第一篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該兼職 (正方)

大學(xué)生應(yīng)該兼職

大學(xué)生兼職有利的資料：

1.可以獲得一定的收入，勤工儉學(xué)，緩解家里的壓力和滿足自己的一種尋求獨立的心理

2.兼職可以幫助我們更早的適應(yīng)社會，接觸更多的人，獲取更多的社會經(jīng)驗，鍛煉與人相處與人合作的能力，為以后的求職打下基礎(chǔ)。學(xué)會堅強(qiáng)面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己。打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感。

3.打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。

4.從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。

5.對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。

6.所謂兼職打工就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。

7.每一天我都過得十分的充實。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為我知道周六周天我還有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。在工作期間，我學(xué)會了如何與人溝通，學(xué)會了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職。

8.學(xué)校勤工儉學(xué)崗也是兼職

9.能讓業(yè)余生活更充實。可以在兼職中找到自己將來的職業(yè)方向。可以通過兼職來獲得工作經(jīng)驗，為以后求職增加砝碼。在兼職中找到自己的核心競爭力。在工作過程中能夠結(jié)識很多將來對自己很有幫助的人。打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場。

10.從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食。

12、大學(xué)生是個群體，是個整體概念，部分與整體的關(guān)系需要理清；兼職中遇到問題，回校身邊有老師有朋友可以幫你分析，幫你出謀劃策；兼職前要進(jìn)行大量搜索以尋找工作，對各類招聘網(wǎng)站有更多的認(rèn)識和經(jīng)驗，為以后找實習(xí)找工作積累了前期經(jīng)驗；鍛煉了吃苦耐勞的生理和心理；磨練口才，也磨厚了臉皮，更好的在這個競爭社會中生存。大學(xué)生應(yīng)該兼職辯論賽如何駁倒對方的資料

1.Q：盲目兼職帶來的不良現(xiàn)象。A：并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利。這些現(xiàn)象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。Q：我們不能把大學(xué)生和打工中的任何一個拿出來說它的弊與利,正是由于大學(xué)生本身的一些問題，再加上社會對學(xué)生打工沒有保障，才會有大學(xué)生打工有很多弊端之說!A：對方辯友不也承認(rèn)了是社會保障的不健全才照成問題，非打工本身嗎？ 2.Q：打低級工。A1：何謂低級工，憑什么說他對我們沒好處？A2：我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但這是由我們沒有正確認(rèn)識兼職造成的。我們正是要通過今天的比賽來讓大家認(rèn)識到兼職利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會正確引導(dǎo)，上述現(xiàn)象自然回得到遏制。A3：我們說一切大事都由小事做起，李嘉誠也是從一個賣桶的小工成長為一代首富的，只要你善于思考，也會從小的工作中得到許多。比如發(fā)傳單，它確實可以使個人的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎？（自由辯論）

3.Q：大學(xué)生兼職受騙。A1：難道只有兼職的大學(xué)生才會被騙嗎？有多少學(xué)生畢業(yè)后一樣被騙。社會固然很復(fù)雜但大學(xué)生最終還是會容入其中的，這是一個不爭的事實。早一點接觸社會，多一些社會經(jīng)驗也就意味著你比別人起步早，人生閱歷多于別人，也就是說你被騙的幾率更少，思想更成熟，處理問題更得心應(yīng)手。A2：我們畢業(yè)后在社會上的工作就一定會一帆風(fēng)順嗎？我們應(yīng)該更加注重過程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西。

4.Q：過勞死A：那是他不會合理分配時間，誰能保證他畢業(yè)后工作不會過勞死？況且做兼職未必就要累到死為止吧。過勞死的只是個人，而辯題“大學(xué)生”是一個群體。

5.Q：影響學(xué)習(xí)（消耗精力）A1：兼職相對于全職打工來說，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。A2：大學(xué)的成績對以后工作影響畢竟有限，有功夫在宿舍玩電腦為何不用于兼職？A3：不兼職的人僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)，工作后這些人在處理工作與繼續(xù)學(xué)習(xí)這問題時定是沒有兼職過的人那般經(jīng)驗豐富。A4：大學(xué)的功能是理論聯(lián)系實際，兼職正是一個理論聯(lián)系實際的過程。A5：一個不能學(xué)會權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點的人，又怎能處理現(xiàn)代社會各種復(fù)雜關(guān)系呢？A6：中科大也對武漢高校進(jìn)行了大規(guī)模的問卷調(diào)查：有26％的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生的兼職率更是高達(dá)40％。將近77％的人認(rèn)為兼職不會或很少影響學(xué)習(xí)。

6.Q：消耗精力A1：大學(xué)生正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)如果僅僅是在空余的時間兼職就讓人累得趴下，今后如何應(yīng)付繁重的工作？ A2：究竟是什么原因影響兼職？并不是精力問題，而是自身能力修養(yǎng)問題。試問在場的各位評委，哪個不具有2個以上的身份？可以既是學(xué)生，又是別人的評委；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？

7.Q：校園是人文交際場所，不可缺乏人文交際。A：兼職是時代的潮流，為我們提供了更好的與同學(xué)溝通的話題，我想，在同學(xué)們都在討論他們的兼職經(jīng)歷時，沒有兼職過的你如何融入其中？

8.Q：思想上受腐化A：如今越來越多的大學(xué)生不斷的用先進(jìn)思想文化武裝自己的頭腦，增強(qiáng)反腐防變的能力。越來越多的大學(xué)生們也在不斷認(rèn)清自我，分清利弊，以更加科學(xué)和務(wù)實的態(tài)度去選擇兼職。因此，理智兼職和科學(xué)兼職將成為大學(xué)校園“兼職一族”們的更高追求。

9.Q：一旦合法權(quán)益被侵害，勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴。A1：但對方辯友忽略了一個事實：現(xiàn)行的《勞動法》是94年制定的，10年前立法時，我國出于什么樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，現(xiàn)在又是什么環(huán)境？法律要為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，修訂勞動法早已迫在眉睫。我們不能因制度的不健全而否認(rèn)兼職帶給我們的利益A2：存在風(fēng)險不一定就要冒風(fēng)險。作為大學(xué)生的我們心智、品格已成熟，完全可以在參加兼職的同時注意自我保護(hù)。到中介機(jī)構(gòu)時，仔細(xì)查看它的營業(yè)執(zhí)照一類的相關(guān)證件是否齊全，設(shè)施是否完備，是否有能力提供兼職，并跟對方仔細(xì)商量合同問題；萬一發(fā)生上當(dāng)受騙之事，可向當(dāng)?shù)毓ど滩块T舉報，并請求法律援助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

10.Q：學(xué)校也有機(jī)會。A：學(xué)校畢竟和社會不同。同學(xué)和社會上的人不一樣，他們不會傷害你，而走上社會就要學(xué)會忍受別人的對你的傷害。校園不是世外桃源，腐朽的意識形態(tài)和價值觀念的影響是客觀存在，將這一影響產(chǎn)生的主要根源歸咎于兼職，明顯有失公允。

11.Q：打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會卻不會再有了。A：所以我們才在大學(xué)這個階段提兼職這個問題，我們已經(jīng)接受12年的文化熏陶，現(xiàn)在正是理論聯(lián)系實際的時候。況且文化熏陶以后還會又，現(xiàn)在不是有在職研究生嗎？難道要一直等到文化熏陶結(jié)束才工作嗎？

12.Q：形成拜金主義。A：“賺錢不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識。”這是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。

13.Q：家境窘迫的同學(xué)只是特例，不具有代表性。A：對方辯友分明是歧視嘛。那當(dāng)今社會，特別貧困的人的也是少數(shù)，我們說維護(hù)人民的利益，是否要將他們排除在外？

14.Q：勤工儉學(xué)A：對方辯友out了，這還有另一個稱呼：校內(nèi)兼職

15.Q：不相關(guān)專業(yè)學(xué)不到東西A：管理專業(yè)的人從孩子身上領(lǐng)悟到的是管理的真諦;社會學(xué)工作者學(xué)到的是愛心、溝通與幫助;而師范專業(yè)的做家教恰恰是她的本職工作;就算是學(xué)生物的做家教，也能體會到：長江后浪，推前浪的自然進(jìn)化的規(guī)律啊!對方辯友：生活缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)啊！

16.Q：魚與熊掌不能兼得A：那時不能兼得，現(xiàn)在就兼得不了嗎？給我一千塊，非但魚與熊掌，魚翅燕窩與熊掌我也能兼得啊。能否兼得關(guān)鍵在于時間與精力，如果你的時間、精力有限，就應(yīng)該先吃熊掌，把營養(yǎng)最多的部分抓住，達(dá)到一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之后還有大量的時間，還覺得不夠，那何不再吃些魚呢？

17.Q：而發(fā)傳單時，難免會經(jīng)受路人的不理睬，甚至可能造成心理障礙，這樣反而不利于他能力的提高？A：這不正為我們學(xué)生提供了一個接受鍛煉的機(jī)會嗎？如果這點挫折都受不了，今后如何在社會立足？

18.Q：我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會，融人社會。A：所以我們今天討論的才是大學(xué)生的兼職利弊，而不是小學(xué)生。大學(xué)生已經(jīng)接受過12年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。

19.Q：知識儲備不足A：對方說大學(xué)生知識儲備不足，經(jīng)驗不夠，那我就不明白了，那什么時候是 足呢？比爾。蓋茲是不是應(yīng)該考上博士才工作呢？遇到機(jī)遇兼職也不意味著知識學(xué)習(xí)的終止，提倡終身教育的今天社會也是最好的大學(xué)！

第二篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該兼職英語辯論賽

英文大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該兼職辯論賽

主持人：大家好，此次辯論賽的題目是：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該兼職。讓我們歡迎來自。的正方。（鼓掌），歡迎來自。。的反方選手。現(xiàn)在比賽正式開始，首先是正方一辯發(fā)言。Host: Good evening everyone,the theme of this debate is.let’s welcome Square player from group 5, and Opposition players from group 6.Now the competition is beginning, first the welcome the number 1 of square.正方一辯：首先，我方認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該兼職，何謂兼職？兼職就是在不影響學(xué)習(xí)的情況下的 工作，作為一個大學(xué)生，我們?nèi)松蟛糠謺r間都在讀書，everybody,I’ I’m Thank you for the host ,hello everybody,I’m xu meng ting ,the number 1 square.We think that college students should be have part-time.What is a part-time?Part-time is do some work to earn money in spare time。Why we advocate。college student part-time.the one reason is: College students through the part-time can earn a living expenses, reduce the economic burden of home, and to make money can feel easy, cultivate good economic concept.the another reason is College students to the purpose of university also include adapt to society, and promote the university students' function to adapt to society.In general, part time job can help us to learn a lot of staff which we can't know just by books.Host : thank you for the speaking of the square.the next let we welcome the number 1 of opposition.反方一辯：大家好我是反方一辯婁振剛，Hello！I am the leader of the opposition Lou Zhengang 誠如對方辯友所言兼職是有一定益處的，但我方堅決認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利。理由有以下 兩點： As the other party debate said there is a part-time the benefits of a certain, but we firmly think that college students part-time do more harm than good.Reason to have the following two points: 首先。大學(xué)生兼職不外乎兩個理由，其一是為了獲得一定的物質(zhì)財富來支持自己的學(xué)習(xí)和生 活。但是我們知道，教育作為一種長期性的投資，它需要大量的金錢和時間來維持，靠做兼 職來緩解經(jīng)濟(jì)壓力只能是杯水車薪，兼職使我們過度勞累而導(dǎo)致精力分散，無心學(xué)習(xí)，致使 學(xué)習(xí)不扎實，甚至很多同學(xué)掛科，這樣本末倒置的方法我們是絕對不贊同的。兼職使我們過 度勞累而導(dǎo)致精力分散，無心學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)不扎實，甚至很多同學(xué)紅燈掛起，這樣本末倒 置的方法我們是絕對不贊同的, First of all.College students part-time is nothing more than two reasons, one is to get some material wealth to support their own learning and life.But we know, education as a long-term investment, it need a lot of money and time to maintain, by doing part-time to ease economic pressure is only a drop in the bucket, part-time, make we overwork and cause the energy to disperse, difficult to learn, cause learning not solid, and even many students is hanged division, so that put the cart before the horse is absolutely not the way we agree.Part-time make us overwork and cause the energy to disperse, difficult to learn, cause learning not solid, and even many students red light hung, so putting the cart before the horse is absolutely not the way we agree 再次大學(xué)生兼職是為鍛煉經(jīng)驗而來，是的，大學(xué)生兼職可以獲得一定的經(jīng)驗，可是并不是所 有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，當(dāng)前大學(xué)生兼職所從事的主要是中小學(xué)家教以及 簡單的體力勞動，在這個過程中，他們又能得到哪方面的經(jīng)驗？ The second,College students are part-time for exercise experiences, yes, college students part-time can gain some experience, but not all part-time job can play the role of exercise practice ability, the current college students part-time in the primary and secondary schools is mainly the physical labor of family education, and the simple, in the process, which aspect are they gain? 其次，從法律方面來看。大學(xué)生打工維權(quán)很難。令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在 校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，Third, from a legal perspective.College students' doing a part-time job is difficult to rights.Incredibly, in social work part-time on the college students once the lawful rights and interests are violated, labor censorial branch is usually not accept its rights, complaints 綜上所述我方觀點認(rèn)為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利 To sum up our view: college students to do a part-time do more harm than good.正方二辯：我想請問對方二辯，如果禁止大學(xué)生去做兼職，我們出去之后怎么適應(yīng)這個競爭 如此激烈的社會？我們還怎么生存？過渡期都被你們（反方）奪走了我們還用活的呀? I would like to ask the number 2 , college students to do a part-time job if banned, we go out how to adapt to the competition after the intense social? How can we survive? Transition are you(opposition)took us from living?

反方二辯： 首先我覺得對方辯友的問題跟我方所闡述的問題有點矛盾，我方所說是現(xiàn)在大學(xué) 生應(yīng)不應(yīng)該兼職，如果現(xiàn)在兼職就威脅到我們的人生安全，你認(rèn)為我們還要考慮將來嗎？我 們要知道我們來大學(xué)到底是來干什么的？。試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？ First of all, I feel that the other a friend of the debate we expounded the problem with a bit of a contradiction problem, we've said is now college students should should not be a part-time job, if now part-time and threatened to our life safety, do you think we need to think of the future? We want to know what we're doing is it to the university?.In school than learning to ask more important thing? l 在大學(xué)里，我們應(yīng)該好好把握時間，博覽群書，專心學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在 4 年時間里多泡 泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會卻不會再有了。大學(xué)四年的 時間是很短暫的，如果我們還利用上大學(xué)的時間來兼職，就會減少甚至失去學(xué)習(xí)那些更深更 廣知識的機(jī)會。如果都像對方辯友所說我們來上大學(xué)做什么？還不如直接去打工賺錢。In the university, we should take the time, reading, concentrate on learning, we should be more than 4 years in library reading, because after work also can play, but such accept sensibility opportunities are no more.University four years of time is very short, if we also use on the university of time to part-time, can reduce or even lose their learning the deeper, and broader knowledge of the opportunities.If all the other friends like divides said, we have to go to school d? As well as direct to earn money.反方三辯：反方三辯：我想請問對方二辯：學(xué)生的本職工作是什么？（學(xué)習(xí)，）每個人的精力有限，不影響是不可能的，如果你能一只手寫論文，另一只手栽花，我就相信 你說的話。everyone's energy Co., LTD, do not affect is impossible, if you can a handwritten paper, the other hand weeds, I believe what you said.正方三辯：我想對方辯友忽略一個問題，我方一辯在一開始就闡述了兼職的含義，兼職，實 在不影響本職工作的情況下而找的工作，并不影響我們的學(xué)習(xí)，我想每個找兼職的人也不會 拋下學(xué)習(xí)去工作吧。、但我們學(xué)習(xí)的最終目的是什么，是找工作。提前接觸社會難道不是一 個明智的選擇嗎？ I want to debate each other friends overlook the problem, we start a debate in a paper part-time meaning, a part-time job, really don't affect the labor of duty the case and looking for work, do not affect our study, I think every looking for part-time job would not left learn to work well., but we learn what is the ultimate goal, is looking for a job.Contact the society in advance is not a wise choice?

反方二辯：最終的目的是工作不假，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一過程是不能忽略的，“沒有勤奮努 力的學(xué)習(xí)就沒有將來如意的工作” 忽略過程只能落得個竹籃打水的結(jié)果，如果對方辯友喜 歡省略過程直接到達(dá)最終結(jié)果，那我就幫你分析一下，這場辯論賽的最終結(jié)果很可能是我方 獲勝，人的一生最終的終點就是死亡，我想對方辯友不會是想一下子就跳到人生的盡頭吧？ The ultimate aim is to work not false, but study at school this process is not be ignored, “no hard work of learning is no future satisfied of work” ignore process can only left out the baby with the water of result, if the other friends like folk process divides directly to the final result, then I will help you to analyze, the final results of the debate is likely to be we win, the life of people the final end is to die, and I want to debate each other friends won't be want to jump into life at the end?

反方四辯總結(jié)： 誠然，如對方便有所說，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，誠然，如對方便有所說，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓 力，獲取社會經(jīng)驗和增長閱歷，適應(yīng)社會，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)但我方人堅持大學(xué)生不應(yīng) 獲取社會經(jīng)驗和增長閱歷，適應(yīng)社會，該兼職 首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段從入學(xué)的第一天起，首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃 大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基 礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上否則作為兼職的實踐就會變成無源之水，礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上否則作為兼職的實踐就會變成無源之水，無本之木而沒有理論 基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為無米之炊了嗎？ 基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為無米之炊了嗎？ 學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想，教育家容重視的的是，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想，教育家容重視的的是，要矛盾近年來大學(xué)生兼職市場的紅燈也不斷亮起大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些 陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的中介費或押 金，卻不做實事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件，許多大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗和閱 卻不做實事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件，歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不 警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學(xué)生們急于實踐的心里，了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學(xué)生們急于實踐的心里，給出相當(dāng)有厚 的條件吸引大學(xué)生“上鉤”。像我自己就是一個活生生的例子，剛進(jìn)大一也想找兼職減輕 的條件吸引大學(xué)生“上鉤” 像我自己就是一個活生生的例子，例子 父母的負(fù)擔(dān)，交了定金后對方就再也聯(lián)系不到了。父母的負(fù)擔(dān)，交了定金后對方就再也聯(lián)系不到了。兼職最大的困難就是與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學(xué)生的體力精力消耗較大，兼職最大的困難就是與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學(xué)生的體力精力消耗較大，投入相當(dāng)多 的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經(jīng)驗有了，的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經(jīng)驗有了，可是課堂點名 卻找不到人。這是一種本末倒置的做法，由此大學(xué)生兼職弊大于利。卻找不到人。這是一種本末倒置的做法，由此大學(xué)生兼職弊大于利。Indeed, such as a convenient has said, college students to do a part-time job exercise ability, increase the income, ease, family economic pressure, acquire social experience and the growth experience, adapt to society, to lay a good foundation for future employment but we insist that students should not part-time First of all, college students is the main task of the university of learning in one's life the most crucial stage of admission from the first day, you should be to the university for four years have a correct understanding and planning College students to do a part-time as a kind of social practice, must establish in the have a certain humanities culture quality of basic science and culture knowledge foundation as a part-time or the practice will become like, without theoretical basis and non-existent quick part-time practice does not become bricks without straw? Learning is the main contradiction, the other is the secondary contradictions if primary and secondary topsy-turvy, consequence will be unimaginable, educators, let the attention is, in recent years, college students of red light is also constantly part-time market light up in college students to find part time and part-time course may run into some trap, some enterprise or intermediary agencies use to find part-time students psychological, charged hundreds of dollars of intermediary or deposit, but not to do the practical work, often have the university students cheated even suffer case, many college students lack of social experience and experience, vigilance is not high, in part-time advertising under the condition of all over the place, and saw the condition is favourable part-time advertising went to inside drill, and don't understand the specific work.It is also the use of the motives behind the college students to practice heart, given the conditions are fairly thick attract college students “hooked”.Like I own is a living example, just entered a freshman also want to find a part-time alleviate the burden of the parents, made deposit after never contact each other not to.The biggest difficulty is that part-time and academic conflict.Do a part-time job, college students' physical energy consumption is bigger, into a considerable amount of time, have a class nap, listless.Even some people cut classes to do a part-time job, practice experience, but class named but couldn't find one.This is a kind of put the cart before the horse practice, thus college students part-time do more harm than good.正方四辯總結(jié)：首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點： 第一，混淆了兼職的弊與兼職者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們兼職會減少學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)成績下降等問題，但我方已反復(fù)說明，這些現(xiàn)象并不是兼職帶來的，而是兼職者本身 帶來的，蛀牙吃蘋果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋果身上呢？就是因為大學(xué)時間富余，所 以才導(dǎo)致許多大學(xué)生談戀愛打游戲等，并且全心全意的學(xué)習(xí)并不代表他能在社會上生存 第二，對方辯友提到了打工安全問題，我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，難道成年人就不會上 當(dāng)了嗎？所謂吃一彘長一智，只有遇到過失敗才能有進(jìn)步 再者，終有一天，我們將踏入社會，難道你愿意大學(xué)畢業(yè)后再受一次性嚴(yán)重的創(chuàng)傷嗎？我 們今天的觀點是大學(xué)生兼職利大于弊首先，F(xiàn)irst please allow me to point out that in the process of debate just now, the other a friend a few question divides of the views: First, confusing the faults of the part-time and the faults of the part-time their own reason, each other friends have been telling us debate will reduce learning time part-time, make learning performance decline, but we have repeatedly shows that these phenomena are not brought part-time, but the part-time brought itself, tooth decay eat apple lead to a toothache, how can you will responsibility hanging on in apples? Is because the university time abundance, so many college students to play game, fall in love, and love learning doesn't mean he can survive in society Second, the other a friend mentioned the debate work safety, we admit the existence of this phenomenon, are adults will not fall for it? The so-called eat a gain in your wit and inadequate, only met with failure to progress Moreover, for one day, we will step into society, are you willing to after graduation from the university to be a one-time severe trauma? Today we are of the opinion college students part-time more good than harm first，正方：大學(xué)生做兼職利大于弊 反方：大學(xué)生做兼職弊大于利 正方 一辨陳詞：謝謝主席，各位評委、各位觀眾！我方的觀點是大學(xué)生做兼職利大于弊！首先，大學(xué)生做兼職可以豐富我們的社會生活經(jīng)驗。許多企業(yè)在招聘的時候都明確指明，有經(jīng)驗者 優(yōu)先，作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，你的經(jīng)驗來自何處？大學(xué)做兼職是一個不錯的渠道。其次，大 學(xué)生做兼職可以補(bǔ)貼生活費用，減少家里負(fù)擔(dān)，尤其對于家庭比較困難的同學(xué)而言，更是有 所裨益。最后，大學(xué)生做兼職可以實現(xiàn)自我價值。做兼職并不只是為了賺錢，這僅僅是一方面，更重 要的是你收獲了一些課堂之外學(xué)習(xí)不到的東西，這才是最最重要的。Thank chairman, everyone judges, everyone audience!Our view is for college students to do a part-time outweigh the costs。First of all, for college students to do a part-time can enrich our social life experience.Many enterprises in recruitment of time all made clear, have experience is preferred, as a this year's graduates, your experiences come from? College part-time is a good channel.Secondly, college students to do a part-time can living costs, reduce subsidies, particularly for families at home burden is difficult for the students, but also beneficial.Finally, college students to do a part-time can realize self-worth.Part-time not just money, this is just on the one hand, the more important thing is you harvest some outside the classroom to learn something, it is not the most important！二辨攻辯問題： 1 請問對方辯友是否有過打工經(jīng)歷？ Excuse me each other friends ever divides work experience? 如果有，請問你打工的原因是什么？？ If you have, what is the reason you work?? 如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經(jīng)驗實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨立呢？ If not, would you want a part time job to acquire social experience to achieve economic independence? 2 在同等條件下，公司通常會優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生，請問對方辯友怎么看待這個問題 呢？？ in the same conditions, companies often preferred choice has the student work experience, excuse me each other friends how look upon this divides question?? 三辨攻辯問題：請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良后果的事例?Please name one divides by other friends work itself malpractice cause undesirable consequence examples? 四辨總結(jié)： 1.步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首 要問題是經(jīng)濟(jì)獨。Entering adult ranks, we whether family conditions or not, we are eager to independence, need to be independent, and independent primary problem is economic independence.2.打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。Jobs can help us in society shows ego, rich experience, and constantly mature.3.打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗.Jobs can reduce the fear of society, students cultivate communicative ability, increase social experience.4.企業(yè)需要通過打工實習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備.Enterprise need a part time job internship, spoke, and that its own-for ready till talents pool.因此，我們認(rèn)為，大學(xué)生兼職打工，利大于弊!So, we think that college students part-time jobs outweigh the costs.反方問題：1.對方辨友認(rèn)為做兼職可以獲得經(jīng)驗，那么獲得這些東西只能通過做兼職這一條 途徑嗎？2.你同意在適當(dāng)?shù)臅r候該作適當(dāng)?shù)氖虑閱幔勘热フf肚子疼就應(yīng)該去看醫(yī)生而不是 打籃球。3.在校大學(xué)生是國家培養(yǎng)的高素質(zhì)，高技能人才，是國家強(qiáng)盛的后背保障，那你覺 得讀書的目的是什么，是為了賺錢嗎？4.大學(xué)生還不是很成熟，出去做兼職安全能保障嗎？ 反方； 一辨：首先，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，即使在大學(xué)里面也是同樣的道理。其次，現(xiàn)在很多大學(xué)生 尋找兼職的出發(fā)點并不是為了鍛煉自己，不是為了體驗社會生活，也不是為了積累工作經(jīng)驗，而是為了滿足自己的日益提高的消費。再次，即便是有些學(xué)生是為了減輕父母負(fù)擔(dān)，賺取生 活費，這種做法無可厚非，但是他們所做的兼職都是層次較低的。First of all, students' bounden duty is to learn, even in the university there is exactly the same.Secondly, now many college students looking for part-time starting point and not to exercise myself, not in order to experience social life, nor to work experience, but to satisfy his increasing consumption.Again, even some students is to reduce burden, earn living expenses, and parents more criticism, but this approach that they do part-time are low level.二辨攻辯問題: 1.對方辨友認(rèn)為做兼職可以獲得經(jīng)驗，那么獲得這些東西只能通過做兼職這一條途徑嗎？ The other friends think that part-time can cause acquired experience, so get these things only through doing part-time this way? 2.你同意在適當(dāng)?shù)臅r候該作適當(dāng)?shù)氖虑閱幔勘热フf肚子疼就應(yīng)該去看醫(yī)生而不是打籃球。The other friends think that part-time can cause acquired experience, so get these things only through doing part-time this way? 三辨攻辯問題：1.在校大學(xué)生是國家培養(yǎng)的高素質(zhì)，高技能人才，是國家強(qiáng)盛的后背保障，那你覺得讀書的目的是什么，是為了賺錢嗎？ College students is the national training of high-quality, the talent of high technical ability, is the national strong back security, then you feel what is the purpose of the study is to make money? 2.大學(xué)生還不是很成熟，出去做兼職安全能保障嗎？College students is not mature yet, go part-time security can guarantee? 四辨總結(jié)：大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，只有掌握了過硬的專業(yè)知識，才能在畢業(yè)后 更好地謀求一份職業(yè)，并且勝任這份職業(yè)。這樣小到個人家庭，大到國家社會來說，都是有 益的事情。如果我們鼠目寸光，只顧眼前，為了蠅頭小利沾沾自喜，勢必會在學(xué)海擱淺，殆 消大志。反之，這對于國家對個人都是一種損失。總之一句話，只有現(xiàn)在一心一意地完成學(xué)業(yè)，將來才能更好地就業(yè)。College students in learning in school is given priority to, during should only mastered the excellent professional knowledge, ability after graduation better looking for a job, and qualified for the occupation.Such small to personal family, country society, it would be useful things.If we just eyes, short-sighted in smug hollowing out bound stranded in learning, perilous away determined.Conversely, the state on individuals for is a loss.In a word, only now devotedly finish school, the future they can better employment.正方問題： 1.請問對方辯友是否有過打工經(jīng)歷？如果有，請問你打工的原因是什么？？如果沒有，請 問你想不想通過打工來獲取社會經(jīng)驗實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨立呢？ 2.在同等條件下，公司通常會優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生，請問對方辯友怎么看待這個問 題呢？？ 3.請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良后果的事例?

第三篇：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該穿校服正方

正方：

讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。為此，國家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。江蘇省、南京市的有關(guān)部門也曾下發(fā)過類似通知，省里有關(guān)部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設(shè)計專業(yè)人員，參與校服的設(shè)計。南京某小學(xué)朱校長認(rèn)為，穿校服可消除當(dāng)前越來越突出的學(xué)生講穿著、講排場、互相攀比的不良風(fēng)氣，對一些低收入的學(xué)生家庭來說，并無壞處，所以雖說沒有文件強(qiáng)行規(guī)定學(xué)校必須做，學(xué)生必須穿，僅是要求在有條件的重點學(xué)校推廣，但好多學(xué)校還是做了自己的校服。朱校長還認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生與幾年、十幾年前的學(xué)生相比，更強(qiáng)調(diào)個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛“酷”，而統(tǒng)一著校服自然壓抑了這種追求，有違學(xué)生的天性，這恐怕才是學(xué)生討厭穿校服的深層次原因。

有很多學(xué)生認(rèn)為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說學(xué)生不應(yīng)穿校服上學(xué)。但我卻不同意這種看法，我覺得學(xué)生是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。校服對於學(xué)生來說，就是身份的象征，情況跟社會上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如，警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等。同樣的，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業(yè)。當(dāng)然，我們穿校服時，便更容易辯認(rèn)出我們是學(xué)生了。

穿著校服還可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律亦大大的加強(qiáng)了。

除此之外，學(xué)生穿著校服，對於學(xué)校來說，也會有一定的影響。學(xué)生穿著校服上學(xué)，除了看上來整齊，學(xué)生的紀(jì)律性提高，那所學(xué)校對外便得到一個良好的聲譽(yù)了。所以學(xué)生穿著校服上學(xué)，不是沒有其好處的啊！也許，有人會認(rèn)為，中學(xué)生穿著校服，無疑是加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，而學(xué)校亦能得到一個良好的聲譽(yù)，但似乎太不方便，令學(xué)生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學(xué)生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經(jīng)常拿著學(xué)生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應(yīng)便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學(xué)生了，這就是人的即時反應(yīng)。這不是更為方便嗎？所以，我們總不能認(rèn)為中學(xué)生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢？

面對學(xué)生應(yīng)否穿校服上學(xué)的問題，我會不假思索地回答：“學(xué)生一定應(yīng)該穿校服上學(xué)。”我認(rèn)為“一定應(yīng)該”，并不是想奉承學(xué)校。而是因為學(xué)生穿校服是一種“美”的表現(xiàn)，亦同時代表了你是該校的學(xué)生。當(dāng)有來賓進(jìn)入學(xué)校時，看見學(xué)生們都穿上整齊的校服，便會產(chǎn)生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學(xué)生在操場上集隊，那不是很美嗎？

有人認(rèn)為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的，他們都是為了在同學(xué)和朋友面前表現(xiàn)自己，而這種行為是十分惹人討厭的。我并不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來做些更有意義的事，不是更好嗎？再加上買便服要花很多錢。但是校服就不同了，它可以一年四季輪流交換地穿，可以讓同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

也許對方辯手會說，外國的學(xué)生大都是穿便服回校的。但其實你們知不知道，這樣會很容易被不良份子混進(jìn)校內(nèi)搗亂，嚴(yán)重的還可能會殺害老師或同學(xué)。為了保障老師和同學(xué)的生命安全，穿校服回校便可加強(qiáng)校園內(nèi)的保安。穿校服亦可以加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，也是件很莊嚴(yán)的事。

此外，如果有學(xué)生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應(yīng)有的懲罰，避免破壞學(xué)校的形象及風(fēng)氣。我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續(xù)贊成及支持學(xué)生穿校服回校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

現(xiàn)代的學(xué)生，大部份都不喜歡穿校服上學(xué)，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。我覺得中學(xué)生應(yīng)該穿校服上學(xué)，如果中學(xué)生不穿校服，感覺上就不像是學(xué)生。很多人都議論這個問題。有人認(rèn)為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀(jì)的時代，也要穿校服上學(xué)，那實在太老套了！又有人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該穿校服上學(xué)，因為校服是代表了自己的學(xué)校，那學(xué)生不穿校服而穿便服上學(xué)，誰會知道你是一位中學(xué)生呢？其實統(tǒng)一穿校服使人感到一種團(tuán)結(jié)的精神。這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。統(tǒng)一穿校服究竟是好還是壞呢？其實統(tǒng)一穿校服是有好處的，因為這會令人感覺很整齊，有一份學(xué)生的親切感，有感情和溫暖的感覺；穿校服又可以分辨出你是哪間中學(xué)的學(xué)生，不會和別人混在一起，這樣不好嗎？

我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，學(xué)生是應(yīng)該穿校服上學(xué)的。并且，如果統(tǒng)一穿校服這個政策不好，為什么還要全國實行呢？

統(tǒng)一穿校服還有助于摒除學(xué)生之間的攀比心理。穿校服是為了人人平等，無論貴貧。平時，富人穿的好；窮人穿的很寒酸。這樣在某些人的眼中就會產(chǎn)生不同的想法、看法。但是穿了校服，人人都顯得一樣，至少在衣著方面。這樣就可以抑制學(xué)生對窮孩子的歧視及虛榮攀比的心理。

在社會上，學(xué)生是有許多優(yōu)惠的，比如公交車收學(xué)生票半價的問題。若是你不穿校服，人家怎么知道你是學(xué)生，搞不好人家把你當(dāng)成了路邊的小混混；但是穿校服就不同了，它可以體現(xiàn)你的身份——學(xué)生，這樣在社會上，人家見到校服會多給予你一些幫助。

第四篇：辯論-安樂死應(yīng)不應(yīng)該合法化 正方

謝謝主席，大家好：

探討安樂死應(yīng)不應(yīng)該合法化的問題之前，讓我們先明確兩個概念。首先，什么是安樂死？安樂死分為兩種，即直接安樂死與延續(xù)性安樂死。直接安樂死是指通過藥物解除其痛苦，結(jié)束其生命。延續(xù)性安樂死是指中止維持病人生命的措施，但通過藥物緩解其痛苦直至病人自行死亡，但是會隨時征詢病人意愿，病人可以隨時選擇繼續(xù)接受治療。這兩種方式針對的都是處于極大痛苦中的瀕死病人，因此安樂死與其說是對生與死的選擇，不如說是對死亡方式的選擇。其次，什么是合法化？這里的合法化應(yīng)當(dāng)是一種授權(quán)性規(guī)范，即對于公民的正當(dāng)權(quán)益在法律上給予認(rèn)可和保護(hù)，而并非倡導(dǎo)。

下面我方將從情理、法理和程序三個層面論證安樂死應(yīng)該合法化。

從情理上看。安樂死實質(zhì)上是一種患者和家屬在特殊條件下做出的價值判斷和價值選擇。對于患者來說，安樂死是以縮短自己的壽命為代價消除或減輕死亡時的痛苦；繼續(xù)生存則是以忍受劇烈的肉體疼痛為代價延續(xù)生命的長度。所以安樂死對患者實際是一種對安樂的死去還是痛苦的活著的判斷和選擇。對于家屬來說，是否同意患者安樂死實際上是以自身情感為出發(fā)點做出的一種抉擇。如果患者和家屬在判斷和選擇上達(dá)成了統(tǒng)一，安樂死對于利益相關(guān)者就沒有危害性，因而是患者本人一種正當(dāng)?shù)臋?quán)益。據(jù)調(diào)查，安樂死最主要群體是晚期癌癥病人。我國每年有160萬人患癌癥，近130萬人死于癌癥，癌癥死亡率已占死亡人口的1/5。臨床上，中晚期的患者往往要忍受巨大的痛苦。如肺癌患者，肺逐漸被癌細(xì)胞代替，肺就失去了肺原本的功能。這種病人常常是被活活憋死，生不如死。在這種情況下，從人道主義角度出發(fā)，法律沒有理由強(qiáng)制人痛苦的活著。

從法理上看。法律在其發(fā)展過程中對公民越來越多的合理訴求予以認(rèn)可和保護(hù)，使其成為正當(dāng)?shù)臋?quán)利。安樂死建立在包括患者和家屬在內(nèi)的各利益相關(guān)方共同的價值判斷和價值選擇之上，沒有社會危害性，并且從人道主義角度看有其重要的存在意義，是一種正當(dāng)合理的訴求。安樂死合法化體現(xiàn)的是法律對公民意愿的尊重，這也是一種社會進(jìn)步的證明。

從程序上看。為了防止無意愿安樂死被濫用的可能，彼特·辛格曾提議到：建立一套以登記制度為主的嚴(yán)格程序制度，使得不想被安樂死的病人意愿能被記載，有效遏制無意愿安樂死決定權(quán)的濫用。荷蘭、澳大利亞等國據(jù)此制定出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颍?guī)定安樂死的實施必須基于患者真實的、明確的意思要求，而且要經(jīng)過醫(yī)療與司法機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格認(rèn)證與審查。它需要經(jīng)過：1.申請程序，安樂死的申請應(yīng)對患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定，只有在神智清醒的時候以書面形式直接向主治醫(yī)師提出。2.審查程序，包括專業(yè)審查與司法審查兩道程序。3.操作程序，要求專職醫(yī)護(hù)人員，近親屬代表和司法機(jī)關(guān)在場見證4.備案程序。這些程序為安樂死合法化的操作性提供了有力保障。

安樂死在情理和法理上有其正當(dāng)性，在實施過程中又有一定的程序能夠予以保障。我們沒有理由無視在絕癥中苦苦煎熬的病患對選擇死亡方式的權(quán)利的訴求，而將安樂死拒絕在合法化的門檻之外。

綜上所述我方堅持認(rèn)為安樂死應(yīng)該合法化。

第五篇：立論(大學(xué)生不應(yīng)該兼職)

謝謝主席，大家好。隨著我們步入大學(xué)校門，圍繞大學(xué)生兼職這一話題的爭論從未停止。日前，隨著甘肅政法學(xué)院3名女大學(xué)生兼職受騙等一系列新聞的出現(xiàn)，再次引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生兼職問題的新一輪爭論。（背景）伴隨著這股熱潮，這次的辯題應(yīng)運而生。正本先清源，大學(xué)生，即在大學(xué)注冊入學(xué)和接受教育的群體統(tǒng)稱。兼職，區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。（定義）我們今天在這里討論，大學(xué)生做兼職這個做法應(yīng)不應(yīng)該，就是要看這種做法是否符合大學(xué)生主觀條件，客觀上是否具備充分的社會支持保障條件，同時我們還要著眼于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展以及全面培養(yǎng)，是否有更好的實現(xiàn)大學(xué)生的這些要求。（標(biāo)準(zhǔn)）基于此，我方認(rèn)為，大學(xué)生不應(yīng)該做兼職。理由如下：

第一，從大學(xué)生自身來看，首先大學(xué)生當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，做兼職會一定程度上擠占學(xué)習(xí)時間。大學(xué)生是社會的一個特殊群體，是國家重點培育的對象，社會最優(yōu)秀教育資源的享受者，大學(xué)生首先要具備應(yīng)有的的科學(xué)文化知識、技能，其次才是提升經(jīng)驗等。同時社會對大學(xué)生提出的基本素質(zhì)要求第一點也是通過課堂教育、校園文化等提高道德文化素質(zhì)，通過教學(xué)改革與實踐提高專業(yè)素質(zhì)。因此，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)子為重，而不是將時間大量的花費在做兼職上。其次，大學(xué)生缺乏應(yīng)對兼職工作中一系列困難以及辨別各種騙局的能力，在做兼職的程中可能非但沒能獲取勞動成果反而受騙的例子不勝枚舉。而在遭遇侵權(quán)之后的維權(quán)意識不足又使其白白承擔(dān)損失。

第二，從社會客觀條件來看，我國社會當(dāng)前缺乏完善的保護(hù)支持大學(xué)生做兼職的配套制度保障，大學(xué)生做兼職受到各種因素限制。首先當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)下，兼職行業(yè)秩序較為混亂，黑中介以及某些唯利是圖的用人單位不在少數(shù)。其次，從目前的立法情況來看,大學(xué)生兼職的相關(guān)法律法規(guī)還很不完善。就算北京等地方出臺了一些大學(xué)生兼職保護(hù)政策，但由于程序繁雜,可操作性和實用性不強(qiáng)等原因無法得到學(xué)生的認(rèn)可,目前執(zhí)行情況并不樂觀,大學(xué)生勤工助學(xué)管理仍處于無法可依的狀態(tài)。

第三，從大學(xué)生的全面長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，通過努力學(xué)習(xí)，多參加社團(tuán)和學(xué)生工作更有利于促進(jìn)大學(xué)生的進(jìn)步。一方面，大學(xué)生做兼職主要是為了賺取生活費，而大學(xué)提供的獎學(xué)金助學(xué)貸款等極為豐富，能在刺激學(xué)生好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予認(rèn)真優(yōu)秀的學(xué)生以生活學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。同時也有大部分學(xué)生想通過做兼職獲取工作以及實踐經(jīng)驗，但是，大學(xué)里豐富多彩的社團(tuán)以及學(xué)生組織已為學(xué)生提供了廣闊的鍛煉天地，同時到了大三學(xué)校還會組織實習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)實踐能力，相較于無組織無保障的兼職，這難道不是能更好的方法嗎？ 綜上所述，我方認(rèn)為，大學(xué)生不應(yīng)該做兼職。