第一篇：學(xué)習(xí)素描人注意事項(xiàng)和要求

素描簡(jiǎn)而言之就是單色畫(huà)。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問(wèn)題也太多，素描過(guò)程是同一時(shí)間要考慮許多問(wèn)題的綜合思維活動(dòng)。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，油畫(huà)重體積、調(diào)子，國(guó)畫(huà)重線條，版畫(huà)、設(shè)計(jì)重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時(shí)，素描作為獨(dú)立的藝術(shù)種類，自有其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，當(dāng)然，專門(mén)的素描藝術(shù)家并不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創(chuàng)作草稿就已經(jīng)價(jià)值不菲，你根本不用分是基礎(chǔ)性強(qiáng)的速寫(xiě)還是獨(dú)立的藝術(shù)品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其后面的功力也非常了得，有時(shí)隨便一條起伏彎曲的線條，體現(xiàn)的卻是藝術(shù)家對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、特征、節(jié)奏、韻味、藝術(shù)史的深刻理解與掌握 【注意事項(xiàng)】 1.缺乏整體美感

這是不少初學(xué)者和考生共同的毛病，由于他們?nèi)狈﹂L(zhǎng)期性的作業(yè)訓(xùn)練，在考試中不能在整體觀念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)，往往是急于求成，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，造成局部相互之間關(guān)系無(wú)法很好地銜接。讓整體的美感不能更好的體現(xiàn)出來(lái)，局部的構(gòu)造已經(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，這樣的一副畫(huà)，怎么能得到好評(píng)呢？

一幅畫(huà)的整體是由若干個(gè)局部組成的，沒(méi)有局部的一幅畫(huà)是不真實(shí)的；然而，一幅畫(huà)只有局部，沒(méi)有整體，就算再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。素描的目的，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“意境”和如何觀察事物的“想法”。離開(kāi)了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫(huà)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較，畫(huà)出來(lái)的作品，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。2.敏銳感加強(qiáng)

世上所有的人，沒(méi)有絕對(duì)相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他（她）們也都有別人不易察覺(jué)的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異，但是在素描寫(xiě)生的過(guò)程中，常常看到有的學(xué)生不管畫(huà)誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫(huà)得像一個(gè)人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時(shí)期老師指導(dǎo)上的失誤，還有考生自己認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的考生錯(cuò)誤地認(rèn)為：模特兒像不像沒(méi)有關(guān)系，只要畫(huà)面效果好就行，反正評(píng)分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受，去編造所謂的畫(huà)面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性。具體到素描寫(xiě)生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)畫(huà)家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無(wú)疑，這樣的試卷是無(wú)法得到高分的。而這些毛病一旦形成就很難糾正。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個(gè)細(xì)節(jié)。3.畫(huà)面把握不好

在最后畫(huà)面調(diào)整時(shí)，最容易出現(xiàn)畫(huà)面灰、效果對(duì)比不強(qiáng)烈和畫(huà)面鎖碎的問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？這是因?yàn)楫?huà)面的黑、白、灰層次缺乏完整統(tǒng)一的對(duì)比和變化規(guī)律,，畫(huà)面的層次就不清晰，畫(huà)面的效果就不響亮，至于哪一種成分多點(diǎn)，哪一種成分少點(diǎn)，都要給你的感受而定。自身的關(guān)系是非常重大的，但不管怎樣的比例關(guān)系，三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中 面灰的原因很多。比如模特兒的面部大部分都處在亮部里，于是，畫(huà)面上基本都是亮和灰的色調(diào)；如果處理不當(dāng)，很容易造成畫(huà)面灰。這時(shí)，就體現(xiàn)深灰的作用，盡量拉開(kāi)深灰和淺灰的距離，使之保持畫(huà)面的層次感。還有一種情況：模特兒的皮膚比較深，黑和深灰色調(diào)占其面部的大部分面積，而淺灰和亮面所占的面積很少。處理不好也容易造成畫(huà)面灰暗、沉悶，影響作業(yè)成績(jī)。對(duì)此，考生應(yīng)主動(dòng)減少中間色調(diào)的深度，提高畫(huà)面（臉部）的亮度，保持畫(huà)面的層次感。寫(xiě)生的過(guò)程當(dāng)中，在整體尊重客觀對(duì)象的前提下，允許對(duì)局部的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整、或減弱、或加強(qiáng)的藝術(shù)處理。

素描寫(xiě)生的對(duì)象，或明或暗，或強(qiáng)或弱，或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。寫(xiě)生時(shí)如果打亂了這種客觀秩序，就會(huì)出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫(huà)面的整體感。

還有一種情況，每個(gè)局部都畫(huà)得很好很完整，但局部和局部之間沒(méi)有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬，互不相讓，像一盤(pán)散沙。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系———秩序感。把握不好，這樣的一幅作品也不能說(shuō)是一幅好的作品的！

4.在素描的練習(xí)過(guò)程中，素描必須著重光線、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來(lái)。所以，素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外，素描也可以解釋為“存在”與“繪畫(huà)”之間一切的努力，亦即所謂“繪畫(huà)之描寫(xiě)力”。例如，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形、色、線條、明暗，質(zhì)感，量感、存在感、空間、動(dòng)態(tài)……等等復(fù)雜的因素，互相交織，構(gòu)成一個(gè)美的秩序。繪畫(huà)就是要將那些自然的秩序，導(dǎo)換成美的、入畫(huà)的秩序，這也是素描的意義和目的。素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ),是最能體現(xiàn)人的繪畫(huà)水平的畫(huà)種。因此，在學(xué)習(xí)中要踏踏實(shí)實(shí)，持之以衡，不可浮躁。

第二篇：如何學(xué)習(xí)素描

如何學(xué)習(xí)素描

初學(xué)畫(huà)素描，先學(xué)什么，緊接著，后面學(xué)什么。詳細(xì)點(diǎn)先練習(xí)削鉛筆不要用卷筆刀，再練習(xí)姿勢(shì)，利用手腕擺動(dòng)拉長(zhǎng)線，用手指輕抵畫(huà)面空白處進(jìn)行局部刻畫(huà)避免留下痕跡，再練習(xí)素描的排線方法，平行排線、練筆排線、漸變交叉排線等，再了解幾何形體的透視、平行透視、成角透視、傾斜透視先學(xué)習(xí)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描注重線條的表現(xiàn)、然后學(xué)習(xí)單個(gè)幾何形體的明暗素描、注意明暗五大調(diào)子，然后學(xué)習(xí)組合幾何形體。素描最重要的是注意整體，不要反復(fù)鉆于局部先學(xué)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形立體感例如三角柱體、圓柱體、正方立體、長(zhǎng)方立體。練熟了以后再學(xué)畫(huà)一些組合圖形、不規(guī)則圖形。先畫(huà)幾何了解透視問(wèn)題然后是靜物素描再者是人物素描素描一般從幾何形體入手然后再靜物、石膏像、人像。。先單一后組合。第一節(jié)先拉直線了解畫(huà)素描的筆觸感覺(jué)。開(kāi)始學(xué)單個(gè)簡(jiǎn)單石膏體的結(jié)構(gòu)畫(huà)法陰影一些基礎(chǔ)畫(huà)法如正方體圓錐園等。后來(lái)開(kāi)始畫(huà)這些的組合并慢慢加一些果子瓶罐之類的靜物。最后畫(huà)人。簡(jiǎn)單的石膏幾何體(單個(gè))簡(jiǎn)單石膏體的組合(多個(gè))

3復(fù)雜的石膏幾何體

4靜物練習(xí)(瓶罐、水果)

5靜物與石膏幾何組合6復(fù)雜靜物(加背景、襯布、桌面)

7人體石膏五官練習(xí)

8人體石膏頭骨練習(xí)

9人體石膏肌肉頭部練習(xí)

10各種石膏人物像練習(xí)(東西方人頭像均有以西方人頭像為主)石膏頭像頸部、肩部、胸像、半身像練習(xí)真人五官臨摹練習(xí)

13真人肌肉頭像練習(xí)真人頭像臨摹(以老年人為主后逐漸過(guò)渡至中青年、以男性為主女性次之)

15間隔搭配真人寫(xiě)生

16熟練之后就以寫(xiě)生為主(臨摹為輔)

17真人半身像臨摹真人半身像寫(xiě)生……

恩,大概就是這個(gè)樣子啦,如果你還有多余的精力可間接搭配素描風(fēng)景寫(xiě)生,以免單純困于室內(nèi)而顯枯燥,嘿嘿不知道適不適合你，倫家是這么過(guò)來(lái)的~~ 先學(xué)素描靜物,再學(xué)石

膏頭像,然后學(xué)寫(xiě)生頭像,最后是半身像。。去找個(gè)老師教。如果你是高中藝術(shù)班的話,學(xué)校應(yīng)該組織集訓(xùn),最好不要單獨(dú)找老師教,這些老師沒(méi)學(xué)校老師負(fù)責(zé)。學(xué)這個(gè)挺苦的,要做好準(zhǔn)備。。先畫(huà)石膏幾何體,再接著畫(huà)靜物,還有速寫(xiě),然后是色彩靜物和石膏頭像在到真人頭像。好好學(xué)吧,素描好好畫(huà),基礎(chǔ)打扎實(shí)點(diǎn)對(duì)哪方面都好。畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形(立體感的)例如三角柱體、圓柱體、正方立體、長(zhǎng)方立體。練熟了以后再學(xué)畫(huà)一些組合圖形、不規(guī)則圖形。先學(xué)會(huì)幾何接著就是靜物然后是人物我現(xiàn)在也在學(xué)不會(huì)錯(cuò)的!

第三篇：如何學(xué)習(xí)素描

如何學(xué)習(xí)素描

初學(xué)畫(huà)素描，先學(xué)什么，緊接著，后面學(xué)什么。詳細(xì)點(diǎn)先練習(xí)削鉛筆不要用卷筆刀，再練習(xí)姿勢(shì)，利用手腕擺動(dòng)拉長(zhǎng)線，用手指輕抵畫(huà)面空白處進(jìn)行局部刻畫(huà)避免留下痕跡，再練習(xí)素描的排線方法，平行排線、練筆排線、漸變交叉排線等，再了解幾何形體的透視、平行透視、成角透視、傾斜透視先學(xué)習(xí)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描注重線條的表現(xiàn)、然后學(xué)習(xí)單個(gè)幾何形體的明暗素描、注意明暗五大調(diào)子，然后學(xué)習(xí)組合幾何形體。素描最重要的是注意整體，不要反復(fù)鉆于局部先學(xué)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形立體感例如三角柱體、圓柱體、正方立體、長(zhǎng)方立體。練熟了以后再學(xué)畫(huà)一些組合圖形、不規(guī)則圖形。先畫(huà)幾何了解透視問(wèn)題然后是靜物素描再者是人物素描素描一般從幾何形體入手然后再靜物、石膏像、人像。。先單一后組合。第一節(jié)先拉直線了解畫(huà)素描的筆觸感覺(jué)。開(kāi)始學(xué)單個(gè)簡(jiǎn)單石膏體的結(jié)構(gòu)畫(huà)法陰影一些基礎(chǔ)畫(huà)法如正方體圓錐園等。后來(lái)開(kāi)始畫(huà)這些的組合并慢慢加一些果子瓶罐之類的靜物。最后畫(huà)人。1 簡(jiǎn)單的石膏幾何體(單個(gè))2 簡(jiǎn)單石膏體的組合(多個(gè))3復(fù)雜的石膏幾何體 4靜物練習(xí)(瓶罐、水果)5靜物與石膏幾何組合

6復(fù)雜靜物(加背景、襯布、桌面)7人體石膏五官練習(xí)8人體石膏頭骨練習(xí)9人體石膏肌肉頭部練習(xí)

10各種石膏人物像練習(xí)(東西方人頭像均有以西方人頭像為主)11 石膏頭像頸部、肩部、胸像、半身像練習(xí)12 真人五官臨摹練習(xí)13真人肌肉頭像練習(xí)真人頭像臨摹(以老年人為主后逐漸過(guò)渡至中青年、以男性為主女性次之)15間隔搭配真人寫(xiě)生

16熟練之后就以寫(xiě)生為主(臨摹為輔)17真人半身像臨摹 18 真人半身像寫(xiě)生……

恩,大概就是這個(gè)樣子啦,如果你還有多余的精力可間接搭配素描風(fēng)景寫(xiě)生,以免單純困于室內(nèi)而顯枯燥,嘿嘿不知道適不適合你，倫家是這么過(guò)來(lái)的~~ 先學(xué)素描靜物,再學(xué)石膏頭像,然后學(xué)寫(xiě)生頭像,最后是半身像。。去找個(gè)老師教。如果你是高中藝術(shù)班的話,學(xué)校應(yīng)該組織集訓(xùn),最好不要單獨(dú)找老師教,這些老師沒(méi)學(xué)校老師負(fù)責(zé)。學(xué)這個(gè)挺苦的,要做好準(zhǔn)備。。先畫(huà)石膏幾何體,再接著畫(huà)靜物,還有速寫(xiě),然后是色彩靜物和石膏頭像在到真人頭像。好好學(xué)吧,素描好好畫(huà),基礎(chǔ)打扎實(shí)點(diǎn)對(duì)哪方面都好。畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形(立體感的)例如三角柱體、圓柱體、正方立體、長(zhǎng)方立體。練熟了以后再學(xué)畫(huà)一些組合圖形、不規(guī)則圖形。先學(xué)會(huì)幾何接著就是靜物然后是人物我現(xiàn)在也在學(xué)不會(huì)錯(cuò)的

素描

從基礎(chǔ)開(kāi)始主學(xué)員了解素描用具，握筆方法與姿勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握素描的形體結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、透視、構(gòu)圖和繪畫(huà)技法等基礎(chǔ)知識(shí)。

色彩

講解色彩構(gòu)成原理和色彩構(gòu)成規(guī)律，通過(guò)對(duì)色彩的混合、色彩并置、節(jié)奏、色調(diào)學(xué)習(xí)。掌握色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用。

透視

透視的基本知識(shí), 透視基本規(guī)律, 透視基本作圖, 透視快捷輔助作圖法。室內(nèi)一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的作圖方法, 室內(nèi)偏角透視和室內(nèi)軸測(cè)圖的作圖方法。!

第四篇：素描學(xué)習(xí)要點(diǎn)

素描學(xué)習(xí)要點(diǎn)

【摘要】素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，為了更好更快地學(xué)習(xí)素描，需要樹(shù)立整體觀念，培養(yǎng)科學(xué)的觀察能力和表現(xiàn)方法。

【關(guān)鍵詞】素描；整體觀念； 觀察能力

素描,是用單色線條、明暗在平面上去塑造實(shí)體物象的立體形象。它既可以作為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種,同時(shí)又是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，從事美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生一般要先從素描開(kāi)始學(xué)習(xí)。通過(guò)素描學(xué)習(xí),能夠讓初學(xué)者積極有效地掌握這一學(xué)科的特點(diǎn),樹(shù)立整體觀念，及正確的觀察方法（感覺(jué)、認(rèn)識(shí)和思維）和表現(xiàn)方法，并掌握最基本的審美規(guī)律。為將來(lái)發(fā)展奠定藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)。同其它學(xué)科一樣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,方法是很重要的。掌握好的學(xué)習(xí)方法可以避免我們少走彎路,提高學(xué)習(xí)效果。

如何有效地進(jìn)行素描學(xué)習(xí)呢？我們著重談下面幾點(diǎn)：

一、要樹(shù)立整體觀念

學(xué)習(xí)素描首先要建立整體觀念，它是繪畫(huà)作品成敗的一個(gè)很重要的因素。古人有“胸有成竹”的說(shuō)法。要求畫(huà)者的整體意識(shí)在作畫(huà)之前以及作畫(huà)的始終，都應(yīng)處于主導(dǎo)地位。素描的內(nèi)容、形式、效果、風(fēng)格等等，應(yīng)在整體意識(shí)的支配下熱情奔放地呈現(xiàn)于畫(huà)面之上。

在素描學(xué)習(xí)中強(qiáng)化整體觀念和結(jié)構(gòu)意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提高對(duì)畫(huà)面整體效果的控制能力，增強(qiáng)全局觀念，并深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象的空間結(jié)構(gòu)及體積關(guān)系。

整體是相對(duì)局部而言，局部是整體的一部分，局部存在于整體之中，而整體通過(guò)局部得到體現(xiàn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面是加強(qiáng)對(duì)整體意識(shí)的理解，另一方面是在觀察和表現(xiàn)中關(guān)注整體關(guān)系，克服注意力局限在某一個(gè)點(diǎn)上的不良習(xí)慣。例如在畫(huà)一個(gè)頭像時(shí)，必須整體地觀察對(duì)象，如畫(huà)眼睛時(shí)要考慮到和耳朵或鼻子之間的關(guān)系，而不能孤立地畫(huà)眼睛，陷入局部，必須相互對(duì)比，要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)整體意識(shí)可從觀察事物入手，多觀察多比較，在處理局部時(shí)考慮到整體，在深入刻畫(huà)時(shí)精心描繪細(xì)節(jié)。明確各個(gè)事物之間的關(guān)系，把握整體。

整體――局部――整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)注意在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。

從整體到局部、從局部再到整體，貫穿于整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中，反復(fù)比較，培養(yǎng)局部與整體關(guān)系的能力，建立良好的整體意識(shí)。

二、要培養(yǎng)科學(xué)的觀察能力

素描寫(xiě)生往往要求對(duì)對(duì)象有真實(shí)、準(zhǔn)確的描繪。諸如比例、空間、透視等造型因素有初步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。這就必須通過(guò)分析、比較、判斷、聯(lián)系、對(duì)照等觀察方法和分析方法把握對(duì)象的形體特征。所有這些與自由畫(huà)相比較，在認(rèn)識(shí)深度、作畫(huà)程序、準(zhǔn)確性和科學(xué)性上有著顯著的差別，必須遵循嚴(yán)格的方法、步驟才能準(zhǔn)確地描繪對(duì)象。所以素描必須從培養(yǎng)觀察能力入手，并使之敏銳、準(zhǔn)確、深刻。觀察的正確、深刻，就能把客觀形象畫(huà)得準(zhǔn)確、細(xì)致。

面對(duì)一個(gè)模特，初學(xué)者可能在短時(shí)間內(nèi)也可完成一幅肖像，但畫(huà)面簡(jiǎn)單空洞，而受過(guò)良好素描訓(xùn)練的人卻可表現(xiàn)得深入而豐富。因?yàn)橐曈X(jué)上的敏感不同，感覺(jué)到的內(nèi)容就會(huì)有差異，后者可以抓住物體的本質(zhì)，在表達(dá)中能夠概括簡(jiǎn)潔、明確肯定地表達(dá)對(duì)象，在短時(shí)間里抓住對(duì)象的最基本的特征，培養(yǎng)敏銳的觀察方法。

素描學(xué)習(xí)的很多要求與我們生活習(xí)慣不一樣，比如，生活中我們已經(jīng)習(xí)慣睜大眼睛去觀看物體的某一部分，而在素描學(xué)習(xí)中，則要求我們瞇著眼睛觀察物體的全部。再比如，生活中我們習(xí)慣一開(kāi)始就去抓物體的細(xì)節(jié)，素描的細(xì)節(jié)卻要求最后去抓。因此，生活中的某些習(xí)慣，會(huì)或多或少地妨礙我們正確方法的運(yùn)用，如果能在訓(xùn)練中注意到這些影響，有意識(shí)地運(yùn)用科學(xué)的方法，就能使素描學(xué)習(xí)快速地展開(kāi)并且取得滿意的成績(jī)。

要想提高觀察能力，首先是認(rèn)識(shí)上要提高，認(rèn)識(shí)的提高應(yīng)是鑒賞能力的提高。可以通過(guò)經(jīng)常看看大師級(jí)的素描精品。多分析、多研究，認(rèn)識(shí)它好在哪里，看多了好作品，眼界自然就提高了，自己作畫(huà)時(shí)也就會(huì)慢慢向好的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

再者還要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地用我們的眼睛觀察和分析自然界一切可視現(xiàn)象，學(xué)會(huì)比較和鑒別，領(lǐng)會(huì)不同形象的特征，逐步加深對(duì)各種形象特征的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。養(yǎng)成這一習(xí)慣是非常重要的，久而久之必大有益處。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)平時(shí)觀察到的印象突出的形象進(jìn)行回憶默寫(xiě)。這種練習(xí)方法是更理想、效果更好的學(xué)習(xí)方法。

三、要掌握表現(xiàn)技巧

有了科學(xué)敏銳的觀察力，還要有實(shí)現(xiàn)這些的表現(xiàn)能力。素描作為學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法和手段，必須掌握形體構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)，融解光影色調(diào)，理解邊緣輪廓線和明暗交界線。這是最基本的因素。

在動(dòng)筆之前，往往要求對(duì)描繪的物體要深入理解。明確物體的形狀、比例、大小，把握形體、表現(xiàn)體積感和空間感，在平面的紙上表現(xiàn)出三維圖像。沒(méi)有體積空間意識(shí)，就不能養(yǎng)成對(duì)體積空間的觀察習(xí)慣，更不能表現(xiàn)好空間關(guān)系。如：人物頭部在正面時(shí)眼睛和耳朵在同一方向，初學(xué)者往往表現(xiàn)不出它的空間感，沒(méi)有空間感就表現(xiàn)不出體積感。“方形”和“方塊”是不一樣的，方形是一個(gè)平面，而方塊是一個(gè)體積。所以應(yīng)該建立空間意識(shí)來(lái)表現(xiàn)物體的體積的能力。

在素描高級(jí)階段，應(yīng)該體現(xiàn)作者的個(gè)人風(fēng)格，藝術(shù)地再現(xiàn)所描繪的對(duì)象。所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。

但是需要注意的一點(diǎn)是在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，要適當(dāng)?shù)丶右跃韬图m正。沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)樵诔跫?jí)階段主要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”繪畫(huà)是一門(mén)技巧課，技能的訓(xùn)練離不開(kāi)大量的實(shí)踐，只有量的積累，才能有質(zhì)的飛躍。希望每一位熱愛(ài)美術(shù)繪畫(huà)的愛(ài)好者時(shí)刻懷著腳踏實(shí)地，不驕不躁，虛心刻苦，循序漸進(jìn)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一次繪畫(huà)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高認(rèn)識(shí)、審美、藝術(shù)表現(xiàn)能力，早日到達(dá)藝術(shù)的彼岸，恣意徜徉在藝術(shù)的海洋。

責(zé)任編輯：王利強(qiáng)

第五篇：素描學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

習(xí)繪圖者必看--素描基礎(chǔ)知識(shí)

造型基本因素

1、形體的點(diǎn)、線、面

我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。素描寫(xiě)生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系

點(diǎn) 點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。

線 線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅(jiān)，線有著無(wú)窮的魅力。

輔助線 是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線。這些線，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。

輪廓線 輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫(huà)過(guò)程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。

面 無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線排列后的效果，在視覺(jué)上形成了面，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過(guò)程中，面可分為兩類，即直面與曲面。

直面 立方體在畫(huà)面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。

曲面 球體借助于光線，在畫(huà)面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線（面）、反光面和投影組合而成。

任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2、比例與分割

比例是指物體間或物體各部分的大小、長(zhǎng)短、高低、多少、窄寬、厚薄、面積風(fēng)諸方面的比較。不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個(gè)較好的方法，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分，依次分割下去，就可以確定出任何復(fù)雜的比例關(guān)系

3、特征與基本形

物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉、蘋(píng)果、罐子、太陽(yáng)；方形：課桌、書(shū)籍、電視機(jī)、房子等，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。

從形體總體出發(fā)，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫(huà)時(shí)，先目測(cè)高度，再目測(cè)寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。

4、轉(zhuǎn)折與輪廓

當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過(guò)程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫(huà)起稿過(guò)程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓(xùn)練中，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫(huà)面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。

6、透視與空間

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離，被畫(huà)物體之間的空間距離，被畫(huà)物本身前后的空間距離，被畫(huà)主體與背景的空間距離。。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。

平行透視 當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫(huà)者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫(huà)者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。

平行透視

成角透視 當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫(huà)者時(shí)，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

成角透視

幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫(huà)者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫(huà)物的透視斜度，被畫(huà)物高于視平線時(shí)，透視線向下斜，被畫(huà)物低于視平線時(shí)，透視線向上斜。心點(diǎn)，是指視覺(jué)中心。它位于畫(huà)者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn)。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè)，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫(huà)中空間感的方法。它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化。

7、明暗與調(diào)子

物體的形象在光的照射下，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光、陽(yáng)光、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源與物體的距離不同，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同，光源的性質(zhì)不同，物體與畫(huà)者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺(jué)。在學(xué)習(xí)素描中，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

A：三面 物體在受光的照射后，呈現(xiàn)出不同的明暗，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。這就是三面。

B：五調(diào) 調(diào)子是指畫(huà)面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數(shù)量，也就是面的深淺程度。對(duì)調(diào)子的層次要善于歸納和概括，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個(gè)性、風(fēng)格、愛(ài)好和觀念。在三大面中，根據(jù)受光的強(qiáng)弱不同，還有很多明顯的區(qū)別，形成了五個(gè)調(diào)子。除了亮面的亮調(diào)子，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”。這就是我們常說(shuō)的“五大調(diào)子”。當(dāng)然實(shí)際畫(huà)起來(lái)，不僅僅是這五的調(diào)子，還要更豐富。但在初學(xué)時(shí)，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好。在畫(huà)面中樹(shù)立調(diào)子的整體感，即畫(huà)面黑、白、灰的關(guān)系，運(yùn)用好這幾大調(diào)子來(lái)統(tǒng)一畫(huà)面，表現(xiàn)畫(huà)面的整體效果。

畫(huà)面構(gòu)成

一張白紙無(wú)所謂空間，一旦畫(huà)上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定，即出現(xiàn)畫(huà)面構(gòu)圖分割現(xiàn)象。若是畫(huà)上一個(gè)物體，紙面就形成了空間，再畫(huà)上兩個(gè)以上的物體，就得考慮形體的組合方式。繪畫(huà)的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫(huà)面上，解決畫(huà)面構(gòu)成問(wèn)題。

1、形體組合與畫(huà)面切割

同屬于繪畫(huà)的構(gòu)圖問(wèn)題，構(gòu)圖是畫(huà)者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要，對(duì)畫(huà)面所進(jìn)行的整體布局。在形體組合這個(gè)問(wèn)題上，我們要注意：（1）不同位置的組合，（2）不同質(zhì)的組合，（3）不同量的組合。

2、角度確定與空間序列

畫(huà)者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和成角透視。畫(huà)面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化而變化，為了使畫(huà)面中造型因素有條不紊，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

上面這幅作品由三個(gè)立方體構(gòu)成，并以三角形的三個(gè)頂點(diǎn)作為三個(gè)立方體的這個(gè)整體形狀位置，從而形成了三角形的構(gòu)圖。畫(huà)面圖示了三種切割變化形式。（1）框太長(zhǎng)（2）框太大（3）框?yàn)橐?/p>

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識(shí)就講完了，希望大家能認(rèn)真去體會(huì)，并能運(yùn)用到之后的練習(xí)中。這樣會(huì)使大家事半功倍。

速度重要，方向更重要。

準(zhǔn)備好必要的工具了嗎？下面我們將進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的素描學(xué)習(xí)，先從練習(xí)線條開(kāi)始，就象達(dá)芬奇當(dāng)初畫(huà)雞蛋一樣，我們應(yīng)該不用象他畫(huà)那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覀兪?1世紀(jì)的中國(guó)有為青年。