第一篇：PS 結課小結

結課小結

在為期兩個星期的計算機設計課程的學習過程中，我們主要學習的是Photoshop軟件的基本操作，并要求能較熟練的加以運用。這段時間讓我對這個軟件也有了基本的認識與了解。

我對這門課程感覺很新奇，我們學習的Photoshop主要是Adobe公司推出的一款應用非常廣泛的平面設計軟件。平面設計是Photoshop應用最為廣泛的領域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。它有多項的任務命令畫面能產生許多不同的效果，也能通過各種命令的混合運用做出自己想要的圖片效果。

在前段時間的學習中我們主要學習的是Photoshop 軟甲的工具欄的使用。覺得可以通過許多不同的途徑得出一樣的效果，也會因為稍微一個過程的不同而產生完全不同的結果。Photoshop的工具欄一共分為八個區域，第一個區域主要是選擇工具，它主要執行的是在畫布中選擇不同的畫面區域的命令可以用來單獨編輯已選擇的畫面和移動剪切畫面，其中有選框工具、套索工具、移動工具、魔術棒工具、裁剪工具和鋼筆工具。選框工具主要用途是用來框選畫布的任意畫面的，它有規定的形狀更有利于框選一些要求規范形狀的畫布；套索工具相對于選框工具而言使用更為自由更有利于框選那種多邊形不易框選的物體；魔術棒工具能夠非常便捷的選取畫布上的圖形，但它的使用必須是在單一的背景下才能比較有效的進行；還有裁剪工具顧名思義是用來裁剪畫面的，它的特殊技巧是能夠調整畫面的透視從而產生不同的視角效果；鋼筆工具是一種相對而言比較自由的繪畫工具，所以一般使用比較頻繁。再有就是第二個區域，這是一個主要用來對畫面進行繪畫和涂改的區域，第一個是對畫面進行修補的工具，主要是針對畫面上的一些瑕絲進行修復的一項工具；還有畫筆工具也是用來對畫面進行繪制的一項工具，它也可以結合蒙板對一個圖層進行整體的編輯制作出特殊的效果；第三個是圖章，它的作用是可以在畫面中復制出任意數額個你想要的任何一個圖形，優點是自然但缺點是不會自動融入環境；次區域內還有橡皮擦和模糊減淡加深工具。第三區域內多是路徑工具還有文字工具。第四區域內通常都是一些輔助工具，如注解工具和取色工具、抓手工具和放大鏡。第五個區域就是顏色板了。第六區域是蒙板區域。第七是用來調整屏幕顯示的工具區域，以便于跟好的預覽完成后在現實中的效果。第八個就是自帶的工作軟件轉換工具了。

除了工具欄，Photoshop 還有主菜單欄、歷史記錄窗口、通道路徑窗口、總信息和顏色窗口等各個自由選擇的小窗口，以方便個人的使用。這些都可以制造出不同想效果。例如：

Photoshop具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以修復人臉上的斑點等缺陷。

制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調整。

影像創意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理可以將原本風馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發生面目全非的巨大變化。

當文字遇到Photoshop處理，就已經注定不再普通。利用Photoshop可以使文字發生各種各樣的變化，并利用這些藝術化處理后的文字為圖像增加效果。

網絡的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。因為在制作網頁時Photoshop是必不可少的網頁圖像處理軟件。

當前越來越多的婚紗影樓開始使用數碼相機，這也便得婚紗照片設計的處理成為一個新興的行業。

告攝影作為一種對視覺要求非常嚴格的工作，其最終成品往往要經過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。

視覺創意與設計是設計藝術的一個分支，此類設計通常沒有非常明顯的商業目的，但由于他為廣大設計愛好者提供了廣闊的設計空間，因此越來越多的設計愛好者開始了學習Photoshop，并進行具有個人特色與風格的視覺創意。

界面設計是一個新興的領域，已經受到越來越多的軟件企業及開發者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業，但相信不久一定會出現專業的界面設計師職業。在當前還沒有用于做界面設計的專業軟件，因此絕大多數設計者使用的都是Photoshop，使用此軟件制作的圖標的也非常精美。

所以，上計算機設計進行Photoshop學習是非常實用的課程。我在這門課程的過程中學會了很多以前不知道也不了解的東西，感謝老師在學習期間的認真教誨，我會經常練習和使用這個軟件的，盡可能的多了解它利用好它。

第二篇：ps結課心得

ps結課心得

ps結課心得一：PS結課心得

第一次接觸ps時覺得很神秘，我無法忘記第一次完成作品時內心的欣喜之情。霎那間產生了興趣。隨著接觸的深入，發現ps功能的強大！每節課跟著老師做案例設計都是一步步的實踐，原來ps并不難，需要的是耐心！只要肯下工夫研究,就算一次做不好,兩次,三次.....,一定會看到作品的完成。這門課很容易學不受前面課程的約束，這節課你認真聽了就能做好。以前在網上看到的種種漂亮的圖片現在自己也能試著做了，修復圖片、美化人物、還有合成，看到自己做好的圖片每次都很有成就！

課上老師教的都是有限的案例，需要我們課下多練習舉一反三。同樣的效果用另外的方法也能實現。這就需要個人的創意和毅力了！有了興趣才會去主動學習、才會思考、才會積累經驗。網上有很多在線教程可以供愛好者學習、交流，這就說明只要我們主動的去學習就一定會有所得到的。

初學時的人（比如我）見到一些專業名詞時會看不懂，這時可以去百度一下就知道了。還會有一些不常用的功能出現，不用急，孰能生巧練得多了就會了。還有一點就是多使用快捷鍵，在學習的過程中會發現高手在制作過程中快捷鍵用的是出神入化！很節省時間并且方便效率很高！總之，ps很神奇、很強大！

也許下學期不會再有photoshop這門課，但我會繼續學習下去！因為他給我們的生活增加了很多樂趣。在此也感謝老師在這學期的幫助和指導，讓我對ps制作產生了興趣，以后我會耐心的把這門課學下去做更多的效果！

>ps結課心得二：PS課程結課心得>>（800字）

2011年又上了以前曾多次上過的PS課程，經過長時間的教學，我總結了幾個經驗與其他老師共享：

1．上好第一節課，調動和激發學生學習熱情和積極性。

我認為上好Photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要，它能夠使學生對這門課的整體，以及對Photoshop的強大功能和重要性有所了解。同時也能增強學生的學習興趣，開闊學生的視野，提高學生的審美和欣賞能力，增強學生學習的信心，為學生進行下一步的學習奠定堅實的基礎。在上第一節課時我為學生展示一些多種圖像模式表現的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是Photoshop的萬花筒，可以在頃刻之間完成許多令人贊嘆的效果。為了讓學生感受到強大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學生，讓他們進行比較，使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強學生的學習信心，我還向他們展示了歷屆學生的優秀作品以及國內外優秀作品，從圖片的整體構思、創意、色彩、整體效果等審美角度給學生進行講解，在拓寬了學生視野的同時也給學生帶來一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學習后也能進行一些復雜的圖像處理和平面設計。2．根據教學需要調整教學內容，讓學生把握的知識更系統

根據這兩年的教學實踐，我將photoshop的教學分為四個教學單元：基礎知識，圖像色彩的搭配，濾鏡的使用，綜合實戰。其中綜合實踐課又貫穿于每一教學單元中。“以項目為導向的教學模式”以其能有效的調動起學生的積極性在這門課的教學中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應該根據教學內容按排好這些任務的大小，順序，使得任務之間是相互關聯，循序漸進“螺旋式”上升過程，便于學生對所學知識有一個系統的理解、熟悉。

以上便是我對我這兩年在《Photoshop圖像處理》這門課程教學中的一些經驗總結。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學研究討論中得到其他老師的寶貴意見。

>ps結課心得三：PS 結課體會>>（1852字）

在為期兩個星期的計算機設計課程的學習過程中，我們主要學習的是Photoshop軟件的基本操作，并要求能較熟練的加以運用。這段時間讓我對這個軟件也有了基本的認識與了解。

我對這門課程感覺很新奇，我們學習的Photoshop主要是Adobe公司推出的一款應用非常廣泛的平面設計軟件。平面設計是Photoshop應用最為廣泛的領域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。它有多項的任務命令畫面能產生許多不同的效果，也能通過各種命令的混合運用做出自己想要的圖片效果。

在前段時間的學習中我們主要學習的是Photoshop軟甲的工具欄的使用。覺得可以通過許多不同的途徑得出一樣的效果，也會因為稍微一個過程的不同而產生完全不同的結果。Photoshop的工具欄一共分為八個區域，第一個區域主要是選擇工具，它主要執行的是在畫布中選擇不同的畫面區域的命令可以用來單獨編輯已選擇的畫面和移動剪切畫面，其中有選框工具、套索工具、移動工具、魔術棒工具、裁剪工具和鋼筆工具。選框工具主要用途是用來框選畫布的任意畫面的，它有規定的形狀更有利于框選一些要求規范形狀的畫布；套索工具相對于選框工具而言使用更為自由更有利于框選那種多邊形不易框選的物體；魔術棒工具能夠非常便捷的選取畫布上的圖形，但它的使用必須是在單一的背景下才能比較有效的進行；還有裁剪工具顧名思義是用來裁剪畫面的，它的特殊技巧是能夠調整畫面的透視從而產生不同的視角效果；鋼筆工具是一種相對而言比較自由的繪畫工具，所以一般使用比較頻繁。再有就是第二個區域，這是一個主要用來對畫面進行繪畫和涂改的區域，第一個是對畫面進行修補的工具，主要是針對畫面上的一些瑕絲進行修復的一項工具；還有畫筆工具也是用來對畫面進行繪制的一項工具，它也可以結合蒙板對一個圖層進行整體的編輯制作出特殊的效果；第三個是圖章，它的作用是可以在畫面中復制出任意數額個你想要的任何一個圖形，優點是自然但缺點是不會自動融入環境；次區域內還有橡皮擦和模糊減淡加深工具。第三區域內多是路徑工具還有文字工具。第四區域內通常都是一些輔助工具，如注解工具和取色工具、抓手工具和放大鏡。第五個區域就是顏色板了。第六區域是蒙板區域。第七是用來調整屏幕顯示的工具區域，以便于跟好的預覽完成后在現實中的效果。第八個就是自帶的工作軟件轉換工具了。

除了工具欄，Photoshop還有主菜單欄、歷史記錄窗口、通道路徑窗口、總信息和顏色窗口等各個自由選擇的小窗口，以方便個人的使用。這些都可以制造出不同想效果。例如：

Photoshop具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以修復人臉上的斑點等缺陷。

制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調整。

影像創意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理可以將原本風馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發生面目全非的巨大變化。

當文字遇到Photoshop處理，就已經注定不再普通。利用Photoshop可以使文字發生各種各樣的變化，并利用這些藝術化處理后的文字為圖像增加效果。

網絡的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。因為在制作網頁時Photoshop是必不可少的網頁圖像處理軟件。

當前越來越多的婚紗影樓開始使用數碼相機，這也便得婚紗照片設計的處理成為一個新興的行業。

告攝影作為一種對視覺要求非常嚴格的工作，其最終成品往往要經過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。

視覺創意與設計是設計藝術的一個分支，此類設計通常沒有非常明顯的商業目的，但由于他為廣大設計愛好者提供了廣闊的設計空間，因此越來越多的設計愛好者開始了學習Photoshop，并進行具有個人特色與風格的視覺創意。

界面設計是一個新興的領域，已經受到越來越多的軟件企業及開發者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業，但相信不久一定會出現專業的界面設計師職業。在當前還沒有用于做界面設計的專業軟件，因此絕大多數設計者使用的都是Photoshop，使用此軟件制作的圖標的也非常精美。

所以，上計算機設計進行Photoshop學習是非常實用的課程。我在這門課程的過程中學會了很多以前不知道也不了解的東西，感謝老師在學習期間的認真教誨，我會經常練習和使用這個軟件的，盡可能的多了解它利用好它。

第三篇：裝飾課結課小結

裝飾課結課小結

155000706 15級設藝七班 劉玥

初次接觸“裝飾”這兩個字的時候是在高二的時候，當時學校的教學環境給我創造了很優越的學習氛圍和學習機會。只記得當時老師傳授的概念是裝飾就是具有修飾美化作用，裝修效果圖造型的輪廓和雕刻裝飾；在身體或物體的表面加些附屬的東西，使之更美觀。嗯，這字面上的意思說實話真的通俗易懂，不就是不斷得豐富畫面內容么，至少當時我是這么理解的。

在當時的課上接觸的便是由線形成的面不斷的重復，繁雜的透視圖真的給我一種畫到吐的感覺。卻也給畫面帶來不斷的視覺上的沖擊，這種畫風不用動腦子，畫出來的畫面也相對精致，贏得了當時我的重用。可是不斷重復的這種畫法，是無聊的，枯燥的，乏味的。隨著時間的推移我甚至邊畫便覺得這只是在浪費時間。

對裝飾課擁有新的認識已經是在高三了，高二一年不斷的重復純手繪的裝飾課使手頭上的繪畫功底有所提高，也許這就是當初老師教學方法的目的吧。之后學到的內容雖名字不再叫裝飾而是改為了創意速寫，內容上依舊是把生活中或者幻想的事物加以內容上的豐富，通過黑白灰的手法給物體加以修飾。給物體加以形狀上的夸張，甚至給房子，水瓶一類的東西加上了五官和肢體動作，著實可愛。這種對思想有所深化的創意速寫讓我對裝飾又重新燃起了希望。由海洋生物加以水的裝飾效果，陸地生物加以草木的裝飾效果，能飛行的生物加以云霧的裝飾效果，使畫面更加靈動。現在的創意是一種具有思想的創造性行為，這是一種靠著想象，聯想和意念的創造。

我依靠雙手考上北印，依靠雙手參與藝術活動，依靠雙手再次有機會接觸了大學的裝飾課。第一次接觸大學裝飾課，只覺得很是好玩，需要畫的內容更是初次相見，請多指教的感覺。現在回頭想想如果不是靠著高中磨練下來的基礎，我怎樣才能把復雜的藻井圖給臨摹下來呢？大學的裝飾課在繪畫內容上更加寬泛隨意。而且在需要臨摹之前，老師會先講一段作品的地址年代和發展歷史，細細回味仿佛回到了初中年代的歷史課堂上。初次接觸藻井，藻井圖案多樣，花紋精致圓潤，配色和諧統一，這些中國古代工匠智慧的結晶，蘊藏著莫大的精力和文化底蘊，其中的美，我能感受到，卻不能自己創造出來，我用手機仔細查閱，發現這其中的每一個花紋，都帶有深刻的宗教寓意，帶著美好的憧憬和希冀。工匠帶著他們虔誠的信仰和工匠特有的耐心，描繪出飽滿的一筆筆線條，粗細變化均勻，筆法流暢。只有真正臨摹的時候，才能體會到那一筆的難度。待到填色的時候，又意識到那種高級灰色有多么難調，涂在紙上有多么生澀，費勁九牛二虎之力填滿顏色，又發現涂不勻，有筆觸，無奈又一遍遍的調色，一遍遍的返工，運用了直尺，圓規，耐下心來一筆筆研磨，真的是瞪干了｀眼，熬干了一遍一遍調出的顏色，勾線筆號永遠嫌不夠細，顏色永遠嫌調不準，好不容易調準了，又沒畫幾筆就干了。半張畫畫完，人都神清氣爽了不少……

之后的題目比較隨意，對服裝的裝飾，對大師的祭奠，這些寬泛的題目創作起來也是得心應手的。服飾裝飾相比較繁雜而不好控制的衣服來說，我把繪畫的重點放在了對帽子的裝飾上，我覺得帽子的形體很好控制，加以裝飾，可以達到細致的程度。但在對大師的這張作品上，我思考了很久。我想到我以后的就業方向是動畫，便開始回憶起自己的動畫童年。想想在手冢治蟲老師手下的鐵臂阿童木簡直是不能忘懷，這是和畫龍貓的宮崎駿老師在我心中扎穩腳跟的存在。我為了豐富內容首先想到的是阿童木他機械的內在，所以我將畫面采用分割的方法加以裝飾性的花紋，使整張的 A4 畫面具有黑白灰的空間分布感。

經過這幾周的學習，我發現了我對待生活上或者自己喜愛的事物上，還是缺乏了一點觀察和積累，每次都得需要經過漫長的思考才能有別具一格的想法。裝飾課能夠鍛煉人的創造能力。每一周的作品都會給我帶來不同的收獲，每一張畫都鍛煉了我的刻畫能力。裝飾既培養了我對作品的欣賞能力，也打開了思想的道路。我希望在未來的大學道路上也能繼續遇到裝飾這門課。我覺得這門課不僅會為以后的生活增加更多的樂趣，也為以后的創作打下更完好的基礎。

第四篇：戲劇課結課小結

校園戲劇結課小結

想想真是非常幸運，無意的選課卻給了我一個極大的驚喜。我覺得校園戲劇這門課已經超越了一門簡簡單單的課的定義，它是一個舞臺，展現生活的最為細膩與具體，它又是一條流淌我們的并不成熟的哲學思考的河流。讓我們醉身其中，聆聽音樂的律動，感受舞臺表演的魅力，體驗交流的真切，而我最大的收獲是戲劇使我漸漸學會了在忙碌中細細解讀生活，安靜地思考。

每堂課，桂老師都為我們精心準備了很多新奇的練習。記得第一堂課，老師讓我們用肢體去碰觸，去了解一個人，她說：你身體的感覺絕不會騙人。開始拘謹不好意思的我們，漸漸地放下心里的所有約束，用心去感受。那一刻，我真的很感動，第一次這樣，靜下來去感受彼此，雖然我們不認識，甚至沒有一面之緣，但我分明感受到了彼此那顆真實的心，沒有猜忌，沒有虛假。我們靜靜地，靜靜地，觸摸到彼此的最真處。這樣的開場讓我既意外又狂喜，終于有機會體會這樣真正的生活課堂，感受是我們唯一需要做的，而用心程度是衡量我們的標準。

我覺得，這門課又給我們提供了一個機會，讓我們難道停下來，去懷念我們的小時候，回憶逝去的，追尋未來式。有時候我們發現自己還沒有老甚至還未長大，但我們對我們的“以前”已非常陌生。而在課堂上，讓我有時間去回想著或許并不長的十九年的生命，我們在臺上表演小時候刷牙，洗臉，過馬路，有想象我們的以后，漸漸地我們發現，其實有很多感動，很多值得紀念的，就在我們身邊，只是我們總是吝惜回憶的時間。我們常常把最實在最細膩的生活過濾掉，殊不知生活是要超越所有事物的包容力的！這或許是校園戲劇帶給我的最為重要的紀念。

這幾天我們沉浸在我們自己的戲劇的排練中，第一次有這種經歷，也許也是這輩子的最后一次，所以我們都非常珍惜這樣的機會。也許，粗糙，是我們；簡單，是我們； 不專業，也是我們，但我們卻得到了最重要的東西，我們，用心，感受著。我們并不要求自己一定要呈現出戲劇的完美，我們追求的只是那些粗糙簡單之處，那些缺少專業知識的空白處一種真誠地袒露。我想這也是戲劇真正的意義所在。

希望校園戲劇帶給我的東西是一輩子，讓我靜靜去體會生活的最細微處，做一個懂得感恩，懂得欣賞的人！

第五篇：乒乓球結課小結

乒乓球課小結

一學期的乒乓球課快要結束了，經過這段時間的學習，從剛開始的不會到現在能掌握正反手，我的乒乓球水平有了不小的進步。并且，我對乒乓球的規則和打法也有了初步的認識和理解。

我是右手握拍，采用橫板握法，選擇理由是覺得這樣會比較舒服，打球不費勁易上手。上第一節課的時候，老師就教我們握拍的姿勢，糾正了我們以前的那種不正規的握拍姿勢，這點我覺得很重要。

學完基本的握拍方式后，老師就開始教我們反手打球，這是防御中經常用到的姿勢。反手一般分為三種方式：反手彈擊、直拍橫打、反手提拉等。在接下來的課程中我還學習到了發球、打乒乓球的步伐等技術，讓我受益匪淺。其中，打乒乓球的步伐給我留下了很深的印象，因為以前打球時都比較的隨意，都沒有注意打球時的步伐問題，老師特意講解并且讓我們練習，上課的氣氛非常活躍。同時，老師也向我們講解了下國際乒乓球的比賽的規則讓我們對乒乓球有了進一步的了解。

期中考試過后，我們就開始進行下一環節的練習——正手攻打，相比于反手防御我更喜歡這個，因為感覺很容易上手并且贏球機率高。在練習中，老師先讓我們相互給球適應正手攻打然后讓我們互相發高球練習扣殺，這讓我們迅速地掌握到正手攻打的感覺。

最讓我印象深刻的是個人小組比賽環節。在本學期課程最后一段時間，我們開始了比賽階段。老師以隨機分配的方式讓三人一組進行車輪戰PK賽，在比賽過程中我更加熟悉了乒乓球賽的裁判和規則，同時，這也能激發我的好勝欲，讓我更加打好乒乓球。

在課余生活中，我喜歡慢跑、騎單車、爬山......工作日時我經常會在晚上去操場進行慢跑，假期時我會約上朋友去郊游或爬山，這不僅能強身健體，也能愉悅身心。

今后，我希望能堅持每天去操場鍛煉半小時以上，保持固定的體育鍛煉時間，讓自己的身體健康且充滿活力。當然，我也會堅持打乒乓球，周末和朋友相約打球放松心情。因為在本學期的學習中，我發現乒乓球可以鍛煉反應能力、協調身體各部位的配合，同時還可以提高思維敏捷性。每次打完球后，都感覺思維更加靈活，能夠以更加飽滿的熱情投入到生活學習中去。

乒乓球課讓我的大學生活更加豐富多彩，老師傳授給我的知識也將受益終生。乒乓球課結束了，但我對乒乓球的熱愛沒有因此結束，我會繼續努力練習，不斷提高自己的水平。