第一篇：羊木鎮小學2011年秋季德育工作總結

羊木鎮小學2011年秋季德育工作總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

１、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、本學期繼續加強行為規范教育

以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。

２、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點。每周分別評比頒發衛生、紀律、文明中隊的流動紅旗。

3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目。

2、文明監督崗每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、利用國旗下的講話、班隊會等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。

（二）開展健康安全教育

結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。

（三）開展班級文化建設

本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造班級文化。

1、創建溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把創建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。

2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在上級主管部門的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

第二篇：羊木鎮小學營養餐工作匯報材料

羊木鎮小學“學生營養改善計劃 ”

匯報材料

自農村中小學義務教育階段學生營養改善計劃工程實施以來，我校高度重視此項工作。結合各級會議精神及上級有關部門的要求，廣泛宣傳，精心組織，努力完成學生營養改善狀況，切實提高學生營養水平。現將我校營養餐工作匯報如下,并真誠地與諸兄弟學校共勉，同時誠望各位領導不吝賜教。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。實施“營養餐工程”，為我校學生安全食用營養良好的營養餐，改善學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高農村學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、學校基本情況：

我校食堂建筑面積1350平方米，餐廳面積950平方米，共有87張桌凳，可同時容納696人就餐。學校選聘身體健康、技術好、責任心強的廚師和餐廳服務員14人，負責1321名學生的三餐和飲食。每天孩子們在值周教師的引領下，定時有序進入餐廳就餐，按班級劃分餐桌，實行分餐制，營養師根據營養學原理制定食譜，平衡飲食、營養配餐。每周食譜定時公示。食品的原材料、用量、消費明細實行周公示，月公示。

目前，一至六年級共有20個教學班，在校享受營養餐的小學生有926人；住校生212人，走讀生714人。幼兒園共有395名幼兒。食堂配備了炊事員及后勤管理人員，還配齊采購員、保管員、衛生管理員和監督會計員，嚴格按照“一會七員”管理制度執行。學校食堂監管體系和食品衛生管理網絡清晰，責任明確，政令暢通。

三、實施營養餐的主要措施。

1、完善管理機制

自從實施營養餐改善計劃以來，我校始終把學生營養餐工作放在重點，從校長到每位教師都很重視此項工作的實施，學校成立了以校長為組長的營養餐工作領導小組和膳食監督委員會，確保學生營養餐按時、足額、保質發放。在營養改善計劃實施過程中，我校嚴格按照有關規定，成立了以校長為組長的營養餐工作領導小組，并結合我校實際，制定了《羊木鎮小學營養餐實施方案》《食堂管理辦法》、《食堂餐具清洗消毒制度》、《食品留樣管理制度》、《食堂操作流程》等相關制度，并將制度整理匯編成冊，又做到了制度上墻，定期公開公示。同時確定專人負責營養餐管理工作、責任落實到人。為使我校的營養餐管理工作逐步走向規范化、制度化，我們多次針對營養餐工作召開了專題會議，并不斷完善了一些管理制度，加強了制度管理和工作責任的落實。

2、嚴管“陽光校餐”，做到文化育人

我校的926名小學生，統一在學生食堂供應營養早餐。早餐按照每天每人3元的標準，每天早上給學生提供：一份營養粥，一份花生芝麻花卷，一份營養素菜，一盒學生奶。每周五全體學生還要在校吃一頓營養午餐，每人5元的標準，提供“一葷一素，一飯一湯”。按照周平衡、月結算的方式，把國家補助給學生的每人每天4元的標準，足額吃到學生的口中，學校沒有一分錢的結余。同時要求學校營養師要結合當地特產、季節新鮮蔬菜，合理計劃，科學搭配，認真制定好每一周的營養食譜，住校生的午餐標準，每頓保證供應“一葷二素一飯一湯”；晚餐以葷素面條，米飯、營養粥、饅頭（花卷）等交叉營養搭配，盡力保證學生營養均衡。

自營養早餐實施以來，每天就餐時間為：冬季（1—3年級7:30,4—6年級8:00。）夏季（1—3年級7:10,4—6年級7:40。）先由負責陪餐的值周領導、陪餐教師，提前進食堂領取陪餐班級的營養菜、學生奶，并分發到每位學生的餐盤里。再由每周帶操的體育教師負責組織學生在食堂門前整隊集合，有序組織學生分別從食堂的前門和后門以兩路縱隊進入售飯廳打飯，然后回到各自規定座位上用餐，陪餐教師組織學生有序排隊打飯，文明用餐，不浪費飯菜，不將學生奶、饅頭、飯菜等食物帶出食堂。因此，學生用餐時井然有序，懂得珍惜別人的勞動成果，養成了較為良好的行為習慣。

食堂文化是我校校園文化建設的一部分，為了把強體育人真正落到實處。進一步完善了對食堂內外的文化布置，室外以營養改善計劃宣傳欄、信息公開公示欄、標語牌、外墻富有教育意義的美化噴繪圖；室內各操作間制作了“一室一牌一歌謠”的標語，按區域懸掛有安全衛生責任人的門牌，既能突顯美化作用，又能起到安全教育提示，還有明確責任落實到人的功效；大廳有醒目的標語，營養膳食的宣傳圖文，學生營養體質監測圖表，食堂供餐流程圖以及教育學生有序排隊、文明就餐、珍惜糧食等標牌。讓學生在用餐中可以享受飲食文化的默默熏陶，了解和掌握營養餐的科學知識，促進自己的健康成長。

2015年10月8日起正式啟動“陽光校餐”的運行工作，學校高度重視，指派了專人負責管理，每天按時上報運行情況，保證了食譜、原材料、飯菜等有效圖片上傳，目前合格率已達100%

3、提高安全意識，確保食品衛生安全

把好衛生安全關，食物采購關、保管關，加工關，防止食物中毒事件的發生是學校食堂及營養餐工作最起碼的要求和持續正常開展的關鍵。一直以來，我校非常重視食品衛生安全，把食品衛生安全作為學校安全工作的重點來抓，制定了一系列的安全事故應急預案，其中包括《學校食品安全事故應急預案》等相關制度。實施營養餐后，學校就餐人數增多，食品安全的壓力也增大了。為此，我們加大了食品衛生的檢查力度和監管力度，發現問題及時整改，并針對各個季節的不同特點和容易出現的衛生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學生在校就餐的安全性，提升學校食品安全的管理水平，從而確保營養餐工作的順利實施。

4、營養餐資金管理。

我校學生營養改善計劃工作有專用賬本，有專職人員管理，營養餐資金做到專款專用，專項核算，并在校內公示，接受家長和社會的監督，保證每一分錢都用到孩子的身上。

四、宣傳教育工作

我校利用課堂教育、公開宣傳欄、國旗下的講話、家長會、致學生家長的一封信等宣傳教育活動，并成立家校膳食委員會，接受社會和家長的監督，使學生和家長們知道這一惠民工程的重要意義，同時對學校的專職人員、食堂從業人員做好培訓工作，對學生進行健康教育，使學生吃到健康、衛生、放心的食品。

五、總結經驗，不斷前進

回顧三年多的學生營養餐工作，我們取得了一定的成績，切實保障了學生的健康成長，每期體育教師對學生進行一次體質監測，從學生的身高體重看，有明顯效果。同時拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，學生用餐效果及社會反響也呈現良好態勢，達到了營養改善計劃的強身、健體、育人的社會功能。社會反響好，家長評價高。

在今后的工作中，我們將不斷總結經驗和教訓，努力搞好營養餐工程，落實好黨和國家的政策，保障好學生的健康成長，力爭讓孩子們在校吃得好，吃得飽，留得住，學得好，形成優良的學風和校風。全心全意為人民服務，辦人民滿意的教育！

羊木鎮小學

蒲雪蓮

2016.2.3

第三篇：羊木鎮小學農村義務教育一

羊木鎮小學農村義務教育學生營養改善

計劃實施情況簡介

尊敬的各位領導:

根據國務院辦公廳《關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》育（國辦發} 【2011 】54號)精神，我校以科學發展現為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展綱要，堅持以人為本，把實施農村義務教育學生營養改善計劃作為為群眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓，切實改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，促進農村少年兒童正常發育和健康成長。現將我校義務教育學生營養改善計劃實施情況匯報如下:

一、學校基本情況

羊木鎮小學為四川“5.12"震后新選址重建學校，學校占地面積24865.5平方米，新建校舍11000多平方米。2012年春季實有小學生21個班，1048人，學前兒童459人，秋季實有小學生19個班925人。現有在編教師79人。

二、營養改善計劃工作開展情況

2012年5月1日起我區正式執行國家貧困地區農村中小學營養改善計劃，5-7月為試運行階段，供餐內容為朝天區統一招標采購的蛋奶模式;秋季將采用‘`3+4+x”模式。

我校高度重視執行“營養改善計劃”工作，成立了專項領導機構，制定了詳實具體的方案和“營養改善計劃”接收、儲存、加工、分發、試償、留樣等一系列制度、預案;向學生及其家長發放宣傳資料1048份，并在集會_r_多次向學生宣傳“營養改善計劃”的重要意義和雞蛋牛奶的食用常識;召開了營養改善計劃工作專會，培訓了相關工作人員;懸掛了營養改善計劃標語，制作了營養改善計劃公示欄并廣泛接受社會各界的監督，確保了該項工作有條不紊的開展。

三、初步效果

5月1日營養改善計劃實施以來，我校卜期共有1048名學生得到實惠，拿著煮熟的雞蛋和香甜的學生營養奶，每一個學生臉上洋溢著喜悅的笑容。此項計劃的實施，不僅解決了學生的溫飽問題，而且解決了學生的營養均衡問題，學生們的學習勁頭更足了，學習效果提高了。借該項工作的開展，大力進行學生行為習慣養成教育，學校食堂和教室的衛生都得到

了很好的保持，使學生們更進一步養成了良好的衛生習慣。營養改善計劃改的實施，使每一位農村學生及其家庭深切感受到了黨和國家的關懷和溫暖。更加激勵孩子們好好學習，不辜負祖國和人民是期望。營養餐工作的開展，受到社會各界的廣泛好評，家長們一致表示今后支持學校的各項工作的開展，并表示黨和政府關懷。

二0一二年九月十二日

第四篇：羊木鎮小學教職工代表大會實施細則

朝天區羊木鎮小學教職工代表大會實施細則

第一章

總 則

第一條 為依法保障教職工參與學校民主管理和監督，完善現代學校制度，促進學校依法治校，保障教職工合法權益，使我區各級各類學校教職工代表大會（以下簡稱教代會）工作規范化、制度化，確保教代會職權的正常行使，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國工會法》、教育部《學校教職工代表大會規定》和《四川省學校教職工代表大會規定》制定本細則。

第二條 教代會制度是各級各類學校實行民主管理的基本制度。教代會是促進學校決策科學化、民主化的重要渠道，是實施校務公開的重要載體。基本要求是，遵循國家法律法規和教育部、四川省《學校教職工代表大會規定》，實行民主集中制。

第三條 教代會必須接受學校黨組織的領導，尊重和支持校長依法行使職權。學校重大事項和重要規章必須經教代會討論通過才能合法有效。學校行政要尊重和支持教代會行使職權。教代會的基本任務是：堅持社會主義的辦學方向，正確貫徹黨的教育方針；協助并監督學校教育計劃的制定和實施，動員全校教職工圓滿完成教育計劃提出的各項任務；密切聯系群眾，廣泛聽取并集中群眾對學校各項工作的批評和建議，及時向黨組織和學校行政反映，充分行使民主管理的職權，履行本細則規定的各項任務。

第四條 教代會每屆任期五年，學校教代會每學年召開一次會議。如有特殊情況，經黨、政、工領導集體研究決定或三分之二以上代表提議可以臨時召開會議。

第二章

大會的籌備

第五條 教代會召開前必須在學校黨組織領導下成立籌備領導小組開展工作。領導小組由學校校長或黨支部書記任組長，學校工會主席等任副組長，組員包括黨政工有關人員及教職工代表。籌備領導小組根據需要可設秘書工作、代表資格審查、提案征集、會務服務等若干個工作小組（人員）。

第六條 籌備領導小組的工作程序及內容：

一、提出召開教代會的工作方案，內容包括：教代會代表的選舉辦法及列席代表、特邀代表的名額分配；大會日程、議程。安排民主評議干部時，制定民主評議干部的方案。

二、教代會召開一個月前，單位黨政工在廣泛征求意見的基礎上，召開聯席會議進行協商，提出教代會中心議題的建議。

三、做好大會提案征集工作。

四、需提交大會討論、審議、通過或決定的文件，在正式會議前十天印發給代表，廣泛征求意見。

五、做好代表培訓工作。

第七條 召開教代會的籌備工作會議，研究教代會有關事項。

第三章

代 表

第八條 教代會代表由教職工直接選舉產生，代表實行常任制，任期五年，與本校屆期相同，可連選連任。

第九條 凡依法享有政治權利，與學校簽訂聘任（用）合同，具有聘任（用）勞動關系，為人正派，辦事公道，有參政議政的能力，均可參選教代會代表。教職工代表與學校解除聘任（用）合同或不稱職，可以更換代表人選。

第十條 代表名額。教職工80人以上的，應建立教職工代表大會制度，教職工代表名額不得低于30人；不足80人的，建立由全體教工直接參加的教職工大會制度。

教職工大會制度與教職工代表大會制度相同。第十一條 代表構成。教職工代表大會以教師為主體，一線教師代表應占代表總數的百分之六十；女教職工和青年教職工應占適當比例；非在編的教職工較多的學校，非在編的教職工代表應當占有適當名額。

第十二條 代表的產生。學校根據本校實際，以組（室）為單位，分配代表推薦名額，各組（室）應充分發揚民主，醞釀協商，提出代表候選人推薦名單，由全體教職工采取無記名方式投票選舉，票數超過教職工半數以上才能當選。學校黨政工主要負責人一般應選為代表，但必須履行民主程序。實行差額或等額選舉，由本校教代會籌備小組根據實際情況決定。第十三條 各組（室）將推薦候選人情況報籌備領導小組后，由教代會代表資格審查小組進行資格審查，主要審查當選代表是否符合分配的代表結構條件、比例和民主選舉程序，資格審查合格后，在校內張榜公布候選人三天以上。

第十四條 代表在學校內部調動崗位，其代表資格予以保留，參加調入部門代表組活動。代表調離本校或退休后，其代表資格自行終止。

第十五條 代表出現違法亂紀、嚴重失職、失去群眾信任，經原組（室）的教職工討論，獲組（室）半數以上同意，由代表組向學校工會提出撤銷代表資格的書面申請，經學校工會委員會討論后作出決定。

代表出現缺額，需要補選的，經學校工會委員會同意，由該組室按選舉程序確定補選名單，由教代會或臨時會議補選。

第十六條 教職工代表大會代表享有的權利：

一、在教職工代表大會上有選舉權、被選舉權和表決權；對學校工作有審議、批評、建議的權利；

二、對干部有評議、監督的權利；

三、有權參加檢查學校有關部門執行大會決定及提案處理情況的活動；

四、代表因參加大會和進行大會所交給的工作所占用的工作時間，按正常出勤待遇對待；

五、代表因行使民主權利遭受打擊報復時，有權向有關部門申訴、上告。

第十七條 教職工代表大會代表應履行下列義務：

一、努力學習并模范執行黨的方針、政策、法令，遵守勞動紀律和規章制度，積極做好本職工作。

二、模范遵守職業道德和社會公德，在教師中起好表率作用。

三、積極宣傳、認真貫徹教職工代表大會的決定，積極參加大會活動，做好大會交給的各項工作。

四、辦事公正，為人正派，密切聯系教職工群眾，認真收集教職工的意見和建議，如實反映教職工的意見和要求；

五、自覺接受教職工的監督，耐心解釋教職工對大會決定提出的咨詢。第十八條 教代會根據需要，可設列席代表和特邀代表。

列席代表，是指邀請沒有當選為正式代表的學校黨政工團的領導、中層以上干部、教研組長、年級組長等。

特邀代表，一般是離退休教職工和上級黨政機關、總工會和教育工會的負責人出席。

列席代表和特邀代表沒有表決權、選舉權和被選舉權。

列席代表和特邀代表由學校工會提名，教代會籌備領導小組批準，但總數不得超過正式代表的五分之一。

第四章

主席團

第十九條 教代會可選舉主席團主持會議。主席團實行執行主席制。

第二十條 主席團成員在教代會代表中產生，應有黨政工主要領導和教師代表，其中教師代表應占主席團總人數40%以上。

第二十一條 主席團候選人名單由籌備領導小組負責提出，經教代會預備會議通過。第二十二條 主席團主要職責：主持大會；聽取和綜合各代表小組對各項議案的審議意見；研究需提交教代會討論、通過和決定的事項；起草大會決議；主持大會期間選舉、表決等事項；處理與大會有關的其他問題。

第五章

預備會議

第二十三條 教代會預備會議由籌備領導小組指定人員主持，全體教代會正式代表參加。預備會議一般采取舉手方式表決。

第二十四條 預備會議的主要內容：

1、聽取籌備領導小組報告教代會的籌備情況；

2、通過大會議題和議程；

3、通過代表資格審查小組關于代表資格審查報告和代表增補情況說明；

4、通過大會主席團、秘書長和執行主席名單。

5、民主評議干部時，通過民主評議干部方案。

第六章

正式會議

第二十五條 大會執行主席核實出席大會的代表人數，與會代表超過代表總數的三分之二，方可宣布開會。正式會議一般有以下幾項議程：

1、《奏國歌》；

2、致開幕詞；

3、校長作學校工作報告；

4、分管副校長（后勤主任）作學校財務工作報告；

5、工會主席作工會工作報告，并就教代會閉會期間召開教代會聯席會議所決定的問題，向大會作說明，提請大會確認；

6、廉勤監督委員會主任作工作報告。

7、教代會專門工作小組分別向大會匯報上屆大會決議、決定的貫徹落實情況，提案處理情況以及本屆大會提案征集情況。

8、學校重大事項的報告審議。

9、學校重要規章制度的制定或修訂。

10、其它需報告或審議的事項。

第二十六條 以組（團）為單位，就大會報告、議案進行審議，對大會的各項決議、決定草案進行醞釀。各組（團）長將討論、審議意見歸納整理，向主席團匯報。

第二十七條 召開主席團會議聽取意見，對會議議案、決議、決定進行修改，并向大會作出說明。單位主要領導應接受代表咨詢、聽取意見，合理的采納，不能采納的應做出說明。

第二十八條 教職工代表大會進行選舉、表決或涉及教職工利益的重大事項作出決議、決定時，須采取無記名投票方式，經教職工代表大會代表總數半數以上通過方為有效。并宣布表決結果。

第二十九條

按民主評議干部方案組織評議。第三十條 根據需要，可安排代表在大會發言。

第七章

決議、決定

第三十一條

凡屬教代會職權范圍內的問題，都應提交教代會討論、審議并作出相應的決定和決議，形成文件。

第三十二條 決議、決定的形成一般經過以下程序：大會主席團根據對各項議題的審議情況起草決議、決定草案；將決議、決定草案交各代表組討論，征求意見；主席團集中討論意見，對決議、決定進行修改；召開大會對各項決議、決定表決。

第三十三條 各項議案一般要求在充分討論，意見基本一致的基礎上才提交大會進行表決。凡屬審議通過、審議決定的事項必須進行表決，要采取無記名投票方式進行。經應到會正式代表過半數同意，表決方有效。第三十四條 經教代會形成的決議、決定，非經教代會同意不得更改。在執行過程中情況發生變化，確需修改，可召開聯席會議對修改意見進行研究，并作出相應決定，提請下次大會確認。對涉及面廣，與教職工利益關系重大的問題，應召開教代會臨時會議進行討論，并就修改內容表決，同時，作出新決議、決定。

第八章

職權行使

第三十五條 教代會主要職權。聽取學校的章程、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設、學校工作報告、財務工作報告、工會工作報告、重大教育教學改革方案以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、晉升、獎懲辦法；審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；

一、校長應根據教代會提出的意見和建議，修改報告和方案。

二、教代會對決策的實施作出決議，其內容是對校長工作報告和決策方案進行正確評價，號召全校教職工為實現工作報告和決策方案提出的目標而努力奮斗。

第三十六條 行使審議通過權。審議通過學校提出的校內人事、分配制度實施方案以及學校崗位責任制方案、教職工管理制度、獎懲辦法等與教職工利益有關的重大規章制度。

一、將方案提交教代會審議通過，并作出相應的決議后，學校頒布實施。

二、對群眾爭議較大的方案，經多數代表同意，可先試行。試行修改后，再提交教代會審議通過，學校頒布實施。

第三十七條 行使審議決定權。教代會審議教職工生活福利事項及其他有關教職工切身利益的重大問題，并作出相應決定。

一、由學校行政或委托專門工作小組制訂出方案，交教代會代表廣泛征求教職工意見。

二、學校行政根據群眾意見，修改完善方案。

三、在各方意見基本一致的基礎上提交教代會表決，作出決定，學校頒布實施。

第三十八條 行使評議監督權。在學校黨支部領導下，按民主評議方案評議學校領導干部。

一、評議內容：主要按干部的德、能、勤、績四個方面進行評議。

二、評議原則：實事求是，客觀公正。

三、評議形式：可采用投評議票或書面評議等形式，還可召開座談會或個別聽取意見。

四、民主評議干部每年進行一次，形成制度，根據需要可以和上級組織監察部門考察干部結合進行。評議結果由評議小組提交大會主席團，經大會主席團通過后，報送學校黨支部，由學校黨支部向校領導班子反饋，并報上級組織人事部門和上級工會。

第九章

提 案

第三十九條 提案內容主要是對學校的教學、教育、建設、改革、管理、分配制度、生活福利等方面的重大問題提出建議。第四十條 提案應一事一議一案。一般由一個代表提出，兩個以上代表附議，也可以代表組（團）名義集體提出。每個提案應包括案由、處理辦法和解決措施等內容。

第四十一條 提案的征集、處理。

一、教代會召開一個月前，教代會提案小組發出征集提案的通知，并將提案表印發給教代會代表。

二、提案小組收到提案后，應及時登記、分類、整理。

三、提案小組按立案標準對提案進行審理、立案。立案標準：有實施價值和實施可能；能正確體現國家、集體、個人三者關系；符合規定程序和提案要求。屬個人問題提案，不立案。

四、沒有立案的提案，提案小組應向提案人說明不立案的理由。

五、立案的提案由提案小組送校長簽署意見后交承辦部門。承辦部門根據提案提出的問題在一個月內提出處理意見，限期予以落實，不能落實的說明原因。

六、提案小組定期或不定期檢查提案辦理情況，將提案辦理結果通知提案人，同時將結果記錄登記，交工會存檔備查。

第四十二條 提案小組在下次教代會上，對提案的征集以及處理落實情況進行報告。

第十章

代表巡視活動

第四十三條 教代會代表巡視活動是指在教代會閉會期間，由學校工會組織教代會代表對學校有關部門的工作進行巡視檢查的一種機制。巡視活動每學年不少于一次，還可以視情況開展不定期的巡視活動。

第四十四條 巡視活動的內容應是教代會決議的執行落實情況、提案辦理落實情況、學校一個時期的中心工作或重大項目的進展情況、職能部門落實民主管理和民主監督的情況、教職工普遍關心或強烈反映的問題與解決情況、廉政建設情況以及學校黨政領導委托指定的事項。

第四十五條 由工會提出每次巡視活動的主題和方案，報學校黨支部批準后實施。巡視活動應以書面形式提早3個工作日通知被巡視的部門。第四十六條 工會根據每次巡視活動的具體內容，按照一定程序，組織若干教代會代表，成立巡視組。巡視組成員應以教師代表為主，并指定組長，進行巡視檢查。巡視組成員一般3至5人，巡視組成員對所任職的部門巡視活動實行回避制度。

第四十七條 巡視活動應首先聽取有關人員匯報，了解整體情況，可采用現場視察、座談會、問卷調查、查閱資料等多種形式進行。

第四十八條 巡視活動結束后，巡視組在7個工作日內以書面形式形成報告，提出整改意見和建議，交教代會和學校黨政領導，并向被巡視部門或機構反饋。被巡視部門應在1個月內提出整改措施報教代會和學校黨政領導。

第四十九條 學校工會應及時了解被巡視部門整改措施落實情況，報學校黨政領導，并在下一次教代會上報告。

第十一章

專門工作小組

第五十條 教代會專門工作小組是在教代會領導下，處理教代會專門業務的工作機構。根據教代會職權的需要，一般可設材料（秘書）工作、并宣布表決結果。提案征集工作、民主評干工作、代表資格審查、會務服務等小組。

第五十一條 專門工作小組一般由3至5人組成，設正副組長，其成員一般應在正式代表中產生。如工作需要，也可以由工會聘請不是代表的有關人員參加。

第五十二條 專門工作小組對教代會負責，在工會主持下完成教代會交辦的工作任務。主要是圍繞教代會的中心議題對有關重大問題的調查研究，提出與本專門工作小組有關重大問題的意見和建議；參與提交教代會審議的重要方案的討論制訂；根據各自的職責有目的、有計劃地開展日常民主管理活動，檢查督促教代會決議、代表提案的落實，聽取和反映教職工的意見和要求等。

第十二章

附 則

第五十三條 教代會閉會期間，屬教代會職權范圍內急需解決的重大問題，可召開教代會聯席會議協商處理，有關決議、決定提請下次教代會確認。第五十四條 教代會閉會期間，由學校工會委員會負責處理教代會日常事務。

其主要職責是：

一、監督大會決議、決定的實施；

二、支持代表行使其職權，監督代表履行義務；

三、監督學校行政有關部門及時處理大會提案；

四、收集、整理代表對學校行政工作的批評和建議，及時向有關領導和部門反映；

五、負責收集、整理、歸檔教代會資料；

六、負責下一次大會的籌備工作；

七、完成大會交給的其他工作。第五十五條 本細則自下發之日起施行

第五篇：木黃中學2010年秋季德育工作總結

木黃中學2010年秋季德育工作總結

本期，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《中學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習

本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動

我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）開展好“八榮八恥”的學習活動。各班利用品德課及晨會等時間共同學習了“八榮八恥”的內容，并學唱“八榮八恥”歌曲，讓 同學們能真正對“八榮八恥”所理解并親自踐行，進行一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。

3、環保教育

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，為突出我校的特色，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學生守則》、《中學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、切實加強家校聯系 為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促 進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

木黃中學 2010年12月