第一篇：中小學教師個人繼續教育總結

中小學教師個人繼續教育總結

中小學教師個人繼續教育總結

本人在20xx年繼續教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

一、思想認識的提高：

在繼續教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。

3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備、認真研讀課程標準；、熟悉了解教材內容；、拋掉舊大綱對知識點的要求；、學會整合不同版本教材；、了解課改學生；、了解教學內容；、熟悉新教學方式；、做好心理、知識、能力的準備。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學中，每節課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節成功的課能體現出多種教學策略。我想每一位教師，包括我

自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

中小學教師個人繼續教育總結

祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。通過繼續教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。現把個人繼續教育學習的成果總結如下：

一、認真學習，努力實踐，合作交流，充實了專業知識，培養了專業技能。本學年我學習了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：、從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變為

平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

通過自學《如何當好班主任》一書，我學到了魏書生老師先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風和孩子的學習、思想狀態發生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

第二篇：中小學教師繼續教育工程個人推薦材料

黃平縣中小學教師繼續教育工程(2006-2010

年)先進個人推薦材料

為適應二十一世紀教育對教師提出更高的要求，全面推進素質教育,我校根據《黃平縣“十一.五”（2006-2010年）中小學老師繼續教育工程實施意見》的要求，及時啟動了這一階段的者繼續教育工作，制訂了《谷隴片小學（2006-2010年）教師繼續教育工作實施方案》，明確此項工作的領導小組，工作分工明確，層層落實責任，以確保繼續培訓學習的順利完成。本人具體負責該項工作，現將所做的工作總結如下。

一、更新觀念 明確目標

組織谷隴片老師認真學習上級的有關各種文件精神，有計劃地開展教師繼續教育培訓學習工作。通過學習，使全體教師牢固樹立現代教育思想，及時了解國內外教育改革與發展的動態，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師的知識結構。轉變教師的教育觀念，提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業發展的重要舉措。我谷隴片全體教師形成共識：沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。

二、落實培訓方案 明確培訓任務

１、培訓學習時間：2006年9月至2010年。

２、培訓對象：全片在職教師。

３、培訓內容：分七個專題模塊：①《新時期師德修養》②《教育技術培訓教程》③《新課程理念下的創新教學設計》（語文）④《新課程理念下的創新教學設計》（數學）⑤《新課程標準推進中的問題與反思》⑥《校本研修面對面》⑦《中小學 教師職業道德規范（2008修訂）》

４、培訓形式與學時：校本實踐與研修、集中問題指導和遠程服務相結合，其中校本培訓為４８個學時，集中問題指導為24個學時，計７２學時左右。

５、實施步驟：培訓工作為三步階段開展。

第一階段（2006年9月---12月）

① 開展專題培訓調研，梳理每一個模塊反饋的問題，確保模塊培訓內容、培訓目標和培訓形式，醞釀培訓方案。

② 選派培訓者和校本培訓指導教師參加縣級以上的培訓，組織各模塊指導教師集體備課。

③ 制定《谷隴片小學2006—2010學中教師繼續教育實施方案》。

④ 第一次全員集中培訓，全面開展培訓工作。

⑤ 第一專題模塊的學習，內容：《新時期師德修養》

第二階段（2007年2月---12月中旬）

① 第二專題模塊的學習，內容：《教育技術培訓教程》。12月中旬組織“上好一節課”專題培訓階段性考核評估。

② 第三、四專題模塊的學習，內容：《新課程理念下的創新教學設計》（語文）④《新課程理念下的創新教學設計》（數學）

第三階段（2008年7月---2010年4月）

第五、六、七專題模塊的學習，內容：《新課程標準推進中的問題與反思》、《校本研修面對面》、《中小學 教師職業道德規范（2008修訂）》，校本培訓考核，評定成績、認定培訓學時，全面總結此階段的培訓工作。

三、嚴肅紀律 確保培訓任務完成為使繼續教育培訓學習有序開展，充分調動教師的學習積極性，促進教師自覺參加培訓學習，我們制定了《教師繼續教育培訓學習制度》《教師繼續教育培訓獎懲制度》等。

１、每位教師按時參加每次的集中培訓，不遲到，不早退，不曠課。無特殊情況不得請假。無故不參加培訓者，每次扣量化分１分，一學期有５次不參加培訓的，年終考核視為不合格。

２、按質按量完成各項培訓任務，認真做好培訓學習記錄，自學自練各科作業，收集、整理好相關資料。

３、認真寫好各階段的培訓計劃、總結，填寫好《培訓學習記錄》相關欄目。

４、每周至少寫一篇教學案例和教學反思，每月一次將自己的學習記錄交學校繼續教育領導小組檢查。

５、各輔導教師必須按照學校制定的“教師繼續實施方案”和“課程培訓計劃”的要求，認真備課授課，較好地完成自己所負責的科目培訓任務。

四、扎實開展好各種培訓

１、以“一德三新”為主要內容的全員培訓。我片充分利用

教師繼續教育教材對教師進行系統的理論培訓，利用雙休日和寒暑假集中教師培訓，在培訓工作訓發揮骨干教師作用，能者為師，指定骨干教師為指導教師。

２、崗位能力培訓。我片學校每學期都選派骨干教師到各地或兄弟學校聽課學習，學習外校先進的教學經驗，積極參加各級學科培訓和班級管理培訓。５年來，谷隴片有一名教師參加了部級培訓，13名教師參加了省級培訓，15名教師參加了州級培訓，36名教師參加了縣級培訓。我們注重二級培訓，充分發揮外出培訓教師的輻射作用，凡被派出學習的教師，學習歸來都要求開展本校的二級培訓任務。

３、培訓。我片學校主要圍繞“決戰課堂，教材大練兵”和民族民間文化進校園開展校本培訓通過以集中學習、課堂引進、專題討論、骨干示范、同伴互助和課堂技能比賽等形式，努力提高教師課堂教學水平，每學期舉行一次課堂教學技能考核。幾年來，全片共舉辦優質課、示范課、公開課30余節。

在2006-2010年小學教師繼續教育的培訓學習中，我谷隴片教師積極參加上級舉辦各種培訓學習活動，并堅持個人業務自修，五年來，教師的綜合素質得到不同程度的提高。在上級舉辦的教材教法考試和課堂教學能力考核中，合格率100%。2008年，我片有43名教師參加福建師大遠程教育班主任培訓，全部合格。在縣、州舉行的課堂教學技能競賽評比中，我片有5名教師獲縣級一等獎，2名獲二等獎，一名三等獎，2名獲州級二等獎。教師們為了不斷增強自身業務能力，積極參加學歷提高培訓，2006年以來，有5名教師獲大專文憑，2名教師獲本科文憑。9名教師正在進修（大專5人，本科4人），現全片教師95人，初中文化3人，高中3 人，中師16人，大專67人，本科6人，教師合格率達96.8%。為使繼續教育培訓工作正常開展，全片教師五年共投入20萬余元，教師個人投入5萬余元。全體教師同心協力，以老帶新，以新促老，互教互學，刻苦鉆研，勤練本領，為適應新課改要求打下堅實的基礎。在推進素質教育進程中，我們練就了一支師德風尚好、業務能力強、綜合素質高的教師隊伍，取得 較好的成績。同時我們也清楚地認識到：我們的工作離黨和人民的要求還有一定距離。但我們堅信，只要我們樹立終身學習觀念，努力提高自己的業務素質，在上級領導的關心和支持下，通過廣大教師的共同努力，在今后的教育教學工作中，一定會取得輝煌的成績。

第三篇：中小學教師繼續教育學習總結

中小學教師繼續教育學?習總結

本繼續教育?培訓即將結束了，回顧?這一年來的培訓學習，?我無論是在教育思想，?還是在教育理論及業務?能力等方面都受益頗多?，現總結如下：

一、樹立了正確的??教育觀，端正了教育思?想 “解放思想、實事?求是”的思想路線是做?為一名教師必須貫徹的?。通過學習，我充分地?認識到，教師的責任?到底有多大。它關系到?學生的一生：

?學生的處世態度，學生?面對挫折的態度，學生?的學習觀，生活觀，金?錢觀，等等。所以，教?師本人一定要有正確的?態度。而要真正地做到?這一點，又必須通過大?量的學習。在今年的繼?續教育學習中，我明白?了現代教育教學觀，懂?得了該如何面對學生中?出現的這樣那樣的問題?。

二、更新了?理念，注重交流。通過?參加本教?師繼續教育培訓的學習?，我首先更新了理念。?懂得了教師是學習者，?不但要善于向實踐學習?，向理論學習，而且要?向學生學習。教師是研?究者，要帶領學生主動?積極參與科研課題的研?究。教師是實踐者，實?踐的內涵是“變革”。?其次我加深了教師的責?任意識和對師德的認知?，深深地意識到了知識?更新和交流的重要性。?過去，我只知道埋頭于?書本知識，信息閉塞，?不善于交流，使得一些?好的經驗未能融于自己?的教學，而自己的一些?體會和好的做法也沒能?及時整理，因此總覺得?自己發展緩慢。而在這?次培訓中，我堅持學習?、勤于思考，隨時與同?行學習、交流、研討，?不斷更新教育教學理念?，注重理論聯系實際，?自己的認識水平有了很?大的提高，工作中得心?應手了許多。我深切感受到，做為一?名教師，?一定要先調適好自己的?情感問題，再配合先進?完備的教學策略與方法?，才能在教學工作中心?平氣和地“因材施教”?，做好學生的工作：給予學習上的指?導，生活上的關心，認?識上的點撥，思想上的疏導。?

三、學?以致用，提高了課堂效?率 通過自主學習、校?際聯動、同伴互助等多種形式，我?對新課程，新理念，有?了新認識。對于課堂教?學，我有了更深的體會?，更多的嘗試，更大的?提高。教學中，我注重學以致用，采取靈活多??變的教學方式讓學生更?多地參與教學活動，增加學生自主學習、自主??活動的機會，鼓勵學生?多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動??口，最大限度到調動學?生學習的積極性，把學生從“一言堂”?、“滿?堂灌”中解放出來，提?高了學生的思維能力、?創新能力和表達能力，?使學生逐步掌握了科學?的學習方法，培養了學生積極的學習態度。同??時我以飽滿的熱情上好?每一節課，并增強教學藝術的感染力，使學生??接受教師情感與情緒的?表達，接受教師人格魅力的影響，從而提高了??課堂效率。

總之，本?次這種開放式的教育培?訓模式，為我們提供了更多的?與同行們溝通交流的機?會，從而使我眼界開闊?、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到??了解決或者啟發，使我?感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。??同時，讓我更深切地認?識到隨著社會的發展，教師要想更好地勝任教??育教學工作，適應素質?教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，??還需要源源不斷的“源?頭活水”，而教師要獲?得這“源頭活水”，就?必須自覺努力地學習，?不斷充實自己，全面提?高自身素質。?

第四篇：3中小學教師繼續教育個人學習總結2

小學教師個人繼續教育學習總結

（2011—2012）學年 第二學期

三田小學教師：李萍

通過繼續教育的培訓和學習，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經過這學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多：

1、樹立了良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,遵守學校的各種規章制度。

2、完成了教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3、熟悉了本年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成了學校分配的班級德育管理工作。

4、熟悉了本本學科的最新知識和信息，完善了知識結構，更新教育教學觀念。

5、把握了教材的重難點，自如地駕馭和處理了教材。

6、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。措施及方法：

1、按時參加了學校組織的政治業務學習。

2、積極參加了縣組織的新課程培訓。

3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4、積極參加了學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

6、積極配合了學校做好教育中的各項工作。2012、7、4

第五篇：教師個人繼續教育總結

2012年教師個人繼續教育總結

程超云

現將我的個人繼續教育總結如下:

一、增強責任意識，提高思想認識

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念為此，我平時認真閱讀《教學參考》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師.三、加強培訓學習

1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、遠程研修。“重慶市2011年初中新課程教師遠程培訓” 短短6天，通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線，準確把握新課程初中語文教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

2012年教師個人繼續教育工作總結

陳永祥

通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀。

通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。

繼續教育培訓內容多,涉及的知識面廣。每一次培訓,對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下: 1.通過一系列的師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。.在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。.多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養分,充實自己。

繼續教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中,我將繼續努力。

通

知

在學校教師閱覽室借有書籍的老師，望在本周內歸還書籍為謝！

2013-1-4

通

知

在學校教師閱覽室借有書籍的老師，望在本周內歸還書籍為謝！

2013-1-4