第一篇：特級(jí)后備教師培訓(xùn)心得

與名師同行

———益陽(yáng)名師、特級(jí)教師培訓(xùn)心得 沅江市凌云塔學(xué)校 周利軍

2015年7月24日至26日參加益陽(yáng)名、特教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、發(fā)人深省，更可貴的是專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地打動(dòng)了我。通過(guò)這次培訓(xùn)，不但讓我明確今后努力方向，同時(shí)也為我今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、熱愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)完成

在日常的教學(xué)中不少教師總是埋怨工作繁重、生活壓力大，累，煩等等。這其中有客觀因素，但主要還在于我們的心態(tài)：很多人僅把教師當(dāng)做職業(yè)。職業(yè)只是一種謀生的手段，我們?yōu)樯妗楣べY而工作，是不得不干，因而缺少激情。聽(tīng)了益陽(yáng)市教研員傅偉雄和桃江縣桃花江小學(xué)黃麗君校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到教師應(yīng)該熱愛(ài)你所從事的職業(yè)，要把教育當(dāng)自己的事業(yè)來(lái)做，如果把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)，那么，把教學(xué)工作做好，就成了你的理想和追求；教育教學(xué)就成為你展示聰明才智、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。這樣你就不會(huì)覺(jué)得是在給別人工作，而是在為自己的生命充實(shí)、有意義而奮斗，為創(chuàng)造生命華美的樂(lè)章而奮斗。這時(shí)的你就會(huì)十分自覺(jué)地鉆研教材和教法，深入研究，用心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力尋求解決問(wèn)題的最好方法……學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的幸福和快

樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得每天都過(guò)得充實(shí)而有意義，你也就達(dá)到了魏書(shū)生先生所言的“教書(shū)是我最快樂(lè)的事情”的境界。

黃麗君是全國(guó)模范教師、全國(guó)建功標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、湖南省特級(jí)教師，她從益陽(yáng)師范畢業(yè)，就在鄉(xiāng)村小學(xué)教書(shū)，一干就是17年，2002年，在教育干部競(jìng)聘中，黃麗君以第一名的優(yōu)異成績(jī)競(jìng)聘成為武潭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。2006年8月，縣教育局將她調(diào)入桃江縣的窗口學(xué)校——桃花江小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。黃校長(zhǎng)常常發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她的同事、朋友和親人們說(shuō)：“對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，就是我生命的源泉。”她43歲的年華，25年的教育教學(xué)生涯，一路走來(lái)，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。黃麗君一直以來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施“四心”教育：即愛(ài)心、耐心、信心、放心，而“四心”教育有效實(shí)施正源自她對(duì)學(xué)生永恒的愛(ài)。她跟學(xué)生說(shuō)：“我一定做你們心目中最棒的老師，你們要做老師心目中最棒的孩子。”2002年5月，黃麗君要到省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。有學(xué)生得知消息后，忍不住哭起來(lái)，不一會(huì)，教室里哭聲一片。

每個(gè)學(xué)期，黃麗君都至少要到每一個(gè)孩子家中去家訪一次。當(dāng)了解到有的孩子的家庭情況不太好時(shí)，她就給予物質(zhì)與精神上的鼓勵(lì)，這些年來(lái)，受到她資助的貧困學(xué)生至少達(dá)到100多人次。

她給我們分享了她和孩子們的一些幸福的小故事，她在班上一直實(shí)行自主管理，有一次她到外面培訓(xùn)一周，回來(lái)后聽(tīng)老師說(shuō)，你

們班的孩子在這幾天表現(xiàn)不太好，上課時(shí)她走到教室門(mén)口眼睛盯著孩子們，可能孩子們已經(jīng)猜出老師們已經(jīng)把他們的表現(xiàn)告訴給黃老師了，大家都不做聲，黃老師就說(shuō)了一句話，她說(shuō)：“孩子們，這節(jié)課你們都來(lái)反思一下這周自己都干嘛了？”然后她就到了隔壁的辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，她好像聽(tīng)到了什么聲音，于是她側(cè)著耳朵聽(tīng)，好像聽(tīng)到了哭泣的聲音，本來(lái)她也只想讓學(xué)生好好反思反思一下，聽(tīng)到了孩子的哭聲，她心里一驚，有些于心不忍，于是她走到了教室，這時(shí)，看到了這樣想都想不到的一幕，可能我們的老師一生都沒(méi)遇到過(guò)的，是什么呢？全班所有的孩子都齊刷刷地跪在了桌子旁邊，班長(zhǎng)竟然跪在了她的面前，并且都哭了起來(lái)，見(jiàn)到那樣一幕，黃校長(zhǎng)也跪在了地上，和孩子們抱在一起哭了起來(lái)，聽(tīng)著這樣的故事，當(dāng)時(shí)我的眼淚也流出來(lái)了。

黃校長(zhǎng)還講了許多她和孩子們的故事，我感覺(jué)到她的特別愛(ài)教育事業(yè)，并把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

二、形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格

黃校長(zhǎng)教授在講座中指出名、特教師所追求的最高境界就是教學(xué)風(fēng)格。特級(jí)教師首先你得有特色嘛，有自己的風(fēng)格，歌德說(shuō)過(guò)，風(fēng)格是藝術(shù)家所取得的最高境界，你沒(méi)有風(fēng)格說(shuō)明你的教育教學(xué)沒(méi)有達(dá)到最高境界。教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該具備鮮明的獨(dú)特性、思想性、藝術(shù)性、穩(wěn)定性。它最重要的特征就是他的獨(dú)特性，人是靠思想站立的，思想給人帶來(lái)尊嚴(yán)，帶來(lái)高度和深度。名、特級(jí)教師更應(yīng)有自己的思想，凝煉并形成自己的核心理念。

三、不斷充電，豐盈自我，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主成長(zhǎng)

聽(tīng)了三位專家的報(bào)告之后，我們深刻領(lǐng)會(huì)到教師終身學(xué)習(xí)的重要性，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

平時(shí)我總是以工作忙為借口，而很少靜下心來(lái)讀書(shū)，在以后的教學(xué)中，我一定要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教學(xué)理論書(shū)籍，掌握最前沿的理論研究，了解當(dāng)今教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)在平日教學(xué)中，真正落實(shí)新的教學(xué)理念，充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自我突破。

四、善于自我反思和總結(jié)

聽(tīng)了傅偉雄和黃麗君兩位特級(jí)教師的講座，使我明白了教師一定要善于反思。縱觀特級(jí)教師成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)一不是帶著研究的姿態(tài)在工作。無(wú)論是日常的教學(xué)還是正規(guī)的課題研究，他們都能理論聯(lián)

系實(shí)際，勤于筆耕，用豐碩的教科研成果證明了特級(jí)教師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

黃利軍校長(zhǎng)說(shuō)，她的每一篇反思都是一篇論文，最少也有1000多個(gè)字，過(guò)去的我也是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

總之，我在這次培訓(xùn)的最大的感受就是距離名、特級(jí)教師，我還相差很遠(yuǎn)，不過(guò),它將鞭策我在工作中不斷努力，不斷超越自我!最后我以李廣博士的話結(jié)束我的發(fā)言,他說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們不斷地去探索，不斷的去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更遠(yuǎn)！

第二篇：特級(jí)后備教師第二次集中培訓(xùn)心得體會(huì)

堅(jiān)定信念，追求目標(biāo)

——特級(jí)后備教師第二次集中培訓(xùn)心得體會(huì)

淮安市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 張玉祥

自從接到市教育局師資處關(guān)于特級(jí)后備教師第二次培訓(xùn)的通知后，我就立即按照要求將自己已經(jīng)積累的個(gè)人資料進(jìn)行整理，竊以為初步具備了申報(bào)特級(jí)教師條件。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和專家的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與省特級(jí)教師的要求之間還有一些差距。主要在于受表彰層次不高、論文數(shù)量不多、缺少省級(jí)規(guī)劃課題等方面。我要對(duì)照條件，積極努力，在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的特級(jí)教師。

我的近期主要努力方向是：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做師德的表率

嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)。樹(shù)立大局意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體利益，與同志們團(tuán)結(jié)合作，虛心向同志們學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助他人，把個(gè)人的進(jìn)步與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我的熱情和學(xué)識(shí)為每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

二、勤于教育教學(xué)，做育人的模范

自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀特級(jí)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，備好課、上好課，細(xì)心批改作業(yè)，做老師們的表率。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，追求高效課堂目標(biāo)，探索政治課堂優(yōu)質(zhì)高效的有效途徑。通過(guò)扎實(shí)、科學(xué)、高效的教學(xué)措施著力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，做教學(xué)的專家

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)名家的專著，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中反思，在反思和教學(xué)中研究。一方面積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，另一方面申請(qǐng)省級(jí)教研立項(xiàng)課題。努力做專家型的教師。

第三篇：學(xué)習(xí)特級(jí)語(yǔ)文教師心得

學(xué)習(xí)特級(jí)教師于漪心得

說(shuō)起于漪老師，大家都知道她一直是我們教育工作者的學(xué)習(xí)楷模，多年來(lái)她的為人正直、關(guān)愛(ài)學(xué)生的崇高師德；為教育事業(yè)的嘔心嚦學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神一直是大家贊頌和學(xué)習(xí)的。這次我懷著十分崇敬的心情，細(xì)細(xì)拜讀了于漪老師的《歲月如歌》一文后，再次為這位尊敬的教育前輩的所思所做，深深地折服了。

在〈〈歲月如歌〉〉一文中，于漪老師寫(xiě)出了自己生活中的悲歡和酸甜，這在求學(xué)的艱辛與歡樂(lè)、初遭疾病的磨難等章節(jié)中有體現(xiàn)；在和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)、把握駕馭課堂的主宰、用語(yǔ)言“粘”住學(xué)生的章節(jié)中，寫(xiě)出了于老師的教學(xué)過(guò)程中成敗與得失；在飛來(lái)的“機(jī)遇”、靈魂洗禮、拷問(wèn)感情與責(zé)任等章節(jié)中，寫(xiě)出了于老師的怎樣為人師表，如何忠誠(chéng)敬業(yè)；一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我們這些從事教學(xué)工作的年輕教師，從中可以看到當(dāng)代教育大師如何不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛(ài)心在玉壺”的風(fēng)采。

于老師用德國(guó)教育家第斯多惠的話來(lái)自勉：

教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育最強(qiáng)烈的刺激??把自我教育作為他終身的任務(wù)。”自己要在教育教學(xué)上做到日有長(zhǎng)進(jìn)，月有長(zhǎng)進(jìn)，年有長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然要著力那“最強(qiáng)烈的刺激”，那就是堅(jiān)持自我教育。

青年教師中有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年的，不僅每堂課，各種類型的課，包

括作文指導(dǎo)、作文講評(píng)、復(fù)習(xí)課等都聽(tīng)，而且作業(yè)批改、考試命題、試卷分析都參加討論；不僅參加集體的語(yǔ)文課外活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)也參加，全方位的教學(xué)實(shí)踐。于老師的每一次講座都認(rèn)真做準(zhǔn)備，既有教學(xué)實(shí)例，又要提升到理論上認(rèn)識(shí)。因?yàn)椋诶蠋熣f(shuō)：

與其說(shuō)對(duì)青年教師講課，不如說(shuō)是自己總結(jié)，反思，學(xué)習(xí)，提高。付出的是時(shí)間與經(jīng)歷，獲得的是了解信息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平。有句話說(shuō)得非常好：送人玫瑰，留有余香。我送青年教師的離香氣襲人的玫瑰差得很遠(yuǎn)，但自己在實(shí)踐中確實(shí)有所提高。當(dāng)自己付出的勞動(dòng)對(duì)同行有些微作用時(shí)，覺(jué)得有天地之氣凝聚在心中，心靈得到安慰，深感無(wú)窮的快樂(lè)和幸福。

有人評(píng)價(jià)：于漪教書(shū)簡(jiǎn)直教得著魔了！是于漪老師酷愛(ài)和迷戀語(yǔ)文教育實(shí)踐和研究，對(duì)學(xué)生摯愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。“現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)再加上兩句：于漪學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直著魔了！于漪思索，簡(jiǎn)直著魔了！”

于老師學(xué)教育出身，先教心理學(xué)，又教中學(xué)歷史，然后是中學(xué)語(yǔ)文教師，其間雖然做教研組組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)，但“中學(xué)語(yǔ)文教師”是于漪老師認(rèn)同的惟一終身頭銜。于老師之所以贏得尊敬，因?yàn)樗疵芙^名人所累。“于老師她不愿談自己的業(yè)績(jī)、榮譽(yù)，遠(yuǎn)離繁文縟節(jié)，始終像一個(gè)普通的老百姓那樣生活，住著老式的公寓房，菜炒得很好吃。這20年來(lái)，她太忙了，但是依然不肯離開(kāi)講臺(tái)”。

于老師有強(qiáng)烈的理論渴求，但她從來(lái)不是為研究而研究，而是為解決實(shí)踐中的問(wèn)題而研究，是一個(gè)始終不曾離開(kāi)教育教學(xué)一線的研究

者。于漪老師在當(dāng)代語(yǔ)文教育界鮮明的學(xué)術(shù)個(gè)性和廣泛影響是不言而喻的，但透過(guò)于漪老師的輝煌，透過(guò)于老師的文字，我還是真切地體會(huì)了“從懷揣著畢業(yè)證書(shū)，非科班出身,站在語(yǔ)文教育起跑線上”的于漪老師，到“實(shí)踐和理論兩手都硬朗，一步一步，趟出了一條承前啟后、溝通中外的宏富之路，站立在中國(guó)語(yǔ)文教育研究的前沿” 的于漪老師。

于漪老師真情告白“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”。我自己的感受是：于老師“學(xué)做教師”中關(guān)鍵的一環(huán)就是“回顧與反思”。細(xì)細(xì)讀來(lái)，感覺(jué)于老師的“回顧與反思”也是不斷精進(jìn)的，似乎有這樣三個(gè)層面：

①于老師用“教后”記錄下自己教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，逐步清晰教學(xué)中的是非得失；②于老師不斷地用“一把尺子量別人的長(zhǎng)處，一把尺子量自己的不足”，在“比”與“量”的過(guò)程中，找自己的不足，學(xué)別人的長(zhǎng)處；③于老師在學(xué)理層面上，積極表達(dá)、提煉，那么多年的不停追問(wèn)，學(xué)習(xí)與反思，最后讓于老師有了創(chuàng)造性的突破，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)術(shù)理論上的一次重要跨越，奠定了于老師獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)理論體系。

第一，于老師的“教后”。于老師每學(xué)期有兩大本教案，紅筆作修改，寫(xiě)“教后”。于老師的“教后”很豐富，她記‘教’記‘學(xué)’，記教學(xué)中的‘得’與‘失’，記學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的種種情況，記對(duì)教材的理解與處理，記對(duì)教法的選擇與運(yùn)用，記學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙和思想上的火花。于老師說(shuō)：“教后做點(diǎn)記錄不可能面面俱到，也不

可能長(zhǎng)篇大論，只要有所側(cè)重地記下有價(jià)值的材料，有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短，日就天長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)中的是非得失就會(huì)逐步清楚”。

課前孜孜不倦地鉆研教材，虛心學(xué)習(xí)和借鑒別人創(chuàng)造的有益經(jīng)驗(yàn)十分重要，而及時(shí)并持之以恒地總結(jié)自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也至為重要。課有時(shí)上得很‘順’，學(xué)生全程關(guān)注，或神采飛揚(yáng)，課堂氣氛和諧活躍，自己也心情舒暢；有時(shí)課上‘毛’了，疙疙瘩瘩，學(xué)生或無(wú)精打采，或迷惑不解，課堂氣氛呆滯，自己也惘然若有所失。為何會(huì)出現(xiàn)迥然不同的情況？其中必有原因，那就需要坐下來(lái)認(rèn)真地靜思回味，尋求答案。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，許多是來(lái)之于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。于是，有了“教后”，課后不斷地記錄下教學(xué)實(shí)踐的種種情況，積累資料，提煉上升到理性認(rèn)識(shí)，再放到教學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)，正確的，堅(jiān)持；錯(cuò)誤的，修正，減少教學(xué)中的盲目性，片面性，增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)。于老師寫(xiě)“教后”好似登山一步一陟一回顧。“一步一陟”，站得高，眼前境界就開(kāi)闊起來(lái)；“一回顧”，看到自己艱辛走過(guò)來(lái)的路就分外親切，信心倍增，抖擻精神攀登更高的山峰。“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹。”多少年來(lái)，于老師就是以這種累寸累匹的精神要求自己，一步一步艱辛地在教學(xué)道路上跋涉，不停步地前進(jìn)。

第二，于老師的“兩把尺子”。我在好幾個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)過(guò)于老師引用羅曼?羅蘭的話：這累累的創(chuàng)傷就標(biāo)志著你生命前進(jìn)了一步。于老師說(shuō)：“我確實(shí)是累累創(chuàng)傷，我隨便打開(kāi)自己的文章、教案，可以講出很多不足和缺陷，但正是這些缺陷、不足，激勵(lì)我向前奔跑”。于老

師說(shuō)：

人生活在社會(huì)中，總是要比的，可是比什么，和誰(shuí)比，我覺(jué)得其中非常有講究。我這一輩子有兩把尺子，一把尺子量別人的長(zhǎng)處，一把尺子量自己的不足。

于老師就是在這種“比”和“量”的過(guò)程中，找到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。于老師說(shuō)：“我橫比豎比，量別人量自己，越比越覺(jué)得自己有向前奔跑的動(dòng)力”。

第三，為了從學(xué)理的層面，也就是從語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)這個(gè)基點(diǎn)上說(shuō)清楚教文育人這一觀念的科學(xué)性、合理性。“于老師進(jìn)一步跳出自己看自己，跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，跳出教育看教育。這種有一定廣度和深度的反思——批判精神，是后續(xù)教育行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，又是后續(xù)教育研究的人文火種”。積極表達(dá)，將自己已有的思考、智慧整理出來(lái)。這是一個(gè)無(wú)休止地自覺(jué)地向自我挑戰(zhàn)的開(kāi)始。

植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣，那么，做為人類靈魂工程師的教師的成長(zhǎng)則需要的是讀書(shū)，這樣才能沿著世界大師的足跡，來(lái)完成我們的育人事業(yè)。人的生命是有限的，與其庸碌一生何不讓生命放出光彩？那么，怎樣才能讓生命放出光彩？首先就是讀書(shū)。讀書(shū)可以使人思想生成；讀書(shū)可以使人知識(shí)生成；讀書(shū)可以使人有智慧；讀書(shū)可以造就人生。所以，讀書(shū)成了教育成長(zhǎng)的必需。讀好書(shū)可以以一當(dāng)十，以一當(dāng)百，拉長(zhǎng)生命。讀世界大師的書(shū)，我們可以受到大師的指點(diǎn)，這樣天天汲取，人生就會(huì)豐富起來(lái)，就可以縮短我們與大師之間的距離。所以文化的力量無(wú)所不在，是精彩人生的開(kāi)始，讀書(shū)是一種何等美好的事情呀！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，面對(duì)學(xué)生，首先要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。于老師作為一名語(yǔ)文老師，她主張每位學(xué)生都應(yīng)成為學(xué)語(yǔ)文的“發(fā)光體”。作為一名教師，絕不能偏愛(ài)、溺愛(ài)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該很好的因材施教，發(fā)揮其所長(zhǎng)，避其所短。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，要把愛(ài)灑播到每個(gè)學(xué)生的心中，她常援引的一句名言是：“撒播陽(yáng)光的人，首先自己心里必須充滿陽(yáng)光。

在教學(xué)過(guò)程中我們一定要關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)人都是天才，學(xué)生學(xué)習(xí)差，是我們沒(méi)有很好地挖掘他們的潛能。作為教師首要的就是上好自己的課，于漪老師講在課堂上一定要“要言不煩、一語(yǔ)中的”。當(dāng)有點(diǎn)含糊的時(shí)候，那就是廢話最多的時(shí)候，為什么廢話最多呢？因?yàn)樽约撼圆粶?zhǔn)，有點(diǎn)含糊。你廢話最多，學(xué)生就如墜五里霧中，所以就每次記下自己的不足。所以每當(dāng)教完一堂課后，回過(guò)頭來(lái)再看一看，真是遺憾多多，所以我每上一堂課以后，都是有一個(gè)“教后札記”，很簡(jiǎn)單就是記上學(xué)生的閃光點(diǎn)，記下自己的不足、缺陷，然后根據(jù)這些來(lái)學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)自己的缺陷和不足。

第四篇：電廠后備中層干部培訓(xùn)心得

后備干部管理技能提升培訓(xùn)心得體會(huì) xx分公司 某某 2013年11月28日，我同全廠其他后備人才一起參加了后備干部管理能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)這次培訓(xùn)廠里高度重視，參訓(xùn)人員認(rèn)真參與。在開(kāi)班前，某廠長(zhǎng)特意作了動(dòng)員講話，對(duì)參訓(xùn)的后備人才提出了殷切希望，希望我們要更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我素質(zhì)和能力，為以后挑起重?fù)?dān)儲(chǔ)備更多能力基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)中某某企業(yè)管理咨詢有限公司的老師從自我管理能力、團(tuán)隊(duì)管理技能和目標(biāo)管理與執(zhí)行等方面對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行了素質(zhì)訓(xùn)練與提升。雖然本次培訓(xùn)時(shí)間只有一天，但是培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，讓自己視野得以拓展，受到了不少啟發(fā)，現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

火電行業(yè)本身是高能耗、高排放的產(chǎn)業(yè)，其燃煤引起的污染問(wèn)題歷來(lái)是環(huán)保工作所關(guān)注的問(wèn)題，特別是近年來(lái)，霧靄問(wèn)題逐漸浮出水面，而由此帶來(lái)的環(huán)境保護(hù)方面的話題越來(lái)越被政府和普通民眾所重視，能否滿足環(huán)保的要求，已成為火電廠生存的根本。作為渝電公司的一名調(diào)試項(xiàng)目經(jīng)理，近十年來(lái)一直從事脫硫脫硝工程調(diào)試，對(duì)火電環(huán)保壓力更是感觸至深。對(duì)我們廠也不例外，廠環(huán)保搬遷成為全廠上下的頭等要?jiǎng)?wù)，既要保證全廠現(xiàn)有生產(chǎn)能力的穩(wěn)定，不斷拓展對(duì)外市場(chǎng)，又要滿足全廠改革之后新項(xiàng)目的建設(shè)與生產(chǎn)，對(duì)我們后備人才提出了嚴(yán)格的要求，這既是挑

戰(zhàn)也是機(jī)遇，這就要求我們一定要對(duì)企業(yè)的形勢(shì)有著清醒的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全局意識(shí)，不能再滿足于現(xiàn)狀，要做好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備，在需要的時(shí)候能承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

二、基層處理人員的自我管理

2013年或許是我們廠建廠來(lái)改革最大的一年，在歷經(jīng)機(jī)構(gòu)整合、環(huán)保退休等關(guān)系企業(yè)發(fā)展的多項(xiàng)重要改革后，各部門(mén)人力資源出現(xiàn)斷缺，對(duì)我們長(zhǎng)期對(duì)外調(diào)試作業(yè)來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)資源受到嚴(yán)重制約，對(duì)日常生產(chǎn)組織提出了新的更高要求，這種挑戰(zhàn)更要我們提高認(rèn)識(shí)，一切事情嚴(yán)予律己，從我做起，做好自我管理，才可帶領(lǐng)其他職工適應(yīng)、支撐企業(yè)的改革與發(fā)展。

作為對(duì)外作業(yè)的一名基層管理人員，要適應(yīng)企業(yè)對(duì)后備人才的發(fā)展要求，必須要懂得并掌握和處理好自我管理中“先管理自己、有效的管理、幫助他人管理和勇氣和意志”的核心精神。“管理他人之前，必須先懂得管理自己”。應(yīng)學(xué)會(huì)由內(nèi)而外的管理，意即由自身而外界，讓各項(xiàng)管理行為做到有效的管理，這也要求我們把“健康、熟練、行動(dòng)與認(rèn)知”有效統(tǒng)一，把管理作為一種自我行為，才可以盡可能做到有效管理，健康、技巧、認(rèn)知若不付諸行動(dòng)，終歸徒然，其底線是自我負(fù)責(zé)。

三、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)發(fā)揮的團(tuán)隊(duì)管理功效

作為社會(huì)人、員工，沒(méi)有人是個(gè)孤立者，我們與別人工作、生活在一起，管理更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體發(fā)揮方可取得好的行為效果。作為一名長(zhǎng)期對(duì)外作業(yè)的調(diào)試項(xiàng)目經(jīng)理，承擔(dān)多方的管理指

令，一方面起企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理體系中起承上啟下的紐帶功能，既要對(duì)廠里的各項(xiàng)管理行為增強(qiáng)執(zhí)行力，又要按建設(shè)工程規(guī)范與合同約定接受來(lái)自業(yè)主、監(jiān)理及甲方的工程管理指令，更要將這些指令信息傳遞給團(tuán)隊(duì)員工并組織他們一起完成這些指令管理要求。這就要求項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的每一位員工均為管理執(zhí)行的最基本元素，正如同我們也是他們的一部分。在考慮管理時(shí)，我們必須投入大部分心力，在如何以各種不同方式自我管理時(shí)，將會(huì)如何影響這些重要的人，將企業(yè)的管理要求貫徹至管理體系最底層的神經(jīng)末梢，保證項(xiàng)目部的生產(chǎn)管理作為一個(gè)系統(tǒng)高效運(yùn)行。培訓(xùn)老師也通過(guò)實(shí)例告訴我們，與員工產(chǎn)生溝通誤區(qū)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，更多的原因在于管理者自身，通常主要由沒(méi)將管理視為一個(gè)團(tuán)隊(duì)看待面產(chǎn)生不能平等的對(duì)待下屬、沒(méi)有告訴員工作業(yè)的目的、不能有效的識(shí)別員工狀態(tài)等因素造成，因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)與員工溝通出現(xiàn)誤會(huì)，造成指令不能得到有效的執(zhí)行的時(shí)候，應(yīng)該提高團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)識(shí)與領(lǐng)會(huì)，調(diào)整溝通的技巧，而不是一味的去指責(zé)員工不履行自己的指令，才能更好的讓自己的指令得到執(zhí)行。

日常工作中既要要全面的提升自己的管理能力，還要求自己具備良好的解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題，需要我們具有多種的思維方式，不能將自己的思維僅僅束縛在某一方面，應(yīng)該全方位的去思考問(wèn)題產(chǎn)生的根源，才能得出全面的結(jié)論，從而找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該更多的依靠集體的決策，而不是僅僅只按自己的想法進(jìn)行。只有依靠集體決策，得出的問(wèn)題解決

方法，才更具有全面性，避免因個(gè)人的主觀原因而造成誤判，才能實(shí)現(xiàn)各種管理預(yù)期效果最大化。

以上就是我在此次后備干部培訓(xùn)中的一些心得、體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正。篇二：電廠培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

電廠學(xué)習(xí)心得

邁入新年的第一個(gè)月，我又開(kāi)始了新崗位的培訓(xùn)，由電氣轉(zhuǎn)到汽機(jī)。剛剛接觸汽輪機(jī)，覺(jué)得很是頭痛，雖然之前有著電氣，鍋爐的工作的經(jīng)驗(yàn)，但是汽輪機(jī)真的是一片空白。

于是在師父的建議下，我開(kāi)始從最基本的概念入手，熟悉掌握汽輪機(jī)相關(guān)設(shè)備之間的聯(lián)系和各個(gè)部件的作用。在基本的概念掌握之后，開(kāi)始按照著圖紙尋找設(shè)備。從主蒸汽母管開(kāi)始，順著管道一個(gè)個(gè)的尋找相關(guān)設(shè)備，記下連接順序，這個(gè)過(guò)程是枯燥乏味的，需要認(rèn)真有耐心，同時(shí)也要求心細(xì)，我印象最深刻的是除氧給水系統(tǒng)中，管道連接比較多，上下跨度比較大，尋找的時(shí)候稍不注意就會(huì)弄錯(cuò)，很是繁瑣。油系統(tǒng)更是從一開(kāi)始就給我當(dāng)頭棒喝，盡管有師傅講解，但是理解起來(lái)還是有點(diǎn)吃力，從網(wǎng)上下載了很多資料包括系統(tǒng)運(yùn)行模擬示意圖后，才算是基本掌握，而實(shí)地尋找的時(shí)候更是麻煩，因?yàn)橛拖到y(tǒng)管道比較細(xì)，有很多管路是在汽水管道的夾縫中，很難尋找。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我經(jīng)常和師父一起去巡檢設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行的認(rèn)知。遇到?jīng)]有遇見(jiàn)過(guò)的情況時(shí)，立刻向師父請(qǐng)教，并且舉一反三，聯(lián)系鍋爐電氣的情況，加強(qiáng)理解。

總的來(lái)說(shuō)這一周我算是收獲很大，不僅僅是因?yàn)槲抑懒讼到y(tǒng)的運(yùn)行流程，而是我掌握了該如何學(xué)習(xí)汽輪機(jī)，我覺(jué)得這才是這一周培訓(xùn)的最大的收獲。再聯(lián)系以前鍋爐電氣的工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)電廠的運(yùn)行及生產(chǎn)方式有了更深的理解，有許多以前想不通的問(wèn)題，現(xiàn)在都迎刃而解。讓我對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。篇三：火電廠中層干部學(xué)習(xí)黨的十八大心得體會(huì)

學(xué)習(xí)黨的十八大心得體會(huì)

2012年11月8-14日，全國(guó)人民盼望已久的黨的十八大勝利召開(kāi)了。報(bào)告精辟概括了中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)其豐富的思想內(nèi)涵，并努力把它貫徹落實(shí)到具體工作當(dāng)中。黨的十八大，是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。胡錦濤同志的報(bào)告，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真總結(jié)了黨的十六大以來(lái)的工作和取得的成就，回顧總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全面推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出了新的戰(zhàn)略部署，使人振奮，備受鼓舞。

在黨的十八大上，胡錦濤總書(shū)記做出了《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告，高屋建瓴地為我國(guó)今后一段時(shí)期小康社會(huì)建設(shè)指明了方向，號(hào)召全黨、全國(guó)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

報(bào)告以促進(jìn)社會(huì)和諧，惠及民生為核心，認(rèn)真的總結(jié)了黨的十六大以來(lái)五年的工作，全面回顧了改革開(kāi)放29年來(lái)的歷史進(jìn)程，突出強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻闡述貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重

大意義和基本要求，是一篇閃耀著馬克思主義光芒的理性文獻(xiàn)，是我們黨不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。較十六大報(bào)告有十大變化，變化一人均gdp翻兩番、變化二進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列、變化三提高居民消費(fèi)率、變化四新農(nóng)村建設(shè)、變化五社會(huì)公平正義、變化六文化建設(shè)、變化七人人有生活保障、變化八基本消除絕對(duì)貧困、變化九人人病有所醫(yī)、變化十生態(tài)文明，展現(xiàn)了十個(gè)亮點(diǎn)，特別是首次提出要“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”。要求全黨一定要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念；一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，為黨和人民事業(yè)不懈努力；一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)；一定要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、顧全大局，自覺(jué)維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女的大團(tuán)結(jié)，促進(jìn)中國(guó)人民同世界各國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)，為戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得新的更大勝利提供強(qiáng)大力量。

十八大的召開(kāi)必將進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。胡錦濤同志的報(bào)告有四個(gè)特點(diǎn)：第一，旗幟鮮明。報(bào)告明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。第二，主題明確。集中體現(xiàn)為發(fā)展，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，這是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。報(bào)告全文貫穿了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的思想。第三，富有創(chuàng)新。黨的十八大報(bào)告有兩大主要?jiǎng)?chuàng)新：其一，通

過(guò)回顧改革開(kāi)放的偉大進(jìn)程，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)行了新的概括。其二，對(duì)十六大以來(lái)黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，特別是全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、基本內(nèi)涵和基本要求。第四，積極務(wù)實(shí)。報(bào)告著眼于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的階段特征，致力于研究解決當(dāng)代中國(guó)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)以及黨的建設(shè)等方面作出了重大戰(zhàn)略部署。這些部署是符合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的，也是切實(shí)可行的。胡錦濤同志在十八大報(bào)告中特別關(guān)注民生問(wèn)題。改善民生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，為此，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)“第一要?jiǎng)?wù)”的同時(shí)，按照“統(tǒng)籌兼顧”這一根本方法的要求，始終把改善民生作為發(fā)展的目標(biāo)指向，加快推進(jìn)胡錦濤總書(shū)記在十八大報(bào)告中提出的以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)：一是優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)；二是實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；三是深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入；四是加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民基本生活；五是建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平；六是完善社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。社會(huì)建設(shè)這六大任務(wù)所要解決的，都是廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，也是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民在社會(huì)建設(shè)中的具體體現(xiàn)。隨著這六大社會(huì)建設(shè)任務(wù)的逐步解決，現(xiàn)實(shí)中的各種矛盾和利益沖突將會(huì)得到有效化解，人民群眾的生活水平和生活質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步提高，人民也會(huì)生活得更加快樂(lè)和幸福。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把報(bào)告提出的戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)任務(wù)全面貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。

作為一名電力員工，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告精神，就是要在實(shí)際工作中，將

報(bào)告精神融入思想，化為實(shí)踐，貫穿于工作的各個(gè)方面。要以胡總書(shū)記四個(gè)“一定要”為指導(dǎo)，克服無(wú)所作為的思想，用自己的一言一行向十八大獻(xiàn)上一份厚禮。以黨的十八大的精神為指針，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，盡職盡責(zé)地做好自己的事，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。在工作中，要深入落實(shí)十八大報(bào)告精神，居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，用心維護(hù)新莊孜電廠的安全穩(wěn)定運(yùn)行；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)報(bào)告的精神，堅(jiān)持把電廠的安全生產(chǎn)作為首要任務(wù)，將更加嚴(yán)格的做好安全工作，全力推動(dòng)火電廠安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作；加大對(duì)外協(xié)施工單位的安全管理力度；認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)十八大報(bào)告中有關(guān)企業(yè)安全生產(chǎn)的精神，全力推動(dòng)我廠的安全管理工作。

十八大報(bào)告為我們?nèi)h、全國(guó)今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展指明了方向，同時(shí)也是今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們的實(shí)際工作的綱領(lǐng)性文件。

第五篇：公司后備人才培訓(xùn)心得

公司后備人才培訓(xùn)心得（1）

有幸聽(tīng)到xx老師《xxxxx》的講課，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到自己在工作中存在的一個(gè)漏洞，就是在遇到挫折時(shí)，容易被情緒所控制。這種情緒會(huì)一直壓在自己內(nèi)心很久，就像一顆種子，在日積月累后生根發(fā)芽，給工作甚至生活都帶來(lái)了不必要的麻煩。工作中，我們難免都會(huì)有碰壁，但如果一直被情緒所控制，往往不經(jīng)意間我們就會(huì)就把自己逼到墻角。而思想的負(fù)擔(dān)更像是一只無(wú)形的大手，時(shí)不時(shí)給我們來(lái)上一巴掌，讓我們更加心煩氣躁，工作也無(wú)從下手。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到必須學(xué)會(huì)培養(yǎng)逆商，要做自己的主人，不被情緒所左右。只有這樣，我們才能做出正確的判斷與行為，把工作做出成效，在生活中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。所以我也希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與努力，成長(zhǎng)為能像領(lǐng)導(dǎo)一樣胸有才華，獨(dú)當(dāng)一面的人才。接下來(lái)的日子里，我要放棄一些不必要的的游戲、小說(shuō)等，利用更多的時(shí)間給自己充電，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方式方法，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)技能，盡快的讓自己成長(zhǎng)壯大起來(lái)，變得羽翼豐滿，為公司盡自己的一份力。

正如xx老師所講到的，工作中不能逃避，更不能懶惰，要學(xué)會(huì)直面自己的不足，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝弱點(diǎn)。要立即行動(dòng)，落實(shí)到具體工作中，而不是待在原地，停留在口頭,止步于思想。“天降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其肌骨、餓其體膚”。只有把真正把身子鋪下來(lái)，把肩膀頂上去，做一個(gè)敢于奮斗，勤于挑戰(zhàn)的人，才能不斷充實(shí)自己，提高自己。

公司后備人才培訓(xùn)心得（2）

通過(guò)學(xué)習(xí)xx老師的《xxxxx》的課程，讓我感受頗多，什么是逆商，逆商是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。中國(guó)人有句叫“人生不如意事常有八九。”在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海上，沒(méi)有不帶傷的船。同樣的世界，不同的是看世界的人。心態(tài)樂(lè)觀的人看出晴朗的天空，悲觀的人看出的是陰暗晦澀。

對(duì)于銷售人員而言，逆商更是必不可少。我們每天會(huì)遇到形形色色的客戶，面對(duì)各種各樣的事情，會(huì)遭到客戶接二連三的拒絕，承受著市場(chǎng)壓力和銷量壓力，特別是在工作上投入大量時(shí)間、精力后，沒(méi)有取得好的結(jié)果，心中難免會(huì)產(chǎn)生不好的情緒。在這樣的情況下，如果銷售人員無(wú)法正確面對(duì)，不能在逆境中把負(fù)面情緒去除，那在以后的工作中再遇到困難時(shí)往往會(huì)選擇抱怨、逃避、退縮。對(duì)待逆境的態(tài)度，影響著我們的工作生活的方方面面，面對(duì)逆境，一些人奮力前進(jìn)，百折不撓;而一些人則心懷恐懼，逃之夭夭。因此一個(gè)人面對(duì)逆境的表現(xiàn)，也往往決定了他的成敗。

逆境與機(jī)遇同在，只要調(diào)整好自己的心態(tài)，每一個(gè)逆境中都有可能包含成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們不能在困境中尋找托詞，四處抱怨，而是要學(xué)會(huì)改變自己，分析原因，試著去解決問(wèn)題，在逆境中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

跌倒并不可怕，可怕的是，再也站不起來(lái)。逆境無(wú)處不在，調(diào)整好我們自己，壞到極致同樣是起點(diǎn)。我們要認(rèn)清自己，保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持走對(duì)的路，克服困難。在逆境過(guò)程中去不斷的反省和學(xué)習(xí)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變和領(lǐng)悟，離開(kāi)舒適區(qū)，不斷的學(xué)習(xí)朝著自己設(shè)立目前去努力。只有不停地超越逆境，才能不斷接近成功。