第一篇：暑假看一本好書讀后感

《成長不煩惱》讀后感

暑假生活是多姿多彩的，對于我來說，閱讀是必不可少的，它帶給我無窮的樂趣和知識。

今年暑假，我讀了一本好書——《絕佳拍檔之成長不煩惱》，這本書的作者是商曉娜，故事的主人公是一對雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。書中講的就是他們和家人、同學之間發生的一些有趣的事情：他們兩個吵架了、運動會前他們和父母之間的商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭吵誰洗碗、馬一右有了微博后到處去找“粉絲”、他們的媽媽要參加考試??

在這么多有趣的故事中，我覺得最有意思的就是他們幫老奶奶發傳單的事情。一天，馬一左和馬一右在放學回家的路上遇見了一位發傳單的老奶奶，他們看見老奶奶的手里拿著厚厚的一疊傳單，于是上前問道：“老奶奶，您要發多少張傳單啊？”“500張，”老奶奶說，“我還得發完才能回家去呢。”老奶奶的話讓馬一左和馬一右大吃一驚，他們覺得老奶奶好像賣火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣完火柴才能回家，老奶奶要發完傳單才能回家。于是，馬一右從老奶奶的手里搶過了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發生了什么事，馬一右說：“讓我幫你發一些傳單吧！”說著，他就跑了。馬一左也搶過一點傳單，一起幫忙派了起來。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學都知道了這件事，放學后，他們突然發現，在他們后面跟著一串“小尾巴”，這條尾巴是班上的大部分同學排成一列而組成的。到了昨天發傳單地方，馬一左和馬一右發現老奶奶又在發，于是就想過去幫忙。誰知，那些同學竟然都跑了過去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發生了什么事時，傳單已經被發完了；馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學，那些同學搶了“屬于他們”的好事??

我覺得這本書很有趣，書中講的故事，都是我們身邊常發生的事，可是我們卻沒有用心去體會它的樂趣。其實，在我們成長的路上，除了上學、做作業，還有許許多多的事情陪著我們，只要你細心觀察，慢慢用心體會，你就會發現它無窮的樂趣。

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感

第一次接觸到《尼爾斯騎鵝旅行記》是在我剛上小學時，那時候我還不認識多少字，當媽媽在閱覽室給我借到這本書的時候，我就央求著媽媽趕快給我讀。一段時間內，這幾乎成了我睡前必聽的故事。我被尼爾斯奇特的經歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進入夢鄉。現在我都已經結束了一年級的學習生活，我完全能夠自主閱讀這些文學故事了。

在暑假中，重新閱讀這本充滿奇趣的獨具冒險精神的樸素又親切的童話故事，它給了我新的與原來感覺不一樣的啟迪。

《尼爾斯騎鵝旅行記》講述了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄小精靈，被小精靈用魔法變成了一個小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著一群大雁與它們走南闖北，出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機智、友愛和愛護集體的優秀品質。最后尼爾斯回到家中，恢復了原形，變成了一個好孩子。

從《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書中我讀懂了做人要真誠、勇敢、友愛、誠實；要愛護環境、尊重自然、熱愛自然和要樂于幫助別人。當我第一次聽完這個故事的時候，我天真的對媽媽說：我多么想騎鵝去旅行啊！現在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險，一起與狐貍作斗爭。

讀完這本書后，我給爸爸和媽媽談了自己的看法。媽媽覺得我們要愛護小動物，在生活中要經常體會別人的感受，學會換位思考問題。爸爸說：這個故事生動有趣很吸引人，要多帶孩子去體會祖國的大好河山，風土人情，要敢于冒險、敢于接受困難挑戰。我認為本來尼爾斯很調皮、愛惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經過騎鵝跟隨大雁去旅行的經歷，他學會了愛護動物、珍惜友誼，尼爾斯其實是一個好孩子，他只不過是有點喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會害怕旅途上的困難、艱險，雖然我無法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。

受騎鵝旅行記啟發，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹，知道了天壇公園中其實并沒有標明那一棵是小平樹，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊含的意義啊！隨后我們去爬了五岳之首的泰山，鍛煉了意志，去海邊感受了大海的廣闊無邊，去沂水看到了螢火蟲奇觀，地下溶洞的自然奇跡，體驗了驚心動魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書給了我極大的精神動力，鼓舞著我，不怕困難，勇往直前！

《綠山墻的安妮》讀后感

當世界變得黑暗時，幻想著自己的面前出現了一道美麗的彩虹；當感到孤獨時，幻想著自己身邊坐滿了可愛的伙伴；當無家可歸時，幻想著自己被媽媽抱在懷里，被爸爸疼愛。這個人是誰？那就是——“安妮”。

《綠山墻的安妮》主人公安妮天性樂觀，熱愛生活。她六歲時被馬修伯伯帶回家，憑著自己的努力考上了大學，但為了照顧瑪莉拉，放棄了學業。

讀完這本書，我不禁對安妮產生了一股敬佩之情。安妮是一個多么熱愛生活的人啊！她被孤兒院院長賣給了別人當傭人時，盡管每天干好多粗活，她也沒有抱怨別人，每天高高興興地干好自己的事；當她被馬修伯伯帶回家，然后又想把她送回孤兒院時，她沒傷心難過，一路還興高采烈地與路上那些景物“打招呼”；當她在孤兒院里被人欺負時，她沒有想著怎樣報復別人，還是每天嘻嘻哈哈，日子過的極其快樂。

因為安妮始終相信生活是美好的，她對上蒼充滿了感激，讓她過上一天有家人的孩子，在去孤兒院的路上她還說了這樣的話“生活就是美好的，為什么要放棄呢？”

再看看報紙上經常刊登的自殺的人，因為碰到一些挫折，就想不開。這又是何必呢？雖說生活中難免會遇到一些挫折，但是你只要熱愛生活就一定可以戰勝挫折。他們真應該看看《綠山墻的安妮》，學學安妮，她歷經挫折，努力克服，最后不也是如愿以償了嗎？不經歷風雨，怎么會見彩虹？

其實，我們身邊大多是熱愛生活的人。不知道大家有沒有聽說過這個人——黃美廉。

她從小就有“腦性麻痹癥”，會時不時失去意識，癡呆。當時，她家里五口人全靠她爸爸一人打工的錢來過生活，一個月工資才一千多元。后來，她爸爸年紀大了，身體不好，靠她媽媽種種菜，來維持生計，哪里還有幾十萬元錢給黃美廉治病呢？所以黃美廉一直拖著這個病沒治，到了她十四歲時，就殘廢了。但她也像安妮那樣天天笑哈哈，沒有自暴自棄，熱愛生命，努力學習。最后考上了美國加州大學，并獲得了博士學位。她在一次講座上的一番話，使我印象深刻。

講座上，一位小男孩問了黃美廉一個問題：“黃博士，你認為自己哪兒好？”旁邊的聽眾都盯著小男孩，擔心這個問題觸到黃美廉的痛處，讓她傷心。誰知，黃美廉并沒有傷心，而是笑了笑，在黑板上寫了五條：

我好可愛；我的牙齒好白；父母很愛我；我會畫畫，會寫稿；我有一只可愛的貓。

人們驚呆了，佩服于黃美廉身有殘疾，卻如此樂觀。這時，黃美廉又說了一句話：“我只看我所有，不看我所沒有，相信生活是美的，不屈服命運會為你打開一扇美好的窗，讓你去熱愛。熱愛生命，也是熱愛你自己。”

是啊，同學們，生活是美好的，就是不知你是否有一雙觀察美的眼睛。讓我們擦亮眼睛，感受生活的美好，熱愛這美好的生活吧！

《老人與海》讀后感

每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己會在不知不覺中，陷入了那個書中所構想的世界。仿佛每一個字符都會拼接成一幅幅動人畫面，串聯成一個個感人的場景。就這樣，清晰的呈現在我們面前。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構想的世界也不一樣。而“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者愿望。

我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。《老人與海》卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書。“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。

我初讀這本書時，老人的孤獨、落寞總是在不經意間令人心生憐憫，不由得俯首嘆息。無數次迎來朝陽，送走晚霞。一天天的等待，卻總是等不來心中所要；一次次失望，卻總是默默期待??奮力生活的老漁夫，海上蕭條的身影。你一定還記得老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。

但是，他沒有放棄對生活的希望，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶，也許生活就需要這樣的一份樂觀，一份豁達。當我再次捧起，再次回味書中的種種情節，內心的感覺也再次升華。仿佛這種種困難也為難我一樣，對老人的理解更加深入了。老人在面對困難時所表現出的堅毅，都讓我為之動容。而在現實中，一些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。而我們現在只是面臨一些學習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。

就像這本書里說的那樣——“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會打敗他”。

我們要學著強悍，人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。

人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在風里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂！這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦！然而，生命的硬度則體現于——你在面對困難時所表現出的那份勇往直前的心，你的意志力有多少，生命的硬度就有多少！

第二篇：暑假讀一本好書讀后感

讀《童年》有感

六一班王冬紅

在暑假里，我閱讀了前蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》，使我受益匪淺。《童年》是一本自傳體小說，這本書使我了解了高爾基的童年生活。他的童年生活是悲慘的，是快樂的。他四歲喪父，十歲喪母，是一歲輟學，在鞋店、圣象作坊當學徒，在輪船上幫廚，先后做過洗碗工、裝卸工、鋸木工、園丁、面包師、雜貨鋪店員等等以維持生計。在輪船上做洗碗工期間，高爾基遇上了被他稱之為“啟蒙老師”的廚師斯穆萊。斯穆萊盡管文化水平不高，卻經常讓高爾基給他朗讀各種書籍，這深深的感染了高爾基，喚起了高爾基對于讀書的強烈興趣。高爾基對讀書的愿望是多么強烈啊，他小時候盡管是悲慘的，可是他對讀書的渴望從來沒有變過，他的決心是多么的大啊，這真讓我感到非常敬佩。

和高爾基相比，我又是多么幸福啊！高爾基由于家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套。他有時穿著一身五顏六色的不協調的裝束，因此引起同學的嘲笑。再看看我們，穿的是新衣服，有的還是名牌衣服。盡管有這么好的條件，可我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不愿再穿。

高爾基為了上學，只得撿破爛換錢。每逢雙休日，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，爛紙片給廢品加工廠，換點錢。多么艱辛啊！而我們現在上學什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的美好日子。相比之下，我們有什么理由不加倍努力學習呢？

讀著讀著，我又一次地流淚了。

讀《詹天佑》有感

六一班王曉麗

今天，讀了《詹天佑》這一課，剛讀了一遍，文章就給我留下了難以磨滅的印象。

《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑，這位我國杰出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國歷史上著名的“京張”鐵路。

詹天佑之所以成功，是因為他有著一種寶貴的嚴肅認真的工作態度。他常常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”我想，詹天佑這種精益求精的工作態度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎？

“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作極端負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作一絲不茍的態度，而且還有創新精神。從他設計的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創新精神來源于實踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？如果我在學習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務和學不會的知識呢？

在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！

詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇于實踐，創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學習！

我們做任何事情時，都應像詹天佑一樣，以祖國為重，不怕困難，勇于克服，這樣我們才會取得最終的勝利。

第三篇：“暑假讀一本好書”讀后感

《我的兒子皮卡》讀后感

五4班 占文軒

在這個暑假，我讀了《我的兒子皮卡》這本書，我覺得皮卡他很機靈又勇敢，是我們學習的榜樣。

他很善良，他曾經幫助過運魚卡車的司機抓魚，還幫過運魚卡車的司機抓過偷魚的小偷，這說明了皮卡是個勇敢的孩子。

皮卡在我的童年里有相似的事情，例如：秦老師的合唱團的領唱，皮卡心里很嫉妒李哲當了領唱。其實，我小時候也有同樣的事情：在我小學三年級的時候，老師叫我們跳舞，我的舞跳得那么好，老師卻只選了占秋林當領跳，因此，我的心里也很嫉妒占秋林。

皮卡還有他的伙伴和哥哥。他哥哥叫皮達，皮達經常幫助皮卡。皮卡的伙伴有很多：自顧達、李哲、馬飛……皮卡的伙伴也對皮卡很好。

皮卡可不是一般的孩子，他是個懂事的好孩子。只要誰懂事，誰就可以成為像皮卡一樣的又乖又懂事的孩子。

皮卡的爸爸和媽媽和我們大家的都一樣，他們天天為我們操勞，擔心我們的身體、學習，所以我們現正更要好好謝謝他們，好好學習，長大后好好孝順父母。當然還要謝謝陪伴我們一起成長的哥哥姐姐們。

這就是我從《我的兒子皮卡》里領悟到的感受。

讀《我的兒子皮卡之背叛的門牙》有感

五4班 羅婧

眾所周知：門牙是人體器官不可缺少的一部分，也有許多不益之處：說話會漏氣，喝水會漏水……

我想門牙之所以要掉，一定是皮卡平時不愛護門牙，隨便咬東西，啃骨頭是太用力，門牙受傷了，才會自己脫落下來。皮卡做的太不對了，門牙掉了，他還氣門牙為什么要掉，他因為氣自己平時為什么不愛護門牙。把門牙扔了，他也不想想看，門牙幫他啃了多少美味多汁的骨頭，別人欺負他，他還用門牙咬人呢！我覺得書中的皮卡爸爸就非常聰明，就讓掉了門牙的皮卡和李哲一同領唱，很有創意，我覺得我們平時寫作文的時候也應該這樣有創意，別出心裁的作文才會得到好評。

平時看似頑皮的皮卡，其實生活中也有可愛的一面。葵花的到來，使皮卡發生了翻天覆地的變化，從每天放學回家玩到現在的回家第一件事是做作業，然后才會逗葵花。

每個小孩子都有友誼，皮卡也不例外。好朋友馬飛感染了非典，皮卡父母不允許皮卡去看馬飛，皮卡非要去陪他。人世間的友誼是無可阻擋的，哪怕朋友得急性傳染病，友誼依然在，那顆牽掛的心也在。

皮卡從小就喜歡吃魚，而這次放走這只大魚，肯定是皮卡想到了人，生物都有生命，生命只有一次，寶貴的一次，皮卡認識到了這一點，才會放走大魚，挽救一條寶貴的生命。

這本書告訴我們頑皮的孩子也有愛的一面，別出心裁的作品才會得到好評，友誼是人世間最堅不可摧的，吃一次過癮，還不如放生使自己的生活更完美。

第四篇：暑假讀一本好書讀后感

讀《真的很天真》有感

《真的很天真》這本書讓我感觸很深，里面包含著真情實感及深深的情誼。

首先讓我感觸深的是這本書的文字，作者似乎告訴我們寫作一定要有真情實感，沒有真情實感的寫作就像一個人沒有靈魂，那是可怕的。作者寫的是關于她的童年，這恰似姨夫流光溢彩的童年水墨畫，也是一個飽嘗童年酸甜苦辣的童年。

看到這本書，情不自禁地想到我天真的童年，我們是個不食人間煙火的孩子，在愛和祝福中成長，我的童年或許沒有作者彭學軍的童年那么多姿多彩，沒有那么多的辛酸，但也似一個五味瓶。小時候我們喜歡嘗試，就如我們開始對事物感興趣時，見火很好奇，便會去觸碰它，后來就是你會對火產生畏懼。在我們受不明的委屈時，我們會號啕大哭。當我們能跟隨伙伴遠足時，又是多么的欣喜若狂。

我想我們每個人的童年都是一幅五彩斑斕的畫面，充滿歡樂！樟斗中心小學

五年級謝樹蘭

第五篇：2018暑假讀一本好書讀后感

讀《草房子》有感

桃江學校六二班 肖雅晴

書，是我們生活中的必需品，也是我們的老師、朋友。在書中我們可以學到在生活中學不到的知識。一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。我已經讀過好多本書∶有《十萬個為什么》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》等等。今年暑假讀的書中我最喜歡《草房子》，一翻開書內容簡介，我就被書中的故事情節吸引住了。這本書是曹文軒寫的兒童讀物，它語句優美，情節生動，是一本值得我讀上許多遍的好書。我如醉如癡的讀著故事內容，常常飯都忘了吃。這本書讓我收獲頗多。

《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之余，我不禁想；是什么使她發生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。《草房子》中人物的經歷讓我明白：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白天和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

書中捍衛尊嚴的陸鶴、肩負重擔的杜小康、善良懂事的紙月，還有他們感人的故事，讓我懂得了許多深刻的道理：善良、尊嚴、自信、頑強……我相信，這些會讓我終生受益。