二是角色的管理，分為管理員，訂餐用戶和餐館；第三就是用編程語言建立管理菜單。所以 試訓的內容是從數據庫和數據表的創建和修改開始的，表是建立關系數據庫的基本結構，用來存儲數據具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表屬性，有查看表信息，修改表中數據，刪除表中的數據以及修改表與刪除表的操作。我們以SQL Server數據庫為基礎，建立一個google訂餐系統的數據庫管理體系，并將數據庫與程序連接，用編程語言建立數據庫管理菜單。老師給我們講了庫和表的創建方法，以及約束的內心及其語法結構，讓我們知道了不同約束的功能和使用的環境，還給我們說了標識列的使用和作用。講了數據庫的操作，增刪改查。使我們掌握了insert into，deleted from，update set，以及select*from語句的的相關知識和運用。其中還學到了分頁查詢以及多表查詢。

從這次試訓中讓我們更明白了一些知識，表是數據庫最重要的一個數據對象，表的創建好壞直接關系到數據庫的成敗，表的內容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際運用中使用多表，對表的規劃和理解就會越深刻。通過這次試訓，讓我深刻的了解到自己的不足，要想對進行數據庫更深的學習，自己得要多看有關的課外書籍，并多做練習，不懂得要多問同學和請教老師，以解決自己遇到的難題，知道更多的知識。實訓不僅是讓我們在實踐中對理論知識的驗證，也讓我們知道我們多學的知識在社會上的運用，把所學知識和企業商業接軌。

這次實訓，不僅讓我們學到了許多有關數據庫的知識，老師也給我們講了很多社會現狀和就業情況，讓我們不同的角度了解這個專業的就業趨勢。讓我們在今后的學習中更有動力的充實自己，曾加自己的知識面和鍛煉自己各方面能力。

第三篇：SQL實訓報告

SQL Server 實訓報告

班級：

姓名：

學號：

實訓名稱：SQL Server數據庫應用技術

實訓題目：教學信息管理

實訓目的：通過本次實訓，使學生了解開發數據庫應用程序的過程；通過數據庫設計，加深對數據庫基礎理論的理解并能靈活運用；掌握利用SQL Server 2000數據庫管理系統創建、管理、維護數據庫的基本方法及過程；培養開發數據庫的設計思維。

實訓內容：

本人與郭曉峰主要負責‘教學信息管理 ’系統。

主要包括數據的導入和導出、數據庫結構的分析與建立、表關系的添加、查詢、外關鍵字的約束、檢查約束、默認值、試圖、表存儲過程和觸發器的學習，以及在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數據、刪除表中的數據及修改表和刪除表的操作。本人主要負責數據的導入,數據庫的建立,查詢

數據庫的建立：包括數據附加 分離

數據導入：導入EXCEL表中各個數據（學生信息表 班機信息表 學生成績表 授課表教師表 課程信息表）

查詢：查詢學生記錄數查詢成績平均分上課人數 學校人員 低于平均分者 學生信息 低于平均分者自定義函數

一 總體設計思路

當看到這個題目我想到一個完整的教學信息管理應包括：學生信息表、班級信息表、課程信息表、學生成績表、教師表、授課表等。在整個系統中有兩個實體：學生和老師。

二 表結構

我的系統有六張表組成：

學生信息表

列名數據類型寬度允許空值說明學號char4否主鍵姓名char10是性別char2是默認值：男班級號char8是專業char20是系別char20是聯系電話char20是入學日期datetime8是備注char50是班級信息表

列名數據類型寬度允許空值說明班級號Char8否主鍵、外鍵年級Char8是班主任Char8是教師號char8是課程信息表

列名數據類型寬度允許空值說明課程號Char8否主鍵課程名稱Char10是課程類型Char8是學分Char8是課程說明Char10是學生成績表

列名數據類型寬度允許空值說明學號Char8否主鍵班級號Char8是學期Char8是課程號Char8

是課程名稱Char8是成績decimal8是教師表

列名數據類型寬度允許空值說明教工號Char8否主鍵教師姓名Char8是性別Char8是職稱Char8是授課表

列名數據類型寬度允許空值說明教工號Char8否主鍵課程號char8是Excel表格主要如下： 班級信息

學生信息

學生成績

教師表

授課表

課程信息：

二 數據庫的建立：

1在開始菜單中選擇“程序——MicrosoftSqlServer——企業管理器”選型，就啟動了企業管理器，打開工具窗口如圖所示

2在企業管理器樹狀目錄窗口中展開一個服務器組，選定服務器。然后在該服務器下的‘數據庫’結點上單擊鼠標右鍵，快捷菜單中的‘新建數據庫’選項出現數據庫屬性對話框，如下圖所示

3數據庫屬性有三個標簽，用來數據名稱和數據文件，日志文件的名稱、位置、初始大小和屬性等內容。

在‘常規‘標簽的名稱文本框中輸入’教學管理系統‘選擇服務器默認設置的排序規則名稱 4數據文件、日志文件均按服務器默認的數值

三 數據的導入如下：

1在‘教學管理系統‘數據庫節點上單擊鼠標右鍵’，在‘所有任務’菜單上單擊‘導入數據’選項啟動后，顯示初始工作界面如下圖：

‘數據源’選擇microsoftExcel 97-2000，‘文件名’選擇所需的表，單擊下一步，過程如下圖所示：

四 查詢過程

（1）查詢學生信息的學生人數。

use 教學信息管理

declare @recordcount int

select @recordcount=count(*)from 學生信息表

select @recordcount as '學生表（學生信息表）中記錄數'

go

查詢結果

（2）查詢學校人員

use 教學信息管理

select 教師姓名+職稱as '學校人員'

from 教師表

查詢結果

（3）查詢平均分，首先要自定義函數

1、use 教學信息管理

go

create function average_1()

returns real

begin

declare @aver real

select @aver=(select avg(成績)from 學生成績)

return @aver

end2、use 教學信息管理

go

select dbo.average_1()as 總平均分

select * from 學生成績$

where 成績 > dbo.average_1()

查詢結果

（4）查詢低于平均分人數

查詢結果

use 教學信息管理

select distinct 學號 as 分數低于平均分者

from 學生成績

where 成績<(select avg(成績)from 學生成績)

（5）查詢學生信息

use 教學信息管理

select 學號,性別,系別,專業,聯系電話,入學日期,備注

from 學生信息表

order by 學號

查詢結果

（6）查詢上課人數

use 教學信息管理

go

declare @record int

select @record=count(*)from 學生信息表

if @record>40

begin

print '該班有'+ ltrim(str(@record))+ '人'

print '進行分班上課'

end

else

begin

print '該班有'+ltrim(str(@record))+ '人'

print '單班上課'

end

查詢結果

五 實訓總結

我們進入了一個新的充滿機遇與挑戰的時代，信息系統在管理各項事務中有著普遍的應用，促進了企業管理工作的提升。管理信息系統是為管理服務的，它的開發和建立使企業擺脫落后的管理方式，實現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、規范化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。管理信息系統使用系統思想建立起來的，以計算機為信息處理手段，以現代化通信設備為基本傳輸工具，能力管理決策者提供信息服務的人機系統，這無疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質量的重大舉措。管理信息系統將大量復雜的信息處理交給計算機，使人和計算機充分發揮各自的特長，組織一個和諧、有效的系統，為現代化管理帶來便捷。?

數據庫是計算機應用的一項重要技術。通過這次的實訓，學到了很多的東西，首先是小組成員的協調工作，分配工作，知道了團結的力量與重要性，其次是我把課本里的難關攻克了，查詢就是我的難關，在這兩周的實訓中，了解了查詢的相關內容，對查詢再也不是茫然的！。本數據庫與課本內容緊密結合，結構緊湊，根據所學知識，建立了教學性能系管理系統，建表時也有很多困難，要考慮字段的類型，長度、主鍵的建立等等

Excel表的導入也不是那么順利，經過失敗的嘗試，還是完美的導入到數據庫中。

查詢是SqlServer 中的重中之重，在制作過程中，也是小組最努力的地方，了解查詢語句的先后順序，例如 selectfromwherebegincreate ??這些單詞的在Sqlserver 中的主要功能。有時在查詢中會遇到把它們的順序寫錯，有時會把表里的字段弄錯。但最終還是克服了種種難題，經過我們的努力最終完成了教學信息管理系統。

雖然不是最好的，但我相信，只要努力了，付出了，把不明白的弄懂了，學會了，才是關鍵！

第四篇：數據庫實訓報告

實訓報告

實訓課程：

JAVA WEB項目實訓

實訓名稱：

JAVA項目實訓綜合能力培養 實訓地點：中國江蘇無錫國家軟件園巨蟹座C601 學生姓名：胥康 學號：140703133 指導教師：張志華

實訓時間：2016年7月22日

實訓數據庫MySQL與JAVA 編程

一、實訓目的

熟悉掃描器結構及工作原理，監測輸入實訓結果分析，通過該實訓，從設計到性能測試完成完整的實訓流程，鍛煉同學編程能力、測試能力、設計能力、全局把控能力、學習能力、動手能力和分析問題能力等。

二、實訓內容

1、設計好數據庫結構，錄入測試數據五條以上。

2、通過標準Statement語句對象，完成增刪改查四個類編程。

三、實訓器材 教學投影機一臺、個人筆記本電腦一臺、本地服務器一臺（教師機）

四、實訓步驟與結果

/** *功能：完成數據查詢

*/ package com.ec;

import java.sql.Connection;import java.sql.DriverManager;import java.sql.ResultSet;import java.sql.Statement;/** * @author xukang * */ public class SelectData {

/**

* @paramargs

*

*/

public static void main(String[] args)throws Exception{

Class.forName(“com.mysql.jdbc.Driver”);

String url=“jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false”;

String user=“root”;

String password=“12345678”;

Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password);

Statement st=conn.createStatement();

String sql=“select * from ware”;

ResultSet r=st.executeQuery(sql);

while(r.next()){

System.out.println(r.getInt(1)+“t”+r.getString(2)+“t”+r.getFloat(3)+“t”+r.getString(4)+“t”+r.getString(5)+“t”+r.getString(6));

}

r.close();

st.close();

conn.close();

// TODO Auto-generated method stub

} }

/** * 功能：完成數據插入工作

*/ package com.ec;

import java.net.PasswordAuthentication;import java.sql.Connection;import java.sql.DriverManager;import java.sql.Statement;/** * @author xukang * */ public class InsetData {

/**

* @paramargs

*/ public static void main(String[] args)throws Exception{

Class.forName(“com.mysql.jdbc.Driver”);

String url=“jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false”;

String user=“root”;

String password=“12345678”;

Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password);

Statement st=conn.createStatement();

//關鍵點：查詢---executeQuery()增刪改-----executeUpdate()/executeLargeUpdate()

String sql=“insert into ware values(10,'蛋糕',100.0,'快樂','黃色','徐州')”;

st.executeUpdate(sql);

// TODO Auto-generated method stub

st.close();

conn.close();

} }

/** *

*/ package com.ec;

import java.sql.Connection;import java.sql.DriverManager;import java.sql.Statement;

import org.omg.PortableInterceptor.USER_EXCEPTION;

import com.mysql.jdbc.Driver;/** * @author asus * */ public class UpdateData {

/**

* @param args

*/ public static void main(String[] args)throws Exception{

Class.forName(“com.mysql.jdbc.Driver”);

String url=“jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false”;

String user=“root”;

String password=“12345678”;

Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password);

Statement st=conn.createStatement();

String sql=“update ware set name='飛機' where id=6”;

st.executeUpdate(sql);

st.close();

conn.close();

// TODO Auto-generated method stub

} }

/** *

*/ package com.ec;

import java.sql.Connection;import java.sql.DriverManager;import java.sql.Statement;/** * @author xukang * */ public class DeleteData {

/**

* @paramargs

*/ public static void main(String[] args)throws Exception{

Class.forName(“com.mysql.jdbc.Driver”);

String url=“jdbc:mysql://localhost:3306/ECDB1?useSSL=false”;

String user=“root”;

String password=“12345678”;

Connection conn=DriverManager.getConnection(url,user,password);

Statement st=conn.createStatement();

String sql=“delete from ware where id=10”;

st.executeUpdate(sql);

st.close();

conn.close();

// TODO Auto-generated method stub

} }

五、分析與結論

針對實訓的測試結果其中重要的結論如下：

通過掃描器課題的實訓課程的學習，掌握了java基本掃描器工作原理、結構設計，形成了完整的java的認識，激發了對java的研究興趣，同時通過該課程鍛煉了自己的針對目標的學習能力、分析能力和動手能力。

第五篇：數據庫實訓報告

北京聯合大學

實訓報告

課程（項目）名稱： 數據庫原理 學 院： 聯大師范學院 專 業：計算機科學與技術 班 級： 10級1班 學 號： 2010020306133 姓 名： 蔣 丹 成 績：

2012年 6 月 8 日

目錄

1、概述........................................................................................錯誤！未定義書簽。

2、總體設計................................................................................錯誤！未定義書簽。

2.1、需求分析.....................................................................錯誤！未定義書簽。2.2、項目規劃.....................................................................錯誤！未定義書簽。2.3、系統功能架構圖.........................................................錯誤！未定義書簽。

3、系統設計................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.1、設計目標.....................................................................錯誤！未定義書簽。3.2、開發及運行環境.........................................................錯誤！未定義書簽。3.3、數據庫設計.................................................................錯誤！未定義書簽。

3.3.1、系統E-R圖......................................................錯誤！未定義書簽。3.3.2、主要數據表的結構..........................................錯誤！未定義書簽。

4、主要功能模塊設計................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1、連接數據庫.................................................................錯誤！未定義書簽。4.2、主窗體設計.................................................................錯誤！未定義書簽。4.3、系統登錄.....................................................................錯誤！未定義書簽。4.4、商品入庫.....................................................................錯誤！未定義書簽。4.5、庫存盤點.....................................................................錯誤！未定義書簽。4.6、入庫查詢.....................................................................錯誤！未定義書簽。

5、結論........................................................................................錯誤！未定義書簽。

6、參考資料................................................................................錯誤！未定義書簽。

7、評語..........................................................................................................................4

7、評語

工作態度（認真、一般、較差），工作量（飽滿、一般、不夠），每個任務能夠獨立（完成、基本完成、在輔導下完成），程序運行結果（正確、基本正確、部分正確），實訓報告格式（標準、一般）。創新意識（較強、一般、沒有），運行所學知識解決實際問題的能力（強、一般、較差）。

? 優(100~90)：能夠熟練運用開發工具，編程解決實際問題，創意新穎，功能實現完善。

? 良(89~80)：能夠熟練運用開發工具，編程解決實際問題，有一定創新，功能實現較好。

? 中(79~70)：能夠較熟練使用開發工具，編程解決實際問題，獨立完成實訓，功能實現一般。

? 及格(69~60)：能夠運用開發工具，在教師輔導下完成實訓，實現部分功能。? 不及格(59~0)：編程解決實際問題的能力差，功能實現較差。

實訓成績為： 分 教師簽字：