第一篇：自新小學開展數學學科滲透法制教育優質課評比活動方案及總結

自新小學開展數學學科滲透法制教育優質課評比

活 動 方 案

一、指導思想

為推動我校課改工作的深入開展，大力落實學科滲透法制教育的精神，結合《納雍縣教育局關于開展學科教學滲透法制教育優秀教案和優質錄像課評比活動的通知》，我校將開展數學學科滲透法制教育優質課評比活動，通過本次活動，探索新型有效的課堂教學模式，改進我們的課堂教學，提高我們的課堂教學有效性及課堂教學中有效滲透法制教育的實效性，促進教師的專業成長。

二、活動時間及地點

2012年9月20日第三至第六節課；自新小學六年級班教室。

三、活動參與對象：

執教教師：張 鵬

陶玉基

汪 融。

參與老師：李 鵬

李 靖

第三至第六節課無課的老師。

四、活動內容及形式 形式：課堂教學；內容自選。

五、活動評委

所有執教教師及聽課老師。

六、活動組織及要求：

1、各執教老師要精心設計好教學設計，充分發揮自己的教育教學智慧，在課堂教學中體現新課程理念、有效滲透法制教育。

2、參賽課應體現新課標理念，注重創設平等、和諧、寬松的學習環境，在教學活動中注重培養學生的發現問題、解決問題、與他人合作交流、互動評價等方面的能力，培養學生的創新意識。

3、教師教態自然，普通話標準，語言精練，板書規范、工整。

4、參賽教師每人要準備8份教案，用小四號字體、4紙打印，并上交教導處。

5、希望無課教師都能積極參與聽課、評課，發揮自身的優勢，提升本次活動的有效性。

豬場鄉自新小學

2012年9月18

自新小學開展數學學科滲透法制教育優質課評比

活 動 總 結

為推動我校課改工作的深入開展，大力落實學科滲透法制教育的精神，結合《納雍縣教育局關于開展學科教學滲透法制教育優秀教案和優質錄像課評比活動的通知》，我校開展了數學學科滲透法制教育優質課評比活動，通過本次活動，轉變了教師的課堂教學模式，提高了我們的課堂教學有效性及課堂教學中有效滲透法制教育的實效性，促進了教師的專業成長。

本次活動是采用現場好上課，上課教師經過一天的準備就直接上課的形式進行，評比內容是按說課、上課、結合小專題的交流點評等幾方面綜合打分的。

在這三節課中，6名選手在比賽中發揮出色，以全新的教學理念、獨特的教學設計、活躍的課堂氣氛、良好的個人素質給在場的每一位教師留下了深刻的印象。充分體現了自新小學數學教師的專業發展水平。總的來說，３名選手中，各有千秋，每節課都是經過參賽學校的備課團隊細心研究，精心設計的，都是集體智慧的結晶，應該都是精品。但是，我們也應該知道，課堂教學是一個有多元素構成的復雜的動態系統，能否把精心預設的教案通過教學活動反映出預期的效果來，這完全不是授課教師一廂情愿的事。為了使本次活動對我片區今后的小學數學教育教學有所推進，盡量客觀的對本次活動作出評價，主要從“能否有效地滲透法制教育”這方面對參賽課的亮點作出以下點評。其結果如下：

張鵬 96分

汪融 95分

陶玉基 93分

最后，從本次評比活動中確定推選張鵬老師參加中心校的學科教學滲透法制教育優質錄像課。本次活動為青年教師搭建了展示、交流的平臺，展示了近年來各學校在專題研究上所取得的成就，達到了預期的目標。比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動、一個結果，更重要的是讓我們對數學教學中滲透法制教育有了更多的思索。在這次比賽中我們看到了各教師所取得的成果，發現了新人的成長。思考了我校數學教學滲透法制教育的方向，確定了今后我校數學教學滲透法制教育工作的新思路。我們會以本次比賽為契機，讓我們的教師成為教學教學滲透法制教育的領跑者，讓我們的數學教學滲透法制教育更具有實效性。

第二篇：學科教學滲透法制教育優質課評比活動方案

白垛鄉王家小學學科教學滲透法制教育

優質課評比活動方案

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于2012年9月底在全校開展“青年教師優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

年齡在40歲以下的專任教師

二、參賽人員：

參賽人員裁定辦法：所有符合年齡的教師，每人在科組內做一節展示課，科組長要認真組織本科組教師通過聽課、評課等方式，最后確定人選參加全校的優質課評比，每科組限送2人。

三、評比方法：

1、比賽方式：通過抽簽確定比賽順序，每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。

2、比賽時間：2012年9月27日----28日。

3、比賽地點：一年級教室。

四、活動要求：

1、各科組要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、科組長要認真組織科組教師對本科組參賽教師的備課、授課進行全程指導，發揮團隊的智慧和力量，力爭有優異的表現。

3、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教導處。

4、全體教師要抓住此次活動契機，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委機構：由老教師，村委會領導組成。

六、獎勵辦法：

1、本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。

2、本次活動設獎金：授課教師個人獎，由學校頒發證書和獎金。

王家小學

2012年9月5日

第三篇：少普小學開展語文學科滲透法制教育優質課評比活動方案及總結

少普小學語文學科滲透法制教育優質課、示范課評比

活 動 方 案

一、指導思想

為推動我校課改工作的深入開展，大力落實學科滲透法制教育，結合上級有關文件精神，我校將開展語文學科滲透法制教育優質課、示范課評比活動，通過本次活動，探索新型有效的課堂教學模式，改進我們的課堂教學，提高我們的課堂教學有效性及課堂教學中有效滲透法制教育的實效性，促進教師的專業成長。

二、活動時間

2013年3月至2013年5月；

三、活動參與對象：

執教教師：各年級組推薦一名教師 參與老師：語文組全體教師

四、活動內容及形式 形式：課堂教學；內容自選。

五、活動評委

所有執教教師及聽課老師。

六、活動組織及要求：

1、各執教老師要精心設計好教學設計，充分發揮自己的教育教學智慧，在課堂教學中體現新課程理念、有效滲透法制教育。

2、參賽課應體現新課標理念，注重創設平等、和諧、寬松的學習環境，在教學活動中注重培養學生的發現問題、解決問題、與他人合作交流、互動評價等方面的能力，培養學生的創新意識。

3、教師教態自然，普通話標準，語言精練，板書規范、工整。

4、參賽教師每人要準備教案，并上交教導處。

5、希望無課教師都能積極參與聽課、評課，發揮自身的優勢，提升本次活動的有效性。

少普小學小學

2013年3月6

少普小學語文學科滲透法制教育優質課、示范課評比

活 動 方 案

少普小學語文組2013年3月6日

少普小學開展語文學科滲透法制教育優質課、示范課評比

活 動 總 結

為推動我校課改工作的深入開展，大力落實學科滲透法制教育的精神，結合上級有關文件精神，我校開展了語文學科滲透法制教育優質課評比活動，通過本次活動，轉變了教師的課堂教學模式，提高了我們的課堂教學有效性及課堂教學中有效滲透法制教育的實效性，促進了教師的專業成長。

本次活動是采用現場上課，上課教師經過一天的準備就直接上課的形式進行，評比內容是按說課、上課、結合小專題的交流點評等幾方面綜合打分的。

在這六節課中，6名選手在比賽中發揮出色，以全新的教學理念、獨特的教學設計、活躍的課堂氣氛、良好的個人素質給在場的每一位教師留下了深刻的印象。充分體現了少普小學語文教師的專業發展水平。總的來說，6名選手中，各有千秋，每節課都是經過參賽學校的備課團隊細心研究，精心設計的，都是集體智慧的結晶，應該都是精品。但是，我們也應該知道，課堂教學是一個有多元素構成的復雜的動態系統，能否把精心預設的教案通過教學活動反映出預期的效果來，這完全不是授課教師一廂情愿的事。為了使本次活動對我校今后的小學語文教育教學有所推進，盡量客觀的對本次活動作出評價，主要從“能否有效地滲透法制教育”這方面對參賽課的亮點作出以下點評。其結果如下：

李春艷96分

何靖95分

徐文 93分 汪亞麗 89.5分 張紅映90.5分 聶紅 94.5分

本次活動為青年教師搭建了展示、交流的平臺，展示了近年來我校校在專題研究上所取得的成就，達到了預期的目標。比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動、一個結果，更重要的是讓我們對語文教學中滲透法制教育有了更多的思索。在這次比賽中我們看到了各教師所取得的成果，發現了新人的成長。思考了我校語文教學滲透法制教育的方向，確定了今后我校語文教學滲透法制教育工作的新思路。我們會以本次比賽為契機，讓我們的教師成為教學教學滲透法制教育的領跑者，讓我們的語文教學滲透法制教育更具有實效性。

少普小學開展語文學科滲透法制教育優質課、示范課評比活動

總

結

2013年5月30日

少普小學語文組

第四篇：學科滲透法制教育優質課活動方案

學科滲透法制教育優質、示范課

活動方案

學科滲透法制教育工作是實現教育以“育人為本”的必然要求，課堂必須成為學校貫徹中小學法制教育。把學科滲透法制教育工作與學科教學研究結合起來，積極參與的以促進學科滲透法制教育為目的的優質、示范課評比活動。現將有關工作安排如下：

活動主題：學科滲透法制教育優質、示范課評比活動

一、組織機構

組長：李玉勇

副組長：趙天紫

成員：全體教師

二、活動時間安排：2011年9月13日組織開展校級公開課活動，三、參賽對象

在職小學語文、數學、思想品德（品德與生活）教師。

四、組織方式

根據時間安排，擬寫出本校學科滲透法制教育公開課活動方

案，先組織本校相關教師進行校級公開課活動。活動過程要有參加教師聽評課記錄，上公開課教師要有教學設計，教研組要有組織評課的記錄，學校有活動總結。

學科滲透法制教育優質、示范課

活動方案

一、指導思想

為進一步強化教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業水平，提高課堂教學質量，堅持走內涵發展之路，為學校的發展，打造和準備一支高素質的教師隊伍。按照校本教研和實施中小學教師素質提升的要求，教務處決定本學期在全校開展教師優質課評比活動。要求全體任課教師積極參與組內的初評活動。

二、領導小組

為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。組長：李玉勇

副組長：趙天紫

成員：全體教師

三、參加對象

1、全校教師。

2、參加教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。

3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

四、活動工作安排

1、活動時間：2012年4月17日

五、活動基本要求為：

以現代教育理論和新課程理念為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯；滲透法制教育。

學科滲透法制教育優質、示范課

活動方案

學科滲透法制教育工作是實現教育以“育人為本”的必然要求課堂必須成為學校貫徹中小學法制教育的主要陣地。為此經研究我們把學科滲透法制教育工作與學科教學研究結合起來決定開展，積極參與的以促進學科滲透法制教育為目的的優質課、示范評選活動。活動主題學科滲透法制教育優質課評選活動

二、領導小組

為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。組長：李玉勇

副組長：趙天紫

成員：全體教師

三、參加對象

1、全校教師。

2、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

3、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

四、活動工作安排

1、活動時間：2012年10月16日

四、組織方式

校根據時間安排，擬寫出本校學科滲透法制教育公開課活動方案，先組織本校相關教師進行校級公開課活動。活動過程要有參加教師聽評課記錄，上公開課教師要有教學設計教研組要有組織評課的記錄。

第五篇：學科滲透法制教育優質課活動方案

武佐小學學科滲透法制教育優質課、示范課

活動方案

學科滲透法制教育工作是實現教育以“育人為本”的必然要求，課堂必須成為學校貫徹中小學法制教育。把學科滲透法制教育工作與學科教學研究結合起來，積極參與的以促進學科滲透法制教育為目的的優質、示范課評比活動。現將有關工作安排如下：

一、成立工作領導小組

組 長：彭德文

副組長：劉玉文

成 員：全體教師

領導小組職責：在組長的領導下，學校辦公室負責強化校園文化建設；教導處負責制定學校關于學科教學滲透法制教育的工作實施方案；教研組負責組織學習上級部門下發的關于學科教學滲透法制教育的相關文件；德育處負責督促各班主任加強《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》教育，加強對班級學生心理健康教育和青春期教育；各教研組長負責組織本組開展學科教學滲透法制教育教研活動，做到有記錄、有圖片；各備課組長負責本組教師在備課、上課過程中對課堂滲透法制教育的實施情況。

二、指導思想

堅持以《中小學法制教育指導綱要》和《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發[2011] 152號）、及《關于進一步加強新形勢下青少年學生思想道德教育的意見》（黔教法發[2011] 334號）文件精神為指導，以中小學各學科教學內容為依托，以課堂教學為主渠道，充分挖掘學科教材中的法制因素，在各學科教學活動中有計劃、有機適度地滲透

相關法制知識和法制理念的教育，把法治理念貫穿于教師教書育人和學生學習成長的全過程。

三、實施步驟

第一階段：校本培訓（2013年9月10日）

教研組組織教師全員培訓，確保所有教師更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務。

第二階段：制定計劃階段

1、各備課組篩選適宜的法制教育滲透點，并按照本學期教學計劃，制定2013年9月—2014年1月學科滲透法制教育課課表。

2、各備課組篩選適宜的法制教育滲透點，并按照2013—2014學年第一學期教學計劃，制定2013年9月—2014年1月學科滲透法制教育課課表

第三階段：組織實施階段（2013年9月---2014年1月）

1、教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。教師通過課堂教學方式，按照學科滲透法制教育課課表開始實施學科教學滲透法制教育工作。

2、學校領導、各學科按學科滲透法制教育課課表組織聽課，并進行說課、評課，評選出示范教案和優質課，報送鄉教育管理中心。

第四階段：總結評比階段（2014年1月）

1、學校對各教研組、各教師落實此項工作的情況進行檢查、總結，并將優秀成果報送教管中心。（2014年1月）

武 佐 小 學 2013年9月7日