第一篇：Unit 8 Love and Friendship課文翻譯大學(xué)體驗(yàn)英語一

Unit 8 Love and Friendship Passage A Freshman Friendship

Almost two years ago, I stood on a balcony, joined hands with my three most intimate friends and listened to one of them tell a story about four girls with different backgrounds and talents who left home and went to college at a mythical place called Happy Valley.After we left our friend's apartment that last night of our freshman year, we ended up on the lawn, playing frisbee at 3 a.m.and sitting on the dormitory steps talking for hours.Alisa, Karen, Gabrielle and I had spent that day together just being freshmen----going to the sandwich shop for the last lunch of the semester, trying on each other's clothes, watching movies and acting like we would never see each other again.Three Months is a Long Time

For freshmen, and especially for us, saying goodbye at the end of the first year can feel like saying goodbye forever.Three months can seem like a long time when you are leaving friends and acquaintances whom you have only known for a year.Your freshman year moments are irreplaceable.My advice to any freshmen reading this is to cherish those moments.You may grow completely apart from the people you spent your first year with, or you may find yourself fortunately comparing them to siblings at the end of your junior year as I did.Even if you have almost forgotten your freshman year roommates two years later, and barely recognize them when you encounter them in front of the gymnasium, you can never replace that year and the brand-new feeling that your first year of college brings.A lot will change after your freshman year.You will meet new people and do new things.You will do a lot more growing up.At the beginning of our senior year, Karen took her hometown boyfriend Kevin on a tour of campus and downtown.“That's where we grew up,” she told him, motioning toward Atherton Hall, where the four of us spent our first two years at Penn State.We learned more outside the classroom than we learned inside it.That dorm is where we learned and discussed the lessons of our freshman and sophomore years.I think the principal lesson I learned was the definition of true friendship.And I have never had nor will ever have better teachers than Alisa, Karen and Gabrielle.That lesson can best be summarized by something Alisa and Karen told me when I was upset at the end of last semester and needed a shoulder to cry on.They said no matter how far we drift apart or who else we become friends with after college, we will always incline to recall each other first whenever we think of college.I couldn't agree more.The story Alisa told on that balcony is far from over.I sometimes wonder if the following is how it will end:

“…and those four little girls grew up and realized their dreams.They found themselves all over the country, from farms, to cities, to the suburbs, doing everything they wanted to do-a computer technician, a physician, an attorney, and an architect – with the companions they wanted in husbands, children and pets.And occasionally they would make it back to reunions at that mythical valley and see their old friends, laughing about the good times.They had succeeded in forgetting any of the bad times.And they lived happily ever after.”

A篇

新生的友誼

大約兩年前，我與三個(gè)最親密的朋友手拉手站在寢室的陽(yáng)臺(tái)上，聽其中一個(gè)講述有關(guān)四個(gè)女孩的故事。這四個(gè)女孩背景不同，天賦各異。她們離開家，來到大學(xué)校園，一個(gè)叫作“幸福谷”的神秘地方。

大學(xué)一年級(jí)的最后一個(gè)晚上，我們離開朋友的寢室，來到校園的草坪上，在凌晨三點(diǎn)玩

起了飛盤，然后坐在宿舍的臺(tái)階上一聊就是好幾個(gè)小時(shí)。

艾莉莎、卡倫、加布里埃爾莉和我就像大學(xué)新生一樣度過了那一天。我們?nèi)チ巳髦蔚晗硎苣莻€(gè)學(xué)期的最后一頓午餐，換穿彼此的外衣，去電影院看電影，仿佛我們?cè)僖膊粫?huì)相見。

漫長(zhǎng)的三個(gè)月

對(duì)新生來說，特別是對(duì)我們來說，在第一年的年末相互道別確實(shí)就像要永別似的。

當(dāng)你離開剛認(rèn)識(shí)一年的朋友和熟人，三個(gè)月也許是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。但大學(xué)第一年的時(shí)光卻是無法替代的。

我給每一位讀到這篇文章的新生的建議是：珍惜那段時(shí)光。隨著你成長(zhǎng)，也許將完全遠(yuǎn)離那些與你一起共同度過大學(xué)一年級(jí)生活的人，或者你也許能像我一樣幸運(yùn)，能在大學(xué)三年級(jí)有她們這些情同手足的朋友。

即使兩年以后，你可能幾乎完全忘卻了大學(xué)一年級(jí)時(shí)候的室友，在體育館門口碰到時(shí)也幾乎認(rèn)不出他們，但是大學(xué)第一年和這一年所帶給你的全新感覺卻是絕對(duì)無法替代的。

第一年過后，很多東西都會(huì)改變。遇到新朋友，嘗試新事物。你會(huì)在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷更多的事情。

大學(xué)四年級(jí)開始的時(shí)候，卡倫帶著她家鄉(xiāng)的男友凱文游覽我們這座城市和參觀我們的校園。她指著我們?cè)谫e夕法尼亞州的頭兩年住過的阿瑟特頓大廈說：“這就是我們長(zhǎng)大的地方。”

我們?cè)谡n外學(xué)到的東西要比課內(nèi)多。寢室是我們學(xué)習(xí)討論大一和大二的功課的地方。我學(xué)到的最重要的東西就是真正的友誼是什么。我從未有過比艾莉莎、卡倫、加布里埃爾莉更好的良師益友，以前沒有，將來也不會(huì)有。

那一課可以用艾莉莎和卡倫對(duì)我說過的一番話來做一個(gè)最好的總結(jié)。當(dāng)時(shí)是最后一個(gè)學(xué)期期末，我很難過，需要靠在一個(gè)人肩上痛哭一場(chǎng)。艾莉莎和卡倫對(duì)我說：“不管以后我們各奔東西相距多遠(yuǎn)，也不管畢業(yè)以后我們交上任何別的朋友，只要我們想起大學(xué)生活，我們首先就會(huì)想起彼此。”

我完全同意。

艾莉莎在陽(yáng)臺(tái)上講的那個(gè)關(guān)于友情的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。有時(shí)候，我想故事的結(jié)局會(huì)不會(huì)是這樣：

“…那四個(gè)小女孩長(zhǎng)大了，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。她們現(xiàn)在天各一方，做自己想做的事情，從農(nóng)村到城市，到郊區(qū)都能找到她們的身影，--一個(gè)是電腦技師，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是律師，還有一個(gè)成了建筑師，有自己心愛的丈夫、孩子和寵物相伴。

有時(shí)候，她們還會(huì)回到那個(gè)神秘的山谷，與老朋友見面，笑談那些美好的時(shí)光。將失意完全拋到腦后。從此過著幸福的生活。”

Passage B Love Beyond the Grave?

Red roses were her favorites, her name was also Rose.And every year, her husband sent them, tied with pretty bows.The year he passed away, the roses were delivered to her door.The enclosed card said, “Be My Valentine,” like all the years before.Each year he sent her roses, the notes would always say, “I love you even more this year than last year on this day.” or “My love for you will always grow with each passing year.” The year he passed away, she was sure it was the last time that the roses would appear on her front door

She thought he must have ordered the roses in advance before this day.Her loving husband did not know that he would die.He always liked to do things very promptly, long before the deadline.In this way, if he was occupied, everything would still work out appropriately.She trimmed the stems, and inserted them symbolically in a very special vase.She would sit for hours, in her husband's favorite chair while staring blankly at his photograph and the roses sitting there.A year went by and it was difficult to endure without her mate.With loneliness and solitude, that tragedy has become her fate.Then, at that identical hour, as on Valentines Day before, the doorbell rang and there were red roses sitting by her door.She brought the roses in and then just looked at them in astonishment.Then, she went to get the telephone and called the florist who had delivered the roses.The owner answered and she asked him if he would explain why someone would unexpectedly do this to her, provoking such intense pain?

“I know your husband passed away more than a year ago,“ the owner said.”I knew you'd call and you would want to know,“ he proceeded.”The flowers you received today were paid for in advance.Your husband always planned ahead, he left nothing to chance.“

”There is a standing purchase and delivery order that I have on file down here.And he has paid, well in advance, so you'll get them every year.There is also another thing that I think you should know.He wrote a special little card, which he did several years ago.“

”Then should ever I find out that he is no longer around, that's the card that should be sent to you the following year.“ She thanked him and hung up the phone, her tears now flowing hard.Her fingers were shaking, as she haltingly reached to get the card.Inside the card, she saw that he had written a note.As she stared in absolute silence, this was what he wrote...”Hello my love, I know it's been a year since I've departed.I loved you more than words can say.You were the perfect wife and the ideal companion.You were my friend and lover.You fulfilled my every need.“

”When you get these roses, think of all the happiness that we had together and how both of us were blessed to have each other.The roses will come every year and they will only stop when your door's not answered, when the florist stops to deliver and knock on the door.“He will come five times that day, in case you should be out.But after his last visit, he will know without a doubt, to take the roses to the place where I've instructed him, and place the roses where we are, together once again.”

B篇

超越生死的愛？

她最喜歡紅玫瑰，她的名字也叫“玫瑰”。每年丈夫都會(huì)用漂亮的蝴蝶結(jié)扎上一束美麗的玫瑰送給她。丈夫去世的那一年，玫瑰依舊送到了她的門前。像以往的每年一樣，玫瑰中的卡片上寫著：“獻(xiàn)給我心愛的人。”

每一年他送玫瑰，卡片上都會(huì)寫著：“我愛你一年勝似一年”，或“我對(duì)你的愛將與日俱增”。丈夫去世的那年，她相信那將是最后一次玫瑰在門前出現(xiàn)。

她想丈夫一定是在這天以前提前預(yù)定了玫瑰花。她親愛的丈夫并不知道自己會(huì)離她而去。他總習(xí)慣把事情提前辦好，大大早于預(yù)定日期。這樣一來，就算他很忙，事情也會(huì)進(jìn)展順利。

她理了理玫瑰的根莖，把它們鄭重地插在一個(gè)很特別的花瓶里，然后坐在丈夫最喜愛的椅子上，失神地凝視著他的照片，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，玫瑰就放在照片旁邊。

一年過去了，沒有丈夫陪伴的生活是如此的難熬。孤獨(dú)、寂寞，她的生活仿佛一場(chǎng)悲劇。情人節(jié)那天，又是同樣的時(shí)刻，門鈴響了，一束紅玫瑰放在她家門前。

她把玫瑰花拿進(jìn)屋，望著這些玫瑰吃驚不已。隨后，她給送花的花店老板打了電話。老

板接的電話，她問他到底是誰要這樣出人意料的對(duì)她做這種事，勾起她無限的憂傷。

“我知道您的丈夫一年多以前去世了”花店老板說，“我也知道您會(huì)打電話過來問的，”他接著說，“您今天收到的玫瑰，是預(yù)先付過帳的。您丈夫總是預(yù)先計(jì)劃好一切，不會(huì)遺漏任何一件事情。”

“我這兒有一份長(zhǎng)期訂單，您的丈夫早就把錢付了。所以您以后仍將每年收到玫瑰花。另外，還有一件事情得跟您說，您丈夫幾年前給您寫了一張?zhí)貏e的小卡片。”

“如果哪一年他不在了，我就會(huì)在第二年把這張卡片交給您。”她跟老板道謝，然后掛了電話，淚水止不住往下流。猶疑躑躅中，她抽出了那張卡片，手指禁不住顫抖起來。

卡片里有她丈夫?qū)懙囊环舛绦拧Ｋ粗牛闹芤黄澎o。信是這樣寫的…

“親愛的，離開你已經(jīng)有一年了。對(duì)你的愛無法用言語表達(dá)。你是個(gè)完美的妻子，理想的伴侶。是我的朋友，也是我的戀人。讓我無比滿足。”

“當(dāng)你收到這些玫瑰的時(shí)候，想想我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光吧，我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，因?yàn)楸舜藫碛袑?duì)方。你每年都將收到我的玫瑰，除非花店來送花的時(shí)候沒有人應(yīng)門。”

“送花的人會(huì)在那天上門五次，主要是怕你不在。但是如果第五次還敲不開你的門，他也知道該怎么辦。他將把這些玫瑰送到我告訴過他的地方，那個(gè)我們倆重新相聚的地方。”

第二篇：大學(xué)體驗(yàn)英語2課文翻譯（推薦）

牛津大學(xué)是英國(guó)最古老的大學(xué)，也是世界最著名的高等學(xué)府。牛津大學(xué)始建于12世紀(jì)。它位于英格蘭的牛津，在倫敦西北約80公里處。

牛津大學(xué)有16,300多名學(xué)生（1999－2000），其中留學(xué)生占將近四分之一。他們來自130多個(gè)國(guó)家。牛津大學(xué)有35個(gè)學(xué)院，還有5個(gè)由不同宗教團(tuán)體建立的私人學(xué)院。5個(gè)私人學(xué)院中，有3個(gè)只招男生。學(xué)院中，圣希爾達(dá)和薩默維爾學(xué)院只收女生，其他均為男女兼收。

牛津的每個(gè)學(xué)院都是獨(dú)立于大學(xué)的實(shí)體，由該學(xué)院的院長(zhǎng)和管委會(huì)成員負(fù)責(zé)管理。部分管委會(huì)成員都稱為導(dǎo)師的學(xué)院教師，其余的是大學(xué)教授和講師。每個(gè)學(xué)院管理自己的房產(chǎn)和資產(chǎn)，遴選自己的管委會(huì)，選擇和招收自己的本科生。大學(xué)提供某些圖書館、實(shí)驗(yàn)室和其他設(shè)施，但教學(xué)和學(xué)生生活主要由各學(xué)院負(fù)責(zé)。

牛津大學(xué)給每個(gè)學(xué)生指定一個(gè)導(dǎo)師，他主要通過輔導(dǎo)課監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。導(dǎo)師每周和1到2名學(xué)生見面一次，學(xué)生如需專業(yè)指導(dǎo)，還可以去約見其他的導(dǎo)師，也可選聽大學(xué)老師講授的課程。學(xué)生選聽什么課程是根據(jù)自己的興趣和導(dǎo)師的建議而定的。

學(xué)位由大學(xué)授予，而不是各個(gè)學(xué)院。最低文科或理科學(xué)位是優(yōu)等文學(xué)學(xué)士。牛津還在其他眾多學(xué)科領(lǐng)域授予最高的學(xué)位，頒發(fā)文憑和證書。

羅茲德獎(jiǎng)學(xué)金面向美國(guó)、加拿大和很多其他國(guó)家的學(xué)生，為他們提供至少兩年的牛津?qū)W習(xí)費(fèi)用。英國(guó)政府為在牛津和其他英國(guó)境內(nèi)的大學(xué)里求學(xué)的美國(guó)公民提供“馬歇爾獎(jiǎng)學(xué)金”。然而，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，而且通常要求很嚴(yán)。學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)某一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金之前應(yīng)仔細(xì)核查是否有資格，因?yàn)槎鄶?shù)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)生國(guó)籍和（或）課程都有限制。

牛津師生員工積極參與主動(dòng)招生的活動(dòng)，2001年這種活動(dòng)有55項(xiàng)以上，包括走訪3,700所中學(xué)，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考牛津大學(xué)，而不管其背景如何。

在2001的“創(chuàng)新”競(jìng)賽中，牛津大學(xué)被授予英國(guó)最具創(chuàng)新精神的大學(xué)稱號(hào)。該競(jìng)賽旨在發(fā)現(xiàn)哪一所英國(guó)大學(xué)在最廣的領(lǐng)域內(nèi)取得了創(chuàng)新和進(jìn)取的最大成就。在2000年全英教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，牛津在所評(píng)估的10個(gè)科目中有6科得分高居榜首。

牛津、斯坦福和耶魯三所大學(xué)最近合作開發(fā)了 “遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”項(xiàng)目“終生學(xué)習(xí)聯(lián)盟”，該項(xiàng)目將提供文科和理科的在線課程。

牛津的使命是在教學(xué)和研究的各個(gè)領(lǐng)域達(dá)到并保持領(lǐng)先地位，保持和加強(qiáng)其世界名校的歷史地位，通過其研究成果和畢業(yè)生的技能促進(jìn)地區(qū)、全國(guó)和全球的發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校將針對(duì)知識(shí)環(huán)境和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要，為員工提供進(jìn)行創(chuàng)新研究所需的設(shè)施和支持；提倡既富革新精神又嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)，使教學(xué)與研究環(huán)境卓有成效地互動(dòng)從而推動(dòng)教學(xué)；通過導(dǎo)師指導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)加速思想的交流，通過開發(fā)學(xué)校圖書館、博物館以及科學(xué)收藏方面的資源，使畢業(yè)生能在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上一展身手打下基礎(chǔ)。

第三篇：大學(xué)體驗(yàn)英語1passageB課文翻譯

故事發(fā)生在一所東部大學(xué)里。那是終考的最后一天。一幢教學(xué)樓的臺(tái)階上圍著一群大四的工科生，都在談?wù)摷纯叹鸵_始的考試。他們臉上都帶著自信。這是畢業(yè)前的最后一場(chǎng)考試了，考完后，即是畢業(yè)典禮。然后他們將各奔前程。

話題轉(zhuǎn)到了工作上，有的談起了找好的工作，有的則談?wù)撝业墓ぷ鳌?年的大學(xué)學(xué)習(xí)給了他們自信，使他們覺得自己足以征服世界。

眼前這場(chǎng)考試，不過是一碟小菜罷了。老師已經(jīng)說過可以攜帶所需的任何書本或筆記，只要不在考試時(shí)交頭接耳就行了。

學(xué)生們興高采烈地步入教室。試卷發(fā)下來了。看到只有5道論述題，他們一個(gè)個(gè)臉笑上開了花。

3小時(shí)過去后，老師開始收卷。學(xué)生們先前的那份自信再也看不到了，而是滿臉驚慌。老師握著試卷，面對(duì)全班，大家都沉默不語。

她掃了一眼眼前這一張張不安的臉，問道：“5道題全答完的有多少？” 沒人舉手。“做完4道的有多少？” 還是沒人舉手。“3道呢？?jī)傻滥兀俊?學(xué)生們?cè)僖沧蛔×恕！澳敲匆坏滥兀靠傆凶鐾暌坏赖陌伞！?教室里依然鴉雀無聲。老師擱下試卷，說道：“這我早料到了。”

“我只是想讓你們牢牢記住，即使你們已經(jīng)完成了4年工科學(xué)習(xí)，這個(gè)領(lǐng)域你們還有很多東西要學(xué)。其實(shí)，你們答不出的這些問題在日常生活中很常見。”她笑了笑，接著說，“這門課你們都能通過，但要記住，你們雖然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，但學(xué)習(xí)才剛剛開始。

多年后，我已忘了這位老師的姓名，但牢牢記住了她的教誨。教育在每個(gè)人的生活中都扮演著一個(gè)非常重要的角色。我們上學(xué)是因?yàn)橄肓私庵車氖澜纾瑫r(shí)也拓寬自己的視野。過去，傳統(tǒng)的教室常是老師和學(xué)生共同研究和探索美妙的知識(shí)世界的場(chǎng)所，但現(xiàn)在，一切都發(fā)生了改變。先進(jìn)的技術(shù)正逐步取代這些交互式的活動(dòng)并給我們帶來一種全新的學(xué)習(xí)方式。

國(guó)際因特網(wǎng)便是其中的方式之一。通過因特網(wǎng)學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，許多人認(rèn)為它比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加有效。有了因特網(wǎng)，學(xué)校能夠開發(fā)出大量的學(xué)習(xí)材料以供學(xué)生隨時(shí)從網(wǎng)上獲取。在網(wǎng)上，學(xué)生對(duì)各種課程和時(shí)間段有多種選擇。因此，完成一項(xiàng)教育計(jì)劃對(duì)學(xué)生而言就不再成為問題了。我們發(fā)現(xiàn)，在線教育為我們提供了絕好的信息資源，節(jié)約了時(shí)間和金錢，而且十分方便。以前，每當(dāng)需要查找資料的時(shí)候，我們總是去圖書館并在那兒花上幾個(gè)小時(shí)找尋所需的資料。今天，我們自己家里也擁有了一座圖書館，而且一天24小時(shí)開放。以我初為人母的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，我發(fā)現(xiàn)使用網(wǎng)上信息對(duì)我非常有幫助。當(dāng)我在家照看孩子的時(shí)候，我仍然可以和外界保持聯(lián)系并搜尋任何我所需要的教育資料。我還可以在家中和我的同學(xué)們交流思想、觀點(diǎn)和信息。

因特網(wǎng)不僅僅是一個(gè)巨大的信息源，而且還能夠?yàn)槲覀児?jié)約時(shí)間和金錢。有人預(yù)言，由于可以通過因特網(wǎng)獲取信息，未來的教育將會(huì)比現(xiàn)在便宜得多。購(gòu)置土地和建筑房屋的費(fèi)用，以及教師的工資都在持續(xù)增長(zhǎng)，這就使傳統(tǒng)教育比在線教育花費(fèi)更多。此外，常規(guī)的（離線）課程，嚴(yán)重地依賴于書本和其它傳統(tǒng)的印刷資料。然而，在線教育則通過電子手段來顯示教師授課內(nèi)容、學(xué)生筆記和布置作業(yè)，這樣每年可以節(jié)約數(shù)千美元。同時(shí)，在線教育還不需要教室，因?yàn)榇蟛糠志W(wǎng)絡(luò)課程要求學(xué)生通過發(fā)送電子郵件來參與討論和進(jìn)行小組項(xiàng)目。

在因特網(wǎng)上開班授課也非常方便，因?yàn)樗幌駛鹘y(tǒng)教育那樣有時(shí)間和空間上的客觀限制。首先，以教室進(jìn)行教學(xué)對(duì)于每個(gè)班上課的學(xué)生有數(shù)量限制，然而，教室對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育來說根本不是問題，每個(gè)人都可以在網(wǎng)上接受教育。學(xué)生們不必拼盡全力地去注冊(cè)他們喜歡的課程。此外，因?yàn)闆]有時(shí)間限制，所以只要學(xué)生需要，他們可以反復(fù)做練習(xí)。

教育會(huì)越來越多地在網(wǎng)上推廣開來。在以什么方式和什么時(shí)間上課的問題上，學(xué)生們會(huì)有更多的選擇。他們將很容易就找到自己喜歡的班，而且可以多次復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，使用教材，直到滿意為止。因特網(wǎng)不僅為我們尋找樂趣提供了一個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)，而且可以讓我們以更方便和更經(jīng)濟(jì)的方式學(xué)到知識(shí)。在我看來，未來的在線生活是不可避免的。聚會(huì)、喝酒、吃飯--哦，還有工作--都讓時(shí)光流逝，但你內(nèi)心深處確有一些很想追尋的東西，卻無法實(shí)現(xiàn)。你一直在尋找的，我的朋友，就是將你自己投身到大學(xué)社團(tuán)中的機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)各種各樣的活動(dòng)。這些團(tuán)體在像牛津這樣的城市里散發(fā)著勃勃生機(jī)。

不論你是想保持已有的興趣，還是培養(yǎng)新的愛好，你首先應(yīng)該到牛津大學(xué)學(xué)生會(huì)的新生集會(huì)上去看看那些令人眼花繚亂的俱樂部。手持一張新生集會(huì)的入場(chǎng)券，你就可以得到一份嶄新的關(guān)于牛津大學(xué)方方面面的綜合指南。如果你錯(cuò)過了這場(chǎng)集會(huì)，別泄氣，在新生周里發(fā)給你的牛津目錄上，你將看到各種社團(tuán)的介紹。你不妨稍作瀏覽--這可是你見識(shí)大學(xué)生活的重要機(jī)會(huì)。

人們投身社團(tuán)生活的程度各不相同。有的完全沉醉于一個(gè)俱樂部，在接下來的三年里幾乎不跟非本俱樂部成員說話，直至成為該組織的領(lǐng)導(dǎo)者。其余的人更愿意選擇靈活的方式，參加幾個(gè)社團(tuán)，參加凡是他們感興趣的活動(dòng)。還有許多人，也許有點(diǎn)笨，完全無視大學(xué)社團(tuán)的存在，只是與大學(xué)里的伙伴們?cè)谝黄鸫虬l(fā)時(shí)間。

社團(tuán)使人們有大量的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)校園以外的人，特別對(duì)于文科學(xué)生來說，這是難能可貴的。但是別忘了，許多學(xué)院有自己興盛的社團(tuán)，你也能在新生周里加入這些社團(tuán)。音樂和戲劇總是很受歡迎，有興趣的人聚在一起做點(diǎn)什么，也并非難事。如果你有心為學(xué)校新搞一個(gè)莎士比亞說唱社團(tuán)，你可以向大學(xué)校監(jiān)申請(qǐng)注冊(cè)，還可獲得啟動(dòng)資助、貸款及其他好處。

尤其是對(duì)大社團(tuán)而言，其中的一個(gè)負(fù)面就是學(xué)生的鉆營(yíng)。”鉆營(yíng)“指的是有些學(xué)生在俱樂部或社團(tuán)里追求職位的提高（通常是要做主席），有些社團(tuán)，比如牛津大學(xué)學(xué)生俱樂部或同業(yè)協(xié)會(huì)總能吸引那些比別人更有野心的人。當(dāng)學(xué)生們突然想到他們空白的履歷，想到履歷將與他們將來能否找到一份高收入的工作密切相關(guān)，想方設(shè)法往上爬就幾乎是在所難免的了。盡管如此，也不用擔(dān)心：絕大多數(shù)學(xué)生不贊成這種自我鉆營(yíng)的行為。他們能夠從容的面對(duì)生活。

三百多個(gè)社團(tuán)，對(duì)每個(gè)人來說，都應(yīng)該能找到自己的位置。除了一些傾向明顯的政治聚會(huì)和體育俱樂部外，所有的主要宗教都有自己的組織；有熱衷于不同國(guó)家或地區(qū)的社會(huì)與文化的社團(tuán)，從中國(guó)到保加利亞，以及從蘇格蘭到埃塞克斯的英國(guó)各地區(qū)；有熱衷于義工、文學(xué)、音樂、戲劇和科幻小說的協(xié)會(huì)；還有五花八門的奇特組織，比如瑪格麗特女子學(xué)院布丁協(xié)會(huì)，牛津特技協(xié)會(huì)，以及普胡牌友協(xié)會(huì)。你會(huì)喜歡它們的。進(jìn)大學(xué)不久我就下定決心，在進(jìn)入”現(xiàn)實(shí)世界“前先到國(guó)外呆一段。四年級(jí)的時(shí)候，我的大多數(shù)同學(xué)都在忙著為”現(xiàn)實(shí)世界“的工作面試，我卻在研究怎么才能去另外一個(gè)國(guó)家工作。剛開始打聽的時(shí)候，我對(duì)去哪兒，干什么都很隨便。我就是很想出國(guó)，讓我干什么都行。

不久我就聽說了一個(gè)叫”北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部“的計(jì)劃，像是專為想出國(guó)工作的學(xué)生制定的。它給在讀或是剛畢業(yè)的學(xué)生提供工作簽證，讓他們能到海外工作。因?yàn)檎Z言相通和找工作容易的關(guān)系，在六個(gè)可供選擇的國(guó)家中我選擇了英國(guó)。

畢業(yè)兩個(gè)月后我橫渡大西洋，到倫敦之前花六個(gè)禮拜把整個(gè)歐洲跑了一遍。1997年8月24日，我?guī)е粡埞ぷ骱炞C來到倫敦，但卻沒有工作，也沒地方可住。我得承認(rèn)那確實(shí)挺讓人害怕的！到的第二天，我度過了我的第一個(gè)英國(guó)假日--銀行休假日。這是個(gè)全國(guó)性的假日，到處關(guān)門歇業(yè)。直到第三天，我才去了”北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部“的辦事處，熟悉了一下情況。在此過程中,我了解到一切有關(guān)在英國(guó)生活工作的細(xì)節(jié)。我知道了該怎么逛街，怎么寫英國(guó)式的履歷，交稅，買健康保險(xiǎn)，旅游，找住的地方，最重要的是，怎么找份工作。我最關(guān)心怎么找工作，因?yàn)槲宜鶐У腻X已所剩無幾，得盡快弄一份薪水。

事實(shí)證明找工作就像寫履歷一樣簡(jiǎn)單！”北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部"計(jì)劃在倫敦很有知名度，許多雇主都加入了這項(xiàng)計(jì)劃。因此很多領(lǐng)域都有許多工作機(jī)會(huì)可供選擇。我找工作的時(shí)候，我選擇了三個(gè)不同的雇主，將自己的簡(jiǎn)歷和附函傳真給了他們。第一個(gè)星期我進(jìn)行了三場(chǎng)面試，接受了我的第一個(gè)工作機(jī)會(huì)，為美林銀行工作。我在美林的辦公室是在一幢漂亮古老的樓房里，離白金漢宮只有兩個(gè)街區(qū)。那兒的人都很友好，工作也很有意思。

適應(yīng)倫敦的生活并非難事。不光如此，這兒值得一看的東西太多了。我在這兒呆了六個(gè)月，可能只走了一半我打算要去的地方。

在倫敦工作有許多好處。其中一個(gè)就是能融入到上班族中，真正領(lǐng)略一番英國(guó)的文化。我的大多數(shù)同事都是英國(guó)人，因此，通過大量接觸英國(guó)人的日常生活，我確實(shí)覺得自己了解學(xué)習(xí)了英國(guó)的文化。其次，像這樣在另一個(gè)國(guó)家生活、旅游也是很經(jīng)濟(jì)的，因?yàn)榇蟛糠止ぷ鞫甲阋宰屇阒Ц斗孔猓钯M(fèi)和旅游費(fèi)。第三，你有機(jī)會(huì)得到寶貴的工作經(jīng)歷，讓你的履歷看起來也更加國(guó)際化。

迄今為止，到倫敦工作是我做過的最好的決定。我毫不猶豫地把它推薦給大家！很小的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，在電話里什么地方住著一個(gè)神奇的人——“信息臺(tái)”，她無所不知。

初次與這個(gè)人邂逅是媽媽不在家的一天。我在工具凳旁玩耍，錘子砸傷了我的手指。痛得不得了，但沒有人來安慰我。我在屋里走來走去，不住地吮著陣陣作痛的手指，最后走到了電話機(jī)旁！

我飛快摘下了聽筒，貼在耳朵上。“信息臺(tái)嗎？”我沖著話筒說道。咔嗒兩聲后，耳邊響起了一個(gè)細(xì)

小清晰的聲音。“信息臺(tái)。”

“我弄傷了手指??”我哭喊著。因?yàn)橛袀€(gè)人聽我傾訴，淚水一下子就涌了出來。

“媽媽不在家嗎？”

“家里除了我沒有外人，”我抽泣著說。

“流血了嗎？”

“沒有，我用錘子砸傷了手指，好痛。”

“你會(huì)開冰箱嗎？”她問。我說，會(huì)。

“那你鏟一小塊冰下來，敷在手指上。”

從此以后，凡事我都打電話找“信息臺(tái)”。我向她請(qǐng)教地理作業(yè)或數(shù)學(xué)題。

我的小鳥金絲雀死時(shí)，我告訴了“信息臺(tái)”這個(gè)痛苦的消息。她試圖安慰我，但我還是很傷心。我問她，“為什么鳥兒歌唱得那么好聽，讓所有家庭都開心，到頭來還是變成了籠底的一堆羽毛呢？”她一定體會(huì)到了我深深的痛楚，因?yàn)樗届o地說，“保羅，永遠(yuǎn)記住另外的世界也可以唱歌。”不知怎的，我感

到好受些了。

又一天，我拿起電話問，“你怎么拼寫 ‘感激’呢？”

所有這一切都發(fā)生在太平洋西北岸的一個(gè)小鎮(zhèn)子里。我九歲時(shí)，全家搬到了波士頓。

十來歲時(shí)，那些童年的談話從未真正從記憶中消退。這時(shí)，我體會(huì)到了她肯把時(shí)間花在小孩子身上是多

么的有耐心，多么體貼，多么善良。

幾年后，我去念大學(xué)途中，飛機(jī)中途在西雅圖降落。我有半小時(shí)左右的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)間。想都沒想我就撥通

了家鄉(xiāng)的接線員，說“我要信息臺(tái)”。

奇跡發(fā)生了，我聽到了那個(gè)熟悉的細(xì)小而清晰的聲音，“這里是信息臺(tái)。”事先我并沒想好，卻分明聽到自己在說，“你能告訴我怎么拼寫‘感激’嗎？”

好一陣子沒人說話。而后有人輕輕地答道，“我想你的手指現(xiàn)在一定不疼了。”

我笑了。“真的還是你，”我說，“你知道那時(shí)候你對(duì)我有多重要嗎？”

我告訴她這些年我常常念起她。我問她可不可以再給她打電話。

“當(dāng)然可以，”她說，“說找莎麗就行了。”

三個(gè)月后我回到西雅圖。一個(gè)不同的聲音答道，“這里是信息臺(tái)。”我說要莎麗接電話。“你是她的朋友嗎？”她說。“是的，是她的老朋友，”我答道。

“很抱歉告訴你，”她說，“五個(gè)星期前莎麗去世了。”

正準(zhǔn)備掛電話，她說，“等一等。你說你叫保羅是嗎？”

“是的。” “哦，莎麗留了口信給你。”她說，“告訴他我還是認(rèn)為另外的世界也可以唱歌。他會(huì)明白我的意思的。”

我說了聲謝謝，掛斷了電話。我明白莎麗的意思。悉尼奧運(yùn)會(huì)使我有機(jī)會(huì)對(duì)承辦大型體育盛會(huì)有了進(jìn)一步的了解，我覺得這一知識(shí)對(duì)我十分有益，因?yàn)槲宜峁┑拿襟w服務(wù)也將是我們承辦的2002年鹽湖城冬奧會(huì)所需要的。

同時(shí)，我認(rèn)為，志愿者的工作能加深我對(duì)各種事務(wù)的全面理解，這就是我為什么參加第一線工作的原因。

但是我卻毫不懷疑，這種經(jīng)歷是如此的讓我刻骨銘心，如此的令我自豪。當(dāng)我離開悉尼時(shí)，我所帶走的許多記憶都深深地打上了這種情感的烙印。

作為女性自愿者，通常我對(duì)穿制服并不感興趣，但是自從我穿上悉尼奧運(yùn)會(huì)志愿者服以后，我就感到自己是一項(xiàng)非常重要，非常宏大賽事中的一員，這種經(jīng)歷我一生中難得再有第二次。我很快就融入到了穿同樣制服的人員行列中，我們穿著色彩靚麗的外衣走在大街上迎面相遇時(shí)，我們微笑點(diǎn)頭，互致問后。這一聲聲祝愿在兩周的奧運(yùn)期間時(shí)時(shí)都在耳邊縈繞。

我是新聞中心總部的主管，要經(jīng)管800名記者的辦公桌、電話、電視機(jī)以及別的志愿者，他們中有許多是學(xué)大眾傳媒的學(xué)生。中心是一天24小時(shí)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，我們每班要干8個(gè)鐘頭，而且常常是通宵達(dá)旦，因工作既重要又令人振奮，我們一般不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間。沒有我們的工作，記者們就不可能把他們的文章發(fā)回到國(guó)內(nèi)的新聞部的辦公桌上，有關(guān)體育健兒成功亦或失敗的消息將不會(huì)為世人所知。(A_6)作為志愿者，我們都感到我們的工作對(duì)奧運(yùn)會(huì)的成功作出了貢獻(xiàn)，因而我們都為我們獲得的稱贊而欣喜不已。我們努力工作同時(shí)也有樂趣；我們結(jié)交了世界各地的朋友，學(xué)到了終生受益的新技能。

奧運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，所有的志愿者，總計(jì)47 000人，應(yīng)邀參加悉尼城區(qū)的大游行。我們中的許多人都參加了游行，千千萬萬的人傾城而出，夾道相慶。親歷其中，許多人激動(dòng)得熱淚盈眶。

奧運(yùn)會(huì)很成功，我志愿從事的工作與我現(xiàn)在所做的工作既有關(guān)又有益。這次大型賽事的親身經(jīng)歷以及公眾對(duì)我們辛勤工作的肯定我將永世難忘。

第四篇：大學(xué)體驗(yàn)英語第一冊(cè)課文翻譯

我在哈佛的第一周

新生邁進(jìn)哈佛校園的第一天，據(jù)說總是令人興高采烈，激動(dòng)不已。這的確也是我來到哈佛第一天的真實(shí)寫照。父母陪著我開車駛過主校門進(jìn)入校園時(shí)，那柔和的陽(yáng)光透過綠樹間隙照射在具有歷史意義的磚墻建筑物上。沾滿晨露的綠草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我凝視著車窗外面的迷人景色，自忖“最幸運(yùn)的新生不過如此了！”

我們來到了卡納迪公寓——我的宿舍樓。我和四個(gè)女孩同住在四室一廳的套房里。這個(gè)套房在頂樓，天花板很高，上面有天窗。從卡納迪公寓到餐廳和上課的教室，都只需要兩分鐘的路程。我很喜歡自己的室友。我們各自的背景、種族、宗教信仰和興趣愛好都完全不同。這也映襯出哈佛引以自豪的“多樣性”。第一周，幸虧有這樣四個(gè)可稱為朋友的女孩相伴，幫助我順利度過了到哈佛后的這段適應(yīng)期。這一周有許多重要的抉擇需要我來做，而沒有父母和好友的幫助，有時(shí)我會(huì)感到十分艱難。

選課是第一步。在哈佛，新生唯一的必修課是說明文寫作。這一年，我實(shí)際上可以選修我想學(xué)的任何課程，而且課程的門類出奇地多！我該如何選擇呢？慶幸的是哈佛允許新生在“選課周”里到課堂試聽。上課時(shí)間和平時(shí)一樣，我們可以試聽任何想選修的課程，多少不限。如果我最后決定選修某一門課程，我就要完成“選課周”里布置的所有功課。另外，如果我試聽了一門選課表上看似很好的課程，卻發(fā)現(xiàn)這門課并不適合我，或教授講課枯燥乏味，我可以決定不選修這門課！同樣艱難的是在眾多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、出版社團(tuán)、樂隊(duì)、戲劇社或俱樂部中做出選擇。到底該參加哪一個(gè)呢？

在哈佛，就餐肯定也是新生最關(guān)注的事情之一。不僅是一日三餐吃什么——吃的都是美味，更值得一提的是就餐的環(huán)境真的很好。我們的餐廳更像是一個(gè)教堂或博物館。桌子、椅子、地板、墻壁，還有高高的天花板都是用華麗的深色木料制作的，油漆得精光锃亮。而且，大廳里懸掛著枝形吊燈，墻上鑲嵌著明亮的彩色玻璃窗，廳里到處可見哈佛歷史名人的雕塑和畫像。

哈佛第一周的所有這些經(jīng)歷將成為我畢生的珍貴記憶。然而，哈佛這一周給予我的最寶貴 的資產(chǎn)，卻是我遇到的其他同學(xué)。我在這兒遇到的每一個(gè)人都是那么樸實(shí)。每當(dāng)我看到有人在 嘉佩樂音樂會(huì)上演唱?jiǎng)尤说母枨腥嗽诓潘囆闵媳硌菥实男√崆侏?dú)奏，有人在我去聽的一 堂課上闡述深刻的見解，我都敬佩萬分！能夠欣賞身邊這么多有天賦的同學(xué)并能與他們相伴，這正是我在哈佛第一周體驗(yàn)到的最寶貴的經(jīng)歷。一周已經(jīng)過去，四年大學(xué)生活就在前頭——真 是令人急不可耐！

俱樂部和社團(tuán) 聚會(huì)、喝酒、吃飯——哦，還有工作——都讓時(shí)光流逝，但你內(nèi)心深處卻有一些很想追尋的東西，但無法實(shí)現(xiàn)。你一直在尋找的，我的朋友，就是將你自己投身到大學(xué)社團(tuán)中的機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)各種各樣的活動(dòng)。這些團(tuán)體在像牛津這樣的城市里散發(fā)著勃勃生機(jī)。

不論你是想保持已有的興趣，還是培養(yǎng)新的愛好，你首先應(yīng)該到牛津大學(xué)學(xué)生會(huì)的新生集會(huì)上去看看那些令人眼花繚亂的俱樂部。手持一張新生集會(huì)的入場(chǎng)券，你就可以得到一份嶄新的關(guān)于牛津大學(xué)方方面面的綜合指南。如果你錯(cuò)過了這場(chǎng)集會(huì)，別泄氣，在新生周里發(fā)給你的手冊(cè)《牛津目錄》上，你將看到各種社團(tuán)的介紹。你不妨稍作瀏覽——這可是你見識(shí)大學(xué)生活的重要機(jī)會(huì)。

人們投身社團(tuán)生活的程度各不相同。有的完全沉醉于一個(gè)俱樂部，在接下來的三年里幾乎不跟非本俱樂部成員的人說話，直至成為該組織的領(lǐng)導(dǎo)者。其余的人更愿意選擇靈活的方式，參加幾個(gè)社團(tuán)，參加凡是他們感興趣的活動(dòng)。還有許多人，也許有點(diǎn)笨，完全無視大學(xué)社團(tuán)的 存在，只是與大學(xué)里的伙伴們?cè)谝黄鸫虬l(fā)時(shí)間。

社團(tuán)使人們有大量的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)校園以外的人，特別對(duì)于文科學(xué)生來說，這是難能可貴的。但是別忘了，許多學(xué)院有自己興盛的社團(tuán)，你也能在新生周里加入這些社團(tuán)。音樂和戲劇總是 很受歡迎，有興趣的人聚在一起做點(diǎn)什么，也并非難事。如果你有心為學(xué)校新搞一個(gè)莎士比亞 說唱社團(tuán)，你可以向大學(xué)校監(jiān)申請(qǐng)注冊(cè)，還可獲得啟動(dòng)資助、貸款及其他好處。

尤其是對(duì)大社團(tuán)而言，其中的一個(gè)負(fù)面就是學(xué)生的鉆營(yíng)。“鉆營(yíng)”指的是有些學(xué)生在俱樂部或社團(tuán)里追求職位的提高（通常是要做主席），有些社團(tuán)，比如牛津?qū)W生會(huì)或同業(yè)協(xié)會(huì)總能吸引那些比別人更有野心的人。當(dāng)學(xué)生們突然想到他們空白的履歷，想到履歷會(huì)與他們將來能否找到一份高收入的工作密切相關(guān)，想方設(shè)法往上爬就幾乎是在所難免的了。盡管如此，也不用擔(dān)心：絕大多數(shù)學(xué)生不贊成這種自我鉆營(yíng)的行為。他們能夠從容地面對(duì)生活。

三百多個(gè)社團(tuán)，對(duì)每個(gè)人來說，都應(yīng)該能找到自己的位置。除了一些傾向明顯的政治聚會(huì)和體育俱樂部外，所有的主要宗教都有自己的組織；有熱衷于不同國(guó)家或地區(qū)的社會(huì)與文化的社團(tuán)，包括從中國(guó)到保加利亞，以及從蘇格蘭到埃塞克斯的英國(guó)各地區(qū)；有熱衷于義工、文學(xué)、音樂、戲劇和科幻小說的協(xié)會(huì)；還有五花八門的奇特組織，比如瑪格麗特女子學(xué)院布丁協(xié)會(huì)、牛津特技協(xié)會(huì)以及普胡牌友協(xié)會(huì)。你會(huì)喜歡它們的。

瑪塞娜的工作經(jīng)歷

進(jìn)大學(xué)不久我就下定決心，在進(jìn)入“現(xiàn)實(shí)世界”前先到國(guó)外待一段。大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的大多數(shù)同學(xué)都在忙著為“現(xiàn)實(shí)世界”的工作面試，我卻在研究怎么才能去另外一個(gè)國(guó)家工 作。剛開始打聽的時(shí)候，我對(duì)去哪兒，干什么都很隨便。我就是很想出國(guó)，讓我干什么都行。

不久我就聽說了一個(gè)叫“北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部”的計(jì)劃，像是專為想出國(guó)工作的學(xué)生 訂制的。它給在讀或者剛畢業(yè)的學(xué)生提供工作簽證，讓他們能到海外工作。因?yàn)檎Z言相通和找 工作容易的關(guān)系，在六個(gè)可供選擇的國(guó)家中我選擇了英國(guó)。

畢業(yè)兩個(gè)月后我橫渡大西洋，到倫敦之前花六個(gè)禮拜把整個(gè)歐洲跑了一遍。去年8月24 日，我?guī)е粡埞ぷ骱炞C來到倫敦，但卻沒有工作，也沒地方可住。我得承認(rèn)那確實(shí)挺讓人害 怕的！到達(dá)的第二天，我度過了我的第一個(gè)英國(guó)假日——銀行休假日。這是個(gè)全國(guó)性的假日，到處關(guān)門歇業(yè)。直到第三天，我才去了“北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部”的辦事處，熟悉了一下情 況。在此過程中，我了解到一切有關(guān)在英國(guó)生活工作的細(xì)節(jié)。我知道了該怎么逛街、怎么寫英 國(guó)式的履歷、交稅、買健康保險(xiǎn)、旅游、找住的地方，最重要的是，怎么找份工作。我最關(guān)心 怎么找工作，因?yàn)槲宜鶐У腻X已所剩無幾，得盡快弄一份薪水。

事實(shí)證明找工作就像寫履歷一樣簡(jiǎn)單！“北美學(xué)生英國(guó)大學(xué)俱樂部”計(jì)劃在倫敦很有知 名度，許多雇主都加入了這項(xiàng)計(jì)劃。因此很多領(lǐng)域都有許多工作機(jī)會(huì)可供選擇。在找工作的時(shí) 候，我選擇了三個(gè)不同的雇主，將自己的簡(jiǎn)歷和附函傳真給了他們。第一個(gè)星期我進(jìn)行了三場(chǎng) 面試，接受了我的第一個(gè)工作機(jī)會(huì)，為美林證券國(guó)際銀行工作。我在美林證券的辦公室是在一 幢漂亮古老的樓房里，離白金漢宮只有兩個(gè)街區(qū)。那兒的人都很友好，工作也很有意思。

適應(yīng)倫敦的生活并非難事。不光如此，這兒值得一看的東西太多了。我在這兒待了六個(gè) 月，可能只走了一半我打算要去的地方。

在倫敦工作有許多好處。其中一個(gè)就是能融入到上班族中，真正領(lǐng)略一番英國(guó)的文化。我 的大多數(shù)同事都是英國(guó)人，因此，通過大量接觸英國(guó)人的日常生活，我確實(shí)覺得自己了解、學(xué) 到了英國(guó)的文化。其次，像這樣在另一個(gè)國(guó)家生活、旅游也是很經(jīng)濟(jì)的，因?yàn)榇蟛糠止ぷ鞫甲?以讓你支付房租、生活費(fèi)和旅游費(fèi)。第三，你有機(jī)會(huì)得到寶貴的工作經(jīng)歷，讓你的履歷看起來 也更加國(guó)際化。

迄今為止，到倫敦工作是我做過的最好的決定。我毫不猶豫地把它推薦給大家！

信息臺(tái)

很小的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，在電話里什么地方住著一個(gè)神奇的人—“信息臺(tái)”，她無所不知。

初次與這個(gè)人邂逅是媽媽不在家的一天。我在工具凳旁玩耍，錘子砸傷了我的手指。痛得不得了，但沒有人來安慰我。我在屋里走來走去，不住地吮著陣陣作痛的手指，最后走到了電話機(jī)旁！

我飛快摘下了聽筒，貼在耳朵上。“信息臺(tái)嗎？”我沖著話筒說道。咔嗒兩聲后，耳邊響起了一個(gè)細(xì)小而清晰的聲音。

“信息臺(tái)。”

“我弄傷了手指??”我哭喊著。因?yàn)橛袀€(gè)人聽我傾訴，淚水一下子就涌了出來。

“媽媽不在家嗎？”

“家里就我一個(gè)人，”我哭著說。

“流血了嗎？”

“沒有，我用錘子砸傷了手指，好痛。”

“你會(huì)開冰箱嗎？”她問。我說，“會(huì)。”

“那你鏟一小塊冰下來，敷在手指上。”

從此以后，凡事我都打電話找“信息臺(tái)”。我向她請(qǐng)教做地理作業(yè)或是數(shù)學(xué)題。

我的寵物金絲雀死時(shí)，我告訴了“信息臺(tái)”這個(gè)令人痛心的消息。她試著安慰我，但我還是很傷心。我問她，“為什么鳥兒歌唱得那么好聽，讓所有家庭都開心，到頭來還是變成了籠底的一堆羽毛呢？”她一定體會(huì)到了我深深的痛楚，因?yàn)樗届o地說，“保羅，永遠(yuǎn)記住另外的世界也可以唱歌。”不知怎的，我感到好受些了。

又有一天，我拿起電話問，“你怎么拼寫‘感激’呢？”

所有這一切都發(fā)生在太平洋西北岸的一個(gè)小鎮(zhèn)子里。我九歲時(shí)，全家搬到了波士頓。

十來歲時(shí)，那些童年的談話從未真正從記憶中消退。這時(shí)，我體會(huì)到了她肯把時(shí)間花在小孩子身上是多么有耐心，多么體貼，多么善良。

幾年后，在我去大學(xué)的途中，飛機(jī)中途在西雅圖降落。我有半小時(shí)左右的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)間。想都沒想我就撥通了家鄉(xiāng)的接線員，說“我要信息臺(tái)”。

奇跡發(fā)生了，我聽到了那個(gè)熟悉、細(xì)小但清晰的聲音，“這里是信息臺(tái)”。事先我并沒想好，卻分明聽到自己在說，“你能告訴我怎么拼寫‘感激’嗎？”

好一陣子沒人說話。而后有人輕輕地答道，“我想你的手指現(xiàn)在一定不疼了。”

我笑了。“真的還是你，”我說，“你知道那時(shí)候你對(duì)我有多重要嗎？”

我告訴她這些年我常常想起她。我問她可不可以再給她打電話。

“當(dāng)然可以，”她說，“說找莎麗就行了。”

三個(gè)月后我回到西雅圖。一個(gè)不同的聲音答道，“這里是信息臺(tái)。”我說要莎麗接電話。“你是她的朋友嗎？”她問。“是的，是她的老朋友。”我答道。

“很抱歉告訴你，”她說，“五個(gè)星期前莎麗去世了。”

正準(zhǔn)備掛電話，她說，“等一等。你說你叫保羅是嗎？”

“是的。”

“哦，莎麗留了口信給你。”她說，“告訴他我還是認(rèn)為另外的世界也可以唱歌。他會(huì)明白我的意思的。”

我說了聲謝謝，掛斷了電話。我明白莎麗的意思。

永遠(yuǎn)不要低估你留給別人的印象。今天你又走入誰的生活了呢？

大學(xué)生在校做研究

哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院二年級(jí)學(xué)生索菲亞?斯黛拉，是眾多以各種方式在校參與研究工作的學(xué)生之一。這些學(xué)生有的是為了拿學(xué)分，有的是為了掙錢，還有的就是為了多一份經(jīng)歷。老師和學(xué)生都認(rèn)為，大學(xué)生從事研究工作對(duì)師生雙方都有特別的好處。的確，大學(xué)生從事研究是一種深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能拓展思維，而這是傳統(tǒng)教育無法做到的。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授拉爾夫?愛迪生說：“要真正學(xué)好一門課程，你得認(rèn)識(shí)到：知識(shí)不是現(xiàn)成的，等著你去被動(dòng)吸收，而是在不斷地創(chuàng)新，所以我們得不斷地進(jìn)行再思考??一般來說，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一門學(xué)科是發(fā)展的而非靜止的，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，因?yàn)樗麄兛吹竭@是個(gè)發(fā)展的過程。”他指出，做研究是一件讓人興奮的事情，因?yàn)椤耙豁?xiàng)研究確實(shí)能給學(xué)生提供機(jī)會(huì)去解決現(xiàn)實(shí)生活中我們沒有現(xiàn)成答案的問題。”

做研究同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考并樹立自信心。艾米莉亞是計(jì)算機(jī)系的研究生，她說：“你得走出課堂自己學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)用勺子喂你知識(shí)。”大學(xué)時(shí)期從事研究工作的美好回憶促使她下決心放棄在華爾街的編程工作，重返哥倫比亞大學(xué)讀研究生。

哥倫比亞大學(xué)政治科學(xué)系的畢業(yè)生亞瑟?漢納說，大學(xué)生從事研究“就像是一種全新的學(xué)習(xí)方式。”他說做研究不是讓學(xué)生尋找已有的知識(shí)，而是促使他們探索尚未掌握的知識(shí)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)空白然后再竭力填補(bǔ)空白的過程，與在教室里學(xué)習(xí)人們業(yè)已掌握的知識(shí)完全不同。他還認(rèn)為，一項(xiàng)獨(dú)特有創(chuàng)意的研究會(huì)讓你的工作充滿“獨(dú)家創(chuàng)造的自豪”，這可是他在常規(guī)課程里從來沒有感受到的。

多數(shù)大學(xué)生做研究是為了拿學(xué)分。他們注冊(cè)一門學(xué)期課程，為老師做一個(gè)項(xiàng)目，老師也就會(huì)給他們的工作打分。有些系的學(xué)生通過做研究項(xiàng)目，可能據(jù)此寫出一篇（教學(xué)計(jì)劃規(guī)定之外的）論文，從而在畢業(yè)時(shí)獲得（這個(gè)學(xué)科的單科優(yōu)秀）榮譽(yù)。

有些學(xué)生做研究是為了掙錢。如果只是將做科研看成一種就業(yè)，這可是大學(xué)生能得到的最理想的工作之一。斯黛拉說：“我需要一份收入，與其在餐廳端盤子，不如在這里工作。”有償研究工作使她的勤工儉學(xué)變成了充滿魅力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她的工資也有保障，因?yàn)榻衲陠?dòng)了一項(xiàng)計(jì)劃，給大學(xué)生研究工作提供100 000美元的基金。這筆資金將給50名大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的研究崗位。

還有些學(xué)生做研究既不是為學(xué)分，也不是為錢，完全是出于自愿。通常，這些學(xué)生將來從事的職業(yè)需要他們關(guān)心他人，比如當(dāng)醫(yī)生。

正如經(jīng)濟(jì)學(xué)教授拉爾夫?愛迪生所說：“大學(xué)生做研究可以成為教育中寶貴的一部分，這是一項(xiàng)真實(shí)而有益的特權(quán)。它是特別環(huán)境下為特別的人準(zhǔn)備的特別任務(wù)。”

第五篇：Unit 7 Learning Strategies課文翻譯大學(xué)體驗(yàn)英語一

Unit 7 Learning Strategies Passage A Not Just a Job, an Adventure: Undergraduate Research

Sophia Stella, a sophomore at Columbia's School of Engineering, is one of many undergraduates who become involved, one way or another, in research performed at the university.Some do it for academic credit, some for money, some just for experience.Students and professors agree that an undergraduate research project can be uniquely beneficial to both parties.Ideally, undergraduate research is an opportunity for the kind of intensive study that can expand the mind in ways traditional courses can't.Economics Professor Ralph Edison says: “To really understand a discipline you have to get the feeling that knowledge isn't just out there and you passively have to absorb it, but rather that it's constantly being created and we're constantly rethinking things...When students see a discipline as evolving rather than fixed, they usually get a lot more excited about learning because they see that it's an ongoing process.” He points out that research can be exciting because “a research project really gives students an opportunity to answer real-life questions that we don't know the answers to.”

Research also spurs independent thinking and intellectual confidence in students.Amelia, a graduate student in computer science, says, “You had to go out and learn on your own.You weren't going to be spoon-fed.” Her fond memories of work as an undergraduate researcher played an important role in her decision to leave her Wall Street programming job and return to Columbia as a graduate student.Arthur Hannah, a political science graduate of Columbia College says undergraduate research “felt like a whole new mode of learning.” Instead of looking for the knowledge we do have, he says, research forces students to look for knowledge we don't have.It's a process of looking for holes and trying to plug them, which is completely different from the classroom experience of learning what others already know.He also describes how creating a piece of original research instilled a “pride of authorship” in his work, something he hadn't found in his regular classes.Most undergraduates doing research are working for credit.They register for a semester-long course and do a project for a professor who gives them a grade for their efforts.In some departments a research project might constitute an honors thesis.Some students do research for pay.Taken simply as a form of employment, it's one of the most desirable jobs available to undergraduates.Stella says, “I need some kind of income, and I'd rather work here than in the cafeteria”;paid research work gives her an opportunity to transform a work-study job into an engaging aspect of her education.The money for her wages is available because of a program started this year providing $100 000 to fund undergraduate research.This funding is intended to support about 50 undergraduates in work-study research positions.Other students do research not for credit or for money but simply on a volunteer basis.Usually, these are students pursuing a career that requires some demonstration of altruistic commitment, such as medicine.As Economics Professor Ralph Edison says: “Undergraduate research can become a valuable part of education.It's a real and valuable privilege.It has to remain an extraordinary undertaking for extraordinary people in extraordinary circumstances.”

A篇

大學(xué)生在校搞研究

哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院二年級(jí)學(xué)生索菲亞·斯黛拉，是眾多以各種方式在校參與研究工作的學(xué)生之一。這些學(xué)生有的是為了拿學(xué)分，有的是為了掙錢，還有的就是為了多一份經(jīng)歷。老師和學(xué)生都認(rèn)為，大學(xué)生從事研究工作對(duì)師生雙方都有特別的好處。

的確，大學(xué)生從事研究是一種深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能拓展思維，而這是傳統(tǒng)教育做不到的。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授拉爾夫·愛迪生說：“要真正學(xué)好一門課程，你得有這種感覺：知識(shí)不是現(xiàn)成的，等著你去被動(dòng)吸收，而是在不斷地創(chuàng)新，所以我們得不斷地進(jìn)行再思考。……一般來說，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一門學(xué)科是發(fā)展的而不是靜止的，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，因?yàn)樗麄兛吹竭@是個(gè)發(fā)展的過程。”他指出，研究能讓人興奮不已，因?yàn)椤把芯宽?xiàng)目才能真正給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，解決現(xiàn)實(shí)生活中我們沒有現(xiàn)成答案的問題。”

同時(shí)，從事研究也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力和對(duì)自己智慧的信心。艾米莉婭是計(jì)算機(jī)系的研究生，她說：“你得走出課堂自己學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)用勺子喂你知識(shí)。” 對(duì)大學(xué)時(shí)期從事研究工作的美好回憶促使她下決心放棄在華爾街的編程工作，又回到哥倫比亞大學(xué)讀研究生。

哥倫比亞大學(xué)政治科學(xué)系的畢業(yè)生艾倫·哈勒說，大學(xué)生從事研究“感覺像是一種全新的學(xué)習(xí)。”他說研究不是讓學(xué)生尋找已有的知識(shí)，而是促使他們探索尚未掌握的知識(shí)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)漏洞然后再竭力補(bǔ)漏的過程，與在教室里學(xué)習(xí)人們已掌握的知識(shí)完全不同。他還認(rèn)為，一項(xiàng)有創(chuàng)意的獨(dú)特研究會(huì)讓你的工作充滿“獨(dú)家創(chuàng)造的自豪”，這可是他在常規(guī)課程里從來沒

有感受到的。

多數(shù)大學(xué)生作研究是為了拿學(xué)分。他們注冊(cè)一門學(xué)期課程，為老師做一個(gè)項(xiàng)目，老師也就會(huì)給他們的工作打分。有些系的學(xué)生通過做研究項(xiàng)目，可能據(jù)此寫出一篇（教學(xué)計(jì)劃之外的）論文，從而在畢業(yè)時(shí)獲得（這個(gè)學(xué)科的單科優(yōu)秀）榮譽(yù)。

有些學(xué)生作研究是為了掙錢。如果只是將做科研看成一種就業(yè)，這可是大學(xué)生能得到的最理想的工作之一。斯黛拉說：“我需要一份收入，與其在餐廳端盤子，不如在這里工作。”有償研究工作使她的勤工儉學(xué)演變成其教育的充滿魅力的一個(gè)方面。她的工資也有保障，因?yàn)橐豁?xiàng)給大學(xué)生研究工作提供100，000美元的計(jì)劃今年已經(jīng)啟動(dòng)。這筆資金將給50名大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的研究崗位。

還有些學(xué)生作研究既不是為學(xué)分，也不是為錢，完全是出于自愿。這些學(xué)生將來從事的職業(yè)通常需要他們關(guān)心他人，比如當(dāng)醫(yī)生。

正如經(jīng)濟(jì)學(xué)教授拉爾夫·愛迪生所說：“大學(xué)生參與科研可以成為教育中很有價(jià)值的一部分，這是一項(xiàng)真實(shí)而有益的特權(quán)。它是特別環(huán)境下為特別的人準(zhǔn)備的特別任務(wù)。”

Passage B The Best Way to Learn: Creative Emulation

I have a young son.I notice every day that he learns something new.It did not take long for me to see he was watching me and then trying to do whatever I did.Utilizing this simple method he has learned to walk, run, open doors, and climb stairs.When he does these things he never looks exactly like I do.He supplements his actions with his own creative touch.I call how he learns creative emulation.I used creative emulation to help me attain my goal of playing tennis on the pro circuit I used several methods to creatively emulate those players who were winning pro tournaments.I would read every tennis book I could find in the library and.bookstores.I examined back issues of every tennis magazine looking for articles on techniques.I would watch top pros on television.I would videotape pro matches and play them back, sometimes in slow motion.I would go to see pros play in person.As I studied I made observations.I wrote most of these ideas in my personal journal, which consisted of several notebooks and thousands of index cards.I used this journal to help me apply what I had observed.This process converted me from a third-string player on a second-rate college tennis team to someone who could win a few minor tournaments on the pro circuit.Along the way I developed one of the best approaches to learning tennis there is.Shortly after finishing my Ph.D., I established a goal of starting a part-time business lecturing and conducting seminars.I used the same creative emulation to help me reach my goal.The next stage of my transition to the business world was my purchase of a computer in early 1985.I once again tried to learn all I could about how I could use this machine in business.I subscribed to computer periodicals.I learned how to use spreadsheet, database, word processing, graphics, desktop publishing, and outlining processing software.I wrote down almost every idea I get from my readings or my own thinking and published articles.I became a part-time computer hardware and software agent and consultant.Because of the software skills I now had, I became confident of my ability to do more significant things in business.I realized that I could manage complex projects that involved many co-workers, customers, resources, and products.I started doing seminars to the public in 1988.These went so well that I was able to leave traditional education for good in 1989.My one-person home business bloomed over the years into a collection of larger enterprises which have taught at least 11 000 adults computer and business skills.My success tells me that the key to successful creative emulation is to emulate the successful people, the doers of the world.The best way to emulate someone in business is to follow him or her around and make observations of what they do.If you do this long enough, with the right person, and apply what you observe you should succeed.The second best way to emulate is to listen or read about what your model businessperson or mentor does and how he does it.The more you know about how your mentor succeeds the more clues you will have to help you succeed.B篇

創(chuàng)造性模仿

我有個(gè)小兒子，我注意到他每天都在學(xué)些新東西。沒過多久我就發(fā)現(xiàn)他在觀察我，之后我做什么他就會(huì)學(xué)著做什么。就用這種簡(jiǎn)單的辦法他學(xué)會(huì)了走路、跑步、開門、爬樓梯。他做這些事情從不完全學(xué)我的樣子，而是加進(jìn)自己創(chuàng)造的特色，我把他的這種學(xué)習(xí)方法稱作創(chuàng)造性模仿。

創(chuàng)造性模仿讓我實(shí)現(xiàn)了參加職業(yè)網(wǎng)球巡回賽的目標(biāo)。我用幾種方法創(chuàng)造性的模仿那些職業(yè)錦標(biāo)賽的勝利者。我通讀了在圖書館和書店里能找到的每一本有關(guān)網(wǎng)球的書。我仔細(xì)研究每一本過期的網(wǎng)球雜志，尋找各種關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的文章；我在電視上觀看職業(yè)選手的比賽；

我把職業(yè)網(wǎng)球比賽實(shí)況進(jìn)行錄像并反復(fù)播放，有時(shí)候還要用慢鏡頭播放；我還去現(xiàn)場(chǎng)看職業(yè)比賽。邊學(xué)邊觀察，將絕大部分心得寫在日記里。我記的日記有好幾本，還做了上千的索引卡片。這些筆記幫助我將看到的用于實(shí)踐。就這樣，我從一個(gè)二流大學(xué)網(wǎng)球隊(duì)的三流選手變成一個(gè)小型職業(yè)比賽的奪冠者。創(chuàng)造性模仿使我找到了學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的最好辦法。

獲得博士學(xué)位不久，我又打算開辦一個(gè)業(yè)余行當(dāng)--開學(xué)習(xí)班。又是創(chuàng)造性模仿幫助我來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。1985年初我買了一臺(tái)電腦，這是我向商界過渡的第一步。我再一次竭盡全力學(xué)習(xí)如何在工作中使用這臺(tái)電腦。訂閱電腦期刊，學(xué)習(xí)使用電子制表軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、文字處理、制圖、桌面排版系統(tǒng)以及大綱處理軟件。我記下書本上的或是我自己思考的以及從發(fā)表的文章里得來的幾乎每一個(gè)想法。我成為了一名兼職電腦硬軟件經(jīng)銷商和顧問。

因?yàn)橛辛诉@些軟件技術(shù)，我開始自信自己能做更大的生意。我意識(shí)到我能管個(gè)大企業(yè)，有許多同事、顧客、物資和產(chǎn)品。1988年，我向公眾開放了學(xué)習(xí)班業(yè)務(wù)，非常成功，所以我在1989年能夠永遠(yuǎn)舍棄傳統(tǒng)教育這一行。幾年以后，原本只有我一個(gè)人的家庭行業(yè)發(fā)展成了一個(gè)大集團(tuán)公司，至少培養(yǎng)了11，000名成人學(xué)習(xí)電腦和商務(wù)技術(shù)。

我的成功表明，創(chuàng)造性模仿的成功秘訣在于模仿世上那些成功的人和實(shí)干的人。在業(yè)務(wù)上模仿他人的最好辦法就是跟蹤觀察他們，看他們?nèi)绾涡惺隆Ｈ绻@樣做得久了，又跟對(duì)了人，并且將觀察到的用于實(shí)踐，你就會(huì)成功。第二個(gè)最好的途徑就是多聽多讀你的表率人物或者說導(dǎo)師的所作所為，看他們是如何做到的。對(duì)他們的成功之道了解越多，助你成功的線索也就越多。