第一篇：參觀藥廠暑期實踐新聞稿1

走進科倫藥業，尋求人才定位

2012年7月2日早八點，新鄉醫學院三全學院“愛·行動”大學生暑期社會實踐小分隊從學校準時出發奔赴湯陰縣科倫藥業，對企業生產流程進行參觀學習，并同河南科倫藥業總經理吳中華關于在校學生就職制藥行業所應具備的條件和素質進行了深入的探討。

9時許，小分隊成員抵達科倫藥業，三全學院綜合專業分部李印省主任，葛二磊老師及全體小分隊成員在河南省科倫藥業辦公室主任王海平的陪同下親臨第一線，頂著高溫酷暑深入車間，對藥業生產自動化洗瓶、裝盤、滅菌、燈檢、包裝、裝箱、入庫等流程進行了參觀。在走到包裝區時王主任特別向大家介紹了自動放紙墊裝置，并指出這是由企業生產一線員工自主研發制造的，他說：“知識就是力量，靈感來自一線。”讓大家深刻的感受到了企業文化的內涵。

隨后，在同吳總經理的交流過程中，同學們提出了在校大學生應著重培養哪些素質，以及畢業大學生應如何定位等問題。吳總說：“大學生必須注重培養自己的學習能力，創新能力 , 培養溝通、自控、適應、相融的能力和吃苦耐勞的精神。”他強調 ：“企業需要應用型人才，凡事要從基層做起，立足本職，腳踏實地，做好平凡的事” 通過這次交流，同學們深深體會到企業在要求理論知識和學歷證書之外，對員工的綜合素質方面的還有著迫切的需求。

參觀自動化立體庫

交流會

第二篇：暑期參觀藥廠社會實踐心得體會

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暑期參觀藥廠社會實踐心得體會

今年暑假，我有幸來到常州四藥制藥有限公司參觀學習。

以下，寫一些這次暑期社會實踐的學習所得。

第一，不要小看了學校的公選課

來到企業，我才發現，學校公選課學的東西真正和生產實踐能緊密結合。大一下學期，我選修的是我校梁毅教授的“藥品質量管理與監督”，當時選這個課僅僅是考慮到今后考證所需，我以為這類課程屬于文科類的，會很無聊。不過，上課之后才漸漸體會到其很強的操作性，不過苦于沒有實際廠房的參觀，所有的學習還是停留在課本上。

來到企業，書本上很多東西都“具體”起來。廠區的環境當然沒有話講，沒有大樹，綠化也是一些草坪之類低矮的植物，這些都是出于對環境的布置。到制藥廠參觀，美國fda指定的油漆，廠區墻角圓弧的設計，內外壓差對環境的保持，10萬級潔凈廠房的過濾措施，留樣室內詳細的樣品保管??

如果說之前的選修課平面的話，今天的學習就是立體的書本了。

第二，關于做良心藥的思考

記得選修課上，梁教授曾經講到過，藥廠提高利潤的一些方法，其中有一條就是潔凈設施少開一些。聽有關負責人講到，中等規模的藥廠提高一個潔凈度，每天要多花費10000度電費，這樣看來，這個提高利潤的方法制造的利益還是很可觀的。這樣以來，藥品質量如何保證?藥品的質量不是最終檢驗出來的，所有生產過程中產生的偏差都不能帶到最終成品中去，要把對最終產品質量造成風險的因素消滅在生產過程中，這也是gmp的基本要求。做良心藥，這也是對人民健康負責，莫不可為了自己利益而將他人安危看輕，當然以此試法者也有很多，于是乎，一些藥廠閃電般關門也便見怪不怪了。

用心做好良心藥，其真正含義大概就由于此吧。

第三，關于國情，社會，專業，管理

到了企業才發現，原來專業知識，僅僅是其中很小的一部分。在我國，很多時候要考慮到國情和社會，當然，管理也是一門很深的學問，上述幾點必須都具備才能在企業，在制藥業有所成果。

帶我參觀的負責人舉了這么一個例子：在國外，設計的人員不光光是要

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把藥物作用原理，合成原理，毒理等理論層面上的東西設計好，而是要把實際生產過程中會遇到的問題，包括和社會和國情有關的東西都要考慮在內，工廠工人僅僅負責生產，一旦生產中出現問題，就要由設計人員自行解決。而在中國，設計人員與生產人員存在著嚴重的脫節，往往生產中出現問題，都要由生產人員考慮解決，而這些問題往往在設計上就存在偏差，生產人員又如何能快速高效解決呢?

這也是當前我國的國情，一流的藥物設計人員還不多。資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第三篇：暑期實踐新聞稿

電子航海 意在實踐

——南京工業大學學生赴如東京華變頻廠體會電子魅力

7月12日至7月25日，由南京工業大學電子與信息工程學院電子專業的十名同學組成的實踐小分隊來到了如東京華變頻廠，開始了為期兩周的暑期專業實踐。

針對現在大學生普遍動手能力較低，理論知識又不過硬的情況，特別是電子這樣的行業。信息學院提出了“走進車間，體驗電子”的口號，組織學生進行暑期實踐。在校院領導和廠方的大力支持下，暑期社會實踐如火如荼地展開了。到達當天，京華變頻廠的張京華總經理給同學們簡要介紹了“何為變頻”以及相關專業知識。實踐中，每個同學積極發揮自己的主觀能動性，學習實踐了生產線中的技術和經驗，并強化了自己的專業素質。同學之間也采用了互幫互助學習方式，共同完成了任務。經過兩周的學習實踐，本次暑期社會實踐在廠方的肯定下取得了圓滿成功。

暑期實踐，是學生接觸社會，了解社會的最佳途徑。南京工業大學多年來高度重視暑期社會實踐，積極鼓勵同學們走出課堂，走向社會，獲得了社會各界的廣泛肯定。

第四篇：新聞稿——暑期實踐

格物致知 學以致用

——記2012年XX學院“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會

金秋九月，碩果累累；燃情九月，收獲無限。2012年9月13日晚，XX學院團委在主樓304報告廳成功舉辦了“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會。校團委副書記XXX老師，校團委辦公室副主任XXX老師，管理學院團委書記XX老師以及2012年暑期社會實踐的指導教師XX老師，XXX老師和XXX老師出席了本次報告會。校志愿者總隊和青年通訊社的同學代表也到現場觀摩。來自XX學院的七支實踐小分隊用豐富多彩的多媒體展示與2012級大一新生分享了暑期社會實踐的心得體會。

一段激動人心的開場視頻之后，管理學院團委書記XX老師首先表達了對校團委長期以來對我院工作的指導和支持的感謝，介紹了管院2012年開展“體驗省情，服務群眾”暑期社會實踐的組織開展情況。接著，校團委副書記XXX老師對各支實踐隊伍的付出給予了高度肯定，并鼓勵包括大一新生在內的全體學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。X書記強調實踐出真知，一定要理論結合實踐，努力提高自身素質，以踏實認真的態度創造美好人生。滑書記的精彩講話贏得了全場的陣陣掌聲。

踏著青春的節拍，舞動青春的奇跡。在精心的組織和充分的準備下，管理學院的七支實踐代表隊，分赴石家莊、保定等地，通過深入了解當地情況，挖掘當地新農村建設中出現的問題，提出意見和建議，積極利用自身所學知識為村民排憂解難。實地調研，走家串戶，走訪座談，文娛演出，赴淶水扶貧調研代表隊用實際行動為當地旅游建設發展出謀劃策。“奉獻青春，服務基層，反映農村文化最真實的狀態”，村頭書香小分隊用文字記錄下農村文化的點滴發展。“還大地一抹綠，還天空一片藍”，碧水藍天小分隊在行動??，報告會現場，隨著主持人宣布全體師生起立，右手放至胸前，大家用響亮的口號，發出共同的倡議，用有力的行動實踐環保，喊出了志愿環保的最強音，展示了志愿環保的最強姿態。碩果累累，一路收獲頗豐；歡聲笑語，一路有苦有淚。七支小分隊精彩的報告展示著他們豐碩的實踐成果，贏得了在場老師和2012級新生的陣陣掌聲。

帶著最燦爛的微笑，最溫暖的擁抱，最真誠的態度和最熾熱的心，管理學院的各個實踐分隊在此次“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會中，積極響應“文化、科技、衛生”三下鄉的口號。同學們紛紛走向農村，直擊社會熱點問題，用行動支持著農村發展，見證著新農村建設，感受著農村日新月異的變化。同學們身體力行的深入新農村建設中，充分展現了管理學院學生們強烈的社會責任感和使命感。尤其是對于大一新生來說，這不僅是繼“第一

目擊者”安全教育知識講座之后的第二課，同時也將鼓勵新生以更加嚴謹務實的態度，在實踐中鍛煉自己，提高自身能力。作為一名當代大學生，在喜迎中共十八大，積極響應黨的十七屆六中全會和省第八次黨代會的號召下，應以此為契機，在今后的生活中，積極投身社會實踐，為和諧社會的建設貢獻自己的一份力量！

XX學院學生會

撰稿人：XXXXXXX

2012年9月14日

第五篇：暑期實踐新聞稿

7月學子熱情似火 踐行科教興國中國夢

——記“替代”創新暑期實踐小分隊

炎炎夏日，也敵不過一批大學生的熱情，當大部分學生正窩在家里避暑時，他們卻開始忙碌起來。從策劃案的提出、問卷設計、填寫，實地采訪，到數據分析、研究，全部的重擔都落在了替代學院的6名大三學生身上。原來，他們正在開展“替代”創新暑期實踐活動，旨在探究不同專業的學習者在英語學習上具有的共性和個性、以及各種因素對介詞使用的影響，為以后的教學研究與實踐提供參考。

這個項目以去年和本學期的創新項目作為研究基礎，項目不僅創新性地利用了本校的留學生資源，而且研究的形式多樣，包括課堂教學調研、調查問卷、實地考察、研究文獻、教師指導、交流研討等等，由于研究任務繁重，所以今年這個創新暑期實踐團隊增加了2名新成員，新鮮血液的加入，讓這個團隊更具生命力。

從6月開始，團隊成員就已經對本次暑期實踐的內容及主題進行了初步的策劃與安排。為了讓明確策劃方案中的具體細節，團隊成員不僅要進行實地考察和分析，還要聯系各個高校和培訓機構，爭取得到各方面的支持。

對于團隊成員來說，忙碌的6月是如此的短暫，當7月來臨時，他們又要投身于調查問卷的設計當中，為了能設計出一份好的調查問卷，他們常常為了一些問題爭論得面紅耳熱，問卷也進行了反復性的修改，所以，僅僅是問卷的設計，就花費了一個多星期的時間。

當忙碌的準備工作接近尾聲時，暑期調研活動才剛剛拉開了序幕，在滴汗如雨的7月，每到中午，趁著學生和教師休息的時間，他們就會活躍于江蘇各大高校和培訓機構，讓調查對象填寫調查問卷。很多被調查者發現了一個有趣的現象，不知為何，有些問卷在發下來的時候就已經皺巴巴的了??

為了彌補調查問卷“淺嘗輒止”的弊端，他們還在研究過程中，進行實地的訪談，以此作為案例分析材料。當然，專業人士的意見和建議也是非常重要的，所以，當團隊成員在調研的過程中，遇到瓶頸的時候，都會向導師和其他教學工作者請教，糾正錯誤并找出問題的關鍵。

酷熱的暑假，正是大學生們揮灑青春的時候，截稿至今天，他們的暑期實踐活動還遠遠沒有結束，接下來的日子里，他們除了要繼續進行調研工作外，還要對回收的問卷和相關資料進行歸類分析，最終成果將以論文、報告等形式展現。在項目結題之后，擬將此項目成果運用在教育實踐之中，檢驗成效的同時進行更加深入的研究。

提升綜合國力，關鍵是人才，而下一代的教育，則是培養人才的關鍵，在莘莘學子投身于暑期社會實踐的同時，我國的教學質量也會有很大的提高，這正是我國實現科教興國中國夢的關鍵性的一環。