第一篇：秋游感悟

秋游活動之家長感想

秋天是一個色彩斑斕的季節，也是一個收獲的季節，在這樣的季節里，讓孩子們走出課堂，親近自然，感受季節的變化，是何等快樂的一件事。何樂而不為呢？

11月14日，莆田市實驗小學全體師生走出校園，走進大自然，奔赴各景區開展秋游活動。是啊，大自然是孩子最好的老師！現在的孩子接觸大自然的機會越來越少了，學校與家庭都應創造自然的環境，讓孩子健康茁壯地成長。

我們五年段的孩子們坐上學校精心安排的十輛大巴歡歌笑語前往秀嶼的明珠---青峰巖游賞。學校為孩子們創造這么一次難得的集體活動，這樣的機會，我們家長當然不愿意錯過，我們幾名家長志愿者也是情緒高漲??

玩，本就是孩子的天性，在自然中玩耍可以開闊孩子的眼界，陶冶性情。到達景區，那渾然天成的奇巖怪石，雕工精細的石殿石像，沁人心脾的鳥語花香，碧波蕩漾的秀嶼港灣，特別是分享美食的愉悅心情??這些都讓孩子感受到自然的親切和美好。

雖然只是短短的半日游，但孩子們收獲了秋日的陽光、收獲了秋日的美景、收獲了秋日的心情、收獲了秋日的歡樂??大家做到了文明秋游、快樂秋游、安全秋游。

“讀萬卷書，行萬里路。”秋游活動，讓孩子們走出課堂，親近自然。孩子們在大自然中學習知識，豐富閱歷，感受大自然賦予生活的精彩。讓我們多帶孩子到大自然中去走走，看看。我們的孩子才有可能真正成為有品味，有學問，懂得欣賞生活 榜樣的力量

人，作為萬物之靈，棲息于蒼茫大地下，用心靈追逐自己的夢想，用信念雕琢自己心中的完美。同時，有一種無窮的力量，可以給人們文化層次的熏陶，可以給人們洗滌心靈深處的黑暗，可以給人們向前拼搏的勇氣??

這，就是榜樣的力量。有人曾說：“撒播一種思想收獲一種行為，撒播一種行為收獲一種習慣，撒播一種習慣收獲一種性格，撒播一種性格收獲一種命運。”撒播一種榜樣，我們可以收獲滿滿的正能量，一股精神氣！

在我心中，也撒播一粒榜樣的種子，就是被世人合稱為“歲寒三友”的松、竹、梅。

松，它是崇高品質的象征。自古以來，有千千萬萬的人歌頌過它贊揚過它。只要有一粒種子，不管多么惡劣，它總能不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，茁壯地生長起來。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，就連干旱也不能把它撂倒！它的生命力可謂強矣！

竹，它是四季常青的象征。它亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，在荒山野嶺中默默生長，長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨，但它始終“咬定青山”。千百年來，人們都賦予竹子高風亮節的品格形象。

梅，它是堅強謙虛的象征。它堅韌不拔，百折不撓，自強不息；它迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心。它只在嚴冬中怒放，風雪成了它最好的伙伴，頑強地在逆境中掙扎，最后戰勝那惡劣的環境，成為在風吹雨打中，傲立在茫茫白雪之上的耀眼的明星。它的品格與氣節多么恰當的反映出我們炎黃子孫的氣概啊！松、竹、梅這三種植物身上，都具有著強大的力量，時刻讓我在慢慢成長，它們在我的心中點亮了一把火，那是榜樣之火，它讓你的眼睛看得更遠，腳步變得更加堅定。豎立了好的榜樣，就會有一種力量圍繞著你，讓你在人生的漫漫長路上，不斷超越自我！

榜樣的力量大得可以改變一個人??

第二篇：秋游感悟（模版）

秋游感悟

十月深秋，站在東山的半山腰，天空是那么廣闊高遠，大地是那么斑斕迷人，已經沒有了蝶的飛舞，更聽不見蟬的鳴唱，惟有那縷清新的風，還沁人心脾，惹人心醉。

秋天，你意味著成熟和收獲。

其實，人生就是一次播種，希望是種子，實踐是土地。

然而，播種未必都有收獲。

秋天，你意味著深沉和幽遠。

你百花凋謝，落葉飄零。

如果沒有現在的蒼涼，哪會有來年的蒼翠；

如果沒有眼前的蕭索，又怎會孕育新的生機?

人生也有花開花落，春夏秋冬。

人生的路能有多少用七彩的畫卷鋪就? 得意與失意，成功與失敗。

人生又如夢境，有時夢想不會成真，但是，沒有夢哪會有人生！

第三篇：秋游感悟

秋游感悟

又是一個秋高氣爽的好天氣，我們六年級排著整齊的隊伍出發了．

由于今年秋游是去登山，同學們都現得十分興奮，像一只只活蹦亂跳的小麻雀，嘰嘰喳喳說個不停．

從相山廟后的小路往上走，便開始了我們的登山路程，陽光的照射、隊伍的迅速前進，使我們的額頭上滲出顆顆汗珠，不一會兒，就有同學說：“；累死我了！”“我不爬了！”“好累！”平時不怎么鍛煉的我，這次要登山，我的身體也漸漸虛弱，兩條腿像灌了鉛似的，汗珠在臉上滾動，直喘粗氣．這是，突然有位同學即興朗誦了我們剛剛學過的《長征》：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑??激勵自己，同時也激勵自己周圍的同學，這聲音一傳十，十傳百，一個，兩個，三個??大家都自發朗誦起毛澤東的《長征》為自己鼓勁，這仿佛是一個口號，讓大家立刻都有了精神，使我們班迅速前進，仿佛是一支英勇的紅軍隊伍，向山頂沖去．

紅軍把跨越萬水千山只當作平平常常的事，它們在長途跋涉中，跨越了多少高山大河，踏過了多少丘陵草地，闖過多少自然的關隘和人為的封鎖線，紅軍沒有為此退縮，每次穿過風雪，就有了風雪的堅韌；每次走過草地，就有了草地的深邃；每次翻過大山，就有了大山的抱負；每次涉過江河，就有了江河的豪邁．這是多么奇特的人生經歷！這是多么驚人的英雄主義氣概！這相山既不陡峭，也不險峻，我可不能退縮，我要有紅軍勇于戰勝一切艱難險阻的無限精神．想到這，我立即鼓足了勇氣，深呼吸一口氣，繼續向山頂沖去，同學們也受到了長征精神的鼓舞，剛剛說放棄的同學都鼓足勇氣，向山頂進軍．

登上了山頂，我心里體會到“更喜相山千里苦，我等翻越盡開顏．”是這次登山磨練了我的意志，也使我更加深刻的理解了《長征》這篇課文和紅軍勇于戰勝一切艱難險阻的精神．

第四篇：感悟生命 快樂秋游

感悟生命

快樂秋游

——606中隊秋游活動總結

今年我校秋游的大主題“珍愛生命”，為此，我們606中隊又把我們的秋游主題定位“感悟生命

快樂秋游”。為了在這次秋游活動中既讓孩子們享受秋游的快樂，又能讓孩子們得到珍愛生命的教育，我做了以下的一些工作和安排：

首先讓孩子們認識和理解：什么是珍愛生命？它可以表現在哪些具體的方面？秋游過程中怎么體現珍愛生命？經過老師的引導和同學的討論，大家終于對這些問題有了一些認識：珍愛生命，就應該帶著一顆感恩的心，去愛護所有的生命，包括植物、動物和我們人類自己。生命來之不易，我們要懂得去呵護，讓生命更精彩。所以，秋游中，愛護自然環境，不亂丟垃圾，不破壞景點的設施設備也是珍愛生命的表現；小組合作中，互幫互助，不離不棄，也是對生命的尊重和珍愛；活動中，敞開心靈去擁抱快樂，享受快樂也是對生命的珍愛。

在大家對珍愛生命有一定認識的基礎上，我讓全班同學分成6個小隊，每個小隊圍繞“感悟生命

快樂秋游”，給自己小隊取個隊名，并設計一句相關的口號，還要通過隊員的商討，制定幾條與主題相關的公約。經過大家的努力，6個小隊都擁有了自己的隊名和口號，還鄭重地寫下約定。（見表格）

由于各項工作比較落實，所以這次秋游過程中，我發現孩子們有較大進步的地方是：一是亂扔垃圾的現象好了很多，去的路上大家都沒在車上吃東西，也沒有在過于吵鬧；二是一天下來，沒有一個學生離開自己的小隊，也沒有一個小隊拋下了一個隊員；三是同學間更懂得互相幫助和關心了，還知道分享的快樂。

秋游結束后，我又讓每個隊員圍繞“感悟生命

快樂秋游”進行總結，寫幾句自己的感悟。從大家寫的感悟中，我看到了孩子們已經理解什么是珍愛生命，為什么要珍愛生命，怎樣做才是珍愛生命等等。根據大家的感悟，我也進行了本次秋游的總結：生命是短暫的、可愛的，我們要珍愛生命，享受生命的點點滴滴和酸甜苦辣；各種生命間又是相互依靠的，都是平等的，所以我們要尊重所有的生命。讓生命煥發出生機和活力。

秋游結束了，但“珍愛生命”的主題教育不會結束，我們將繼續結合課堂教學和實踐活動，不斷向學生宣傳有關生命教育的話題。

第五篇：感悟秋游

感悟秋游

秋風送爽，又一個金色的秋天來臨了，我們在初中生活中的最后一次秋游也來臨了，因為是最后一次秋游，所以中學們都決定好好玩一把。

到站咯！第一站——風情街。這里空氣清新，環境優美，綠油油的草地上有著幾朵可愛的小野花。同學們紛紛拿出相機拍下這美好的景色和回憶。表演開始了，第一個節目是“東方卓別林”。只見一個打扮成卓別林的魔術師一搖一擺的走上舞臺，他滑稽的動作逗得臺下觀眾哈哈大笑，這時他的手不知從哪里抓來一團火焰，搖身一變就變成了一只飛翔的白鴿了，節目很精彩，第二個節目是一個小矮人唱歌，他還能表演機器舞，他說：他雖然是有缺陷的人，但是他沒有自卑、沒有放棄，從大山中走了出來。我感覺到他熱愛生命的心，他的堅強和勇氣。第三個節目是“飛車表演”，這是讓我印象最深刻的表演，只見4輛摩托車開見了一個大鐵球里，他們開始盤旋，哇！同學們的尖叫聲和贊嘆聲連續不斷，當摩托車開始向相而行，同學們都驚嘆了，他們現在的狀態，如果速度慢一秒或快一秒就會撞到一起，每當車子開始跳躍的時候，我的心也跟著跳躍。臺上十分鐘，臺下十年功，可見他們臺下的訓練會有多艱苦，又危險啊，這可不是一般人都能做好的飛車表演讓知道沒有艱苦的付出是不會有回報的。飛車表演贏得了同學們雷鳴般的掌聲。

我們接著來到了第二站—假日海灘。我們到了燒烤區，像遠處望去，海浪是那樣的美麗、活潑、可愛。海浪不斷地有節奏的拍打著巖，像是伸出雙手