第一篇：《生活活動》感悟

《生活活動》課程理念與實施要點

一個從自然的人成長為社會的人必須獲得的基本經驗學會學習，學會生活，學會生存。隨著社會的發展，人們越來越關注生活教育對人的發展的影響，對一個人的終身發展有著十分重要的作用。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，應該將滿足幼兒的基本學習需要、培養終身可持續發展所需要的基本素質視為自己的使命。生活教育往往是我們教師忽略的一個領域，上海依據教育部《幼兒園教育指導綱要》以及《上海市學前教育綱要》的精神，為貫徹全面推進素質教育，根據自身的特點，制定了《上海市學前教育課程指南》，把“生活活動”作為一門獨立的課程，與“學習活動、運動、游戲”課程并列的呈獻給大家,可見生活教育的重要。

一、《課程指南》中“生活”的定位

1．“生活活動”的內涵要義：“主要指生活自理，交往禮儀、環境衛生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情景中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同生活中能夠愉快、安全、健康地成長。2．生活活動內涵的要點揭示：

生活活動的培養目標：生活習慣、生活規則、生活能力。生活活動的范圍指向：個人生活、共同生活。

生活活動的實施途徑：真實生活情景—日常生活養成，各種活動滲透。3．生活活動的內涵的價值體現： 追求終生受益的品質。追求養成教育的實施。追求人生幸福的體驗。

二、生活活動的內容：

生活活動內容：包含四方面的經驗，1.有規律的作息，積累文明生活的經驗： 文明生活 良好的習慣：日常的起居、進餐、盥洗、使用物品。遵守規則：集體生活常規，公共衛生規范。

文明禮儀：禮貌招呼、大方應答。

健康常識。

2． 學習保護自己，體驗安全生活的重要： ——————————> 安全生活

需求表達：生理需求、情感需求

安全常識：安全使用物品、避開危險、簡單的求救與自助的方法。

3． 適應集體生活，感受共同生活的樂趣： ——————————> 愉快生活

交往技能：分享、商量、合作、溝通。

情感體驗：家庭親情、師生情、同伴友愛。

合理的情緒宣泄。

4． 學做自己的事情，積累自理生活的經驗： ——————————> 自理生活

個人生活自理：自己進餐、自己穿脫、自己盥洗、自己入廁

簡單勞動：掃除、幫廚、種植、養殖、飼養、整理物品、值日生

三、《生活活動》課程實施中應關注的幾個問題：

由于“幼兒的能力和習慣形成是日積月累的，并具有反復的特點，生活教育要強調在做中培養，注重在真實的情景中練習”，讓生活活動在潛移默化中實現。為此教師在實施生活課程時，應關注以下幾個問題： 1． 生活活動的整合性、滲透性 整合性是指教師整合各種教育因素，教育資源，各種經驗，幫助幼兒豐富生活經驗。滲透性是指教師要注意生活活動與其他活動之間的互動與滲透。（1）目標與內容的整合

生活活動教材是以“基本經驗”來呈現生活活動的目標與內容，將兩者整合在幼兒積累基本經驗的過程中。每一條基本經驗既是生活活動的目標也是生活活動的內容，建議教師開展活動要大處著眼，小處著手。

從幼兒的學習特點出發，充分挖掘和利用現實生活中廣泛的教育資源，開發形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的多種多樣的活動。活動在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯系，同時能提升和豐富幼兒的生活經驗。

（2）各種生活經驗的整合與滲透

活動的基礎是對幼兒需要和興趣的了解，對幼兒原有經驗的了解，對幼兒現實生活的了解。實施中，教師及時把握此次活動的重點生活經驗，但是也不能忽略了其他經驗的積累，不能把四種生活經驗相互孤立相互割裂。如：新進入園幼兒，他們往往需要過適應集體一關，自理能力的不適應會影響情緒，行為上的不適應會引起安全問題等，四種經驗的積累沒有先后之分，往往會溶入一個事件中，在來園活動中，幼兒學會有序擺放物品，對熟悉的人稱呼，這里就蘊含了自理、文明、安全、情感的四種經驗，教師在操作中可以融為一體，幫助幼兒積累各種生活經驗。

（3）不同活動方式的整合與滲透

“生活”與“游戲”、“學習”、“運動”一起構成了幼兒園的課程。各自從不同的角度幫助與促進幼兒各方面的發展。教師要充分發揮每一種活動的綜合教育作用。由于幼兒生活能力和習慣的形成是日積月累的，并具有反復的特點，教師應根據幼兒的年齡特點，對于各種經驗與課程的加以整合與滲透。

如：利用生活中教育因素，以引發幼兒學習活動。當大多數孩子對某一方面缺失的話或者需要梳理他們相關經驗的話，就有必要進行這一方面的生活教育。包括集體、小組、個別的。例如：小托班幼兒常常大小便會弄在身上，教師可以分析原因，有針對的設計一些活動，運用圖書、音樂、談話等活動，幫助幼兒梳理和提供一些具體的操作方法，知道便意時應該怎么辦？（包括室內、室外不同的場合如何處理）幫助他們積累生活經驗。同時關注在日常活動的有機滲透。一個好的生活習慣的養成，不是靠一、二節集體活動實現的，而是需要在日常生活中加以運用和鞏固的。包括運用環境的暗示，游戲、運動活動中的有機滲透。

又如：體鍛活動中，孩子在運動的時候往往會忽視安全的意識，可以在運動場地上貼上相關的安全標志等，有機的滲透生活活動中自我保護的經驗，活動中幼兒及時穿脫衣服和擦汗，滲透了自我服務的經驗等，只要教師做個有心人生活教育無處不在。（4）各種資源的整合與利用

資源的利用包括學校，家庭，社區，網絡資源等，它是與教育內容緊密相關的，教育資源中蘊涵了多種教育內容，對教育資源的利用，有利于教育內容的利用，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。

幼兒園、家庭及社區都有豐富的教育資源，應充分地加以運用，并進行有機的實施教育，使它們真正協調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。

幼兒的行為習慣，常常受到成人的行為的影響。如：保教人員物品擺放，會影響幼兒行為，她們會模仿。因此，在幼兒園，實施生活教育，不僅是教師的任務，也是保健教師、保育員、園長的任務，所有的保教人員應成為幼兒行為的良好榜樣。2．生活活動的實踐性、體驗性

生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。要使生活真正起到促進幼兒發展的價值，就應當引導幼兒投入到本來就屬于他們的生活中去，在活動中生活，在生活中發展。對幼兒而言，缺乏了動作的學習幾乎是無效的學習。

應該始終強調做中培養，注重在真實的情境中學習，關注幼兒情緒反應和情感 的體驗。平時在實施生活活動教師說教的很多，有教師認為，這個反正我教育過了或者我講過了，卻沒有讓幼兒去體驗，去實踐，然而幼兒的年齡特點決定了，光靠教師的說教是不能形成良好的動力定型，形成良好的生活行為習慣。為有效開展生活活動可采用：（1）環境與幼兒互動 創設一種寬松、民主、自由、平等的環境，有助于幼兒與環境相互作用中積累各種生活經驗，并產生相應的情感體驗。注重環境創設的“教育作用”，讓環境“說話”，暗示行為。

創設有利于幼兒動手實踐的環境

有利于幼兒動手的環境應該是安全的、便于幼兒獨立使用。如今幼兒園在硬件設施上都能體現出人性化設計，有幼兒個人專用衣架、鞋架、掛鉤、個人專用抽屜等，便于幼兒更換、擺放、整理好自己物品。教師在日常生活時間和空間上的組織和安排上，讓幼兒有一個寬松的作息時間，有機會從事各種生活練習。因為個體的操作體驗極為重要，使幼兒能在愉快的氣氛中回憶舊的經驗，嘗試新的方法，體驗新的感受，甚至在多次的“試誤”中，反復練習的過程中，獲得新的知識，新的行為。年齡越小越要有一個充足的時間，讓幼兒動手練習。

創設與年齡特點相適應的環境

教師應根據不同年齡的幼兒，提供不同的環境，以滿足幼兒多方面的心理體驗，教師應緊密結合日常生活的實踐活動開展一些活動。例如：小、托班幼兒需要有一個愉快、溫馨、家一樣特質的環境布置，教師有一種特別寬容的心態接納孩子，熱情應答每個幼兒等。又如：盥洗室創設環境、提供的物品是否適合等，教師應該根據本班幼兒的實際情況，及時調整。(2)關注幼兒的情感

關注幼兒的情感的體驗，是有效開展生活活動中十分關鍵的一環。積極的情感體驗，會促進幼兒形成健康的生活習慣，教師要會關注，及時分析反思，調整方法，不斷強化鞏固幼兒已有的行為和動機，直至養成良好的行為習慣。例如：洗手這一環節，小班的孩子開始很認真，到了中班，就十分馬虎，教師及時進行分析、反思，調整教育策略，根據中班的年齡特點，調動幼兒的內部動機，通過認知上的提高，激發幼兒內部動機轉化為外部行為，體驗洗手的樂趣和好處。（3）關注個體的差異

開展生活教育應考慮到幼兒的生活背景，不同體質幼兒的差異情況。由于個體發展的差異，同樣的活動，對于不同的幼兒來說，所獲得的體驗是完全不同的，因此生活活動要注重個體的差異，采用不同的方法實施生活活動。

如：在午睡時間，飲食的習慣等方面，要尊重幼兒的差異，可以提不同的要求，午睡時間應不同年齡與不同季節及時調整。3．家庭教育的同步性、一致性 家庭是幼兒生活的主要場所，是幼兒汲取生活經驗的源地，良好的家庭習慣對幼兒的成長時起到事半功倍的，相反則起到事倍功半的效果。

但是，每個家庭都有自己的特點，作為教師既要尊重家長，同時也要引導家長注重對幼兒進行生活教育，保證幼兒在家中生活習慣與在幼兒園的教育同步性、一致性。幫助家長理解，體會讓幼兒參與勞動和自理生活的重要性，獲得家長的支持，學習、吸收家庭教育的經驗，園內推廣，促進家庭間的相互交流。由于生活活動主要是養成性的活動，因此，家庭成員行為以及幼兒園中保教人員行為的一致性也顯得格外重要。教師應及時與家長溝通學校的教育，讓幼兒在家園一致的情境中養成良好的生活行為習慣。改變單一的家園不一致的教育方法，充分發揮家委會、家園宣傳欄、家長會的作用，采用靈活多樣，參與互動等方式，積極有效開展生活活動。

總之，實施生活活動，要緊緊圍繞生活課程的目標，注重在真實的生活中，讓幼兒積極主動參與活動，在活動中不要只注重外在的活動形式，更應該關注幼兒對活動內容的同化，促使他們積累各種生活經驗。

第二篇：感悟生活

襄陽區朱集鎮四新小學: 趙平古建英

尚志英 感悟生活 學會感謝

義務教育《品德與社會》第五冊 《學校里工作的人們》教學案例

感悟生活

學會感謝

義務教育《品德社會》第五冊

《學校里工作的人們》教學案例

襄陽區朱集鎮四新小學: 趙平古建英 尚志英活動內容：學校里工作的人們

活動目標：

1、了解學校的組織機構，知道學校里不同工作的人的工作職責。

2、學會關注身邊的每一個人，知道人的職業雖然有差異，但都是為大家服務，每個人的勞動都應得到大家的尊重。

重難點：

1、體會學校工作人員的辛苦。

2、學會理解和尊重他們的勞動，懂得接受別人服務要說謝謝。

活動時間：二課時

第一課時

活動主題：他們在干什么。

活動目標：

1、了解學校的組織機構，知道學校不同工作人員的工作職責。

2、了解并感受學校服務工作人員的辛苦，學會尊

重他們的勞動成果。

3、學會采訪。

重難點：體會學校工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動。

活動準備：

1、注意采訪事項及組織工作。

2、課前了解各部門，做好記錄。

設計意圖：學生通過觀察采訪及親身體驗了解各部門工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，要珍重他們的勞動。為了讓學生能

夠真正的了解工作人員的辛苦，教師可有目的引導學生采訪一些工

作人員或者讓他們親自去參加一下工作人員的勞動，從而讓學生更

深地感受到學校工作人員的辛苦，珍重他們的勞動。

教學過程

一、情景引入

1、利用CAI課件播放學校風貌及各部門工作人員工作的情景。板書：學校里工作的人們

2、匯報調查情況

（1）讓學生通過自己的了解說說我們的學校有哪些部門？他們有什么作用？

（讓學生小組交流后匯報情況）

例如：生1：我知道醫務室是為學生看病的

生2：我知道學校食堂是專門為我們做早點、做中飯，我們可以在那兒進餐??

（2）讓學生通過自己的了解，談談自己的感受。

小結：是呀！我們知道學校有很多工作部門，他們都在為同學們服務。大家一定還想知道他們是怎樣為我們服務的，對嗎？（生回答：對）現在我就請同學們當小記者，去采訪一下他們。

二、組織采訪

1、小組討論

準備采訪誰？怎樣才能使別人愉快的接受采訪？在采訪過程中要注意什么？

（小組討論后指名學生說，師可補充說明）

如：采訪時要注意禮貌，不影響他人工作，做好記錄等等??

2、各小組長帶領組員采訪

三、匯報交流，感知道理

1、小組派代表說一說采訪了哪些工作人員，說說這些工作人員是怎樣工作的？

2、同學們采訪了這么多工作人員，知道他們都在默默無聞的為我們工作，那么我們心里一定有很多感觸一定有很多話想對他們說，你們心里有什么感受呢？想對他們說些什么？

（學生暢所欲言后，師小結）如下板書

他們在干什么 默默無聞 辛勤工作 尊重他們的勞動

第二課時

活動內容：謝謝你們

活動目標：

1、教育學生知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示謝謝。了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動，對他們的尊重不僅僅是口頭上的，更應該珍重他們的勞動成果。

2、對學生進行文明習慣教育，知道怎樣使用禮貌用語，滲透愛的教育。

3、培養學生的觀察，訪問等社會調查能力。

重難點：

1、知道別人為自己提供服務后要說聲謝謝。

2、理解和尊重別人的勞動。

活動準備：

1、相應的課件

2、簡短的小品

3、學校里一位工作人員參加活動

活動過程：

一、活動導入

上節課我們了解學校各個工作部門并采訪了各個部門的工作人員的工作情況，知道他們都是為我們服務的，那么他們在生活中為我們服務后，我們應該怎樣說呢？請看小品表演。

二、情景表演，感知謝謝

1、請事先準備兩個同學上臺表演相聲節目，表演完同學們鼓掌聲，提醒表演的同學說謝謝。

2、師問：表演的同學為什么要說謝謝呢？（因為他們看我們表演了；他們鼓掌歡迎了）

師小結：是呀！當別人對你鼓掌表示鼓勵時，你要說聲謝謝，其實在生活中，有很多地方需要對別人表示謝謝，誰來說說在學校還有哪些時候要說謝謝呢？

（老師適時引導總結板書：服務幫助—需要謝謝）

3、CAI播放“感謝畫面”

三、調查匯報，感悟謝謝

1、同學們課前我們也許都已經準備好了？在日常生活中我們在哪些情況下說聲謝謝了呢？

（小組討論，分組設計場景表演）

表演情景一：一位同學的筆掉了，另一位同學把自己的筆借給他用，那位同學連忙說聲謝謝。

表演二：一位同學下雨沒帶傘，另一位同學與他同撐一把傘，那位同學忙說聲謝謝??

2、以上說明同學們都是非常講禮貌的孩子，都能感受到謝謝是對別人的一種珍重，那么我們在課前也讓同學們進行過社會調查，就請同學們匯報調查結果好嗎？

（小組討論后，匯報調查結果）

3、根據匯報結果談談自己的感受。

4、教師引導總結出以下板書： 尊重，理解—學會謝謝

四、展示作品，付諸行動

1、播放學校食堂炊事員做飯的情景錄像，問學生看了這個生活片段，有什么想法？你會怎么做？

（小組討論，說一說）

2、我們應該怎樣來表達對他們的感謝之情呢？（小組設計作品，教師給予幫助）

3、學生上臺展示作品，并談談設計意圖。

師小結：在學校、在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，生活中處處閃現著愛的“火花”正如有一首歌：“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。”

出示板書：傳遞真愛 享受生活 板書設計

服務幫助—需要謝謝 尊重理解—學會謝謝 傳遞真愛—享受生活

第三篇：感悟生活

感悟生活

清晨，當我睜開雙眼的那一刻便知道舊的一天在人生履歷上已褪去。對于揮之而去的記憶盡管有些許嘆息，但我告訴自己要學會用一顆飽滿的心去迎接新的生活。

歲月如梭，光陰荏苒。時間仿佛像一個淘氣的孩子在追逐中稍縱即逝，以至讓我們有時候都來不及去回顧昨天。

忘不了父母辛勤撒下的汗水，“臉朝黃土背朝天”的刻畫也歷歷在目，刻骨銘心。的確，“父母之愛子則為之計深遠”，盡管他們從沒開口對我們說過“我愛你”但那份默默無聞不求回報的愛還不夠嗎？也許他們并認識多少字但他們明白“知識改變命運”，為了不要像他們那樣日以繼夜的為生存而奔波不息，他們選擇了讓我們做知識的主人而不是奴隸！或許漫步在人生旅程中的我們對他人的一絲幫助而感激不已，但細想一下這些年來我們對父母的愛說過什么，甚至連奢侈的一句“謝謝”恐怕也屈指可數吧！

茫茫人海讓我們相識是一種緣分，來只是為了一個共同的目標----為了更好的生活！“既來之則安之”，要我們適應這份環境，全身心的投入到學習中去！

《沙場點兵》里曾有這樣一句話：“情場上輸了可以理解但戰場上輸了我找不到任何原諒自己的理由！”是的，我們要把眼光放遠走出自己的天地去接受更大的挑戰！

時間往后移動，明天越來越近。聰明的人明白許多美好的時光還沒有到來，好日子遠在路上。而行走，是唯一的路徑。泰戈爾也說：“不要一路留戀著采集鮮花保存起來，向前走吧，因為沿著你的路鮮花將不斷開放。”或許，你正在彷徨不決，甚至成了生活中麻木的看客但這一切并不意味著終結，你要做的是重新整理好心續帶著希望上路！

“人生沒有彩排，每天都是現場直播”，一朵花兒盡管不是很香很大但萬綠叢中一點紅就足以搶眼。誠然，成功不是一條坦蕩通衢但令人神往。只要引吭高歌盡管不十分動聽但那是你的心聲也同樣讓人側耳。盡管你不是最優秀但你是最獨特的，因為獨特就引人注目。

微笑著，去唱生活的歌謠。我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不要自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運。就這樣微笑著，去面對挫折，去感受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。。

《青春隨想》作文

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”———屈原

青春的美麗不是街上名牌服飾。青春的旋律不是吉它上的纏綿憂傷。而擁有青春的我們，又在尋找些什么呢？

青春，一個如此脆弱的詞語。如果不好好珍惜，當時光從指縫間溜走時，我們會后悔莫及。我們不能虛度這花樣年華！我們不能讓夢想流逝在青春里！我們不能讓自己在花季里無所學，無所求，無所收獲！

因此，我們要尋找！要讓自己的青春燃燒！

我們曾經失敗過，我們曾經苦悶過，我們曾經失落過，我們曾經憂傷過，我們曾經??但是，你有沒有在那些不快樂的日子里尋找快樂？

如果沒有，那么，朋友，請你從今天開始，要學會在不快樂中尋找快樂。因為，在看不見太陽的霧靄里，你就是你自己的太陽！

在我們無助的時候，朋友會伸出友愛之手把我們從黑暗中拉出來。當有一天，你發現，你失去了朋友，你有沒有想過去把他尋找回來？

如果沒有，那么，朋友，請你真誠地去尋回。因為沒有朋友的人生猶如沒有了陽光。可是，在這舞動著的青春里，還有比快樂，友情更重要的，那就是知識。

失去了知識，我們的青春難以燃燒。

所以我們要尋找知識！

古人懸梁刺股，童第周在昏黃的路燈下看書，多少偉人廢寢忘食地看書，研究，實驗。

他們在尋找什么？

他們在尋找知識，尋找真理！知識是我們登上高峰的階梯。我們只有不斷地尋找知識，不斷充實自己，才能登“泰山”而“小天下”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

人生就是一個不斷尋找的過程。我們要懷著熾熱的心去尋找——努力地尋找，尋找快樂，尋找友情，尋找幸福??而更重要的是尋找知識。

讓我們用綠色的心舞動起青春，讓我們用熾熱的心燃燒起青春！讓我們在紅似火的青春里，不斷地尋找！哦，燃燒吧，青春！

《青春隨想》作文

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于“一次性消費”，而且是易耗性消費，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。

青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節。

也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發現在天藍風輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生；也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會覺得青春的生命在靜靜延伸。

生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出??

擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進；讓我們的青春之火，在２１世紀的挑戰中閃光；讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩！

給夢想一次開花的機會

夢想是春泥中蠢蠢欲動的種子對參天大樹的向往，夢想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾對眾芳競妍的期待，夢想是秋風里默默醞釀的果實對圓潤甜美的盼望，夢想是冬雪下蟄伏搏動的生靈對和風艷陽的憧憬??

有夢的人生是生機勃勃豐富多彩的，為夢想奮斗的人生是斗志昂揚充實快樂的。相對于頻繁瑣碎的現實土壤，夢想的天空總是高遠而美妙的。夢想的種子需要適宜的土壤與氣候，適中的雨水和精心的呵護。給夢想一次開花的機會。植根現實的土壤，給夢想一次開花的機會。夢想之所以美妙是因為它遠遠地高于現實。夢想之所以誘人是因為它吸引我們堅持不懈地去努力追求。通過努力能夠實現的夢想，我們稱之為理想。夢想若太不切合實際就會流于空想。因此，夢想之花要植根于現實的土壤里，并且悉心培育，才可能結出成功的碩果。年青時的夢想往往因虛幻飄渺而缺少現實的根基，最終因為無本之木而枯萎。攀援機遇的春風，給夢想一次開花的機會。夢想的實現除了植根于現實的土壤，有時也需要機遇春風的吹拂。古往今來，因機遇成就夢想的例子很多諸葛亮躬耕南陽，玉藏匣中，若不是趕上那個風云際會的時代，只恐怕會終老南山，默默無聞。IT領域最年輕的創業者理想若不是趕上了互聯網風靡的時代，也就英雄無用武之地，至多成為一個網絡游戲的高手而已。當然，機遇只垂青那些有準備的頭腦。那些善于抓住機遇的人，往往都是那些默默耕耘厚積薄發等待時機的人。

澆灌恒心的雨露，給夢想一次開花的機會。夢想之花的開放需要精心的呵護，持之以恒的澆灌。成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而，當初她的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。一分耕耘一分收獲，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。夢想的實現不能全靠機遇，成功不可能一蹴而就，只有那些為夢想鍥而不舍孜孜以求表達目的決不罷休的人，只有那些經年累月不惜用辛勤汗水默默澆灌的勞動者，才能收獲豐收的喜悅。

誰不向往成功的喜悅，誰不憧憬果實的甘甜。請揮灑你智慧的才情與辛勤的汗水，給夢想一次開花的機會。

《青春隨想》作文

走過童年的夢幻生活，告別了少年的純真歲月。在新世紀的鐘聲中，我們精神抖擻昂首大步跨進了人生中充滿理想，激情與浪漫的青春季節。

青春是什么？青春是一首生動活潑的詩，需要我們用心寫出閃光的詩行；青春是一曲拼搏的歌，需要我們用并不嘹亮的歌喉唱響“次曲只應天上有”的青春之歌；青春是一幀美麗的畫，需要我們用還有一些秩嫩的手來描繪人生神奇的畫卷。。。

正值青春年華的我們，帶著對未來的憧憬，應以天地之精華，養胸中之浩氣。集自身的力量充實提高自己，讓自身的妙處修剪自己，讓我們年輕的心永遠充滿著春天的溫情，夏天的熱情，秋天的成熟，冬天的堅忍，用我們青春的汗水去抒寫青春季節里的每一個浪漫奇特的故事，用我們青春的熱血共譜一曲青春贊歌，唱出心中對生命的熱愛和對理想的追求！

青春是我們人生中最美好的時光，不應是一個憂傷迷茫的季節。面對寂寞，敢于固守自己心靈的一方凈土；面對誘惑，敢于堅守自己堅貞不屈的高遠信念。面對苦難，要勇于振作奮發，清醒地認識和對待現實與未來，用微笑去融化憂怨，用灑脫去搏擊艱險，釀造出一份甜蜜的生活。面對失敗，不是患得患失，不是隨波逐流，不是不思進取，更不是隨遇而安，得過且過，要在人生的畫卷上描繪廣闊的天地，描繪出奇異的山水，描繪出勝利的笑容。

新是世紀，新的開端。處于青春年華的我們更應好好把握人生，在尋找人生真諦的道路上，開創一片蔚藍與清麗的嶄新的天空，開創新的世界的絕美風景。讓我們的足跡踏著時代的節拍走向青春舞臺，讓我們的雙臂迎接明天一輪艷麗的朝陽，一起高呼：讓我們的青春無悔！

以“珍珠上的斑點”為話題作文 閱讀下面的材料，按要求作文

從前有一個人非常幸運地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠，然而他并不感到滿足，因為在那顆珍珠上有一個小小的斑點。他想，若是能夠將這個小小的斑點剔除，那么這顆珍珠肯定會成為世上最珍貴的寶物。于是，他下狠心削去了珍珠的表層，可是斑點還在；他又削去第二層，原以為這下可以把斑點去掉了，殊不知它仍舊存在。他不斷地削，一層又一層，直到最后那個斑點沒有了，請以“珍珠上的斑點”為話題作文。

生 活 的 涅 槃 高三(3)伍鵬舉

注視著落日像血一樣融入河水，我看到自己的生命被重新染色。――――題記

河水是混濁的，被灌到水瓶里也一樣。看著瓶子里，全是那土黃色的泥沙。透過瓶子，看到的只是混濁的世界。瓶子的背面，沒有那天空，沒有那大地，剩下的只有痛苦。

我固執地認為，這是最真實的畫面。一粒沙子足以讓整個世界少一份色彩。生活是灰灰暗暗，猶如那沒有結局的黑白片。一切都看不慣，仿佛大家都是戲曲學院那扮演小丑的演員。我渴望回到天真的童年。

我嘗試著將泥沙倒出瓶子里，但發現水的速度更快。總是把水倒完以后，那渾濁的泥才會跟隨而出，一滴一滴依舊那么礙眼。試過幾次后，我絕望了。最后一點泥沙必定伴隨著那最后一滴水流出。剩下的空空蕩蕩。

我于是自我改變，嘗試將瓶中的沙子視而不見。我強顏歡笑，勉強撒謊。最后發現沒了沙子的世界是空白的。生活中沒了導演與編劇，連我自己都不能操控自己。生活由黑白片變成了皮影戲，連臺詞都沒一句。有的只是那八百個重復的語氣，死了的童年世紀。

裝回一瓶混濁的水，放在邊上。痛苦地坐在岸邊，看著河水發呆。一段時間后，我把眼神從遠處收回來，猛然發現身邊瓶子里的水變清了，泥沙全部沉淀，只占了瓶子的五分之一，而其余五分之四都變成了清清的河水。我慢慢把瓶子舉起來，透過瓶子我看到了天，看到了地，看到了生命中快樂和痛苦的界限。

我坦然接受了我眼前的沙子。終于我發現原來沙子不會使世界變得黯淡，只不過曾經的我，拼命地搖晃著我的生活，直到它變得混濁。現在的我，接受了那些小小的沙子，慢慢地，它們沉在了我的心底。不管它能不能消失，畢竟只占了我心里很小一塊空間，那大部分的都將被真實的世界，快樂的生活所充實。

我看了很久，又將瓶子晃了晃，這次在混濁的背后，我仿佛看到了陽光。

我想了很久，又將生活蕩漾，這次發現在黑白片的背后，分明有五光十色的太陽。

陽光灑滿教堂，牽牛花爬滿墻，山坡上有只小鳳凰，他迎著風吹過的方向，一次一次地練習飛翔。它跌倒受傷，卻從來不放棄，從來不投降。堅持著理想。我透過渾濁的瓶子和灰色的生活看著那鳳凰，想象著他那翅膀被太陽染得金黃。

伯樂相馬與毛遂自薦

人才，從古至今都是社會的頂梁柱，但總是有人混水摸魚、濫竽充數；也有人懷才不遇終生不得志，只在臨死之前仰天長嘯：“真是天妒英才啊！”

這樣的事情多了，人們也就只能一笑而過，暗自嘆息千里馬的命運是如此的凄慘。可是，千里馬沒有了伯樂的賞識，就不是千里馬了嗎？在我看來，人才始終是人才，決不會因別人的看法而改變，也不該為別人的閑言碎語而失去信心。千里馬，需要伯樂的賞識，但更需要的是堅定自己的信念，勇于展露自己的才華，才能得到重用啊！

古時候，有多少個思想家教育家仕途不順，有才華卻無處施展，但還是名垂千古，為什么呢？不是因為他們偶遇伯樂，而是靠自己的努力和勇氣堅守著自己的信念，才得到今后的成功。而21世紀的我們更要學會毛遂自薦的精神。

有人說，這叫王婆賣瓜，自賣自夸，可我認為這種自薦精神更需要勇氣和自信，也更值得我們學習。E時代的我們再不能浪費自己的時間守株待兔，等待機會的出現，而要學會自己去創造機會，充分利用這每一次機會，盡自己的全部力量去做最好的自己。否則，錯失良機，終有一天會回想起此事而后悔不已。

當今這個社會，隨處可見的就是招聘廣告，而有才華的人可以通過各種考試應征到自己的心儀的職業，大展拳腳；還有很多的商品把自己包裝的光彩照人，讓人耳目一新；更多的則是電視上的廣告，一段新聞或是比賽后總會跟著幾個無聊的廣告，但就是這種無聊的廣告也代表了毛遂自薦的精神，為商家帶來了無限的利潤??

正是這樣，我們才必須學會推銷自己，靠自己的雙手去打造一片天地！

既然是千里馬，為什么一定要守株待兔，一生都活在等待中呢？讓我們主動出擊！

生 命 之 重

我曾為一棵樹而感動，一棵普通而不平凡的榕樹。

在長江中下游的一座山上，我見到了這棵樹，滿目蔥蘢，樹冠極大，觸地的枝椏又插入地下成為新的根系。我如何來形容它的粗壯呢？枝椏橫斜，人已經不能親近它。它達到了它的極限，就用自己的枝干造了一座宮殿，更造就了一種磅礴浩大的氣勢。它不能再筆直地向上生長，因為它的樹冠太大。可是如此重負卻沒有讓它低下頭顱，它在力之所及的范圍內創造了另一番輝煌。

正在我驚嘆之時，當地的向導撿起一枚石子，用力向樹冠投去。霎時間，鳥兒的驚叫聲此起彼落，大大小小、各種各樣的鳥兒從樹冠中驚起，我甚至能感覺到鳥兒撲棱翅膀所扇起的風。這棵樹竟是這么多鳥兒的家，它在承受自身重量之外，還包容了如此多的鳥兒！

然而我想，這棵樹是幸福的，它承受了生命之重，便將生命之美演繹到了極致！

負重的生命是如此有力。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。將意志與生命一起在艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。

巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。他生在風雨飄搖的歲月，社會的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負中直起身來，因為承受著生命之重，就一定要起來。他看到了遠方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。

身上有負重，走得會更穩一些；每走一步，身后的腳印也更深一些。或許今天我們會怨恨身上所負的擔子太重，有時甚至會因重壓和挫折而心力交瘁。然而回首所走過的路，你就會明白負重帶給我們的一切。

生命沒有不能承受之重，負重的生命才會更加厚重。

我將那棵榕樹的照片放在案頭，那巨大的樹冠連同盎然的生機久久留在我的心上。

我的時間

每個清晨，都平靜地把自己鋪成一張白紙，等著陽光到我的靈魂里潑墨揮毫；每一個夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加風、星星、螢火蟲??總之，盡量添加一切詩意的東西。我只是想提醒自己，認識自己，在我的時間里做我自己。我知道自己到底在尋找什么，什么樣的生活才是我想要的。有人說，眺望摩天大樓的人，其實是在眺

望自己的幸福。我不是，我的幸福沒有那么高。

我的幸福低到塵埃里。

世上有不計其數的成功者，他們頭頂光環，令人艷羨，無數崇拜者和模仿者追隨其后。然而，那是你

想要的么？人生不在復制別人的成功，而是做你自己。

有人的的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。

屋檐上鴿子成群，院子里花團錦簇。你喜愛的小狗，即使你在它吠叫時打它的小臉，它也依然喜歡依偎著你安靜入睡。還有不被打擾的月亮，可以喝的露水??這一切都是我急著要向你表達的，我安靜的幸 福，我真實的自己。

在這么高速旋轉的時光里，我們丟失了什么，我們又揀起了什么？看看那些令人窒息的鋼筋水泥構造中步伐匆匆的人們。看著那尾追在名人背影后的追星者，以及盲目模仿復制成功者道路的人??他們的眼睛儲滿了名利卻喪失了藍天，他們的耳朵塞滿了阿諛卻失去了鳥鳴。他們失去了自己，迷途在別人的道路與時間里。

在我的時間里，我要做自己，追逐我低入塵埃的小小的幸福。

我時常背起背包到附近的山上去遠足，在自然中，我找到了自己。當繁密的樹葉遮住午后的陽光，又故意疏漏其中的一兩縷，打在潮濕的地面；當深秋的第一樹或黃或紅的落葉在我面前搖曳而下，帶著欲言又止的憂愁，當南風帶著沁人的土香襲亂我的頭發??這一刻，時光在外部世界里一點一滴地逝去，卻好 像與我無關，因為我找到了自己的時間。找到了自己的幸福。我可以坦然地與自己對話??

在我的時間里，我只想做自己，我只想像個孩子一樣，在你面前興高采烈地闡述我簡單的思想。在屬于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水邊的晴蜓。

臨風吟唱，翩翩起舞。

第四篇：感悟生活

感悟生活

曾有人說，生活，就是生下來，活下去。也有人說，富人是為了生活而生活，窮人是為了生存而生存。可我覺得，不管是富人，還是窮人，都是為了生存而生活。其實就是生活在不同的境界而已。這就是我對生活的理解。

不管你出生在富貴人家，還是出生在貧苦人家，雖然生長在不同的環境，可相同的是，每個人都會選擇頑強地活下去。家庭條件的懸殊關系到孩子的將來，當然只能說是相對的，不能說是絕對的。等長大后，窮人家的孩子有出息的也為數不少。命運掌握在自己手中，不然怎么會說三分天注定，七分是靠打拼的呢！人生的道路，本來就是靠自己走出來的，生活真的就像爬大山，需要腳踏實地一步一個腳印。要想擁有高層次高質量又精彩的生活是離不開“奮斗”二字的。我最佩服那些勇于實踐和嘗試，勇于攀登高峰，為理想和夢想而努力為之拼搏的人。不過，也不是每個人的付出都能得到相應的回報而實現夢想。智商的高低起著很關鍵的作用，光靠勤勞苦干是遠遠不夠的。而對于一個勤奮的人永遠不會停下前進的腳步，但我覺得每個人只要努力去做了，就是好樣的！

假如成了富翁，任何物質需求隨手可得，生活就會缺少那種懸念中的美，不管是自嘲也好，自慰也罷，每當回味起人生道路

上，在那些奮斗拼搏的歲月里，所經歷的酸甜苦辣，頓時感覺心潮澎湃，回味無窮！雖然在我看來的那些高消費和高層次的生活，只能出現在我的夢境里。

我相信上帝能對人有所幫助，每當遇到困難時，我會在心中祈禱救世主祝福。但我不相信上帝會賜吃賜穿，知道要靠勤勞和智慧去創造生活。

我覺得，一個人的最佳奮斗時期是在二十歲到五十歲，過了這個年齡的人，相對來講，大部份人就有點力不從心了。但我覺得每個人在任何時候，都需要有追求、有理想、有夢想。到了中年以后，更需要調節好自己的心情舒暢，盡量保持年輕態，量力而行，知足常樂，制定新的奮斗目標，干自己力所能及的事。雖然說生活有時需要隨意一點才輕松，簡單一點才快樂，但要保持既隨意又勤奮，既簡單又豐富的生活原則，要掌握好這個度，生活才會充滿活力，充滿陽光！

生活就像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑，確實如此。每當遇到煩惱心情很糟時，會感覺，想到的看到的都是失望和痛苦，簡直無法過日子。反之當你心情舒暢沒煩惱時，就感覺生活是多么的美好，心里就充滿希望和快樂！所以我覺得自己要保持和發揚積極樂觀的人生態度尤其重要。

回想起人生道路上所遇到的坎坷，真讓我感慨萬千！我常提醒自己：昨天已經過去，未來很難預測，相信明天又即將成為更美好的今天，所以我想，過好每一個今天，才是最重要的。

我現在渴望的幸福生活，不是祈求榮華富貴，只要一家人互相尊重、互相關心、互相體貼、互相理解。全家人身體健康，工作順利，平平安安，和和美美，口不吐惡語，眼不現怒火，甜蜜又溫馨，這，就是幸福生活。

珍惜生命 善待自己

不論平淡無奇，還是轟轟烈烈，不論一帆風順，還是波折坎坷，生活沒有拋棄我們，它賦予我們很多很多，它給予我們成熟的思想，給與我們人間最可貴的親情、友情，它教會我們喜悅與悲傷，所以我們應該珍愛生活，要悉心感受生活，當自己面對新的陽光，新的空氣的時候，我們的心里也就有了新的希望，雖然一天的生活會在緊張中度過，但我們的心情是放松的，腳步是輕快的，對待人與事是坦蕩而自信的，也許這樣我們可以從生活中體味出生活并不是單調無味的。

只有珍惜自己的生命，你才能把握自我，要珍惜自己，就要欣賞自己，金無足赤，人無完人，只有這樣，無論順境逆境，你都能坦然面對，正確把握自己，在獨立的追求中創造生命的價值，你才能欣賞自己的工作，擁有一個美好的精神世界。

生命中的每一瞬間，過去的都將永不再來，人生的每一次經歷，都是生命中不可再得的體驗，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活著、工作著、奮斗著，總是美好的事情，惟有珍惜自己，才會豁達處世，以平和的心境直面人生，就能在紛繁的大千世界里保持一顆平常心，不人云亦云，隨波逐流，能擁有一份好的心情，能化干戈為玉帛，化疾病為健康，甚至化險為夷，學會運用自己的長處，及時把握機遇，這是改變命運的最大財富。珍惜自己生命，是消除自卑，重塑自我，參與競爭，勇于嘗試的有力后盾。生命的真諦就在于堅持與奮斗，在不斷努力之中，獲得和保持這種心境，你就會擁有瀟灑的人生，創造出值得珍重的珍貴的日子。

珍惜生命，有著豐富深邃的思想內涵、外延和人生哲理。現實生活中值得珍惜的東西還有太多，如珍惜時間、珍惜生命、珍惜資源、珍惜健康、珍惜緣份、珍惜現在、珍惜擁有、珍惜工**情、親情、友情、鄰里情，這都是珍惜生命的內涵……

人生最為關健的就那么一、二步，對錯一生，很多時候.生活不可能重新來過，讓時光倒流.給我們一次再次重新選擇和把握珍惜的機會，一次錯過，或許就可以改變一生！一次珍惜，或許也可以成就一生，一次放棄或許可以決定一生，珍惜和把握生活，真的往往也就在一線間，是珍惜或者放棄的一念之差，珍惜了，或者成為佳話，從此擁有，幸福今生.放棄了，稍以猶疑，或許永遠與幸福無緣，從此錯過，遺憾終生。人生只有三天，昨天是回憶，今天是人生的中心，只有抓緊今天，才能在明天生活得更美好，人生一世，草木一春，短暫人生，百般滋味，余味綿長……人生的辛勞中包含著許多痛苦，才有閃亮的年華、光輝的業績。

珍惜生命吧，享受人生的成功與失敗、歡樂與痛苦，這都是我們每個人人生中最閃亮的經歷，是永恒的回憶。

珍惜生活，珍惜生命，善待自己，讓我們將一個最美最好最健康的自己展現給社會，展現給家庭，展現給自己最愛的人……

轉載自“飛鳥的微笑”吧----------與你共賞

第五篇：感悟生活

感悟生活

生活中我們要做到: 該吃的苦,必須去承受．該享受的,一定要去享受．不要為了生活而一味的奔波；勞作，只顧向＂錢＂看，而忘了欣賞一路的風景與心情！我們不要做錢的奴隸，一定要做錢的主人！！

生活中我們不要和別人攀比，以免引起心理的不平衡，產生不必要的煩惱．不要看自己沒有的，而忽略自己擁有的．羨慕，欣賞是相互的．知足者長樂！生活中，家有萬貫財，吃了，穿了，用了．才算自己得．不要為了兒女，而如何如何．．．．兒孫自有兒孫福！！生活中，聚聚散散總難免，一切能隨緣最好！相聚相擁時，好好把握．好好珍惜．分開離去時，瀟灑微笑說珍重，道祝福別在擁有時忘了珍惜，離去時再感嘆，懊悔！！

生活中，不要想的太多，期望太高．．．．．那樣很容易讓人心靈疲憊！一切要從實際出發，量力而行，腳踏實地，天上不會掉餡餅！一分汗水，一分收獲！！

生活中，不要輕易去承諾．守信是人人具備的美德，但在承諾時必須把，那些超出能力范圍的事拋出去，這樣才可以許愿，還得起愿！不要太計較得與失．只要努力就無撼，只要盡力就無悔！！

生活是多姿多彩的，有歡笑，有淚水，有惆悵，有無奈．．．但一切都會過去！請用心感悟，用心體會，大雨過后就是艷陽天！！