第一篇：2016年國(guó)培培訓(xùn)心得

2016年國(guó)培培訓(xùn)心得

11月我參加了國(guó)培2016教師訪名校項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位專家在教育路上的心得和幾位優(yōu)秀教師的授課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā)。在此我和大家交流一些我聽后的心得體會(huì)：

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為，責(zé)任意識(shí)缺失。

第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心

初為人師的我，對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺(jué)到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份，每天除了想著怎樣教授他們知識(shí)，還要心系著他們的生活及心里變化，班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生。班級(jí)管理是一方面，教學(xué)成績(jī)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)，好多地方做得不夠好，自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了，聽了周老師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實(shí)際的目標(biāo)，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對(duì)待工作，不應(yīng)該錄錄無(wú)為，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個(gè)性化、有才情的教師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的教師。

個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè)，快樂(lè)是成功之道，做快樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。

一年來(lái)除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂(lè)，更讓我體會(huì)到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的給予和幫助，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆熱愛(ài)事業(yè)之心，全力以赴地對(duì)待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

第二篇：國(guó)培培訓(xùn)心得（定稿）

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

在本次培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。一．教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用有所提高

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對(duì)我們這些一線教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)到編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我在教學(xué)方面的熱情。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指明了教學(xué)的方向。二．更新了教育教學(xué)觀念

教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過(guò)程。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

三．教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)，地更綠，水更清”的感覺(jué)。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。這次的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)教師主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。

第三篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

方城縣小史店鎮(zhèn)付莊小學(xué)

張尹

在這個(gè)秋意濃濃，大霧彌漫的日子，我經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)的奔波來(lái)到了新鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2018國(guó)培計(jì)劃——鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。雖然舟車勞頓，但是看到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們默默等候在酒店大廳的時(shí)候心中有說(shuō)不出的溫暖，為她們前期充分的準(zhǔn)備工作和她們不畏嚴(yán)寒，默默堅(jiān)守的行為所感動(dòng)。

13號(hào)上午我們?cè)谛锣l(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室里舉辦了本次培訓(xùn)的開班儀式，在儀式上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)先后發(fā)表了講話，那殷切的話語(yǔ)，真摯的問(wèn)候讓一股暖流在我心中流淌。隨后是學(xué)員代表和教師代表上臺(tái)演講，也讓我感慨頗多。顧老師和馮老師用她們嫻熟的教學(xué)技巧讓我們?cè)谝淮未魏献骰顒?dòng)中感受到小組合作的重要性，也體會(huì)到教學(xué)藝術(shù)的魅力所在。下午，在賓館會(huì)議室有幸聆聽萬(wàn)慶老師的講座——《習(xí)近平幸福奮斗說(shuō)》萬(wàn)慶教授用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們這些年輕的教師闡述了什么才是真正的幸福感。雖然我不是一名共產(chǎn)黨員，但是通過(guò)聆聽萬(wàn)教授的演講，我依然深深感受到自身的不足，認(rèn)識(shí)到了自己思想的狹隘。我想，通過(guò)這次的講座，很多同仁一定和我一樣感觸頗深。在今后的工作和生活中，我一定要真正改正自身的缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)工作崗位，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人！

14日上午在賓館會(huì)議室我們見到了一位重量級(jí)大咖——中國(guó)德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏。張社長(zhǎng)為我們做的講座題目是《如何做一名好老師》請(qǐng)先容許我吐個(gè)槽，張社長(zhǎng)有點(diǎn)跑偏了，主要講述了如何成為一名合格的語(yǔ)文老師。張社長(zhǎng)從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面詳細(xì)的為我們進(jìn)行指導(dǎo)。在講述過(guò)程中通過(guò)大量的實(shí)例論述成為一名合格語(yǔ)文老師的必備條件。通過(guò)張社長(zhǎng)的講話，我認(rèn)為我在成為一名優(yōu)秀教師的道路上還欠缺很多，仍然需要不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)不斷努力，砥礪前行。當(dāng)天下午，我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩了一節(jié)示范課。三年級(jí)八班的賈安新賈老師上了一節(jié)習(xí)作課，通過(guò)聽賈老師的授課，我感觸良多:首先，一名像賈老師這樣優(yōu)秀的老師必須有耐心，她孜孜不倦的精神深深觸動(dòng)了我。其次，我在賈老師身上看到了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。賈老師特別善于用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言的魅力在賈老師身上展現(xiàn)的淋漓盡致！在今后的工作中，我一定要將我從這位優(yōu)秀教師身上學(xué)到的閃光點(diǎn)借鑒而來(lái)，讓我的課堂也充滿激情！

15日上午我們依然是來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗實(shí)踐。來(lái)到郭輝老師所在的三年級(jí)七班聽郭輝老師講了一節(jié)生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)文課《海底世界》通過(guò)郭輝老師深入淺出的講解，我看到了實(shí)小老師身上扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和循循善誘的教學(xué)藝術(shù)，讓我受益匪淺。下午的時(shí)候依然來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，觀摩語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)。

16日上午我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)北二樓會(huì)議室聽了杜老師和呂老師的兩節(jié)語(yǔ)文示范課。聽了兩位老師的精彩講授之后深感自身的不足，看到兩位老師高超的教學(xué)藝術(shù)和嫻熟的語(yǔ)言技巧，我覺(jué)得自己需要不斷向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下午依然在此觀摩了兩節(jié)主題中隊(duì)會(huì)，深感震撼。對(duì)學(xué)生們主持技巧的贊嘆，對(duì)他們參加活動(dòng)時(shí)坦然大方的態(tài)度表示敬佩！

17日上午我們有幸聆聽了高海英老師關(guān)于如何做好中小學(xué)教育科研的專題報(bào)告。高老師用她嫻熟的語(yǔ)言技巧將自己豐富的教育科研理論向我們一一道來(lái)。通過(guò)高老師的演講，我們真切感受到作為一名教師，搞好教育科研對(duì)自身職業(yè)發(fā)展有著多么巨大的幫助！當(dāng)天下午，研究古詩(shī)文朗誦技巧的許少波老師也為我們帶來(lái)一場(chǎng)饕餮盛宴。他幽默風(fēng)趣的講解，深厚的文學(xué)功底無(wú)一不昭示許老師在古文朗誦方面是當(dāng)之無(wú)愧的專家。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不禁為中國(guó)燦爛悠久的漢語(yǔ)言文化所折服。在今后的工作和生活中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，將中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

為期兩周的培訓(xùn)已進(jìn)行到一半，我已是收獲滿滿。我想，在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，我們每一個(gè)參培學(xué)員都將滿載而歸！

第四篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的態(tài)度

非常有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2017）”——安徽省村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目體育與健康的培訓(xùn)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于這類培訓(xùn)的認(rèn)知局限于無(wú)所謂的態(tài)度，但是走進(jìn)陜西師范大學(xué)校園的十天培訓(xùn)中，讓我端正了態(tài)度，感到了驚喜，體驗(yàn)到了體育課的快樂(lè)。“國(guó)培”使我學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)理念，各種豐富多彩的課堂游戲，改變我對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。有幸聆聽多位專家教授的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使我受益匪淺，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。

本次培訓(xùn)主要以理論課學(xué)習(xí)與體育教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知識(shí)、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實(shí)踐開括教學(xué)為主體，達(dá)到開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能的目的。本次培訓(xùn)的理論課內(nèi)容：錢鈞教授《學(xué)生的體育素養(yǎng)》，廖慧平教授的《小學(xué)體育教師科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》，屈中乾教授的《學(xué)校體育發(fā)展及趨勢(shì)》，張東平教授的《網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)操作》；室外體驗(yàn)課有：屈彥雄教授的《田徑彎道跑示范課》，張琨教授的《足球基本技術(shù)教學(xué)方法實(shí)踐》，王超教授的《體育游戲及拓展》，任海龍教授的《籃球基本技術(shù)教學(xué)方法實(shí)踐》，王曉娥老師的《實(shí)踐示范課與教學(xué)評(píng)價(jià)》；三次下校觀摩學(xué)習(xí)及班主任曾探老師的關(guān)于共同體的研究。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中都是專家講授，內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，讓我在學(xué)習(xí)的生涯中得到了寶貴的知識(shí)。本次國(guó)培學(xué)習(xí)的收獲，總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

俗話說(shuō)得好“新觀念，新氣象”。人們都說(shuō)，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。體育教師只有深刻轉(zhuǎn)變觀念了，認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，才能想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，上好每一節(jié)體育課。體育教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)贏得同事在工作上的支持。

2、轉(zhuǎn)變觀念，才能明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語(yǔ)數(shù)等科目相同的課程來(lái)組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課、雜課或者“福利”課來(lái)上。語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。

3、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。

小學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教師明白了這一教學(xué)目的，就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上課時(shí)精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平越來(lái)越高，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，教師也就有了愛(ài)上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長(zhǎng)年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎？體育課有各種活動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備，就能避免因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)學(xué)生的傷害，而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會(huì)想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一堂精彩的體育課與教學(xué)器械的精良沒(méi)有直接的關(guān)系。體育教師要?jiǎng)?chuàng)造性地挖掘課外資源，合理使用或創(chuàng)造性地制作教學(xué)用具，更好地開發(fā)課內(nèi)資源，達(dá)到務(wù)實(shí)實(shí)用的教學(xué)效果。

本次小學(xué)體育教師“國(guó)培”學(xué)習(xí)刻骨銘心，使我真正領(lǐng)悟到體育教學(xué)的精妙所在，使我懂得體育知識(shí)的博大精深，使我知道輔導(dǎo)老師的淵博學(xué)識(shí)，使我明確未來(lái)的教學(xué)方向。當(dāng)我享受豐碩果實(shí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記陜師大“國(guó)培”的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第五篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

-------學(xué)習(xí)、交流、反思

漢壽培訓(xùn)團(tuán) 匡莉平

今年7月我有幸參加了2016年項(xiàng)目縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。這十五天的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí)，很快樂(lè)。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了聽課心得、總結(jié)、發(fā)帖、回帖。這次培訓(xùn)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)

1、名師課堂，讓我折服。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，他們高深獨(dú)到的理論見解，各具特色的授課風(fēng)格，讓我心生敬仰。李科敏教授告訴我：有理想、有文化、有藝術(shù)的教師是大師，所以我們要讓自己的課堂充滿智慧與情趣，充滿靈動(dòng)與啟示。李輝老師告訴我：我們每堂課都是唯一的，我們改變不了這個(gè)世界，但可以改變自己的課堂。我們要做有故事的老師，辦有溫度的教育。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己。

這次研修培訓(xùn)的過(guò)程中，我找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)讀書不夠，作為教師須有一桶源源不斷的活水。活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的生命狀態(tài)。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。讀經(jīng)典名著，能聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看學(xué)術(shù)前沿，能了解教育同行對(duì)前沿問(wèn)題的思考與探索；翻文學(xué)作品，能徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在叩問(wèn)心靈的同時(shí)，沐浴智慧、充實(shí)自我。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做雙師型老師而努力。

二，交流帶來(lái)的喜悅

《禮記·學(xué)禮》中有這樣一句話“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話強(qiáng)調(diào)了同伴互助的作用，在我們教師的教育人生中，同伴互助可以起到相扶相持的作用，可以為我們彼此照亮前進(jìn)的道路。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，在不斷交流的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。培訓(xùn)班的同行們的課例研究讓我從有力，變得更加有心。在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法。我們漢壽一行50人課間真誠(chéng)友善地交流，同行們成功的典型案例成為我航行的航標(biāo)，成為我的教育理想起飛的航線。同行們鐘愛(ài)教育的執(zhí)著，熱愛(ài)孩子的赤誠(chéng)帶給了我別樣的感動(dòng)與振奮。同行們與教育一起“舞蹈”的生命激情與智慧讓我的心靈得到了滌蕩和洗禮！

三、反思帶來(lái)的醒悟

反思，就是對(duì)實(shí)踐過(guò)程的再思考，辯證地思考，或者說(shuō)是逆向地思考。只有不斷反思才能有可能改進(jìn)才可能發(fā)展。眾多功成名就，或者正在成長(zhǎng)中的優(yōu)秀教師，總是以極大的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐不斷追求著教育工作的完美。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。其中重要的一條就是——善于反思。黃教授談到“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以自己20多年的教育經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。但是自己真的很疏于寫作，有時(shí)有靈感了才記錄一點(diǎn)。我雖然從教十多年了，但各個(gè)方面可能存在不足，需要提高。在今后的工作中要融入思考，工作才會(huì)變得豐富，變得有活力、有精神。這次的國(guó)培像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。這次的國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的夢(mèng)。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈。在這里，我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。

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