第一篇：道德講堂——學習和爭做美德少年

“學習和爭做美德少年”道德講堂流程

一、省自身 開場三問：

1.你認為什么是美德？可以是具體的事例。2.你身邊有美德少年嗎？ 3.他有哪些美德呢？

二、學模范（介紹愛國詩人屈原，放置有屈原故事的音頻，設置了自動播放）

三、看經典

1.看圖片故事——蘇武牧羊 2.看圖片故事——孔融讓梨

四、誦經典 齊誦美德拍手歌

五、談感受，學生暢談自己的感受

（簡要的談談從這些故事中學到了哪些美德，今后如何學習和爭做美德少年）

六、送吉祥

每個學生寫下一句寄語，每班收集10句填入表格交至政教處（6月13日下午放學前交）

第二篇：學習美德少年爭做美德少年

學習美德少年爭做美德少年

——溫星小學學習美德少年主題教育總結

為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號和縣局關于在全縣中小學開展“寶雞美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規范，養成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結合學初安全、紀律、法制教育和“三風”整頓，在全校掀起了學習寶雞美德少年——我縣西機學校學生趙嵐娜、縣一中學生茍茜的主題教育，現將活動總結如下：

一、營造氣氛深入宣傳

我校通過在學校網站設立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴大美德少年的影響力和感染力，同時充分利用校園廣播、手抄報、黑板報、閱報欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進事跡，努力在校園營造學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用2月18日晨會時間，召開了全校師生大會，集中學習了市縣局文件和我縣兩名美德少年的感人事跡，利用校園廣播持續宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導學生把學習成果內化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。

3、學校各中隊紛紛舉行了“學習美德少年爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以學習美德少年事跡材料、辦手抄報、舉行演講比賽、等不同的形式學習美德少年，并發出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉變為自己的行動。

4、語文組也結合本次活動舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導學生養成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習慣，既提高了全校少年兒童學習楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進了學校作文教學。

通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結果。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內活動，豐富載體、創新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態化、常規化，不斷將此項活動推向深入。

五丈原溫星小學

2014.2.20

第三篇：道德講堂美德少年演講稿1

道德講堂美德少年演講稿1

馮圣凱演講稿

我是二（1）班的馮圣凱，平時能積極進取，團結向上，養成了愛看書、善動腦、有愛心等良好的習慣，并且在以下幾個方面表現比較突出：

一、熱心向善。真誠善良，富有同情心。責任心強，熱心于班集體的各項活動，樂于承擔好班級的管理工作。榮辱感強，特別是集體意識強，以班集體的榮為榮。尊敬師長，與同學團結友愛，樂于助人。

二、認真好學。課堂上我能認真聽講，積極思考，課后能認真完成各項作業。平時生活中能細心觀察，勤于思考。基本堅持每天進行課外閱讀，并能與家長進行讀后交流。

三、興趣廣泛。我樂于接受新事物，特別對書畫充滿熱情，認真且執著。愛好體育活動，積極參加羽毛球等運動的學習和訓練。

四、獨立性強。我能進行獨立思考，往往能有自己的主張和觀點。生活中依賴性小，能做到自理自立。

相信在以后的學習和生活中，我會向著“美德少年”的目標更加努力，做得更出色！

趙奕鈞演講稿

入學兩年來，我作為一名光榮的少先隊員，在四實小這片沃土上，在父母長輩的關心下，在黨的熏陶下，我奮發向上，勤奮學習，在學校每學期都被評為“新三好”。

我是老師的得力助手，不僅是語文課代表，而且是音樂課代表，是一個“德藝雙修”的好苗子。在課堂上，我聚精會神，積極發言，老師總能看到我高高舉起的手，做作業更是一絲不茍，每次作業本上的字都整整齊齊，干干凈凈，是同學們的模范；我閱讀量豐富，語言表達力強，每次班級里的學生講壇，我講述的《魯濱遜漂流記》以及地震科普知識同學們都聽得津津有味，都稱我為“小博士”；我愛好廣泛，不僅學英語、美術、書法，我也取得了不少榮譽：全國小學生書法竟賽銀獎、“四好少年”、“讀書小博士”等榮譽。

我熱愛公益事業。在冬日里能夠走上街頭，加入“一加”愛心社組織的義賣玫瑰活動，所得的善款全部捐獻給慈善事業，在學校義賣會上我也表現積極。我還為福利院的小朋友買禮物，與他們一起做游戲，把快樂帶給他們，把愛帶給他們。我還熱愛環境，作為低碳武進人，在淹西林園植樹，并在倡儀墻上簽字，為營造武進更美的環境而努力！

“予人玫瑰、手有余香”幫助別人給別人帶來溫暖，也給自己帶來快樂！請投我一票吧！

徐浩仁演講稿

我叫徐浩仁，聰明而又善良，入學前一天在學校的地下停車場撿到了一個錢包，父母的言傳身教,老師的悉心熏陶,在我幼小的心靈中種下一顆健康向上、拾金不昧的種子,使我第一時間在父母的陪同下把錢包交到了學校領導的手里，得知這件事情后，老師們都感到非常贊賞，尤其是失主×××老師，感動地抱著我一起合了影，一次小小的善舉，無不是湖小向善精神的一種直觀體現。

在家里,我是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子；除了自覺的完成老師布置的作業，我總是盡量幫助父母做一些力所能及的家務。我會在父母勞累之時，給父母捶捶背、捏捏肩、送杯水什么的。有空時，還給父母講一些小笑話，讓父母放松一下。

在學校,我是位心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員；在社會,我還是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好孩子；當我看到盲人過馬路時，我會主動伸出援助之手，拉他到盲道上行走；當我坐公交車時，總是給老人們主動讓座，在生活中有許多事情需要我的幫助，所以我要去幫助有困難的人。我幫助他們是理所當然的，因為我是少先隊員。

我的興趣愛好很廣泛，如打乒乓、畫畫，機器人，其中以機器人為最愛；我的“喜報”和獎狀也積累了一些，都貼在我的書房里，勉勵我繼續努力，永不松懈，我深知我這點成績和進步算不了什么，作為湖小的一份子，我必須更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛！

吳星璇演講稿

我平時能從小事做起，自覺踐行道德規范，遵守社會公德。例如：在公共場所從不亂扔垃圾，若看到地面有他人隨意丟棄的雜物，能主動撿起投入垃圾箱。在乘公交車上學的路上，每當遇到老人和懷抱嬰兒的大人，總能自覺地站起來讓座。

我平時能通過閱讀書籍接觸中國傳統文化的教育，學習生活中的禮節，完善人文品德。懂得知恩感恩、時時刻刻從思想和言行上尊敬長輩，孝順父母。

在學校里能團結同學，積極為班集體服務。只要看到身邊的同學遇到困難，我都會熱心主動地伸出援助之手。自擔任班級組織委員以來，能每天認真做好佩戴紅領巾的檢查工作，和大家一起增強自我責任心、增強集體榮譽感。

因媽媽秉承“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，自兩周歲起就開始跟隨媽媽參加戶外登山運動和背包驢行。青海、甘肅、四川、山東、遼寧、浙江、云南、安徽、北京……，祖國各地許多地方都留下了我小小的足跡。在行走過程中，不僅令我領略到了各地不同的自然景觀、增長了人文地理知識，而且增強了吃苦耐勞的意志。面對惡劣的自然環境和簡陋的生活條件，從不撒嬌、從不言苦，總能勇敢地克服，樂觀地面對。堅強的表現每次都會成為大人贊揚的對象、小伙伴學習的榜樣。我平時能積極參與公益活動。例如：

1、經常去常州天愛兒童康復中心和常州福利院陪伴智障兒童，與他們交流玩耍，給他們帶去友情與關愛。

2、在新年來臨前夕，跟隨常州義工聯的義工們一起前去慰問消防隊的叔叔，給叔叔們帶去了精彩的文娛節目。

3、發動全班同學與湖南省永州市寧遠縣雙井圩鄉眼頭村小學結對，開展了“小小漂流書、傳遞新友誼”活動。給遠方生活貧困的小伙伴們送去了許多優秀的課外閱讀書籍，并通過書信的形式傳遞友誼，交流思想和情感。通過這樣的活動，與遠方的伙伴架起了愛的橋梁，相互之間都懂得了友誼的珍貴，同時共同掀起了讀書新熱潮！

4、號召媽媽組織全班同學和家長一起開展了“保護地球，珍愛家園”親子活動，一起觀看拯救地球專題片，使大家了解了環境污染給地球帶來了巨大危害性，并倡議大家一起行動起來，從身邊小事做起，成為一個提倡低碳環保生活的好公民。

平時，我總會把過年時長輩給的壓歲錢和零用錢積攢起來，自己不舍得花，通過各種公益組織進行捐助活動。例如：給貴州省正安縣貧困家庭的小伙伴定制了兩床棉被，讓他們溫暖過冬； 主動聯系玉樹稱多縣的義工組織，將自己大量的冬衣捐助給當地的受災孤兒，讓他們能穿上溫暖的衣服御寒。

吳宇瓏演講稿

我是一個活潑開朗又富有愛心的女孩，每次學校舉行獻愛心的活動的時候，我總是慷慨解囊，獻出自己的愛心。記得在我三年級的時候，我們學校六年級的一位大姐姐不幸患了白血病，她的父母為她花光了所有的積蓄，可是她的病情卻沒有一絲好轉。她的父母已經走頭無路了。就在這時，我們學校伸出了援助之手，主動在學校發動主動捐款，捐款金額共計三十多萬元。她的母親淚流滿面的來到我們面前，嘴里反復出著“謝謝”兩字，不知該怎樣表達對我們的感激，我也捐了一百元，雖然數目不多，也是我的一片心意呀！我不知道現在這位大姐姐的病治好了嗎？但是我堅信“愛”可以拯救一切。

我還是一個多才多藝的女孩！唱歌，跳舞，主持我樣樣都行，最令我自豪和驕傲的是唱歌方面，我從小酷愛唱歌。每天都在練習，就是為了有一天我能去全國聲樂大賽。這一天我終于盼到了，我無時無刻都在練習，不管是白天還是黑夜都是如此，我白天到老師家訓練，一練就是一上午，可我覺得并不累，因為我覺得付出總有回報的，就像園丁培植花一樣，先播種，然后澆水，施肥，除草，總有一天會收獲。一分耕耘一分收獲，我辛苦的練習總算沒有白費，成功參加了全國的總決賽，獲得了全國銀獎。正是這種堅持不懈的精神讓我走下去。我一定會把這種精神延續下去的，相信我！

爺爺奶奶，外公外婆是我們的長輩，我們要尊重他們，孝敬他們。在一年前的重陽節，我就做了一件令我非常滿意的事情，給爺爺奶奶送去了一個溫暖的電話，那年我去外婆家過重陽節，一路上，我在想：我去了外婆家那爺爺奶奶怎么辦呢？于是我就絞盡腦汁，怎樣給爺爺奶奶送去重陽節的祝福呢？啊！我想到了--電話。我打了一個電話。跟爺爺奶奶說了一聲重陽節快樂，爺爺很開心，我的心里也甜滋滋的

我就是這么一個富有愛心，尊老愛幼，多才多藝的美德少年。請投我一票吧！謝謝!

高翔云演講稿

在家里,我尊敬長輩,孝順父母。每天，我都會幫父母做些力所能及的家務。打掃衛生、收拾房間是我和媽媽周末的必修課。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是我對自己的一慣要求。

在學校,我勤奮學習,努力學好每一門功課。我尊敬師長、團結同學,只要是集體活動都會有我快樂的身影,只要是班集體的事情都會有我主動承擔任務,同學之間的友誼我也會特別珍惜。在老師心目中我是個好幫手,在同學心目中我是個知心伙伴和學習的榜樣。我興趣廣泛,琴棋書畫全面發展。在課余時間參加了舞蹈、二胡，書法、繪畫的特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在武進區小學生硬筆書法展中獲得了一等獎。我多次在演講、歌唱、舞蹈比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢！

在社會,我也誠實守信, 熱心參加公益活動。如:為敬老院的老人獻愛心、送文藝節目;發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領特長班的小伙伴參加群眾文化廣場活動。把我的愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。最令我開心的就是在汶川大地震后,我積極呼吁為災區小伙伴們獻愛心,自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區,還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款捐物。

一份耕耘,一份收獲。在學習、生活中我用自己的善良為歌,熱心為曲,彈奏暖人心扉的歌;我用自己的理想為筆,奮發為墨,書寫充滿希望的畫;我用愛心、恒心、信心、誠心創造自己更加燦爛,美好的明天。

周凌伊演講稿

我是一個活潑開朗的小女孩，現就讀于湖塘中心小學南校區四年級3班，學校大隊部宣傳委員。

我熱愛讀書，課余時間經常可以看到我手捧圖書津津有味閱讀的身影。

我喜歡小動物，尤其喜歡小狗，無論是家里真的小狗還是玩具小狗，我都不允許別人欺負它們，愛若至寶，精心照料。

我做事能堅持。雖然學琴很辛苦，但一旦作了選擇，我沒有輕言放棄，現在進步越來越大，古典名曲《春江花月夜》在我的手下如行云流水，讓人欣然陶醉。

我樂于助人，班上同學學習有困難，放學后我能主動協助老師幫助輔導；同學學習用品沒帶，我情愿自己再想辦法，也會先把自己的文具借給需要的伙伴。所以大家喜歡我，我和誰也都合得來。

請相信我，投我一票！

第四篇：小學生爭做孝心敬老的美德少年道德講堂主持詞

爭做孝心敬老的美德少年

——二年級一班道德講堂主持詞

親愛的同學們：

大家下午好！歡迎來到二年級一班“道德講堂”。弘揚中華民族的傳統美德，引領小學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，道德講堂圍繞：經典養心、美德潤心、溝通交心、美育凈心、輔導護心、踐行修心，通過身邊的故事，培養小學生的愛心和孝心，將引導同學們學習、傳承傳統道德文化，養成看得見、學的到的“好習慣、好品質”，宣揚助人為樂、誠實守信、勤奮學習和孝老愛親的道德品質。

下面我們就正式開始今天的道德講堂。這節道德講堂的主題是——“爭做孝心敬老的美德少年”。今天的道德講堂共有七個環節，問自己（自我反省）、唱歌曲、學模范、誦經典、盡孝心。

“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信……”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這些耳熟能詳的語句傳遞的是中國幾千來的傳統美德。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，美德之間的傳遞亦是如此。電視上常常出現給媽媽洗腳的公益廣告，我們可以從中看到，小男孩正是看到了媽媽給奶奶洗腳，感觸到了什么是孝心，于是就去效仿，畫面溫馨又溫暖。這是

一種孝親敬老的美德。在生活中，有些僅是一個小小的動作，卻折射出的是美德的光環，讓人的心里如沐春風。

下面，我們就進入第一個環節：問一下自己。

一、問自己（自我反省）

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”。與其當父母不在時再責備自己沒能好好的孝敬他們，不如在此時，多付出一份行動盡自己一份應盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動力；帶上孝心上路，生命就更加燦爛；帶上孝心上路，人生就更加輝煌！朋友們，讓我們與孝心同行，攜手共創美好未來吧！

二、唱一首歌曲

讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧！感謝父母給予的一點一滴。

三、學模范

高雨欣，她被稱為燒烤攤女孩。由于高雨欣的家庭比較困難，媽媽不得不出來賣燒烤，高雨欣在學校上完課，做完作業，便出來幫助媽媽賣燒烤，日子一天天過去，經過高雨欣的努力，她以四科滿分的成績拿到了全縣第一，她和媽媽高興極了。媽媽親自烤了一串屬于高雨欣的烤香腸。可雨欣卻舍不得吃這根

可以賣錢的香腸……高雨欣說的“媽媽，這個家我扛著”。這句話深深地印在我腦中，她用那幼小的心靈、柔弱的肩膀扛起了這個家。看到了這一幕，我不禁想起了自己。在家里，我不是吵著買這個買那個，就是偷懶。在他們面前，我突然感覺自己很渺小。我們在生活中，應該幫助爸爸媽媽分擔一些家務，做些自己力所能及的事，好好學習。

四、誦經典

今天，我們一起來誦讀一些經典詩句，以明理通達。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的內涵，連孝的英文也是filialpiety也是孝順虔誠的意思，這更體現了不僅僅是國人，就是全世界都懂孝的內涵。

五、盡孝心

請各位同學回家后對爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，我愛你們。”

本期道德講堂到此結束了，衷心感謝大家的熱情參與，再次祝愿大家(合)學習進步，奮發圖強，謝謝！

第五篇：爭做美德少年

美德少年征文

爭做美德少年

灌陽縣紅旗中學10-1班唐冬梅

“快樂不能靠外來的物質與虛榮，而要靠內心的高貴和正直。”我追求快樂，我更渴望能成為德、智、體、美、勞全面發展的新時代美德少年。我要嚴格要求自己，為自己的目標堅持不懈，奮發向上！

“百善孝為先”。敬老受幼是中華民族幾千年來熔鑄成的傳統美德。，但我卻 0擔憂。有時，我也他們呢？

候，都能給他人帶來莫大的鼓舞??一點一滴的幫助，會給他人和自己帶來無限的快樂，何樂而不為呢？

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我熱愛學習，對新事物、新知識有強烈的求知欲。雖然我有時也會抱怨作業多，但我能自覺、按時完成各項作業。遇到難題，我會和周圍的同學共同探討，絕不會知難而退。我平時上課比較認真，盡管有時也容易分神——這一點是需要改進

作者：灌陽縣紅旗中學10-1班唐冬梅

美德少年征文的，但我相信我能控制好自己。

環保節約，保護我們賴以生存的環境，是我們每一個地球人義不容辭的責任。我家門前有一條小河，村里的小孩總是把吃零食后剩下的垃圾扔進河內。對此，我十分生氣，幾次三番提醒他們，可他們大多依然我行我素。于是我找到他們的家長，讓他們管好自己的孩子。河水終于又清了，我特別高興。另外，每學期用剩的作業本，我都要小心翼翼地把它們保存下來，作為下個學期的草稿本。因此，每學期我都不用再花錢買草稿本了。的基本信條。

學生”和“優秀班干”。

我雖然不是十全十美，但我會盡我自己最大的努力，爭取成為新一代的“美德少年”！

作者：灌陽縣紅旗中學10-1班唐冬梅