第一篇：中華傳統文化網絡研修總結 袁輝

中華傳統文化網絡研修總結

袁 輝

2017年5月開始，我有幸參加了“寧遠縣中華傳統文化網絡研修”學習，雖是網絡研修，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位教授、專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們將中華傳統文化在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。這次培訓，提高了自己對中華傳統文化重要性的認識，提升了自己對中華傳統文化的理解，現簡單小結如下：

一、認識到中國傳統文化及其重要地位

在以前的學習和工作中從來沒有真正專門的學習、思考中華傳統文化方面的知識，只是膚淺地知道傳統文化就是古代的一些學問。通過近段時間的網絡學習，我對中國傳統文化有了更新、更高的認識：中華傳統文化博大精深，是我們祖先留下的寶貴智慧結晶。其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準。中華傳統文化是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，它創成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得我們后人重視、傳承與發展。中華優秀的傳統文化歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的優秀的傳統文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。總書記指出，民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。作為一名教師，更要熱愛中國傳統文化，有相應的傳統文化根基和藝術修養，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能運用到各種教育教學當中去，引發學生對傳統文化的熱愛。

二、領會到作為一名教師必須學好中華傳統文化

中華傳統文化凝聚了中華五千年來所有中國人的智慧，其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇就提出了學習應該是件快樂的事，也真實地反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是通過學習可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

北宋時期，趙普對趙匡胤說，“我以半部《論語》就幫你奪得天下了，接下來我只要再用半部《論語》就可以幫你治理天下。”半部論語治天下似乎有點夸張，但是其中彰顯的道理很明了地說明了其重要性。中華傳統文化博大精深、歷史悠久，我們的祖輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統文化學好？尤其是作為一名人民教師，我們不僅要學習傳統文化，也要把它運用到教育教學中去，與課堂結合，與時代結合，讓五千年來祖輩的智慧在現代生活中熠熠生輝！

三、努力弘揚中華傳統文化，踐行傳統美德。

中華文化在五千年歷史的長河中不絕如縷，薪火相傳，文化傳統從未中斷。與世界上任何一個民族的文化一樣，中華文化的傳統并非千年如斯，而是一直處在一個生生不息、日新不已、變易不斷的過程中。作為一名人民教師，傳承、弘揚傳統文化，踐行中華美德是我們義不容辭的責任。

在經濟高速發展的今天，有些人開始迷失了方向，特別是有的人把壞的思想有意無意的傳染給了自己的孩子，致使很多青少年在幼小的心靈里過早地播下了“金錢至上”的種子，也使他們逐漸走上了一條“為達目的不擇手段“的歪路，正是傳統教育的缺失，才使得當前社會上出現了一系列諸如“留日學生弒母”“11歲少年為10元錢持斧殺害奶奶”等發人深省的惡性案件。雖然這只是個例，但它也昭示著我們，在當代對學生加強道德教育弘揚傳統文化是十分必要的。作為教師，我們一定要對學生的健康成長負責，在對學生進行學科文化知識教育的同時，一定要重視德育滲透，加強思想道德和傳統文化的教育。因為道德不僅是人自身發展的需要，而且也是人類文明進步的重要標志。

《道德經》、《弟子規》等中華傳統文化對修身、處事、接物等行為有著豐富的內涵：一是“孝”。現在我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失，導致了他們的驕縱和不負責任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質，讓他們承擔自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是“謹信”。《弟子規》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。三“誠信”。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學習中，不只聽順耳的，而是做到誠實守信。勢服人，心不然；理服人，方無言。《論語》思想亦頗為豐富，包含了許多深刻的道理。在為人處世中就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。作為教師應該加強學習，用傳統文化武裝自己，結合時代精神與時俱進地提高自己的思想道德水平和傳統文化素養，用自己的行動為學生樹立良好的榜樣，加強傳統文化教育，弘揚和踐行中華傳統美德，使學生在傳統文化的感染和熏陶下活潑、健康、茁壯地成長。

“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。當你被時代所器重時，就要擔當重任，有所作為；當你郁郁不得志時，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養性，博聞強識。而我們作為教師，更要有“兼濟天下”之心，今后，我將加強優秀傳統文化的業余學習，努力把傳統文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中，修其身，精其業，善其事，做到愛崗敬業、恪盡職守。我們理應當好人民滿意教師，為國家的教育事業奉獻自己的一份應盡的貢獻。

2017年6月18日

第二篇：中華優秀傳統文化學習心得體會研修總結

中華優秀傳統文化學習心得體會研修總結范文.DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

（本文檔共

【

】頁/【

1859

】字）

單位

姓名

20XX年X月

中華優秀傳統文化與當代基礎教育研修總結

20XX年X月，我參加了“中華優秀傳統文化與當代基礎教育”線上培訓學習。通過這次培訓，我有許多體會和感受，現分享如下：

一、終身學習，快樂學習

人的一生是從學習開始的,子曰:學而時習之,不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事,反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養,嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中,有很多不可知的部分,但是知識可以增長才干,知識可以改變命運。因此,我感到愛學習是一種快樂,想學習是一種幸福,求知若渴是一種喜悅。學習新知知識,溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情,學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

二、認真踐行，大力弘揚

“弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學文”是《弟子規》的總綱領,只要我們認真去學習、去思考、去感悟,就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準則,在生活、工作中,就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當,切題就行,不要花言巧語。

當我們面對學生時,要為自己說過的話負責,所謂“君子一言,駟馬難追”,說的就是這個道道理。孔子云：“言必信，行必果”，就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當,切題就行,不要花言巧語。和“一言既出”，說出去的話就像潑出去的水,不可收回,不可反悔。對學生們提出的意見建議我們要認真研究解決,要敢于承擔責任。不光是嚴格要求學生，更要切實放到自身上來。

在生活中我們應該少說抱怨的話,多說寬容的話;少說諷刺的話,多說真誠的話;少說命令的話,多說尊重的話;少說批評的話多說鼓勵的話。弟子規就是人生的交通規則,學弟子規的每一句,是學它每一句話后面的存心。在今后的生活和工作中,我更需要努力逐步改掉壞習氣,培養好習慣。

三、懂得感恩，學會傳承

對一個人而言,應該報答的最大恩情是父母的養育之恩,所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上,“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到:經常會把工作中的不良情緒帶回家,面對父母的嘮叨，不能很好的給予勸慰,置之不理，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風的感受,懷念著以前的一切,總是抱怨周邊的環境太過復雜,抱怨這個社會是多么的世俗,忘了繼續追尋生活的美好。在我遇到問題的時候,充滿自信的對待一切,而在遇到真正挑戰的時候,既沒有小隱于野的氣魄,更沒有大隱于市的心境,也只不過是俗人一個。所以非常感謝家人在我無助的時候給我安慰和溫暖。感謝領導在我事業彷徨的時候給了我機會參加傳統文化的學習,提醒自己應該如何繼續以后的人生。自從我自己學習傳統文化以后,就越來越感覺到這條路其實一直有人陪伴前行。也希望有更多人受益。學習的道路還很漫長,希望大家都能夠踐行圣。中國傳統文化給后人留下了浩如煙海的古籍,光輝燦爛的思想,綿亙不絕的歷史,深邃玄奧的智慧。

優秀傳統文化的學習會讓人受到很好的熏陶,三字經、弟子規、論語和四書五經等等,這些古人給后人傳承下來的優秀文化遺產,特別值得我們深入的學習和思考。教書育人的前提,就要讓孩子先學會做人,然后再做事,萬事德為先,一個人有了良好的品德,才會在學習和工作中得到大家的肯定和認可。因此,我覺得:現在的中小學幼兒園也應該把這些傳統文化載入課程,不只是停留在表面,而是深入學習,真正讓下一代從中悟出些做人做事的道理。同時我作為一名人民教師,一定要以身作則,作為傳道授業解惑的育人者,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。在日常生活中,我們要注意自己的一言一行,因為那會影響到學生。

中國傳統文化的學習對于我,是一次很大的心靈震撼。任何一個民族、一個國家,不管是對歷史負責,還是對未來負責,都應保有自己的文化特色,保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色,是中國寶貴的物質和精神財富,是五千年文化的積累,是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此,我要加強對中國傳統文化的研究、整理,從中吸取精髓,使之發揚光大。

第三篇：求職信袁輝輝

求職信

尊敬的人事部經理您好：

首先向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也真誠的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。昨日在人才市場了解到貴公司在招聘營銷人員的信息，故寫信應聘。希望成為貴公司的一員，為貴公司的發展建設添磚加瓦。

我的專業是市場營銷，即將于2013年7月畢業于蚌埠學院。在校期間曾系統學過以下課程：市場營銷學、管理學、營銷戰略管理、消費者行為學、公共關系學、廣告學、會計學原理、統計學、商品學、計算機基礎知識等，并且通過踏實努力的學習都取得了良好的成績（見附表）。

在努力學習理論知識的同時，我還特別注重結合實踐的鍛煉。在校園里，大一我積極加入學生會，組織策劃了《玉樹，我們在這里為你祈禱》等一系列活動。并利用課余時間做過多種兼職：比如長虹電視促銷員、樂購入戶發單督導等等。也參與了學校一些有意義的比賽比如：大三下學期，參與蚌埠市老約翰杯策劃大賽。大四上學期，參與國家級創新創業大賽。此外在大三上學期，作為一名普查員參與了全國第六次人口普查。

在學校外2010年暑假在南洛高速上做了一個月的公路養護員。2011年暑假到廣東省普寧做了兩個月的水電工。在2010和2011年寒假期間我帶著朋友經營銷售春聯，共賺了將近6000多元錢。在2012年下半年我作為客服在京東商城實習工作了兩個月。這些實踐經歷直接豐富了我的閱歷。更重要的是磨練了我的吃苦耐勞的意志，培養了我的團隊精神，充實了我的專業知識，使我有更好的執行和管理能力。

以上這些都表達了我真誠希望成為貴公司一員的愿望。我期盼貴公司能給我一個工作機會，讓我更好的展示自己為貴公司服務。隨信附上簡歷、英語等級證書、計算機等級證書、獲獎證書等。

此致

敬禮

袁輝輝敬上

二○一三年三月二十六日

第四篇：中華優秀傳統文化總結

****中學

“中華優秀傳統文化教育”工作總結

中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。加強中華優秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段。在我校的教育教學工作中，中華優秀傳統文化教育始終占據重要位置。我們將中華傳統文化教育貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。

一、營造良好的校園文化環境

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話。”學校是專門培養人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。我校在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。校園的每一個角落都是中華文化相關的景觀雕塑、文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術構思。校徽、校訓每天都熏陶著學生的心靈，形成“團結、嚴謹、勤奮、向上”的優良校風。我校被評為青海省校園文化示范校。

二、課堂教學為中華傳統文化教育主渠道

我校始終堅持“優秀傳統文化進課堂”，利用語文、政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗貫穿到課堂，使學生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養，力求將現代意識和傳統文化融會貫通，培養既具有現代精神，又富有中華優秀傳統的“現代人”。此外，我們還積極探索開發“中華優秀傳統文化”相關的校本課程，如《中華經典誦讀》、《書法》、《繪畫》等選修課程，將我國非物質性文化遺產，包括傳說、民歌、故事、戲曲、表演、繪畫等納入課程內容，讓學生更多地誦讀古代淺近的優秀詩文和誦讀歷史上優秀人物故事，把堅持教育的“三個面向”與繼承、弘揚我國優秀的傳統文化結合起來，在推進素質教育中，堅持以書法藝術教育、中華經典美文誦讀為載體，把中華傳統文化滲透到校園生活之中。

三、以“我們的節日”為契機開展主題教育

我校以加強未成年人思想道德建設為主旨，以社會主義核心價值體系建設為根本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持立足當地、因地制宜、就近就便，積極創新形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵，廣泛組織開展“我們的節日”系列主題活動，宣揚中華優秀傳統，營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍，倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統節日期間，在全校組織開展經典誦讀、節日民俗、文化娛樂、志愿服務和體育健身等豐富多彩的群眾性活動，推動“我們的節日”主題活動深入開展。如春節、元宵節期間開展“網上拜大年”、“網上猜謎”等網絡文化活動；清明節期間紀念先人、緬懷先烈；端午節期間廣泛開展衛生健康知

識宣傳普及，組織志愿者開展關愛山川河流、植樹綠化等活動；中秋節、國慶節期間以團結、團圓為主題開展活動；重陽節期間倡導尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣。

四、扎實開展“中華經典誦讀”活動

中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經典誦讀”活動，以《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間，并開展經典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經典、悟經典”征文比賽、經典誦讀先進班級評比等豐富多彩的活動。

五、以“道德講堂”為載體，深化中華優秀傳統文化教育

“道德講堂”以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心；職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合高中學生的“道德講堂”活動，取得了良好的效果。如2013年4月

24日在階梯教室舉行了2013屆成人儀式，同時這也是一堂別開生面的的道德講堂。活動分別以感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成人門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個一”：唱一首歌，講一個故事，誦一段經典，談一點感受，送一份吉祥。此次活動受到了省市文明辦，城北區道德講堂的熱切關注。

在我國五千多年文明發展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。建設優秀傳統文化傳承體系，加強中華優秀文化傳統教育是學校不可推卸的責任。我們在今后的工作中將繼續堅持現有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優秀傳統文化的傳承和繼承做出努力。

****中學

2013年6月20日

第五篇：防火反思材料(袁輝)

通過學習“強化措施落實、防范火災事故”專項治理活動

消防工作的反思

（袁輝）

通過對全國比較特性的大型火災事故進行了學習，深刻的認識到了火災事故中造成的重點損失。同時對近年來對項目消防工作的認識情況進行了深刻的反思，反思對消防工作的重視程度和總結消防工作的不足，本人的反思內容如下：

一、結合一些具體案例認為：所有火災隱患從主管上說全是可以避免的，就是消防措施得不到有效落實、相關責任人不履行職責造成的。結合我項目部目前的施工情況，項目部組織相關人員定期和不定期的對員工宿舍（電熱毯、大功率用電器）和施工區的用電設備設施、臨電線路、消防器材等方面進行消防安全檢查，對查出的問題要按照定人、定時、定措施三項要求進行整改，對整改效果進行組織驗收，驗收不合格的繼續督促整改，知道完成為止；

二、落實法律、法規和其他制度是落實消防制度和責任的前提，有了明確的認識和了解，才能正確按要求進行落實創造了條件。同時所有參建員工消防意識不斷得到提高，才能從根本上消除消防安全隱患奠定了良好了基礎；應最大限度的利用業余時間組織項目員工學習和掌握有關消防安全知識、熟悉國家法律、行業標準及企業制度。不理解國家法律法規、企業制度，就無法正確形式自己的職責，在現場沒有標準，更談不上如何去落實。

三、項目應重點對隧道二襯段落防水板臺架、二襯臺車等防火重點部位進行徹底排查，杜絕隧道火災隱患；同時，對離山林較近的工點進行火災隱患評估，配齊消防設施，加強對施工及管理人員的培訓，提高防范意識；

四、有針對性的編制具有可操作性的火災應急預案，并有計劃安排生活區和施工區的防火演練，通過演練證明項目部消防應急預案制定的各項措施可行、演練基本到位；

五、重大節日前后，項目經理或安全總監牽頭，各部門負責人配合對生活區和生產區的臨時用電、消防器材、員工宿舍等進行安全檢查，會后提出整改措施，定人，定時間進行整改徹底，及時消除消防安全隱患。沒消除消防隱患前不準開工，等隱患徹底整改完成后方可進行下道工序的施工。

中鐵隧道三處貴廣鐵路第一項目部

2012年3月1日