第一篇：未成年人思想道德建設工作開展的經驗成效

凱里市教育局未成年人思想道德建設工作

開展的經驗成效

2014年，我教育系統未成年人思想道德建設工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話和貴州省委十一屆四次全會精神，以社會主義核心價值體系建設為根本任務，以“做一個有道德的人”為主題，以學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，進一步完善機制、創新載體、夯實基礎、打造亮點，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，推動了我市未成年人思想道德建設蓬勃發展，促進了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強組織領導，完善未成年人各項機制。

（一）健全工作機制。年初，根據《凱里市2014年精神文明工作要點》，制定《凱里市教育局2014年未成年人思想道德建設工作方案》，細化工作任務，明確工作職責。堅持聯席會議制度，每半年召開一次工作會，每季度召開一次聯席會，充分調動未成年人各責任單位工作積極性，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。堅持以《全國未成年人思想道德建設工作測評體系（2014年版）》為依據開展工作。堅持工作信息報告制度，做好未成年人思想道德建設信息的收集、編發和報送工作。及時總結經驗作法報送市文明辦。同時，做好創新案例的收集、上報工作。

（二）完善考核體系。將加強未成年人思想道德建設工程融入教育系統精神文明建設，納入對先進學校的考核內容，并作為重要議事擺上日程。各校有專人負責，工作有方案，措施有落實，經費有保證，使工作順利開展，切實加強我市未成年人工作隊伍建設。廣泛動員全社會力量關心、愛護未成年人的成長，參與對未成年人思想道德建設工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作上下功夫。堅持齊抓共管，充分發揮各方面作用，全年來無未成年人違法犯罪。大力開展了未成年人思想道德建設工作先進集體和先進個人的評比表彰活動，將評比表彰規范化、制度化。

二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與

（一）深化社會主義核心價值體系建設，精心組織各類道德實踐活動。

一是開展“美德少年”評選活動。市教育局與市文明辦、團市委、市婦聯聯合下發《關于開展凱里市“美德少年”評選活動的通知》，通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二是開展“做一個有道德的人”主題教育。起草印發《關于繼續深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的實施意見》，積極動員全市未成年人踴躍參與多種形式的道德實踐活動。各中小學在校園網開設“做一個有道德的人”專欄，面向廣大未成年人征集學習雷鋒的感悟體會、青春寄語。督促各校完成“日行一善”活動方案，組織未成年人開展以“日行一善”為內容的各類道德實踐活動，弘揚社會主義榮辱觀，從身邊做起，從點滴做起，踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人。

三是開展自治區第二屆“民族團結好少年”評選推薦活動。活動前期采取組織推薦的辦法挖掘典型少年和事跡，層層篩選，最終確定兩名候選人推薦自治區。通過媒體大力宣傳兩名候選人先進事跡，市民積極參與投票，最終王晨龍榮獲自治區第二屆“民族團結好少年”稱號，賽比漢?夏甫開提同學榮獲自治區第二屆“民族團結好少年”提名獎。

（二）建設優秀傳統文化傳承體系，認真開展“祖國好·家鄉美”主題教育

一是開展“中華經典誦讀”活動。堅持對誦讀活動的調研指導，研究制定開展中華經典誦讀活的措施辦法，有效推動中華經典誦讀活動經常化、規劃化。利用寒暑假，依托青少年宮、兒童活動中心等校外活動場所，舉辦中小學生經典誦讀夏令營，豐富未成年人精神文化生活。起草下發《凱里市教育系統“祖國好?家鄉美”主題教育實踐活動方案》，各校制作 “祖國好?家鄉美”主題系列活動光碟上報，唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律進一步加強和改進了未成年人思想道德建設。

二是開展“網上簽名寄語”活動。組織廣大未成年人在清明前后，采取上網祭奠英烈、網上獻花、寄語留言、表達心聲等形式開展愛國主義教育活動，引導未成年人繼承弘揚革命先烈優秀品質，激發他們的愛黨愛國情感。以“六一”兒童節為契機，與市教育局、團市委、市婦聯聯合舉辦“學雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，組織未成年人登陸文明委相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。同時，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展小小志愿者、文明小博客等活動，不斷推動“學雷鋒”活動深入開展、形成熱潮。以歡度中秋佳節、喜迎國慶為主題，組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動，讓未成年人上網面向國旗敬禮并簽名寄語，使他們在參與中受到教育、得到提高。

三是開展“我們的節日”主題活動。以春節、清明、端午、中秋傳統節日為重點，深入挖掘傳統節日文化內涵，在中小學生中廣泛開展“我們的節日”活動，通過組織群眾性的節日民俗、文化娛樂、經典誦讀、體育健身等活動，引導未成年人進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

三、抓好陣地建設，拓展未成年人道德實踐

（一）加強了鄉村學校少年宮建設。根據中央文明委制定的《鄉村學校少年宮考核表（試行）》，對我市鄉村學校少年宮的基本建設、陣地建設、制度建設、管理運行、活動開展、教育效果等情況進行考核。通過一年來的運行，逐步改善了在校學生課外活動場所稀少薄弱的狀況，豐富了課余生活，陶冶了情操，促進未成年人思想道德建設工作深入開展。

（二）穩步推進學校道德講堂建設。截止10月份，在全市各類學校共道德講堂75個，廣泛開展“明禮知恥?崇德向善”主題實踐活動，對社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等內容深入闡釋，培育了知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好校園風尚，在校園營造了講道德、尊道德、守道德的氛圍。

四、采取多種措施，保護未成年人身心健康

（一）凈化社會文化環境。積極配合市有關部門，做好文化市場監管工作，組織協調社會各方面力量強力推進網絡、網吧、視頻音頻及校園周邊環境的凈化工作，加大對“網吧接納未成年人上網”的打擊力度，加大文化市場管理整治力度，不斷完善相關法規和制度，探索長效管理機制，使社會文化環境治理科學合理、規范有序、良性發展。定期對各中小學網站進行督查，針對發現問題，要求及時整改。

（二）推進文明上網活動。把“文明上網”作為“家長學校”的重要內容，加強對未成年人的網絡文明教育。主動加強與學校的溝通交流，積極配合學校、社區的網絡教育，增強未成年人網絡道德觀念和網絡安全意識，自覺抵制網上不健康、不文明的內容和行為。家長與子女互學互助，共同提高,努力培養未成年人健康的心理素質和良好的行為習慣，多溝通、多交流，同學習、共成長。正確教育和引導未成年人上網，鼓勵未成年人通過網絡尋求更多的有利于自己成長、學習的信息和知識。

（三）加強文化產品創新和服務。開展“童心向黨”歌詠活動，錄制歌詠曲目光碟報送文明辦，參加網上視頻展播。通過組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，充分表達未成年人贊美幸福生活的美好心聲，積極培育未成年人“心向黨、跟黨走”的高尚情感和遠大志向。積極開展優秀童謠征集傳唱活動，加大少兒文藝作品的創作力度，推動少兒文藝精品生產機制創新，用積極健康向上的文化產品和文化服務占領兒童文化市場。運用多種形式宣傳推廣優秀童謠，使廣大少年兒童在傳唱中陶冶情操，健康快樂成長。

五、做好調研工作，鞏固未成年人教育網絡

（一）鞏固心理健康教育網絡。根據凱里市“創文辦”要求，督促各校開展未成年人心理咨詢室建設。按照“治未病”原則，積極推動心理健康教育輔導工作，努力為未成年人提供及時、高效、周到的心理健康服務。

（二）做好“文明禮儀進課堂國學經典進校園”調研工作。根據貴州省教育廳《關于貫徹落實教育部〈完善中華優秀傳統文化教育指導綱要〉的實施意見》，結合我市教育工作實際，進一步推進社會主義核心價值觀的宣傳教育，把立德樹人作為教育工作第一要務落到實處，強化中華優秀傳統文化在培養學生審美觀、價值觀、人生觀和世界觀中的積極作用。通過調研，深入了解我市“文明禮儀進課堂國學經典進校園”工作現狀、特色作法與優秀經驗、存在問題及解決措施，科學規劃、多措并舉，扎實推進我市中小學未成年人思想道德建設工作。

未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的任務，我們要與時俱進，結合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設這項重要工作抓實做好，做出成效。

第二篇：未成年人思想道德建設經驗材料

文章標題：未成年人思想道德建設經驗材料

和諧美好的人際關系，良好的人文環境是**區建設的重要內容，培養合格的建設者和接班人是實現“新城區”可持續發展的重要保障。作為學校，更應該積極貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，積極探索新形勢下，加強未成年人思想道德素質的有效途徑，構建當代青

少年的精神支柱，促進青少年全面發展，健康成長。

通過認真學習《**區“十一五”規劃綱要》和《**新城區規劃》，我校全面開展了思想大討論活動，面對今后五年的**新城區建設，我們深深的感受到教育的重任所在，未來的建設者和接班人就是我們現在所面臨的學生，要想讓他們成為合格的建設者和接班人，加強他們的思想道德建設絕對是前提條件和關鍵所在。

高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為中學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，豐富自己的內涵，提高自身的素養。

作為學校的共青團工作者，我們更應該充分發揮共青團在學校教育中的輔助作用，努力加強和改進共青團工作，培養合格的建設者和接班人。通過本次大討論活動，說有什么深刻的感受和體會，其實還談不上，只是針對共青團工作略微的發表一下個人的淺見。

（一）充分發揮共青團在學校教育中的主渠道作用，不斷整合“三結合”教育，努力形成合力

中學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發揮共青團是學校中未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把共青團工作擺在素質教育的重要位置。要抓住團隊教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起”為主要內容，堅持“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。

加強和改進學校的共青團教育，要遵循思想道德建設的客觀規律，要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，堅持以人為本，改進方式方法。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅持分層次有步驟地正面引導。

（二）學校共青團工作要適應時代發展

傳統的學校共青團工作是把學校與社會隔離開來，只一味把學生“關”在校園里。這種做法往往效果不好，培養出來的學生也只能是溫室里的花朵，最終經不起日曬雨淋，風吹雨打，一旦走向社會就會出現這樣或那樣的道德問題。要使學校的共青團工作緊跟時代發展步伐，就要了解當今社會的發展情況，就要勇于走出校園，走出書本，面對社會，面對現實，主動抓住社會的熱點、難點問題，引導學生進行思考和討論，學生通過思考、討論、統一思想、觀念。提高對道德情操、文明禮貌等問題的認識。

（三）創新共青團工作方法增強育人實效

1、加強網絡育人

人們跟隨著科技發展的步伐進入了網絡時代，網絡時代的網絡文化不僅給人們帶來了一種全新的生活和學習方式，同時也在深刻地影響并潛移默化地改變著人的認知、情感、思想與心理，特別是今天校園學生。學校應抓住學生這種心理，大力提高團隊工作者的計算機及網絡操作水平，主動占領網絡陣地，讓網絡為團隊工作服務，充分發揮其潛在的巨大育人功能。做好上網學生的心理輔導，指導學生正確上網，使網絡成為學生自我教育的主要陣地。

2、加強情感教育

情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關鍵的作用。在傳統共青團工作中，團隊工作者與學生之間缺乏感情溝通，要求學生無條件地接受團隊干部的要求，而不管他們愿意不愿意，在情感上是否認同和產生共鳴。其實，情感是貫穿團隊工作始終的命脈線，缺乏情感的參與，團隊工作不會取得真正的成功。必須多關心學生、了解學生、愛護學生，建立一種和諧的師生關系，并積極與學生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學生的思想教育工作。

3、從教工團入手，加強科任教師的課堂滲透能力

從教工團入手，積極培訓青年教師，加強科任教師的課堂滲透能力，提高青年教師的教育水平。如文科的教師應在課堂上對學生進行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應教育學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識世界和改造世界；勞技學科的教師應培養學生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜

第三篇：未成年人思想道德建設經驗材料

羊下壩鎮中心小學

未成年人思想道德建設工作經驗材料

我校未成年人思想道德建設工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本任務，以“做一個有道德的人”為主題，以學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，進一步完善機制、創新載體、夯實基礎、打造亮點，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，推動了我校未成年人思想道德建設蓬勃發展，促進了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強組織領導，完善未成年人各項機制。

（一）健全工作機制。制定涼州區羊下壩鎮中心小學未成年人思想道德建設實施方案，細化工作任務，明確工作職責。堅持會議制度，每定期召開工作會，充分調動各責任人員工作積極性，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。

（二）完善考核體系。將未成年人思想道德建設工程納入對各班級、教師的考核內容。切實加強我校未成年人工作隊伍建設。廣泛動員全社會力量關心、愛護未成年人的成長，參與對未成年人思想道德建設工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作上下功夫。堅持齊抓共管，充分發揮各方面作用，全年來無未成年人違法犯罪。大力開展了未成年人思想道德建設工作先進集體和先進個人的評比表彰活動，將評比表彰規范化、制度化。

二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與。

（一）深化社會主義核心價值體系建設，精心組織各類道德實踐活動。

一是開展“美德少年”評選活動。通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接

班人營造良好的社會風尚。

二是開展“做一個有道德的人”主題教育。積極動員全校未成年人踴躍參與多種形式的道德實踐活動。開展“做一個有道德的人”專項活動，面向全校未成年人征集學習雷鋒的感悟體會、組織未成年人開展以“日行一善”為內容的各類道德實踐活動，弘揚社會主義榮辱觀，從身邊做起，從點滴做起，踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人。

（二）建設優秀傳統文化傳承體系，認真開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育

一是開展“中華經典誦讀”活動。研究制定開展中華經典誦讀活的措施辦法，有效推動中華經典誦讀活動經常化、規劃化。利用晨讀、午讀，依托班隊會，舉辦小學生經典誦讀小組，豐富未成年人精神文化生活。把“學到的模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片，作為開展中華經典誦讀活動的模板，對誦讀活動的內容和形式加以規范引導。

二是開展“我們的節日”主題活動。以春節、清明、端午、中秋傳統節日為重點，深入挖掘傳統節日文化內涵，在小學生中廣泛開展“我們的節日”活動，通過組織群眾性的節日民俗、文化娛樂、經典誦讀、體育健身等活動，引導未成年人進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

三、抓好學校少先隊陣地建設，拓展未成年人道德實踐。根據少先隊相關制度，對我校少先隊的基本建設、陣地建設、制度建設、管理運行、活動開展、教育效果等情況進行自查。通過一年來的運行，逐步改善了在校學生課外活動場所稀少薄弱的狀況，豐富了課余生活，陶冶了情操，促進未成年人思想道德建設工作深入開展。

四、采取多種措施，保護未成年人身心健康。

（一）推進文明上網活動。把“文明上網”作為“家長學校”的重要內

容，加強對未成年人的網絡文明教育。主動加強與學校的溝通交流，積極配合學校的網絡教育，增強未成年人網絡道德觀念和網絡安全意識，自覺抵制網上不健康、不文明的內容和行為。家長與子女互學互助，共同提高，努力培養未成年人健康的心理素質和良好的行為習慣，多溝通、多交流，同學習、共成長。正確教育和引導未成年人上網，鼓勵未成年人通過網絡尋求更多的有利于自己成長、學習的信息和知識。

（二）加強學校合唱隊建設。通過組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，充分表達未成年人贊美幸福生活的美好心聲，積極培育未成年人“心向黨、跟黨走”的高尚情感和遠大志向。積極開展優秀童謠征集傳唱活動，加大少兒文藝作品的創作力度，運用多種形式宣傳推廣優秀童謠，使廣大少年兒童在傳唱中陶冶情操，健康快樂成長。

未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的任務，我們要與時俱進，結合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設這項重要工作抓實做好，做出成效。

第四篇：加強未成年人思想道德建設工作個人經驗材料

立足崗位

為未成年人思想道德建設護航

——加強未成年人思想道德建設工作個人經驗材料

花朵的成長，離不開陽光雨露。未成年人健康成長，更離不開全社會的關愛與呵護。未成年人思想道德建設工作是希望工程，更是一項隱形的發展工程。近年來，陳爾大同志依托組織部門的職能優勢，立足崗位，積極聯系協調社會各方力量投身服務未成年人思想道德建設工作，為加強我縣未成年人思想道德建設發揮了自己應有的作用。

一是協調新農村指導員，為農村未成年人扶困扶智。作為基層辦工作人員，該同志積極聯系協調各級新農村指導員、后援單位或各界愛心人士進村進校園開展各種扶困助學活動。2008年8月，該同志聯系到丹山市文聯等有關單位專家學者分別到都結中學等5所學校開展心理學講座，為丹山鎮五念村20多名貧困生募集助學金3200多元，解決了這些孩子上學難的問題。同時，每年清明節、“五四”、“六一”等節日，他都與一些駐村指導員深入學校，和子們一起開展各種紀念慶祝活動，在活動中對孩子們進行愛國主義教育和革命傳統教育。三年來，他共聯系到指導員、社會愛心人士等110多人次進村開展扶困助學活動，共聯系專家教師進學校開展各類講座12期，在農村學校開展各類教育活動35場次。

二是依托村級組織建設，推進兒童文化陣地建設。該同志經常深入村（社區）指導黨組織抓好黨員活動室的建設，配合縣委宣傳部做好農村書屋建設與管理工作，積極落實村干部輪值管理農家書屋，定期向村民和孩子開放。2009年以來，他陸續聯系到丹山市新聞出版局等4個后援單位，先后為萬朗、聯隆等村捐贈圖書2560多冊。目前，全縣已有72個農家書屋工程投入使用，時下農村書屋成為了“鄉村孩子喜愛的校外樂園”。

三是整合各類社會資源，為未成年人提供文化服務。依托縣黨員干部教育中心，整合遠程教育資源，協同文體局、科技局、教育局等職能部門人員，深入村屯和校園，通過播放電教片、小喇叭廣播、鄉村小電影、發放資料等方式為農村未成年人提供更多更好的文化產品和文化服務。三年來，該同志已協同單位業務骨干、組織基層黨員服務隊深入馬雙鎮花甲社區等13個村屯播放小電影20余場，發放宣傳教育資料2200多份，收到了良好的教育效果。

四是實施“農村攜手工程”，關心留守兒童成長。他協調組織各村黨組織和黨員積極開展“農村攜手工程”，鼓勵廣大農村黨員采取代理家長和結對幫扶等辦法，切實關注和參與留守兒童的教育工作，不斷改善他們的學習成長環境。從2007起，清帆鄉黨委就開始開展“關愛留守兒童，促進健康成長”活動。今年6月，布泉鄉舉辦了“小手牽大手”村干部電腦培訓班，35名“留守兒童代理家長”（村干部）與他們各自結對的30多名留守中學生以牽手互動的方式完成了為期一周的電腦培訓。

五是帶頭宣傳先進典型，以榜樣激勵未成年人。陳爾大同志充分發揮其擅長寫作的優勢，積極撰寫我縣如盧大川等一批杰出青年、道德楷模、優秀共產黨員的典型事跡，在區、市、縣屬媒體報刊上刊登發表，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。三年來，該同志已在區市縣媒體報刊上發表文章180余篇，其中宣傳先進人物事跡達26篇。

第五篇：未成年人思想道德建設工作開展情況自查報告

未成年人思想道德建設工作開展情況自查報告

阿旗未成年人思想道德建設工作開展情況自查報告

一、切實加強領導，建立健全組織機構

2004年中央8號文件下發后，阿旗結合實際，制定下發了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設工作的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等專項工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。為營造良好的輿論氛圍，通過旗廣電中心大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，并在《阿旗新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；于4月中旬舉行了關愛未成年人活動啟動儀式和拒絕網癮－遠離有害信息未成年人千人簽名活動。

二、充分發揮職能，切實抓好七件實事 [本網網文章-本網網 幫您找文章]

一是針對部分貧困學生急需救助的實際，由旗文明辦、團旗委聯合發起了“愛心捐助”活動。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證未成年人順利成長，確保貧困生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。二是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各蘇木鄉針、社區、天山鎮各中小學紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。三是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全旗公、檢、法司部門先選派了12名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全旗范圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，使全旗未成年人法制受教育面達100%。四是進行互動式教育，改進中小學思想品德課、思想政治課的教學內容，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。五是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對天山實驗小學、天山三中等一些先進典型進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。六是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍 200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號文件下發以來，全旗共開展治理危害未成年人出版物市場、游戲廳和網吧的集中整治21次，收繳非法出版物1300冊、光盤315張，對9家游戲廳進行了搬遷。七是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。

三、積極選樹典型，發揮示范帶動作用

一是社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文明辦、教育局各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志愿者”、“五老”和“八大員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。二是家長學校典型。我們注重培樹了天山三中家長學校典型，充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、召開主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規范的家長學校管理模式。三是“捐資助學”典型。多年來，我們發現和選樹了熱心助學的選進單位和個人，他們熱心助學幫教的感人事跡受到了全社會的尊敬和贊揚。四是“五老”典型。離退休老同志不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身于未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我旗未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。

四、目前現狀及存在的問題

2006年,阿旗針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。一是以學校為主陣地，抓好德育工作。健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全

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