第一篇：追夢吧——讀后感

追夢吧

——讀《新教育之夢》有感

張家港市大新中心小學 鄧啟萍

“打開書吧，讓心靈飛翔”！一直被別人譽為愛讀書的人，學校一直鼓勵老師讀書。本學期，我又和幾個志同道合的同事一起，組成了讀書小隊“追夢吧”。我們決定，好好地讀書，好好地教書。

參與新教育，應該有四年多了，靜下心來讀《新教育之夢》，卻是本學期的事情。

夢是一種內在的對美與善的向往，夢濃縮了人們的理想與追求，它是生活的一種預演。夢，尤其是孩子們的夢，美麗而又脆弱，它實際上是孩子們柔嫩心靈的化身。我們不要輕易打破孩子們的夢。但現實中的教育卻往往扮演著殘酷的角色，用我們無形的手碾碎他們的夢，剝奪了他們做夢的權利。孩子們的生活空間越來越窄，屬于他們的時間少之又少，除了學校就是學校，除了看書就是做作業。大自然離他們太遠了，他們失去了夢想的激情和能力。為此我們要大聲疾呼“給孩子一個有夢的教育空間”，讓他們在一個多夢的時節里，盡情地享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤。在斑斕的時空孩子們的夢才會像潺潺的溪水，跳動著歡快的音符。為此我們要讓孩子們在和諧的教育氛圍中，積極的夢想他們的將來，執著地追尋。當我拜讀朱永新教授的《新教育之夢》時，我還不能完全理解作者的用意。可是，我還是被這本書打動了。我覺得，書里講的雖然是夢想，卻又像是自己的教育理想；又覺得，這本書好像為我打開了一扇窗子，使我看見了人們——同學。父母，老師的追尋理想，看見了他們不懈地追尋理想，不斷地實現理想。我覺得，我們每一位教育工作者也應該這樣把理想珍藏在自己的夢中！

《新教育之夢》是一本教育讀物，朱教授著這本書不僅僅是給老師們看的。在今天，我覺得這本書的讀者對象是應該更加廣大的。這本書采用的是由十個章節組成的。寫的是：理想的德育；理想的智育；理想的體育；理想的美育；理想的勞動技術教育；理想的學校；理想的教師；理想的校長；理想的學生；理想的父母。寫的都是和教育相關的。這些理想，每個人都曾有過。然而朱教授更加詳細的歸納成十個章節。從這些章節里更加準確概括了教育的發展基礎是學校，學校的發展是建立在有一批非常有思想，有干勁，有理想的老師的基礎之上的，只有這樣才能夠培養出一批非常有個性，有特長的學生。要想使學校有特色，有更多的孩子選擇你——學校。就必須狠抓培養名教師，名校長的行動計劃。根據辦學體制適應現代數字化和國際化形勢對教育的一種要求，建立自己的網絡溝通，讓老師，孩子能夠有非常強的信息意識。讀《新教育之夢》，當然不是說，有夢就等于教育的一切，也不是因為，只要有夢的教育就一定能夠搞得好。但是，如果沒有理想，沒有夢，學校就辦不好，老師就教不好，學生就學不好，卻是可以肯定的。沒有夢的一代一定是沒有色彩的一代，沒有夢的世界就一定不會絢麗多姿。讓我們的理想教育，放飛孩子們的心靈，讓孩子們用純真的心去創造美好的未來。

第二篇：追夢吧,少年演講稿

追夢吧，少年演講稿 xxx 追夢吧，少年！——仰望星空，更要腳踏實地 夢在遠方，遠方固然美，值得向往，但要追求遠方的夢與詩，需先腳踏實地，把握當下。在追夢的路上，遠方就是光。當看到高考成績，我們選擇大學和專業時，是不是還有人秉持著最初的夢想？迫于各種壓力，我們盡可能地躋身于各大985、211名校之中。然而，一直在應試教育下成長的我們可能并不清楚到底要怎么選擇學校和專業，是為了所謂的就業？為了長輩的期望？為了成為他人口中的高材生？就這樣有多少人淪落成了一個體面的懦夫。十八大上，習主席提出了一個詞：中國夢。如今，中國人才不斷向外流失，國內出現了比較嚴重的人才不足現象。假如說，在我國改革開放初期，你在不到三年的時間里拿到了美國拿渡大學的物理學博士學位，你的老師和同學們都希望你留在那里，并保證你會成為一流的科學家。你會不會因為那里不是你的祖國而拒絕？可是當時的中國在這個領域是一窮二白，你會回來么？ 1997年，我出生在印度新德里，在那里成長著，我并不知道因為我是中國人所以比印度小孩白那么多。2002年，由于印度新德里貧民窟**，中國政府為避免在印的僑胞受到攻擊，迅速組織撤僑，那一次也是我第一次踏上中國的領土，在北京天安門前，我再也不必在奏國歌時低頭，2002年后半年我隨父母去到了美國芝加哥，那時種族歧視問題還很嚴重，我的幼兒園拒絕我參加一些活動的理由就是 “Sorry,We do not allowed yellow race join us.” 1950年，種族歧視問題非常嚴重。那個物理學博士回到了當時的中國，沒有科研設備、沒有精英團隊的中國。正因為他有夢想，在當時惡劣的條件下，他堅持不懈，克難履艱，用28年的時光讓中國在此領域擁有了足夠的話語權。當走出實驗室重新和家人團聚的時候，他已經是一個62歲的直腸癌晚期的患者了。他就是年僅62歲因為核輻射而去世的“兩彈元勛”鄧稼先。作為一個海外游子，從回到中國的那一刻起，我就立志要為我的祖國做些什么。即使海外有良好的學習環境，但我想的是，我要為了中國的發展和所需，去盡自己的一份力量建設中國。這就是我的遠方，我的夢想，我很向往。我清楚地知道，當我仰望這片夢想的星空時，應該做的是腳踏實地，把握當下的時間，為了我的中國夢而付出實際的努力。之前，我發現中國幾千年的傳統文化在如今過度追求GDP發展的時代，不再那么受人重視，于是我打算和家父一樣成為一位將中國傳統建筑再表現在人們面前的建筑設計師。但是我又發現如今因為工業發展、人為破壞所導致的環境問題十分令人堪憂。經過慎重考慮，我放棄了原先成為一位建筑師的夢想，選擇攻讀環境類專業。即使泱泱華夏子民中并不缺少我一個學環境工程的人，但是我也要盡我作為一個中國人的力量，全身心地投入到祖國所需要的地方，這就足夠了。我的生活里有美好的遠方和動人的詩，也有一步一個腳印的踏實和努力。我將夢想掛在遠方，它給我力量。在追夢的途中，美好的一切自會到來，最美的景色其實永遠在路途中。我立志學好現在的每一門課程，當聽到祖國召喚的時候，我會迸發自己的全部力量。將來的某一天，我會回到芝加哥，在當年就讀的幼兒園，用中文告訴她：“你看到了么？那頭東方巨龍！” 五星紅旗照五洲，名四海，慶三陽。腳踏實地，為中國追尋一個詩意的遠方，共創一個中國夢！

第三篇：百年追夢讀后感

百年追夢讀后感

陳紫陽

最近我讀了一本名叫《百年追夢》的書。其中一篇文章令我難忘。2016年4月的一天上午，總書記率黨和國家領導人一起到北京某地參加植樹造林活動。總書記接連種下6棵樹苗。他一邊植樹，一邊向大家揮手致意，還與身邊的少先隊員們親切交談。他告訴大家要熱愛勞動，熱愛生活，共建設美麗中國。他還說，要通過“一路一帶”建設與合作，開展造林綠化，共同改善環境，積極應對全球性的生態挑戰，為維護全球生態安全作出貢獻。

習總書記的話使我深有感觸。聯想到現在的霧霾天氣經常出現，心里很難過。清晨，我們經常會見到天空灰蒙蒙的，大霧彌漫，車行緩慢，家里陽臺上也經常會有一層層細細的灰塵。出行的人們也會經常戴著口罩，樣子怪怪的。由此，我更加感受到習總書記號召大家一起來植樹造林，凈化空氣的重要性。今年3月12日的全國義務植樹節又要到了。我在想，每年的這個時節，只要全國人民都行動起來，積極響應習總書記的號召，人人堅持參加植樹造林活動，通過大家的共同努力，我們一定會趕走霧霾，重現碧水藍天。我們的家園和美麗的中國夢也一定會更加美好！

亳州路小學五（1）班

第四篇：百年追夢 讀后感

《百年追夢

全面小康》讀后感

五年級一班

殷雨晴

讀了《百年追夢

全面小康》一書，我為書中眾多的榜樣而感動。

這是一個榜樣輩出的時代，各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣;今天，馬云、馬化騰等成為我們學習的榜樣。

許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現。他們也許就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一家企業、一所學校。正如老師是學生的榜樣，家長是孩子的榜樣，優秀的企業是其他企業的榜樣一樣。屠呦呦是一個榜樣，她用自己的青春年華換來了青蒿素，挽救了數以萬計的生命;郎平是一個榜樣，她用“鐵榔頭”精神率領中國女排重返世界之巔，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。每年中央電視臺“感動中國” 人物頒獎，讓無數國人熱淚盈眶，心懷豪情壯志，生俠義心腸。

這是一個需要榜樣的時代。多元化的社會價值觀念有助于社會的正常運作，它同時也需要有一種能夠打動我們的力量，一種根植于人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學的人生道德楷模，一種抗拒平庸，立志進取的永不過時的力量。而榜樣，無疑是一種很好的標桿和楷模，以榜樣為精神的皈依，行動的指南。徐立平，讓我們看到了一位大國工匠的精細;官東，讓我們看到了一位武警戰士的無私;李保國，讓我們看到了一位扎根農村35年專家的奉獻。他們愛崗敬業、無私奉獻的精神，讓我們看到了人生更加積極向上、絢麗多彩的意義。

不久前，許多人爭論一個話題：雷鋒與比爾·蓋茨，誰是榜樣?其實，人人都向雷鋒學習，必將產生巨大的精神財富，人與人之間的關系將更加融洽，人們生活的社會環境將充滿溫馨與美好;而多幾個比爾·蓋茨，必將創造更多的物質財富，造福于人類，推動社會發展水平的提高。由此看來，多一些不同類型的榜樣，產生的力量難道不是更大、更好嗎? “中國夢”是個人的，是國家的，更是民族的。夢想實現不易，復興之路艱辛。但在我黨努力的發展和大力的推動下，我們國家的經濟實力以呈現突飛猛進的態勢，引起了世界的震驚。經濟基礎決定上層建筑。有了可以站穩腳跟的經濟基礎，我們國家在近些年也努力地發展文化產業，使得更多的外國友人開始了解、學習，并且認同和贊賞我們國家的文化。國家的發展就是實現中國夢的進程。對于我們個人而言，我們每個人的夢想，自我價值的實現，構成了我們的中國夢。作為當今社會的大學生，我們努力學習本領，鍛煉能力，在社會中實現自身價值，提升道德修養，使社會和諧，就在漸漸地實現著我們的中國夢。

指導教師：李梅

第五篇：《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感1

20xx年寒假，我閱讀了《新時代追夢人》一書。

該書出版于中國七十華誕之際，講述了一位位優秀時代楷模的奮斗故事:“守島衛國32年”的王繼才、“全國優秀縣委書記”廖俊波、“心有大我、至誠報國”的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國、敢啃硬骨頭，甘當“燃燈者”的鄒碧華、“追夢的種子”鐘揚……他們忠于人民，愛國敬業，勤奮耕耘，堅定執著，甘于奉獻，用自己的行動彰顯了時代精神。

從他們的事跡中，我了解到，中國的強大，離不開人們的幸勤勞動。幸福是奮斗出來的，新時代，是奮斗者的時代，只有實干才能興邦。

在20xx年，其美多吉、杜富國、楊春、盧永根等多名同志又入時代楷模榜單，他們的優秀事跡，感動著中國人，激勵著中國人。他們，是我們的楷模，是人民的英雄！

書的封面有一句話:“好的榜樣，是最好的引導；好的楷模，是最好的說服，只要愿意，你我皆可做，大家都能學”。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”，我們應當學習時代楷模的精神，靠實際行動追夢，致敬楷模，起而行之，做新時代的追夢人！

《追夢人》讀后感2

一本好書是我們的良師益友。《追夢人》這本書，給我很大感觸，雖然這本書我并沒有按著書上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發我很多東西，在我以后的生活中都會用到。

書中介紹了如何構建和諧的家校關系，社會、家庭與學校關系的和諧是教育事業發展的重要原則。“家長學校”是實驗小學一直以來追求的目標，在構建和諧的家校關系時，家長和學校就不應該互相埋怨，多多溝通，更要正確認識家校關系。家長和學校都是為學生發展服務的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當出現問題時多一些溝通，多一些理解，如果家長和學校站在了對立面，無論誰勝誰負，受傷害的都是孩子。實驗小學的`大門總是為家長們打開的，從學校建設到學校教育都會聽取家長的建議，這樣提高了家長參對學校的教育活動的參與度，就會共同把學生的教育做好，在認識上達成一致了，在感情上就會更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？

每次讀過一本書我都想努力把自己學到的知識運用在實踐中，努力使自己的自身素養得到提高，這樣我的每一位學生都能從我這里有所收獲。

《追夢人》讀后感3

這個寒假，我和小姑姑和其他同學去尋找追夢人。

讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問邱奶奶：“請問您以前的夢想是什么？”邱奶奶只說了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢想是能吃頓飽飯，因為以前家里很貧窮，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的夢想竟然如此簡單，渺小，但對那時候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會剩下一點飯或菜。

之后就把剩余倒進垃圾桶。邱奶奶的夢想正像“極速蝸牛”這部電影里一個人說的“夢想再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小。”只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。