第一篇：形勢與政策心得體會

2015年 形勢與政策心得體會

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位GDP能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：

第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。

第三，國際上要求我國節約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。

面臨現在的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：

在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進制造業、高新技術產業和服務業，形成一個有利于資源節約和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼并重組;推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用;大力發展循環經濟，有序發展替代能源。

在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節約能源消耗和減少對環境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。

在稅收政策和價格政策上。積極發揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節約和高效使用。

在行政手段方面。實行節能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續落實節能降耗和污染物減排目標管理責任制。

在法律手段和執法監督方面。要加大執法力度，把環境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環境違法行為和案件。

形勢與政策心得體會二

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

形勢與政策心得體會三：

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。

我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。

再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊！!

人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌。現在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么?缺少心態，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會對集體的關心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對。縱然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現出來，而你體現的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關鍵還是一顆平常心。

想起那天的實習面試，本來很緊張，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素質和能力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。

總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。

形勢與政策心得體會四：

到現在為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒有學習《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學什么的，學這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想沒什么區別,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節課之后，才發覺，原來我們的所想的、所擔心的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學習形勢與政策的意義與體會:

《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

同時,我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，包括了總結過去經驗、指導我們的現在和未來，對我們的發展和生存具有重要意義。歷史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士!

另外，我們也認識到，我們必須要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當代，作為大學生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經常跟我們說，她希望她的學生能夠到社會上走一走，走的地方、越多、越遠越好，因為她總說“一個人走得越遠，心就會越大”。見識多了，才能夠把握好自身發展的條件。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，根據如今的形勢與政策，努力學好自己的專業知識，發展自己，力求把自己培養成一個有知識、有才能、有人品的優秀人才，為未來的祖國、社會、家庭作出應有的貢獻。

最后，得到的總結是：學校開設的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進了一大步。思想進步了，才能夠把握住現在的形勢，力求做到更高的人生目標。

形勢與政策心得體會五：

一、當前國際形勢淺析

和平與發展依然是當今世界的主流，是國際形勢的主要基調，是人類社會的主題，但國際安全問題從來不能掉以輕心。

從當前國際形勢的大環境來看，主要有如下幾個特點。

一個是發展中國家的集體崛起，不僅僅包括我們經常談到的中國、巴西、俄羅斯和印度，這樣公認的金磚四國，還包括其它在經濟或政治上追求獨立，追求平等發展的國家。這樣國家不追求挑戰現有的國際關系，而是更多在現有框架內尋求發展;這些國家普遍不結成軍事同盟;這些國家有類似的利益，又存在著不同的訴求;這些國家發展的背景是世界財富和權力向著更均衡的方向發展。

第二個特點是經濟全球化進程是冷戰結束以來國際格局變化的最基本的動力。各國之間相互依賴不斷加深，逐漸形成你中有我，我中有你的利益共同體;同時，用武力追求國家利益不易為國際社會接受，越來越成為與時代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇，更是自然的途徑。

第三個特點是多極化趨勢不斷發展，以全球治理應對全球挑戰。全球目前面對著自然災害、疾病、資源、恐怖主義、貧困等多方面的困難，全球治理需要制度，但在安全威脅發生變化的情況下，國際體系出現了制度赤字，現有制度明顯不足，需要合理構建，同時需要對現有制度進行合理改革;新興國家在現有國際制度框架下的發展，發展權利需要得到承認，訴求具有合法性。

二、中國的外交政策主要情況

改革開放以來，中國一直奉行獨立自主的外交政策，堅持和平發展的道路，這個原則立場一直沒有變化。從目前主要的外交關系來看，有如下幾種情況。

從中俄關系來看，中俄戰略協作伙伴關系不斷提升，十年前兩國簽訂了中國睦鄰友好合作條約，把世代友好，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來，并在近些年解決了共同邊界問題。

從中美關系來看，目前中美關系總體處于積極、合作、全面的關系，機制化越來越強，第一次戰略與經濟對話也取得成功，但總體發展中有起有伏，如售臺武器問題，會見**等問題也對雙邊關系造成了負面影響，同時中國的快速發展也引發著美國的不安。

從中日關系來看，日本政局的變動對雙邊關系也有所影響，釣魚島也一直是雙方問題集中的焦點，從08年開始，隨著胡主席的破冰之旅，第四個政治文件是中日關系的新起點。

除此以外，臺海問題、南海問題、朝核問題也是我們非常關注的方面。

從當今世界發展的趨勢來看，和平發展，平等發展，權益均衡等方面的要求越來越成為發展的主流，同時，我國周邊局勢還存在著很多的問題與矛盾，國家安全還是比較嚴峻的問題，需要我們在壯大國力的同時，根據我國的外交政策，運用外交智慧去進行妥善解決。

第二篇：形勢與政策心得體會

形勢與政策心得體會

經過對

《形勢與政策》 課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更

全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸 良多。

作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習

這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分 析形勢的立場和觀點。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是

對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修 課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要

作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

特別是講到當前經濟形勢與政策分析時，著重總結了我國“十五”計劃以來 取得的巨大成就，并對“十一五”規劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知 道了在過去五年，我國在各行各業都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是 貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的

數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節

節攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從 2001 年的“神舟” 二號無人飛船，到 2003 年的“神舟”五號載人飛船，再到 2005 年的“神舟”六

號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世

界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背 后無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的

“十一五” 規劃不再是 “計劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“十一五”，綜觀國內外發展環境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講 了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯合國已經把國民幸福度

確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與 GDP

齊名。在我國，各大城市的

媒體紛紛就國民幸福度展開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其

農民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國 “十五”

以來在各方面取得的 巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業了，自然幸福感就 高了。

當講到當今世界形勢十大關系分析時，主要講解了自東歐劇變、蘇聯解體

后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。

這段時間概括起來就是舊格局解體走 向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節 課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模局

部的戰爭也會不停地發生。

雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間 內美國的

“世界霸主”

地位不會被撼動。

美國是當今世界上無可爭議的唯一超級

大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權 主義和強權政治。

這也許是國家生存與發展的需要。美國以種種借口打擊了它認

為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等 “心腹大患”。

美國與我國也有很深的矛盾。1999 年，美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名杰 出的新聞工作者殉職； 2001 年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王 偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了 很多借口搪塞我們，總說是“意外”

。可是究竟是不是意外，我想明眼人應該能 看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內政的臺灣問題的粗暴干涉了，它的企圖

任何人都應該看得很明白。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發展高科技，只

有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國” 戰略正是如此。上面的 “神舟”

號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世 界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責 任重大。

我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培 養和期望。

只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我 們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我： 找準自己的發 展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切

實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對

形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽 識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”

重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學

生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色 社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所 加劇。

國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會成為

世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營？中國現在處于一個非常關鍵的時期，既

是機遇也是挑戰。

在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可

以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的 同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融

危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存

在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良 藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有 效途徑。

形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生 的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強

化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富 強而努力，而發奮圖強的精神信念。

只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的 激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利

用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界 民族之林。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村 里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉 陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的世界，當代的社

會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形 勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展

離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火

紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減 少。

當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形 勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗

是最終必然的結果。

因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著

根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計

劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的

方向前進，實現自我的發 展并最終取得最后的勝利。

同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及

別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在

這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所 深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自 己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至 深。

使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有 “識

時務者為俊杰”，今應為

“適時務者為俊杰”。

社會歷史的大發展已決定了個人發

展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率 , 影響很 具體 , 也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依 據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新

能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位； 依據個人目標，制定切實可行的 方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出 “誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的

敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽

大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做 一個成功人士！

而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社

會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學

生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生 的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史 復興的全局。

當今國內外形勢風云變幻，進入 21 世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大 的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開 展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨 的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價 值，與深遠的歷史意義

綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我 的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓

我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機 遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信

念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為 21 世紀的大學生，我們更應 該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的

《形勢與政策》 課非常必要。

因為高等學校形勢與政策教育是高校大 學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責

任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認

識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

第三篇：《形勢與政策》心得體會

《形勢與政策》讀后感

軟件C092班趙任華學號：098736

在課后讀《形勢與政策》我總結得到以下的認識以及感悟： 首先我談一下中國走過的歷史歷程：

中國共產黨自1921年7月創建至2011年，已走過了90個年頭。在這90年的歲月中，中國共產黨經歷了從黨的誕生到新中國成立的新民主主義革命階段，經歷了從新中國誕生到十一屆三中全會的向社會主義轉變和建設社會主義的初級階段，經歷了十一屆三中全會以來改革開放和社會主義現代化建設的新時期，譜寫出了中國歷史上一個又一個的不朽篇章。2003年 10月15日上午9時，神舟五號載人飛船成功發射，這次的成功發射標志著中國成為繼前蘇聯（現由俄羅斯承繼）和美國之后，第三個有能力獨自將人送上太空的國家。2004年的雅典奧運上中國以32枚金牌超過俄羅斯排在第二名，特別是2004年8月27日,第28屆夏季奧運會男子110米欄決賽在雅典奧運會主體育場舉行。中國選手劉翔以12秒91的成績獲得金牌，最為重要。2008年8月8日晚上8點令世界矚目的29屆夏季奧運會在中國北京拉開序幕，這是幾2003年中國發射神舟五號載人飛船之后的有一個歷史性的創舉。中國隊以51金21銀28銅共計100枚獎牌力壓美國位列獎牌榜榜首。中國向全世界宣布：中國正從發展中國家邁向發達國家。2010年5月1日上海世博會成功開幕，此刻中國又向發達國家前進了一步……

回眸這些難忘的瞬間，心潮不禁隨之洶涌澎湃。其實有時候，我也會為許多瑣事煩惱：?二點一線?的枯燥乏味；作業與考試的俘虜；學習生活的緊張壓力……但再想想我們的祖輩當年受到的戰亂與壓迫，每一分每一秒都有可能面臨死神的到來，受盡磨難與不屈的堅忍與反抗后，才為我們創造了如今平定的生活。再掩卷深思，我至少還有溫煦的家庭，至少還有受教育的權利，至少還有快樂的生活，至少還有許多許多當年他們所沒有的東西……

十一五輝煌成就:

我國?十一五?規劃實施已經接近尾聲，也是?十二五?統籌規劃最關鍵的一年，這五年，我們取得了什么樣的成績，還有怎樣的不足，我們的未來將走向哪里？這些問題也即將揭曉。在?十二五?規劃出臺之際，現回顧下我們輝煌的?十一五?。在?十一五?期間，我們經受住了一系列災難與困難的洗禮并頑強的戰勝了他們。如我們熟知的國際金融危機、汶川、玉樹地震、舟曲泥石流等一系列歷史罕見的嚴峻挑戰，但中國人民沒有被困難嚇到，我們在抵抗危機的同時還保持了經濟平穩較快發展，人民生活不斷改善，結構調整也取得了積極進展，在各行各業取得了較好的成績。?‘十一五’期間取得的成就是巨大的，90%以上的目標都實現了或者超額實現了。特別是在國際金融危機的背景下，經濟依然取得高增長，非常不簡單。?國家發改委社會發展研究所所長楊宜勇評價說。可以說，?十一五?的五年是為全面建設小康社會夯實基礎的時期，也是我國經濟社會發展取得輝煌成就的五年。奮進的五年：在國際金融危機與自然災害的雙重挑戰

下，中國經濟再次實現新跨越。令人難以置信的是，這一高速增長是在國際金融危機造成世界經濟停滯不前甚至出現負增長以及國內一連串自然災害的雙重挑戰下取得的。2008年，在美國次貸危機引發的國際金融危機的沖擊下，中國經濟遭受了前所未有的重創。而雨雪冰凍災害、汶川地震、玉樹地震、西南大旱、舟曲泥石流、洪澇災害等突如其來的嚴重自然災害，也令經濟運行一次次承受嚴峻的考驗。面對挑戰和考驗，中國經濟再次實現新的跨越，交出一份精彩的答卷。?農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務改革也有重大突破。民生建設得到各級政府前所未有的重視，因此，‘十一五’也被譽為‘民生五年’。? 中國改革發展研究院院長遲福林在談到?十一五?期間各項改革措施取得的成果時說。一切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高。

十二五規劃展望：

今年是?十一五?收官之年，站在一個新的歷史起點上，我們還需清醒地看到，盡管?十一五?期間我國經濟社會發展取得了顯著成果，但制約經濟平穩運行的矛盾依然突出，特別是在經濟發展方式轉變方面還存在許多結構性問題，資源環境約束逐漸加大，收入分配機制改革面臨重重阻力。也正因為此，對于即將來到的?十二五?，我們充滿著深切的期待，也懷有一份強烈的責任。以科學發展為主題，是時代的要求，關系改革開放和現代化建設全局。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求，就是堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和

改善民生，促進社會公平正義。?十二五?時期(二0一一年至二0一五年)，是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，科學制定?十二五?規劃，對于繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、促進經濟長期平穩較快發展，對于奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義

第二我談一下在全球經濟方面的看法：

當下，金融風暴以迅雷不及掩耳之勢席卷著全球經濟，我國遭受的影響也不小。國際經濟形勢普遍處于一種半死不活的狀態中，在這種情況下，中國該如何在挑戰中求得發展，很重要的一步就是認真、徹底地分析當下的國際形勢，從中找到解決問題的最好方法，并如何很好的樹立大國的風范。

當下國際的總體格局是以美國這一超級大國和其他大國共存的多極化局面，世界各國的政策和經濟受到美國的影響都不小。這次因為美國的次貸危機的影響一直延續至今就是一個很明顯的例子，我國在國際上的地位正在不斷的提升，歐洲對于中國世界第一的外匯儲備可謂看在心里，希望得到中國的援助，但歐洲各國國內生產總值人均幾萬，而我國作為一個發展中國家怎么可能去援助比自己還要富裕的國家，所以胡主席一行表決了堅決的立場，歐洲各國有能力處理好歐洲的金融問題并成功度過難關的。金融危機因美國而起，而美國也是損失最慘重的國家之一。本來在這個時候是美國發揮世界超級大國作

用的時候，可是美國一直沒有什么實際行動，這可以說是美國不負責任的表現。最讓世界各國人民失望的是，當下股市極度低迷，而美國也沒有采取太多的救市措施。而我國，因美國影響，無論是經濟還是股市都受到美國的很強的影響，但是我們知道，這已經到了表現我們大國形象的時候了，所以我國在經濟遇到重重艱難的時候不斷出臺各種經濟政策進行救市。這是我國政治領導階層的明智表現，因為我們不可能完全依靠別人來搞經濟，我們只有自力更生才是最好的出路。

第三談一下國際**的形式：

繼伊拉克之后利比亞在以美國和法國為首的北約組織組成的軍事聯盟的打擊下，已經徹底慘敗，現在過渡政府已經掌控了利比亞的政權，他們達到了目的。現在埃及、敘利亞局勢開始動蕩，爆發大規模的示威游行，而且敘利亞最為突出，中國和俄羅斯在聯合國表決上雖然投出了反對票，卻沒有辦法完全制止。朝鮮和伊朗的核問題也是現在國際上難以預測的問題，現在美國在全球實施他的霸權主義，在太平洋封鎖中國，并且歐洲和美國對中國進行技術封鎖，又在南海地區支持周邊國家挑起南海事端，試圖阻礙中國的經濟發展，并逼中國軍事干預，所以我認為中國現在大好的發展形勢不能葬送，只有成為經濟大國，軍事大國，才沒有其他任何的國家敢于挑戰中國，所以我們作為青年一代，要繼續為祖國的發展做貢獻，使祖國強大。

以上就是我讀后的體會，雖然我國已經成為第二大經濟體，但是我國總體還是很貧窮，所以我們要堅持以經濟建設為中心，使我國逐步強大起來！

第四篇：形勢與政策心得體會

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐

盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。

首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。

只是經濟發展速度緩慢。

日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8~9的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

第五篇：形勢與政策心得體會

形勢與政策課的學習體會與改革建議

姓名：王志剛 班級：車輛工程四班 學號：20111184 關鍵詞:形勢政策、大國崛起、中國夢、青春

摘要：《形勢與政策》是德育課程的一個重要組成部分，是高校學生的重要課程，為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著十分重要的作用。我們作為不斷變革時代的大學生，如果沒有對形勢和政策的準確把握和理解，沒有心系祖國、胸懷天下的視野，就有可能走彎路、錯路甚至于死路。本篇論文主要談論本學期這門課程學習的主要內容以及學習后的心得體會，以及作為當代的大學生我們應該怎么做，并提出一些課程的意見和建議。

一、教學方式改革

本學期，我們學校為了進一步提高我校形勢與政策教育的針對性、實效性，對本科生形勢政策的教育時間、方式等進行了適當調整。具體如下：（1）開展立體教學。形勢與政策教育按照課堂教學、課外教育和實踐教學相結合，專題講授、專題報告和網絡教育相結合的原則，開展多形式、多層次、多方位的立體教學。（2）實行集中講授。本學期集中安排4次課堂專題講授或者專題報告等。時間安排從第7周開始，到14周結束。具體時間、地點按照本學期的課表進行。（3）加強網絡教育。根據主管部門的要求，結合我校學生關注的熱點問題和思想特點，建立我校形勢與政策教育網站，及時宣傳報道黨和國家的重大方針政策等，盡可能為學生學習形勢與政策提供內容豐富、針對性和時效性強的教學資料。學生在第3-14周進入我校形勢政策教育網站自主學習，學習時間必須達到12學時，網絡學習情況進入考核范圍。

這學期我在教育網站自主學習的時間里主要觀看了“大國崛起”系列、柳傳志的“中國夢”、李立群的“青春經不起等待”以及“霧霾知多少”等教學視頻。接下來我將主要針對這幾個視頻的內容談一談自己的一些體會與啟示。

二、大國崛起

《大國崛起》是中國中央電視臺第一部以世界性大國的強國歷史為題材并且跨國攝制的大型電視專題紀錄片，解讀了15世紀以來世界性大國崛起的歷史，大國的崛起歷程，以及探究其背后蓬勃發展的原因。通過電視展現大國引領世界文明的輝煌過程，以及世界大國風云激蕩的歷史畫卷，整部紀錄片揭示了大國崛起之路上在于改革和發展這一基本規律。觀看“大國崛起”，讓我品嘗世界經濟歷史和文明魅力的歷史，同時也感受到文明的偉大、成就的變化，世界經濟的發展，帶來整個人類社會的進步。《大國崛起》中所說的“世界性大國”，并不是人口和面積意義上的大國，而是在歷史上具有全球性影響的國家。本來西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、意大利和奧地利等，可是這些國家的歷史還不夠典型；而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然該片對大國的定義，并沒有以國土和人口的大小或多少來衡量。觀看了《大國崛起》之后，我們不難看出該片對大國的衡量標準：第一、曾經有過（或正在經歷）對外擴張的歷史或現行；第二、曾經或正在稱霸世界、或進行殖民統治；第三、曾經經歷推翻封建王權或殖民統治的資產階級革命；第四、在工業、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現；第五、對世界近代歷史的發展曾經發生過重大影響。自15世紀以來，已經崛起了九個足以影響世界的大國，他們分別是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國，這九個國家，基本上都具備上述的條件。

這九個大國崛起之路各自不同，卻又有著千絲萬縷的聯系。自葡萄牙人的地理大發現開始，他和西班牙一個從非洲，一個從美洲，掠奪和積累了大量的財富。但西班牙人就像一個賭術不佳的賭徒，在獲得大量賭本后揮霍一空，輸給了對家的英國、法國，還有賭場的服務生荷蘭。而后英國的工業化革命和法國的思想大革命，為整個世界進入現代鋪平了物質和精神道路。德國抓住歷史的機遇實現統一并崛起；俄國憑著幾位強力領路人的推動走上騰飛之路；日本學以至用，以小博大，將清王朝變成自己崛起的血液和動力。美國以其得天獨厚的條件，后發制人，引人注目，一舉成為世界之極。

每一個經歷跌宕起伏的大國，都可以做我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心，才能使我們擁有別人沒有的東西；荷蘭告訴我們：資本的不竭力量可以創造奇跡；英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學與文化理念的支持；法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上；德意志則用第一次與第二次世界大戰的失敗更加深刻地證實了法蘭西的經驗教訓；德意志還告訴我們：走上強國的唯一之路是完整的團結的民族；日本告訴了我們：要使國家崛起就需要不停地學習，不停地提高自身的素質；前蘇聯的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅僅需要勇氣，而且需要智慧；美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己方式前進。

這九個大國的崛起之路，可以簡單概況為四條：工業，科教，殖民，海權。葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭在海權上強大；法國、俄國在工業上強大；德國、日本在科教強大；美國兼而有之；而這九個國家都或多或少參與殖民，其中又以英國，西班牙參與最多。時至今日，一個國家要崛起，殖民當然是不可取的，但是工業、科教、海權仍是國家強盛的必經之路。

三、中國夢

企業大佬們的把祖國的“中國夢”轉變成自己的“企業夢”。十八大以來，“中國夢”一詞正式進入官方語匯并迅速走紅。對于改革，企業家也表達了期待的態度。他們在公開場合或是私下里或多或少都曾闡述過自己心中的“中國夢”，有的甚至撰文直擊社會現實。“企業家教父”柳傳志原本在小范圍說的一席話，引發了一場關于企業家是否應“在商言商”的爭議。其實早在08年的一次研討會上，柳傳志就曾說出自己的“中國夢”，探討商界應該做的幾件事情。作為中國企業家的教父，柳傳志的答案是：如果一個企業真的想做成一個有規模企業的話，他的愿景里就一定要包含有社會責任，如果一個企業比如賣燒餅什么的，不想往大做，那么這個社會責任跟持續發展就聯系不上了。

對于聯想未來十年的規劃，柳傳志指出，聯想未來想做一個受人尊敬、值得信賴、并且具有國際影響力的公司，這是聯想的愿望。為了實現這一目標，聯想將分成兩步走，在2014—2016年整體上市，實現第一步；然后集中在某幾個行業里形成領先企業，聯想制定戰略的能力和執行力都很突出，通過這樣來實現我們兩步走的做法。時近古稀之年的柳傳志雖“身居二線”，但仍然心系聯想，雄心勃勃地力推聯想控股整體上市。被問及自身的中國夢時，柳傳志說：“我的中國夢就是把聯想辦得更好，這里邊也能夠為中國的富強出份力量，讓聯想的員工生活的更幸福，也是使中國的老百姓生活更幸福中的一部分。”他的大夢想是：培養一批領軍人物！改革開放開始時，辦聯想，只是想體現自己的人生價值。做了以后目標又提高，想創造一個跟外國人競爭的中國品牌的電腦，成為排在世界前列的品牌后。

四、關于青春

在中央電視臺 《名人訪談 》欄目中，在采訪臺灣著名電影演員李立群時，李立群談到自己從藝的生涯。他說，他一生最大的感悟就是 “人的青春浪費不起 ”。他談到自己對自己所扮演的每一個角色都是非常嚴謹。他是一個不挑角色的萬能演員。因為，他說過，“演戲與做人是一模一樣的，要演好戲，首先就要做好人。”的確，做人需要的就是一種追求。

我們每個人都有自己的青春年華。在這青春年華之際，我們如何去面對，更是我們每個年輕人要慎重選擇的一個問題。偉人們都在自己的青春年華之際做出了驚人選擇，為他們的目標持之一恒的努力著。要想使自己有作為，就應珍惜自己的青春年華。因為，青春浪費不起。“時不待人 ”時間的老人他總在人們的沉睡中悄悄的來，又悄悄的走，他的鐘聲永遠都是無聲無息。他讓有意者成功，讓無心者失敗。其實，每個人的成功與失敗都在于自己，而不在于其他的任何外在的因素。如果我們每一個人抓住了時間，我們就留住了青春。我們浪費了時間，我們就浪費了我們的青春。青春它就是時間的過客，它不會萬年長青。如果我們不珍惜時間，它就會顯得暗淡無光。如果我們珍惜我們青春年華，它就會顯得異彩紛呈，活力四射。

五、心得體會與改革建議

我已經清楚認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會理解和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位。依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立崇高理想，做一個有益于社會的青年！

我覺得現在學校在形勢與政策課程上存在的問題和不足主要有以下幾點：（1）認識不到位，教學效果和現狀不容樂觀；（2）授課教師隊伍建設有待加強；（3）教學方式單

一、枯燥。針對這幾點進行改進，一定會讓形勢與政策課程發生質的變化。我認為，可以針對上課同學專業的不同，請相關專業的導師教授來上課，講授一些和專業密切相關的當今形勢。增加課堂上的師生互動，學生提問，老師答疑的環節，讓課堂更加生動有趣，激發學生的熱情，起到事半功倍的效果。

【參考文獻】

【1】唐晉.《大國崛起:解讀15世紀以來9個世界性大國崛起的歷史》人民出版社.2007-07 【2】柳傳志：我的中國夢超出預期.成都商報.2014-01-23 【3】姚歡.柳傳志：我的中國夢就是把聯想辦得更好.中國企業家網.2013-04-03 【4】楊金貴.《青春是經不起揮霍的：30歲以后才明白》

朝華出版社.2011-05-01 【5】袁岳.《青春不應被浪費》 上海財經大學出版社.2014-04-01