第一篇：科學發展觀讀后感

楊媛《科學發展觀學習讀本》讀后感

學習《讀本》，收獲很大，感受頗多，《讀本》在“前言”中指出：“以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。”

理論來源于實踐，指導思想是在科學分析判斷國內外形勢的基礎上提出來的。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，準確把握世界發展趨勢、認真總結我國發展經驗、深入分析我國發展階段性特征，不斷推進黨的理論創新，提出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設創新型國家、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀、走和平發展道路等重大戰略思想。這一系列戰略決策是一個相互貫通、有機聯系的整體，緊密圍繞科學發展觀這個主題而展開，科學發展觀是統領，處于理論指導的地位。正如《讀本》所說，實現“十一五”規劃，全面建設小康社會，“關鍵是要牢固樹立和全面落實科學發展觀，切實把科學發展觀貫穿于經濟社會發展的全過程、落實到經濟社會發展的各個環節，切實把經濟社會發展轉入以人為本、全面協調可持續發展的軌道。”

科學發展觀賦予馬克思主義關于發展的理論以新的時代內涵和實踐要求，豐富了中國特色社會主義理論，并深刻論述了他們之間的關系，強調科學發展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承而又與時俱進的科學理論，是馬克思主義與當代中國實際和時代特征相結合的產物。這使人們確立起這樣的信念：在當代中國，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就必須牢固樹立和全面落實科學發展觀。

只有準確系統理解科學發展觀的本質內涵，才能轉化為貫徹落實的自覺行動。《讀本》從總體上對科學發展觀的本質內涵作出集中概括，指出：“科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展。”

發展是時代的主題，也是當代中國的主題，我們要的發展必須是科學的發展。全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本要求。以科學發展觀指導發展，首先必須始終把經濟建設擺到中心位置，做到“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”。而要實現全面、協調、可持續發展、必須切實“做到‘五個統籌’，即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，使各方面發展相適應，各個發展環節相協調”。必須正確處理當前發展和長遠發展的關系、局部利益和全局利益的關系、發展平衡和不平衡的關系、政府和市場的關系，使科學發展觀得以順利貫徹落實。

以人為本是科學發展的核心。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。具體地說，就是在經濟發展的基礎上，不斷提高人民群眾物質文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人權，包括公民的政治、經濟、文化權利；就是要不斷提高人們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質；就是要創造人們平等發展、充分發揮聰明才智的社會環境。

《讀本》指出：“以人為本的本，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。”進而說明了以人為本，同我國古代的民本思想以及西方人本主義的聯系與區別，強調堅持以人為本，與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求是完全一致的。堅持以人為本就是始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

在全面建設小康社會階段，我們必須處理好經濟發展與社會發展的關系，經濟發展是社會發展的前提和基礎，也是社會發展的根本保證；社會發展是經濟發展的目的，也為經濟發展提供精神動力、智力支持和必要條件。處理好城鄉發展、地區發展的關系，處理好不同利益群體的關系，處理好經濟增長同資源、環境的關系，處理好改革發展穩定的關系，處理好物質文明建設同政治文明建設、精神文明建設的關系，還要處理好國內發展與對外開放的關系。科學發展觀為我們解決前進道路上面臨的矛盾和問題，順利推進全面建設小康社會和整個現代化事業，提供了正確的指導思想和根本指針。

我們要認真貫徹黨中央的可持續發展戰略，科學發展觀的實質是要實現經濟社會更快更好的發展。我們要堅持用科學發展觀來指導我們的工作，堅持科學發展觀的根本著眼點是要用新的發展思路實現更快更好的發展。我要努力提高貫徹落實科學發展觀的自覺性，提高自身素質，發揮共產黨員的模范帶頭作用。工作中積極進取，樹立不斷進取的創新意識，不斷創新工作思路和方法，在工作中發現不足及差距，認真總結已有的工作經驗，使自己的業務水平更上一層樓，爭創本崗工作的一流水平，為我院的振興發展出一份力。

第二篇：科學發展觀讀后感

最近一段時間，我幾次拜讀《科學發展觀學習讀本》，感觸頗深，有常讀常新之感，整篇文章都是我要學習和理解的，我有如下讀書體會。

關于科學發展觀的歷史地位。《讀本》根據黨的十七大精神，闡述了科學發展觀的歷史地位，指出科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果。馬克思主義是在實踐中不斷創新、不斷發展的理論。馬克思主義在中國的發展經歷了兩次歷史性飛躍：一次是與中國革命和建設實際相結合，形成了毛澤東思想；一次是與中國改革開放實際相結合，形成了中國特色社會主義理論體系。黨的十七大在理論上的一大貢獻，就是創造性地提出和深刻闡述了中國特色社會主義理論體系，并從理論前提、實踐基礎、時代條件等方面論述了科學發展觀產生的必然性，展現了科學發展觀在這一理論體系中的地位和價值。要樹立科學發展觀，首先必須全面準確地把握科學發展觀的深切內涵和基本要求。堅持以人為本，就是要實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質和文化的需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化的權益，讓發展的成果惠及全體人民。

《讀本》從哲學高度來看待科學發展觀的理論定位，認為“科學發展觀是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現”。認為科學發展觀是用馬克思主義世界觀和方法論來解決黨和人民事業發展面臨的各種問題的成果，是辯證唯物主義和歷史唯物主義的新體現。科學發展觀體現時代性、把握規律性、富于創造性，既是我們黨對社會主義建設規律、共產黨執政規律、人類社會發展規律的認識達到的一個新高度，又是對這些規律的自覺遵循和運用。

如今，隨著經濟的發展和社會各項事業的全面進步，人們對發展權利越來越重視，思想多元化、利益需求多樣化的態勢越來越明顯，多樣化和個性化成為時代強音。《讀本》在內容和表述方式上都充分體現了時代特征。如，在“以人為本是科學發展觀的核心”部分，把滿足人們的發展愿望和多樣性的需求，關注人的生活質量、發展潛能和幸福指數納入以人為本的理論范圍。人們的發展愿望、對“幸福”的理解及對生活質量的主觀滿意度都是因人而異的，要滿足這些多樣化的愿望及要求，尊重個性化應是其理論預設。多樣性和個性化是社會發展的動力所在，尊重多樣，和諧共生，達到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的美好境界，是我黨不懈追求的目標。較強的時代特征讓讀者感受到自己在和《讀本》一起和著時代的節拍跳動，進一步增強了學習科學發展觀的自覺性和主動性。

《讀本》立足國際國內形勢，有很強的實踐性。如在談到以經濟建設為中心時，針對現實生活中的“GDP崇拜”現象，提出要以科學精神、科學態度和科學的思想方法看待國內生產總值，防止任何片面性和絕對化。經濟發展不等于社會進步。用科學發展觀針對性地對現實社會中的錯誤觀念和錯誤做法進行分析和指導。在“科學發展觀是推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想”部分，談到2003年我國人均國內生產總值已經超過1000美元，開始進入戰略機遇和突出矛盾并存時期。為各級干部和群眾敲響警鐘，使人更深刻地理解科學發展觀提出的現實意義。

《讀本》深入淺出，可讀性強。例如，《讀本》在第43頁談到黨和國家對“三農”問題的重視及采取的政策措施時，列舉了中央采取的一系列有力措施，用事實說話，使作者的觀點更有說服力的同時，也讓讀者更好地理解中央的精神。以人為本原本是一個很深刻抽象的命題。

《讀本》對其進行了準確而通俗的界定，指出以人為本的人，是指以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民群眾；而以人為本的本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民群眾的根本利益。明確了這里的“人”，是在現實當中存在的作為一切社會關系總和的具體的人。這些論述簡潔明了，為廣大干部群眾正確理解和掌握科學發展觀，提供了很好的輔導。

作為一名基層黨員干部，要提高自身政治理論水平，必須時刻加強學習，學習黨最新的政治理論論述，并把理論與實踐相結合，不斷提高自己的綜合素質。通過學習，我認為，要真正做好樹立和落實科學發展觀，一定要注意把握好以下幾個問題：

第一，科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。樹立和落實科學發展觀，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。科學發展觀，是用來指導發展的，不能離開發展這個主題，離開了發展這個主題，就沒有意義了。發展首先要抓好經濟發展。因此，全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下，都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，充分調動和切實保護廣大干部群眾加快發展的積極性，堅定不移地推動經濟持續快速協調健康發展。

第二，科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。樹立和落實科學發展觀，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。經濟發展、政治發展、文化發展和人的全面發展是相互聯系、相互影響的，沒有政治發展、文化發展和人的全面發展的不斷推進，單純追求經濟發展，不僅經濟發展難以持續，而且最終經濟發展也難以搞上去。要堅持抓好經濟建設這個中心，同時又要切實防止片面性和單打一，全面推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設，防止出現因發展不平衡而制約發展的局面。

第三，以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。樹立和落實科學發展觀，必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增長發展的可持續性。經濟發展需要數量的增長，但不能把經濟發展簡單地等同于數量的增長。要充分利用我國的體制資源、人力資源、自然資源、資本資源以及國外資源等方面的有利條件和有利因素，推動經濟發展不斷邁上新臺階。同時，發展又必須是可持續的，這樣我們才能保證實現我國發展的長期奮斗目標。這就要求我們在推進發展中充分考慮資源和環境的承受力，統籌考慮當前發展和未來發展的需要，既積極實現當前發展的目標，又為未來的發展創造有利條件，積極發展循環經濟，實現自然生態系統和社會經濟系統的良性循環，為子孫后代留下充足的發展條件和發展空間。

第四，樹立和落實科學發展觀，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作。科學發展觀揭示的是發展的普遍規律，對全國都有重要的指導意義，各地區各部門都要認真貫徹落實。同時，又要充分考慮地區之間、部門之間的發展差異和不同情況，堅持一切從實際出發，根據實際條件和發展需要，有重點、有步驟的采取措施，不能強求一律，搞齊步走、一刀切。其關鍵是要結合自己的實際情況來落實科學發展觀，注重解決自身發展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項事業發展。

《讀本》出版以后，學習《讀本》在全黨全國人民中形成了廣泛共識，廣大干部群眾衷心擁護科學發展觀，深入學習科學發展觀，認真實踐科學發展觀，形成了推動中國特色社會主義事業發展的強大動力。胡錦濤同志指出：“全黨同志都要從貫徹‘三個代表’重要思想和十六大精神的戰略高度，從確保實現全面建設小康社會宏偉目標的戰略高度，深刻認識樹立和落實科學發展觀的重大意義，堅定不移地樹立和落實科學發展觀，更好地完成新世紀新階段我們肩負的歷史任務。”

用科學發展觀武裝全黨特別是各級領導干部的頭腦，統一思想，增進共識，是一項長期的戰略任務。我們必須堅持不懈地學習、研究和宣傳科學發展觀，深刻領會和全面把握科學發展觀的重大意義、深刻內涵和基本要求，掌握貫穿科學發展觀的馬克思主義世界觀和方法論，不斷提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，使科學發展觀成為指導中國特色社會主義偉大事業不斷前進的強大思想武器。

第三篇：科學發展觀讀后感

網上下載 一

《科學發展觀》讀本讀后感

通過對《科學發展觀》讀本的學習，以及老師的指導，我對科學發展觀有了深刻的理解，感受頗深。

科學發展觀是黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，科學發展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承而又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。作為一名中共預備黨員，應起到模范帶頭作用，堅定不移地把科學發展觀學習好、貫徹好、落實好。

科學發展觀的核心是 “以人為本”，并把它與全面、協調、可持續發展聯系起來，從根本上回答了為什么發展、為誰發展、發展的目的問題。這里有三層意思。一是明確了發展與“人”的關系，強調發展的全部出發點和落腳點是“人”而不是“物”。二是這里的“人”，是指最廣大人民群眾，而不是少數人，強調“讓發展的成果惠及全體人民”。三是科學發展觀以實現人的全面發展為目標，強調人民群眾的需求是全面的和不斷發展的，進一步把人民群眾現階段的需求與實現人的全面發展的理想和目標統一起來。這表明，我們黨對社會主義生產目的的理論作了更全面、更深刻的闡釋，又充分體現了我們黨的性質、宗旨和執政理念在發展問題上的要求。作為一名預備黨員，要時刻牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，在日常學習工作生活中，切實做到“以人為本”。

《科學發展觀》讀本深刻反映了我們黨對發展的新認識，反映了當今世界經濟、政治、文化發展的新情況，反映了我國經濟社會發展進入關鍵時期的新要求，發展是時代的主題，也是當代中國的主題，我們要的發展必須是科學的發展。堅持發展成果由人民共享，就是要把改革發展取得的各方面成果，體現在不斷提高人民的生活質量和健康水平上，體現在不斷提高人民的思想道德素質和科學文化素質上，體現在充分保障人民享有的經濟、政治、文化、社會等各方面權益上，讓經濟社會發展的成果惠及全體人民。科學發展觀的第一要義是發展，這要求我們大學生黨員，要不斷地努力學習，來提高自身的科學文化素質，為自己以后的發展做好準備，為將來在工作中起到帶頭作用做好準備。

全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本要求。以科學發展觀指導發展，首先必須始終把經濟建設擺到中心位置，做到“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”。要實現全面、協調、可持續發展、必須正確處理當前發展和長遠發展的關系、局部利益和全局利益的關系、發展平衡和不平衡的關系、政府和市場的關系，使科學發展觀得以順利貫徹落實。樹立和落實科學發展觀，根本著眼點是用新的發展思路提高經濟增長的質量和效益，實現又快又好發展，為順利實施‘十一五’規劃、推進全面建設小康社會和整個現代化事業奠定堅實基礎。這正是科學發展觀的實質所在。

堅持科學發展觀，還要注重學習，努力提高自身的綜合素質以及為人民服務的本領，要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在政治思想和行動上同黨保持一致，牢記樹立和落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局，更好地發揮黨員模范帶頭作用。一是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，堅持共產主義信念，為人民做好事；二是立足本職，認真對待，努力完成工作任務；三是要堅持立黨為公，執政為民，我們做任何事情，都必須把人民的利益放在第一位。

學習科學發展觀，就是要用心學習，勇于實踐，要通過實踐讓科學發展觀在頭腦中牢牢扎根，形成習慣，形成自己所信奉的一種信念。學習科學發展觀，要密切結合自己的工作和學習實際，從全面提高自己的綜合素質做起，大力弘揚求真、務實的精神，以更大的熱情投入到工作和學習中去，積極地做好每一項工作，不斷提高專業知識和專業技能，嚴格要求自己，虛心向榜樣學習，做一名合格的黨員。

網上下載 二 《科學發展觀》讀后感

《科學發展觀》讀本“以人為本”是這一理論的核心。是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想。

科學發展觀開宗明義地提出“以人為本”，并把它與全面、協調、可持續發展聯系起來，從根本上回答了為什么發展、為誰發展、發展的目的問題。堅持以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。這里有三層意思。一是明確了發展與“人”的關系，強調發展的全部出發點和落腳點是“人”而不是“物”。二是這里的“人”，是指最廣大人民群眾，而不是少數人，強調“讓發展的成果惠及全體人民”。三是科學發展觀以實現人的全面發展為目標，強調人民群眾的需求是全面的和不斷發展的，進一步把人民群眾現階段的需求與實現人的全面發展的理想和目標統一起來。

“以人為本”不僅是科學發展觀的核心，也是我們81890求助服務中心的理念，更與我們的宗旨同承一脈。跟我們的工作息息相關。作為接線部的一位坐席，是與居民接觸的第一線，也是胡錦濤總書記所闡述的科學發展觀的最直接的體現，能讓居民更加深刻的體會到科學發展觀“以人為本”的思想。科學發展觀以實現人的全面發展為目標，強調人民群眾的需求是全面的和不斷發展的。81890求助服務中心作為一個公共服務性平臺，政府的派出機構，更應該將居民的生活中、工作中的各種需求為己任，更好地為人民服務。根據居民的需求全面而不斷的發展，更好的體現撥一撥就靈。從而真正體現 “讓發展的成果惠及全體人民”。

作為一名81890求助中心接線部的一名基層工作者，我將繼續學習貫徹好科學發展觀，用科學發展觀的核心來指導工作，繼續扎實抓好理論學習。從自我做起，把科學發展觀貫徹落實到自己的實際行動中，落實到干好本職工作崗位上，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，自覺接受教育，經受鍛煉，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，以自己的實際行動，進一步做好面向民生的服務，拓展公共服務領域，提高公共服務能力，更好地為市民提供優質服務。努力做到求真務實、改革創新、富有活力，努力把81890求助服務中心建設成為有特色的便民服務平臺。

網上下載 三

學習全心全意為人民服務心得體會

全心全意為人民服務是我黨的宗旨，是黨的活動的根本出發點和落腳點，是區別了其他政黨的最根本的標志，也是每位共產黨員應盡的義務和根本的人生價值觀。堅持全心全意為人民服務的宗旨，既是堅持黨的工人階級先鋒隊性質的客觀需要，也是黨性原則的突出體現。每位共產黨員都必須通過勤奮學習和實踐鍛煉，牢固樹立起全心全意為人民服務的人生觀和價值觀，不斷提高全心全意為人民服務的自覺性。

在新的歷史條件下，堅持全心全意為人民服務的宗旨有著特別重要的意義。一是我們黨處在執政地位上，雖然有了為人民服務的更好條件，但如果以加強全心全意為人民服務宗旨教育，也很容易滋生驕傲自滿，脫離群眾，貪圖享受，不思進取，官僚主義，命令主義等種種背離黨的為人民服務宗旨，甚至侵犯群眾利益的思想和現象。二是我黨正處在改革開放的環境中，伴隨著國外發達資本主義國家先進科學管理和技術的引進以及對外交流的日益擴

大，資產階級的一些腐朽頹廢的思想趁隙而入，一些封建主義的殘渣也借機死灰復燃。個人主義、享樂主義、拜金主義都有所發展，并占有一定市場，有些人甚至公開宣揚“不要專門利人，只要專門利己”、“不愛講為人民，只愛講為人民幣”、“人的本性是自私的”等等錯誤觀點。這樣復雜的社會環境對我們都是嚴峻的考驗，我們要明確是非，要經得起來自各方面得各種各樣得誘惑，也就是從根本上要堅持全心全意為人民服務的宗旨，對剝削階級和其他非無產階級思想保持高度的警惕，防止出現任何背離黨的全心全意為人民服務宗旨的行為和現象。

堅持全心全意為人民服務的宗旨，要堅定不移地、全面正確地貫徹黨地基本路線和各項方針政策。黨的路線、方針、政策是工作階級和最廣大人民群眾的基本利益的科學表現，維護和貫徹落實黨的路線、方針、政策，就是維護工人階級和廣大人民群眾的根本利益，就是為人民服務，對黨的路線、方針、政策的維護和貫徹，并不能停留在口頭上或形式主義的工作中，而是要取得實效，要使本地區、本單位的經濟發展起來，人民生活富裕起來，否則，為人民服務就是一名空話。

堅持全心全意為人民服務，要處理好黨和人民群眾利益的關系，正確處理各種利益問題是全心全意為人民服務宗旨的核心問題。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益。在利益問題上，我們只能獲得制度和規定范圍內的個人利益。在個人利益和黨和人民利益發生沖突時，要無條件地服從黨和人民的利益，保護黨和人民的利益，做到吃苦在前，克己奉公、無私奉獻，不惜犧牲自己的一切。

堅持全心全意為人民服務的宗旨，要堅持反對假公濟私，損公肥私，以權謀私等各種不正之風和違法亂紀行為和現象，與腐敗分子作堅決的斗爭，維護黨和人民的利益。無論手中的權利大小，都是人民賦予的，而不是個人的資本，它只能用于為人民服務，而不是個人謀私的工具，要自覺接受群眾的監督，為人民掌好權、用好權，更好地為人民服務。

堅持全心全意為人民服務的宗旨，要立足于本職工作，以求實的態度，從實際需要和現實出發，發揚黨的優良傳統和作風，扎扎實實地為人民辦實事，謀利益。

牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務是在今后人生道路上時刻記住并付諸實踐的信念。

網上下載 四

2010反腐倡廉心得體會.doc 堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須抓好的重大政治任務。胡錦濤同志在十七屆中央紀委五次全會的重要講話中強調，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，必須重點抓好反腐倡廉制度建設。這一重要論述，對于全面加強反腐倡廉建設具有重

要指導意義。我們要深刻領會講話精神，認真抓好反腐倡廉制度建設，不斷完善反腐倡廉制度體系，切實提高制度執行力，充分保障制度有效性。

不斷完善反腐倡廉制度體系

制度更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。反腐倡廉制度建設是懲治和預防腐敗體系建設的重要內容，是加強反腐倡廉建設的緊迫任務。胡錦濤同志強調指出，要以建立健全懲治和預防腐敗體系各項制度為重點，加強整體規劃，抓緊重點突破，逐步建成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。建立完善的反腐倡廉制度體系，確保用科學的態度和方法指導制度制定，提高制度有效性，是反腐倡廉制度建設的基礎工作。

建立完善的反腐倡廉制度體系。“系統反腐”是當今反腐倡廉的總趨勢。“系統反腐”體現在制度建設方面，就是堅持從腐敗現象發生的經濟、政治、文化、社會等原因入手，從宏觀上進行總體設計；堅持統籌兼顧的原則，使各方面制度緊密配合、綜合發揮作用。具體而言，應突出抓好以下幾方面的制度建設：第一，進一步加強反腐倡廉教育制度建設。增強全體公民和國家工作人員的法律觀念和制度意識，是加強反腐倡廉制度建設的根本。應通過制度建設，加強和改進反腐倡廉宣傳教育工作，提高國家工作人員廉潔從政的素質和公民依法監督的自覺性，使預防腐敗工作更有成效。第二，進一步加強監督制度建設。形成健全完善的監督制度，是加強反腐倡廉制度化的關鍵。完善的監督制度，可以保證權力的授予和運行受到必要的監督和制約。

應通過進一步細化和完善監督制度的有關規定，改革和完善黨內監督體制，健全權力運行監控機制，拓寬監督渠道，增強監督合力，加大監督制度創新力度，使各項監督制度發揮更大的作用。第三，進一步加強預防制度建設。懲防并舉、注重預防是反腐倡廉的治本之策，有效預防腐敗是我們黨執政能力的重要標志和體現。應建立健全預防腐敗信息系統，建立健全防止利益沖突制度，形成有效預防腐敗的長效機制。第四，進一步加強懲治制度建設。懲治

腐敗是反腐倡廉的重要手段，也是預防腐敗的重要條件。應建立健全腐敗案件及時揭露、發現、查處機制，建立腐敗現象易發多發領域調查分析和專項治理制度，健全黨風廉政建設責任制及其配套制度。

用科學的態度和方法指導制度制定。制度的有效性在很大程度上依賴制度制定工作的科學性、準確性。在制定反腐倡廉制度的過程中，必須堅持科學的態度和方法。一是堅持從實際出發，注重解決實際問題。形勢在發展，實踐在深入，人民群眾對反腐倡廉提出了新要求新期待，這些都要求我們及時研究新情況、解決新問題、總結新經驗。制定制度必須力戒形式主義、官僚主義，杜絕以制度貫徹制度、以文件貫徹文件的做法，堅持從實際出發，緊跟形勢發展，使制定出來的制度能夠切實解決實際問題。二是善于抓主要矛盾，著眼解決關鍵問題。隨著經濟社會的發展，需要制度來進行規范的事情越來越多。如何使用有限的制度建設資源，直接關系到制度的有效性。這就要求在制定制度的過程中，善于運用馬克思主義哲學思想，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，突出重點，在解決主要矛盾和關鍵問題的相關領域建立制度。三是制度必須具有可操作性，利于執行。建章立制必須符合“于法周延，于事簡便”的要求。有些制度之所以不管用，一個重要原因就是原則性多、可操作性少，難以執行。因此，制度的具體規定要細，具有可操作性。四是堅持群眾標準，注重社會效應。黨和國家的制度歸根結底是為了維護和實現最廣大人民的根本利益，同時也需要最廣大人民的支持和維護。這就要求在制定制度時，堅持群眾標準，聽取群眾意見，體現群眾意愿，提高制度的社會認同度。

切實提高制度執行力

嚴格執行制度。制度是由人來設計的，也要由人來執行和遵守；如果制度不被執行和遵守，再好的制度也形同虛設。近年來，中央和地方制定的反腐倡廉制度大部分都得到了較好執行，腐敗現象進一步得到遏制，人民群眾的滿意程度有所提高。但是，也有些地方對反腐倡廉制度的執行不夠嚴格，制度作用沒有充分發揮，腐敗現象依然時有發生。因此，在反腐倡廉制

度建設中必須強化制度執行。應切實加強制度對執行的領導，保證反腐倡廉各項制度得到切實執行；通過制度宣傳教育，增強全體黨員、干部的制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動；加強制度執行情況監督檢查，切實查處違反制度的行為，著力在領導干部特別是高中級領導干部中樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度。

堅決維護制度。黨員、干部不僅要堅定地執行制度，還要自覺同違反和破壞制度的行為作斗爭，維護制度的嚴肅性和權威性。對違反制度規定的做法要及時提醒，提出批評，幫助改正；對嚴重違反制度的行為，要向上級領導和執紀執法部門檢舉。領導機關和執紀執法部門要擔負起管理和執紀執法的職責，積極回應群眾的檢舉，切實加強制度執行情況監督檢查。建立健全制度執行的監督機制，每項制度都要明確監督執行的責任部門，使制度執行的監督責任落到實處。

發揮領導干部作用。在執行和維護制度方面，發揮領導干部特別是主要領導干部的作用至關重要。要求黨員、干部做到的，領導干部要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到；要求別人做到的，自己必須首先做到。領導干部不僅要帶頭遵守制度，而且要堅持原則、敢抓敢管，維護制度的嚴肅性和權威性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。領導干部還要自覺接受組織和群眾監督，切實做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。只有一級帶一級、一級抓一級，作出榜樣，抓出成效，才能形成自覺遵守和維護制度的良好風氣。

嚴格執行制度。制度是由人來設計的，也要由人來執行和遵守；如果制度不被執行和遵守，再好的制度也形同虛設。近年來，中央和地方制定的反腐倡廉制度大部分都得到了較好執行，腐敗現象進一步得到遏制，人民群眾的滿意程度有所提高。但是，也有些地方對反腐倡廉制度的執行不夠嚴格，制度作用沒有充分發揮，腐敗現象依然時有發生。因此，在反腐倡廉制

度建設中必須強化制度執行。應切實加強制度對執行的領導，保證反腐倡廉各項制度得到切實執行；通過制度宣傳教育，增強全體黨員、干部的制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動；加強制度執行情況監督檢查，切實查處違反制度的行為，著力在領導干部特別是高中級領導干部中樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度。

堅決維護制度。黨員、干部不僅要堅定地執行制度，還要自覺同違反和破壞制度的行為作斗爭，維護制度的嚴肅性和權威性。對違反制度規定的做法要及時提醒，提出批評，幫助改正；對嚴重違反制度的行為，要向上級領導和執紀執法部門檢舉。領導機關和執紀執法部門要擔負起管理和執紀執法的職責，積極回應群眾的檢舉，切實加強制度執行情況監督檢查。建立健全制度執行的監督機制，每項制度都要明確監督執行的責任部門，使制度執行的監督責任落到實處。

發揮領導干部作用。在執行和維護制度方面，發揮領導干部特別是主要領導干部的作用至關重要。要求黨員、干部做到的，領導干部要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到；要求別人做到的，自己必須首先做到。領導干部不僅要帶頭遵守制度，而且要堅持原則、敢抓敢管，維護制度的嚴肅性和權威性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。領導干部還要自覺接受組織和群眾監督，切實做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。只有一級帶一級、一級抓一級，作出榜樣，抓出成效，才能形成自覺遵守和維護制度的良好風氣。

第四篇：《科學發展觀》讀后感

在我看來，所謂科學的發展觀是指：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”其中，發展是第一要務，以人為本是其核心內容，而全面、協調、可持續是其基本要求，促進經濟社會和人的全面發展是最終的目的。

科學的發展觀歸根到底是指導實踐的世界觀和方法論，對于我來說就是指導教育教學的理論指南。學前教育的基礎，是人生發展的起點與開端，作為一名早期教育指導人員，運用科學的發展觀就顯得尤為重要了。

1、在思想上認真學習黨章及其有關“三個代表”的重要思想，認清形勢，看清目標，高舉黨旗，跟黨走，通過各種學習和活動有意識的培養自己健全的人格和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、認真學習專業知識，培養良好的學習習慣和正確的學習方法，用理論武裝頭腦，學好為國貢獻、為黨工作、為教育服務的過硬本領。

3、積極參與到“第二課堂”活動之中，豐富課余生活，提高創新能力，通過參加各類活動鍛煉自己。多參加社會實踐，重視創新實踐，；理論與實踐有機的結合，促進自身全面發展。

4、重視自身基礎素質和創新精神的提高。開發思維，啟迪智慧，形成健康的心理和完整的人格。創新精神是培養高素質人才的精髓。在日常工作學習中，有意識的培養自己的研究能力、探索精神和創新潛能。

第五篇：科學發展觀讀后感1

科學發展觀讀后感

學校的主要任務是培養和造就人才。應該牢固樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本的教育思想，聽從時代的呼喚、社會和家長的要求，適應國家教育發展的需要，用科學的發展觀來統領學校當前的各項工作，為國家實現全面發展、協調發展、可持續發展，提供人才保證和智力支持。

學校當前正處在發展時期，各方面條件雖有改善，但距離目標還有一定差距，因此必須堅持以人為本的思想，即以教師和學生的發展為核心，給教師和學生提供良好的發展平臺、創造良好的發展條件，實現教師和學生最大限度的發展。增強學校自我發展、自我生存的能力，促進學校全面、健康、穩步的發展。下面就結合學校實際情況，談一點個人的體會：

一、樹立和落實科學發展觀，必須始終堅持以教學為中心，聚精會神搞教學，一心一意謀發展。

學校多年來由于受體制、經費等諸多因素的影響，與要求還有一定差距。但近年來由于學校及時調整了辦學思路，再加之全校教職員工的艱苦努力，迎來了學校快速發展時期，這就堅定了辦好學校的信念。因此我們必須按照“因材施教”的原則，本著 “以學生個性發展為核心”的特色教育思想，堅持“走好每一步”的辦學理念，大膽創新，探索出一條新的教學管理模式，為創建一流學校打下了堅實基礎，為學校可持續快速協調發展提供了保障。

二、樹立和落實科學發展觀，必須著力提高教學質量和辦學效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，教學質量和規模、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。

學校的發展需要一定的辦學規模，但不等同于學生人數的增長。學校的發展，要充分考慮學校的內外環境、辦學的軟硬件條件、師資條件等，只有這樣才能實現學校可持續發展，保證學校長期奮斗目標的實現。隨著學校招生規模的不斷擴大，必須著力解決好各學科的協調發展，加強教學條件的改善，加大實驗室的投資力度，加強師資隊伍建設，創建優良的教風、學風，創造優良的工作和學習環境，激發教師教和學生學習的積極性和創造性，增強和諧的氛圍和整體的凝聚力，使我們的各項工作都緊緊圍繞教學來開展，切實保證教學質量，為社會輸送優秀的合格人才。

三、樹立和落實科學發展觀，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于教學工作的各個方面。在學校管理中要注重管理科學化、有序化、規范化的同時，必須堅持一切從實際出發，根據實際條件和發展需要有重點、有步驟地采取措施，不能強求一律，搞齊步走、一刀切。目前學校的發展在辦學規模趨于穩定的情況下，著力提高教學質量，這就要求一方面要提高教師教學水平和素質，提高生源質量。另一方面要加強教學管理和學風建設。樹立人本主義的現代教育管理理念，進行民主管理。

馬列

科學發展觀工作是對以國家主席胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括主題；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐報告產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發展觀來指導學習和工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，以利建立科學學習理念，形成廣泛學習共識，確定正確學習方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

作為一名當代大學生，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們的莊嚴使命。

我們要提升我們的能力和自身素質，就應該做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習科學文化知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的學習和實踐中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來；在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二要提高獨立思考能力，進一步增強分析問題的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，做到游刃有余。

三要提高創新能力，進一步增強學習的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，社會面臨的新情況、新問題將會越來越多，社會關系也越來越復雜。要使自己的能力再上新臺階，要求我們必須提高創新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓學習和實踐新局面，要以良好的精神狀態面對全新的挑戰。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在學習和工作上。

四要提高自律能力，進一步提高作為當代大學生的我們的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著祖國的形象。我們一定要珍惜學習的大好時光，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的思考能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造當代大學生特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動自己的人生。

//胡錦濤在講話中說，６０年來祖國社會主義建設取得的輝煌成就，是全國各族人民團結奮斗的結果，也包含了廣大海外人才和留學回國人才的奉獻和功勞。胡錦濤代表黨中央、國務院，向觀禮團和代表團全體成員，向廣大海外人才和留學回國人才，表示誠摯的問候和衷心的感謝。

胡錦濤指出，新中國成立６０年來，我們國家取得了舉世矚目的偉大成就，但我們清醒地知道，我國仍是一個發展中國家，仍處于并將長期處于社會主義初級階段。實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，還有很長的路要走，還需要包括海外人才和留學回國人才在內的全體中華兒女長期艱苦奮斗。

胡錦濤強調，人才資源是第一資源。隨著我國改革開放和社會主義現代化建設的不斷推進，黨和政府作出了實施人才強國戰略的重大決策，為各類優秀人才施展才華提供了更加廣闊的舞臺。胡錦濤希望廣大海外人才胸懷祖國、心系桑梓，繼續以各種方式為祖國服務，為中華民族偉大復興作出重要貢獻；希望廣大留學回國人才發揚光榮傳統，開拓進取、扎實工作，努力創造出無愧于時代的輝煌業績。

堅持用科學發展觀武裝頭腦

胡錦濤同志強調指出：“我們要全面領會科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，更好完成新世紀新階段我們肩負的歷史任務，更加自覺地走科學發展道路。”

1.必須堅持用科學發展觀武裝頭腦，不斷深化對科學發展觀的領會和把握。深刻領會科學發展觀的豐富內涵和實踐要求，進一步把握科學發展觀第一要義是發展、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續、根本方法是統籌兼顧，切實把思想和行動統一到科學發展觀上來。

2.要充分認識解放思想的重大理論意義，在新的時代條件下、新的歷史起點上、新的發展進程中，在新的思想高度上形成深化改革開放的共識、找到解決問題的突破口。要大力破除不利于改革創新的思想障礙，自覺把思想認識從不適應不符合科學發展觀要求的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，自覺改革不符合實踐發展和時代要求的體制機制，創新發展理念、創新發展思路、創新發展舉措、創新領導方法，真正做到勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，在思想上不斷有新解放、理論上不斷有新發展、實踐上不斷有新創造。一個時代輝煌的歷史，首先是有一個文化命題。

3.必須堅持指導實踐、推動工作，切實把科學發展觀落到實處。學習貫徹科學發展觀重在實踐、貴在落實。

(3)金融危機分析)毫無疑問,美國作為世界超級大國離不開其在戰爭中所謀取的暴力,在之后的發 展趨勢中,美國民總更是堅持了提前消費的觀念,共同形成了泡沫消費的消費模 式.資本主義的高速發展,導致了商品的大量囤積,當窮人被極度剝削之后沒有 足夠的勞動力來購買必要的生活物資資料之時, 于是賒銷賒購的形式不斷深化, , 人們以所謂的白條(即股票)來“采購”自己所需的必要物資時,于是所謂的金 融體系就開始不斷地深化壯大.談到這里,或許有的人會說這根本就是富人借錢 給窮人來消費的,是資本家變成“理性人”的最好形式,其實不然,在這次的金 融海嘯中,我們可以看到一直以貪婪和自利做基石的猖獗資本主義的犯罪本質.資本主義鼓勵,甚至獎勵所有人,以法律容許的途徑為自己謀取最大的利益和賺 最多的錢.在這個意義上,導致今次全球危機的金融衍生與債務融資工具,以及 它們的投資與銷售模式,不過是資本主義社會一直容許的貪婪的一種極致,大規 模的表現形式而已.這正是馬克思所揭露的資本主義壓榨人民的本質,即最大限 度的獲得利益.此次金融危機正好驗證了他說的“資本主義種下它自毀的種子” 馬克思主義本來就是資本主義的產物,它是資本主義有史以來最全面,徹底和深 刻的批判.哪里有資本主義以及與資本主義結伴同行的剝削,異化和社會不公, 哪里就有馬克思主義.從馬克思主義經濟學的觀點來看,要找尋它的根本性的原因,也就是深層次 的原因.這一次的金融危機所表現出來的現象,與過去馬克思所研究分析的資本 主義經濟危機看起來有所不同.因為馬克思講資本主義經濟危機,直接表現為生 產過剩的危機,就是大量的產品積壓賣不出去,工廠倒閉,工人失業,生產力倒 退,生產力被破壞.但是這次的金融危機好象和過去不同,它首先是從金融領域 開始的,不是從實體經濟開始,好象不是直接從生產過程開始,但是,我們如果 追根溯源,應該看到,資本主義這次金融危機依然沒有逃脫馬克思所講的經濟危 機的根源.從金融危機開始,然后波及到實體經濟,現在美國許多的實體經濟遭受到金 融危機的打擊,許多企業虧損嚴重,包括美國所謂的 500 強大企業,許多企業嚴 重的虧損.就是從金融領域波及到實體經濟,好象和過去是相反,過去的經濟危 機首先是實體經濟生產過剩,然后波及到金融領域.這一次是倒過來,由金融危 機波及到實體經濟.但是,我們可以從中看出,這次危機是由次貸危機引起的, 也就是說,本來有很多的老百姓收入并不多,買不起房子,但是,可以靠貸款買 房子,而且有些老百姓的收入低,信譽也不高,還貸能力并不強,但是,當時在 大量的貸款高潮情況下,鼓勵貸款消費,因為貸款可以獲得高額利潤,結果靠貸 款消費(超前消費),也是過度消費,最后造成債務鏈,再加上美國發展了金融 衍生品,造成借貸關系上越來越長的支付鏈條,有些貸款人還不起債,支付關系 的鏈條就斷裂,就會產生次貸危機,進而成為金融危機.這個道理正如馬克思所 講的一段話“一切現實的最后原因,總是群總的貧窮和他們的消費受到限制,而 與此相對比的是,資本主義生產竭力發展生產力,好像只有社會的絕對的消費能 力才是生產力發展的界限.”如果不是靠貸款來消費,那么就有大量的物資賣不 出去, 也就是說供給多于需求, 而這個需求, 馬克思把它叫做有支付能力的需求, 不是實際需求.有的老百姓有實際需要,但是他沒有錢,買不起,就是沒有支付 能力.生產過剩不是說真的絕對的過剩,是相對過剩.絕對過剩就是確實大家都 滿足了,不需要了.美國還有很多貧困的人口,所有發達資本主義國家都還有大 量的貧困人口.并不是說他們不需要了,而是沒有支付能力.但由于貸款消費, 過度消費,看起來造成一種虛假的繁榮,造成一種虛假的有支付能力的需求,這 種有支付能力的需求不是實際的, 而是虛假的, 是靠信貸支撐起來的.也就是說, 虛擬經濟過度的發展,脫離了實體經濟,歸根到底還是馬克思所講的資本主義生 產無限的增長和有支付能力的需求缺乏的矛盾.歸根到底的原因是資本主義的基 本矛盾,也就是生產社會化和資本主義私人占有之間的矛盾.(4)總結)馬克思曾經指出,正是資本積累造就了貨幣金融危機發生的現實條件和基礎,商 品生產普遍過剩和信用的充分發展.商品生產過剩作為第一個條件是指商品的生 產能力(再生產規模)太大, 商品生產量超過有購買力的需求的狀況.馬克思認為, 生產過剩的程度是逐漸加大的,過剩是一個部門一個部門通過資本轉移,信用支 持和利潤率下降引導而擴展的.只有在普遍的生產過剩時,商品與貨幣的對立才 會絕對化,公開化,經濟危機和金融危機才成為現實.據此,我們可以總結出: 金融危機雖然直接涉及金融貨幣問題,但并不僅限于此,而是經濟系統內部與外 部多方位,深層次矛盾的集中反映,可以歸結為商品(包括金融商品)與貨幣不平衡原理,生產過剩(條件)原理和金融過剩(條件)原理.因此,我們應該根據馬克 思政治經濟學原理,結合我國的具體實際,做好充分應對金融危機的必要措施.