第一篇：形勢與政策心得體會

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陳開興

《形式與政治》心得與體會

形勢與政治課的開設為我們大學生打開了邁向世界之門，推開了智慧之窗，架起了溝通我們與外界的橋梁。過去一年的形式與政治課的學習，讓我們學習和了解了形勢與政策的需要，呈現了豐富的學習內容。它幫助我們了解我國經濟社會發展大局，提供了我國經濟、政治、文化、社會以及外交和軍事等多方面的材料；幫助我們深入把握形勢，洞察蘊含在變幻萬千的形勢背后的規律，提供有關領域的理論、歷史和前沿的知識；幫助我們成長成才，提供了求職和考研等實用的信息。

以前的我們，視眼狹隘，專注在自己的小小世界里，只懂書本上的知識，如同古代的書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，外界發生的種種足以影響我們以后的生活，而我們卻跟不上時代的節奏，有時候，沒有與形勢與政治結合的抉擇，會讓我們看不清前進的方向。

現在我們大學生最關心的則是日后的就業問題，我們單單考慮了這點，而忽視了現在的形勢與政治以及日后形式的走向，這是大錯特錯的。我們的擇業就業應該首先以國家的需要為主，多多了解國家出臺的一系列的為了解決大學生就業難題的政策措施。學習了關于這方面的形式與政治課后，我知道了這些政策包括：到中西部基層的學費和助學貸款代償，統籌實施大學生下基層項目，實施2009年“三支一扶”、“農村教師特崗計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業生到村任職”等計劃，征召應屆畢業生入伍，科研項目吸納高校畢業生，服務外包人才培養，工業信息化部門促進高校畢業生就業等。

對于在校大學生而言，學好用好這些政策，既有助于解決就業問題，更有助于自身的長遠發展，意義十分重大。通過學習這們課程，幫助我有了更好更全面的就業現狀，但是我想，了解情況的人越多，愿意去的人也會更多。我想到那些孩子們渴望知識的眼神，我就更加堅定自己的信念，更加刻苦的學習，不斷提高自身的文化水平，希望有朝一日能更好的教給中西部的孩子們。

通過學習，我們了解了中國的巨變，從新中國成立到現在的巨大變化，我國堅持著適合國情的反映時代進步要求的社會主義道路，逐漸走向繁榮富強。講了十個領域的發展，與我們分享民族復興的喜悅和自豪。

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陳開興

通過學習，我們對祖國經濟情況有了新的了解，對國家的當前經濟形勢有了認識，對國家采取的一系列政策也有了相應的理解。當前的經濟形勢，可以用三句話來表述：一是去年下半年出現的經濟持續下行的趨勢已得到遏制；二是回升尚不穩固、不平衡，有較多不確定、不可持續性因素，不可盲目樂觀；三是保持宏觀經濟政策的持續性、穩定性和可持續性，深化改革，鞏固和加強經濟回升與下一步持續增長的基礎。

通過學習，我們了解了世界的一些形勢，我們知道了金融危機的五大懸念，我們了解了應對氣候變化的全球步調，知道了新能源開發的優勢以及需求性，了解了朝核問題的前世今生、大國博弈下的伊朗核問題等等。

通過這些時事的學習與講解，豐富了我們的視眼與見識，帶領我們更好地認識了外面的世界，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書生，不愿再被象牙塔困住，我們開始積極主動地關注時事政治問題，這也是學習了形勢與政治課程帶來的好處。

國內外形勢發生了哪些變化？變化是因何而起？為什么要關心這些變化？了解和把握這些變化將對我們的人生有什么影響？準確而通俗地回答這些問題，是開設這門形勢與政治課程的初衷，也是對我們大學生的要求。

我們會有這樣的體驗，社會發展越快，煩惱越多。面對社會關系與利益格局的調整與變化，怎么看？怎么辦？常常困擾在我們的心頭。而形勢與政治課則是很好地幫我們認清歷史脈絡，學會歷史地看今天，想明天的一門課程。

實踐告訴我們，經歷即財富，眼界出智慧。所謂人的經歷，應該有兩方面的含義：一是社會實踐，二是人的眼界與見識。社會實踐往往與人的年齡、閱歷有關；而眼界與見識更多的是和學習、思考的廣度和深度相練習。形勢與政治課會揭示這個理念，社會本來就是一個復雜的綜合體，眼界寬一點，知道的多一點，解決現實的本領就強一點。

我們懷有遠大的理想抱負，一定要心系國家，當知天下事。關注他人，關注社會，關注祖國，關注世界，是情操高尚的體現。形勢與政治課見證我們心靈的不斷升華。

第二篇：形勢與政策心得體會

形勢與政策心得體會

經過對

《形勢與政策》 課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更

全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸 良多。

作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習

這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分 析形勢的立場和觀點。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是

對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修 課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要

作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

特別是講到當前經濟形勢與政策分析時，著重總結了我國“十五”計劃以來 取得的巨大成就，并對“十一五”規劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知 道了在過去五年，我國在各行各業都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是 貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的

數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節

節攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從 2001 年的“神舟” 二號無人飛船，到 2003 年的“神舟”五號載人飛船，再到 2005 年的“神舟”六

號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世

界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背 后無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的

“十一五” 規劃不再是 “計劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“十一五”，綜觀國內外發展環境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講 了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯合國已經把國民幸福度

確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與 GDP

齊名。在我國，各大城市的

媒體紛紛就國民幸福度展開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其

農民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國 “十五”

以來在各方面取得的 巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業了，自然幸福感就 高了。

當講到當今世界形勢十大關系分析時，主要講解了自東歐劇變、蘇聯解體

后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。

這段時間概括起來就是舊格局解體走 向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節 課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模局

部的戰爭也會不停地發生。

雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間 內美國的

“世界霸主”

地位不會被撼動。

美國是當今世界上無可爭議的唯一超級

大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權 主義和強權政治。

這也許是國家生存與發展的需要。美國以種種借口打擊了它認

為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等 “心腹大患”。

美國與我國也有很深的矛盾。1999 年，美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名杰 出的新聞工作者殉職； 2001 年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王 偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了 很多借口搪塞我們，總說是“意外”

。可是究竟是不是意外，我想明眼人應該能 看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內政的臺灣問題的粗暴干涉了，它的企圖

任何人都應該看得很明白。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發展高科技，只

有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國” 戰略正是如此。上面的 “神舟”

號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世 界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責 任重大。

我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培 養和期望。

只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我 們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我： 找準自己的發 展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切

實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對

形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽 識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”

重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學

生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色 社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所 加劇。

國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會成為

世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營？中國現在處于一個非常關鍵的時期，既

是機遇也是挑戰。

在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可

以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的 同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融

危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存

在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良 藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有 效途徑。

形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生 的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強

化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富 強而努力，而發奮圖強的精神信念。

只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的 激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利

用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界 民族之林。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村 里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉 陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的世界，當代的社

會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形 勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展

離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火

紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減 少。

當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形 勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗

是最終必然的結果。

因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著

根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計

劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的

方向前進，實現自我的發 展并最終取得最后的勝利。

同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及

別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在

這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所 深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自 己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至 深。

使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有 “識

時務者為俊杰”，今應為

“適時務者為俊杰”。

社會歷史的大發展已決定了個人發

展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率 , 影響很 具體 , 也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依 據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新

能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位； 依據個人目標，制定切實可行的 方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出 “誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的

敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽

大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做 一個成功人士！

而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社

會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學

生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生 的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史 復興的全局。

當今國內外形勢風云變幻，進入 21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大 的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開 展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨 的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價 值，與深遠的歷史意義

綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我 的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓

我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機 遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信

念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為 21 世紀的大學生，我們更應 該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的

《形勢與政策》 課非常必要。

因為高等學校形勢與政策教育是高校大 學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責

任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認

識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

第三篇：《形勢與政策》心得體會

《形勢與政策》讀后感

軟件C092班趙任華學號：098736

在課后讀《形勢與政策》我總結得到以下的認識以及感悟： 首先我談一下中國走過的歷史歷程：

中國共產黨自1921年7月創建至2011年，已走過了90個年頭。在這90年的歲月中，中國共產黨經歷了從黨的誕生到新中國成立的新民主主義革命階段，經歷了從新中國誕生到十一屆三中全會的向社會主義轉變和建設社會主義的初級階段，經歷了十一屆三中全會以來改革開放和社會主義現代化建設的新時期，譜寫出了中國歷史上一個又一個的不朽篇章。2003年 10月15日上午9時，神舟五號載人飛船成功發射，這次的成功發射標志著中國成為繼前蘇聯（現由俄羅斯承繼）和美國之后，第三個有能力獨自將人送上太空的國家。2004年的雅典奧運上中國以32枚金牌超過俄羅斯排在第二名，特別是2004年8月27日,第28屆夏季奧運會男子110米欄決賽在雅典奧運會主體育場舉行。中國選手劉翔以12秒91的成績獲得金牌，最為重要。2008年8月8日晚上8點令世界矚目的29屆夏季奧運會在中國北京拉開序幕，這是幾2003年中國發射神舟五號載人飛船之后的有一個歷史性的創舉。中國隊以51金21銀28銅共計100枚獎牌力壓美國位列獎牌榜榜首。中國向全世界宣布：中國正從發展中國家邁向發達國家。2010年5月1日上海世博會成功開幕，此刻中國又向發達國家前進了一步……

回眸這些難忘的瞬間，心潮不禁隨之洶涌澎湃。其實有時候，我也會為許多瑣事煩惱：?二點一線?的枯燥乏味；作業與考試的俘虜；學習生活的緊張壓力……但再想想我們的祖輩當年受到的戰亂與壓迫，每一分每一秒都有可能面臨死神的到來，受盡磨難與不屈的堅忍與反抗后，才為我們創造了如今平定的生活。再掩卷深思，我至少還有溫煦的家庭，至少還有受教育的權利，至少還有快樂的生活，至少還有許多許多當年他們所沒有的東西……

十一五輝煌成就:

我國?十一五?規劃實施已經接近尾聲，也是?十二五?統籌規劃最關鍵的一年，這五年，我們取得了什么樣的成績，還有怎樣的不足，我們的未來將走向哪里？這些問題也即將揭曉。在?十二五?規劃出臺之際，現回顧下我們輝煌的?十一五?。在?十一五?期間，我們經受住了一系列災難與困難的洗禮并頑強的戰勝了他們。如我們熟知的國際金融危機、汶川、玉樹地震、舟曲泥石流等一系列歷史罕見的嚴峻挑戰，但中國人民沒有被困難嚇到，我們在抵抗危機的同時還保持了經濟平穩較快發展，人民生活不斷改善，結構調整也取得了積極進展，在各行各業取得了較好的成績。?‘十一五’期間取得的成就是巨大的，90%以上的目標都實現了或者超額實現了。特別是在國際金融危機的背景下，經濟依然取得高增長，非常不簡單。?國家發改委社會發展研究所所長楊宜勇評價說。可以說，?十一五?的五年是為全面建設小康社會夯實基礎的時期，也是我國經濟社會發展取得輝煌成就的五年。奮進的五年：在國際金融危機與自然災害的雙重挑戰

下，中國經濟再次實現新跨越。令人難以置信的是，這一高速增長是在國際金融危機造成世界經濟停滯不前甚至出現負增長以及國內一連串自然災害的雙重挑戰下取得的。2008年，在美國次貸危機引發的國際金融危機的沖擊下，中國經濟遭受了前所未有的重創。而雨雪冰凍災害、汶川地震、玉樹地震、西南大旱、舟曲泥石流、洪澇災害等突如其來的嚴重自然災害，也令經濟運行一次次承受嚴峻的考驗。面對挑戰和考驗，中國經濟再次實現新的跨越，交出一份精彩的答卷。?農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務改革也有重大突破。民生建設得到各級政府前所未有的重視，因此，‘十一五’也被譽為‘民生五年’。? 中國改革發展研究院院長遲福林在談到?十一五?期間各項改革措施取得的成果時說。一切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高。

十二五規劃展望：

今年是?十一五?收官之年，站在一個新的歷史起點上，我們還需清醒地看到，盡管?十一五?期間我國經濟社會發展取得了顯著成果，但制約經濟平穩運行的矛盾依然突出，特別是在經濟發展方式轉變方面還存在許多結構性問題，資源環境約束逐漸加大，收入分配機制改革面臨重重阻力。也正因為此，對于即將來到的?十二五?，我們充滿著深切的期待，也懷有一份強烈的責任。以科學發展為主題，是時代的要求，關系改革開放和現代化建設全局。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求，就是堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和

改善民生，促進社會公平正義。?十二五?時期(二0一一年至二0一五年)，是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，科學制定?十二五?規劃，對于繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、促進經濟長期平穩較快發展，對于奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義

第二我談一下在全球經濟方面的看法：

當下，金融風暴以迅雷不及掩耳之勢席卷著全球經濟，我國遭受的影響也不小。國際經濟形勢普遍處于一種半死不活的狀態中，在這種情況下，中國該如何在挑戰中求得發展，很重要的一步就是認真、徹底地分析當下的國際形勢，從中找到解決問題的最好方法，并如何很好的樹立大國的風范。

當下國際的總體格局是以美國這一超級大國和其他大國共存的多極化局面，世界各國的政策和經濟受到美國的影響都不小。這次因為美國的次貸危機的影響一直延續至今就是一個很明顯的例子，我國在國際上的地位正在不斷的提升，歐洲對于中國世界第一的外匯儲備可謂看在心里，希望得到中國的援助，但歐洲各國國內生產總值人均幾萬，而我國作為一個發展中國家怎么可能去援助比自己還要富裕的國家，所以胡主席一行表決了堅決的立場，歐洲各國有能力處理好歐洲的金融問題并成功度過難關的。金融危機因美國而起，而美國也是損失最慘重的國家之一。本來在這個時候是美國發揮世界超級大國作

用的時候，可是美國一直沒有什么實際行動，這可以說是美國不負責任的表現。最讓世界各國人民失望的是，當下股市極度低迷，而美國也沒有采取太多的救市措施。而我國，因美國影響，無論是經濟還是股市都受到美國的很強的影響，但是我們知道，這已經到了表現我們大國形象的時候了，所以我國在經濟遇到重重艱難的時候不斷出臺各種經濟政策進行救市。這是我國政治領導階層的明智表現，因為我們不可能完全依靠別人來搞經濟，我們只有自力更生才是最好的出路。

第三談一下國際**的形式：

繼伊拉克之后利比亞在以美國和法國為首的北約組織組成的軍事聯盟的打擊下，已經徹底慘敗，現在過渡政府已經掌控了利比亞的政權，他們達到了目的。現在埃及、敘利亞局勢開始動蕩，爆發大規模的示威游行，而且敘利亞最為突出，中國和俄羅斯在聯合國表決上雖然投出了反對票，卻沒有辦法完全制止。朝鮮和伊朗的核問題也是現在國際上難以預測的問題，現在美國在全球實施他的霸權主義，在太平洋封鎖中國，并且歐洲和美國對中國進行技術封鎖，又在南海地區支持周邊國家挑起南海事端，試圖阻礙中國的經濟發展，并逼中國軍事干預，所以我認為中國現在大好的發展形勢不能葬送，只有成為經濟大國，軍事大國，才沒有其他任何的國家敢于挑戰中國，所以我們作為青年一代，要繼續為祖國的發展做貢獻，使祖國強大。

以上就是我讀后的體會，雖然我國已經成為第二大經濟體，但是我國總體還是很貧窮，所以我們要堅持以經濟建設為中心，使我國逐步強大起來！

第四篇：形勢與政策心得體會

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐

盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。

首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。

只是經濟發展速度緩慢。

日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8~9的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

第五篇：形勢與政策心得體會

形勢與政策課的學習體會與改革建議

姓名：王志剛 班級：車輛工程四班 學號：20111184 關鍵詞:形勢政策、大國崛起、中國夢、青春

摘要：《形勢與政策》是德育課程的一個重要組成部分，是高校學生的重要課程，為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著十分重要的作用。我們作為不斷變革時代的大學生，如果沒有對形勢和政策的準確把握和理解，沒有心系祖國、胸懷天下的視野，就有可能走彎路、錯路甚至于死路。本篇論文主要談論本學期這門課程學習的主要內容以及學習后的心得體會，以及作為當代的大學生我們應該怎么做，并提出一些課程的意見和建議。

一、教學方式改革

本學期，我們學校為了進一步提高我校形勢與政策教育的針對性、實效性，對本科生形勢政策的教育時間、方式等進行了適當調整。具體如下：（1）開展立體教學。形勢與政策教育按照課堂教學、課外教育和實踐教學相結合，專題講授、專題報告和網絡教育相結合的原則，開展多形式、多層次、多方位的立體教學。（2）實行集中講授。本學期集中安排4次課堂專題講授或者專題報告等。時間安排從第7周開始，到14周結束。具體時間、地點按照本學期的課表進行。（3）加強網絡教育。根據主管部門的要求，結合我校學生關注的熱點問題和思想特點，建立我校形勢與政策教育網站，及時宣傳報道黨和國家的重大方針政策等，盡可能為學生學習形勢與政策提供內容豐富、針對性和時效性強的教學資料。學生在第3-14周進入我校形勢政策教育網站自主學習，學習時間必須達到12學時，網絡學習情況進入考核范圍。

這學期我在教育網站自主學習的時間里主要觀看了“大國崛起”系列、柳傳志的“中國夢”、李立群的“青春經不起等待”以及“霧霾知多少”等教學視頻。接下來我將主要針對這幾個視頻的內容談一談自己的一些體會與啟示。

二、大國崛起

《大國崛起》是中國中央電視臺第一部以世界性大國的強國歷史為題材并且跨國攝制的大型電視專題紀錄片，解讀了15世紀以來世界性大國崛起的歷史，大國的崛起歷程，以及探究其背后蓬勃發展的原因。通過電視展現大國引領世界文明的輝煌過程，以及世界大國風云激蕩的歷史畫卷，整部紀錄片揭示了大國崛起之路上在于改革和發展這一基本規律。觀看“大國崛起”，讓我品嘗世界經濟歷史和文明魅力的歷史，同時也感受到文明的偉大、成就的變化，世界經濟的發展，帶來整個人類社會的進步。《大國崛起》中所說的“世界性大國”，并不是人口和面積意義上的大國，而是在歷史上具有全球性影響的國家。本來西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、意大利和奧地利等，可是這些國家的歷史還不夠典型；而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然該片對大國的定義，并沒有以國土和人口的大小或多少來衡量。觀看了《大國崛起》之后，我們不難看出該片對大國的衡量標準：第一、曾經有過（或正在經歷）對外擴張的歷史或現行；第二、曾經或正在稱霸世界、或進行殖民統治；第三、曾經經歷推翻封建王權或殖民統治的資產階級革命；第四、在工業、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現；第五、對世界近代歷史的發展曾經發生過重大影響。自15世紀以來，已經崛起了九個足以影響世界的大國，他們分別是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國，這九個國家，基本上都具備上述的條件。

這九個大國崛起之路各自不同，卻又有著千絲萬縷的聯系。自葡萄牙人的地理大發現開始，他和西班牙一個從非洲，一個從美洲，掠奪和積累了大量的財富。但西班牙人就像一個賭術不佳的賭徒，在獲得大量賭本后揮霍一空，輸給了對家的英國、法國，還有賭場的服務生荷蘭。而后英國的工業化革命和法國的思想大革命，為整個世界進入現代鋪平了物質和精神道路。德國抓住歷史的機遇實現統一并崛起；俄國憑著幾位強力領路人的推動走上騰飛之路；日本學以至用，以小博大，將清王朝變成自己崛起的血液和動力。美國以其得天獨厚的條件，后發制人，引人注目，一舉成為世界之極。

每一個經歷跌宕起伏的大國，都可以做我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心，才能使我們擁有別人沒有的東西；荷蘭告訴我們：資本的不竭力量可以創造奇跡；英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學與文化理念的支持；法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上；德意志則用第一次與第二次世界大戰的失敗更加深刻地證實了法蘭西的經驗教訓；德意志還告訴我們：走上強國的唯一之路是完整的團結的民族；日本告訴了我們：要使國家崛起就需要不停地學習，不停地提高自身的素質；前蘇聯的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅僅需要勇氣，而且需要智慧；美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己方式前進。

這九個大國的崛起之路，可以簡單概況為四條：工業，科教，殖民，海權。葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭在海權上強大；法國、俄國在工業上強大；德國、日本在科教強大；美國兼而有之；而這九個國家都或多或少參與殖民，其中又以英國，西班牙參與最多。時至今日，一個國家要崛起，殖民當然是不可取的，但是工業、科教、海權仍是國家強盛的必經之路。

三、中國夢

企業大佬們的把祖國的“中國夢”轉變成自己的“企業夢”。十八大以來，“中國夢”一詞正式進入官方語匯并迅速走紅。對于改革，企業家也表達了期待的態度。他們在公開場合或是私下里或多或少都曾闡述過自己心中的“中國夢”，有的甚至撰文直擊社會現實。“企業家教父”柳傳志原本在小范圍說的一席話，引發了一場關于企業家是否應“在商言商”的爭議。其實早在08年的一次研討會上，柳傳志就曾說出自己的“中國夢”，探討商界應該做的幾件事情。作為中國企業家的教父，柳傳志的答案是：如果一個企業真的想做成一個有規模企業的話，他的愿景里就一定要包含有社會責任，如果一個企業比如賣燒餅什么的，不想往大做，那么這個社會責任跟持續發展就聯系不上了。

對于聯想未來十年的規劃，柳傳志指出，聯想未來想做一個受人尊敬、值得信賴、并且具有國際影響力的公司，這是聯想的愿望。為了實現這一目標，聯想將分成兩步走，在2014—2016年整體上市，實現第一步；然后集中在某幾個行業里形成領先企業，聯想制定戰略的能力和執行力都很突出，通過這樣來實現我們兩步走的做法。時近古稀之年的柳傳志雖“身居二線”，但仍然心系聯想，雄心勃勃地力推聯想控股整體上市。被問及自身的中國夢時，柳傳志說：“我的中國夢就是把聯想辦得更好，這里邊也能夠為中國的富強出份力量，讓聯想的員工生活的更幸福，也是使中國的老百姓生活更幸福中的一部分。”他的大夢想是：培養一批領軍人物！改革開放開始時，辦聯想，只是想體現自己的人生價值。做了以后目標又提高，想創造一個跟外國人競爭的中國品牌的電腦，成為排在世界前列的品牌后。

四、關于青春

在中央電視臺 《名人訪談 》欄目中，在采訪臺灣著名電影演員李立群時，李立群談到自己從藝的生涯。他說，他一生最大的感悟就是 “人的青春浪費不起 ”。他談到自己對自己所扮演的每一個角色都是非常嚴謹。他是一個不挑角色的萬能演員。因為，他說過，“演戲與做人是一模一樣的，要演好戲，首先就要做好人。”的確，做人需要的就是一種追求。

我們每個人都有自己的青春年華。在這青春年華之際，我們如何去面對，更是我們每個年輕人要慎重選擇的一個問題。偉人們都在自己的青春年華之際做出了驚人選擇，為他們的目標持之一恒的努力著。要想使自己有作為，就應珍惜自己的青春年華。因為，青春浪費不起。“時不待人 ”時間的老人他總在人們的沉睡中悄悄的來，又悄悄的走，他的鐘聲永遠都是無聲無息。他讓有意者成功，讓無心者失敗。其實，每個人的成功與失敗都在于自己，而不在于其他的任何外在的因素。如果我們每一個人抓住了時間，我們就留住了青春。我們浪費了時間，我們就浪費了我們的青春。青春它就是時間的過客，它不會萬年長青。如果我們不珍惜時間，它就會顯得暗淡無光。如果我們珍惜我們青春年華，它就會顯得異彩紛呈，活力四射。

五、心得體會與改革建議

我已經清楚認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會理解和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位。依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立崇高理想，做一個有益于社會的青年！

我覺得現在學校在形勢與政策課程上存在的問題和不足主要有以下幾點：（1）認識不到位，教學效果和現狀不容樂觀；（2）授課教師隊伍建設有待加強；（3）教學方式單

一、枯燥。針對這幾點進行改進，一定會讓形勢與政策課程發生質的變化。我認為，可以針對上課同學專業的不同，請相關專業的導師教授來上課，講授一些和專業密切相關的當今形勢。增加課堂上的師生互動，學生提問，老師答疑的環節，讓課堂更加生動有趣，激發學生的熱情，起到事半功倍的效果。

【參考文獻】

【1】唐晉.《大國崛起:解讀15世紀以來9個世界性大國崛起的歷史》人民出版社.2007-07 【2】柳傳志：我的中國夢超出預期.成都商報.2014-01-23 【3】姚歡.柳傳志：我的中國夢就是把聯想辦得更好.中國企業家網.2013-04-03 【4】楊金貴.《青春是經不起揮霍的：30歲以后才明白》

朝華出版社.2011-05-01 【5】袁岳.《青春不應被浪費》 上海財經大學出版社.2014-04-01