第一篇：趣味英語 校本課程總結

本學期我擔任了一、二年級趣味英語校本課程的教學工作，學期即將結束，現將校本課程教學工作總結如下：

一、二年級的孩子從來沒學習過英語，開設趣味英語校本課程對老師和學生來說，都是一種挑戰。校本課程的目的在于培養孩子學習英語的興趣。在教學過程中我著重以下三點：1.學會書寫26個字母。2.通過觀看《迪斯尼神奇英語》，激發學生學習英語的興趣，讓孩子對英語有初步的了解。3.讓學生了解中西文化差異，樹立全球化的思想觀念。

在教學內容上以朗朗上口的歌謠、快樂的游戲，豐富的西方文化等為主，每節課讓孩子都能在歡樂中學習到新鮮的英語知識。在教學手段上充分利用學校配備的多媒體教學設施，通過PPT、flash等來與學生互動。在學習新的單詞或句子時，提前從網上查找好相關視頻資料，而不是簡單地讓學生讀讀記記，多媒體集聲、像、動畫于一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強教學的直觀性和生動性在動畫視頻中學習學生更有興趣。

在教學方法采用了以下三點：

1、歌曲教學：知識性、趣味性強的歌曲，不僅能激發學生的學習興趣和學習動機，還能有效地開發大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此盡量在課堂上教一些與教材內容有關的歌曲，在課前、課中、結束時穿插歌曲調解課堂氣氛，使學習變得生氣勃勃，以達到教學目的。

2、游戲教學：好動、喜愛游戲活動是小學生的天性，符合小學生的年齡和心理特點，課堂中適時穿插游戲活動是一種有效的輔助教學手段，既能增強趣味性，又能更好地利用游戲鞏固所學的內容。本學期參加英語文化長廊校本課程的孩子能基本都能在快樂中學習，在游戲中學習，在興趣中學習。與教學目標基本都符合。不少孩子的英語水平在班級內有了很大的提高，更加樂于表達自己。希望能在今后的工作中能更好的調動每個孩子的積極性。

第二篇：小學校本課程英語趣味音標

課程說明

一、指導思想：

教學音標的目的不僅是認識48個音標，更重要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力，最后形成正確的語音、語調。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。

二、教學目標： 知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

三、教學設想：

1、字母、音標、單詞、句子“四結合”。音標教學不是孤立的，它可以結合與其相應的字母、單詞或句子教學，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結合，培養學生簡單拼讀音標的英語能力以及訓練學生正確的語音、語調、情感，讓音標教學的目的更加突出。

2、音標教學的過程中，教給學生正確的發音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。

3、小學生好動，就讓學生在活動中學，小學生好勝，就讓學生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學生的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。教學中，我盡量設計游戲、競賽，讓學生高興地練。如通過“字母、音標對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學習活動，這樣的設計是符合小學生的認知水平以及年齡特點的。

四、教學評價：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。

五、教學重難點：

1.掌握常見的元音和輔音的發音方法。2.掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

六、教學方法：

講授法；聽辨法；練習法

七、教學用具：多媒體課件

八：教學課時：15課時

九：編寫人員：

學法指導

一、學習目標：

知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

二、評價方式：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。3.成績來源：音標聽寫、課堂提問和階段小測試

三、學習方法： 1.反復誦讀 2.邊寫邊讀 3.巧記規律 4.練習鞏固

目錄

第一課時 國際音標整體感知???????????????????? 第 頁

第二課時 了解音素和國際音標??????????????????? 第 頁

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

??????????????? 第 頁

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習????????????????? 第 12 頁

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習????????????????? 第 16 頁

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習????????????????第 19 頁

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習??????????????第 頁

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習?????????????????第 26 頁

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習?????????????????第頁

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習???????????????第 32 頁

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習???????????????? 第 35 頁

第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習??????????????第 38 頁

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習??????????????? 第 41 頁

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習?????????????????第44 頁

第十五課時 語音的基本常識 ????????????????????第 47 頁

第一課時 國際音標整體感知

一．導入新課

同學們好，前面我們學的漢語拼音方案是根據北京話的語音系統專門為漢字注音、為學習普通話設計的一套拼音方案。在北京話語音系統里，用它可以給任何音節詞語注音，在這個系統之外，它就無能為力了。不同的語言、不同的方言各有自己的語音系統，在這些語言和方言中，有的音與北京話的音相同，有的音與北京話迥異。如果想用漢語拼音給一些語言、方言注音，那是非常困難的，這時就需要一套適應范圍更廣、功能更強的記音符號。今天我們要學習的國際音標就是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號。

二．簡單介紹國際音標的定義、特點和作用 1.國際音標的定義

國際音標是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號，英文名稱是International Phonetic Alphabet，簡稱IPA，由國際語音協會（最初的名稱是語音教師協會）于1888年制定并公布。國際音標是根據人類發音器官的生理機能，并參照世界上已經掌握的各種語音的實際情況設計出來的。包括輔音表、元音表和一些附加標記符號。現在使用的國際音標表是1996年修訂的。

2.國際音標的特點

（1）運用一符一音的原則。一個音素只用一個符號代表，一個符號只代表一個音素，不許兼職。音素和符號一一對應，不發生混淆。

（2）符號大部分采用世界通用的拉丁字母小寫印刷體。形體簡明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易學會。

（3）拉丁字母不夠時采用了倒寫、反寫、合體、小寫尺寸的大寫字母字形等，個別的還采用了一些希臘字母，允許在字母上添加一些附加符號。

（4）類似的一組符號代表著某一個發音部位和某一種發音方法或舌頭的位置，方便記憶。只要是稍微接觸過拉丁字母拼音的人，學習和應用這些符號并不難。

3.國際音標的作用

1）發音準確，說地道的英語

對于處于青少年時期的學生來說，語言上有很強的模仿能力，學習音標能幫助他們準確發音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學習好48個國際音標，為日后的學習打下堅實的基礎。英語在生活中說的機會比中文少得多，很多中小學生說英語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復。學會了音標，發音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應試能力大大加強了。

2）拼讀法記憶單詞

很多同學老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學的。英語的發音內在有其極為強大的規律，會了國際音標是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發音的規律自然產生作用，使得同學只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節省學生記單詞的時間和不少痛苦。

3）提高學生的自主學習性，增加詞匯量

在學生在沒有學習音標之前，都是很依賴老師。老師讀一個單詞，同學跟著讀一個，很多同學怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標注，但過后發現又不知怎樣發音了。條件好點的學生會借助于電子詞典等的學習工具。但是學會了音標可以輕松解決這些問題，更使學生的學習更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據音標拼讀出來。英語世界數十萬單詞，不可能每個都依賴老師，遇到不懂的單詞可以通過拼讀輕松把它記下來。

4）整體語感提高

掌握音標之后，學校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓練逐步提高，對學生應對語法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無形的助力。

第二課時 了解音素和國際音標

一、整體認知

1．什么是音素：音素是語音的最小單位。2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。4．什么是音標：記錄音素的符號叫做音標。

5．什么是國際音標：國際音標是由國際語音協會規定的一套音標，用來記錄世界各主要語言的語音。

7.開音節：a)輔音+元音+輔音+e : name, bike, home, due, plane, shine

b)輔音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.閉音節：a)輔音+元音+輔音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map

b)元音+輔音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

二、元音和輔音的定義：

發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。發音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

三、國際音標表

利用多媒體課件展示48個國際音標。

四、巧記48個國際音標 單元音共十二，四二六前中后

雙元音也好背，合口集中八個 輔音共計二十八八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握

五、音標書寫注意項：

1.音標必須寫在括號里，常用的音標括號有斜頭和平頭兩種，其上端不頂第一線，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中

2.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一

樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下所列。

3.下面幾個音標是最容易寫錯的，一定要注意：[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫成[a:]。在打字的時候，不要用a來代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。

4.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下頁所列。

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

一、教師領讀[i:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i:] 發這個音的字母和字母組合e ea ee

e: me be

she

he

we evening

ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green

ea:meat

leaf

sea

pea teach eat clean 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中元音字母組合發音相同的兩個詞。

1.seat rain bean cat

2.gift

feet teacher dog

3.pig star

tree jeep

4.sweet sea fish

the

二、教師領讀 [i] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i] 發這個音的字母和字母組合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin

e: begin behind jacket basketball

y: happy heavy busy lorry carry sunny

lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

ey: monkey money

ay:Sunday Saturday Friday 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母發音不相同的單詞。

1.sofa

sit

kick

lip

2.ink

gift

jam ship

3.hand

picture big

sister

4.hot

lick

pig

jelly

三、教師領讀[?:]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合er ir ur ear or

er: her serve term

ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt

ur: nurse Thursday turtle purple curtain

ear:early learn

or: word work world

2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母組合發音相同的單詞。

1.thirty

beer thirsty wheat

2.bank

king her nurse

3.turtle

bird rabbit

knee

4.room

run

shirt term

四、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合ure er ar or a e

ure: picture

er: teacher brother dinner father sister

ar: sugar

or: doctor

a:panda about above camera sofa China 2.練一練

根據發音規則，找出發[?]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.mother sofa

road

smile

2.sit

father

sister food

3.hair

deer

tiger China

4.sugar

soon

ear

leader

五、達標測評 音標[i:] [i] [?:] [?] 練習

1.找出下列沒有相同發音的詞。

（）①he

feet

bread

green

（）②pig

is

dog

（）④she

ship

（）③thirty bird

her

food

big

in

money

（）⑤sweets

fish teacher

（）⑥teacher sister

about

（）⑦tiger first work

（）⑧tree bean

clean

（）⑨father doctor skirt

（）⑩happy

sea

sit

2.讀音標寫單詞。

[bi:]

[b?:d]

[si:]

[swi:t] [′sist?]

[li:f]

[hi:]

3.連線。

meat

[?:]

thirsty

[i:]

driver

[?]

animal

[i:]

we

girl shirt

chin

china picture

[′bizi]

[h?:]

[′d?kt?]

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習

一、教師領讀[?:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合a aw al or oor

a: water

aw: draw strawberry

al: ball wall

or: horse corn fork or short

oor: floor door 2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的1個單詞寫在后面的橫線上。

1.tall bird bread poor

2.idea chair sport hare

3.cake bear walk cup

4.drink short bag milk

二、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合o a

o: fox coffee dog shop dog

doctor long

a: watch

2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.doctor teacher box clothes

2.cold

zoo

clock dog

3.love

boss lot violin 4.watch beach fox girl

三、教師領讀[u:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u:] 發這個音的字母和字母組合o oo ui

o: do who whose

oo: food moon too

ui: fruit juice

u: ruler rude 2.練一練

根據發音規則，找出不發[u:]的單詞。

1.juice moon zoo

panda

2.tooth broom eye spoon

3.head boot noodles pool

4.noon cool

boot watch

四、教師領讀[u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u]發這個音的字母和字母組合o oo u

o:woman wolf

oo:look good book foot wood

u:bull bullet 2.練一練

根據發音規則，選出與其它單詞元音發音不相同的單詞。

1.mouth book look pull

2.push

tape sugar foot

3.wood

kind wolf bull

4.bullet wood cook name

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫10遍,一邊抄寫一邊讀。二）找出下列沒有相同發音的詞。

（）①moon

（）②true

（）③four

（）④got

（）⑤bus

（）⑥lost

（）⑦ruler

（）⑧big

[u]：

[u:]：

[?]：

[?:]：__________

food book small foot ball

eat

fruit

wood walk

shop

look

shirt

bird

clock

push long

book

ox

it

dog mooncake blue

ship horse

三）寫出單詞或音標。

[bru:m]

[fut]

[d?:]

[sit]

[b?:d]

[wi:]

[d?g]

[′sist?]

look

do

water

good

work

sister

doctor

sea 四）將下列單詞與正確的音標用線連起來。

too

foot

clock

first

hot

football

blue

hook

kiss

[blu:] [huk] [ki:s] [futb?:l] [h?t]

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習

一、教師領讀[a:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[a:] 發這個音的字母和字母組合a

ar au ear

a: grass glass class plant dance fast father last

ar: car star arm March garden dark scarf

au: laugh aunt

ear: heart 2.練一練

根據發音規則，圈出發[a:]的2個單詞。

1.arm lip doctor card

2.cloud cart garden gate

3.ball scarf dark tiger

4.job lorry March park

二、教師領讀[Λ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[Λ] 發這個音的字母和字母組合o u oo ou

o: son come colour love money

u: sun nut jump gum bus brush

supper us

ou: touch cousin country 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[Λ]的單詞。

1.hear cup

bed

air

2.voice boy duck ant

3.vase corn bear gun

4.cute boy money her

三、教師領讀[?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合a

a: dad cap cat bad apple bag flag

hand rabbit ant black fat has

stand rat map 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?]的單詞。

1.rat bed face sport

2.hear cup

fat

pear

3.rice bat finger tree

4.sea young knife apple

四、教師領讀[e]并總結發音規律： 1.讀一讀，總一總

[e] 發這個音的字母和字母組合e ea

e: egg bell desk leg

pet

ten pen

ea: bread head breakfast

2.練一練

根據發音規則，找出每組中不發[e]的單詞。

1.cat well leg pen

2.sweat map

pet elephant

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

五、達標測評

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[a:]：

[Λ]：

[?]：

[e]：____ 二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.car

arm

food

garden

（）2.true

jump

bus

cut

（）3.bag

short

map

flag

（）4.egg

pen

head

small

（）5.got

clock

bell

dog

（）6.rabbit

book

wood

foot

（）7.rat

bat

apple

ten

（）8.gun

star

duck

moneg 三）寫出單詞或音標。

［pa:st］

[ru:m]

[swet]

[sit]

[f?t]

[g?t]

[cΛp]

[sh?:t] bag

car

bus

bread

star

head 四）選出下列每題中元音有幾種讀音，有一種讀音的在（）里畫☆,有兩種讀音的畫△,有三種的畫◇

（）1.hat

fast

cook

last

（）2.jeep

door

sun

gum

（）3.dad

cap

hand

map

（）4.star

car

cut

from

（）5.skirt

sheep

bird

her

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習

一、教師領讀[ei] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ei] 發這個音的字母和字母組合a ai ay

a: cake make name game snake gate lazy

ai: rain train wait

ay:day May play taday way

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發音不一樣的單詞。

1.face wave sheep tail

2.grape plane

name coat

3.time tape

train snake

4.rain

soap cake train

二、教師領讀[ai]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ai] 發這個音的字母和字母組合i y ie uy

i: kite bike nice tiger write knife

y: by cry fly my sky try why

ie: tie pie

uy: buy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[ai]的2個單詞.1.rice good jam right

2.ship mine ice-cream mouse

3.cloud sit tie eye

4.write small tennis kite

三、教師領讀[?i]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?i] 發這個音的字母和字母組合oi oy

oi: oil boil coin

oy: boy toy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?i]的2個單詞.1.soil hear soy cold

2.rabbit bed boy noise

3.walk voise boil word

4.tea

enjoy toy milk

四、教師領讀[au]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[au] 發這個音的字母和字母組合ou ow

ou: house mouse mouth trousers

ow: flower cow how now down 2.練一練

根據發音規則，選出不發[au]的單詞。

1．mouse cloud arm clown

2.teacher trousers cow mouth

3.town dance flower house

4.tower

blouse

now baby

五、達標測評：

—）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[ei]：

[ai]：

[?i]：

[au]：____

二）選出下列沒有發相同發音的詞

（）1.cake

egg

rain

May

（）2.kite

cry

broom

fly

（）3.boy

joy

cat

noise

（）4.blouse

sun

cow

house

（）5.tower

flower

mouth

arm

三）讀音標,將下列單詞補充完整。

[klaud]

[set]

[k?in]

[kr?:s] c__ __ __d

s__ __

c__ __n

cr__ __s

[fl?g]

[trein]

[desk]

[smail] f__ __g

tr__ __n

d__ __ __

s__ __le

四）把下列單詞下正確的音標連接起來

bow

[bau]

gate

[pai]

tray

[geit]

pie

[trei]

poison

[p?izn]

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習

一、教師領讀[?u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?u] 發這個音的字母和字母組合o oa ow

o: nose rose poen over

oa: boat coat soap goat

ow:show window snow bowl 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[?u]的2個單詞。

1． coat

goat tree river

2.make window knife road

3.your white row coat

4.boat hen

nose

lamp

二、教師領讀[i?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i?] 發這個音的字母和字母組合ear eer

ear: ear hear tear

eer: deer beer 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[i?]的1個單詞。

1.bear

beer

fair

tail

2.noodles pair

near come

3.horse near

tower

air

4.ring

king

here three

三、教師領讀[e?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e?] 發這個音的字母和字母組合air ear

air: hair chair pair

ear:pear bear wear 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[e?]的1個單詞。

1.bear

idea

pineapple

tail

2.Noodles

pair

climb

come

3.horse

house

tower

air

4.ring

king

hare

three

四、教師領讀[u?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u?] 發這個音的字母和字母組合oor our ure

oor: poor

our: tour

ure: sure pure 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[u?]的1個單詞。

1.clear

tourist pineapple

tail

2.noodles

pair

climb

fury

3.beard

cure

tower

air

4.voice

king

pure

engineer

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.mouth

coat

goat

window

（）2.dear

beer

cake

teacher

（）3.pair

boy

air

hare

（）4.poor

tour

Europe

cry

（）5.boat

bike

side

fly 三.寫出單詞或音標。

［n?uz］

[said]

[i?]

[kau]

[pe?]

[pu?]

[b?t]

[wu:d]

五.把下列單詞與音標用線連起來。

［r?uz］

theater

['θi?t?]

rose

[skwe?]

tour

[tu?]

square

[pleisiz]

places

[?u]：

[i?]：

[e?]：

[u?]：___________

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習

一、教師領讀[p]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[p] 發這個音的字母和字母組合p pp

p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop

pp: apple happy 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[p]的單詞。

1.ship phone sleep pear

2.pick

pen

big pineapple

3.taxi parrot sheep pig

4.panda pony pet truck

二、教師領讀 [b]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[b] 發這個音的字母和字母組合b bb

b: book ball bird big boy bag

banana

bb: rubber rabbit cabbage

2.練一練

根據發音規則，圈出發[b]的2個單詞。

1.cab gift beach love

2.pet

god

tub

bed

3.weather boy bus make

4.rabbit read dress baby

三、教師領讀 [t] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t] 發這個音的字母和字母組合 t

tt

t: table tea taxi cat

rat fat ticket

tt: butter matter 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[t]的1個單詞。

1.taxi fat bag toy

2.hat ticket tea duck

3.pocket packet cat rain

四、教師領讀[d]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d] 發這個音的字母和字母組合d ed

d: duck seed door desk day red head bed read cold

ed: smiled opened played 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[d]的1個單詞。

1.bed clothes hand

2.dog cold five

3.dance duck grape

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[p]：

[b]：

[t]：

[d]：_______

二）選出下列沒有相同發音的詞

（）1.pear

ship

coat

pig（）2.taxi

bean

cab

cabbage（）3.hat

sea

ticket

wallet（）4.seed

dance

hand

full（）5.pick

pen

sit

pineapple（）6.cold

find

door

chair（）7.cloth

purple

pool

push（）8.eat

fan

quiet

set 三）寫出單詞或音標。

[p?nd?]

[kΛt]

[di:p]

[klaud] apple

pear

rabbit

read 四.改變下列單詞的一個字母，使它變成另一個單詞。

short→_____________(衣物)

sea→_________________（感官動詞）pet →______________(蔬菜)

ten→___________________(動物)

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習

一、教師領讀[k]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[k]發這個音的字母和字母組合c k ck

c: cap cook cup car can class

k: cook milk key desk kite cake

ck: clock sock cock neck 2.練一練

從下列單詞中找出一個發[sk]的單詞。

1.cake

car desk neck

2.mask

rock ink clock

3.disk

truck silk duck

二、教師領讀[g]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[g]發這個音的字母和字母組合g gg

g: glass golf get girl bag goat flag

gg: egg

2.練一練

根據發音規則，圈出發[g]的單詞。

gas

drive gum give violin bag

jeans orange

log

bridge guess

tank

grade

long

language

三、教師領讀[s] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[s]發這個音的字母和字母組合s c ss ce

s: star

sun snake sea see

c: pencil city cedar ceiling celebrate

ss: grass glass class boss

ce: face race rice nice 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[s]的單詞。

1.whose

juice

lick

student

2.those

case

scarf

shoes

3.space

nose

science

meat

4.tears

piece

bus

nose

四、教師領讀[z]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[z]發這個音的字母和字母組合z s se

z: zero

zebra

zoo

s: bags photos sisters

se: nose rose 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[z]的單詞。

1.zoo

freeze

lick

case

2.game

play

busy shoes

3.dog

nose

rose

meat

4.tears

peanut eagle zero

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。[k]：

[g]：

[s]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.car

stay

neck

（）2.gas

give

drive

（）3.sea

boss

rice

（）4.lick

zoo

rose（）5.tears

freeze

desk

三）寫出單詞或音標。

［rais］

[n?uz]

[sneik]

[g?lf]

[gla:s]

[k?k]

leg

cake

rice

nose

bag

get

四)把下列單詞與音標用線連接起來。

socks

['gigl]

giggle

[g?ust]

ghost

[s?ks]

face

[t∫i:z]

cheese

[feis]

[z]：____

clock

bag

cook

zero busy [gra:s] [ki:] mouse

kite

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習

一、教師領讀[∫] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[∫] 發這個音的字母和字母組合s sh

s: sugar sure

sh: ship sheep wash cash shop she 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[∫]的2個單詞。

1.shell ship

watch

desk

2.truck shirt skirt ship

3.brush carrat sheep sleep

4.hero shape street shelf

二、教師領讀[3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[3]發這個音的字母和字母組合s

s: television, usually, Asia

measure

garage，an unusual collision;a great decision;

my pleasure

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[3]的2個單詞。

1.shell ship

garage

desk

2.truck shirt pleasure ship

3.brush casual sheep sleep

4.hero shape leisure shelf

三、教師領讀[t∫]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t∫]發這個音的字母和字母組合ch tch

ch: teacher peach cherry chair

tch: watch match

2.練一練

根據發音規則,找出下列單詞中發[t∫]的單詞，并抄下來。

chair

dumpling beach

cheese

night

she monkey

China church

these

flower

egg

dream shark chick

catch

四、教師領讀[d3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d3]發這個音的字母和字母組合g j dge

g: ginger giraffe

j: jump job jam

ge: orange cabbage cage 2.練一練

根據發音規則,圈出下列單詞中發[d3]的單詞。

egg

giraffe dragon grass cabbage job

gift

gate

orange drug

jeans

gun

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[∫]：

[3]：

[t∫]：

二）選出下列具有相同發音的單詞。

（）1.shell

watch

ship

（）2.shell

pleasure

sick

（）3.chair

China

Monkey

（）4.job

gift

door

（）5.grass

chick

start

三）寫出單詞或音標。

［d3?m］

[pi:t∫]

[∫ip]

fish

sheep

she

peach

chick

shoes

[d3]： _____

see

treasure

dream

cabbage jeans

[w?∫]

catch watch

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習

一、教師領讀[f]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[f]發這個音的字母和字母組合f ff ph gh

f: five fan flower fish four leaf

ff: giraffe

ph: phone elephant photo

gh: laugh 2.練一練

選出下列單詞中不發[f]的單詞，寫在橫線上。

knife

flower

foot

fish

pick

get

photo

giraffe

laugh

leaf

二、教師領讀[v]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[v]發這個音的字母和字母組合v ve

v: video

vase

vest

ve: five

love

violin 2.練一練

根據發音規則,在不發[v]的單詞上打×

violin

move

vote

window

van

volcano white

woman

victory

wet

wave

vase

三、教師領讀[θ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[θ]發這個音的字母和字母組合th

th: three

thin

third

teeth

mouth 2.練一練

根據發音規則，圈出不發[θ]的單詞。

1．father

three

maths

thirsty

2.mouth

throat

Thursday brother

3.think

thirsty mother

thousand

4.thin

thick

they

teeth

四、教師領讀[e]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e]發這個音的字母和字母組合th

th: father mother brother clothes

weather 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發 [e]的1個單詞。

1． than

sister

brother

three

2.weather

thank

night

good

3.tie

look

teeth

they 4.thin

father

throat

watch

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[f]：

[v]：

[θ]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.foot

knife

pick

（）2.window

move

vote

（）3.three

fan

thousand

（）4.father

them

brother

（）5.finish

van

fool

三）寫出單詞或音標。

［'brΛe?］

[keid3]

[vest]

[ti:θ]

[zi:p]

[la:f]

foot

fat

thirty

四）選出下列每題中有幾種讀音。A.一種

B.二種

（）1.foot

room

leaf

（）2.vest

five

like

（）3.ship

pea

pick

（）4.thumb

cut

brother

（）5.they

thin

maths

[e]：

fish

vase

thin

watch fat [he?]

five

three

C.三種

vase love hike

mother

mouth

[k?k]

seven

father 四種

D.第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習

一、教師領讀［ts］并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ts] 發這個音的字母和字母組合ts

tes

ts: seats

goats

coats

cats

pets eats

tes: gates kites

dates

tastes

2.練一練

根據發音規則，找出發[ts]的4個單詞寫在后面的橫線上。

sands

woods

boots

birds

hats

carrats

hands

beds

friends rats

seeds

kids

二、教師領讀[dz]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dz] 發這個音的字母和字母組合ds

des

ds: seeds

woods

friends

birds

beds

des: rides

2.練一練

根據發音規則，找出發[dz]的5個單詞寫在后面的橫線上。

coats

hands

cats

kites

beds

words

pets

kids

seats

horse

sands

gates

三、教師領讀[[tr] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[tr] 發這個音的字母和字母組合tr

tr: tree truck

trousers

strawberry

trick 2.練一練

根據發音規則，找出沒有發[tr]的3個單詞寫在后面的橫線上。

seats

truck

train

trash tractor

drink

street

drug

trousers

四、教師領讀[dr]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dr] 發這個音的字母和字母組合dr

dr: draw

drink

driver

dragon

dry

2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[dr]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.dream

duck

dress

rain

2.rat

drain

drug

door

3.tree

treasure

drawer

drink

4.truck

dragon

dish

drum

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

［ts］：

[dz]：

[tr]：

[dr]： 二）選出下列選項中具有相同發音的兩個單詞。

（）（）1.dream

shoes

drink

popcorn

（）（）2.truck

thirsty

bath

trash

（）（）3.beds

pets

words

gates

（）（）4.birds

boots

rats

friends

（）（）5.drug

drain

rain

dish 三）寫出單詞或音標。

'draiv?］

[train]

[wuds]

[kaits]

[dr?:]

[g?uts]

[‘frendz]

hats

hands

shirts

beds

birds

tree

dress

try

cats

四）把下列單詞和音標用線連起來。

[k?uts］

trousers

[si:dz]

coats

[tr?∫]

seeds

['draiv?]

trash

[trauz?z]

driver

[tr?∫]

its

heads carrots ［

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習

一、教師領讀[h]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[h]發這個音的字母和字母組合h

wh

h: he

her head

heart

hair

ham

wh: who

whose

2.練一練

根據發音規則，把下列單詞中不發[h]的找出來。

1.ham

hat

white（）

2.horse whale who（）

3.wheat hole

hair（）

二、教師領讀[r]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[r] 發這個音的字母和字母組合r

rr

wr

r: rice room

ride

road

rose

rr: mirror carrot parrot

wr: write

wrong wrap

2.練一練

根據發音規則，選出發[r]的單詞，打√。

1.bread

driver

wrong

rain

worker

2.river

father

robot

rope

sister

3.write

fruit

rabbit

crown drum

三、教師領讀[l] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[l] 發這個音的字母和字母組合l

ll

l: look

light

lock

lucky

lion

tail

ll: ball pull

dollar tell 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[l]的單詞。

1.lamp

nail

flag

woman

（）

2.yellow

fruit

lion

lychee

（）

3.grape

bull

laugh lake

（）

4.dumpling moon wheel whale（）

四、教師領讀[m]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[m] 發這個音的字母和字母組合m

mb

m: mouth mouse milk monkey

moon

money

mum

mb: climb comb thumb

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[h]：

[r]：

[l]：

[m]： 二）寫出單詞或音標。

[hed]

[rait]

[lait]

[teil]

[ku:l]

[riη] [h?m]

heart

hair

horse

room

school like

ball

laugh

noodle

home

ham 三）把下列單詞用線連接起來。

parrot

[′p?r?t]

heart

[l?k]

lock

[ha:t]

dollar

[klaim]

climb

[′d ?l?]

四）讀下列單詞，選出發[r]音的單詞，并寫在下面的橫線上。

white

hair

wrong

drum

father lion

rabbit

laugh

whale

roperain drive

comb

mirror

swim

[mu:n] late

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習

一、教師領讀[n]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[n]發這個音的字母和字母組合n

kn

gn n: nose

net nut

banana

noodles train rain plane down kn: knee knife knock

gn: sign 2.練一練

根據發音規則，找出發[n]的單詞并抄下來。

1.mirror

wheel

yes

knock

2.mall

hen

laugh

nut

3.earrings plane

wing

bread

二、教師領讀[η]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[η]發這個音的字母和字母組合n

ng n: ink

bank

tank

finger ng: sing

hang

song

king

reading

running

2.練一練

根據發音規則，從下列每組中找出2個發[η]的單詞。

1．net

ring

finger

meat

2.tennis

mouth

song

swing

3.dumpling

wing

run

nail

4.hang

swim

ink

note

三、教師領讀[w]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

w]發這個音的字母和字母組合

w: winter window

watch

water well would

wh: white where which when why wheel whale 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[w]音的1個單詞。1.wood

write

wheel which 2.wheat

snow

wet

woman 3.white window now

why 4.whale water

watch row

四、教師領讀[j]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[j] 發這個音的字母和字母組合y y: yo-yo

yogurt

yard yes

you

your 2.練一練

根據發音規則，找出發[j]的單詞寫在下面橫線上。cry

you

your

sky

yellow

lorry

money jelly

toy

boy yogurt

soy

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[n]：

[η]：

[w]：

[j]： 二）寫出單詞或音標。

［nais］

[w?t∫]

[w?:t?]

[b?ηk]

[riη]

[jip]

[net]

bank

think

nose

swing

king

wet

where

what

yes

your 三）把下列單詞用線連起來。

knee

[h?η]

hang

[ni:]

yolk

[j?uk]

whale

[iηk]

ink

[weil] 四）在下列單詞中找出發［n］音的單詞并抄下來。

knock

bread

mirror

bank

nut

ink

plane

neck noodle

nose

boys

cry

water knee

park he

[ja:d] rain

yard row sky

第十五課時 語音的基本常識

1、音節的劃分

一個單詞的音標中有幾個元音就有幾個音節。

2、重讀音節

任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節，哪一個音節重讀，該音節的左上方或該音節的元音上方標有重讀符號“'”。

3、濁化音

以sp__, st___, sk___開頭的單詞中，清輔音/p/ /t/ /k/分別要發濁輔音/b/ /d/ /g/。

4、定冠詞the的讀音

e.g.the man

the old man

5、不完全爆破

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個爆破音時，前面的那個爆破音只在口腔內形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g：basketball

the part of the earth

6、連讀

在一個短語或句子中，如果相鄰兩詞的關系相等密切，而前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

7、意群的停頓

對于一個較長的句子，可以根據意思和結構將其分成幾群,一個意群必須一口氣說完。

第三篇：英語校本課程總結

英語校本課程總結

劉麗

英語作為重要的交際工具之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。構建英語化校園是我校的辦學特色。每周安排一課時。對學生進行強化訓練。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，讓英語走進各學科教學，拓展使用英語的時間和空間，從而使教學適應新形勢，促進新發展。

一是它不僅增強了教師對課程改革的參與性、自覺性和責任感與創新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規定，使用統編教材的依賴性，缺少主動探索、發揮潛能的作用和空間。

二是感到它對發展學生興趣，培養學生特長是有重要作用。

三是我們感到它對學校生存發展，構建學校特色具有重要作用。由于我校結合校情，根據校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發多元化校本課程，創辦出自己學校的特色，學生的素質有了明顯的提高。

我們還有許多困難與問題學要解決，但是，我們有決心，有信心，一定戰勝困難解決問題。讓校本課程的生命力永遠燃燒。

對于種種類型的同學應該從心理入手，全面提高他們的學習興趣，進一步提高他們的學習水平。、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課文內容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。

2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。3、要求學生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。

4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。

“ 冰凍三尺非一日之寒 ”，培養學生的聽說能力亦非一日之功。為了能讓每一個學生開口說好英語，教師也應注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。另外，培養學生的聽說能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的，還需要我們教師認真指導好學生的課外活動，這些都是應該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。

2015/12/25

第四篇：英語校本課程總結

英語校本課程總結

在國家課程中英語是從小學一年級開始設置，根據孩子的最佳語言發展期，我校開設了《英語校本課》，每周安排一課時，對學生進行強化訓練。

雖然校本課程開發目前正處于初級階段。我卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強了教師對課程改革的參與性、自覺性和責任感與創新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規定，使用統編教材的依賴性，缺少主動探索、發揮潛能的作用和空間。而且使教師積極投身于改革實踐中去探索，去體驗，去充實，去提高，去適應新世紀教育發展的需求。二是感到它對發展學生興趣，培養學生特長是有重要作用。由于校本課程開發強調學生的差異性和個體的獨特性，這就為他們特長的培養和發揮提供了更多的機會，因而為培養多種人才，滿足社會多校化需求提供了保證。課程的內容以課本為基礎，教材的編寫主要在于激發學生的學習興趣。主要分為以下幾個部分。第一部分是小詩，第二部分為英語歌曲，第三部分為英語短劇。

我任教的英語校本課程主要是面對四年級的學生。對于小詩的學習一般為一課時，在課堂中學生就能夠解決小詩中出現的生詞并理解小詩的含義。能夠比較有韻律地讀出小詩。如果時間允許能夠讓學生進行配樂詩朗誦。英文歌曲的學習較容易些，學生能夠很快地掌握歌曲的旋律，但有時對歌曲的連讀還有很大的缺欠，需要反復訓練，進一步加強。英語短劇是學生最喜歡的課程內容，雖然英文短劇的內容最難，需要的課時也較多，但學生卻是爭先恐后地去扮演自己喜歡的角色，學生有著很高的積極性，學習效果也不錯。除此之外，每學期的英語手抄報也是學生非常喜歡的內容，是孩子們最喜歡參與活動的學習方式。

我力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，讓英語走進各學科教學，拓展使用英語的時間和空間，從而使教學適應新形勢，促進新發展，使學生能聽懂課堂用語，能和教師進行簡單的問候交流，并學會唱文歌曲，讓英語成為最受歡迎的學科。

本學期的教學中，我遵循以下的原則：

1.在英語教學中，注重生活情景的引領，善于抓住重難點。2.注重發揮學生的主體地位，讓他們去發現和總結。3.關注同學對知識的欠缺，對知識進行及時的反饋。教學中的不足：

1.興趣小組的活動形式缺乏多樣性。2.學生整體參與課堂活動面不夠廣。改進：

1.培養學生自主學習的意識，培養學生好的學習習慣。2.加強對教材的領悟，提高課堂教學的創新性。

3.激發學生學習熱情，調動學生的積極性。在課前的備課中，精心設計各個教學環節。

第五篇：校本課程趣味數學試題

趣味數學校本課程測試題

1、請給下面的每個數字只添上1根火柴棒，使它們變成一個新的數字。

2、請你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。

3.每個圖形代表一個數，你能算出這個數是多少嗎？

△－7＝3 ＋△＝１7 △＝()＝()

4、填數，使每條線上的三個數之和都得 15..5想一想，有幾種分法?

/

7、要使天平左右水果的重量一樣，右邊應該放（）個

8.用你學過的圖形畫一幅畫。