第一篇：幼兒園弟子規期末總結

微研小組工作總結

——科學組

姓名：韓娜

時間：2017.1.3

為了提高我園的教師隊伍專業素養和教學能力，我園展開了一系列的教研活動。一學期的工作即將結束，為了更好的開展工作，我做了以下工作總結。

一、集體教研活動

老師們在課前都作了精心的準備。在教學中，老師們能將新綱要的課程理念滲透教學環節中，教學方法呈現多樣化特點，充分注意到了教學情境的創設和課堂探究。教學思路清晰，多媒體運用嫻熟，展示了實際教學水平，取得了較好的教學效果。我每周跟班聽課兩節課，我也發現了班里幼兒出現的問題，比如有的課程較難幼兒難以接受，與本班教師交流后總結出對于較難的內容教師可課前為幼兒普及一些相關知識，或分兩節課進行。還有一些課程我們也適當的加入了一些實驗方便幼兒操作，更易了解。

二、微研活動

活動后，執教教師分別從教材分析、幼兒年齡特點、教學策略及教學反思幾個方面進行了說課。我們微研小組的成員針對當天的課程進行點評、分析。實行現場研討的探討形式，保證了每個成員在組內一次的公開研討。每次研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助

本次活動為教師提供了交流的機會，提高了我園的教師隊伍專業素養和教學能力。為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨煉、提升，迅速成長，同時推進幼兒園整體教學水平不斷提高。

第二篇：弟子規期末考試題

《弟子規》期末試題

一、根據下面提示寫出句子。（30X0.5=15分）

1、《弟子規》原名《＿＿＿＿＿》，其總序為“弟子規，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，泛愛眾，＿＿＿＿，有余力，＿＿＿＿．”

２、《弟子規》中告戒我們“把握光陰，及時努力，珍惜青春”的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

3、原文中講“事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分”的句子是_______，________，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

4、原文中講父母有過錯是我們應該怎么辦的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

5、有些同學穿衣服很講究品牌，總是讓父母買品牌服裝，對于這樣的同學你會怎樣用《弟子規》中的話去勸導他們＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。

６、《弟子規》中告訴我們“得了人家的好處應該想辦法去報答，和別人結的怨恨要想辦法去忘掉。”的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿。

二、默寫（共14分）

1、默寫有關長幼有序的句子 或飲食 或坐走 長者先 幼者后

長呼人 即代叫 人不在 己即到

2、默寫借人物需要注意的問題 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難

3、默寫關于個人儀表的句子

冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 或 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

4、默寫說話時需注意的問題

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

5、《三字經》中“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”在《弟子規》中所對應的句子是 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

三、選擇題。

1、給加點字選擇正確的注音。（共5分）

①首孝悌． A、dì B、tì

（D）②喪．盡禮 A、sàng B、sāng(A)③長．者先 A、zhǎng B、cháng(A)④疾．．

趨揖 A、yī B、jí(B)⑤勿佞．巧 A、lìng B、nìng

(B)⑥穢．污詞 A、huì B、suì(A)⑦以漸躋． A、qí B、jī

(B)⑧勿諂．富 A、chǎn B、xiàn(A)⑨揚人惡． A、a B、wù

(A)⑩昧．理真 A、mai B、wai(A)

2、請給下列各句經文選擇正確的理解。（共10分）①同是人，類不齊。（A）

Ａ、同樣在世為人，品行高低各不相同。

Ｂ、同樣是人，種類不一樣。

Ｃ、同樣是人，類別不整齊。②果仁者，人多畏。(A)

Ａ、真正品行高尚的人，人們都心存敬畏。Ｂ、果敢仁義的人，別人都害怕。Ｃ、果斷仁慈的人，人們都害怕他。③工夫到，滯塞通。(B)

Ａ、只要功夫練到了家，體內就沒有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通達了。Ｃ、只要功夫練到了家，就能打通關。④字不敬，心先病。(C)

Ａ、如果文章寫得不恭敬，說明你病了。Ｂ、如果文字沒有表現出敬重，說明你身體有病。

Ｃ、如果字寫得潦草、不工整，說明你浮躁不安，心沒定下來，思想不集中。⑤行高者，名自高。(C)

Ａ、一個人走得越高，名聲就越大。Ｂ、一個做好事的人，名聲自然會很好。Ｃ、一個行為高尚的人，名聲自然會高。⑥勿厭故，勿喜新。(B)

Ａ、不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。Ｂ、不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結交的朋友。Ｃ、不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結交的朋友。⑦知未的，勿輕傳。B Ａ、知道沒有的，不要隨便亂傳。

Ｂ、聽來的事情沒有根據，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。Ｃ、知識不夠，不要隨便亂說人。⑧直諒士，漸相親。(A)Ａ、那些正直誠實的人，就會逐漸與你親近起來。Ｂ、那些正直誠實的人，就會和你成為親戚。Ｃ、直接原諒士兵，就會逐漸與你親近起來。⑨事諸兄，如事兄。(C)Ａ、對待各位朋友，好像對待哥哥一樣。

Ｂ、在別人的兄長手下做事，就如同在自己的兄長手下做事一樣。Ｃ、對待堂兄表兄和他人的兄長時，也應像對待自己的兄長一樣。⑩德有傷，貽親羞。C Ａ、品德上有缺欠，會讓自己感到羞愧。Ｂ、父母的品德上有缺欠，會感到羞愧。Ｃ、在德行上有缺欠，就會使父母感到羞愧。

3、我國上下五千年的燦爛文代，是值得我們青少年繼承和發揚的寶貴的精神財富。請就你所掌握的進行選擇。（共20分）

①俗語“親兄弟，明算賬”是說（C）

Ａ、恩欲報，怨欲忘。

Ｂ、與宜多，取宜少。

Ｃ、凡取與，貴分曉。②請選出與經文“非圣書，屏勿視”相吻合的名句。（C）

Ａ、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。Ｂ、書非借不能讀也。

Ｃ、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

③“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這是曹植作的《七步詩》，表達對兄長魏文帝曹丕的不滿和怨恨。曹丕的行為與下列哪句經文不符合？（A）Ａ、兄弟睦，孝在中。

Ｂ、事諸兄，如事兄。

Ｃ、財物輕，怨何生。

④孔子曾說：“己所不欲，勿施于人。”與孔子的話意思一致的經文內容是（C）。Ａ、凡是人，皆須愛。

Ｂ、人有短，切莫揭。

Ｃ、己不欲，即速己。⑤“受人滴水之恩，當以涌泉相報”這句話告訴我們（C）。

Ａ、恩欲報，怨欲忘。

Ｂ、善相勸，行皆建。

Ｃ、報怨短，報恩長。

⑥汪精衛才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（C）。

Ａ、人有能，勿輕訾。

Ｂ、勢服人，心不然。

Ｃ、人所重，非貌高。⑦“文房四寶”是指（A）

Ａ、筆、墨、紙、硯

Ｂ、筆、墨、紙、尺

Ｃ、筆、墨、紙、電腦 ⑧“讀書法，有三到”，這“三到”是（c）

Ａ、口、眼、手

Ｂ、心、眼、手

Ｃ、心、眼、口

⑨戰國時，商鞅主張變法，為使人們信任新法，他采用了一個措施，這個措施是（c）Ａ、取信于民

Ｂ、王子犯法與庶民同罪 Ｃ、移木取信

⑩西晉司馬炎當了皇帝后昏庸無道，吃喝玩樂。一次他問敢說真話的大臣劉毅：“我可以與漢朝的哪個皇帝相比？”劉毅說：“桓靈二帝，他們賣官的錢都入了國庫，你賣官的錢卻落入了你私人的賬上，從這一點說，他們不如你！”假如是你聽后，作何打算？（B）Ａ、就地革職、殺頭并抄沒九族

Ｂ、有則改，無加警。Ｃ、厚臉笑道：“我今天有說直話的大臣，我比他們強！”

4、請就你對生活常識的了解，對下面的情況作出正確的選擇。（共20分）

①張剛與好朋友李杰因為一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子規》中的經文勸說他們化解矛盾，你會用（B）

Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、言語忍，岔自泯。Ｃ、尊長前，聲要低。②如果父母有過失，你會怎么做（B）Ａ、常悲咽

Ｂ、諫使更

Ｃ、謹為去

③當你的朋友請求與他一同去街上上網時，你應該（C）Ａ、答應他

Ｂ、不做聲

Ｃ、拒絕

④當你們班大多數同學買校服時，而家里的經濟又比較拮據，你應該（C）Ａ、打腫臉充胖子，買。

Ｂ、不買，但心里有點難受。

Ｃ、不買，也不在意。⑤當你看見一位同學在廁所抽煙，你的正確心態是（B）。

Ａ、不關己，莫閑管。Ｂ、見人惡，即內省。

Ｃ、有則改，無加警。⑥現代教育中提倡的“賞識教育”是要求我們（C）

Ａ、人有短，切莫揭。

Ｂ、人有能，勿輕訾。

Ｃ、道人善，即是善。⑦新年快到了，父母要帶你去置辦新衣，你應該做到（A）

Ａ、衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家。Ｂ、冠必正，紐必結。襪與履，俱緊切。Ｃ、置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。

⑧除夕的團年飯上，爸爸準備了上好的白酒，你應該怎么做（B）Ａ、早就聽說這酒好，今天有這么好的機會，一定要嘗嘗，就一點點。Ｂ、就算是再好的酒，我也不會嘗一口的。

Ｃ、爸爸今天興致好，一定要陪爸爸喝兩盅，讓他盡興。⑨課堂上，老師點我回答問題，可這個問題我答不上來，我該怎么辦？（A）

Ａ、聲音洪亮的說：“對不起，老師，我不會回答。” Ｂ、低著頭，面紅耳赤，不做聲。Ｃ、低聲細語地說：“老師，我不會。”

⑩同桌一直在找的一截鉛筆，我突然發現竟然在我的抽屜里，我應該怎么做？（C）Ａ、大聲罵著說：“哪個死種的鉛筆，怎么放在我的抽屜里？”

Ｂ、管他哪個的鉛筆，算我的了。Ｃ、輕聲對同桌說：“這是你要找的鉛筆嗎？”

4、一天，小明放學回家路上看見一群人在圍觀倆人打架，于是進入了圍觀的人群。由于個子小看不到里面的狀況，聽圍觀的人議論紛紛，所以看了下就回家了。回去后他跟媽媽說今天看見便衣警察抓小偷，威風極了。鄰居阿姨卻說她最先看見打架的，不是抓小偷，而是兩個不良少年喝醉了酒。

四、回答下面的問題。共（16分）

1、張健的同桌李光的英語成績很好。有一次，李光正在做數學作業，張健想請教一個英語問題，李光卻說等他做完數學題再說。張健很生氣，覺得李光不夠朋友，李光卻說：“《弟子規》中就說了‘人不閑，勿事攪’，你難道不知道嗎？”你是怎樣看待這個問題的？(4分)

2、《弟子規》云：“彼說長，此說短。不關己，莫閑管。”這與我們身邊某些人的座右銘“事不關己，高高掛起”一樣。對于這種觀點，你有什么不同看法嗎？(4分)

3、請寫出<弟子規>中對你影響最大的一句話,并說說對你的切身感受.(4分)

通過閱讀以上情景，我們應怎樣用《弟子規》的要求幫小明認識錯誤呢？（１、《訓蒙文》，圣人訓，首孝悌，次謹信，而親仁，則學文。

4）3

2、朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。３、事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。

４、親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

5、衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家

6、恩欲報 怨欲忘

第三篇：幼兒園期末總結匯總

寶寶樂幼兒園教師期末總結

總結一：幼兒園教師學期末個人工作總結

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。

3、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。總結二：幼兒園教師學期末工作自我總結

來到幼兒園已經快一年了，在這一年里過的有意義又有挑戰性。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現在能熟練的有序的開展每一堂課，在這里要感謝幼兒園的領導們對我的信任支持及培養。

我熱愛幼教事業，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在這學期，我都能認真鉆研業務，努力學習專業知識，進步自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經驗發揮優點，經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這學期的工作總結：

一、基本情況:本班幼兒總人數30人，男孩15人，女孩子15人，其中須生為7個，新生為13個，身長體重合格率100%，本學期無大小事故的發生。

二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。

本班幼兒大部分都是新生，剛來園是肯定會有哭鬧情緒，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，愛好愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的愿看。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。另外，我們老師還留意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如唐乾瑞小朋友，我們利用他留意力易轉移的特點，和他談一些使他感愛好的事，用他喜歡的玩具往吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第四天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。吳思凡小朋友是一個非常內向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以自理能力比較差。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己吃飯等，現在吳思凡的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、天天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿足，感激的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、留意培養幼兒的自我保護能力。

本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合本班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。

1、幫助幼兒樹立安全意識

2、進步幼兒自我保護能力。樹立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要條件。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。讓幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還留意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失，一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手??等。此外，還加強幼兒整天生活的治理，天天堅持晨、午檢，公道安排幼兒的活動，做到消息交替，通過形式多樣的戶外活動，進步幼兒的體能，使他們動作協調，反應迅速。

四、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在網站向家長公布每周的學習內容,定期向家長先容一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家園聯系手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里認真作為評價，交回來后我們也根據幼兒的在家不同的表現及時進行教育。平時對家長們的公道要求，我們都盡量滿足。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，汪姝君、黃子芙家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈予了一大批的玩具、圖書、文具。

本學期，我們班的工作職員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，固然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新奇的活動吸引幼兒的愛好，并繼續豐富各區角的游戲材料，做好教學工作總結，爭取把班的工作做的更好。我的總結就到這里為止，通過這一次總結，就能夠看到我這個學期工作的總體情況，來對我的工作進行進一步的改正。總結三：幼兒園教師學期末個人工作總結

日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面： 成效：

1.在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2.在各項節目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

4．禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。5.本學期的主題墻認真完成，效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。7.按時認真參加教研活動，積極記錄學習。不足：

1.因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。二、一日流程及生活護理執行情況： 成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特殊情況外）、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動后也能及時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

3.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。4.能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長。

5.每周一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8.離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。9．每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。不足：

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。

3.有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。

三、家長工作： 成效：

1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

2.及時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。3.微笑面對家長，不與家長發生沖突。

4．家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。

5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。6.對于生病的孩子及時打電話關心。不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執行情況： 成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。2.平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發生。

3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。4.關心愛護每一個孩子。不足：

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作： 成效：

1.孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。

3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題 5.能夠認真堅持消毒工作。不足：

1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。

六、班級配合： 成效：

1.班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態度，團體責任感較強。

3.能夠協助班級老師做好各項工作。4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續，希望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步！總結四：幼兒園教師期末個人總結

時光流逝，轉眼工夫，一學期又過去了。回顧一學期工作仍歷歷在目，現總結如下。

一、強師德規范，樹良好形象。在新形勢下，我先后學習了江澤民同志在十六大上的重要講話、和重要思想，通過學習、寫心得，使我堅定了幼教改革的信心和決心，作為我一名幼教工作者將一如既往的熱愛本職工作，踏踏實實的工作；熱愛每一位幼兒；堅決擁護、熱愛中國共產黨，執行黨的決議。在工作中任勞任怨，不計較個人得失。嚴格遵守〈師德規范〉，在同事、孩子、家長面前都能樹立良好的師德形象。

二、轉變觀念，提高認識。

21世紀，國力競爭和人才競爭前所未有的突顯。【幼兒園教師學期末總結4篇】在這新的歷史時期，幼兒園教育作為培養人才的搖籃，以被空前的關注。依據新《綱要》精神，為徹底更新觀念，我深入學習新《綱要》的理論知識、領會其精髓。定期在教師隊伍中采用研討、理論學習、競賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉變教師傳統教育觀念。重點做到兩個樹立：一是樹立過程意識，要求老師的教，要成為促進幼兒發現問題、分析問題和解決問題的過程，發現每一個幼兒的個性特征，在活動中，幼兒從一個發展起點躍向另一個發展起點時，有的幼兒通引導老師學習認識新〈綱要〉中“五個‘傳統觀念的突破。即：教育觀、兒童觀、教師觀、發展觀、過程觀。定期在教師隊伍中采用研討、理論學習、競賽等形式，努力樹立教師新課程觀念、轉變教師傳統教育觀念。通過宣講、解讀等形勢老師們結合自己的教學實踐談認識，談自己以往教育行為的深刻反省；提高教師的教科研能力。我們采取發現教師什么不夠就學什么，通過走進班級聽、與教師討論、批閱、修改、指導平日課題進展中的開課，一次不落的參與課題組會議、了解調查、分析其中存在的普遍性、傾向性的問題，選擇解決問題的突破口，請有關專家講課、探討、質疑、讓人人都參與，解讀課題中困惑的問題在組織教師學習《綱要》的同時，本學期，在不懈的努力中，我園承辦了“第十二屆素質研討活動”。本活動將我園在《音樂活動中培養幼兒堅持性》的課題研究進行了結題匯報，為了這次的匯報上活動，我努力倡導《綱要》精神，堅持性的培養樂在趣中，樂在動中、樂在創造中。并不顧小家，全身心地投入到研討中，從每個環節上進行全方位的部署、落實；對兩節音樂匯報課更是精益求精，大到兩節課的設計，小到教師每一句話的陳述，都進行手把手的教，直至獲得成功；而全園親子文藝表演更是錦上添花，將研討活動推向了高潮。

三、扎實工作，不斷提高。

當課改的浪潮涌進我園后，從上到下，素質教育、信息技術改革、新課程的實施、各種會議、學習、培訓、研討、檢查、心得、使我深感：要抓緊時間多學、多看不要落伍。本學期，針對工作重點，及時記錄、即時于教師討論工作的進展、困難、了解教師的需要、發現問題，及時總結。并依據這些需要查找相關的資料，組織教師學習，討論、運用；在計劃實施的同時，及時提出要求，例：去蓮花幼觀摩游戲，提出重點觀察教師的指導，游戲材料的提供等。教師們有目的地的學習后感受頗深，再趁熱打鐵，討論學習、開觀摩課，各段教師團結互助、你追我趕。

四、繼續努力，再創新績。

十六大的召開，新《綱要》的學習，給中國教育帶來深刻而久遠的影響，也帶來機遇和挑戰。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時期，幼兒教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為幼兒教育者的我，也將面臨著前所未有的挑戰。因此，我進一步深入學習，更新管理理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業務水平。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再創佳績。

幼兒園園長安全總結

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在學校工作的首位。在這一學期里，我們針對本園幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。

現總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們采用不定期的檢查幼兒園的周邊環境、戶外活動器材、設施設備等，徹底排除不安全因素，發現問題及時處理。把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境.二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責。不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患.三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到教學活動中。在開展“安全伴我行”教學活動中，我們就會提醒幼兒要注意的一些安全，使孩子們都能安全健康的生活和學習。為了進一步加強保教人員的安全意識，我們組織教師學習了“江蘇省中小學人身傷害事故條例”“學校安全工作管理條理”，讓教師把安全教育融人到教學活動中。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。使幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識.四、家園溝通，確保幼兒園外安全

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家校路路通等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位來訪人員做好登記，有陌生人來園接幼兒的，我們一定要取得家長的聯系，核實后方可帶走孩子。確保幼兒接送安全。幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我園安全工作水平。通過一年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現安全事故，并受到家長、及社會各界認可和好評。今后，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。幼兒園園長期末總結

時光匆匆，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下面我把本學期的工作向各位領導和老師們回報一下：

一、努力學習，提高個人修養

我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心全體教師，、我堅持讀書學習，我認為園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用

二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級安全工作。學期初與各各班教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

4、學區各級領導為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了房頂，對室內進行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。一邊對幼兒進行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項修建完成。

三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。

1、我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。

2、本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，每周進行業務學習，每次學習后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。

3、家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協作的關系……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是學習習慣和學習能力都有了很大的提高,為下學期的學習打下了良好的基礎

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

第四篇：最新幼兒園期末總結

xx幼兒園正式放假了，中午接他的時候，看他正快樂的幫老師收拾玩具，上幼兒園之后，感覺睿寶長大了好多，老師發了幾本書，都是關于他們平常教學的內容，要我們家長平常寒假給他復習復習，下午我拿了一本書準備考考他，誰知都難不倒他，而且發現了家庭教育有時取代不了幼兒園的教育，比如說兒歌吧，在家里，我們只想到教他兒歌，他會了就行了，但是在幼兒園，每首兒歌都配了一些簡單的舞蹈動作，睿寶表現給我們聽的時候，邊說邊表演很有興趣似的，而且，老師教的東西似乎他更容易學會些，這就是老師的魅力所在吧！

我也是一位老師，終于明白了為什么好多家長都說：老師說一句話頂家長在家講的千句話！

想想把他這學期初就送到幼兒園是對的，最重要的是睿寶每天都很快樂，每天回來都嘰嘰喳喳的說幼兒園的一切，他的好朋友之類，通過睿寶的描述，我幾乎認識了他們班的所有小朋友，還有一些小朋友的特征。

還有最大的一個進步就是吃飯方面，以前在家里每次吃飯都吃不到很多，在幼兒園呆了大概倆星期，每餐都一碗一碗的吃，而且態度很積極，我感覺這是最大的收獲。

xx的幼兒園雖然不是很大，但老師都挺好，重要的是睿寶很喜歡那些老師，因為都在小區里，大家都很熟悉，老師對他也特別好，我們也感謝老師一學期的辛苦，因為帶這么點大的孩子實在不易啊。。

明年準備還在這個幼兒園上，離家近，接送方便，下雨下雪，看其他遠處的小朋友都全副武裝的來上學，覺得睿寶很幸運，也更堅定了讓睿寶上這所幼兒園的決心！

希望2016年xx能更好，更健康，更快樂！

第五篇：弟子規總結 - 副本

經典誦讀《弟子規》教學工作總結

二年級八班

王素芹

按照本學期國學課教學計劃，國學課程的內容是《弟子規》上半部內容。為了順利完成教學任務，我在本學期主要做了以下工作：

一、認真備課

為了構建合理的國學教學模式，我認真備好每一節國學課。課前，我在網上廣泛收集《弟子規》的注解、視頻及啟示，了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學環節，設計教學過程，力求讓每節國學課都生動活潑，使學生興趣盎然。如在教學過程中引入了精彩的故事視頻，在講解的過程中引入迷你小劇場，誦讀中的引入各種背誦競賽，備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率，讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們華夏的傳統文化。

二、教學方面

1、趣味化誦讀。

為了激發孩子們國學興趣，我采取了多種激勵方式。比如：視頻領讀，學生跟讀； “小老師”帶讀，學生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。另還將背誦內容融于各種游戲活動中。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。

2、采用現代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。我利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如：在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。在學生讀懂意思的基礎上，播放迷你小劇場，學生在觀看的同時懂得了自己該怎么做。

3、課堂教學實現理論聯系實際。

在每節課教學內容的講解后，都讓學生聯系學生活實際進行思考，弟子規當中的哪些內容我們現在該如何踐行，哪些內容我們可以換一種方式踐行。與此同時，我們還將《弟子規》的內容與《小學生守則》、《小學生日常行為規范》聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。

三、教學效果顯著。

《弟子規》的教學效果已經在同學們身上顯現！我發現了學生們有了一些細微的變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無論何時學生們總是用雙手送給我作業，主動向老師問好的學生多了，同學間打架告狀的少了……學生懂得了努力學習的原因是“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞。”。同學之間相處友好互助，努力做到“兄道友，弟道恭”。許多學生家長也紛紛反映：孩子變得孝順了、懂事了。主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務活，雖說干得不太像樣，但家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要。

總之，國學誦讀意義深遠。學生們受到了一次中華民族優秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。