第一篇：黨課心得 做一名有追求的中國人

做一名有追求的中國人

追求是什么？是鯉魚越出龍門的瞬間；追求是什么？是鳳凰涅槃重生的瞬間；追求是什么？是蛟龍舞于幽壑的瞬間；追求是什么？是畫家妙筆生花的瞬間。

但丁曾說過，人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。確實，做為一個“人”，不能像走獸那樣，生存只是為了生存，生活要有自己的追求，不然就和走獸沒有區(qū)別。而做為一名“中國人”，我們更要有自己的追求，因為我們背負著祖國的偉大復興，還有貫徹每個國人心中的“中國夢”……

做一名有追求的中國人，首先我們要以科學的眼光看待世界，樹立正確的世界觀人生觀，這樣我們才可能擁有正確的“追求”。做為最大社會主義國家——中國的一員，同時也做為一名志愿加入中國共產(chǎn)黨的入黨積極份子，我們應該用馬克思主義哲學武裝自己，用辯證唯物主義的理論武裝自己，用共產(chǎn)主義覺悟武裝自己，而不受各種“偽科學”的影響。牢固樹立共產(chǎn)主義覺悟的遠大理想和中國特色社會主義堅定理念，是我們有共產(chǎn)主義覺悟的本質體現(xiàn)。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定理念，是無產(chǎn)階級政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，我們做為青少年，做為祖國的歷史接班人，只有樹立共產(chǎn)主義覺悟的遠大理想和中國特色社會主義堅定理念，才能產(chǎn)生巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的自覺性和創(chuàng)造精神，不怕艱難險阻，不惜犧牲個人的一切，完成黨和國家交給我們的歷史任務；才能真正懂得人生的意義，樹立起崇高的共產(chǎn)主義道德情操，自覺地防止剝削階級腐朽思想的侵蝕，為祖國忘我工作，無私奉獻。盡管我們現(xiàn)在并不是黨員，但我們是中華民族的一員，是“中國夢”的參與者，我們也要盡量按照黨員的要求嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。這應該才是我們的最有價值的“追求”。

做一名有追求的中國人，我們要保持終身學習，在學習中逐步完善自己的“追求”。人的追求不應該是一成不變的，與時俱進，才是真諦。從中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史我們就可以得出，如果固步自封，像清王朝那樣“閉關鎖國”，那么我們只有被歷史淘汰的份。江澤民同志就曾以迅速發(fā)展變化的時代特征出發(fā)，強調必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，并在“解放思想、實事求是”之后加上了“與時俱進”，這才保住了中國共產(chǎn)黨的時代先進性。而與時俱進并不只是針對一個黨，也不只是針對一個政府，同時也是針對我們每個人的。只有通過不斷學習不斷補充的方式，才能不斷補充自己的知識體系，才能不斷彌補自己的缺點。而我們做為志愿為祖國偉大復興做出自我貢獻的青少年，應該認真學習馬克思主義理論和科學，文化法律業(yè)務和知識模范。馬克思列寧主義，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是我們黨的思想理論基礎和行動指南，但同時也是我們發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略和思想。我們也該努力接受這些科學思想的洗禮，這樣才能做到“與時俱進“。共產(chǎn)主義必定會代替社會主義和資本主義社會，我們也應該接受共產(chǎn)主義先進思想的洗禮。

做一名有追求的中國人，我們應該樹立自己的遠大理想。愛因斯坦曾說過，每個人都要有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。理想是什么？理想是對未來事物的美好想象和希望，是美好愿望或抱負或宏偉的目標或指好的狀態(tài)。做為具有社會主義新思想的青少年，我們要樹立自己的遠大理想，理想是“追求“的核心，沒有理想，何談追求？人不像野獸，野獸沒有思想，野獸的生存完全是為了生存，而人類經(jīng)過數(shù)以萬年的進化，得到了“思想”，這是人類與動物的最大區(qū)別！既然有思想，我們就不能為了生存而生存，而是要有自己的遠大理想。只有樹立了遠大理想，我們才有可能沿著理想這條線一直走下去，直到走到成功的彼岸……

做一名有追求的中國人，我們要以“中國夢”為核心，用實踐去踐行“中國夢“。每個人應有自己的理想，都有自己的夢想，每個名族也都有自己夢想。總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中國名族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝固了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。而“中國夢”也是我們每一個人的夢，我們中國13億人的“中國夢”組合起來，就是最大的“中國夢”。而這個夢，也需要我們每個人用實踐去踐行。夢如果中想不做的話，就只能是“夢”，所以我們要從小事做起，從自我做起，用實踐去踐行中國夢，這樣才能實現(xiàn)我們中國人的個人價值，才能使我們中華民族屹立于世界名族之林中不倒。做一名有追求的中國人……

第二篇：學習《做一名有追求的教師》的心得體會

學習《做一名有追求的教師》的心得體會

學習《做一名有追求的教師》的心得體會

臨城中學林根

XX年9月12日在學校舉行《做一名有追求的教師》講座，講座由新盈中學鐘磊老師主講，聽了鐘老師的講座后，使我明確了自己身上的責任和使命我深刻的認識到，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。要做一個有思想、有追求、有道德的教師，才為學生指明生命的方向，讓學生在快樂中受教育，學習、成長。

做人有人德，為師有師德。做一個有思想、有追求、有道德的教師，為學生指明生命的方向，賦予學生生命以意義和價值，就是最高尚師德的具體體現(xiàn)！“審視教育本真，傾聽教師憂思，分享成長策略，明晰教師立場，重塑教師信仰。”這也是為師之道，更是為師之德！通過細細的揣摩，有了以下的一些思考，愿與大家一同分享：

學生首先是人，其次才是學生，教育是一個生命對另一個生命的影響。教育的實質在于開啟智慧、健全人格，塑造心靈，培養(yǎng)自主性、創(chuàng)造力，我覺得要想給孩子們一個健全的人格，一個健康的心靈，和我們老師的教育是分不開的，所以，一個老師的師德是十分重要的，做人有人德，為師有師德。做一個有思想、有追求、有道德的教師，為學生指明生命的方向，賦予學生生命以意義和價值，就是最高尚師德的具體體現(xiàn)！這本書為我今后如何更好地成為一名優(yōu)秀教師指明了方向。

我們往往將自己在工作和生活中的欠缺歸咎于教育制度和專業(yè)培養(yǎng)模式，然而大多空閑的時候，我們思考的車輪依然伏在慣性的導軌上。更多的時候，在想著今天學生該交給我什么書面作業(yè)，字跡是否工整認真。我們幾乎沒有想到我們該教給學生什么，和學生一起做什么。是帶領他們到閱覽室，還是去游泳池？體育場或許更好？我們很少揣摩學生的心思，他們今天是想學習高雅的舞蹈、悠揚的二胡，還是自由運動場……我們應該放手讓他們在每一個機會面前嘗試與思考。只有放手，你才會知道什么是他們所需要的；只有放手，你才會發(fā)現(xiàn)什么是他們的專長。

做為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必

然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師做為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

做為一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

不積跬步，無以至千里，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，先從改變自己開始，把自己塑造好了，才有資本去改造教育。師道不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈

魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

做為教師，應該為適應飛速發(fā)展的時代，不斷地學習儲備各種知識，時時提高自身的素質。我們首先得使我們的知識不老化，所以得刻苦學習科學文化知識，不能滿足已有的那點滴學問。因為學生可以原諒一個吹毛求疵的老師，但不能原諒一個無知無能的老師。所以，由一桶水到一條源遠流長的河的演變，是我們做為教師的知識追求的覺醒。只要還在教學崗位上，就要不斷地追求。讀書，才會有思考；有思考，才會有思想；有思想，才會有追求。因此，教師要學會“教書”，首先應該學會讀書，學會思考，學會思想。教師讀書是關系教育成敗的大事。讀書的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一個有主見有內涵的現(xiàn)代人，讀書仍然是必由之路。只有讀書，才能豐厚自己的文化底蘊、淵博自己的學識水平、陶冶自己的心性修養(yǎng)、升華自己的教育追求、積淀自己的教育智慧，才能修煉成為值得學生終身閱讀的“圣賢之書”。

總之，為師亦有道，根本在于尊重生命，以生為本，讓學生都能在在快樂中學習、健康成長，我想是我們心中最美的愿望！

第三篇：做一名有愛心、有責任心得老師

做一名有愛心、有責任心的教師

新安縣中岳小學正村鎮(zhèn)張軍偉

當今世界，教育不僅在人們心中的位置越來越重要，而且已經(jīng)成為體現(xiàn)一國社會發(fā)展和綜合國力的重要標志。可以說，未來的國與國之間的競爭是人才的競爭，是綜合國力的競爭，是國民綜合素質的競爭。而這一切的基礎，是今天的教育，今天的教育是否成功又幾乎全部依托著今天的教師。因此，教師的素質，特別是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平是至關重要的，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng)。

一、充分認識教師肩負的重任，培養(yǎng)自己崇高的責任感和使命感

培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有賴于高素質的教師，有賴于教師有較高的師德修養(yǎng)。因此，作為一名教師，應時刻想到，自己的每一個教育行為都和中國人的尊嚴密切相關，自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就必須成為一名有責任感和使命感的老師，把民族的榮辱興衰銘記心頭，要為民族的發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才和精神動力。要成為一名有責任感和使命感的老師，首先要做到以下幾點：

（一）要對自己有責任感。

當今社會，有許多人過著得過且過的日子，上班混工資，下班找享樂，人生沒有積極的目標，甚至于放縱麻醉自己。教師的工作相對清苦，但也相對清閑，因為畢竟收入有保障，且工作量不高并有很多的假期。因此，教師如果沒有一點責任感和使命感，更容易在生活中沉淪。要避免這些，教師必須時刻有對教育的責任感。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人，一個對自己不負責任的人，是不可能對他人負責任的，更不可能對國家對民族有責任感。作為一名教師，對自己負責任，最重要的行動是珍惜自己的寶貴年華：不浪費生命，能有價值的利用每一天的時間；不隨波逐流，能在物欲橫流的世界里保持一份精神的清醒與尊嚴；同時，要對人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認真做好教育中的每一件事，讓每一天過的充實而有意義。在這種充實而有意義的生活中，不斷體驗教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

（二）要對學生有責任感。

第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人”。因此，一個教師對學生最大、最好的責任感，首先是盡快的發(fā)展自己，使自己成為一名具有專業(yè)水準的教師。一名有責任感的老師，自身卻沒有能力，他又如何去對學生負責呢？曾有人說，要給人一瓢水，自己要有一桶水，在這個信息高度發(fā)達的時代，你的一桶水也已經(jīng)完全不能滿足學生的需要，你要有一條源源不斷的活水。因此，一名對學生有責任感的教師一定要不斷學習，積極思考，永遠走在時代的前列。其次，一名對學生有責任感的教師不但應對學生的學習盡心盡責，更要對學生的健康、人格、做人等等盡心盡責。中國多年的應試教育造成了教師的急功近利、目光短淺，只管學生學習而不管其他，結果造成了許多高分低能、成才不成人等現(xiàn)象，這樣的教育是不成功的。因此，真正對學生有責任感的教師應著眼于做人的教育，不但要把學生培養(yǎng)成才，更要培養(yǎng)成人。

（三）要對教育有責任感。

不可否認，中國現(xiàn)行的教育存在著嚴重的問題，然而，這些問題不是一朝一夕形成的，也不是一時之間就容易解決的。我們不能因為她本身有問題就一味推卸自己的責任，一味的抱怨。相反，我們所能做的是，盡自己最大的努力在寬容中去改善她，看一看，那里我們能做的更好，找一找，怎樣才能跟上時代的步伐……“眾人拾柴火焰高”，把教育的事當作自己的事來做，用未來的目光來看待今天的教育，盡一份力發(fā)一分光，這樣，中國的教育有一天

也一定會照亮世界。

二、主動向教育大師、名師，認真尋找自身不足與差距，積極提高師德認識和水平俗話說：知人者智，自知者明。師德修養(yǎng)就其本質來說，是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。只有充分認識自己，并知道自己和他人之間的差距，他才會有真正的提高。因此，教師要真正提高自己的師德水平，首先需要自我認識，需要認真尋找自身的不足與差距。

（一）在思想上尋找自身的差距和不足。

教師要提高自己的師德水平，必須從思想上對師德的內涵和要求有一個全面的認識。從大處說，自己是否真正領會了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條要求，是否對這些要求從內心認可？從小處看，自己是否對學校各種規(guī)章制度有一個真正的了解，又是否知道制定這些規(guī)章制度的意義是什么？從社會高度來看，自己是否對教師這一社會形象起到了一個正面的詮釋和提升？從個人角度來說，自己是否對教師這一稱號感到理直氣壯？再看一看教育大師和優(yōu)秀教師，對學生他們是全身貫注、認真負責；對社會、對家長他們是不求回報、無怨無悔；對工作對事業(yè)他們是兢兢業(yè)業(yè)、不知疲倦；對教育他們是無比熱愛、無私奉獻！他們高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力讓我們肅然起敬。在對比中，我們不難發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。

（二）在實踐活動中尋找自身的差距和不足。

提高師德水平的真正意義在于實踐，只有在實踐中體現(xiàn)，它才不是一句空話，因此，實踐是檢驗師德水平的真正標準。教育實踐是由一件件小事構成的：上課、批改作業(yè)、處理學生的各種問題……在這些小事中，會體現(xiàn)一個教師的教育水平，更能體現(xiàn)一個教師的師德水平：學生上課不認真，是大聲斥責一句，還是彎下腰輕問一句怎么了？學生沒交作業(yè)，是怒罰重寫20遍，還是細心了解一下原因？學生打人了，是不管三七二十一訓一頓，還是耐心問一問事情的原因？遇到這些“小事”自己是怎么處理的？再看一看教育大師是怎么處理這些“教育小事”的：一天，大教育家陶行知先生看到一個學生打人，于是就迅速制止并讓這個學生到他辦公室，學生來了之后，他并沒有立即批評他，而是給了他一塊糖，說：“這是獎勵你遵守時間，按時到我這里的。”接著又給了學生一塊糖說：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明你很尊重我，也很聽老師的話，是個好學生。”學生遲疑的接過糖，陶行知又說：“你是個有正義感的孩子，你打他是因為他欺負女同學。”說完陶行知又給了他一塊糖。這孩子再也忍不住了，哭著說：“校長，我錯了，你批評我吧，我不該打人，我不能要你的糖。”陶先生笑了，又給了他第四塊糖說：“你已經(jīng)承認了錯誤，再給你一塊糖，你可以走了。”看了教育大師對教育“小事”的處理，再想一想自己平時的處理，就會知道師德水平的高低在實踐中的差距了。

三、樹立理想、制定奮斗目標，用不懈的努力、增強自身素質，不斷提高師德水平有人說，一個沒有理想的人，不可能走的多遠。理想是照耀我們走向成功的指明燈，如果一個人沒有理想，那無疑于航船沒有方向。一個教師沒有理想，他就會缺乏高尚的師德，迷失人生的方向。因此，教師要提高師德水平，必須要有自己的理想，要制定奮斗目標，如：決心成為一名骨干教師，成為一名優(yōu)秀教師，甚至成為有自己教育思想、教育理念的名師，成為對社會對世界有影響有貢獻的教育專家。樹立了理想，確定了目標，接下來要朝著這個理想做堅持不懈的努力。可以從以下幾點做起：

（一）努力提高教育教學技能和業(yè)務水平。

在工作中，首先要努力學習教育科學理論，深入鉆研專業(yè)教材及相關學科知識，提高自己融會貫通、有機整合、舉一反三的能力，掌握教書育人的本領，讓自己在工作中能輕松掌握一切，以較高的水準完成各項教育教學任務。其次，教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來更好的認識世界，才能更好的贏得學生的信任和尊重，也才能更好的完成教育教學任務。再次，要

努力掌握教師的各項教育技能，讓自己的各種技能水平達到較高的層次，并將這些技能熟練的應用于自己的教育教學工作中。

（二）堅持閱讀，用閱讀不斷提高自己的綜合素質，做有修養(yǎng)、有個人魅力的教師。有人說，一個老師肯讀書，善讀書，加上愿思考，勤思考，他就能從教書匠的行列中走出，成為一名真正的教師。蘇霍姆林斯基也說“每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河……”閱讀，對每一個行業(yè)的人，都是提高個人素質的有效途徑，對教師，閱讀更是不可或缺的自我完善手段。閱讀，能凈化人的心靈，能豐富人的學識，能全面提高人的修養(yǎng)水平，能改變人的氣質，能形成迷人的人格魅力。因此，教師應不間斷的讀書，不但讀專業(yè)書、理論書、學術著作，還要讀文學作品，讀雜書，人文、科技、天文地理等等。在廣博的閱讀中，教師的視野會不斷開闊，精神世界會更加豐富，個人修養(yǎng)和人格魅力也會日益提高。

（三）要積極與有著高尚師德的人交往，遠離滿腹牢騷、不熱愛教育的人。

中國有句古話說：“近朱者赤，近墨者黑。”這是告訴我們，一個人能走多遠，關鍵要看他選擇與什么人同行。如果一個教師平時交往的人中，多數(shù)對教育滿懷熱情，心里始終想著怎樣搞好教育教學，所處環(huán)境人人敬業(yè)好學，有美好的教育信仰和教育理想，那么這個教師多數(shù)也會成為一個熱愛教育的人。相反，如果一個教師處在一個浮躁不安，夢想發(fā)財，不喜歡教育的群體當中，那么，這名教師十有八九也不會一直安心于教育行業(yè)，即使沒有辦法離開，他也只會得過且過，不求上進。因此，一名有自己理想的教師，應選擇與自己志趣相投的人交往，并互相鼓勵，一起走向成功的彼岸。同時，要盡量遠離對教育不屑一顧和不安心與教育的人，以免模糊了自己的視線。

當然，理想的實現(xiàn)還要經(jīng)過很多努力和曲折，而且往往和現(xiàn)實還有很大的差距，但只要我們有了理想，并曾堅持努力去實現(xiàn)，哪怕最后沒有全部實現(xiàn)，我們在追求的過程中也一定會有收獲，會極大的提高我們的師德水平。同時，理想的實現(xiàn)不是一朝一夕的事，需要我們不懈的努力，需要有堅韌不舍的毅力，更需要有不怕失敗不怕困難的勇氣和信心。

第四篇：做一名有責任心

做一名有責任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學是一個良心活兒。”這句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當一名師德高尚的教師呢？我認為師德的核心就是責任和愛心。這種責任應該是對國家的責任、對學生的責任、對自己的責任??無論做什么事都要有高度的責任心。認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課、批改作業(yè)是自己的責任，關心學生的學習與成長是自己的責任、關心國家大事也是自己的責任??同樣是一節(jié)課，有責任心的教師能夠上得繪聲繪色，學生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責任心，更有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥幼學生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認為教師做到一視同仁、讓學生感到溫暖與快樂是愛心，關心學生的生活是愛心，讓學生輕松愉悅地學到知識是愛心，當學生犯錯時，教師能及時給予正確的引導也是愛心??愛不僅體現(xiàn)在學習上，更體現(xiàn)在生活的各個方面。

而一個有責任心和愛心的教師，如何讓我們的責任和愛心能付諸于實際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設“責任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作，充分履責，全心盡責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，對自己負責，對祖國和民族負責。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第五篇：做一名有愛心

愛心、耐心、責任心

從教快20年了，無論是小學教育工作，還是現(xiàn)在的幼兒教學工作，我都是與小孩子打交道，是一個真正的“孩子王”，和他們一起玩耍，一起游戲，一起快樂，一起學習。我深深地知道要做一個學校領導認可，孩子們喜歡，家長滿意的好老師那就必須是一名有愛心，有耐心和責任心的老師。

一、愛的動力

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。這句話我們每個人都聽說過，也會說、會唱。我們要將愛真正的撒向世界，拋向那些需要幫助、關心的人們，因為愛是教育的源泉，愛是打開孩子心靈的金鑰匙，是一切教育的前提和動力。

就拿我剛踏上幼教工作來說：記得孩子剛到幼兒園時，是我們老師張開雙臂用最親切、和藹的笑容迎接他們，想盡各種辦法穩(wěn)定孩子的情緒，不厭其煩的滿足孩子們的要求，盡力讓他們不哭不鬧，以減少對周圍環(huán)境的陌生恐懼感。對于那些長期不能適應新環(huán)境的孩子更是投入了加倍的精力。我要用我的愛來溫暖他們，感化他們，讓他們不會有離開爸爸，媽媽，爺爺、奶奶的陌生感，恐懼感，無助感。而是幼兒園的生活更開心，更快樂，更有意義，更喜歡幼兒園的生活。漸漸地，孩子們一天天長大懂事了，不再哭鬧、發(fā)脾氣。遇事愿意和老師說了，愿意和老師做游戲了。每當我還進走進校園時，孩子們一張張笑臉，遠遠地就張開雙臂來迎接我時，還時不時地給我拿些小零食時，真的，我很感動。孩愛是相互的，愛的動力是無窮的。我的愛，孩子們的愛融合在一起了，匯成了一股溫暖的源泉。

二、“耐心”的恒久

我們從小就聽說過李白鐵杵成針的故事，這就是貴在堅持的結果。也只有這樣，才會有滴水穿石，繩鋸木斷的說法。對孩子多一點耐心是我們教師應有的品德和精神，所謂耐心我想就是對待孩子能做到不厭其煩，不急不燥，犯錯誤時不火冒三仗，在發(fā)生某些不良行為屢教不改時，也能耐心細致的進行教育和疏導。1

在任何時候，任何情況下都能對孩子充滿熱情，保持足夠的耐心和堅強的毅力去面對他們，直到幫助孩子意識到自己的錯誤，改正不足為止。

我們大班有一個孩子很是調皮，總是喜歡打人，說臟話，不愿意唱歌、跳舞，不參加集體活動，喜歡獨玩，對孩子的心理也有很大的負面影響。面對這種情況，我只有耐心教育，我就會經(jīng)常找孩子談談心，告訴他自己要是哪些方面再努力做的更好些大家就會樂意和他交朋友了。經(jīng)過一段時間的努力和耐心教育，孩子也認識到了自己的不足和缺點，漸漸地改掉了壞習慣，成了一個受大家歡迎的好孩子。

三、牢牢樹立“責任心”

責任心是人類獲得成功的關鍵，是立足于社會，與人友好交往的必備品質。應該說一個有責任心的人，也是一個勇敢、正直、善良的人。我們在對幼兒平時的教育幼兒園活動中，其中一條就是這樣要求的：從小培養(yǎng)幼兒的責任心；讓幼兒做個有責任心的孩子。比如平時我們也經(jīng)常會提到：要求幼兒將玩好的玩具整理擺放到原來的位置；要學會保管自己的學習生活物品；做了錯事要勇于承認，敢于負責等等。那么在要求幼兒的同時，我們老師更應該做個對幼兒負責，有責任心的人。

緣于對孩子的那份愛，更出于對工作認真負責的態(tài)度。“責任心”三個字每時每刻我都牢牢的記在心里。每天我會合理的組織安排幼兒的一日幼兒園活動，有目的、有計劃的帶領孩子們愉快的上課、做游戲。從孩子們清晨踏進校園的那刻起，我的心就全放在這群天真活潑的孩子身上。我愛身邊的每個孩子，他們的快樂、健康是我最大的愿望。我會時常鼓勵孩子從小也做個有責任心的人。比如有時孩子犯錯誤或做了錯事，我會告訴他要敢于承認錯誤，向人家道歉，不推卸責任，不回避事實。做值日生工作也要認真堅持到底，愿意為他人熱情服務。玩游戲時更要有始有終，不能半途而費，三心二意。老師有責任心了，孩子也就有責任心了，那么我們班這個大集體才會更加的團結友愛，溫馨向上。

因此無論是一個小學教育工作者，還是一個幼兒教育工作者，只要你是一個具有愛心，耐心，責任心的人，那么我們的孩子明天也會更輝煌。