第一篇：2015年省考申論87.5分復習經(jīng)驗總結(jié),奉獻給大家,少走彎路

2015年廣東申論87.5分復習經(jīng)驗總結(jié)，奉獻給大家,讓大家少走彎路

2013年開始參加廣東省考，2013年基本沒怎么復習就去考，申論45分；2014年復習了兩三個月，其中還參加了一個班，復習算是比較充分，但申論還倒退了，42分。2013年和2014年其實行測還可以，一直比較穩(wěn)定在70分左右，不算很高，但還不錯，就是申論拖了后腿，都沒有進面。

經(jīng)過前兩年申論的失敗，對申論已經(jīng)有點放棄或者甚至恐懼的心態(tài)了。申論真的不知道如何去復習，其實2014年自己也付出很大努力了，考試時候自我感覺答題也答的不錯，但最后成績出來、但申論還是分數(shù)很低。很是困惑，根本不知道自己申論復習的誤區(qū)在哪里，申論的得分點在哪里，應該如何去復習申論才能有效果。感覺申論就是一個看不見摸不著的東西，捉摸不定，難以把握。

為了備戰(zhàn)2015年廣東省考，省考前幾個月在網(wǎng)上看了不少的申論視頻，也參加了一些申論公開課，也收集了不少申論技巧方法等，但申論復習還是一直沒有頭緒。后來是過春節(jié)時，到親戚家拜年，親戚知道我已經(jīng)報名，然后就說他家族里面的一位姐姐2014年剛考上，分數(shù)還不錯。我特意要了那位姐姐的聯(lián)系方式，過后向她取經(jīng)。聯(lián)系后得知那位姐姐2014年申論69分，非常不錯，比我高27分。她向我介紹了她當時的復習經(jīng)驗，包括行測和申論，告訴我行測一定要多做題目，多總結(jié)，反正就是題海戰(zhàn)術加總結(jié)方法技巧，申論重點是理解材料和掌握正確的復習方法。其實我最關心她申論復習方法，她強調(diào)了申論重在理解，不用題海戰(zhàn)術，要理解透廣東近幾年的申論真題，適當做點其他省份真題，關鍵在于理解材料，掌握好概括、分析、對策、大作文的基本功，申論肯定能提高的。她說她曾經(jīng)參加過一個網(wǎng)絡申論輔導，老師叫引路人，這些申論復習方法都是引路人教的，建議我去找引路人下，效果很不錯。

回家后我馬上聯(lián)系上引路人，剛好引路人在春節(jié)后有一期廣東申論沖刺班，經(jīng)過從那位姐姐還有群里一些引路人的老學員那里私下驗證，確認引路人申論輔導是有效的，立即參加了那期的廣東申論沖刺（后來證明這次申論沖刺輔導非常正確非常及時）。參加沖刺后，發(fā)現(xiàn)引路人的申論輔導方法的確很有效，讓我很快就知道了之前自己申論復習的誤區(qū)，比如概括題方面之前都是自己總結(jié)，沒有依據(jù)材料來回答，丟分嚴重，分析題目沒有抓住本質(zhì)，大作文空談對策等問題，對申論復習有了正確的認識。他的申論沖刺輔導其實也是從申論基礎方面的教起，講授概括能力、分析能力，提出對策的方法，大作文的結(jié)構(gòu)和思路行文等，強調(diào)申論基本功的，不是押題猜題那種沖刺輔導。每次課都是通過真題演練實戰(zhàn)，實戰(zhàn)過程中總結(jié)做題方法技巧，容易理解和掌握。他的申論，強調(diào)申論的答案源于材料而又高于材料的思想，對申論答題非常管用。參加完他的沖刺輔導后，我又對廣東的真題反復研究了好多次，然后找了幾個省份的真題，按照時間要求，做了幾套套題，不斷琢磨和總結(jié)，也基本到省考時間了?？纪旰?，感覺不錯，引路人申論沖刺輔導教的概括、分析、對策方法基本都用上了（由于是考鄉(xiāng)鎮(zhèn)，申論一，沒有大作文，所以大作文方法沒有用上，遺憾），感覺整套題目難度還可以接受，預感自己今年申論應該上60分了。后來成績出來，查成績時候，我自己都不敢相信，申論87.5分??！行測72.2分，進面了。后來才知道，2015年申論成績普遍比2014年高了不少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)申論70多分很多，上80分的也有不少吧。一起參加廣東沖刺的同學有26位同學，有些考鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有些考縣級以上崗位，考鄉(xiāng)鎮(zhèn)我申論最高，然后有同學考84、81、80的，也有一部分同學考79、77、75、74、72等分數(shù)的，個別同學考60多，考縣級的同學最高80、也有79.5、78、75、74、71等分數(shù)的，少數(shù)考60多的，有15位同學進了面試（申論沖刺班的大部分同學行測分數(shù)都很低，很多行測是50多分，拖了后腿，否則會有更多同學進面），應該是大部分同學對自己的申論成績還是相當滿意了。對于我自己來說，申論能考87.5分，盡管總體成績比去年高，但我的申論應該是考的非常不錯了，進步很明顯了。所以申論差的同學，強烈推薦找引路人輔導下，效果真的不錯，親身驗證了，大家可以少走很多彎路（引路人申論QQ群：117342489。強烈推薦。每周六晚上引路人在網(wǎng)絡YY有免費申論輔導）

申論取得不錯的成績，回顧我的申論復習過程，悟出點規(guī)律，與大家分享，讓大家少走彎路，早日上岸：

1、概括型題目答案一定要源于材料，根據(jù)問題，對材料進行拉網(wǎng)式閱讀，發(fā)現(xiàn)覺得有可能得分的地方一定要保留下來，回答的點一定要完整全面，我的今年前三題回答基本是五點以上。盡可能多涵蓋潛在得分點，多得分。盡量用材料里面的關鍵詞句答題，不要自己天馬行空。忠實于材料。因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)題目沒有大作文，都是小題型，所以這招非常管用。

2、綜合分析題目，做題方法就不能像概括題目的做法了，要看懂材料，理清材料的脈絡，弄清楚材料重點想表達什么意思和意圖，才能分析到位，透徹，否則按前面的答題方法，只能是見子打子，看不到材料全局，答題肯定就不能做到分析全面，說明透徹，那么分數(shù)就不可能高了。

3、對策題目一定要根據(jù)材料問題來回答，不能自己隨便答，毫無關聯(lián)的對策。

4、因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷沒有大作文，所以大作文方法就沒有什么心得提供給大家了。

最后祝大家省考成功，順利上岸。2015年我的廣東省考成績單如下：

第二篇：上海公考：專業(yè)課復習大家要少走彎路

專業(yè)課復習大家要少走彎路

上海公考臨近，大家都進入到了最后的專業(yè)課復習階段，而關于專業(yè)課復習教材的選擇也成為這兩天大家一直關注和爭論的話題，在這里我談談自己的一點復習感言。

目前市面上大家能看到的所謂的專業(yè)課教材大致就三種，分別是：財大版的綜合管理、經(jīng)濟管理、政法3本；文匯版除城建外5本；復旦版的綜合管理、經(jīng)濟管理和城建。我是考綜合管理的（相信絕大多數(shù)人跟我一樣），為了今年迎考，我9月份買了財大和文匯的綜合管理回家復習，結(jié)果效果很不理想，看了很長時間，很多知識點在腦子里還是形成不了框架，亂糟糟的。原因在哪？我歸納起來有以下幾點：

首先一些參考書雖然是按照考綱寫的，但是知識點概括性不強，廢話很多，要點不集中，書上的內(nèi)容感覺就是東拼西湊捏在一起的（事實上就是如此），有些甚至是錯誤的。

另外，公務員考試沒有統(tǒng)一的教材，幾本參考書上的很多知識點沒有統(tǒng)一的口徑，大家都說自己是“專家”、“專用教材”，都說自己是“權(quán)威首選”，你考試的時候到底以誰為準？你怎么知道你復習的內(nèi)容是正確的而不是被誤導呢？

后來，帶著這些困惑我請教了一位去年綜合得高分的mm，她的指點讓我領悟不少，復習也有了方向，希望她的經(jīng)驗之談也對大家有所用處。

首先公務員考試雖然沒有統(tǒng)一教材，但在2004年行政許可法出來之前，國家公務員考試是有專用教材的。2003鐵道出過一本黃封面的《新編

公共基礎知識》是國家人事局公務員管理司親自審定的，里面大部分內(nèi)容是行政管理、行政法和公文寫作，書里的概念很全并且絕對權(quán)威，雖然這本書如今市面上已經(jīng)沒有買了，但我想大部分高校圖書館的角落里應該可以找到它。也許大家可能因為它年代的久遠而忽視了它，其實比起財大的那本破書，它不知道要好上幾倍了。

另外上海市任職資格考試中心在04年出過一本名叫《公共基礎知識考試綱要》的書，這也是當年上海唯一本帶有官方性質(zhì)的參考書，這本書在內(nèi)容上雖然不如前者，但它附帶的一本習題集相當經(jīng)典，聽說前兩年公考有考到過一模一樣的題，非常值得一看。當然這本書現(xiàn)在也停版了，大家可以問前兩屆考取的朋友借。

當然光有兩本書是遠遠不夠的，知識是靠積累的，秘書管理理論這兩本書完全沒有涵蓋，大家可以參考復旦大學《秘書學概論》，一些西方的行政管理知識，大家則可以參考MPA的一些書籍。

還有最最重要的是一定要多上qzzn，網(wǎng)絡的力量是無窮的，網(wǎng)絡的資源是無限的。如果大家都把自己的心得和資料拿出來分享，任何考試都難不倒大家。

其實，即使你考上了公務員也不會讓你變得很富裕，最多只是個穩(wěn)定，但是借助公務員考試，一些所謂的“專家”或培訓機構(gòu)卻可以迅速致富，所以大家一定要擦亮眼睛，不要被市面上各種資料教材迷惑，腳踏實地、注重積累，這才是攻克公考的王道。

第三篇：2018年省考申論復習要點

2018年省考申論復習要點

申論考試題型都為主觀題型，一般有：

一、歸納概括題（歸納概括題多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn)，字數(shù)、分值和難度都較低，多為試卷的第一題）。

二、提出對策題（提出對策題主要測查考生提出和解決問題的能力。這種題型要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎上，發(fā)現(xiàn)資料中的問題，然后提出合理、有效的解決對策）。

三、綜合分析題（綜合分析題要求考生對給定資料中深層的、隱含的意義作出理解，多角度地思考，并作出自己的推理和評價）。

四、應用文寫作（應用文寫作題主要測查考生的提出和解決問題能力及貫徹執(zhí)行能力。這類題型通常要求準確理解上級的工作目標或組織意圖，及時有效地完成任務。具體形式包括宣傳提綱、檢查提綱和公開信等）。

一、歸納概括題 1.2.3.明確作答要求，規(guī)劃作答格式，提煉作答字數(shù) 深入理解段落含義，畫出關鍵句、關鍵字

提煉加工。加工可以從兩個方面進行，一是內(nèi)容，二是形式。體現(xiàn)二八原則，20%歸納提煉，80%原詞原句。

二、提出對策題 1.2.對策的來源：直接來源，間接來源

直接來源：材料當中提煉加工，常見于對策關鍵詞之后，如應該、應、需要、要、建議等等。或者專家學者以及政策文件等權(quán)威表述內(nèi)容。

3.間接來源：間接對策是指材料當中沒有直接給出，但可以通過相應信息的分析轉(zhuǎn)化得出。這其中主要包含三種方式：

一是問題推對策。如：導游自身素質(zhì)不高，影響了旅游業(yè)的發(fā)展通過這句話給出的對策→相關部門要對導游從業(yè)者加大教育力度、嚴格考核、提升其基本的素質(zhì)。

二是原因推對策。如： 我國食品安全問題頻現(xiàn)，源于監(jiān)管缺失 對策→相關部門加強監(jiān)管，對違法違規(guī)行為加大懲處力度。

三是經(jīng)驗教訓推對策。巴西政府在保護生態(tài)環(huán)境方面，雖有立法但常受到漠視。吸取教訓→我國在保護生態(tài)環(huán)境時，要建立健全法律法規(guī)，并要加大執(zhí)法力度，避免其形同虛設。

4.注意對策要點的可操作性

可操作性是指所寫對策要點要具體全面，可以實際地推行下去。一般按照主體 + 客體 + 措施 + 結(jié)果的方式來書寫要點。例如：導游自身素質(zhì)不高，影響了旅游業(yè)的發(fā)展通過這句話給出的對策→（相關部門）+要對（導游從業(yè)者）+(加大教育力度、嚴格考核)、+(提升其基本的素質(zhì)）。由材料可以只可以得到導游素質(zhì)不高，因此可以直接推出提高導游素質(zhì)。然后再按照上邊的公式方法把要點補充完整，即相關部門要對導游從業(yè)者加大教育力度、嚴格考核、提升其基本的素質(zhì)。

三、綜合分析題

圍繞“是什么-為什么-怎么辦”

橫向分析法，要求大家思考的廣度，即是什么，為什么;縱向分析法，要求大家的思考深度，即怎么辦。第一步：提出觀點(解釋含義)由于是對于一個抽象的詞語或者一句抽象的話談理解或者解釋，簡單來說就是對引號中的內(nèi)容進行解釋。解釋方法有一下幾種： 1.直接找到這個詞語的材料出處前后去把握這個詞或這句話的含義。

2.如果通過題干，回歸原文段落沒有直接解讀，就需要結(jié)合全文提煉這個詞或一句話的含義。

3.如果以上2種情況都無法概括，就需要自己對題干中的詞或句進行同義轉(zhuǎn)述。

第二步——分析觀點(展開分析包括：原因、影響、背景等)為了使我們對題干的理解足夠深刻，除了解釋其含義，我們還需要對內(nèi)容和對象進行分析，并進行整合。就龍蝦專業(yè)而言，要想讓閱卷人對龍蝦專業(yè)理解的更加深刻，可以在分析龍蝦專業(yè)的影響、之所有產(chǎn)生龍蝦專業(yè)的原因。

第三步——落實觀點(提出對策、啟示)解釋型綜合分析，如果分析對象是正面、積極，站在政府角度要談談對于我們治理其他地區(qū)的啟示;如何分析對象是負面、消極。站 在政府角度要談談如何解決的對策。

四、應用文寫作

1.題目：想一個高上大的題目等于成功了一半 2.題目要求：貼切、簡明、精煉 3.寫作思路

第一段：談背景、談現(xiàn)狀 第二段: 談問題 第三段：分析原因 第四段：談對策 第五段：總結(jié)升華

第四篇：15年省考-申論[模版]

1.申論考試重點測查應考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、貫徹執(zhí)行能力及文字表達能力。

2.作答參考時限：閱讀材料40分鐘，作答110分鐘。

3.仔細閱讀給定材料，按照后面提出的“作答要求”作答。

4.請在《申論答題卡》規(guī)定區(qū)域作答，在草稿紙上或者其他地方作答一律無效。

5.嚴禁折疊答題卡。

給定材料

材料1

創(chuàng)客是指利用開源硬件和互聯(lián) 網(wǎng)將各種創(chuàng)意變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的人。他們將制造業(yè)搬到自己桌面上，電子服裝、健康手環(huán)、只能手表、導電墨水、食物烹飪器等等，用戶能想到的產(chǎn)品都有可能在創(chuàng)客手中實現(xiàn)。創(chuàng)客在帶有加工車間和工作室功能的軟硬件開放實驗室(創(chuàng)客 空間)將創(chuàng)意變成產(chǎn)品原型，實現(xiàn)從0到1。

對很多中國人而言，“創(chuàng)客”還是個較為陌生的概念，但憑借蓬勃生命力和強勁發(fā)展勢頭，創(chuàng)客正在悄然影響著傳統(tǒng)制造業(yè)。許多創(chuàng)客空間在產(chǎn)品設計和原型創(chuàng)造基礎上，還延伸了兼具產(chǎn)品孵化和企業(yè)孵化的功能，在這里不僅可以實現(xiàn)從0到1再到100，即從創(chuàng)意到產(chǎn)品原型再到小批量產(chǎn)品，還能給創(chuàng)客提供創(chuàng)業(yè)場地、管理咨詢、投融資、渠道銷售等服務。在用戶體驗和互聯(lián)網(wǎng)推動下，創(chuàng)客產(chǎn)品成為熱門的個性化定制商品;也有小部分創(chuàng)客產(chǎn)品經(jīng)過市場檢驗獲得大眾需求的認可，成為工業(yè)化生產(chǎn)的大眾商品。無論哪種形式，都完成了從創(chuàng)意向創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化過程，這種轉(zhuǎn)化也正是創(chuàng)客文化繁榮發(fā)展的本質(zhì)。

創(chuàng)客運動在中國的興起時間雖短卻發(fā)展迅猛，國內(nèi)強大的制造業(yè)生態(tài)體系、豐富的人力資源、雄厚的資本和藝術積淀是創(chuàng)客扎根成長的肥沃土地，它所迸發(fā)出的潛力是未來工業(yè)體系和經(jīng)濟發(fā)展的重要機遇。深圳是國內(nèi)創(chuàng)客產(chǎn)業(yè)鏈最完整的城市，被譽為創(chuàng)客天堂。創(chuàng)客在這里可以找到齊全的電子元器件、各類加工廠和技術工程人員，快速完成從創(chuàng)意到產(chǎn)品原型再到小批量生產(chǎn)的全過程;與深圳的務實高效相比，上海的創(chuàng)客顯得氣定神閑、回歸本質(zhì)，具有國外興趣使然的創(chuàng)新氛圍;北京創(chuàng)客則更具跨界協(xié)同創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)精神，因為北京是頂尖技術人才、文藝人才和資本機構(gòu)云集的城市。

創(chuàng)客群體沒有職業(yè)范圍和身份限制，任何有創(chuàng)意且有激情將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人都能成為創(chuàng)客。在創(chuàng)客空間，既看不到高精尖的大型儀器設備，也看不到眾多發(fā)明專利和成果，創(chuàng)客空間里有的是熱愛創(chuàng)造的人，他們以興趣為導向，以創(chuàng)意為起點，以體驗為動力，通過自我滿足的創(chuàng)業(yè)方式將大眾群體中蘊藏的巨大創(chuàng)新力挖掘和釋放出來。

傳統(tǒng)制造業(yè)以滿足大眾基本需求為目標，規(guī)?；a(chǎn)出利潤豐厚的熱門產(chǎn)品。但隨著熱門產(chǎn)品的同質(zhì)化發(fā)展和激烈競爭，大眾需求會逐漸向個性化需求分解，這是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。創(chuàng)客在這種趨勢利導下產(chǎn)生，引領制造業(yè)從中心化和大規(guī)模形態(tài)朝著個體式和去中心化的方向發(fā)展，根據(jù)個性化需求生產(chǎn)小眾商品，給個體式創(chuàng)造業(yè)帶來機遇。

2013年11月，英國《經(jīng)濟學家》刊發(fā)了一篇題為《中國制造》的文章，讓“中國創(chuàng)客”成為焦點。該文指出，中國創(chuàng)客的力量不可小覷，其潛在優(yōu)勢就是他們與所謂的山寨制造體系密切聯(lián)系。企業(yè)之所以山寨是因為沒有設計和創(chuàng)意，依靠模仿他人產(chǎn)品來生產(chǎn)制造，而創(chuàng)客恰恰是設計和創(chuàng)意的源泉和載體。在互聯(lián)網(wǎng)時代，軟件開源和硬件開源給中國企業(yè)提供了難得的平等創(chuàng)新機會，若能將創(chuàng)客的設計和創(chuàng)意嫁接于低端仿造企業(yè)，讓創(chuàng)客的巨大創(chuàng)造性和制造需求鈺山寨企業(yè)完備的供應鏈資源和制造能力優(yōu)勢互補，或許能進發(fā)出驚人的能量，這未必不是山寨企業(yè)轉(zhuǎn)型的一條出路。

2013年11月4日，清華大學啟動創(chuàng)客駐校計劃，計劃每年聘請國內(nèi)外知名創(chuàng)客進駐學校創(chuàng)客空間，鼓勵學生主動參與創(chuàng)新實踐，提升跨學科的技術于創(chuàng)意交流。此外，多所大學甚至一部分中學和職業(yè)院校也積極推動創(chuàng)客教育。各具特色、充滿活力的創(chuàng)客空間盤活了院?？萍假Y源，加強了教學于實踐、教育與產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)動，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的一流人才。國內(nèi)每年畢業(yè)的幾百萬大學生是創(chuàng)客運動的最佳人選，他們能將學業(yè)中萌發(fā)的創(chuàng)意思想和積累的研究成果衍變?yōu)閯?chuàng)客項目，用自主創(chuàng)業(yè)的方式實現(xiàn)就業(yè)。這些創(chuàng)客項目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)公司后，會吸引更多不同層次的社會人才加入其中。麥肯錫2013年研究報告指出，由于機器人和網(wǎng)絡技術的突飛猛進，過去10年大型制造企業(yè)的雇傭人數(shù)持續(xù)減少，因為規(guī)模制造對自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的緊密依賴逐步取代了人工參與，而創(chuàng)客運動引領的個體式制造業(yè)根據(jù)用戶個性化需求來制定生產(chǎn)商品，對技術、工程、藝術等各行各業(yè)人工勞動力的需求巨大，必然創(chuàng)造出大量新的就業(yè)崗位。材料2

互聯(lián)網(wǎng)的日益普及和開發(fā)利用，不斷為人們的工作和生活提供方便，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上預約、網(wǎng)上咨詢等等風靡全國。尤其對年輕人來說，他們更習慣于依靠網(wǎng)絡解決各種困難，24歲的小茜對此深有體會。以前逢年過節(jié)要回家探親，買火車票是最讓她頭疼的事。裹著大衣在寒冷的夜里排隊購票、拖關系找人購票、買“黃牛黨”高價票等等，這些都曾親身經(jīng)歷過。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡購票，別提多方便省事了。前不久小茜跟母親通電話，聽說母親想到當?shù)匾患裔t(yī)院看“專家門診”，可是排隊很長時間還不一定能掛上號，小茜立刻到網(wǎng)上替母親掛上了專家號。

賈先生一直為兒子小學畢業(yè)上哪所初中犯愁。同事給他支招，趕緊找人托關系打招呼。賈先生知道，這是多年來老百姓為孩子上學求人的“慣例”，即使心里一萬個不樂意，可是為了孩子，求人花錢，也是正常，誰知今年區(qū)里實行了“新政”，學區(qū)內(nèi)八成小學生通過電腦派位的形式進入學區(qū)初中學習。學生可填報兩次志愿，第一批次可填寫不少于4所學校，第二批次可填寫不少于5所學校。第一批次志愿面向全區(qū)所有學生，不設身份限制，全區(qū)所有優(yōu)質(zhì)資源品牌學校將拿出15%的比例用于第一批次派位。第二批次志愿學生只可填報自己所在學區(qū)內(nèi)的中學，電腦根據(jù)志愿隨機分配。結(jié)果，賈先生的兒子順利進入一所理想的中學。

小林買了一套裝修好的二手房，準備利用國慶假期搬家。他的父母特地從老家趕來，還帶了舅舅、表哥等三四個人來幫忙。誰知小林早已請好了搬家公司，總共花了800元，半天時間東西全部搬上樓安置妥當。小林在樓下飯店請父母舅舅們吃飯，舅舅說：“沒幫上忙，還害你花錢請吃飯，早知道這樣我們就不來了?！北砀缯f：“你們長輩的***慣今后可以改改了。找親友幫忙搬家，人累的夠嗆不說，錢也不少花，光是一頓飯加上煙酒錢，就夠付人家搬家費了?！备赣H說：“搬新家是喜事，找人幫忙是***慣，請人吃飯感謝感謝，也是人之常情嘛。不過，要是光算經(jīng)濟賬，看來還真不如請搬家公司?！?/p>

小輝父母家里的一臺老式電視機壞了，要買臺新的，早已養(yǎng)成辦事“找關系”習慣的小輝父親，有個經(jīng)常一起釣魚的好朋友，兒子在家電商場工作。小輝父親不知打哪聽說商場職工買東西可以打九折，就打算請這位朋友吃頓飯，請他的兒子幫忙，能便宜一二百塊錢。小輝聽說后連忙阻止了父親。他上網(wǎng)一查，同樣一款電視機，網(wǎng)上價格比商場便宜300多塊。他從網(wǎng)上訂購了一臺，第三天電視機就送到了家里，父母非常高興。小輝跟父親說：“現(xiàn)在不比從前了，像電視機這樣的東西，市場供應這么充足，還用得著找關系嗎?”

材料3

南方某城市環(huán)保志愿者小黃覺得自己每天都生活在苦惱中，他和其他志愿者每個月都會上門向小區(qū)居民發(fā)放垃圾袋并現(xiàn)場進行分類投放指導?！坝卸綄У臅r候，分類效果明顯就好，但往往過一段時間，混丟亂丟的又多起來。

廚余垃圾處理是一道中國特色的垃圾難題，小黃說，中國市場中湯湯水水的廚余垃圾站垃圾總量的2/3，其中的有機物會使其變臭，而且會污染垃圾中的可回收物。為分出廚余垃圾，要鼓勵居民家庭吧垃圾分為干濕兩類。可是即便只分出濕垃圾，準確投放率也不到30%。小黃看過一則短報，其中提到呼和浩特年降雨量400毫升，年蒸發(fā)量卻可達到2000毫米，濕垃圾沒等處理就干了?！罢O，可惜我們市不是呼和浩特啊!”

小黃的母親從老家來暫住，她把小黃家里陽臺上的一半空間都堆放了廢紙箱和廢瓶子、“前段時間攢了一箱礦泉水瓶子才買了一塊錢，賣廢品現(xiàn)在也不劃算，價格低還占地?！?/p>

據(jù)估算，目前我國每年在生資源回收量有1.6億噸，其中有8 000萬噸來源于生活垃圾，而我國每年產(chǎn)生的生活垃圾有2.5億噸，生活垃圾的資源回收率達到30%以上。作為垃圾分類的重要環(huán)節(jié)，廢品回收卻一直沒受到重視。

小黃認為居民把家里的可回收利用的物品賣掉，是良好的生活習慣。但目前可回收利用的物品價格低，而又不能馬上處理，居民無處存放，這影響了他們的積極性。由于干濕分類沒有做好被棄置的垃圾當中有很多可利用的資源被濕垃圾污染了，若在進行人工分類分揀，成本很高。

鄰居張大媽剛剛把垃圾分類丟好，就看到收垃圾的環(huán)衛(wèi)工人講“可回收”，“不可回收”兩箱垃圾混裝倒進垃圾車?！袄趾昧擞只靵G，還不如不分”他對小黃說

目前，多數(shù)地方對垃圾分類的投入很少，就連投入相對較多的北京，上海，廣州，杭州等地也難以滿足需求，小黃以廣州為例算了一筆賬單，“如果這樣持續(xù)三到四年，進垃圾袋子就需要十四億元，以200人配一名指導師算，廣州市1800萬人，每年需花費四十億元。這樣的投入顯然不可持續(xù)?！毙↑S感嘆：“誒，中國的垃圾到底有沒有出路啊”

大學生小麗來自蘇北農(nóng)村，今年放假回家，發(fā)現(xiàn)家里和其他村民一樣將地里的秸稈燒了，就跟父母吵起來。

小麗：燒秸稈浪費資源，污染空氣，又會破壞土壤環(huán)境造成農(nóng)田質(zhì)量下降 你們不知道嗎

母親說：“知道啊，縣里鄉(xiāng)里年年宣傳，村里年年廣播，怎么會不知道呢。

小麗：“那你們?yōu)槭裁催€明知故犯?

父親：“你這孩子。說的輕巧，不燒，你能怎摸樣?每年農(nóng)忙忙死人，哪有時間來收拾這些秸稈啊?

小麗：“不是說有企業(yè)回收秸稈嗎?

母親：“那都是廣播里說說的，到現(xiàn)在也沒見有人來回收過，我們這里不弄沼氣，又不養(yǎng)牛，那麼多秸稈怎莫辦?現(xiàn)在搬進樓房住，家家戶戶也不燒鍋灶了，當柴火都沒人要。

小麗：政府不是專門的補貼，用于加還田嗎?

父親：要粉碎，買腐化劑，請工人幫忙，一畝地只補助10元錢，夠嗎?

小麗沉默了。她感到很苦惱，在博客中寫道：光埋怨農(nóng)民是不能解決問題的，焚燒秸桿是農(nóng)民多年的習慣做法，省事省力又省心，一時很難改掉嗎。隨著PM2.5環(huán)境檢測的升級，焚燒對空氣的負面影響日益顯著，田間秸稈的出路究竟在哪里呢? 材料4

“魂斷最是春來日，一齊彈淚過清明?！鼻迕鲿r節(jié)，與家人一道前往先人墳塋所在，先點燃一掛鞭炮“告知”逝者親人來祭，再焚燒紙錢，祭品供逝者“享用“，最后磕頭作揖，插上香燭與逝者“辭別”，這幾乎是許多人在掃墓時約定俗成的一套“儀規(guī)”。

數(shù)據(jù)顯示，以往每年清明，東至期間，平均每天有22萬人次出入南昌瀛上墓區(qū)，最高峰時近40萬人，因燃放鞭炮，焚燒祭品產(chǎn)生的垃圾300多萬噸。每次祭掃結(jié)束后，瀛上墓區(qū)要花許多錢請大量人員清理垃圾，請掃墓區(qū)。

“燒紙放炮會產(chǎn)生大量的污染物，很容易導致局部甚至區(qū)域空氣污染。”位于南昌經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的省林科所點是南昌市九個客氣子站之一，離瀛上墓區(qū)很近。南昌市環(huán)境監(jiān)測站統(tǒng)計了2011年至2013年清明節(jié)及冬至日的監(jiān)測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)該點位在清明期間二氧化硫污染物三年平均濃度比南昌市高出15.9%.2014年3月21日，南昌市民政局召開聽證會，聽取社會各界對《關于清明，冬至期間在上瀛墓區(qū)禁止燃放，銷售鞭炮的通告(征求意見稿)》的意見。3月24日，南昌市正式發(fā)布了《關于清明，冬至期間在瀛上墓區(qū)禁止燃放，銷售鞭炮的通告》，明確規(guī)定清明，冬至期間在瀛上墓區(qū)禁止燃放，銷售鞭炮，銷售紙扎祭祀品，紙錢和冥幣等喪葬用品。同時，還安排和部署執(zhí)法人員及志愿者對城區(qū)河道，河堤，綠化區(qū)。居民小區(qū)，樓道等公共場所進行重點管理，發(fā)現(xiàn)焚燒紙錢等祭祀行為及時勸導，引導其選擇更加文明的祭祀方式。南昌市民開始與這傳統(tǒng)的“儀規(guī)”說起了“再見”

自2014年南昌市全面實行墓區(qū)內(nèi)“禁燃，禁鞭，禁售”以來，傳統(tǒng)的風俗已經(jīng)悄然“轉(zhuǎn)身”，文明祭掃的觀念逐漸深入人心。

“婆婆，我們開始放鞭炮了?！庇浾哐曇敉?，發(fā)現(xiàn)了說話的男子，正當記者準備上前勸說時，男子從口袋里拿出了一部手機，隨后一連串鞭炮聲便從手機里傳來，用手機“放鞭炮”的黃先生自己向記者解釋說：“傳統(tǒng)習俗祭掃是要放鞭炮的，南昌實行‘禁燃禁鞭’，我們就想到通過播放鞭炮聲的方式來替代，既保留了習慣，也不污染環(huán)境?！庇浾唠S后在墓園里看到了另外一位市民也采用了和黃先生同樣的方式祭掃?！叭ツ甓恋臅r候，我就準備好錄音機了?！毙炫空f，以前每次祭掃，她總是被基區(qū)里的煙嗆得生病，全身還沾滿了煙灰。“我真的很喜歡這種祭掃的方式，你看現(xiàn)在空氣多好，一點灰塵都沒有?！?/p>

“文明祭掃，不僅僅是一種行為，更是一種習慣。作為一名土生土長的南昌人，我愿意帶著我的家人用行動共同擁護文明祭掃?！蹦硻C關公職人員王某表示。

“清明是向先人寄托哀思的節(jié)日，傳統(tǒng)的祭掃方式已經(jīng)成為過去，‘焚香燒紙’也應該與時俱進?！苯髂炒髮W胡同學表示。

“墓區(qū)是公共場所，隨意燃放爆竹，污染環(huán)境的同時，稍有不慎還會誤傷他人。民俗文明轉(zhuǎn)身，新型的祭掃方式，為全市文明邁出了可喜可贊的一步?！蓖诵莞刹口w某說。

材料5

3月18日下午，南昌市召開2015年清明瀛上墓區(qū)“禁鞭、禁燃、禁售”工作新聞發(fā)布會。會上，南昌市殯葬管理處某負責人介紹稱，去年清明祭掃以來，瀛上墓區(qū)開展的“禁鞭、禁燃、禁售”工作，得到了廣大市民的理解與支持，取得了良好的成效，瀛上墓區(qū)的環(huán)境面貌也得到了質(zhì)的提升。今年清明期間，瀛上墓區(qū)將繼續(xù)實行“禁鞭、禁燃、禁售”。同時，以后政府不再提供鮮花換祭品。另外，市民政局還將在墓區(qū)內(nèi)搭建臨時公廁，向市民發(fā)放垃圾袋，為祭掃提供便利。

全市各單位、各部門加大了對文明祭掃活動的宣傳、引導、動員，倡導全市黨員干部及廣大市民積極參與，為“禁鞭、禁燃、禁售”工作營造良好氛圍，使廣大市民自覺開展文明祭掃活動，使文明祭掃、綠色祭掃成為常態(tài)、成為風尚。

南昌市殯葬管理處在網(wǎng)站上開設了網(wǎng)上祭祀活動專欄，將紀念館與公墓“搬”到網(wǎng)上，方便人們隨時隨地祭奠已經(jīng)逝去的親人。由用戶注冊網(wǎng)名，自主創(chuàng)建紀念館和網(wǎng)上陵墓，可以直接用鼠標點擊和拖拉“貢品”和“祭品”，逼真地模擬獻花、點燭、燒香、敬茶、敬酒、燒祭品等傳統(tǒng)祭奠過程;還可以用鼠標點擊和拖拉相關“物品”，完成點祈福燈、系黃絲帶、折千紙鶴等現(xiàn)代紀念活動;在網(wǎng)上進行祭拜，撰寫感言體會，表達對先輩的感恩和懷念之情;在網(wǎng)上開微博、博客或?qū)ｎ}論壇，通過傳播文明、環(huán)保、低碳的祭祀方式，引導人們接受這種新型文明的祭祀方式。

南昌市某區(qū)民政局與文明辦提前下發(fā)了《2015年我的節(jié)日-清明節(jié)工作方案》，發(fā)放宣傳海報1500張，宣傳文明祭掃理念，切實保障清明祭掃文明安全;組織各社區(qū)(村)委會通過舉辦追思會、網(wǎng)絡祭掃、鮮花祭掃、踏青祭掃方式來紀念祖先;號召黨員干部帶頭文明低碳祭掃，教育和引導親屬、朋友和周圍群眾抵制陳規(guī)陋俗，自覺抵制低俗的祭掃用品，創(chuàng)造文明低碳祭掃的良好社會環(huán)境

材料6

以下是根據(jù)以為資深廣告人在某會議上的發(fā)言錄音整理的部分內(nèi)容：

現(xiàn)在是一個大數(shù)據(jù)時代，我們被逼跟著數(shù)據(jù)在走。我們在繼續(xù)往前走的時候，要倒退到原點回顧一下你當初為什么要做這件事情，這是世界各地尤其是國內(nèi)比較欠缺的東西。很多中國的企業(yè)都在扮演“我跟隨”的角色，別的行業(yè)有這個東西，我也就要做。

我們都在尋找我們能做什么，其實我們都忽略了很重要的一點，我們更 要知道你不能做什么，你不要做什么。我們常?？吹胶芏鄰V告和傳播說你要做你自己，這是廢話，你除了做你自己還做誰呀，你不能做周杰倫，周杰倫給周杰倫做了，劉德華也不行，你只有做你自己，但你要做得比周杰倫和劉德華還好。

這幾年我稱自己是一個下崗的廣告民工，我反而看到很多當時我身在廣告業(yè)中看不到的東西，因為越來越平民化，越來越農(nóng)民化，我看到的東西都是很小的東西，但這些東西都很可能舉足輕重，能夠改變很多東西。數(shù)據(jù)引導我們，我們會本著數(shù)據(jù)做很多東西，但千萬不要把數(shù)據(jù)變成一個依據(jù)，你要在數(shù)據(jù)中找到有，什么東西可以挑戰(zhàn)，而不是變成一個護身符，數(shù)據(jù)說這樣，我們就這樣，在這個時代，創(chuàng)意的思維方式可能超過以往任何時候。

做任何事情，大到做人、做行業(yè)小刀你要做的事情、要找的東西，都應該考慮，到底有沒有挑戰(zhàn)?不能因為別的企業(yè)做了這樣的東西，你就也要去做。你要想一想，你做的東西有沒有挑戰(zhàn)你的企業(yè)，會不會挑戰(zhàn)你的員工，最主要有沒有挑戰(zhàn)你本身?尤其現(xiàn)金社會，人類基本上沒有自信心。因為我們沒有狼牙虎爪，我們連烏龜殼也沒有，所以，我們需要包裝，我們需要洋房、汽車、美容，再不行把面孔也改了，手機的美化軟件就是應此而生?，F(xiàn)在的手機我真的試過45度拍，臉真的尖了，現(xiàn)在的手機還可以讓你美白，眼睛變大，大家可能也看過那種手機美女和真人對比，把你嚇死。

國外一個電視臺方位過很多最近新興的小企業(yè)家，你會發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點，他們都在新的嘗試中找到挑戰(zhàn)，基本上他做的不是他原來做的東西。所以，一定希望在你做的東西中找出你的挑戰(zhàn)······不然的話，你如果只是想，尤其在中國大陸只是想明天過得比今天好一點，那太沒有意思了。我估計在場每個人的學歷和資歷都會比我高，但我能有今天就是因為我讀書少，在下只有中學的學歷，現(xiàn)在再把我送去高考，我還是會考不上，但我有自知之明，我讀書少，我不會的東西多，從第一天開始，我到現(xiàn)在仍然有這個習慣，從零開始。在座各位可能覺得這個理論大家常聽說，這個東西可能是任何行業(yè)最難做的東西——從零開始，人性的習慣會使你習慣于從你前一個案例，尤其好似成功的案例去借鑒，你希望做得更好，但是，以我冷眼旁觀，這里面有很多問題，最近我被邀請回新加坡，我現(xiàn)在被收錄到新加坡檔案局里，是以一個非典型而被記錄，因為以我的背景我不可能有這一天，但是因為這個“零”有很多的意義，因為我什么都不懂，什么都不會，結(jié)果這變成我最擅長的一個行業(yè)。

所以，各位如果有機會的話，能否像我一樣，我每天都逼著讓自己客戶歸零，歸零后一般人想出來的東西都和立場不一樣。

我常常鼓勵學生，我也會鼓勵任何人不要怕犯錯誤，錯誤是一個很大的動力，當你不怕錯誤的時候，你差不多什么都敢做。我的能力來自什么?我學歷不夠，我甚至沒有修過廣告學。不要怕失敗，我們常說失敗是成功之母。所以，敢于去犯錯，我們有很多成語故事教過我們這樣做，但我們是否真的從中學到過任何東西呢? 作答要求

一、根據(jù)“材料1”，概括在中國迅猛發(fā)展的“創(chuàng)客運動”產(chǎn)生的積極效果。(15分)

要求：全面、準確、簡明、有條理。不超過150字。

二、閱讀“材料6”，談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。(20分)

要求：全面、準確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。

三、“材料3”中小黃和小麗的“苦惱”反映了社會“新慣例、新做法”確立與發(fā)展過程中所面臨的“困境”，請對“困境”進行分析，并根據(jù)給定資料就如何破解“困境”提出建議。(25分)

要求：分析準確，建議合理、可行，有針對性。不超過500字。

四、從“給定材料”可以看出，隨著社會發(fā)展進步，很多“習慣”發(fā)生了改變。請依據(jù)你對此的認識，自選角度，自擬標題，寫一篇議論文。(40分)

要求：結(jié)合給定資料，觀點準確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。1000-1200字。第一題：【參考答案】

發(fā)展“創(chuàng)客運動”的積極效果：

一、經(jīng)濟領域：

1、為未來工業(yè)體系和經(jīng)濟發(fā)展提供機遇。

2、引領制造業(yè)向個體式和去中心化的轉(zhuǎn)型。

3、促進山寨企業(yè)的轉(zhuǎn)型，給個體式創(chuàng)業(yè)帶來機遇。

二、人才領域：有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才。

三、社會領域：

1、挖掘和釋放大眾群體中的創(chuàng)新力。

2、創(chuàng)造大量就業(yè)崗位。增加各行業(yè)的勞動力需求。

【賦分說明】

1、每點2分，意思相近即可得分。

2、條理分3分

3、每3個錯別字扣1分，累計扣分不得超過2分。

第二題：【參考答案】

“我能有今天就是因為我讀書少”這句話旨在告訴我們要有自知自明，從零開始。

1.敢于挑戰(zhàn)自己，嘗試新的挑戰(zhàn)。

2.把自己放在更低的位置才能看清問題。

3.認清自己，做真正的自己。

4.避免盲目跟風，激發(fā)創(chuàng)新思維，敢于挑戰(zhàn)并注意把握挑戰(zhàn)的度。

5.不怕犯錯誤，敢于面對錯誤。

因此，我們要做出改變，有自知自明，習慣從零開始。

【賦分說明】

本題共20分。開頭解釋2分，以下每條3分，結(jié)尾2分;解讀充分，條理清楚1分;按關鍵詞給分。關鍵詞：開頭解釋：自知自明，從零開始;以下的關鍵詞分別是：學習請教;放低位置;.認清自己;避免跟風，激發(fā)創(chuàng)新思維，敢于挑戰(zhàn);敢于面對錯誤;分別2分;結(jié)尾2分：做出改變，有自知自明，從零開始。

第三題：【參考答案】

社會“新慣例、新做法”確立與發(fā)展過程中所面臨的“困境”是垃圾分類難題、廢品回收和焚燒秸稈浪費資源，污染空氣，這一“困境”出現(xiàn)的原因如下：

1.市民分類意識觀念的缺乏。

2.國家投入不足。對于廢品回收不重視，垃圾分類投入少。

3.廢品回收價格低，影響居民積極性。

4.垃圾分類監(jiān)管缺失。環(huán)衛(wèi)工人將本分類的垃圾混裝倒進垃圾車。

5.惠民政策執(zhí)行不到位。企業(yè)未回收秸稈，秸稈加工還田缺乏專門補貼，秸稈加工還田基礎設施缺乏。

針對以上“困境”提出以下對策：

1.加強垃圾分類知識的宣傳，提升市民的垃圾分類意識。

2.國家加大垃圾分類的投入。

3.適當提高廢品的回收價格，調(diào)動市民廢品回收的積極性。

4.加強對于垃圾分類的監(jiān)管。對于將本已分類垃圾混裝的環(huán)衛(wèi)工人批評教育，甚至進行處罰。

5.制定惠民政策并將政策落實到實處。引導企業(yè)回收秸稈，幫組農(nóng)民建設沼氣池等基礎設施，并適當增加秸稈還田的惠農(nóng)補貼。

【賦分說明】

1.本題25分，問題10分，對策共給14分，條理清楚、語言流暢1分。

2.困境有四條：其中第1.3.4條分別賦2分，第2條共4分;對策的關鍵詞分別是：第1.3.4條分別賦3分，第2條賦5分。類似表述亦給分。

3.本題應分條作答的。整體條理清楚、語言流暢，酌情給1分。第四題：【范文】

創(chuàng)新引領“新常態(tài)”

“新常態(tài)”是當下最流行的經(jīng)濟關鍵詞。提出新常態(tài)概念、建立新常態(tài)意識對于我們認識經(jīng)濟發(fā)展新階段的新特征，主動適應新變化、新挑戰(zhàn)十分的重要和必要，但新常態(tài)不僅僅只適用于經(jīng)濟領域，也適應于我們的日常生活和傳統(tǒng)習俗之中。認識、適應新常態(tài)，就是最終要做到用創(chuàng)新動力引領新常態(tài)。以創(chuàng)新適應新常態(tài)，以創(chuàng)新詮釋新常態(tài)。

經(jīng)濟創(chuàng)新，引領傳統(tǒng)制造業(yè)的新常態(tài)。當下利潤豐厚的熱門產(chǎn)品往往是由傳統(tǒng)制造業(yè)創(chuàng)造出來，因為傳統(tǒng)制造業(yè)是以滿足大眾基本需求為目標，規(guī)?；a(chǎn)。但隨著熱門產(chǎn)品的同質(zhì)化發(fā)展和激烈競爭，大眾需求會逐漸向個性化需求分解，傳統(tǒng)制造業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)和急需改變。創(chuàng)客是經(jīng)濟創(chuàng)新的一種表現(xiàn)形式，創(chuàng)客給傳統(tǒng)制造業(yè)的發(fā)展打了一劑強心針。創(chuàng)客讓傳統(tǒng)制造業(yè)慢慢適應經(jīng)濟發(fā)展的新變化，接受經(jīng)濟發(fā)展的新挑戰(zhàn)。一方面創(chuàng)客引領制造業(yè)從中心化和大規(guī)模形態(tài)朝著個體式和去中心化的方向發(fā)展，根據(jù)個性化需求生產(chǎn)小眾商品，給個體式創(chuàng)造業(yè)帶來機遇。另一方面，創(chuàng)客是設計和創(chuàng)意的源泉和載體，為傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新的動力與活力。

科技創(chuàng)新，適應日常生活新常態(tài)。傳統(tǒng)的生活方式讓我們過多的依賴人際關系。我們往往容易變成人際關系的“奴隸”。比如看病難需要人際關系得到更好的醫(yī)治，入學難需要依靠人際關系獲得更好的教育資源，購物難就需要依靠人際關系買到物美價廉的產(chǎn)品。而互聯(lián)網(wǎng)的普遍使用，正在悄無聲息的改變著我們的生活。面對互聯(lián)網(wǎng)的日益普及化，我們應該主動適應這種新變化。以新的生活方式面對生活中的新常態(tài)。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“關系思維模式”。比如通過互聯(lián)網(wǎng)掛號、購物等等。其次，讓互聯(lián)網(wǎng)促進資源的合理分配。唯有以科技的創(chuàng)新，才能更加適應日常生活的新常態(tài)。

文化創(chuàng)新，新習慣詮釋傳統(tǒng)文化新常態(tài)。中國有著五千年的歷史文化傳統(tǒng)。隨著時代和環(huán)境的變化與發(fā)展，傳統(tǒng)的習俗面臨著挑戰(zhàn)。清明節(jié)，寄托了中華民族對自己祖先的敬畏。于是在清明節(jié)我們一般通過燃放鞭炮和磕頭作揖，插上香燭與逝者“辭別”。燃放鞭炮的形式不僅會產(chǎn)生大量的焚燒祭品的垃圾，還會對空氣造成嚴重的影響。數(shù)據(jù)顯示南昌瀛上墓區(qū)，最高峰時近40萬人，因燃放鞭炮，焚燒祭品產(chǎn)生的垃圾300多萬噸。南昌市環(huán)境監(jiān)測站統(tǒng)計了2011年至2013年清明節(jié)及冬至日的監(jiān)測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)該點位在清明期間二氧化硫污染物三年平均濃度比南昌市高出15.9%。面對這樣的數(shù)據(jù)不得不引起我們的反思。從意識上政府應該加大宣傳，讓我們從意識上認識到傳統(tǒng)祭祀帶來的危害，同時也要讓更多的人從意識上接受文明祭祀的方式。從行為上政府應該通過法律規(guī)范文明的祭祀行為。

認識和適應改變讓我們的經(jīng)濟發(fā)展充滿了活力，認識和適應改變讓我們的科技日新月異，認識和適應改變讓我們傳統(tǒng)習俗實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。認識與改變正是我們對新常態(tài)的完美的詮釋。

【賦分說明】

材料中以經(jīng)濟、科技、習俗、環(huán)保意識上的改變改變貫穿全文，而創(chuàng)新具有三層意思，第一層意思就是更新，第二層意思是創(chuàng)造新的東西，第三層意思是改變。創(chuàng)新的第三層意思與材料中的改變不謀而合，因此文章的主題應該是創(chuàng)新。

文章給分按照先歸檔次，再定分值的原則評定。評分檔次分為四檔。

一檔(33—40分)：文章緊扣主題，觀點鮮明，說理充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。

二檔(24—32分)：文章能夠扣住主題，觀點比較明確，說理比較充分，結(jié)構(gòu)比較合理、完整，語言比較流暢;文章主題與材料有關。

三檔(23—15分)：文章能夠扣住主題，觀點不夠明確，結(jié)構(gòu)明顯不合理或不完整語言表達不流暢;文章主題與材料有關。

四檔(0—14分)：文章完全跑題;體裁錯誤;大段抄襲材料內(nèi)容;立場錯誤;觀點不明，思路混亂;結(jié)構(gòu)嚴重不完整;語言表達差。另：文章沒有標題扣2分;文章不足750字扣2分。

第五篇：2014省考申論參考答案

2014年黑龍江省公務員考試申論真題參考解析

1、“給定資料8”中劃線部分相關教育界人士的話準確地分析了這一事件的影響和處理原則。假如你是該中學相關部門工作人員，為解決這一問題，校領導責成你就此事對全校師生做一個簡短的發(fā)言，請你列出這份發(fā)言稿的要點。

要求：邏輯清晰，觀點明確，有針對性；不超過400字。

《發(fā)言稿》內(nèi)容要點

一、就當日發(fā)生的偷換升旗儀式演講稿事件做簡要說明。

二、表明校方對此事的態(tài)度：對該學生的言辭和行為表示尊重，但不能認同，更不能鼓勵類似的事件再次發(fā)生，該學生的觀點是過于片面、有失偏頗的。

三、學校要責承專門人員對該學生的家庭和所在班級進行走訪和摸底調(diào)查，深入了解該學生行為的原因。

四、學校將與家長進行溝通，引導和協(xié)助家長用正確的方式教育子女、樹立正確的學習觀。

五、學校有教育責任和義務以及相應的管理制度，將綜合考量該事件的影響程度，對該學生進行批評教育和心理疏導。

六、以此事件為契機，深入開展素質(zhì)教育，動員學生和家長共同參與教育。

2、當前我國社會，對未成年人缺乏有效保護的問題體現(xiàn)在多個方面，根據(jù)給定資料對這些具體表現(xiàn)進行概括。

要求：準確，全面，有條理；不超過300字。

政府法律制定的問題：1.相關未成年人保護法律的欠缺，沒有將孩子作為獨立的個體保護，導致家庭暴力發(fā)生；2.預防未成年人犯罪的法律強調(diào)倡導，沒有明確落實具體部門和對未成年人不良行為及時的預防和矯治；

社會存在的問題：1.學生上學事故頻發(fā)，駕駛員缺乏交通法規(guī)意識和安全意識；

未成年人自身的問題：1.無法接受當?shù)亟逃?，父母關愛缺失，意識觀念的不成熟和社會不公平的存在，導致未成年人犯罪率上升；

3、根據(jù)“給定材料6-7”，就我國政府應如何更好地發(fā)揮社會組織的作用，做好未成年人的教育工作，提出建議。

要求：緊扣給定材料，有針對性；2.條理清楚，有可行性；3.不超過400字。

1.明確負責部門。從法律地位上，授權(quán)具體部門組織專門機構(gòu)代行政府的未成年人教育工作的行政管理職權(quán)；在組織結(jié)構(gòu)上，設立不同等級部門、命專人負責未成年人事務的行政管理工作。

2.購買公共服務。政府鼓勵成立公共服務組織，建立未成年人保護中心試點，建立發(fā)現(xiàn)報告響應機制，探索救助幫扶機制，進行未成年人排查摸底工作。

3.加大支持力度，給予財政補貼。廣泛招聘社工，提高社工的社會地位和報酬，要求其他政府部門（公安部門等）配合工作。

4.借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗。研究制定扶持政策，建立購買制度，規(guī)定社會組織的服務項目，對未成年人進行分類和重點管理。

5.政府和社會組織共同協(xié)作。社會組織要向政府匯報，同時分擔預防未成年人犯罪、解決就學及就業(yè)職責，加強對未成年人管理和對象把控，提供專業(yè)服務；政府組織影響社會組織提供報酬。

4、“給定資料9”劃線部分寫道：“對未成年人‘心’的關懷應該加強。孩子摔傷了，骨折了是能夠看得見的，父母老師心疼，但這是短痛；孩子學壞了，關系的則是一個家庭、一個民族的未來?！闭埥Y(jié)合你對給定材料的理解，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

要求：觀點鮮明，論述準確；2.邏輯嚴謹，語言流暢；3.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；4.字數(shù)1000-1200字。

參考范文一：

關注未成年人“心”健康 托起未來的希望

英國古典哲學家邊沁曾經(jīng)說，妻兒是一個人抵押給社會的抵押品，以使他循規(guī)蹈矩。這句話體現(xiàn)了未成年人對于家庭對于社會的重要性。前全國人大委員會副委員長則進一步指出，“孩子摔傷了，骨折了是能夠看得見的，父母老師心疼，但這是短痛；孩子學壞了，關系的則是一個家庭、一個民族的未來”，強調(diào)了：對未成年人“心”的關懷應該加強。（引言式開頭，得出中心論點，150字左右）

然而，現(xiàn)在的孩子卻并不快樂。造成這一現(xiàn)象的原因有兩個方面，第一是家庭和學校給了孩子太大的壓力，第二是由于一些列的人身傷害，帶來了心靈的創(chuàng)傷。對于這些，我們必須給予更多的關注，多方面共同努力，進而托起未來的希望。（直接明了分析原因，過度句回扣中心論點）

一是轉(zhuǎn)變父母教育觀念，學校切實減負，雙方合作加強對未成年人的心理疏導。（直接明了，第一分論點）

時至今日，棍棒之下出孝子還被大量的父母信奉，對于子女的教育簡單粗暴；一些在外打工的農(nóng)民工，或者將子女留在家里，認為“老子給你掙錢，你就滿足吧”從而缺少對子女的家庭教育，或是將子女帶在身邊卻認為：“只要能識字，知道準老愛幼就足夠了”而對于子女的家庭教育而不夠重視；還有一些父母以：“我是為你好”為由，將大量的作業(yè)和輔導班堆積在兒童身上，使得很多兒童苦不堪言，何來快樂？各位家長，你們醒醒吧，不要以愛的名義進行“傷害”。

還有一些學校，為了在提高升學率，在國家一再強調(diào)減負的大背景下，逆流而上，不斷的增加作業(yè)的數(shù)量，越來越重的書包，換來的不僅僅是越來越彎的脊柱，越來越厚的眼鏡片，還有越來越壓抑的心情。學校的領導和老師，你們要停止對孩子的壓榨，使他們從新歡樂起來。

對于已經(jīng)產(chǎn)生的不快樂，僅僅做到這些還不能清除負面的影響，還需要父母和學校的老師一同加強與兒童的交流，知道他們的所思所想，了解他們的所需所求，對于孩子錯誤的要積極的解釋，使其知道何為錯，為何錯，不僅要知其然，還要知其所以然。對于孩子正確的方面，要的是啟發(fā)而不是壓榨，要的是做好了會如何的激勵而不是做不好就會被如何的恐嚇。

二是多策并舉，減少對于未成年人的人身傷害，獲得一個積極健康的心靈。（直接明了，第二分論點）

心理學的流派諸多，但是他們有一個共識：兒童時期的遭遇會帶來心靈的創(chuàng)傷，會影響在其成年之后，產(chǎn)生一些列的連鎖反應。近年來，奪命校車事件頻發(fā)，前年揪耳摔童事件暴露，去年發(fā)生了吸毒母親餓死自家女兒，今年又發(fā)生了“幼兒園”變成了“藥兒園”。這些事件帶來的不僅僅是對身體的摧殘，還有深深的掩埋在內(nèi)心的恐懼，甚至如果不及時疏導，還會有在長大后對社會的報復。

對于這些于未成年人的人身傷害的防治，需要全社會梳理起保護兒童的共識，需要人大完善相關的法律法規(guī)，需要全社會對于類似事件的監(jiān)督，需要政府轉(zhuǎn)變觀念進而從專業(yè)社會組織購買社會服務。

多年的計劃生育政策已經(jīng)造成了大量的421結(jié)構(gòu)家庭，孩子成為了皇帝，但是那種“愛”卻選錯了著力點。隨著頻發(fā)的未成年人的身心安全問題，如何關注未成年人的“心”健康成為了話題。這需要國家，社會，學校，家庭需要共同努力，守護民族的未來，托起未來的希望。（結(jié)論，呼應論點）

參考范文二：

關愛未成年人，從“心”開始

一百年前，梁啟超的《少年中國說》指出了中國繁榮復興的關鍵在于少年，更是留下了少年強則國強的傳世之言。一百年后，中國的孩子們在身體素質(zhì)、腦力測試、推理能力等方面的指標都已經(jīng)取的了長足進步，似乎我們的強國計劃已經(jīng)有了保障。但是，如果我們轉(zhuǎn)換一下視角，從另一個角度去審視強國標準的話，不難發(fā)現(xiàn)在“身強”的背后卻是“心弱”的尷尬，諸如在未成年人群體里犯罪頻發(fā)、抑郁癥程度加重等等問題始終困擾著我們。如果不從根本上解決青年人“心理弱勢”的窘境，強國夢就缺少了一個強有力地支撐，那么到底如何才能走出這種“身強心弱”怪圈呢？建立三位一體的未成年人心理保護機制刻不容緩。（引言式開頭，得出中心論點，250字左右）

首先，避免家庭教育理想化。當今社會，望子成龍、望女成鳳、揚名立萬、賺大錢、當大官的想法幾乎是所有家長培養(yǎng)孩子的通用思維方式，仿佛只有名和利才是衡量一個人是否成功的標準，也是一個人人生價值的最終體現(xiàn)。這種理想化的教育理念嚴重的壓抑了未成年人的思維拓展空間，他們本來處于人生中思維活躍的時期，但是過度的想法壓抑和觀念灌輸，制約了他們的想法。針對這個問題，一方面我們要通過電視媒體、網(wǎng)絡宣傳、專家講座等多種方法改變家長固有的、傳統(tǒng)的“唯名利論”思維模式，另一方面我們要多在“疏”上下功夫，緩解學生的學習壓力，讓他們多和父母進行高品質(zhì)的溝通，多進行想法的交流，避免因為觀念沖突導致的家庭關系緊張現(xiàn)象，走出家庭教育理想化的誤區(qū)。（第一分論點）

其次，抵制學校培養(yǎng)應試化。在當今“一考定終身”的大背景下，學校的應試化培養(yǎng)已經(jīng)成為了一個家長認可的教學模式。家長似乎只關心自己的孩子考了多少分，排了第幾名，而孩子到底開不開心，心理是否健康都成了關注的次要目標。而學校方面的做法也在很大程度上導致了心理教育的邊緣化。這種以分數(shù)論英雄的衡量標準，會嚴重影響對學生的綜合考察。很多學習成績優(yōu)異的學生，都患有不同程度的心理疾病，更是出現(xiàn)了“校園暴力事件”“李某某輪奸案”等慘劇。面對這個現(xiàn)象，我們必須正視心理輔導、矯正機制的重要性，建立未成年人的心理咨詢室，定期進行心理問卷調(diào)查，對有問題傾向的學生進行及時、有效的處理，建立源頭控制、常態(tài)管理、應急處置相結(jié)合的校園心理問題解決機制。（第二分論點）

最后，改革政府管理體制化。到底是什么原因?qū)е抡谖闯赡耆说膯栴}上，一直處于“力不從心”的尷尬境地，政府的過度干預是一個重要的因素。一方面政府機構(gòu)設置臃腫，各類經(jīng)費劇增，難以工作連續(xù)性，另一方面，一些政府部門向社會提供公共服務時效率不高，不能滿足群眾需求，引起諸多不滿，歸根結(jié)底就是體制性壁壘的阻礙。針對這個情況，其

一、政府可以通過向社會組織購買服務并授權(quán)其對社區(qū)青少年工作的行政管理職權(quán)來緩解自身工作強度；其二，在組織結(jié)構(gòu)上，設立相關對接機制，讓專人負責社區(qū)青少年事務的行政管理工作；其三，在具體工作領導、指導上明晰責任，由市、區(qū)政法委和有關部門直接承擔。（第三分論點）

要做到真正的“少年強”，不緊身體要健康，更要有一個健康的心靈，要想推動國家的新發(fā)展就要從“心”開始，從內(nèi)著力，只有這樣才能夠真正推動未成年人茁壯成長，才能夠給實現(xiàn)中國夢提供強有力地人才支撐，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的強盛和中華民族的偉大復興。（結(jié)論，呼應論點）