第一篇：幼兒園大班童話故事教學：山里來了小老虎

活動目標：

1.感知并理解作品，能復述故事中部分相同結構的語句，豐富相應的詞匯。

2.結合已有經驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念，并嘗試借助畫面的順序，有序地復述部分故事內容。

3、體會小老虎王王經創造性的組合變成修路機的驚喜。

活動準備：

幼兒用書人手一冊

豐富幼兒有關城市方面的知識

活動過程：

一．引發幼兒自主閱讀幼兒用書，初步感知連環畫《山里來的小老虎》。

二．教師分段講述故事并提問，引導幼兒完整地感知、理解故事。

1.教師講述故事至“來到了修馬路的建筑工地”，引發幼兒的傾聽興趣。

2.教師講述“小老虎王王在工地上看來看去”至“壓路機說：“現在不行，等我下班吧！””，提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什么？

3.教師講述“天亮了”至“哇！這下小老虎王王回答司機變成了什么？”，引發幼兒新的傾聽興趣

4.教師講述“清潔工阿姨”至“小老虎王王回答司機說“不是。””提問：都有誰看見了小老虎王王變成的奇怪東西？它們注意到了什么？問了什么？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？

5.教師講述“一群小朋友去上幼兒園”至最后，提問：這個東西有點像鑿路機，有點像挖土機，有點像大吊車，還有點像壓路機，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？

三．教師再次講述故事，重點引導幼兒復述故事的第二和第四部分。注意分別引導幼兒發現粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導幼兒逐步獨立復述相同結構的語句。

四．引導幼兒分析小老虎王王的新歌特征。談論，這個小老虎你們喜歡不喜歡它，為什么？

師生共同小結，進一步體會創造性組合的驚喜。引發幼兒新一輪的思考：這個故事，小老虎王王借到了??變成了小老虎王王修路機。

第二篇：幼兒園 小老虎過生日

《 小老虎過生日》課件創作演示稿

各位領導，專家，老師們： 大家好！

我是來自荊州市實驗幼兒園的陳娟。今天非常榮幸站在這里，與大家分享我制作的課件《小老虎過生日》中的心得體會。我的課件還有著不成熟的地方，希望得到各位同行的批評指正，在學習與反思中，讓我的水平不斷提高，制作的課件更趨完美。

下面我將從以下三個部分來為大家做講解和演示：

說教材

說課件

課件演示

一、說教材

《小老虎過生日》是一首頗具童趣的大班兒歌，讀來瑯瑯上口，孩子們非常喜歡。在這首兒歌里面包含了有趣的情節，豐富的詞匯，同時能激發孩子們寬容，關愛等情感，是一個極具教育價值的好教材。大班正是孩子們社會性發展的黃金階段，社會交往能力是一種綜合能力，也是一種實際操作能力。所謂親社會行為，西方心理學家認為是對別人，對社會有利的行為。表現為：寬容、助人、合作、謙讓、分享等。于是我以《小老虎過生日》為題，設計了一系列的活動。對于抽象感性的教學內容，如果僅憑口述或簡單的游戲化教學，是難以達到教學效果的。于是我選擇了運用多媒體課件，充分發揮它圖、文、聲、像豐富的功能，來有效地輔助整個教學活動的開展。在教學活動中，課件能幫助我們更好的達到教學目的和效果，巧妙地突破難點，突出重點，達到不教而教的境界。

通過反復研習教材，我制定了以下教學目標：

1、通過欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、感受兒歌所蘊含的友愛，寬容和諒解，懂得關愛別人的人才能受到大家的歡迎。

3、初步嘗試有節奏的朗誦兒歌，體驗感受兒歌的韻律美。

圍繞目標，整個課件以情節發展為主線，配以美麗的背景，有趣的動畫，力求讓課件做到畫面美麗，布局合理，形象生動有趣，對孩子們充滿吸引力。

二、說課件

制作課件不是一門單純的藝術，它有著豐富的內涵，既要有扎實的美術基礎和flash的基礎，更要有良好的教學理念支撐，還要能靈活運用其它課件實例，借鑒相關的資料進行創作和創新。只有這幾者有機結合才能制作出完美的課件。

創作課件，我一直堅持這樣的原則：實用，簡潔而不簡單。能真正幫助教師解決好教學中的重難點，真正有益于孩子們自身的發展。使抽象的東西形象化，化難為易。選定課題后，首要的是明確教學目標，對孩子的年齡特點及適應的教學手段做理性分析。課件設計主線圍繞著小老虎要過生日，請自己的好朋友小白兔和小熊來吃蛋糕，結果被它們故意以小老虎揪過小白兔耳朵，搶過狗熊的面包為由拒絕了，最后以朋友們送來禮物，大家開開心心過生日結束。有了準確的定位后，我瀏覽了大量的網站，汲取別人課件的優點，尋找能為自己所用的好素材。大到場景，動物形象，小到構圖，用色，搭配，音樂的合成，畫面的配合，多方位的進行學習，了解。唯有用心觀察，收集，積累，才能為我所用。

根據兒歌中場景及角色的需要，我設計的背景是綠草蔥蘢的小山坡，山坡上是孩子們最喜歡的蘋果樹，我利用flash動畫技術，制作了精美的小風車兩只可愛的小鳥，使畫面豐富。

另外兩個場景是小白兔和小狗熊的家，以大紅色和粉紅色為基調，既溫馨又很符合孩子的審美特點。

課件主角是小老虎，小白兔和小狗熊，在制作時，我從十幾個素材中精心篩選出現在活潑可愛的形象，讓孩子們在看第一眼時就會由衷的喜歡上它們。在制作過程中我力求做到細致，精美。比如電話的設計：我設計了三種不同的電話形象，特別是小狗熊家的電話，自己會說話，有趣的擬人形象讓人忍俊不禁。這些素材的良好選擇及應用，都能得益于平時的積累。除了注重角色形象的色彩鮮艷，富有動感，栩栩如生外，作為語言兒歌的課件，對課件聲音的處理顯得尤為重要。我分別按照不同的角色，配以不同的聲音，以此來表現角色的不同特點。旁白老師的聲音甜美，對話中孩子天真的聲音非常動聽，而優美的《祝你生日快樂》的背景音樂也烘托和渲染了氣氛，起到了升華情感的作用。在角色的塑造上，我利用逐幀動畫技術進行處理，增加了角色動作的連貫性，更顯生動活潑，課件因此而更富有趣味性和感染力。

整個課件界面友好，導航清晰，能隨意進入或退出各個模塊，各部分內容的演示或停頓都能很好的控制。每個場景下方都設計有顯示兒歌的窗口，并有相應的返回及繼續按鈕。

三、課件演示

下面我將課件做一個簡單的講解和演示。

通過制作課件，我最大的體會是：制作課件難點是素材的準備，重點是要有好的美術設計，軟件的選擇要適當。譬如我用的以下兩種軟件，就很適合我的制作需要。總之，好的課件通過逼真的動畫形象，鮮艷的色彩，悅耳的音樂，可以吸引孩子們的注意力，激發他們濃厚的學習興趣和愉悅的情感體驗，拓展了孩子的思維，使孩子們的想象能力，語言表達能力得到很好的發展。

我的介紹到此結束，謝謝大家！

第三篇：幼兒園大班語言教案《小老虎過生日》及教學反思

《大班語言教案《小老虎過生日》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

【活動準備】

1、音樂《生日歌》。

2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

推薦課件：《小老虎過生日》PPT課件

下載地址：http://

【活動過程】

一、創設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎么說？

我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

師：小白兔會不會去呢？

師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）

小兔受了欺負心里怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰愿意一個人來學學小兔說的話？

集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示范）。

教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什么要來了吧？

師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）

教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

【活動延伸】

活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

教學反思：

本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情，達到了欲期的目標。

大班語言教案《小老虎過生日》含反思這篇文章共4990字。

第四篇：幼兒園大班教案《小老虎失蹤之謎》及教學反思

大班教案《小老虎失蹤之謎》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒增強觀察能力，思維能力，認識安全標志，培養幼兒的安全意識，培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，快來看看幼兒園大班《小老虎失蹤之謎》含反思教案吧。

活動目標

1、認識安全標志，培養幼兒的安全意識。

2、增強幼兒的觀察能力，思維能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

教學重點、難點

根據所給的圖片線索，讓幼兒結合自己的實際經驗來分析、推理。

活動準備

背景圖、小老虎的照片、水彩筆、畫紙、活動過程

1、角色游戲進行導入：

教師扮演警官隊長，鈴！鈴！鈴······警察局電話響了！警官隊長急忙拿起電話：“喂！”電話里傳出小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音：我家小虎剛剛上一年級，他應該下午四點鐘放學，可是到現在還沒有回來。”警長看看鐘現在已經六點了，她安慰著小虎爸媽：“沒關系，我們警隊會幫你們找到小虎的。”

2、教學心授：

出示圖片：

圖一：身背書包的小老虎照片。

圖二：圖上畫有從小老虎的家到學校的背景圖，途徑樹林、小河、游樂場、馬路、集市。

隊長要求小警官們（幼兒扮演）仔細觀察小老虎的照片，了解小老虎的年齡、相貌、途徑的地方，想想會發生什么事情？

分組交流：說一說你的想法，使幼兒互受啟發，幼兒根據自己的生活經 驗進行破案：

1、小老虎路過樹林的圖片，問：當小老虎路過樹林時會發生什么事情？

2、小老虎路過小河的圖片，問：當小老虎路過小河時會發生什么事情？

3、小老虎路過游樂場的圖片，問：當小老虎路過游樂場時會發生什么事情？

4、小老虎路過馬路的圖片，問：當小老虎路過馬路時會發生什么事情？

5、小老虎路過集市的圖片，問：當小老虎路過集市時會發生什么事情？

（提示圖中的安全標志并教幼兒認識）

最后在大家的共同努力終于找到了小老虎。

3、結束環節：如果你是小老虎會怎么做？畫一畫自己家到幼兒園的路線圖，途中有哪些安全標志請畫下來。

4、延伸環節： 收集更多的安全標志圖片。

教學反思

我采用的是游戲導入法，是孩子們喜歡模仿的人物形象，借助孩子們這一興趣點，用警官破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內容，都通過小警官引發出來，讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考。用小警官這一形象把孩子吸引到活動中來，激發了他們參加活動的積極性和主動性。整個活動既符合孩子的年齡特點和興趣需要，使活動充滿了樂趣。

在幼兒每一次的破案過程中，讓幼兒互相討論，然后我在適當的引導，讓幼兒分析、推理，再遷移到現實生活中，從而豐富了自我保護經驗。

本節課的活動特點是，我運用了興趣引出法和問題討論法，運用了幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等材料，吸引幼兒的興趣，將小虎失蹤的問題提出來引發幼兒討論，通過對問題的討論，使幼兒明確了如何避免走失的方法，提升了幼兒自我保護的意識和能力。

小百科：失蹤，指去向不明，找不到蹤跡。

第五篇：幼兒園大班英語教案：春天來了

幼兒園大班英語教案：春天來了

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說：“I‘m tree.I’m green!”

“小草”說：“I‘m grass.I’m green,too.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I‘m red flower.”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“I‘m white flower.“

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

”小鳥“說：”I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.“

”小草“、”小花“和”樹“一齊喊：”bird，bind.“（小鳥飛到它們跟前）

”樹“說：”Let‘s go to play.“

”草“、”花兒“、”鳥兒“齊說：”Let’s go to play."

關鍵詞：幼兒園大班英語教案春天來了