第一篇：學校道德講堂活動總結

學校道德講堂活動總結

學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《南昌市 “道德講堂”建設實施意見》有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。

一、撐好一個支點，創高素質教師隊伍

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、黨員會活動等開展政治理論學習，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業道德規范》，“十八大”精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、建立了道德講堂領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業務等常規培訓。

3、建立了班主任崗位職責，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。評選出校級優秀十佳班主任及十佳師德標兵。

4、組織班主任學習、培訓，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業務水平。

5、學校把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

二、抓好一條主線，育德高心健的人才

1、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

2、創設活動載體，寓教育于活動之中

（1）繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學生的行隊禮進行了糾正，鼓勵學生唱響國歌，國旗下演講每周內容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學習習慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（2）開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是學校非常注重的傳統教育活動，（3）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對社區進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節開展“爸爸，我愛你！”征文活動，通過這些活動，讓學生的心靈得到一次真正的洗禮！家長們對活動給予了高度評價。

(4)開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。

積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。結合3月份學雷鋒月活動，大做好人好事。組織學生走向社會清掃紅領巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持“愛心基金”活動，每天節約一分錢，幫助身邊生活困難的小伙伴。使學生養成良好的道德習慣，學會感恩。現在校園里涌現出許多助人為樂的好學生。

（5）感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。

3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、突出一個重點，強化養成教育 一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”中學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。

四、樹好一面旗幟，深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

五、塑造一個亮點，深化健康教育 如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養中小學生良好的心理素質，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。現

在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

七、警示每一天，安全千萬家

為切實消除校園安全故事的發生，學校以規范學生日常行為基礎，積極開展安全教育工作，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動，深入宣傳，聘請法制副校長來校講座，學習自護知識、交通知識，走進消防六中隊學習消防知識。定期組織安全疏散演練及地震緊急疏散演練，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強了學生的安全防范意識，杜絕重大事故發生。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的道德教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，今后，我校要結合道德大講堂工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，使道德教育工作更上一個新臺階。

第二篇：學校道德講堂活動總結

焦作市太行東路學校開展 “道德講堂”

活動總結

為了深入推進社會主義核心價值體系建設，推進創建文明城市工作進程，根據區教育局開展“道德講堂”活動方案的通知精神，特制定活動實施意見：

一、活動目的意義

我校開展“道德講堂”活動來主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以各種形式廣泛普及各種道德理念，在潛移默化中提升干部教職工文明素質，提升社會文明程度具有極其重要的意義。

二、道德講堂活動宗旨

深入貫徹落實科學發展觀，全面實施《公民道德建設實施綱要》，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，圍繞社會公德（禮儀）、職業道德（誠信）、家庭美德（和睦）、個人品德（友善）四個方面開展活動，廣泛普及社會主義核心價值理念，構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。

二、活動內容

（一）講堂布置。講堂外面醒目位置要有“道德講堂”牌子、宣傳欄等。講堂主席臺要有統一背景、宣講臺、橫幅等，背景制作主要由LOGO標識、雷鋒頭像、“道德講堂”（四個字）、“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”（經典名言）等“基本四要素”組成。臺下要擺放整齊的桌椅板凳，墻上要布置經典道德理論的宣傳標語，充分體現“自 強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”八個詞條，以圖文并茂的形式襯托講堂，營造濃厚的道德建設氛圍。

（二）開講流程。開展“道德講堂”活動時，參照以下“八個一”流程進行，即“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”：圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；“誦一段經典”：組織師生誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句；“講一個故事”：講述一個發生在大家身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例；“作一番點評”：由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；“背誦一句格言”：組織參加活動所有人員背誦一句格言；“送一份祝福”：組織師生對當天活動先進人物送去祝福，如：祝愿好人一生平安，好人有好報等。“發善心”：參加活動的人表示做一個講道德的、善良的好人，如：做開陽好人、道德模范等。

（三）隊伍建設。以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建學校黨、團、隊宣講隊伍。吸引廣大師生講自己、講他人、講身邊的道德故事，使師生成為“道德講堂”的主人。

（四）宣講對象和內容：主要對象是在校學生。以倡導“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設。

（五）講堂形式。以“我聽、我唱、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重師生意愿，設計多樣化宣講形式，使師生易于參與、樂于參與。

我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。

我唱：以唱積極向上的紅歌為主，能將“童心向黨”紅歌融入其中。

我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自已和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式、評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

我選：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物；師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

（六）時間安排。每月最少開講一次，根據實際，確定開講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與。

焦作市太行東路學校

2017年7月

第三篇：學校道德講堂活動總結

銅仁市第十一小學2015道德講堂

活動總結

我校根據中華人民共和國《公民道德建設實施綱要》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實推進了社會主義核心價值體系建設，深入推進了師德建設和未成年人思想道德建設。

意大利詩人但丁說過:“一個沒有知識的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人都難用知識去彌補”。道德將改變人的一生，是永恒之美，是任何東西都無法彌補的。隨著物質生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的優秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質，為構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。現把我校開展的“道德講堂”活動總結如下：

一、加強領導，營造“道德講堂”育人氛圍。

學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由萬國禮校長牽頭，由滕芳副校長主抓，由吳靜老師具體辦公，教師們擔當核心團隊成員，構建起了道德講堂活動，確保了活動有計劃、有指導、有檢查地持續有效地開展。

二、道德講堂與課堂教學、節日活動相結合

在我校，課堂教學既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤物無聲中對學生進行道德教育。根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。

本我校以學雷鋒紀念日、植樹節、清明節、母親節、六一兒童節、重陽節等各種節日為契機，以紅領巾校園廣播、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好以“四德”教育為主要內容，我校結合了學校教育和學生的成長特點，并認真開展其教育活動，引導了學生做一個文明、懂得感恩、誠信有德的人。

三、道德講堂提升學校整體工作

教育是一塊圣土，教師應該在這塊圣土上以生命投入，奉獻青春、心血和智慧。培養學生成長、成人、成才。在道德講堂的活動中，領導干部以身作則每帶頭深入課堂，在他們的引領之下全校教職員工愛崗敬業、無私奉獻。正是有這樣的一支隊伍才鑄就了第十一小學輝煌的今天。

四、道德講堂活動形式有聲有色

按照以德育人的理念，按照形式多樣化的要求，以“五個一”為基本流程，推行了“六個我”的講堂形式。每堂課都是按照這樣的流程進行的：唱一首歌、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、作一番點評。

我校通過了“道德講堂”這個小窗口，做好文明建設這篇大文章。宏偉的建筑，是由無數的石子沙粒組成的；壯麗的事業，是由無數具體的工作成就的。道德建設，需要我們全校師生自覺行動起來，從具體事情抓起，從小做起，從小事做起，從身邊的事做起，使我國的社會主義道德，長成參天大樹，累成千仞高峰，匯成浩蕩江海。

第四篇：學校道德講堂活動總結

學校道德講堂活動總結

學校“道德講堂”建設是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，對推進未成年人思想道德教育具有十分重要的現實意義。一年來，我校道德講堂建設以“追求人人成功，力爭個個成才”為努力方向，堅持常規德育建設與學校“道德講堂”建設相結合的策略，有效開展了多場“道德講堂”活動，取得了良好的成效。現總結如下：

一、加強思想引領，形成了一種完備機制

在“道德講堂”活動中，我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的學校，培育“四有”新人，構建文明和諧校園為宗旨，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我校師生整體素質。

學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道。在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為此，學校成立了以校長為組長，各職能處室領導為成員的專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理。并結合學校實際，制定實施方案，將開展“道德講堂”活動與推動學校中心工作相結合，把建設“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，狠抓落實，建立了學校“道德講堂”管理制度、制定了本學期授課計劃，從而確保了學校“道德講堂”各項工作全面推進。

二、貫徹基本原則，造就了一支宣講隊伍

在近一學期的“道德講堂”建設中，我校始終堅持以“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”為基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走普及性和創新性并重道德宣教之路。同時，采取個人自薦與部門（或教研組）推薦的形式，在校內組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校黨政工團負責人、優秀班主任、優秀學科教師帶頭示范，組織優秀團員、三好學生擔當宣講員，并整合家庭、社區資源、離退休群體，邀請其中的優秀代表參與學校教育，確保活動高效有序開展，形成育人合力。

三、借助多種形式，打造了一個德育教育體系

一學期的“道德講堂”建設，我校在充分尊重廣大師生的意愿上，設計了兩大板塊開展相關活動。教師層面著重開展“師德講堂”活動，學生層面著重開展“道德講堂”活動。同時，還注重該活動開展形式的多樣性。

第一板塊：教師“師德講堂”

1.創設多樣載體。我校充分利用理論中心組、行政會、全教會等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，如在這一學期中，組織全體教師收看了《最美女教師——張麗莉》、《尋找最美鄉村教師》等視頻。同時又分階段安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

2.選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進備課組（教研組），在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。3.注重考核評估。一學期來，我校在開展“師德講堂”的同時注重相關材料積累，并把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來，定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂”

一學期來，我校以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，以《“道德講堂”實施方案》為指引，設計了形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導學生親身參與道德實踐，在道德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。1.強化德育常規建設，做好德育理念引領文章。結合貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，抓好一日常規和學生文明禮儀規范。積極通過每月確定1～2個德育主題活動以及心理健康教育等方式，積極誘發學生活動體驗，將遵紀、守法、文明、禮貌的要求內化為自身素質；并強化全員育人意識，要求教師們參與德育工作時將“以情感人，以理服人，以行導人”的理念融入行動，真正觸動學生的心靈和情感，進一步提高學生養成良好行為習慣的自覺性。2.加強學生干部隊伍建設，培養學生自主管理。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。學校充分利用每兩周一次的學生干部例會對所有的學生會干部、團干部進行思想教育，協調、布置好各項任務。最大限度地發揮學生主觀作用，最大限度地培養學生能力，最大限度地調動學生積極參與學校管理。目前，學生工作部門設置合理、分工明確，組織意識強、合作意識強、全局意識強，都能自主地、創造性地完成校園衛生檢查、學生紀律檢查、文明禮儀監督等各項常規工作。

3.依托“國旗下講話”這一平臺，進行常規性主題教育。我校 號召并鼓勵全體學生唱響國歌，國旗下演講每周確定一個主題，大到保釣問題與嘉興市文明創建，小到學校文化建設與班級管理，而更多的則是文明禮儀、校園安全、學習生活習慣、心理健康等。可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，每次升旗儀式都是對學生的熏陶、激勵、內化，常規性主題教育幫助他們形成了良好的道德思想文化品質。

4.創新教育方式，開展心理健康教育活動。現在的學生大多是獨生子女，隨著生理的發育和心理的發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面都可能會遇到各種矛盾與問題。這些問題如不能及時解決，將會對學生的身心健康產生不良影響，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷，因此，我校采取積極認真的態度，以創新有效的手段做好這項工作。每周安排一節心理健康教育課或安全教育課，借助心理診療的方式幫學生排憂解難，渡過心理難關，使他們的心靈充滿陽光。針對留守學生、后進生、問題學生等特殊群體出現的心理問題，設立了心理健康咨詢室，配備了專職輔導教師與兼職輔導教師及德育導師。

5.倡導同學之間友愛互助，開展愛心相助教育實踐活動。我校除借助“愛心義賣”活動來幫助校內貧困生和社會福利事業外，還充分利用校會、晨會等場合，大力宣傳友愛互助好學生的事跡，樹立典型。同時又通過開展感恩主題教育系列活動，教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他人的關心和幫助，更要懂得感恩社會。這些愛心相助活動，喚醒了同學們 的感恩意識，使同學們學會了感恩，提升了學生思想道德素質。

四、注重家校聯系，搭建了一座溝通橋梁

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”。由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。為此，我校非常重視家校聯系，認真組織開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。同時利用教師“博客”“校訊通”等工具向家長發布有關信息，促使家長能更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的學習情況。同時我校還認真組織好11月的教育教學公開日活動，邀請家長來校聽課，并征求家長對任課教師教學的合理化建議。目前，家長普遍對我校教育教學工作表示滿意。家校常態化聯系機制已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

五、強化環境育人，營造了一派和美外形

常言說：“近墨者黑，近朱者赤。” 環境可以育人，環境可以造就人。和諧校園的顯著特征就是“人”與“外部環境”的和諧相處。學校的一室一墻、一草一木都可以發揮教育的作用。為此，學校花巨資對校園、教室進行了凈化、綠化，精心打造適宜師生生活、發展的校園環境。不僅使“一枝一葉總關情”，也讓學校育人目標、校訓、成功四高人標準、四高教師“八榮八恥”、四高學生“八榮八恥”、四高黨員“八個在前”等彰顯在學校的外墻上、內廊里。此外，這學期以來，我校在各年級號召開展了“班級美化、雅化”活動。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。校園真正成為精神文明的家園，培育人才的學園，發展個性的樂園和優美整潔的花園。總之，我校在“道德講堂”的建設中堅持與常規德育建設相結合的策略，以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入了師生的心中，“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚已成為學校全體師生的價值取向。

第五篇：2016學學校道德講堂活動

烏尊鎮中學學校道德講堂活動工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以“講授傳統道德、說唱道德典型、宣講先進事跡”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動先進道德理念內植于心，外化于行。

二、工作目標

以提升全體師生思想道德修養和文明素質為核心，以弘揚中華傳統道德精神為引領，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導全校師生承續文化傳統，傳遞道德力量，倡導文明新風，自覺成為社會主義道德的傳播者和踐行者。

三、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以中學生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

4、“學校道德講堂”的組織實施統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導成立工作領導小組，切實加強領導和管理

組長：買買提·依明

副組長：吐孫江·買買提

阿提開木·依米提

組員：劉靜 茹克亞·薩比提

吐尼亞孜·吐拉甫

四、“道德講堂”對象

烏尊鎮中學全體師生

四、教學內容

愛國教育：開展熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、關注時事政治等，以“愛國”為核心。

禮儀教育：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

誠信教育：誠實守信、樂學上進、關心集體、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

和睦教育：師生和睦、鄰里和睦，孝敬長輩、關心他人等，以“和睦”為核心。

責任教育：孝敬父母、學會自理、分擔責任、勤儉節約等，以“責任”為核心。

五、活動標準

1、建設一個標準場所。把學校的多媒體綜合室布置為“學校道德講堂”場所。加強場所的規范化設計，營造出濃厚的道德建設氛圍。

2、建立一套完整的電子檔案。根據道德講堂的主題內容，把每次活動內容及先進典型事例上傳學校網站，形成完整的電子檔案。

3、規范道德講堂流程：開展“五個一加”活動。

(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，唱一首德育相關的歌曲。

(2)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“弟子規”。

(3)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

(4)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德與時代精神的典型事例。

(5)作一番點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

4、建立一支素質過硬的宣講隊伍。選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

5、突出主題，構建“道德講堂”的課程體系。

我們堅持以社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化作為講堂的核心內容，積極開展三級課程體系。

一是微型德育講堂。要求教師在每堂課中有機融入2～4分鐘德育內容，教學形式既可以講解課堂內容，也可分析學生身邊發生的道德教育熱點、難點問題，并按照學科和年級逐步建立微型德育講堂資源庫。

二是班級德育講堂。要求各班確定每次主題，精心策劃授課內容和組織形式。并能結合實際和學校的特色創建項目，創新授課流程，采用學生喜聞樂見的形式開展道德講授和實踐活動。學校將分年級建立教案資源庫。

三是校級德育講堂。根據學生特點，學校分年級邀請家長參加，每學期組織一次以上的校級德育講堂。主要通過道德模范講述親身經歷和德育專家講解道德規范，讓學生、教師、家長一同接受道德教育。

6、知行合一，搭建“道德講堂”的實踐平臺。

我校緊緊圍繞“敬畏生命”、“敬畏規則”、“敬重長輩”的三大德育目標，積極探索學校、家庭、社會三位一體的道德實踐平臺，不斷拓展活動陣地，注重學生的實踐過程和情感體驗，讓學生在實踐中了解社會、認識社會，并養成三種品德。

六、成立領導機構，加強領導，落實責任。

七、保障措施

1、提高認識，加強組織領導。

要充分認識到開展“道德講堂”活動對加強未成人思想道德建設的重要意義，把“道德講堂”建設納入學校管理工作重要議事日程，作為推動中小學生思想道德建設的基礎工程的重點工作來抓。明確分管責任，形成校長負總責、德育組抓部署、教學組抓教學研討和課堂教學、年級級長抓落實的組織架構。并建立健全“學校道德講堂”管理制度，認真做好活動計劃和活動記錄，對每次活動有文字報道、圖片影像或視頻資料，臺賬規范齊全。

2、抓落實，加強常規管理。

結合 肇慶市教育局“中華優秀傳統文化知行合一”活動，結合開展紀念傳統節日活動和團隊日活動，全面開展“道德講堂”活動;各年級級長負責組織本年級各班班主任按計劃開展活動、定期進行評價、成果展示等事項。

3、樹典型，加強輿論宣傳。

要充分利用校園宣傳欄、黑板報、廣播站和網站等宣傳陣地，全方位及時報道“道德講堂”開展的新舉措、新成效，大力宣傳各類道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。各年級組要及時發現收集在建設過程中涌現的成功做法和先進典型，及時予以大力推廣，形成“撥亮一盞燈，照亮一大片”的良好效應。

4、抓過程，加強督查指導。

將“道德講堂”建設工作與“創文”工作結合起來，對級長、班主任、科任教師落實工作情況考評結果納入教師績效工資考核中。學校管理組要加強對“道德講堂”活動開展的指導檢查，通過實地聽課、問卷調查等形式，及時檢查、督促、反饋工作情況，切實開展各項工作。

烏尊鎮中學 2016年8月30日

烏尊鎮中學學校道德講堂活動

工作計劃

烏尊鎮中學 2016年8月30日