第一篇：七一學習心得體會-高校教師

“七一” 講話精神學習心得體會

胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話，全面、深刻論述了我黨90年來的奮斗發展史，并對今后我黨實現“兩個100”年奮斗目標、繼續推進黨的建設偉大工程，和中國特色社會主義偉大事業一系列重大問題，提出了許多新觀點、新論斷、新課題、新要求。“講話”內容豐富，博大精深，學習之后很受教育和鼓舞。講話精神主要包含了下面三個方面：

一、回顧昨天——完成三件大事取得三大成就

90年來，我黨團結帶領廣大人民，前赴后繼、艱苦奮斗，集中體現和完成了三件大事：第一，完成了新民主主義革命實現了民族獨立、人民解放，從此中國人民站起來了；第二，完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；第三，進行了改革開放的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。三大成就：第一，開辟了中國特色社會主義道路；第二，形成了中國特色社會主義理論體系；第三，確立了中國特色社會主義制度。雖然在漫長的革命戰爭和社會主義建設中，犯過這樣那樣的錯誤，給黨的事業造成了嚴重的損失，但是我黨都是靠自己的反省糾正了錯誤，并開辟了革命與建設的新局面。事實充分證明了，我們中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的黨是領導中國人民的核心動力。

二、把握今天——辦好中國的事，關鍵在黨。我黨目前面臨新的危險和考驗。“講話”中總結了我黨完成了“三件大事”，取得了“三大成就”。在總結歷史經驗部分，重申了鄧小平同志關于“辦好中國的事情，關鍵在黨。”的思想，高度概括了黨要保持和發展馬克思主義政黨先進性的“四個始終保持”根本觀點。“講話”在肯定了建黨85周年大會胡總書記講話中，關于對黨的先進性建設三點論述，特別強調了“培養、造就人才、不斷增加新鮮血液、始終保持黨的蓬勃活力”這一觀點，從組織上保證了黨的先進性建設。“講話”還透露了強烈的憂患意識，重申了我們黨面臨許多前所未有的新情況、新問題、新的挑戰。我黨面臨著“四個考驗”是：執政考驗，改革開放考驗，市場經濟考驗，外部環境考驗。同時，尖銳地提出“更加繁重，更加緊迫”的“四個危險”是：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險等一系列新論斷，它充分反映了我們黨從嚴治黨的清醒和自信。“講話”還要求：每一個共產黨員都要把人民放在最高地位，“人民是真正的英雄”這一點我們永遠不能忘記。要“拜人民為師”，“只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”。這些話語是對黨的群眾路線的新總結、新提煉、新的根本指針。

三、展望明天——用“四個繼續”和“五個堅定不移”，把握好推進中國特色社會主義偉大事業。

在圍繞新的歷史起點上，全面推進中國特色社會主義事業的目標中，“講話”用“四個繼續”和“五個堅定不移”的大政方針進行了概括：要繼續牢牢抓住經濟建設這個中心不動搖，堅定不移地走科學發展道路；要繼續大力推進社會主義民主建設，堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路；要繼續大力推進社會主義文化大發展、大繁榮，堅定不移地發展社會主義先進文化；要繼續大力保障和改善民生，堅定不移地推進社會主義和諧社會建設。胡總書記這部分講話堅定而平實，他把改革開放提高到了新的高度，把堅定不移走共同富裕道路和實現“五有”緊密聯系起來。強調全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，充分表達了廣大人民的心聲，和我黨深化改革、維護穩定和改善民生的堅定態度，展示了黨的勇氣和信心。

胡總書記“講話”結尾部分，瞻望了中國發展繁榮的光明前景。特別闡述了青年在黨和人民事業中的重要地位和作用，對青年寄予厚望，并對青年健康成長提出殷切希望。最后對全黨提出，要永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革，不動搖、不懈怠、不折騰、不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進。

我們黨90年的歷史，是一部奮斗史、探索史、更是一部馬克思主義理論發展建設史。90年來，黨團結帶領人民艱苦奮斗，在革命、建設、改革的偉大實踐中，創造了舉世矚目的人間奇跡。我們黨是一個與時俱進開拓創新的黨。正如胡總書記在講話中最后指出的：“實踐發展永無止境，認識真理永無止境，理論創新永無止境。”“七一”講話是在新的歷史條件下，對黨的理論創新的新貢獻。

作為一名教工支部書記，黨的理論學習是非常重要的，通過這次的培訓、學習，我了解到作為一名教師要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。此外，還要注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中智育、德育等各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。同時，教師要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。四是要以人為本。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。

總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，以“七一”講話為新的動力，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證！

第二篇：七一學習心得體會

關于學習省局（公司）黨組中心組理論學習

心得體會

通過學習省局（公司）黨組中心組組織第三季度理論學習，使我更進一步學習、領會了胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，并以此為指導，進一步提高了對全力抓好各項的認識。

認真學習“七一”講話精神，深刻理解其重大意義和精神實質

在建黨九十周年的喜慶日子里，回顧黨和人民在上世紀的奮斗歷程，我們感到無比的驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀的偉大征程，我們充滿著必勝的信心和力量。作為一名煙草職工，一名黨員，從事著全市卷煙經營、管理工作，更應認真地去認識黨、走進黨、融入黨，從而激發起內心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認真學習“七一”講話精神后，使我對黨有了更深的認識，胡錦濤同志回顧中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創造的寶貴經驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進的大政方針。胡總書記指出，90年來，黨團結帶領人民，完成和推進了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯

大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。

事實充分證明，在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。

胡總書記說，經過90年的奮斗、創造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡總書記指出，回顧90年中國的發展進步，可以得出一個基本結論：辦好中國的事情，關鍵在黨。胡總書記在講話中指出，在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

學習了“七一”講話，使黨員都要嚴格按照黨的章程和黨內法規行事，嚴格遵守黨的紀律。要經常運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，堅持真理，修正錯誤。黨員必須始終堅持清正廉潔，一身正氣。黨員應做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這對一個人來說，能做到這幾點真的很并不容易，尤其是那一身正氣，一心為他人，我想也只有真正的黨員能做到，更讓我覺得能成為一名黨員是何等的光榮。

2011年8月10日

第三篇：七一學習心得體會

七一學習心得體會

在這陽光明媚的七月，一句句堅定響亮的聲音再一次在耳邊響起，我們重溫入黨誓詞，再次體會入黨時的那份激情。同時，我又反復追問自己為什么入黨？關于“入黨為什么”的問題。實事求是地說，當初入黨時認識的不夠深刻。通過多年來的學習、思考和實踐，我開始對“入黨為什么”有了更加深刻的思考和認識：

首先，入黨是一種心靈的凈化。我認識到，入黨的過程實質就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存有任何私心雜念，更不能帶有功利欲和虛偽心。

其次，入黨是一種覺悟的提高。作為一名黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，并通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的同志。如果說黨員有什么超越常人的地方，我覺得那就是堅定的信念和崇高的覺悟。第三，入黨是一種特殊的奉獻。立黨為公，執政為民，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務。無論是98年的抗洪救災，還是03年的抗擊“非典”，事實證明，在每一個重要時期、特殊時刻，黨員總是沖鋒在前。因此，“先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”是每個共產黨員的起碼品格，不計較個人得失是對一個合格黨員的基本要求。

此外，我還更深入地思考了我入黨要到底要干什么？作

為一名光榮的共產黨員，入了黨要干什么？這是每一名加入黨組織的共產黨員所必需嚴肅思考的問題。而“三個代表”重要思想，為一個共產黨員入了黨要干什么，指明了前進的方向，做了最準確和最明確的定位。

那么，現在，我作為一個中共黨員應該怎么做呢？我想在當前的工作中，就是要積極響應黨的號召，集中精力、聚精會神地將經濟建設搞上去。作為一名共產黨員，我也決心努力嚴格要求自己，立足本職工作，真抓實干，踏踏實實，盡自己最大力量為建設社會和諧、經濟發展的幸福安圖做出應有的貢獻：

一、加強學習，在思想上創先爭優。保持思想上的先進性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記“兩個務必”，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。樹立善于學習、終生學習的觀念，通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。

二、增強責任感，在帶頭上創先爭優。走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模范作用，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。

三、開拓進取，在行動上創先爭優。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做

到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新。要通過創新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經驗，探索新規律，擴充自己的腦力，提高工作質量和效率。

作為一名中共黨員，我捫心自問：“入黨為什么？入黨圖什么？成了黨員干什么？”或許從前會有些猶豫，但此時此刻，我可以斬釘截鐵地告訴自己：為的是完善道德素質，圖的是能夠加入建設社會主義的行列，干的是為人民服務的事！

第四篇：高校教師井岡山學習培訓心得體會

井岡山學習培訓心得體會

11月20日，根據學校的安排，我有幸參加了江西科技學院第二屆輔導員紅色培訓班，于11.20和21日兩天在和井岡山干部管理學校進行了培訓和學習。

根據教學日程安排，20日中午到達了井岡山干部培訓學校，按照組辦方的安排，我們迅速卸下行裝，收拾心情，立刻投入到緊張的學習中。我們接受的第一堂課，是井岡山博物館館長肖郵華教授的《井岡山精神》。肖教授就井岡山紅色根據地的形成、井岡山革命根據地的英雄人物、井岡山的革命精神、一一做了精彩講解。因為肖教授講的課的強大感染力，迅速把我領入了那個戰火硝煙的年代，一個個革命英雄的形象閃過我的腦海，整堂課我都被羅教授充滿激情的演講和豐富的故事內容所深深吸引，不知不覺我心中那團激動的火焰被點燃，對革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生。井岡山的精神，是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利。這，正是我們這一代青年人最缺乏又急需補充的。井岡山精神是黨的優良傳統和中華民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華，是毛澤東、朱德等無產階級革命家在斗爭中培育的，是由無數革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶，是中國革命精神的源頭。井岡山精神使我們對什么是正確的人生觀、價值觀、幸福觀有了新的認識，也更加堅定了我們對共產主義的信仰。

20日晚上，組辦方給我們安排了“學唱紅歌”這一活動，通過唱“紅歌”，我由衷的感覺到，“新中國”是中國共產黨領導中國人民通過艱苦卓絕的斗爭而建立的，是無數先烈用鮮血換來的，來之不易。特別是毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平、陳云等一大批老一輩無產階級革命家做出了最杰出的貢獻。那時，我感到，年青一輩要繼承老一輩的光榮傳統，要做革命事業的接班人。

21日上午，懷著無比崇敬的心情，我們向革命烈士們敬獻了花圈和真誠的鞠躬，此時一切是那么的莊重和自然，突然激動、自豪的心情消失了，一種從未有過的壓力和感覺猶然而生，我想這應該就是做一名共產黨員要具備的責任感和使命感吧！之后，我們參觀了井岡山革命博物館，井岡山革命博物館系統、全面地記錄了中國工農革命軍從1927年9月直至1930年期間的整個過程。我們在館內一步一步走著，目睹著井岡山怎樣從一塊默默無聞的土地發展成為中國革命歷史上最偉大的革命根據地。我知道，我們腳下每邁出的一步，都是無數革命先烈用鮮血與生命鋪墊而成的。我的腳步因此變得沉重而緩慢了，不愿放過這博物館里的每一個細節。可以說，參觀后得到的東西比我想象的要多，既看到了革命斗爭的腥風血雨，又看到了根據地建設的欣欣向榮。兩年零四個月，在歷史長河里只是短暫的瞬間，毛澤東在井岡山把馬克思主義普遍真理同中國革命的具體實踐相結合所開辟的中國革命道路，卻續寫了跨世紀的輝煌；海拔不過千余米的井岡山，與三山五岳相比，并不算巍峨挺拔，但卻吸引著越來越多的人不斷來探訪。究竟是什么力量支持一代代中國共產黨人從勝利走向更大的勝利？現在我終于有了不虛此行之感，因為我終于明白了這種力量就是“井岡山精神”。

通過這次學習，我的思想得到升華，黨性鍛煉得到加強，更加堅定了共產主義理想，我們黨的事業的偉大、我們今天的幸福生活來之不易，在今后的實際工作中要繼承和發揚井岡山精神，堅持勤政為民、求真務實的工作作風，端正思想作風，牢記全心全意為人民服務的宗旨，執政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻，永葆共產黨員先進性，做一個高尚的人、一個有利于人民的人。

問我這次學習都有什么體會，我想說：“我們黨，是偉大的黨，是先進的黨，能成為千萬共產黨員中的一員，是我的榮幸和驕傲。為了這個黨，我愿意用一生去捍衛，堅決秉承黨的宗旨，全心全意為人民服務，為共產主義事業奮斗終生”。

第五篇：高校教師師德師風學習心得體會

高校教師師德師風學習心得體會范文三篇

高校教師師德師風學習心得體會1

我個人和全體教師結合《新時代高校教師職業行為十項準則》學習有關師德師風的教育理論。同時，我個人領學教育廳曝光違反教師職業行為十項準則典型案例。通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性。教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。作為一名教師，我們要在日常管理或教學工作中，到達既教書又育人，堅決貫徹“立德樹人”，把職業的操守和教育情懷繼續升華。

未來工作中我應做到以下幾點：

一是忠于教育事業。

要以自己的職業為自豪，為培養新時代人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發課程資源”過渡，要由“單兵作戰”向“聯合作戰”過渡，利用“學黨史教育活動”和相關黨建引領聯合攻關，把學院教師育人態度和工作風貌發揮好，為培養高素質學生奠定堅實的基礎。

二是注重師德修養，加強心理健康教育方面的學習。

現代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務意識。在教育過程中，不管遇到刁鉆的學生，不管遇到多難處理的問題，我們都應該加強心理承受能力，不僅要把學生當成人格平等的朋友，而且要樹立為學生服務的意識。用認知提高站位，用思維創造方法，更要用真誠感化學生。學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關系，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

三是端正服務心態“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。

教師要將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態。學生的時代特點和學情特點要加強研究，他們的不羈或者玩世不恭要在教學和管理中繼續樹立服務心態。不能以學生表現作為標準，只重視培養積極性高的學生。因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為心智健全，思維合格的學生。此外，對于心理偏差或者特殊困難學生的關心更應該講究方法，輔導員、班主任和上課教師共同聯動，才能并使“太陽下最光輝的事業”更煥發光彩。

四是學高為師，身正是范教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

高校教師師德師風學習心得體會2

重視教師的建設向來是我們中華民族的傳統美德，孔子提出對教師的要求：學而不厭、誨人不倦、以身作則、愛護學生、教學相長、溫故而知新，荀子提出教師要德高望重。進入新時代，黨和國家高度重視教師師德師風建設，相繼出臺一系列文件，旨在推動師德師風建設常態化長效化。

一、何為師德師風

“創新事業，人才是關鍵，教育是基礎”，教育是國家發展的基石性事業，關乎國計民生，而教師是教育事業基礎中的基礎作為“師德”即教師職業道德規范，“師風”即教師行業的風尚、風氣。正確的政治觀念是夯實新時代師德師風的基石。強烈的責任意識是夯實新時代師德師風的核心。嚴格的言行自律是夯實新時代師德師風的靈魂。扎實的專業知識與技能是夯實新時代師德師風的基礎。良好的師德師風利于在全社會營造“尊師重教”的氛圍，助推學校教育、管理的健康持續發展，便于教師自身的專業發展。

二、于日常中踐行師德師風

高中生的身心發展不平衡，心智并不完全成熟，自我意識的能力和水平進一步提高，在日常與學生聊天的過程中，我能感受到學生對現實社會的關注，但學生對社會問題、社會現象的分析并不成熟，往往停留于淺層面的思考。如在大是大非的問題前，學生尚未形成成熟的看法，此時，我對學生的教育，似乎像教師的教導，又有家長的意味，同時還有身為朋友的互相學習。

在批改學生的作業時，我也盡心盡責，希望自己能因勤奮努力，成為學生們的榜樣。因為我們工作室離高三的教學樓有些距離，所以我與學生常通過便簽紙互動，幾乎每天都會有學生把自己的疑問寫在作業上、或是寫在便簽紙上，問題通常是在他們自己查找過相關資料后仍無法理解的，因此每次為了解答學生的疑問，我常需多花很多時間，但我覺得這樣的過程十分有意義，于學生而言，這是得到老師特別關注的一次機會，這也是我盡我所能地實現教育公平的一種措施，我鼓勵所有學生積極提問，從不打擊學生學習的信心，并且指引學生這個世界上，從來就不是只有一條路，適合自己的才是最好的。于教師而言，在這樣的過程中，我踐行了身為教師的使命，收獲了難能可貴的成就感，加強了成為優秀教師的動力。

高校教師師德師風學習心得體會3

期初時，我有幸傾聽了李特師德師風講座《抓師德師風建設，做“四有”好教師》。我深深感受到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。突然的延遲開學，打亂了原有的教學模式。雖然學生不能到校學習，但任教二年級5個班英語教學的我始終保持著對孩子們學習上的關注。

一接到延遲開學的消息，我便在家長群里分享了新課本的全套朗讀音頻，細心指導家長們如何幫助孩子快速找到課文錄音、如何點讀詞句，并在曉黑板內設置“每日英語朗讀打卡”鼓勵孩子們參與，讓孩子們盡可能用平時習慣的方式學習，養成良好的語言學習習慣。

疫情影響了開學，但是不影響我和孩子們在“疫”的心。每天清晨，我會根據線上課程進度，在家長群里分享當天的英語預學指導。看到有價值的學習資料也會立即打包、整理后發給家長們，供孩子們自主預學。

“線上課有沒有回看?”“我家孩子抄寫單詞總是拼錯怎么辦?”“老師，這個單詞應該怎么讀?”“課文背誦有什么妙招嗎?”……我從上網課的第一天起便全天候在線解答家長的疑惑，也供大家相互學習在家學習外語的方法。對于學有困難的家庭，我更是單獨與家長溝通，點對點地指導孩子居家學習英語方法。

看到同學們自覺上傳的抄寫、朗讀視頻，我很欣慰，與同學們講解、答疑、交流時仿佛回到了在教室里與孩子們相處的歡樂時光。

“有愛，我無所懼怕。”在這個沒有硝煙的戰場，還有許許多多教師和我一樣，愿做一縷陽光驅散前行的陰霾。讓我們大手牽小手一起加油，早日戰勝疫情！