第一篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會》【培訓心得體會】 2011-08-26 09:44:16 來源：互聯網

《新教師學習心得體會》文章正文：

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。

時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業務上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發現自己教學中存在的問題，有針對性的調整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。

另外，我還認識到，作為一個沒有經驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師”正是這個道理?！敖虒W反思”是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續的終身的發展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。最后，我還認識到，我們的教育對象-----學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發展。篇二：2014新教師培訓心得 2014年新教師培訓心得體會 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。

四、做一個會“愛”學生的班主任 通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！篇三：新教師培訓心得體會--成長

在理想的路上成長

——新教師培訓心得體會

理想是什么？托爾斯泰說，“理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的理想。

我的理想又是什么？

畢業后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，更加堅定了自己的決心。

通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執著和堅守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋?，我汗顏，羞愧難當。我的精神世界相對于一個優秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓里，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于教師專業發展的重要性，對于教師成長的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于教師而言，我們要“讀教育經典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式”。承擔著教書育人這一職責的教師，需要用自己的行動去影響學生，使他們養成閱讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學習，如何能說服教導學生去讀書？

除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心

做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業道德的最根本的表現。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。培訓為我們新教師的實際發展也給予了指導。教學常規方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課后記；丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解；在教學教法經驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。對于教師專業發展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。

一、終身學習。作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關心熱愛學生。尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔！篇四：新任教師培訓心得體會 新任教師培訓心得體會

余興莊中學 劉艷林 2014年1月7日，區教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。這次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、教育政策法規、教師心理健康教育、現代教育技術等等諸多方面的系統學習。雖然時間較短，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發。

首先，作為一名教師，在教師的職業道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發展，作為一名人民教師就要有好的職業道德。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。二是教師熱愛學生這種態度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。

其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的規范步驟。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅定，使我對自己有了新的要求-做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經過自己的思考、加工，進行簡單的復制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創新精神的學生，難以培養出具有開拓進取品質的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。

曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領導的賞識，得到廣大教師和領導的認同，于是，上級領導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。在提拔前，領導到該學校視察，聽了一節這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結果這次的突然襲擊讓這個教師措手不及，結果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。

樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。

做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。篇五：新進教師崗前培訓心得體會

新進教師崗前培訓心得體會 2014年10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。

對于剛參加工作的我來說，對于新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：

一、角色轉變，提升自我素養

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 1 德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。

二、教學技能，提高專業水平

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

第二篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業畢業的我，初入教師這一行業，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業，我新的工作地方—馬蹄鄉營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環節，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內容更形象更生動，運用得當更能調動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環境，了解孩子的性格，深入到孩子的內心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內容，楊老師非常的會調動學生的積極性，展現出來的內容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調動學生完成完成作業的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業錯題改正方式。由于沒有經驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養學生預習新課的重要性。在每上完一節課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。

第三篇：新教師學習心得體會

篇一：新教師學習心得體會 新教師學習心得體會》【培訓心得體會】 2011-08-26 09:44:16 來源：互聯網 《新教師學習心得體會》文章正文： “瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業務上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發現自己教學中存在的問題，有針對性的調整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。

另外，我還認識到，作為一個沒有經驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師”正是這個道理。

最后，我還認識到，我們的教育對象-----學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發展。篇二：新任教師培訓心得體會

新任教師培訓心得體會

余興莊中學劉艷林 2014年1月7日，區教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。這次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、教育政策法規、教師心理健康教育、現代教育技術等等諸多方面的系統學習。雖然時間較短，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發。首先，作為一名教師，在教師的職業道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發展，作為一名人民教師就要有好的職業道德。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。二是教師熱愛學生這種態度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的規范步驟。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅定，使我對自己有了新的要求-做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經過自己的思考、加工，進行簡單的復制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創新精神的學生，難以培養出具有開拓進取品質的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領導的賞識，得到廣大教師和領導的認同，于是，上級領導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。在提拔前，領導到該學校視察，聽了一節這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結果這次的突然襲擊讓這個教師措手不及，結果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。

樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。

做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。篇三：2014新教師培訓心得 2014年新教師培訓心得體會 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

三、積極從事教育科研 我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。

四、做一個會“愛”學生的班主任通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！

第四篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業畢業的我，初入教師這一行業，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業，我新的工作地方—馬蹄鄉營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環節，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內容更形象更生動，運用得當更能調動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環境，了解孩子的性格，深入到孩子的內心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內容，楊老師非常的會調動學生的積極性，展現出來的內容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調動學生完成完成作業的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業錯題改正方式。由于沒有經驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養學生預習新課的重要性。在每上完一節課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。

第五篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業畢業的我，初入教師這一行業，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業，我新的工作地方—馬蹄鄉營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環節，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內容更形象更生動，運用得當更能調動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環境，了解孩子的性格，深入到孩子的內心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內容，楊老師非常的會調動學生的積極性，展現出來的內容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調動學生完成完成作業的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業錯題改正方式。由于沒有經驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養學生預習新課的重要性。在每上完一節課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。