第一篇：Unit 7 Learning Strategies課文翻譯大學體驗英語一

Unit 7 Learning Strategies Passage A Not Just a Job, an Adventure: Undergraduate Research

Sophia Stella, a sophomore at Columbia's School of Engineering, is one of many undergraduates who become involved, one way or another, in research performed at the university.Some do it for academic credit, some for money, some just for experience.Students and professors agree that an undergraduate research project can be uniquely beneficial to both parties.Ideally, undergraduate research is an opportunity for the kind of intensive study that can expand the mind in ways traditional courses can't.Economics Professor Ralph Edison says: “To really understand a discipline you have to get the feeling that knowledge isn't just out there and you passively have to absorb it, but rather that it's constantly being created and we're constantly rethinking things...When students see a discipline as evolving rather than fixed, they usually get a lot more excited about learning because they see that it's an ongoing process.” He points out that research can be exciting because “a research project really gives students an opportunity to answer real-life questions that we don't know the answers to.”

Research also spurs independent thinking and intellectual confidence in students.Amelia, a graduate student in computer science, says, “You had to go out and learn on your own.You weren't going to be spoon-fed.” Her fond memories of work as an undergraduate researcher played an important role in her decision to leave her Wall Street programming job and return to Columbia as a graduate student.Arthur Hannah, a political science graduate of Columbia College says undergraduate research “felt like a whole new mode of learning.” Instead of looking for the knowledge we do have, he says, research forces students to look for knowledge we don't have.It's a process of looking for holes and trying to plug them, which is completely different from the classroom experience of learning what others already know.He also describes how creating a piece of original research instilled a “pride of authorship” in his work, something he hadn't found in his regular classes.Most undergraduates doing research are working for credit.They register for a semester-long course and do a project for a professor who gives them a grade for their efforts.In some departments a research project might constitute an honors thesis.Some students do research for pay.Taken simply as a form of employment, it's one of the most desirable jobs available to undergraduates.Stella says, “I need some kind of income, and I'd rather work here than in the cafeteria”;paid research work gives her an opportunity to transform a work-study job into an engaging aspect of her education.The money for her wages is available because of a program started this year providing $100 000 to fund undergraduate research.This funding is intended to support about 50 undergraduates in work-study research positions.Other students do research not for credit or for money but simply on a volunteer basis.Usually, these are students pursuing a career that requires some demonstration of altruistic commitment, such as medicine.As Economics Professor Ralph Edison says: “Undergraduate research can become a valuable part of education.It's a real and valuable privilege.It has to remain an extraordinary undertaking for extraordinary people in extraordinary circumstances.”

A篇

大學生在校搞研究

哥倫比亞大學工程學院二年級學生索菲亞·斯黛拉，是眾多以各種方式在校參與研究工作的學生之一。這些學生有的是為了拿學分，有的是為了掙錢，還有的就是為了多一份經歷。老師和學生都認為，大學生從事研究工作對師生雙方都有特別的好處。

的確，大學生從事研究是一種深入學習的機會，能拓展思維，而這是傳統教育做不到的。經濟學教授拉爾夫·愛迪生說：“要真正學好一門課程，你得有這種感覺：知識不是現成的，等著你去被動吸收，而是在不斷地創新，所以我們得不斷地進行再思考。……一般來說，當學生認識到一門學科是發展的而不是靜止的，他們就會對學習產生更大的興趣，因為他們看到這是個發展的過程。”他指出，研究能讓人興奮不已，因為“研究項目才能真正給學生提供機會，解決現實生活中我們沒有現成答案的問題。”

同時，從事研究也培養了學生獨立思考的能力和對自己智慧的信心。艾米莉婭是計算機系的研究生，她說：“你得走出課堂自己學習，沒有人會用勺子喂你知識。” 對大學時期從事研究工作的美好回憶促使她下決心放棄在華爾街的編程工作，又回到哥倫比亞大學讀研究生。

哥倫比亞大學政治科學系的畢業生艾倫·哈勒說，大學生從事研究“感覺像是一種全新的學習。”他說研究不是讓學生尋找已有的知識，而是促使他們探索尚未掌握的知識。這是一個發現漏洞然后再竭力補漏的過程，與在教室里學習人們已掌握的知識完全不同。他還認為，一項有創意的獨特研究會讓你的工作充滿“獨家創造的自豪”，這可是他在常規課程里從來沒

有感受到的。

多數大學生作研究是為了拿學分。他們注冊一門學期課程，為老師做一個項目，老師也就會給他們的工作打分。有些系的學生通過做研究項目，可能據此寫出一篇（教學計劃之外的）論文，從而在畢業時獲得（這個學科的單科優秀）榮譽。

有些學生作研究是為了掙錢。如果只是將做科研看成一種就業，這可是大學生能得到的最理想的工作之一。斯黛拉說：“我需要一份收入，與其在餐廳端盤子，不如在這里工作。”有償研究工作使她的勤工儉學演變成其教育的充滿魅力的一個方面。她的工資也有保障，因為一項給大學生研究工作提供100，000美元的計劃今年已經啟動。這筆資金將給50名大學生提供勤工儉學的研究崗位。

還有些學生作研究既不是為學分，也不是為錢，完全是出于自愿。這些學生將來從事的職業通常需要他們關心他人，比如當醫生。

正如經濟學教授拉爾夫·愛迪生所說：“大學生參與科研可以成為教育中很有價值的一部分，這是一項真實而有益的特權。它是特別環境下為特別的人準備的特別任務。”

Passage B The Best Way to Learn: Creative Emulation

I have a young son.I notice every day that he learns something new.It did not take long for me to see he was watching me and then trying to do whatever I did.Utilizing this simple method he has learned to walk, run, open doors, and climb stairs.When he does these things he never looks exactly like I do.He supplements his actions with his own creative touch.I call how he learns creative emulation.I used creative emulation to help me attain my goal of playing tennis on the pro circuit I used several methods to creatively emulate those players who were winning pro tournaments.I would read every tennis book I could find in the library and.bookstores.I examined back issues of every tennis magazine looking for articles on techniques.I would watch top pros on television.I would videotape pro matches and play them back, sometimes in slow motion.I would go to see pros play in person.As I studied I made observations.I wrote most of these ideas in my personal journal, which consisted of several notebooks and thousands of index cards.I used this journal to help me apply what I had observed.This process converted me from a third-string player on a second-rate college tennis team to someone who could win a few minor tournaments on the pro circuit.Along the way I developed one of the best approaches to learning tennis there is.Shortly after finishing my Ph.D., I established a goal of starting a part-time business lecturing and conducting seminars.I used the same creative emulation to help me reach my goal.The next stage of my transition to the business world was my purchase of a computer in early 1985.I once again tried to learn all I could about how I could use this machine in business.I subscribed to computer periodicals.I learned how to use spreadsheet, database, word processing, graphics, desktop publishing, and outlining processing software.I wrote down almost every idea I get from my readings or my own thinking and published articles.I became a part-time computer hardware and software agent and consultant.Because of the software skills I now had, I became confident of my ability to do more significant things in business.I realized that I could manage complex projects that involved many co-workers, customers, resources, and products.I started doing seminars to the public in 1988.These went so well that I was able to leave traditional education for good in 1989.My one-person home business bloomed over the years into a collection of larger enterprises which have taught at least 11 000 adults computer and business skills.My success tells me that the key to successful creative emulation is to emulate the successful people, the doers of the world.The best way to emulate someone in business is to follow him or her around and make observations of what they do.If you do this long enough, with the right person, and apply what you observe you should succeed.The second best way to emulate is to listen or read about what your model businessperson or mentor does and how he does it.The more you know about how your mentor succeeds the more clues you will have to help you succeed.B篇

創造性模仿

我有個小兒子，我注意到他每天都在學些新東西。沒過多久我就發現他在觀察我，之后我做什么他就會學著做什么。就用這種簡單的辦法他學會了走路、跑步、開門、爬樓梯。他做這些事情從不完全學我的樣子，而是加進自己創造的特色，我把他的這種學習方法稱作創造性模仿。

創造性模仿讓我實現了參加職業網球巡回賽的目標。我用幾種方法創造性的模仿那些職業錦標賽的勝利者。我通讀了在圖書館和書店里能找到的每一本有關網球的書。我仔細研究每一本過期的網球雜志，尋找各種關于網球技術的文章；我在電視上觀看職業選手的比賽；

我把職業網球比賽實況進行錄像并反復播放，有時候還要用慢鏡頭播放；我還去現場看職業比賽。邊學邊觀察，將絕大部分心得寫在日記里。我記的日記有好幾本，還做了上千的索引卡片。這些筆記幫助我將看到的用于實踐。就這樣，我從一個二流大學網球隊的三流選手變成一個小型職業比賽的奪冠者。創造性模仿使我找到了學習網球技術的最好辦法。

獲得博士學位不久，我又打算開辦一個業余行當--開學習班。又是創造性模仿幫助我來實現我的目標。1985年初我買了一臺電腦，這是我向商界過渡的第一步。我再一次竭盡全力學習如何在工作中使用這臺電腦。訂閱電腦期刊，學習使用電子制表軟件、數據庫、文字處理、制圖、桌面排版系統以及大綱處理軟件。我記下書本上的或是我自己思考的以及從發表的文章里得來的幾乎每一個想法。我成為了一名兼職電腦硬軟件經銷商和顧問。

因為有了這些軟件技術，我開始自信自己能做更大的生意。我意識到我能管個大企業，有許多同事、顧客、物資和產品。1988年，我向公眾開放了學習班業務，非常成功，所以我在1989年能夠永遠舍棄傳統教育這一行。幾年以后，原本只有我一個人的家庭行業發展成了一個大集團公司，至少培養了11，000名成人學習電腦和商務技術。

我的成功表明，創造性模仿的成功秘訣在于模仿世上那些成功的人和實干的人。在業務上模仿他人的最好辦法就是跟蹤觀察他們，看他們如何行事。如果這樣做得久了，又跟對了人，并且將觀察到的用于實踐，你就會成功。第二個最好的途徑就是多聽多讀你的表率人物或者說導師的所作所為，看他們是如何做到的。對他們的成功之道了解越多，助你成功的線索也就越多。

第二篇：大學體驗英語2課文翻譯（推薦）

牛津大學是英國最古老的大學，也是世界最著名的高等學府。牛津大學始建于12世紀。它位于英格蘭的牛津，在倫敦西北約80公里處。

牛津大學有16,300多名學生（1999－2000），其中留學生占將近四分之一。他們來自130多個國家。牛津大學有35個學院，還有5個由不同宗教團體建立的私人學院。5個私人學院中，有3個只招男生。學院中，圣希爾達和薩默維爾學院只收女生，其他均為男女兼收。

牛津的每個學院都是獨立于大學的實體，由該學院的院長和管委會成員負責管理。部分管委會成員都稱為導師的學院教師，其余的是大學教授和講師。每個學院管理自己的房產和資產，遴選自己的管委會，選擇和招收自己的本科生。大學提供某些圖書館、實驗室和其他設施，但教學和學生生活主要由各學院負責。

牛津大學給每個學生指定一個導師，他主要通過輔導課監督學生的學習。導師每周和1到2名學生見面一次，學生如需專業指導，還可以去約見其他的導師，也可選聽大學老師講授的課程。學生選聽什么課程是根據自己的興趣和導師的建議而定的。

學位由大學授予，而不是各個學院。最低文科或理科學位是優等文學學士。牛津還在其他眾多學科領域授予最高的學位，頒發文憑和證書。

羅茲德獎學金面向美國、加拿大和很多其他國家的學生，為他們提供至少兩年的牛津學習費用。英國政府為在牛津和其他英國境內的大學里求學的美國公民提供“馬歇爾獎學金”。然而，獎學金和助學金的競爭極其激烈，而且通常要求很嚴。學生們在申請某一項獎學金之前應仔細核查是否有資格，因為多數獎學金對學生國籍和（或）課程都有限制。

牛津師生員工積極參與主動招生的活動，2001年這種活動有55項以上，包括走訪3,700所中學，以鼓勵優秀學生報考牛津大學，而不管其背景如何。

在2001的“創新”競賽中，牛津大學被授予英國最具創新精神的大學稱號。該競賽旨在發現哪一所英國大學在最廣的領域內取得了創新和進取的最大成就。在2000年全英教學質量評估中，牛津在所評估的10個科目中有6科得分高居榜首。

牛津、斯坦福和耶魯三所大學最近合作開發了 “遠程學習”項目“終生學習聯盟”，該項目將提供文科和理科的在線課程。

牛津的使命是在教學和研究的各個領域達到并保持領先地位，保持和加強其世界名校的歷史地位，通過其研究成果和畢業生的技能促進地區、全國和全球的發展。

為了實現這個目標，學校將針對知識環境和整個社會發展的需要，為員工提供進行創新研究所需的設施和支持；提倡既富革新精神又嚴格認真的教學，使教學與研究環境卓有成效地互動從而推動教學；通過導師指導和小組學習加速思想的交流，通過開發學校圖書館、博物館以及科學收藏方面的資源，使畢業生能在國內和國際上一展身手打下基礎。

第三篇：大學體驗英語1passageB課文翻譯

故事發生在一所東部大學里。那是終考的最后一天。一幢教學樓的臺階上圍著一群大四的工科生，都在談論即刻就要開始的考試。他們臉上都帶著自信。這是畢業前的最后一場考試了，考完后，即是畢業典禮。然后他們將各奔前程。

話題轉到了工作上，有的談起了找好的工作，有的則談論著要找的工作。4年的大學學習給了他們自信，使他們覺得自己足以征服世界。

眼前這場考試，不過是一碟小菜罷了。老師已經說過可以攜帶所需的任何書本或筆記，只要不在考試時交頭接耳就行了。

學生們興高采烈地步入教室。試卷發下來了。看到只有5道論述題，他們一個個臉笑上開了花。

3小時過去后，老師開始收卷。學生們先前的那份自信再也看不到了，而是滿臉驚慌。老師握著試卷，面對全班，大家都沉默不語。

她掃了一眼眼前這一張張不安的臉，問道：“5道題全答完的有多少？” 沒人舉手。“做完4道的有多少？” 還是沒人舉手。“3道呢？兩道呢？” 學生們再也坐不住了。“那么一道呢？總有做完一道的吧。” 教室里依然鴉雀無聲。老師擱下試卷，說道：“這我早料到了。”

“我只是想讓你們牢牢記住，即使你們已經完成了4年工科學習，這個領域你們還有很多東西要學。其實，你們答不出的這些問題在日常生活中很常見。”她笑了笑，接著說，“這門課你們都能通過，但要記住，你們雖然已經大學畢業，但學習才剛剛開始。

多年后，我已忘了這位老師的姓名，但牢牢記住了她的教誨。教育在每個人的生活中都扮演著一個非常重要的角色。我們上學是因為想了解周圍的世界，同時也拓寬自己的視野。過去，傳統的教室常是老師和學生共同研究和探索美妙的知識世界的場所，但現在，一切都發生了改變。先進的技術正逐步取代這些交互式的活動并給我們帶來一種全新的學習方式。

國際因特網便是其中的方式之一。通過因特網學習是一種新的學習方式，許多人認為它比傳統的教學方式更加有效。有了因特網，學校能夠開發出大量的學習材料以供學生隨時從網上獲取。在網上，學生對各種課程和時間段有多種選擇。因此，完成一項教育計劃對學生而言就不再成為問題了。我們發現，在線教育為我們提供了絕好的信息資源，節約了時間和金錢，而且十分方便。以前，每當需要查找資料的時候，我們總是去圖書館并在那兒花上幾個小時找尋所需的資料。今天，我們自己家里也擁有了一座圖書館，而且一天24小時開放。以我初為人母的個人經驗來看，我發現使用網上信息對我非常有幫助。當我在家照看孩子的時候，我仍然可以和外界保持聯系并搜尋任何我所需要的教育資料。我還可以在家中和我的同學們交流思想、觀點和信息。

因特網不僅僅是一個巨大的信息源，而且還能夠為我們節約時間和金錢。有人預言，由于可以通過因特網獲取信息，未來的教育將會比現在便宜得多。購置土地和建筑房屋的費用，以及教師的工資都在持續增長，這就使傳統教育比在線教育花費更多。此外，常規的（離線）課程，嚴重地依賴于書本和其它傳統的印刷資料。然而，在線教育則通過電子手段來顯示教師授課內容、學生筆記和布置作業，這樣每年可以節約數千美元。同時，在線教育還不需要教室，因為大部分網絡課程要求學生通過發送電子郵件來參與討論和進行小組項目。

在因特網上開班授課也非常方便，因為它不像傳統教育那樣有時間和空間上的客觀限制。首先，以教室進行教學對于每個班上課的學生有數量限制，然而，教室對網絡教育來說根本不是問題，每個人都可以在網上接受教育。學生們不必拼盡全力地去注冊他們喜歡的課程。此外，因為沒有時間限制，所以只要學生需要，他們可以反復做練習。

教育會越來越多地在網上推廣開來。在以什么方式和什么時間上課的問題上，學生們會有更多的選擇。他們將很容易就找到自己喜歡的班，而且可以多次復習教學內容，使用教材，直到滿意為止。因特網不僅為我們尋找樂趣提供了一個絕妙的機會，而且可以讓我們以更方便和更經濟的方式學到知識。在我看來，未來的在線生活是不可避免的。聚會、喝酒、吃飯--哦，還有工作--都讓時光流逝，但你內心深處確有一些很想追尋的東西，卻無法實現。你一直在尋找的，我的朋友，就是將你自己投身到大學社團中的機會，去發現各種各樣的活動。這些團體在像牛津這樣的城市里散發著勃勃生機。

不論你是想保持已有的興趣，還是培養新的愛好，你首先應該到牛津大學學生會的新生集會上去看看那些令人眼花繚亂的俱樂部。手持一張新生集會的入場券，你就可以得到一份嶄新的關于牛津大學方方面面的綜合指南。如果你錯過了這場集會，別泄氣，在新生周里發給你的牛津目錄上，你將看到各種社團的介紹。你不妨稍作瀏覽--這可是你見識大學生活的重要機會。

人們投身社團生活的程度各不相同。有的完全沉醉于一個俱樂部，在接下來的三年里幾乎不跟非本俱樂部成員說話，直至成為該組織的領導者。其余的人更愿意選擇靈活的方式，參加幾個社團，參加凡是他們感興趣的活動。還有許多人，也許有點笨，完全無視大學社團的存在，只是與大學里的伙伴們在一起打發時間。

社團使人們有大量的機會結識校園以外的人，特別對于文科學生來說，這是難能可貴的。但是別忘了，許多學院有自己興盛的社團，你也能在新生周里加入這些社團。音樂和戲劇總是很受歡迎，有興趣的人聚在一起做點什么，也并非難事。如果你有心為學校新搞一個莎士比亞說唱社團，你可以向大學校監申請注冊，還可獲得啟動資助、貸款及其他好處。

尤其是對大社團而言，其中的一個負面就是學生的鉆營。”鉆營“指的是有些學生在俱樂部或社團里追求職位的提高（通常是要做主席），有些社團，比如牛津大學學生俱樂部或同業協會總能吸引那些比別人更有野心的人。當學生們突然想到他們空白的履歷，想到履歷將與他們將來能否找到一份高收入的工作密切相關，想方設法往上爬就幾乎是在所難免的了。盡管如此，也不用擔心：絕大多數學生不贊成這種自我鉆營的行為。他們能夠從容的面對生活。

三百多個社團，對每個人來說，都應該能找到自己的位置。除了一些傾向明顯的政治聚會和體育俱樂部外，所有的主要宗教都有自己的組織；有熱衷于不同國家或地區的社會與文化的社團，從中國到保加利亞，以及從蘇格蘭到埃塞克斯的英國各地區；有熱衷于義工、文學、音樂、戲劇和科幻小說的協會；還有五花八門的奇特組織，比如瑪格麗特女子學院布丁協會，牛津特技協會，以及普胡牌友協會。你會喜歡它們的。進大學不久我就下定決心，在進入”現實世界“前先到國外呆一段。四年級的時候，我的大多數同學都在忙著為”現實世界“的工作面試，我卻在研究怎么才能去另外一個國家工作。剛開始打聽的時候，我對去哪兒，干什么都很隨便。我就是很想出國，讓我干什么都行。

不久我就聽說了一個叫”北美學生英國大學俱樂部“的計劃，像是專為想出國工作的學生制定的。它給在讀或是剛畢業的學生提供工作簽證，讓他們能到海外工作。因為語言相通和找工作容易的關系，在六個可供選擇的國家中我選擇了英國。

畢業兩個月后我橫渡大西洋，到倫敦之前花六個禮拜把整個歐洲跑了一遍。1997年8月24日，我帶著一張工作簽證來到倫敦，但卻沒有工作，也沒地方可住。我得承認那確實挺讓人害怕的！到的第二天，我度過了我的第一個英國假日--銀行休假日。這是個全國性的假日，到處關門歇業。直到第三天，我才去了”北美學生英國大學俱樂部“的辦事處，熟悉了一下情況。在此過程中,我了解到一切有關在英國生活工作的細節。我知道了該怎么逛街，怎么寫英國式的履歷，交稅，買健康保險，旅游，找住的地方，最重要的是，怎么找份工作。我最關心怎么找工作，因為我所帶的錢已所剩無幾，得盡快弄一份薪水。

事實證明找工作就像寫履歷一樣簡單！”北美學生英國大學俱樂部"計劃在倫敦很有知名度，許多雇主都加入了這項計劃。因此很多領域都有許多工作機會可供選擇。我找工作的時候，我選擇了三個不同的雇主，將自己的簡歷和附函傳真給了他們。第一個星期我進行了三場面試，接受了我的第一個工作機會，為美林銀行工作。我在美林的辦公室是在一幢漂亮古老的樓房里，離白金漢宮只有兩個街區。那兒的人都很友好，工作也很有意思。

適應倫敦的生活并非難事。不光如此，這兒值得一看的東西太多了。我在這兒呆了六個月，可能只走了一半我打算要去的地方。

在倫敦工作有許多好處。其中一個就是能融入到上班族中，真正領略一番英國的文化。我的大多數同事都是英國人，因此，通過大量接觸英國人的日常生活，我確實覺得自己了解學習了英國的文化。其次，像這樣在另一個國家生活、旅游也是很經濟的，因為大部分工作都足以讓你支付房租，生活費和旅游費。第三，你有機會得到寶貴的工作經歷，讓你的履歷看起來也更加國際化。

迄今為止，到倫敦工作是我做過的最好的決定。我毫不猶豫地把它推薦給大家！很小的時候我就發現，在電話里什么地方住著一個神奇的人——“信息臺”，她無所不知。

初次與這個人邂逅是媽媽不在家的一天。我在工具凳旁玩耍，錘子砸傷了我的手指。痛得不得了，但沒有人來安慰我。我在屋里走來走去，不住地吮著陣陣作痛的手指，最后走到了電話機旁！

我飛快摘下了聽筒，貼在耳朵上。“信息臺嗎？”我沖著話筒說道。咔嗒兩聲后，耳邊響起了一個細

小清晰的聲音。“信息臺。”

“我弄傷了手指??”我哭喊著。因為有個人聽我傾訴，淚水一下子就涌了出來。

“媽媽不在家嗎？”

“家里除了我沒有外人，”我抽泣著說。

“流血了嗎？”

“沒有，我用錘子砸傷了手指，好痛。”

“你會開冰箱嗎？”她問。我說，會。

“那你鏟一小塊冰下來，敷在手指上。”

從此以后，凡事我都打電話找“信息臺”。我向她請教地理作業或數學題。

我的小鳥金絲雀死時，我告訴了“信息臺”這個痛苦的消息。她試圖安慰我，但我還是很傷心。我問她，“為什么鳥兒歌唱得那么好聽，讓所有家庭都開心，到頭來還是變成了籠底的一堆羽毛呢？”她一定體會到了我深深的痛楚，因為她平靜地說，“保羅，永遠記住另外的世界也可以唱歌。”不知怎的，我感

到好受些了。

又一天，我拿起電話問，“你怎么拼寫 ‘感激’呢？”

所有這一切都發生在太平洋西北岸的一個小鎮子里。我九歲時，全家搬到了波士頓。

十來歲時，那些童年的談話從未真正從記憶中消退。這時，我體會到了她肯把時間花在小孩子身上是多

么的有耐心，多么體貼，多么善良。

幾年后，我去念大學途中，飛機中途在西雅圖降落。我有半小時左右的轉機時間。想都沒想我就撥通

了家鄉的接線員，說“我要信息臺”。

奇跡發生了，我聽到了那個熟悉的細小而清晰的聲音，“這里是信息臺。”事先我并沒想好，卻分明聽到自己在說，“你能告訴我怎么拼寫‘感激’嗎？”

好一陣子沒人說話。而后有人輕輕地答道，“我想你的手指現在一定不疼了。”

我笑了。“真的還是你，”我說，“你知道那時候你對我有多重要嗎？”

我告訴她這些年我常常念起她。我問她可不可以再給她打電話。

“當然可以，”她說，“說找莎麗就行了。”

三個月后我回到西雅圖。一個不同的聲音答道，“這里是信息臺。”我說要莎麗接電話。“你是她的朋友嗎？”她說。“是的，是她的老朋友，”我答道。

“很抱歉告訴你，”她說，“五個星期前莎麗去世了。”

正準備掛電話，她說，“等一等。你說你叫保羅是嗎？”

“是的。” “哦，莎麗留了口信給你。”她說，“告訴他我還是認為另外的世界也可以唱歌。他會明白我的意思的。”

我說了聲謝謝，掛斷了電話。我明白莎麗的意思。悉尼奧運會使我有機會對承辦大型體育盛會有了進一步的了解，我覺得這一知識對我十分有益，因為我所提供的媒體服務也將是我們承辦的2002年鹽湖城冬奧會所需要的。

同時，我認為，志愿者的工作能加深我對各種事務的全面理解，這就是我為什么參加第一線工作的原因。

但是我卻毫不懷疑，這種經歷是如此的讓我刻骨銘心，如此的令我自豪。當我離開悉尼時，我所帶走的許多記憶都深深地打上了這種情感的烙印。

作為女性自愿者，通常我對穿制服并不感興趣，但是自從我穿上悉尼奧運會志愿者服以后，我就感到自己是一項非常重要，非常宏大賽事中的一員，這種經歷我一生中難得再有第二次。我很快就融入到了穿同樣制服的人員行列中，我們穿著色彩靚麗的外衣走在大街上迎面相遇時，我們微笑點頭，互致問后。這一聲聲祝愿在兩周的奧運期間時時都在耳邊縈繞。

我是新聞中心總部的主管，要經管800名記者的辦公桌、電話、電視機以及別的志愿者，他們中有許多是學大眾傳媒的學生。中心是一天24小時連續運轉，我們每班要干8個鐘頭，而且常常是通宵達旦，因工作既重要又令人振奮，我們一般不得不延長工作時間。沒有我們的工作，記者們就不可能把他們的文章發回到國內的新聞部的辦公桌上，有關體育健兒成功亦或失敗的消息將不會為世人所知。(A_6)作為志愿者，我們都感到我們的工作對奧運會的成功作出了貢獻，因而我們都為我們獲得的稱贊而欣喜不已。我們努力工作同時也有樂趣；我們結交了世界各地的朋友，學到了終生受益的新技能。

奧運會結束時，所有的志愿者，總計47 000人，應邀參加悉尼城區的大游行。我們中的許多人都參加了游行，千千萬萬的人傾城而出，夾道相慶。親歷其中，許多人激動得熱淚盈眶。

奧運會很成功，我志愿從事的工作與我現在所做的工作既有關又有益。這次大型賽事的親身經歷以及公眾對我們辛勤工作的肯定我將永世難忘。

第四篇：大學體驗英語第一冊課文翻譯

我在哈佛的第一周

新生邁進哈佛校園的第一天，據說總是令人興高采烈，激動不已。這的確也是我來到哈佛第一天的真實寫照。父母陪著我開車駛過主校門進入校園時，那柔和的陽光透過綠樹間隙照射在具有歷史意義的磚墻建筑物上。沾滿晨露的綠草在陽光下閃閃發光。我凝視著車窗外面的迷人景色，自忖“最幸運的新生不過如此了！”

我們來到了卡納迪公寓——我的宿舍樓。我和四個女孩同住在四室一廳的套房里。這個套房在頂樓，天花板很高，上面有天窗。從卡納迪公寓到餐廳和上課的教室，都只需要兩分鐘的路程。我很喜歡自己的室友。我們各自的背景、種族、宗教信仰和興趣愛好都完全不同。這也映襯出哈佛引以自豪的“多樣性”。第一周，幸虧有這樣四個可稱為朋友的女孩相伴，幫助我順利度過了到哈佛后的這段適應期。這一周有許多重要的抉擇需要我來做，而沒有父母和好友的幫助，有時我會感到十分艱難。

選課是第一步。在哈佛，新生唯一的必修課是說明文寫作。這一年，我實際上可以選修我想學的任何課程，而且課程的門類出奇地多！我該如何選擇呢？慶幸的是哈佛允許新生在“選課周”里到課堂試聽。上課時間和平時一樣，我們可以試聽任何想選修的課程，多少不限。如果我最后決定選修某一門課程，我就要完成“選課周”里布置的所有功課。另外，如果我試聽了一門選課表上看似很好的課程，卻發現這門課并不適合我，或教授講課枯燥乏味，我可以決定不選修這門課！同樣艱難的是在眾多的運動隊、出版社團、樂隊、戲劇社或俱樂部中做出選擇。到底該參加哪一個呢？

在哈佛，就餐肯定也是新生最關注的事情之一。不僅是一日三餐吃什么——吃的都是美味，更值得一提的是就餐的環境真的很好。我們的餐廳更像是一個教堂或博物館。桌子、椅子、地板、墻壁，還有高高的天花板都是用華麗的深色木料制作的，油漆得精光锃亮。而且，大廳里懸掛著枝形吊燈，墻上鑲嵌著明亮的彩色玻璃窗，廳里到處可見哈佛歷史名人的雕塑和畫像。

哈佛第一周的所有這些經歷將成為我畢生的珍貴記憶。然而，哈佛這一周給予我的最寶貴 的資產，卻是我遇到的其他同學。我在這兒遇到的每一個人都是那么樸實。每當我看到有人在 嘉佩樂音樂會上演唱動人的歌曲，有人在才藝秀上表演精彩的小提琴獨奏，有人在我去聽的一 堂課上闡述深刻的見解，我都敬佩萬分！能夠欣賞身邊這么多有天賦的同學并能與他們相伴，這正是我在哈佛第一周體驗到的最寶貴的經歷。一周已經過去，四年大學生活就在前頭——真 是令人急不可耐！

俱樂部和社團 聚會、喝酒、吃飯——哦，還有工作——都讓時光流逝，但你內心深處卻有一些很想追尋的東西，但無法實現。你一直在尋找的，我的朋友，就是將你自己投身到大學社團中的機會，去發現各種各樣的活動。這些團體在像牛津這樣的城市里散發著勃勃生機。

不論你是想保持已有的興趣，還是培養新的愛好，你首先應該到牛津大學學生會的新生集會上去看看那些令人眼花繚亂的俱樂部。手持一張新生集會的入場券，你就可以得到一份嶄新的關于牛津大學方方面面的綜合指南。如果你錯過了這場集會，別泄氣，在新生周里發給你的手冊《牛津目錄》上，你將看到各種社團的介紹。你不妨稍作瀏覽——這可是你見識大學生活的重要機會。

人們投身社團生活的程度各不相同。有的完全沉醉于一個俱樂部，在接下來的三年里幾乎不跟非本俱樂部成員的人說話，直至成為該組織的領導者。其余的人更愿意選擇靈活的方式，參加幾個社團，參加凡是他們感興趣的活動。還有許多人，也許有點笨，完全無視大學社團的 存在，只是與大學里的伙伴們在一起打發時間。

社團使人們有大量的機會結識校園以外的人，特別對于文科學生來說，這是難能可貴的。但是別忘了，許多學院有自己興盛的社團，你也能在新生周里加入這些社團。音樂和戲劇總是 很受歡迎，有興趣的人聚在一起做點什么，也并非難事。如果你有心為學校新搞一個莎士比亞 說唱社團，你可以向大學校監申請注冊，還可獲得啟動資助、貸款及其他好處。

尤其是對大社團而言，其中的一個負面就是學生的鉆營。“鉆營”指的是有些學生在俱樂部或社團里追求職位的提高（通常是要做主席），有些社團，比如牛津學生會或同業協會總能吸引那些比別人更有野心的人。當學生們突然想到他們空白的履歷，想到履歷會與他們將來能否找到一份高收入的工作密切相關，想方設法往上爬就幾乎是在所難免的了。盡管如此，也不用擔心：絕大多數學生不贊成這種自我鉆營的行為。他們能夠從容地面對生活。

三百多個社團，對每個人來說，都應該能找到自己的位置。除了一些傾向明顯的政治聚會和體育俱樂部外，所有的主要宗教都有自己的組織；有熱衷于不同國家或地區的社會與文化的社團，包括從中國到保加利亞，以及從蘇格蘭到埃塞克斯的英國各地區；有熱衷于義工、文學、音樂、戲劇和科幻小說的協會；還有五花八門的奇特組織，比如瑪格麗特女子學院布丁協會、牛津特技協會以及普胡牌友協會。你會喜歡它們的。

瑪塞娜的工作經歷

進大學不久我就下定決心，在進入“現實世界”前先到國外待一段。大學四年級的時候，我的大多數同學都在忙著為“現實世界”的工作面試，我卻在研究怎么才能去另外一個國家工 作。剛開始打聽的時候，我對去哪兒，干什么都很隨便。我就是很想出國，讓我干什么都行。

不久我就聽說了一個叫“北美學生英國大學俱樂部”的計劃，像是專為想出國工作的學生 訂制的。它給在讀或者剛畢業的學生提供工作簽證，讓他們能到海外工作。因為語言相通和找 工作容易的關系，在六個可供選擇的國家中我選擇了英國。

畢業兩個月后我橫渡大西洋，到倫敦之前花六個禮拜把整個歐洲跑了一遍。去年8月24 日，我帶著一張工作簽證來到倫敦，但卻沒有工作，也沒地方可住。我得承認那確實挺讓人害 怕的！到達的第二天，我度過了我的第一個英國假日——銀行休假日。這是個全國性的假日，到處關門歇業。直到第三天，我才去了“北美學生英國大學俱樂部”的辦事處，熟悉了一下情 況。在此過程中，我了解到一切有關在英國生活工作的細節。我知道了該怎么逛街、怎么寫英 國式的履歷、交稅、買健康保險、旅游、找住的地方，最重要的是，怎么找份工作。我最關心 怎么找工作，因為我所帶的錢已所剩無幾，得盡快弄一份薪水。

事實證明找工作就像寫履歷一樣簡單！“北美學生英國大學俱樂部”計劃在倫敦很有知 名度，許多雇主都加入了這項計劃。因此很多領域都有許多工作機會可供選擇。在找工作的時 候，我選擇了三個不同的雇主，將自己的簡歷和附函傳真給了他們。第一個星期我進行了三場 面試，接受了我的第一個工作機會，為美林證券國際銀行工作。我在美林證券的辦公室是在一 幢漂亮古老的樓房里，離白金漢宮只有兩個街區。那兒的人都很友好，工作也很有意思。

適應倫敦的生活并非難事。不光如此，這兒值得一看的東西太多了。我在這兒待了六個 月，可能只走了一半我打算要去的地方。

在倫敦工作有許多好處。其中一個就是能融入到上班族中，真正領略一番英國的文化。我 的大多數同事都是英國人，因此，通過大量接觸英國人的日常生活，我確實覺得自己了解、學 到了英國的文化。其次，像這樣在另一個國家生活、旅游也是很經濟的，因為大部分工作都足 以讓你支付房租、生活費和旅游費。第三，你有機會得到寶貴的工作經歷，讓你的履歷看起來 也更加國際化。

迄今為止，到倫敦工作是我做過的最好的決定。我毫不猶豫地把它推薦給大家！

信息臺

很小的時候我就發現，在電話里什么地方住著一個神奇的人—“信息臺”，她無所不知。

初次與這個人邂逅是媽媽不在家的一天。我在工具凳旁玩耍，錘子砸傷了我的手指。痛得不得了，但沒有人來安慰我。我在屋里走來走去，不住地吮著陣陣作痛的手指，最后走到了電話機旁！

我飛快摘下了聽筒，貼在耳朵上。“信息臺嗎？”我沖著話筒說道。咔嗒兩聲后，耳邊響起了一個細小而清晰的聲音。

“信息臺。”

“我弄傷了手指??”我哭喊著。因為有個人聽我傾訴，淚水一下子就涌了出來。

“媽媽不在家嗎？”

“家里就我一個人，”我哭著說。

“流血了嗎？”

“沒有，我用錘子砸傷了手指，好痛。”

“你會開冰箱嗎？”她問。我說，“會。”

“那你鏟一小塊冰下來，敷在手指上。”

從此以后，凡事我都打電話找“信息臺”。我向她請教做地理作業或是數學題。

我的寵物金絲雀死時，我告訴了“信息臺”這個令人痛心的消息。她試著安慰我，但我還是很傷心。我問她，“為什么鳥兒歌唱得那么好聽，讓所有家庭都開心，到頭來還是變成了籠底的一堆羽毛呢？”她一定體會到了我深深的痛楚，因為她平靜地說，“保羅，永遠記住另外的世界也可以唱歌。”不知怎的，我感到好受些了。

又有一天，我拿起電話問，“你怎么拼寫‘感激’呢？”

所有這一切都發生在太平洋西北岸的一個小鎮子里。我九歲時，全家搬到了波士頓。

十來歲時，那些童年的談話從未真正從記憶中消退。這時，我體會到了她肯把時間花在小孩子身上是多么有耐心，多么體貼，多么善良。

幾年后，在我去大學的途中，飛機中途在西雅圖降落。我有半小時左右的轉機時間。想都沒想我就撥通了家鄉的接線員，說“我要信息臺”。

奇跡發生了，我聽到了那個熟悉、細小但清晰的聲音，“這里是信息臺”。事先我并沒想好，卻分明聽到自己在說，“你能告訴我怎么拼寫‘感激’嗎？”

好一陣子沒人說話。而后有人輕輕地答道，“我想你的手指現在一定不疼了。”

我笑了。“真的還是你，”我說，“你知道那時候你對我有多重要嗎？”

我告訴她這些年我常常想起她。我問她可不可以再給她打電話。

“當然可以，”她說，“說找莎麗就行了。”

三個月后我回到西雅圖。一個不同的聲音答道，“這里是信息臺。”我說要莎麗接電話。“你是她的朋友嗎？”她問。“是的，是她的老朋友。”我答道。

“很抱歉告訴你，”她說，“五個星期前莎麗去世了。”

正準備掛電話，她說，“等一等。你說你叫保羅是嗎？”

“是的。”

“哦，莎麗留了口信給你。”她說，“告訴他我還是認為另外的世界也可以唱歌。他會明白我的意思的。”

我說了聲謝謝，掛斷了電話。我明白莎麗的意思。

永遠不要低估你留給別人的印象。今天你又走入誰的生活了呢？

大學生在校做研究

哥倫比亞大學工程學院二年級學生索菲亞?斯黛拉，是眾多以各種方式在校參與研究工作的學生之一。這些學生有的是為了拿學分，有的是為了掙錢，還有的就是為了多一份經歷。老師和學生都認為，大學生從事研究工作對師生雙方都有特別的好處。的確，大學生從事研究是一種深入學習的機會，能拓展思維，而這是傳統教育無法做到的。經濟學教授拉爾夫?愛迪生說：“要真正學好一門課程，你得認識到：知識不是現成的，等著你去被動吸收，而是在不斷地創新，所以我們得不斷地進行再思考??一般來說，當學生認識到一門學科是發展的而非靜止的，他們就會對學習產生更大的興趣，因為他們看到這是個發展的過程。”他指出，做研究是一件讓人興奮的事情，因為“一項研究確實能給學生提供機會去解決現實生活中我們沒有現成答案的問題。”

做研究同時也能激發學生進行獨立思考并樹立自信心。艾米莉亞是計算機系的研究生，她說：“你得走出課堂自己學習，沒有人會用勺子喂你知識。”大學時期從事研究工作的美好回憶促使她下決心放棄在華爾街的編程工作，重返哥倫比亞大學讀研究生。

哥倫比亞大學政治科學系的畢業生亞瑟?漢納說，大學生從事研究“就像是一種全新的學習方式。”他說做研究不是讓學生尋找已有的知識，而是促使他們探索尚未掌握的知識。這是一個發現空白然后再竭力填補空白的過程，與在教室里學習人們業已掌握的知識完全不同。他還認為，一項獨特有創意的研究會讓你的工作充滿“獨家創造的自豪”，這可是他在常規課程里從來沒有感受到的。

多數大學生做研究是為了拿學分。他們注冊一門學期課程，為老師做一個項目，老師也就會給他們的工作打分。有些系的學生通過做研究項目，可能據此寫出一篇（教學計劃規定之外的）論文，從而在畢業時獲得（這個學科的單科優秀）榮譽。

有些學生做研究是為了掙錢。如果只是將做科研看成一種就業，這可是大學生能得到的最理想的工作之一。斯黛拉說：“我需要一份收入，與其在餐廳端盤子，不如在這里工作。”有償研究工作使她的勤工儉學變成了充滿魅力的學習機會。她的工資也有保障，因為今年啟動了一項計劃，給大學生研究工作提供100 000美元的基金。這筆資金將給50名大學生提供勤工儉學的研究崗位。

還有些學生做研究既不是為學分，也不是為錢，完全是出于自愿。通常，這些學生將來從事的職業需要他們關心他人，比如當醫生。

正如經濟學教授拉爾夫?愛迪生所說：“大學生做研究可以成為教育中寶貴的一部分，這是一項真實而有益的特權。它是特別環境下為特別的人準備的特別任務。”

第五篇：大學英語課文翻譯

我原諒你

并非只有婚姻關系才需要寬恕。我們與子女、朋友、同事、鄰居，甚至陌生人相處時同樣需要寬恕。事實上，沒有寬恕的氧氣，任何人際關系都無從維系。寬恕并不是脾氣好的人們才擁有的特質；它是所有關系的必要條件，也是自己的身心健康不可缺少的。

有些人可能認為，自己受傷太深，次數太多，無法寬恕。可耐人尋味的是，恰恰是被傷得最深的人，才真正需要寬恕別人，原因很簡單：仇恨就像癌癥，會毀掉宿主。如果不盡快鏟除，它就會生根發芽，使那些執意仇恨無法釋懷的人受傷甚至死亡。

因為事實是，除非我們能寬恕他人，否則就永遠無法恢復。傷口會繼續潰爛，永不愈合。中國有句古諺，“復仇者必自絕”。

對有些人來說，寬恕他人似乎是不可能的，因為他們根本就不知從何做起。首先你要接受一個非常重要的事實：寬恕他人并不是件容易的事。事實上，對于我們大多數人來說，這也許是最難做到的。

背傷害的是我們，卻還要寬恕他人，這似乎毫無公平可言，然后這真是寬恕的關鍵所在。

“寬恕并忘記”，這句俗話誰都會脫口而出，但實際上既簡單又膚淺。一則這是絕對不可能的，二則它完全偏離了寬恕的真正含義。生活中最需要寬恕的事真是那些無法忘記的事。我們不應該把這些事掩飾起來，而需記住它們，并有意不因此對做過這些事的人懷有成見，然后繼續生活。

這就是為什么有的時候會感到：寬恕別人，一開始會相對容易些，難的是每次你看到那個人，與他談話，甚至只是想起他之后如何控制自己的感情。真正的寬恕不是一勞永逸之舉，而是持久的情感面對。

等待越久，寬恕就越難。實際上，時間不會愈合傷口，只會讓憤懣和仇恨更長時間地吞噬你的內心。如果要等待“適當的時候”，你也許永遠都找不到機會。

開始運用寬恕的藝術之前，你先要問自己這樣一個問題：我們中有多少人在特定的場合下是完全無辜的呢？

幾年前，我和妻子買了一件便宜家具。最初幾個月，它蒙蔽了所有人——美觀、實用、人見人愛。我們認為它太適合我們家了。可時間一長，表面薄層的邊角部分開始慢慢脫落。再也沒有當初的效果了，不過至少它現在是以真實面目示人！事實是，不管喜歡不喜歡，在漂亮的表層下，我們都只是刨花板。因此，在我們評價別人之前，明智的做法是先在鏡子里認真審視自己。我們越是審視自己，正視自己的缺點，便越愿意也越能夠寬恕他人的缺點，寬恕的越多，也就越能體會到真正的滿足。

寬恕他人能得到令人滿意的反應。我發現向自己的孩子道歉不僅能修復了我們破裂的關系，也有助于緩和緊張的局面，使孩子們更容易自己開口請求我們的寬恕。如果你認為自己是對的，沒有辦法寬恕，那么問自己這個問題：要正確，還是要快樂？

要寬恕別人，最難的一點是邁出第一步——如果你已經好長時間不和傷害你的人講話，就更是如此。但請記住，他們很可能會很高興得到你的消息。他們也許甚至會因為你做了他們多年來想著要做的事而深受感動。但謹記你這樣做是為他們，同樣也是為自己，所以即便他們的反應有違你的期望也不要難過。

當然，有些人并不認為自己做錯了什么，或者根本不在乎，因此如果你說要寬恕他們，那只會讓兩個人都懊惱。但這并不意味著你自己的心里沒有寬恕。實際上，這才是真正的寬恕，不再生氣，不再感覺受傷，心平氣和對待發生的事，繼續自己的生活。

怨恨越深，越不開心。如果不能學會寬恕這門“失傳的藝術”，你就將永遠是受害者，不僅是傷害你的人的受害者，也是自己情感的受害者。

寬恕別人能讓你處于主動地位。盡管寬恕很難，但不寬恕的話情況會更糟。“寬恕我們的罪過吧，雖然我們拒絕寬恕對不起我們的人”，《圣經》里沒有這樣的話，這可是有道理的。

假如擁有三天光明

我們都讀過一些扣人心弦的故事，主人公將不久于人世，長則一年，短則24小時。而我們總是很感興趣，這個即將辭世的人會如何度過他最后的時日。當然，我指的是擁有選擇權利的自由人，不是那些活動范圍受到嚴格限制的死囚。

這一類故事會促使我們思考，在類似的處境下，我們自己會做些什么？身為生命有限的人類，我們會把什么樣的事件、經歷、聯想，塞進這最后的時光里？回首往事，我們又會有哪些快樂和遺憾呢？

有時我想，把每天都當作生命的最后一天來度過，會是一個很好的原則。這樣的態度將更能凸顯人生的價值。每一天我們都會懷著柔情、充滿活力、心存感激，而這些，在來日方長時卻常被我們所忽視。當然，也有一些人會奉行享樂主義——吃喝玩樂，但是絕大多數人在得知死期將至時都會更加珍惜生命。

我們大多數人都不珍惜生命。我們知道有一天自己定會死去，但是總覺得這一天很遙遠。我們身體健康時，死亡是完全無法想象的，我們很少會加以考慮。日復一日，沒有盡頭。所以我們忙于瑣事，幾乎不曾意識到自己對生活的態度有多么冷漠。

在運用所有的感官時我們的態度恐怕同樣冷漠。只有聾人才珍惜聽力，只有盲者才知道能見光的幸運。對于那些成年后才失明失聰的人來說尤其如此。但是那些聽力或視力從未遭受損失的人卻很少充分利用這些幸運的能力。他們眼睛看見的、耳朵聽到的，都是模糊的，不專心，也不帶感激。這個道理，就是常說的失去才懂得珍惜，生病才知健康可貴。

我常想，如果每一個人在剛成年時，有幾天突然既盲又聾，也不失為一件幸事。黑暗會令他更感激光明；寂靜會教會他領會聲音的樂趣。

有時我會試探視力正常的朋友，問他們看見了什么。最近，一位非常要好的朋友來看我，她剛剛在樹林里走了很長時間，我問她看見了什么。“沒什么，”她回答說。我本應覺得難以置信，不過我早已習慣類似的回答，因為很久以前我就知道視力正常的人看到的東西很少。

我問自己，在樹林里散步一個小時，看不到任何值得注意的東西，這怎么可能呢？我看不見東西，只憑觸摸，卻也能發現數以百計的有趣的東西。我感覺到樹葉的精巧對稱。我的手愛撫著白燁樹光滑的樹皮，或是松樹粗糙的樹干。春天里，我懷著希望觸摸著樹枝尋找新芽，那是大自然從冬眠中蘇醒后的第一個征象。我感受花朵的悅人紋理，發現它的可愛褶皺，大自然的神奇一角展現在我的面前。偶爾，如果幸運的話，當我把手輕輕地放在一棵小樹上，會感到放聲歌唱的小鳥歡快的顫動。張開手指，讓清涼的溪水從指間沖過，我會很開心。對我來說，厚厚的松針或松軟的草坪比奢華的波斯地毯更惹人喜愛。對我來說，多彩的季節如同一場動人心魄的不會完結的戲劇，劇中情節從我的指間流過。

我的心不時地在吶喊，渴望能親眼看到這一切。僅僅通過觸摸，我就能獲得如此多的喜悅，那光明又將展示多少美啊。然而，有眼睛的人看到的卻分明不多。整個世界色彩繽紛、生機勃勃，人們卻都漫不經心。也許，已經擁有的不加珍惜，還沒得到的卻想擁有，這是人之常情，但是在光明的世界里只把視物的天賦作為使生活方便的工具，而不是豐富生活的工具，這實在是太令人遺憾了。

啊，假如擁有三天光明，我將能看見多少事物啊！

追夢

很多年輕人告訴我，他們想當作家。我總是鼓勵這些人，但我也會解釋，“當作家”和寫作是有區別的。在多數情況下，這些人是在夢想名利，而不是在打字機前獨自度過漫長的時間。我對他們說，“你得渴望寫作，而不是渴望當作家。”

孤獨、冷清、低薪，這就是寫作的現實寫照。幸運之神會眷顧一些作家，但數以千計的人心中的渴望永遠無法滿足。就算是成功者，大多也曾長期無人問津、窮困潦倒，包括我。

我離開工作了20年的美國海岸警備隊成為一名自由作家時，前途一片渺茫。唯一擁有的是一個兒時的朋友喬治，他跟我在田納西州的亨寧一起長大。喬治在格林尼治村公寓看門，他在那里幫我找了間騰出來的儲藏室。那兒很冷，又沒有衛生間，可是我不在乎。我馬上買了一部二手的打字機，感覺就像一個真正的作家了。

然而，過了一年左右還沒有時來運轉，我開始懷疑自己。作品很難賣出去，我只能勉強維持生計，但我知道，我渴望寫作，多少年來我一直夢想著寫作。我不要像有些人一樣，臨死時還想，“假如......”我要堅持不懈地實驗著我的夢，哪怕衣食無著，害怕失敗，也決不放棄。這是希望的陰影地帶，每個有夢的人都必須學會在那里安居。

一天，我接到一個電話，我的醫生從此改變。不是經紀人或編輯打來要和我簽一份大額合同。剛好相反，這個電話像海妖的歌聲，誘使我放棄夢想。打電話的是海岸警備隊的一個老熟人，警備隊現在設在舊金山。他借過一些錢給我，不時提起這件事。“我什么時候才能拿回那15快錢啊，亞歷克斯？”他揶揄道。

“等我下次賣了稿子吧。”

他說，“我有個更好的主意。我們這里要新招一個公共信息助理，年薪六千。想要的話，這位子就是你的了。”

一年六千！在1960年，那可是一大筆錢了。我可以買套不錯的房子，一輛二手車，還清所有的債，甚至還可以有點積蓄，而且我還可以在業余世間寫作。鈔票在我腦海中舞動，但我的頭腦驀地清醒了。從內心深處，一個固執的決定涌上心頭。我的夢想是要當作家，全職作家。我一定要實現夢想。“謝謝，我不去，”我聽到自在這樣說，“我要堅持寫作。”

放下電話，我在小小的房間里踱著步，開始覺得自己像個傻瓜。我把手伸進壁櫥（一個釘在墻上的裝桔子的板條箱），拿出里面所有的東西：兩個沙丁罐頭。我把手伸進口袋，找到了18分錢。我把罐頭和硬逼塞進一個皺巴巴的紙袋。我對自己說，看吧，亞歷克斯，這就是你的全部家當了。我覺得前所未有的沮喪。

我希望我可以說，情況馬上有了好轉，可是沒有。幸虧還有喬治幫我渡過難關。

通過他，我認識了一些正在苦苦奮斗的藝術家，比如喬德萊尼，繪畫很多年，；來自田納西的諾克斯維爾。喬經常窮得連食物都買不起，所以他會去附近的一家肉店，那屠夫會給些粘著肉末的大骨頭；他還會去雜貨店，店主會給他一些焉了的蔬菜。用這些，喬就可以做他喜愛的湯了。

村里還有一位鄰居，是個英俊的年輕歌手，開一家生意清淡的餐館。據說，要是顧客點了牛扒，這歌手就會沖到街對面的超市里買一份回來。他的名字叫哈利·貝拉方特。

德萊尼和貝拉方特等人成了我的楷模。我懂得了，要追求夢想，就得做出犧牲，有創意地生活。在夢想的陰影里生活就是這樣的。

我品味這這個教訓，這時我文章的銷路也慢慢好起來。我寫的是當時街頭巷尾大眾談論的話題：公民權利、美國黑人、非洲。很快，就像南歸的鳥兒一樣，我的思緒回到了童年。在寂靜的房間里，我仿佛可以聽見親人的聲音，祖母、喬治亞表姐、普盧思阿姨、利茲阿姨、蒂爾阿姨，在向我講述我們的家族歷史和奴隸制度。

以前，美國黑人對這些故事避而不談，所以我也很少向別人說起。但有一天，我與《讀者文摘》的編輯們共進午餐時，我講了祖母、阿姨和表姐她們的故事。我說，我有一個夢想，就是要追溯我的家族史，找到那戴著枷鎖來到美國海岸的第一個非洲人。午餐結束時，我已經得到一份合同，資助我的調查與寫作，為期九年。

爬出陰影所在，是一個漫長而艱難的過程。不過到了1970年，我離開海岸警備隊十七年之后，《根》發表了。一夜之間，我擁有了大多數作家都不曾擁有的名望和成功。陰影已經變成了令人目眩的聚光燈。

生平第一次，我有錢了，機會之門處處為我敞開。電話響個不停，總是有新的朋友，還有新的合約。我收拾好，搬到洛杉磯，協助拍攝《根》的電視系列短篇。這段時間，我應接不暇，令我精神振奮。在某種意義上，我被成功的光環蒙蔽了雙眼。有一天，整理行裝時，我看到一個箱子，裝的是多年前我在格林尼治村的家當。里面有一只棕色的紙袋。

我打開來，看到兩個銹跡斑斑的沙丁魚罐頭，一枚五分硬幣，一枚十分硬幣，三枚一分硬幣。突然，往事潮涌而來。我仿佛看到自己又蜷縮在打字機前，在那個凄冷的單間里。我對自己說，這袋子里的東西也是我的一部分根。我可不能忘了。

我請人把這些東西鑲起來。我把這個透明的塑料盒放在每天都能看到的地方。我現在就可以看到它，就放在諾克斯維爾的辦公桌上方，放在一起的還有普利策獎杯，一張有電市版《根》所獲九個艾美獎的照片，還有斯賓干獎牌——“全國有色人種協進會”（NAACP）的最高榮譽。要是問我，哪一個對我意義最大我會感到很難回答。但這中間，只有一樣東西會提醒我，在夢想的陰影里堅持自己的方向需要怎樣的勇氣和毅力。

這個教訓，每一個有夢的人都應該汲取。

選擇樂觀

假如你預料某事結局不妙，結果可能真會如此。悲觀的想法很少落空。不過這個法則反過來也成立。假如你覺得會有好事發生，通常就會交上好運！樂觀與成功之間似乎有一種天然的因果關系。

樂觀和悲觀都具有強大的力量，我們每個人必須選擇其一，來塑造自己的前途和理想。每個人的生命中都有足夠的幸運與不幸——豐富的愛上和喜悅、充足的歡欣與痛苦——令我們找到或樂觀或悲觀的理由。我們可以選擇哭或是笑、祝福或是詛咒。這完全取決于我們自己：用什么樣的眼光去看待生活？是積極向上，還是垂頭喪氣？

我信守積極向上的態度。對積極的東西我濃墨重彩，對消極的東西則一筆帶過。我是樂天派，既是天生如此，也因后天選擇所致。誠然，我知道生命中會有傷痛。我已經七十歲了，經歷過不止一次的危機。但是，當一切塵埃落定，我發現生命中的美好遠比丑惡多。

樂觀的態度不是奢侈品，它是我們生活的必需品。你看待生活的方式將決定你的感受、你的表現，以及你與他人相處得怎樣。反過來，悲觀的想法、態度和期待也會自成因果：它們是能自我實現的預言。悲觀會制造出無人愿往的黑暗之地。

多年前，我驅車去一個加油站加油。那天天氣很好，我的心情也不錯。當我走進加油站付油錢時，服務員問我：“你感覺怎樣？”這問題有點古怪，不過，我感覺很好，于是便照實回答了他。“你臉色不好，”他回答。這話讓我大吃一驚。我告訴他我的感覺從未像現在這么好，但已不像開始那么底氣十足了，而他則毫無顧忌地繼續大講我的氣色如何差，還說我膚色發黃。在離開加油站的時候，我覺得有點心神不寧。駛出一個街區之后，我把車停在路旁，對著鏡子看著自己的臉。我感覺如何》我的臉色那么差嗎？一切都正常嗎？等我回到家里，我已經開始覺得有點想吐。我的肝臟出了毛病？是不是染上了什么怪病？

再次關顧那個加油站時，我還是感覺很好，我弄明白了個中蹊蹺。這個地方不久前把墻漆上了一種搶眼但又難看的黃色，墻面反射的光線使里面的每一個人看起來都像得了肝炎。不知道有多少人有過與我類似的反應。和一個根本不認識的人的一次短短的對話竟然改變了我整整一天的心情。他說我面帶病容，沒過多久，我就真的覺得不舒服。那一句消極的話就大大影響了我的感覺和行為。

唯一比否定態度更有力量的是積極的肯定，充滿樂觀與希望的話語。最讓我心存感激的一件事情，就是我生長的這個過度有著偉大的樂觀主義傳統。如果一種文化從整體上采取積極向上的態度，不可思議的事情也能變成現實。人們若把世界看作光明與希望之地，他們將背賦予努力進取和成就工業的力量。

樂觀不意味著幼稚。在保持樂觀的同時，你仍然能意識到問題的存在，意識到有些問題非常棘手。樂觀帶來的該改變在于面對問題的態度。比方說，這些年我總是聽到有人抱怨用于太空計劃的錢是被拜拜浪費了。他們會說：“與其花4億5千5百萬美元把一個人送上月球，為什么不把這些錢用來解決地球上貧窮問題呢？”但當你追問他們打算如何用這些錢來消除貧困時，大多數人又會無言以對。我對他們說：“告訴我一個解決辦法，我會為你們籌到錢。”以積極的方式思考如何解決問題，而不是對花在別的項目上的金錢王嘉挑剔。實際上，美國太空計劃帶來了許多有價值的發現，全人類都從中受益。

樂觀精神使我們的注意力從消極的否定態度轉向積極的、建設性的思考。樂觀主義者更關心如何解決問題，而不是毫無意義的怨天尤人。事實上，如果沒有樂觀精神，像貧窮這樣嚴重而且現在存在的問題是無望解決的。解決這樣的 問題需要一個夢想家——一個擁有九死不悔的樂觀、矢志不移的堅韌和無線信心的人。何去何從，由你決定。