第一篇：觀斯大林格勒有感(500字)作文

精選作文:觀斯大林格勒有感(500字)作文 近日，百忙之中抽空看了部電影斯大林格勒。看后，感嘆：戰爭是政治家的游戲，勇者的決斗。

圍觀近幾年的國產抗日神劇，我覺得現在的導演在追求高收視率，而忽悠觀眾，如果當年，打日本鬼子真的如此簡單，那么為什么要八年，還丟失半壁河山，為什么以十換一，進行近身肉搏，為什么有那么中國人當偽軍，當漢奸。拜托，那些中國導演別挑戰觀眾的智商下線。真正的戰爭，無論那方不是拼盡權力，不擇手段干掉對方而我覺得這部影片好在于尊重觀眾，尊重參戰雙方，尊重每個失去的生命。戰爭對于任何一方，都是失敗的，不管怎樣，戰爭總會流血，死人，不會帶來和平。有句話叫做：楚雖三戶，亡秦必楚。可見，仇恨之深，可楚霸王滅秦，殺秦三世，天下安定了嗎？楚漢相爭，天下還是諸侯亂戰。所以，要維護和平，絕對不能通過戰爭取得，戰爭只會種下更多的仇恨罌粟。想要和平，必需防止戰爭發生，防止戰爭發生在于增強和平都力量，多一個朋友，少一個敵人，因此，當愛好和平力量足夠打，罪惡就不敢抬起頭，戰爭就會減少。而真正要防止戰爭的出現，我認為是不可能的，由矛盾規律可知，沒戰爭就沒和平，愿人類在20世紀經過兩次世界大戰的沉痛教訓后，可以更加愛護和平，也愿現在某些正在受戰火的人可以盡快得到和平，最后愿，在戰爭中丟凌的生命得到安息。

阿們，耶穌。高三:你的微笑 篇一：斯大林格勒觀后感

斯大林格勒觀后感

《斯大林格勒》：俄羅斯首部imax 3d戰爭大片

咱就不說視聽效果極為震撼的《斯大林格勒》幕后是如何如何的強了，因為一來俄羅斯那長長的人名記都記不住，二來看完本片之后聽說花了三千萬美金，深深的感覺原來俄羅斯電影也有大把大把燒錢的，而且燒的讓你看的見，值回票值！伏爾加河登陸海陸空成千上萬士兵的宏大場面、斯大林格勒的建筑與街景、巴甫洛夫大樓、轟炸機墜地、坦克密集進攻?? 《斯大林格勒》講的是1942年，蘇聯紅軍在跨越伏爾加河，向德軍發起反攻失利，幾名蘇聯士兵潛進了德戰區，遇到了一位未能跑掉的俄羅斯姑娘，與德軍展開了一場驚心動魄的斗爭。一邊是蘇聯戰士不惜一切代價堅守在小姑娘的這座房屋內，一邊是德軍三番四次不惜一切代價想要奪回這一“堡壘”。

聰明的是，《斯大林格勒》將主視角投向了局部，從小人物的情感入手，凸現整體戰爭的殘酷，蘇軍這邊幾個主角，既有共同抗戰和保護“女神”的目的，又有各種性格之間的戲劇性沖突，德軍這邊則是一段身份地位、語言、價值觀等統統不一致的“孽戀”。除了愛情，雙方人馬身處極地，對家人和感情的念念不忘，對頻繁的戰爭表現出的極度厭惡，以及一些看似微不足道的小插曲：如彈鋼琴唱高音、撿玩偶展書信、打水取食??都和殘酷的戰爭形成鮮明對比。

《斯大林格勒》在視聽與敘事上都近乎完美，伏爾加河登陸的場面，通過全景、陸地、船上、水中、火中、戰壕等六個方位表現戰斗的宏大場面和慘烈狀況，開場時當觀眾看到一個個俄國士兵穿過火海，身上帶著熊熊燃燒的火焰沖向德國士兵時，無論是視覺還是心理都相當震撼，那數百人齊齊登陸作戰的鏡頭極為出色，要是再多幾個長鏡頭就應該足以載入影史了。接下來飛機轟炸，大炮強攻、子彈掃射的鏡頭等場面效果逼真，加上3d效果，有好萊塢大片的范兒。

尤其值得贊譽的則是道具、場景之逼真，因要全景重現斯大林格勒戰役，逼真的建筑和街景，大到包括斯大林格勒地標性建筑巴甫洛夫大樓，小到破舊的鋼琴、柔軟的大床、墻上海報等等，著實下了一番功夫。

其實該片在“反戰”的立意上，與《拯救大兵瑞恩》這些佳作有異曲同工之妙，《拯救大兵瑞恩》說的是八個救一個，從分裂到齊心，再到去犧牲去救贖，斯皮爾伯格展現出了作為導演對于電影主題的精確把控，而《斯大林格勒》何嘗不懂得戰爭與反戰，劇情波瀾起伏，將戰爭場面拍的最真實以及毫不避諱的血腥，五個蘇軍不再為了國家為了斯大林，而是為了守護閣樓里的小“公主”，德軍官厭惡戰爭，愛上淪陷區的俄羅斯娼妓?? 戰爭中萌發兩段愛情，盡量不扯到家國大義，即便是中途蘇軍奮勇沖出小樓殺敵，也是看到同胞被殘忍殺害，憤慨還擊。這種“戰爭中談著戀愛”的題材可能很多國內“專家”會認為容易出現誤導，我們的英雄就義之前一定是念念不忘交黨費，根本不可能在這種環境下還五個人愛上一個女的?? 所以，戰爭帶來災難，膽同時也又讓人性完美的詮釋出來，戰爭的黑暗不能完全掩蓋人性的光輝！

篇二：斯大林格勒觀后感

一個民族的信仰

——《斯大林格勒》觀后感

《斯大林格勒》以人類戰爭史上最慘烈的戰役之一斯大林格勒保衛戰為故事背景，講述五名蘇聯士兵在一次行動失利后潛入了一座被德軍占領的房屋，在這里他們遇到了一位未能跑掉的俄羅斯姑娘，并與德軍展開了一場驚心動魄的斗爭。影片濃墨重彩地動用各種飛機坦克、城市廢墟還原了二戰時期戰爭的浩大場面，同時又將視角投向了局部，從小人物的情感入手，既有血腥的戰爭，又有美好的愛情，力圖凸顯戰爭的殘酷。

《斯大林格勒》不僅是一段關于改變戰爭進程的一場戰役的故事，它更是講述了在極其殘酷的戰爭環境下的蘇聯紅軍是如何堅守信仰、保家衛國的故事，是一部重新喚起人們民族信仰和愛國熱情的饕餮大餐。看完這部影片，我的內心突然涌動出很多的澎湃——在這個現實而又物質的社會里，它讓我感受到了一種久違的激情，由社會責任感以及歷史使命感所沖擊出來的激情。它也讓我深深的體悟到了一種愛國的情懷，在這部電影中，我看到更多的是一種力量，那就是信仰的力量。在民族已到了生死存亡的年代里，總會有那么一些人，像影片中五名蘇聯士兵這樣的人，他們所做的事情，所付出的鮮血和代價往往終其一生都不會得到回報，他們不會獲得任何金錢等物質的利益，不會獲得任何權勢等虛榮的享受，甚至不可能擁有屬于他們的軍功章。但是為了國

家，為了民族，為了同胞，仍然選擇了前仆后繼，慷慨就義。究竟是什么驅動著他們，究竟是什么讓他們擁有如此強大的力量來堅守心中的理想，其實他們早已告訴我們答案，是信仰，是信仰的力量支撐著他們。在那個殘酷的年代里，因為有了信仰，他們能夠始終堅守著自己的理想；因為有了信仰，他們可以在黑暗之中看到曙光；因為有了信仰，他們可以在地獄之中找到天堂；因為有了信仰，他們能夠始終相信自己的選擇！在人類文化活動中，信仰是精神生活的最高追求，是靈性生命的最高境界。人追求理想，有信仰，從而形成了與其他動物的根本區別。當個人信仰從單獨匯聚成集體時，開始有了宗教信仰，國家信仰，民族信仰。中華民族的信仰觀念其實自遠古以來就已經開始確定，通過祖先崇拜和民族圖騰的形式固定并流傳下來，如“炎黃子孫”的統一祖先的信仰，“龍的傳人”的統一民族圖騰。隨著歷史發展，這種“淵源共生”的信仰觀念又進一步擴展，從而形成其更具有中華民族文化特質的“海納百川”、“和諧共融”的中華一家的“大民族”信仰。從此，血緣、語言，甚至宗教信仰都被置于次要地位，而統一的中華民族意識才具有最為重要的位置。中華民族源源五千年悠久歷史，形成以向心凝聚、整體共構的“大一統”思想作為其核心精神理念，這種“國家的統一和富強，民族的團結和復興，人民的幸福和安康”的一統觀念乃中華民族之魂，乃中華民族之最高信仰。歷史證明，一個沒有統一的信仰的民族,一定是一個常被他人恥笑的民族!一個沒有偉大信仰的民族,一定是一個沒有希望的民族!但一個擁有統一信仰、偉大信仰的民族，一定是一個被全世界民族認同，被全世界民族學習，為全世界民族發展做出偉大貢獻的民族！中華民族就是這樣一個有著統一、偉大信仰的民族，在燦爛五千年歷史長河中創造了無數輝煌，也經歷了一段苦痛的被侵略史，物質建設雖遭破壞再重生，但中華民族信仰卻一直薪火相傳，生生不息。

進入新世紀，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力的競爭日趨劇烈。而在這樣激烈的競爭壓力環境下，中華民族又開始創造著無數的奇跡，也必將在民族信仰的指引下創造更多、更大、更遠的輝煌，永遠讓中華民族有尊嚴地屹立于世界民族之林！

信仰是一種情懷，是心中永不改變的堅持！信仰是一種激勵與鼓舞的力量，是戰勝一切的源泉！

戰爭年代，信仰可以拯救一個名族；和平年代，信仰可以拯救每個人的靈魂！

篇三：觀“斯大林格勒戰役”有感

為雅利安民族的誠懇喝彩

——觀“斯大林格勒戰役”有感

《斯大林格勒戰役》（以下簡稱《斯》），不同于《斯大林格勒保衛戰》，它是德國雅利安民族在經過了六十年的深思與反省產生的一部表達德國人深深歉意的電影題材做品。劇中的情節與各種場景以及悲慘的結局，無不反映了德國民族對二戰的歉疚和省悟，最終的結局是最好的明證，說明他們已深深地認清了自己對整個世界所犯下的滔天罪行。歷史告訴我們：侵略的、非正義的戰爭從來都沒有得到過勝利，從來都是以慘敗來收尾。

對《斯》劇中我印象最深刻的就是那幾個德國“逃兵”。戰爭的殘酷喚醒了一部分的德國軍官和士兵的良知。于是一群士兵開始有了逃離戰場的念頭，可希特勒法西斯的專職使他們不得不背負著國家的旗號，為國家而連年征戰，為榮譽而背井離鄉。但這些換來的是什么？是生靈涂炭，是鮮血橫流。自古以來，非人性的、侵略的、非正義的戰爭都沒有好的結果，都是以慘敗收場。可是我之所以要為雅利安人，為雅利安民族喝彩，不是為那些逃兵怯懦的逃避戰爭、也不是為《斯》結局的悲慘，更不是為希特勒非正義的侵略。我為在二戰結束的六十年后他們能夠正確地認清自己的錯誤并作出如此的反應。但德國前總理施羅德在以色列二戰紀念碑前獻上花圈，雙膝跪地的時候。我就已經為雅利安民族的誠

懇與魄力而折服。

二戰結束已經六十有一年，德國已經深刻的認識到自己當年所犯的錯誤。可同樣作為軸心國的日本呢？對我國十三億華夏子孫作出過什么表示沒？ 難道就是五次三番、三番五次的參拜靖國神社，就是不惜扭曲歷史而篡改歷史教課書嗎？更有一群極端分子仍然沉淪在“大東亞共榮”的空想中。我不明白所謂的“大和”民族就是這么不知羞恥嗎？還有沒有一點人性的良知，你們的武士道精神倡導就是“虛偽、侵略和野蠻”嗎？南京大屠殺三十萬中國人的頭骨還散發著冷冷的寒氣，東北三省生化武器遺留至今依然危害我國人民的正常生活，盧溝橋下依稀還能見到往日血染的江水。在這方面雅利安民族為你們作出了榜樣。歷史的鐵證是不容更改的、正義真理永存世間。

雅利安民族，好樣的！！

張振東 2006-4-18 篇四：觀《兵臨城下》有感

觀《兵臨城下》有感

前言： 這是我更糟糕的是，他們兩人竟然同時愛上了一名在戰場上作戰的女軍官坦妮婭，當然，在該電影的開始階段男主人公就見過女主人公坦妮婭。坦妮婭的出現使得男主角瓦西里與男配角丹尼洛夫之間的關系產生了微妙的變化，因為坦妮婭喜歡的是瓦西里，丹尼洛夫對坦妮婭只是一廂情愿。當然，故事的結局還算完美，就是男主角的勝利，并且與女主角走在了一塊，丹尼洛夫為國犧牲。至于這場戰爭蘇方的勝利是在我們的預料之中的，因為這是根據真實故事改編的。

泣，而是行動，勇敢地作為！影片的結尾，斯大林格勒戰役以蘇軍勝利而告終了，風塵仆仆的瓦西里在一間住滿了傷員的臨時醫院里尋找被炸傷的坦妮婭，在一片溫暖的陽光映襯下，穿過熙熙攘攘的人群，瓦西里步履堅定地走向坦妮婭的病床，我當時很奇怪，在那么嘈雜的環境下，瓦西里是如何在一片人群當中一眼找到坦妮婭的，但不知為什么，卻又覺得如此正常，好像這是天經地義，那兩個人，經歷了戰爭的洗禮，依偎在一起的身影，如此和諧。

在這部影片中除了女主角外，主要有三個男人，戰斗英雄瓦西里，政治青年丹尼洛夫和站在他們反面的敵人高寧少校，他們并沒有被刻意刻畫成我們印象中那么“標準”的形象。作為英雄的瓦西里，從他和坦妮婭的對話可看出他的理想并不是崇高的共產主義，而只是平凡地想成為一個工廠的管理者，他有自己的情愛牽掛、有自己的脆弱和無助，并非是每時每刻都可以拋離情感地勇往直前的。在影片中我們可以看到，但凡涉及到黨和領袖的話題時，瓦西里總是保持沉默，最多是報以一絲曖昧的微笑，這與政治上狂熱的丹尼洛夫形成了鮮明的對比。在影片中的丹尼洛夫對共產主義抱著無限的忠誠，他甚至默許無辜的小沙查作為臥底與德軍少校接觸，但他也不是完全沒有私心的，為了他愛上的妲尼婭，他不惜動用職權調動她的崗位，利用瓦西里勸她“比他們更有用，更值得活下來”，得知妲尼婭與瓦西里的戀情后，幾乎寫了份能置瓦西里于死地的報告，這里的丹尼洛夫的形象，顯然與傳統意義上的政治青年有所不同。最后來談談高寧少校，他是德軍中赫赫有名的狙擊高手，滿懷著為在戰爭中犧牲的兒子復仇的心情來到斯大林格勒。在影片中高寧少校被描寫成了一個貴族式的狩獵人，他優雅的吸煙姿勢，不卑不亢的談吐，精致的狙擊步槍，甚至閱讀的專注，每次伏擊回來都要沙查幫他擦亮皮靴等等，無不顯示出他貴族的一面，這與瓦西里的出身與做派形成了一定的對比，并沒有因為是反面人物就被刻意丑化，但同時，他利用沙查作誘餌，直至殺害沙查，又顯示出他殘忍卑劣的一面，讓我們看到了在戰爭中被扭曲的人性，反而更加令人心寒。

在這部影片中，每個人都不是完美的，就如丹尼洛夫所說：沒有完全的平等，即使是在蘇聯的世界里。人終歸是人，地球上不會出現新的人類。總會有一些令人嫉妒的東西，一個微笑，一份友誼。總會有貧有富——富于天賦，貧

于天賦；富于愛情，貧于愛情?? 這部影片細膩地描寫了人性，給我們講了一個真實的故事，關于愛，關于友情，關于責任，關于人性，或許還有更多。

現在我來回答前言中所留下的問題，真正最吸引我的就是電影的開場。首先映入眼簾的是一只狼眼，還有一匹馬作為誘餌。然后一個牧羊童和他的祖父俯臥在雪地里，一動也不動，能看到的只是一桿槍頭和其冷靜的眼神。這時一個聲音響起：“我是一塊石頭，我一動不動，我非常緩慢地將雪含放到嘴里，這樣它便不會感覺到我的呼吸，我從容不迫讓它走的更近一些，我只有一顆子彈，我瞄準了它的眼睛，我的指頭非常輕地按在扳機上，我并沒有顫抖，我也并不害怕，現在我是一個大男孩了......”接著就是一聲槍響。這段開場，我們把狼看作是敵人，即德軍；男孩就是瓦西里，也可引申為蘇軍；那匹馬可以看做是莫斯科。正好縮影了電影的內容，反映了電影的名稱——《兵臨城下》。這種畫面，這種氣勢，這種韻味都深深地吸引著我，只要看了這一片段，我就會不由自主的看完整部電影。前邊也提到，這部我總共看過四遍，后期的三次就是在這種情況下看的。

以上就是我對這部電影的評價，可能會略顯粗淺，但我能想到的就這些了。

電影賞析作業

觀《兵臨城下》有感

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第二篇：斯大林格勒

斯大林格勒：兵臨城下

1942年3月底，蘇軍的反攻告一段落。

蘇聯的戰時生產，已經全部遷移到東部的烏拉爾山區，離莫斯科有1600多公里，德軍卻沒有遠程戰略轟炸機，去破壞蘇聯快速發展的軍工產業。

但是，到了春天，德國又重新加大了對蘇聯的攻勢。以至于英國很想在西線開辟一個第二戰場，借以引開部分德軍。

蘇聯也確實感覺到，自身承擔了抵抗德國的太多壓力。

因此，當年5月，蘇聯外長莫羅托夫飛抵英國、美國尋求幫助。

英美盟軍提供的這些物資，由從英國出發的商船，經過巴倫支海，運輸到蘇聯的摩爾曼斯克和阿爾漢格爾港口。

這些商船在經過德國占領的挪威時，經常被早就守候在那里的德國飛機、潛艇和戰艦尤其是提爾比茨號戰列艦的夾攻，損失十分慘重。

盟軍支援蘇聯的另一條運輸線，基本上是通過陸路。

他們把武器彈藥運到伊拉克港口巴士拉后，用卡車運往波斯——也就是今天的伊朗，再跨越蘇波邊界將這些物資運到哈薩克斯坦。

1942年夏末，希特勒的戰略方針依然是進攻，卻不再把莫斯科作為重點。

他作出了戰爭時期、對德軍命運最具決定意義的一項決策，那就是要同時攻下斯大林格勒和高加索。

德軍總參謀長約德爾也宣布，高加索的命運將直接取決于斯大林格勒會戰的結果。1942年6月底，希特勒重新啟用了曾經被他撤職的原中央集團軍群司令馮·鮑克，擔任B集團軍群總司令，目的是掃清頓涅茨河到頓河的障礙，并在頓河沿岸組成防衛側翼，一直向南延伸到斯大林格勒。

菲爾南德·里斯特指揮的A集團軍群則直接突進到高加索地區。

為了擴充馮·鮑克的突擊實力，希特勒將裝甲部隊從A集團軍群調到了B集團軍群，希望能夠圍殲更多蘇軍。

蘇軍通過巧妙撤退，避開了德軍的包圍圈。

由于未能達到這個戰役的目的，希特勒再次將馮·鮑克撤職，同時命令A集團軍群向瀕臨高加索地區的里海北岸展開攻擊。

A集團軍群繼續向高加索縱深突進。

1942年7月17日，德軍再次投入150萬兵力進攻斯大林格勒。希特勒甚至 制定了8天之內將其攻占的計劃。

蘇軍最高統帥部命令這一地區的蘇軍，采取緊急措施，堅決守住陣地。

7月28日，決心力挽狂瀾的斯大林發布了著名的第227號命令：“不準后退一步！”命令必須死守這座以他的名字命名的城市，并很快將城里的平民大部分撤離。

8月19日，曾經起草了巴巴羅薩計劃的德國上將費爾特里希·保盧斯率領第六軍向斯大林格勒展開了猛烈攻勢。

整個第二次世界大戰中最為持久和最為激烈的戰事之一：斯大林格勒戰役打響了。德軍集中了40個師的精銳部隊，每天出動上千架次飛機，把100多萬顆炸彈投向了斯大林格勒，這座城市的建筑幾乎全被炸毀。

9月13日，17萬德軍，在500輛坦克的配合下，猛攻保衛斯大林格勒的蘇聯第62集團軍。

這個集團軍的司令員是崔可夫。

德軍在幾個地段突破蘇軍防線，進入市區展開了巷戰。

此時，越來越多的蘇聯援軍迅速向斯大林格勒集結。

第二天，德軍展開了24小時不間斷沖鋒。一場最殘酷、最激烈的市區爭奪戰開始了。爭奪火車站的戰斗尤其激烈，一周之內火車站竟然13次易手。

在瑪瑪耶夫崗高地，蘇聯近衛軍第十三師與德軍展開了白刃搏斗。

德軍團長威廉·霍夫曼在日記中這樣描述到：“蘇軍不是人，而是某種鋼鐵鑄成的；他們不知疲勞，不怕炮火。”

這個勇敢的士兵，就是蘇聯近衛軍第十三師的中士雅科夫·巴甫洛夫。

戰后，蘇聯重建了他曾經守衛過的那座大樓，并命名為巴甫洛夫大樓，以示紀念。類似的傳奇人物還有很多，被德軍稱為“斯大林格勒白玫瑰”的蘇聯女飛行員：莉莉婭·利特維亞克便是其中之一。

1921年8月，莉莉婭出生在莫斯科，14歲便瞞著父母在飛行俱樂部學習飛行技術，一年后，已經能夠獨立駕駛飛機。

1942年，蘇聯準備在紅軍中組建三個完全由婦女組成的戰斗航空團。

莉莉婭聽到這一消息后，立即報名參加，很快被派往286飛行團。

9月13日，在斯大林格勒上空，莉莉婭生平第一次擊落了兩架德國戰機，成為世界上第一位擊落敵機的女飛行員。

后來，她還擊落了由德軍王牌飛行員駕駛的一架米109戰斗機，這是一個保持著35次空戰勝利記錄的中尉。

在俄語中，莉莉婭·利特維亞克的名字與百合發音相近，她也酷愛這種花，并在自己駕駛的飛機機身兩側分別畫了一朵百合花。

德軍飛行員把百合誤認為是玫瑰，將這個令他們十分畏懼的女飛行員稱為“斯大林格勒白玫瑰”。

1943年1月底，莉莉婭又加入了296飛行團，并在2月中旬，擊落5架敵機，為此她獲得紅旗勛章，被提升為中尉。

同年8月1日，莉莉婭在馬里諾夫卡上空巡邏時，遭到8架德國米109戰斗機圍攻，在擊落兩架敵機之后，她的戰機也被敵機擊中。

“斯大林格勒白玫瑰”在空中凋謝。

莉莉婭犧牲時離她22歲生日還有17天。

在短暫的一生里，她出戰168次，單獨擊落敵機12架，聯合戰友擊落敵機3架，是二戰女飛行員中擊落敵機數量最多的一位。

60多年后的今天，有關莉莉婭的故事及繪畫依然在俄羅斯廣為流傳。

在電影《兵臨城下》中，神槍手瓦西里·澤索夫一槍斃敵的絕招，使觀眾大開眼界。他的原型就是斯大林格勒戰役里的狙擊手瓦西里·扎伊采夫。

就在斯大林格勒的戰斗達到白熱化的9月，扎伊采夫被編入了蘇聯紅軍第284步兵師，隸屬于由崔可夫指揮的第62集團軍。

10月初，德軍炮火在一個炮兵觀察哨的指引下，對蘇軍防御工事和火力點構成了巨大威脅，扎伊采夫奉命潛伏在離這個觀察哨不遠的瓦礫堆里，平心靜氣地等待了半個多小時，以嫻熟干練的狙擊手法，將那3名執行觀察任務的德軍偵察兵接連射殺。

扎伊采夫的出色表現，引起了梅捷廖夫中校的注意。他親自授予扎伊采夫一支帶瞄準鏡的莫辛·納干狙擊步槍，并責成他立即組建狙擊小組，專門獵殺德軍軍官、炮兵觀察員以及那些零星出沒的士兵。

此后，扎伊采夫在10天內又接連擊斃了40名德軍。

蘇軍最高統帥部隨后在全軍開展阻擊戰。

在斯大林格勒戰役中，僅第62集團軍就編練出100多個由兩到三名狙擊手組成的獵殺小組，他們當中很多是女性。

1942年，狙擊手們殲滅了6250名德軍，其中1126名是由扎伊采夫訓練的狙擊手擊斃的，扎伊采夫也取得了射殺149名德軍的戰績，至二戰結束，他總共消滅了400名德軍。

斯大林格勒的戰斗仍然在殘酷地繼續著。

從1942年9月13日到26日，德軍每天的傷亡幾乎都在3000人以上，卻仍然沒能占領整個斯大林格勒。

戰斗一直持續到11月初冬季來臨，雙方才有了片刻的休整。

隨后，嚴寒很快降臨。

毫無過冬準備的德國士兵，又像攻打莫斯科一樣，陷入了饑寒交迫中，大量士兵被凍死凍傷，戰斗力日漸衰弱。

一個德國士兵在家信中哀嘆：“我們不久就可以占領斯大林格勒，但是它仍然在我們面前，相距如此之近，卻同時又像月亮那樣遙遠。”

盡管戰爭形勢開始了變化，雙方統帥部的注意力還是完全被吸引在了斯大林格勒，戰斗依然處于膠著狀態。

鏖戰之中，德軍上將保盧斯無意間發現自己指揮的第六軍正處于一個突出位置，側翼是兩個羅馬尼亞軍，但是距離已經很遠，這樣的格局對德軍非常不利。

穩步增加兵力的蘇軍也注意到了這一點，于是準備趁機突然進攻，將德軍迅速分割包圍在斯大林格勒。

11月中旬，斯大林格勒戰役即將進入反攻階段。

這時，已經從蘇聯伏龍芝軍事學院畢業，并成為蘇聯紅軍少校參謀的劉亞樓適時提出了一個構思新穎的作戰樣式。

劉亞樓向蘇軍統帥部建議，為了能夠在冬季大規模聚殲德國裝甲機械化部隊，蘇軍的運輸方式應該有別于德國，因為如果像德國那樣采取卡車一類的運兵工具，汽車發動機勢必會抵擋不住嚴寒。所以必須發揮適應嚴寒作戰，具有快速機動作戰能力的各兵種優勢。

首先出動戰斗機掌握制空權，打擊德軍空中力量，掩護轟炸機，掃平地面進攻的障礙，而后以強大的裝甲部隊為先導，以西伯利亞騎兵和高加索滑雪部隊快速跟進，實施陸、空協同作戰。

接下來的幾次冬季戰斗證明，這種構思新穎的作戰樣式，是非常切實可行的。因此，蘇聯最高統帥部對劉亞樓提出的建議非常關注，多次動員他加入蘇聯國籍，并打算用蘇聯的兩個集團軍與中國交換劉亞樓。

1942年11月19日，斯大林發出了大反攻的命令。

這一次，新到達的援軍負責主攻。

德軍側翼的羅馬尼亞部隊猝不及防，很快就在蘇軍的凌厲攻勢下瓦解。

4天之后，保盧斯猛然發現，他的33萬部隊已經被分割包圍在斯大林格勒，與鄰近的德國部隊相隔足足80公里的距離。

納粹空軍司令戈林記得，在1月初的德米揚斯之圍中，曾經成功地進行了空中運輸補給，于是提醒希特勒，他可以通過空軍向被圍困在斯大林格勒的德軍運送給養。

然而，很多德國空軍指揮官擔心，沒有足夠的空中運力完成這一計劃。

盡管如此，德軍運輸機還是開始了行動。

保盧斯得到這一消息后，便下令堅守陣地，不得突圍。

然而，蘇軍的防守出人意料地頑強，任何試圖援救保盧斯的行動都被很快挫敗。保盧斯卻受命抵抗到最后一人。

緊接著，蘇軍迅速發起進攻，將前來為保盧斯解圍的德國援軍主力，驅趕到距離斯大林格勒200公里的地方。

隨著斯大林格勒包圍圈內一個又一個機場被蘇軍快速占領，被圍德軍的空運補給越來越困難。

至1943年1月初，被圍德軍的處境更加狼狽。

他們每人每天只能分配到一片面包，15人才僅僅分食1公斤土豆，只有雪水可供飲用；騎兵的馬匹早已被宰食殆盡；更為可怕的是，每人每天只能領取30發子彈，坦克因缺少燃料開動不了，大炮因缺乏炮彈幾乎不能開火。

對德軍來說，形勢仍然在進一步惡化。

1月23日，隨著德國空軍最后一個架次的運輸機離開幾近絕望的被圍德軍，蘇軍的包圍圈幾乎已經縮小到了保盧斯所在地下室的門口。

然而，1月30號，也就是希特勒上臺10周年的紀念日。戈林卻通過廣播向全體德國人鼓動說：“斯大林格勒戰役是一種精神象征。”

這一天，困守在斯大林格勒兩個包圍圈里的德軍，卻是彈盡糧絕，被死亡的恐懼籠罩著，已經處于絕望的境地。

心灰意冷的保盧斯在筆記中寫道：“士氣低落了，解圍的希望破滅了。越來越疲憊的士兵，都在斯大林格勒的地下室里為自己尋找避難所，已經越來越多地聽到關于反抗已毫無意義的抱怨聲。”

盡管已經走投無路，保盧斯卻仍然心存幻想。他向希特勒發出了突圍撤退的請求。剛從阿爾卑斯山賞雪歸來的希特勒立即回復了一份急電：不許投降，第六軍必須死守陣地，直至一兵一卒一槍一彈。

這樣的回復令保盧斯陷入了極度絕望。陰暗的地下室里，他垂頭喪氣地坐在行軍床上，向希特勒發出了最后一份急電：“部隊將于24小時內徹底崩潰。”

即使到了如此地步，他還是向希特勒表示了誓死效忠的決心。

萬般無奈的希特勒急忙發出電令，將保盧斯由上將升為陸軍元帥，其余117名軍官也各升一級，希望以封官加爵來強化德軍將士所謂“光榮殉職”的決心。

然而，希特勒這道電令的潛臺詞更讓保盧斯不寒而栗，它暗示著，如果一旦保盧斯被蘇軍俘虜，他就必須自殺殉國，因為在德國歷史上，還從來沒有過一個陸軍元帥被敵方俘虜或者投降。

保盧斯徹底絕望了！

1月31日，就在保盧斯向希特勒效忠死戰的消息發出去還不到24小時，德國第六集團軍在他率領下向蘇軍投降。

9萬1千多名德國官兵，其中包括保盧斯在內的24名高級將領，穿著單薄的衣衫，抓緊裹在身上滿是血污的毛毯，在零下24度的嚴寒中，走向寒冷的西伯利亞戰俘營。

后來保盧斯轉而為蘇聯服務，加入了“自由德國國家委員會”的“德國軍官同盟”，并通過電臺動員德國人自覺地組織起來，反對希特勒暴政。

兩天后的2月2日，另一個包圍圈里的德軍也繳械投降。持續6個多月的斯大林格勒大會戰終于結束。

德國被擊斃、擊傷、俘虜和失蹤的官兵高達150萬人，占蘇德戰場德軍總兵力的四分之一。

在斯大林格勒戰役中，蘇聯同樣付出了慘重代價。

斯大林格勒戰役反功階段，蘇聯投入的總兵力是112萬，犧牲的官兵幾乎達到了一半。斯大林格勒戰役成了東線戰場的重要轉折點。

從此以后，德軍的主要戰略轉入了防守。

對于蘇聯人來說，這場戰役的勝利是他們走上解放道路的第一步。

甚至還在進一步縮小斯大林格勒內的包圍圈時，蘇軍已經計劃在蘇德前線的其它地區發動反攻了。

高加索地區的德軍損失慘重，并且喪失了空中支持，蘇軍1月初的一次攻勢，就將他們趕出了高加索的大部分地區。

蘇軍在戰線最北部地帶的另一場進攻，大大改善了仍被圍困的列寧格勒的交通。德軍在莫斯科西部的突出部分也被殲滅了。

其中最激烈的戰斗是在頓河與頓涅茨河間進行的，德軍被迫從頓涅茨河向西撤退，并丟掉了哈爾科夫。

德軍看到了一支新的蘇聯紅軍的崛起。

然而，1943年的頭幾個月里，在蘇聯屢屢受挫的德軍并沒有完全士氣低落，他們繼續負隅頑抗。

直到春季來臨，激烈的戰斗才有所停歇。

此時，希特勒也不得不接受并且面對這樣一個現實：在東線已經再也不是德軍發動大規模攻勢的時候了。

然而，希特勒和他的很多將領不同，還是相信有限的進攻，不僅能限制蘇軍實力的增長，而且還能維持德國人的士氣。

于是1943年春季，希特勒下決心再發動一場有限的進攻。

他將注意力轉向了庫爾斯克和哈爾科夫北部新出現的蘇軍防線的突出部，計劃從南北兩個方向同時進攻，將這里的蘇軍一舉殲滅。

蘇軍很快就獲取了這一情報，決定以逸待勞而不是主動出擊。

他們在這個突出地區修建了三層同心圓的防線。

蘇聯的大量軍隊源源不斷地被從其他地區集結到庫爾斯克一帶，這里將是蘇德雙方的下一個戰略重點。

蘇軍集中了足夠多的坦克，準備打擊來犯德軍的側翼。

為了部署新式武器，希特勒推遲了發動進攻的日期。

這恰好使蘇軍贏得了更多的準備時間。

希特勒等待的新式武器，其中包括55噸重的虎式坦克，它配備了88毫米火炮，厚重的裝甲使它幾乎堅不可摧。

這種坦克，最早于1942年12月，在北非的突尼斯戰場亮相。

比虎式略小的豹式坦克，重45噸，也是重型坦克，配備了口徑75毫米的火炮，它比虎式坦克速度更快。

這是“費迪南”式反坦克自行火炮，因為它的炮塔是固定的，所以造價比坦克更便宜。如此強大的裝甲部隊，毫無疑問將會給蘇軍帶來致命打擊。

然而，因為德軍要想在庫爾斯克附近部署足夠多的戰車和坦克，便意味著必須將進攻日期推遲到1943年夏季。

第二次世界大戰中規模最大的一場坦克戰，即將在庫爾斯克打響。

第三篇：斯大林格勒觀后感（共）

斯大林格勒觀后感

《斯大林格勒》：俄羅斯首部IMAX 3D戰爭大片

咱就不說視聽效果極為震撼的《斯大林格勒》幕后是如何如何的強了，因為一來俄羅斯那長長的人名記都記不住，二來看完本片之后聽說花了三千萬美金，深深的感覺原來俄羅斯電影也有大把大把燒錢的，而且燒的讓你看的見，值回票值！伏爾加河登陸海陸空成千上萬士兵的宏大場面、斯大林格勒的建筑與街景、巴甫洛夫大樓、轟炸機墜地、坦克密集進攻??

《斯大林格勒》講的是1942年，蘇聯紅軍在跨越伏爾加河，向德軍發起反攻失利，幾名蘇聯士兵潛進了德戰區，遇到了一位未能跑掉的俄羅斯姑娘，與德軍展開了一場驚心動魄的斗爭。一邊是蘇聯戰士不惜一切代價堅守在小姑娘的這座房屋內，一邊是德軍三番四次不惜一切代價想要奪回這一“堡壘”。

聰明的是，《斯大林格勒》將主視角投向了局部，從小人物的情感入手，凸現整體戰爭的殘酷，蘇軍這邊幾個主角，既有共同抗戰和保護“女神”的目的，又有各種性格之間的戲劇性沖突，德軍這邊則是一段身份地位、語言、價值觀等統統不一致的“孽戀”。除了愛情，雙方人馬身處極地，對家人和感情的念念不忘，對頻繁的戰爭表現出的極度厭惡，以及一些看似微不足道的小插曲：如彈鋼琴唱高音、撿玩偶展書信、打水取食??都和殘酷的戰爭形成鮮明對比。

《斯大林格勒》在視聽與敘事上都近乎完美，伏爾加河登陸的場面，通過全景、陸地、船上、水中、火中、戰壕等六個方位表現戰斗的宏大場面和慘烈狀況，開場時當觀眾看到一個個俄國士兵穿過火海，身上帶著熊熊燃燒的火焰沖向德國士兵時，無論是視覺還是心理都相當震撼，那數百人齊齊登陸作戰的鏡頭極為出色，要是再多幾個長鏡頭就應該足以載入影史了。接下來飛機轟炸，大炮強攻、子彈掃射的鏡頭等場面效果逼真，加上3D效果，有好萊塢大片的范兒。

尤其值得贊譽的則是道具、場景之逼真，因要全景重現斯大林格勒戰役，逼真的建筑和街景，大到包括斯大林格勒地標性建筑巴甫洛夫大樓，小到破舊的鋼琴、柔軟的大床、墻上海報等等，著實下了一番功夫。

其實該片在“反戰”的立意上，與《拯救大兵瑞恩》這些佳作有異曲同工之妙，《拯救大兵瑞恩》說的是八個救一個，從分裂到齊心，再到去犧牲去救贖，斯皮爾伯格展現出了作為導演對于電影主題的精確把控，而《斯大林格勒》何嘗不懂得戰爭與反戰，劇情波瀾起伏，將戰爭場面拍的最真實以及毫不避諱的血腥，五個蘇軍不再為了國家為了斯大林，而是為了守護閣樓里的小“公主”，德軍官厭惡戰爭，愛上淪陷區的俄羅斯娼妓??

戰爭中萌發兩段愛情，盡量不扯到家國大義，即便是中途蘇軍奮勇沖出小樓殺敵，也是看到同胞被殘忍殺害，憤慨還擊。這種“戰爭中談著戀愛”的題材可能很多國內“專家”會認為容易出現誤導，我們的英雄就義之前一定是念念不忘交黨費，根本不可能在這種環境下還五個人愛上一個女的??

所以，戰爭帶來災難，膽同時也又讓人性完美的詮釋出來，戰爭的黑暗不能完全掩蓋人性的光輝！

第四篇：《漫談斯大林格勒之戰》教案

課前預習：

了解寫作背景，并解決生字詞。了解此次戰役的背景。

課程標準：

欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。

教學目標：

1．了解作者及相關作品。

2．領會報告文學的一般寫法，并理解其在選用和組織材料上的匠心獨運。

3．體會戰爭給士兵及家庭帶來的苦難。

重點難點：

從“漫談入手”，理解本文在選用和組織材料上的匠心獨運。

評價任務：領會報告文學的一般寫法，并理解其在選用和組織材料上的匠心獨運。

課時安排：

一課時

教學過程：

一、導入新課

保爾柯察金，這個人物我想大家都很熟悉，誰能說說他生活在什么樣的一個時期？（蘇聯衛國戰爭時期），他生活在蘇聯衛國戰爭時期，是好多人心目中的英雄。大家想不想知道這場戰爭的有關情況呢？今天我們就來學習一篇關于它的文章。（板書課題）

二、作者及背景簡介

伊利亞愛倫堡（1891---1967），蘇聯記者、作家、社會活動家。著有長篇小說《巴黎的陷落》（獲1942斯大林獎金）、《暴風雨》和《九級浪》等。用五年時間寫成的《人歲月生活》被譽為蘇聯“解凍文學”的開山巨作和“歐洲的文藝史詩”。

1942年8月，德軍主力對斯大林格勒全面進攻，艱苦的拉鋸戰就此展開。

三、題解

漫談，即隨便的談，本文即是一篇漫談性質的文章。

四、研讀課文

1．齊讀課文。

2．通過和前兩篇比較，領會報告文學的特點。

討論后明確：

報告文學，即報告加文學。既講述事實，又運用文學的表現手法，但是它絕不允許藝術上的虛構。

報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，及時反映現實生活的文學體裁。它的基本特征：①時效性；②真實性；③文學性。

報告文學的“新”：①新在事實；②新在時效；③新在語言表達；④新在篇章結構；⑤新在推出結論的過程。

3．思考：

⑴本文的焦點是什么？

討論后明確：希特勒的潰敗。

⑵文章的主要表達方式是什么？

討論后明確：本文的主要表達方式是議論，以議論為綱來組織調遣事實，議論的結構是完整的，而事實是不完整的，是按照議論的要求加以取舍剪裁的。

⑶本文的目的是講述事實，還是闡明對事實所持的觀點？

明確：是闡明對事實所持的觀點。

五、探究

1．同樣寫戰爭，《漫談斯大林格勒之戰》與《我三十萬大軍勝利南渡長江》在寫法上有什么不同？

討論后明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》是正面寫戰斗的，直接告訴讀者戰斗進展態勢；而《漫談斯大林格勒之戰》只是寫戰斗外的情況，側面描寫被圍德軍軍心的散渙和生活的窘困，預示了希特勒的潰敗。

《漫談斯大林格勒之戰》語言生動形象，幽默風趣，富有感染力，內容具體。《我三十大軍勝利南渡長江》語言準確、平實、嚴謹，內容概括。

2．既是寫戰爭，作者為什么沒有描寫戰爭的大場面，而寫被圍困的德軍缺乏食物，餓的消瘦？

討論后明確：本文采用了小中見大的手法，從側面描述德軍的窘況（德軍被蘇軍包圍后陷入困境，連食物都無法保證，更談不上戰斗力。）從中可看出德軍必敗、蘇軍必勝的趨勢。同時告訴我們侵略者發動不義戰爭的悲慘下場。

3．在《漫談斯大林格勒之戰》敘述中，你覺得作者的表達有什么獨特之處，他如何使敘述變得生動起來？

----用了多種修辭手法

----加入了作者的情感

----引用了很多人的話，使讀者有身臨其境的感覺

----從多角度敘述

----幽默風趣、富有調侃的語言

六、穎悟

本文的寫作特色。

明確：

⑴見解獨到、視角新穎，線索清晰、細節突出；

⑵語言含蓄、幽默風趣，通俗易懂、面向大眾。

七、小結

本文講述了斯大林格勒戰役中，蘇德雙方態勢發生的變化，揭示了納粹主義必將滅亡的道理。但同時我們也看到了戰爭給德軍士兵及德國萬千家庭帶來的苦難。

八、布置作業

1．小組合作，完成練習三。

2．熟讀本文，并預習下文。

【教后反思】

報告文學的學習要建立在對報告文學這種文體的認識了解上，講授這一課時可以結合《助學》中關于報告文學和通訊的知識點的認知上。

第五篇：24曹寶貴 《漫談斯大林格勒之戰》

課題： 《漫談斯大林格勒之戰》

課型： 新授

授課時間：2012.12.10

授課人： 曹寶貴

單位： 薛城舜耕中學

九年級上冊第五單元《漫談斯大林格勒之戰》（1課時）

【課前預習】

1．查閱資料，了解斯大林格勒之戰的有關背景。2．朗讀課文，用簡潔的語言概括故事內容。3.摘抄課文中含有各種嘲諷意味的句子。【相關課程標準陳述】

通過讓學生積累有關戰爭的詞語“引導學生豐富語言積累”；通過讓學生根據看過的有關戰爭的電影或電視劇，描寫一個戰爭場面的片段，意在培養學生“能夠具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法，發展感受和理解能力”；通過改寫消息，主要是“培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力” ；找出文章當中讓人覺得幽默的語句并簡要加以分析主要讓學生“品味作品中富于表現力的語言。” 【教學目標】

1．了解報告文學的特點和寫法。

2．領會《漫談斯大林格勒之戰》對戰爭的獨特寫法。3．品味本文準確精練、風趣幽默、富有表現力的語言特點。【評價任務】

1．朗讀課文，將課文改寫成一則消息。

2．比較《漫談斯大林格勒之戰》與一般消息在寫法上的異同。3.體會本文獨特的寫作特色。【教學過程】

一、積累、能力訓練

1.讓學生說說描寫戰爭場面的成語有哪些？（找學生說）

參考示例：槍林彈雨

硝煙彌漫

刀光劍影

金戈鐵馬

斷壁殘垣

炮火連天

血肉橫飛

硝煙彌漫

尸橫遍野

血流成河

（設計意圖：讓學生積累有關戰爭的詞語，豐富學生詞語的積累，也為后面描寫戰爭的場面打好基礎。）

2.讓學生根據看過的有關戰爭的電影或電視劇，描寫一個戰爭場面的片段。（150字左右）（找學生回答）

參考示例：“在一片驚天動地的叫喊聲中，無數個英勇戰士沖上了戰場。戰火在蔓延。跑在前面的戰士倒下了，后面的人抓去他的槍接著跑。炮聲槍聲叫喊聲彌漫在戰場，沒有人退縮。戰士們含著淚水從戰士們的尸體上跨過，他們不顧一切地沖向敵人的碉堡。戰火不停息，他們的生命就不會停息。同樣是青春年華，同樣是可愛的年紀，卻沒有朗朗的讀書聲，只有戰場上的吼叫與吶喊聲。”

（設計意圖：訓練學生的語言表達能力，讓學生能夠用炮火、炮彈、戰士，戰斗等詞語中描寫出戰爭的場面，讓學生感受一般怎樣描寫戰爭，同時也與《漫談斯大林格勒之戰》進行比較，看看本文描寫戰爭的文章與一般描寫戰爭的文章有何不同？）

過渡語：同樣是描寫戰爭，《漫談斯大林格勒之戰》與一般描寫戰爭的文章不同，那我們共同看一下它有哪些寫作特色呢？（板書課題和作者）

二、作者簡介及背景資料介紹。1.多媒體展示作者資料。

伊利亞·愛倫堡（1891---1967），蘇聯記者、作家、社會活動家。著有長篇小說《巴黎的陷落》（獲1942斯大林獎金）、《暴風雨》和《九級浪》等。用五年時間寫成的《人·歲月·生活》被譽為蘇聯“解凍文學”的開山巨作和“歐洲的文藝史詩”。

2.多媒體展示斯大林格勒之戰的背景 斯大林格勒（今伏爾加格勒）會戰是前蘇聯偉大衛國戰爭中，蘇軍為保衛斯大林格勒并粉碎該方向上的德軍集團而進行的一次會戰。這次會戰從1942年7月17日開始，1943年2月2日結束，歷時六個半月。蘇聯在斯大林格勒會戰取得的勝利具有重大的政治、軍事意義。這次勝利，對爭得蘇聯偉大衛國戰爭乃至整個第二次世界大戰的根本轉折作出了決定性貢獻。斯大林格勒會戰的結果，使蘇軍從德軍手中奪取了戰略主動權，并一直保持到戰爭結束，同時它鼓舞了各國人民同法西斯占領者進行更加堅決的斗爭。

（設計意圖：讓學生了解作者及寫作背景，有助于學生閱讀課文內容，了解作者的思想傾向和要表達的主題思想。）

三、速讀課文，改寫文章。

1.讓學生快速默讀課文，了解文章大意。

2.學生根據《我三十萬大軍勝利南渡長江》的寫法，將本文改寫成一篇消息。（100字左右）

3.學生展示自己改寫的消息。

（設計意圖：讓學生閱讀課文內容，了解了文章的大意，再讓學生將本文改寫成新聞，既訓練了學生語言概括能力、寫作的能力，又讓學生明確了報告文學和消息的不同點，有助于理解報告文學的特點。）

四、比較探究，領會報告文學的特點。

1.讓學生比較自己所寫的消息和本文的寫作有何不同？ 學生討論后明確：

消息：篇幅短小，語言簡潔，準確明了，是一篇典型的新聞。

《漫談斯大林格勒之戰》：篇幅較長，語言生動、描寫細致。作者沒有直接描寫戰爭的激烈場面和血腥，而是從側面描述德軍的窘況、德國軍官隱瞞真相以及士兵饑餓消沉的困境。他通過寫被困士兵的心理變化和挨餓情形，反映出德國法西斯必將覆滅的結局。說明他們不得人心，走投無路，必然覆滅。2．多媒體展示報告文學的有關知識。

（1）報告文學，即報告加文學。既講述事實，又運用文學的表現手法，但是它絕不允許藝術上的虛構。

（2）報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，及時反映現實生活的文學體裁。它的基本特征：①時效性；②真實性；③文學性。

（設計意圖：讓學生通過自己寫的消息與本文進行比較，理解消息和報告文學的不同點，掌握消息和報告文學不同的寫作方法。）

五、品味語言，探究寫作特色。

1.既是寫戰爭，作者為什么沒有描寫戰爭的大場面？

討論后明確：

本文采用了小中見大的手法，從側面描述德軍的窘況，從中可看出德軍必敗、蘇軍必勝的趨勢。

2.找出文章當中讓人覺得幽默的語句并簡要加以分析。示例：

（1）可是湯的味道卻使得這些士兵知道已經發生的事情的端倪。當一陣刺鼻的味道，從戰地廚房傳到一個弗里茨的鼻孔中去的時候，他激動地問道：“這是什么？”

明確：“刺鼻”說明湯的味道異常，同時德軍士兵很久未聞肉味，更覺刺鼻，于是“激動”地問，可見其饑餓狀態。作者描述得很平靜，卻語帶幽默，令人忍俊不禁。

（2）德國人很重視羅馬尼亞的馬，因此他們就把羅馬尼亞的騎兵趕進德國軍隊的步兵師團，但這絲毫都沒有使鮑盧斯將軍更有辦法些。明確：這里的“重視”與前文聯系，可知德國人已經開始用羅馬尼亞騎兵的馬充饑了，而“沒有使鮑盧斯將軍更有辦法些”，可見其已是窮途末路。語言在含蓄中見幽默。

（設計意圖：此環節主要讓學生總結本文采用小中見大的手法，從側面描述德軍的窘況，從中可看出德軍必敗、蘇軍必勝的趨勢。同時也讓學生學習作者這種生動形象、風趣幽默、富有感染力的語言特點。）

六、探究主旨、教師小結。找學生總結

教師小結：這篇報告文學描寫了陷入絕境之中的德國侵略者的艱難處境，從側面表現了蘇聯人民的英勇抗戰，表達了作者對法西斯主義必然失敗的堅強信念。

【教學反思】

主要亮點：本課設計主要從訓練學生能力出發來設計教學思路的，通過總結戰爭的成語、描寫戰爭的片段和將本文改寫成消息，目的都是為了訓練學生的語言表達能力。另外讓學生了解消息和報告文學的特點、寫法和作者風趣幽默的語言也是本課的學習重點。學生對改寫成消息做得很好。

不足之處：通過上課情況來看，學生對戰爭的片段描寫還不能夠到位，學生對風趣幽默的語言特點能夠理解，但是獨自分析語言特點的能力還有待于提高。

使用建議：教師可先給學生一個戰爭描寫的片段，讓學生模仿再去動筆去寫，可能效果會更好。