第一篇：土木工程畢業生答辯自述

各位老師好，我是09級土木4班的XXX，我畢業設計的題目是《石河子某高校圖書館》，設計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計為：三層鋼筋混凝土框架結構，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內外高差為0.60米，抗震設防烈度為7度，場地類別為二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎.下面說一下整個設計的大致流程，分為建筑設計與結構設計兩部分。首先，建筑設計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設計。平面圖一開始先根據任務書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。

本建筑設有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。一層設有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學生閱覽室教師閱覽室及自習室。平面設計的主要依據是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風采光，交通聯系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設計過程中在老師的指導下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據完成的平面圖繪制。

其次，結構設計部分，本設計采用框架結構，縱橫向雙向承重。初估構件截面尺寸后，進行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進行豎向荷載和水平荷載作用下的內力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法，水平荷載采用D值法，地震作用下的內力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內力與地震作用下的內力計算區別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進行豎向荷載作用下的內力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進行內力重分布、調幅等。接下來進行內力組合，分為有地震作用下的內力組合與無地震作用下的內力組合，而后選取最不利組合進行構件截面設計，最后進行的是，梁柱配筋計算和基礎的設計。

PKPM部分建模與荷載的主要參數一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進行圖形輸出轉化與修改，另外樓梯的設計配筋單獨完成。PKPM計算結果與手算書還是有一定的區別。以上就是我設計的主要內容，謝謝！

第二篇：土木工程畢業生答辯自述

自訴材料

各位老師好，我是12秋土木工程的張有玲，學號：1251201255299。現在在重慶浩龍建設有限責任公司工作。本次設計是在米軍老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

畢業設計是土木專業培養學生的一個重要環節，也是對我們學習的一個總結和應用，通過選題、方案設計到施工圖設計讓我們對土木專業設計程序進行了一個詳細的了解，同時培養我們獨立思考、分析和解決問題的能力，為我們以后打下基礎。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計題目為鉑金·環球家居廣場，18層鋼筋混凝土框架結構，建筑高度為56.4m；本工程建筑結構設計合理使用年限50年，結構安全等級二級；抗震設防烈度為6度，屋面防水等級Ⅱ級。

整個設計的大致流程，分為平面圖、橫道圖、網絡圖、模板圖這幾部分。首先，平面圖設計部分，基礎平面圖設計是在綜合考慮基地環境，主體平面圖設計是在基礎布置的基礎上更加完善，著重解決建筑物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑與周圍環境，與各種外部條件的協調配合，內部和外表的藝術效果。各個細部的構造方式等。創造出既符合科學性又具有藝術的教學和學習環境。橫道圖是根據本次設計的項目的實際情況來編制的，為了更好的施工，完善了此圖。網絡圖是在橫道圖的基礎上更能體現本工程的完善性。模板圖是根據原有的設計圖切合實際繪制的。

以上內容是我畢業設計的重要內容，謝謝。自訴完畢，請求答辯。

第三篇：土木工程專業畢業設計答辯自述

答辯自述：

各位老師好，我是土木13級班的XXX，我畢業設計的題目是《河北省糧食局行政辦公樓》，它的基本信息是：五層鋼筋混凝土框架結構，本課題為阜陽市某中學教學樓辦公樓的設計5層，建筑面積約2280m2，長48m，寬11.2m，高18.45m,主體結構采用現澆鋼筋混凝土框結構。

抗震設防烈度為7度，場地類別為二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎，下面對建筑設計與結構設計設計思路做一下陳述。

首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分為使用部分與交通聯系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要求，交通聯系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的主要依據是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位置形狀、通風采光，交通聯系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。第二步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理生理的承受標準等方面確定，剖面設計考慮結構的布置、美觀性、空間的有效利用等。接下來就是確定建筑體型組合與立面設計，在適用、美觀、經濟的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結合施工技術，材料性能，展現建筑的外形特色。最后就是結合周圍環境確定建筑物的具體位置、朝向。

結構設計部分，首先確定結構方案與布置，考慮采用什么樣的結構體系，考慮建筑高寬比，不規則性、設縫等。比如這個建筑采用框架結構，縱橫向承重，屬于規則建筑，長度不超過55m，不用設縫。第二步就是初估構件截面尺寸，材料強度等級，確定構件剛度，另外就是統計荷載，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載，接下來就是進行水平風荷載與地震荷載作用下的內力計算，地震作用下的內力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內力與地震作用下的內力計算區別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進行豎向荷載作用下的內力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進行內力重分布、調幅等。接下來進行內力組合，分為有地震作用下的內力組合與無地震作用下的內力組合，完了選取最不利組合進行構件截面設計，最后進行的是樓板、樓梯、基礎的設計，結構計算過程中難免發現建筑有不符之處，可做一下修改。

PKPM部分建模與荷載的主要參數一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎的計算要注意設置拉梁，最后進行圖形輸出轉化與修改，另外樓梯的配筋是在探

索者中完成的。PKPM計算結果與手算書還是有一定的區別。謝謝！

畢業答辯題目整理(僅供參考)

1、框架梁的截面高度和截面寬度如何選??？這些估算公式為了滿足構件的哪些要求？

截面高度：主梁h=（1/8~1/14）l；次梁h=（1/12~1/18）l。寬度hb=（1/2~1/4）hb。

滿足構件要求（受彎承載力、受剪承載力、剛度、抗裂度、經濟性、耐久性）

2、為了考慮現澆樓板的增強作用，如何計算框架梁的抗彎剛度中的Ib？ 先計算出慣性據I=bh3/12，然后邊框梁乘以1.5倍的放大系數，中框梁乘以2倍的放大系數，得到Ib。

3、結構為什么要進行側移計算？框架結構的側移如何計算（步驟）？ 為了保證建筑物有足夠的剛度，保證在正常使用情況下建筑物基本處于彈性受力狀態，避免鋼筋混凝土柱等出現裂縫，保證填充墻等完好。

1）根據重力荷載與D值之比假想結構頂點水平位移μT 2）用T1=1.7ψT√μ

T粗估自震周期

3）計算水平地震影響系數T1，再確定α1 4）計算底部剪力FEK=α1Geq

5）計算層間剪力有附加地震作用的，δn=0

頂部還要加上，沒

4、如何進行梁端彎矩調幅，調幅后應滿足什么條件？

一般情況下，現澆框架梁端調幅系數取0.8~0.9，支座調幅后，跨中也應該根據支座的調幅進行相應的調整，一般情況下去1.1~1.2的調幅系數，且跨中彎矩調幅之后不應小于簡支梁情況下跨中彎矩的50%。

5、為何要將梁端彎矩從柱軸線處換算至柱邊？梁端剪力是否也需換算？ 軸線處的彎矩大于支座實際的彎矩，為了避免計算配筋時候浪費過多的負彎矩鋼筋，要將兩端彎矩從柱軸線處換算至柱邊。

梁端剪力也需要換算，架在柱子正上方的剪力對梁沒有什么影響，力直接傳給柱子，只有超過了梁柱交接處的剪力對梁才有影響，為了精確計算梁跨中彎矩等，也需要將梁端剪力換算。

6、一般情況下，框架柱和框架梁的控制截面分別有哪些？

框架柱的控制截面有柱上下端截面和柱的反彎點位置。梁控制截面有梁兩端和梁跨中最大彎矩出。

第四篇：土木工程畢業設計(框架結構)答辯自述

答辯自述：

各位老師好，我是土木工程10-3 班的 張星，我畢業設計的題目是《包頭市斯科特公司辦公樓設計》，它的基本信息是：5層鋼筋混凝土框架結構，建筑總高度為19.4m，共五層，層高3.6m，抗震設防烈度為 8 度，場地類別為二類，設計使用年限為 50 年，基礎采用獨立基礎，下面對建筑設計與結構設計設計思路做一下陳述。

首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分為使用部分與交通聯系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要求，交通聯系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的主要依據是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位置形狀、通風采光，交通聯系部分考慮安全疏散，人流量，防火規范的要求等。第二步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理生理的承受標準等方面確定，剖面設計考慮結構的布置、美觀性、空間的有效利用等。接下來就是確定建筑體型組合與立面設計，在適用、美觀、經濟的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結合施工技術，材料性能，展現建筑的外形特色。

結構設計部分，首先確定結構方案與布置，考慮采用什么樣的結構體系，考慮建筑高寬比，不規則性、設縫等。比如這個建筑采用框架結構，縱橫向承重體系，屬于規則建筑，長度超過 55m，設置了抗震縫。第二步就是初估構件截面尺寸，材料強度等級，確定構件剛度，接下來是統計各層荷載，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載，接下來就是進行水平地震荷載作用下的內力計算，地震作用下的內力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由 D 值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用本次設計中不起控制作用不予考慮，下一步就是進行豎向荷載作用下的內力計算，我采用的是分層力矩二次分配法，組合前要進行內力重分布、調幅等。接下來進行內力組合，分為有地震作用下的內力組合與無地震作用下的內力組合，然后選取最不利組合進行構件截面設計，最后進行的是樓板、樓梯、基礎的設計，結構計算過程中難免發現建筑有不符之處，可做一下修改。PKPM 部分建模與荷載的主要參數一般自于手算計算書PKPM 與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而 PKPM 計算了整樓模型，并自動計算構件重，更精確一些。PKPM 首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎的計算要注意設置基礎梁，最后進行圖形輸出轉化與修改，另外樓梯的配筋是按照手算書中計算的配筋用天正結構軟件生成的。PKPM 計算結果與手算書還是有一定的區別。謝謝！

第五篇：答辯自述

各位老師，上午好！我叫張亞茹，我的論文題目是基于MOODLE平臺的網絡課程的設計與開發，論文是在王玉婷和郝瑞宇導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，下面我將本論文的相關內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成三個部分.第一部分是相關概念的介紹.包括了MOODLE、網絡課程、及基于moodle的網絡課程的涵義及其發展現狀。

第二部分是網絡課程的要素設計，根據網絡課程的定義中包含的5個內容：教學內容和學習資源、教學策略、學習支持系統、教學活動、學習評價進行設計。第三部分是 網絡課程的開發了，主要包括Moodle的安裝與配置與課程的新建兩部分內容。

再次，我想談談我選這個題目的目的：

主要有四個：隨著時代的發展，傳統課堂已經無法滿足學生對知識的渴求，因此網絡課程逐漸被人們所接受，但是網絡課程的設計與開發是個繁瑣的過程，所以，我們要借助開發平臺。在國內，moodle是最受歡迎的網絡課程制作平臺，但是其普及度還遠遠不夠。原因是關于基于moodle的網絡課程的理論研究很多，但是應用研究卻很少。因此，對網絡課程的研究與推廣需要實踐，因此對網絡課程的應用研究也有一定的理論意義與實踐意義。最后，就是畢業論文作為一個自己的一個自我總結，可以盡力完成一個作品。

歷時三個月的研究，我得出了一個Moodle網絡課程作品及一篇本科畢業論文。

然后，我想談談這篇論文的創新之處和存在的不足。創新之處有兩點：....這篇論文的寫作以及作品開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，還有待改進。

最后，我要向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。