第一篇：體育促進(jìn)健康管理方案

體育促進(jìn)健康管理方案

現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)物質(zhì)生活水平不斷提高，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，健康也越來越成為人們的追求，參加身體鍛煉正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。利用體育鍛煉改善人們的健康狀況，已得到更多人的重視。

健康一直是人們所追求的，而健康不僅僅是指沒有疾病和虛弱，還包括身體上、精神上和適應(yīng)上的完好狀態(tài)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們意識(shí)到體育鍛煉對(duì)于健康起到了很大的作用，實(shí)踐證明，參加體育鍛煉，不僅可以強(qiáng)身健體、減少疾病、延緩衰老，也是提高工作效率的重要手段，是任何藥物和其他方法不能代替的。因而體育鍛煉與健康有著密不可分的聯(lián)系。

一、體育運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和體育科學(xué)的研究表明，體育鍛煉對(duì)體質(zhì)健康可起到以下作用：

1、促進(jìn)大腦清醒，使思維敏捷 體育活動(dòng)能促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其主導(dǎo)部分大腦皮層的興奮性增強(qiáng)，抑制能力加強(qiáng)，從而改善神經(jīng)過程的均衡性和靈活性，提高大腦分析綜合能力。經(jīng)常從事運(yùn)動(dòng)，能使心臟產(chǎn)生工作性肥大，心肌增厚，收縮有力，心搏徐緩，血容量增大，這就大大減輕了心臟的負(fù)擔(dān)，心率和血壓變化比一般人小，表現(xiàn)出心臟工作的“節(jié)省化”現(xiàn)象。

2、改善呼吸系統(tǒng)功能 運(yùn)動(dòng)可使人體更多肺泡參與工作，使肺泡富有彈性，可增強(qiáng)肺活量。促進(jìn)骨骼肌肉的生長發(fā)育。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)能為骨骼和肌肉提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)肌纖維變粗，肌肉組織有力，促進(jìn)骨骼生長，骨密質(zhì)增厚，提高抗彎、抗壓、抗折能力。

3、提高人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可使白細(xì)胞數(shù)量增加，活性增強(qiáng)，增強(qiáng)機(jī)體免疫能力，提高人體對(duì)疾病的抵抗力。

4、控制體重與改變體形 過分肥胖會(huì)影響人的正常生理功能，尤其容易造成心臟負(fù)擔(dān)加重，壽命縮短。然而體育鍛煉能減少脂肪，增強(qiáng)肌肉力量，保持關(guān)節(jié)柔韌，故可以控制體重，改善體形和外表。

5、延年益壽 研究表明，不鍛煉的人比經(jīng)常鍛煉的人早逝的可能性大，原因主要在于有規(guī)律的體育鍛煉可以預(yù)防心臟病和癌癥的發(fā)生。所以有規(guī)律的體育鍛煉是很重要的。

二、體育運(yùn)動(dòng)與心理健康

體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)心理健康：

1、體育運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)人的情緒 人們可以通過參加體育運(yùn)動(dòng)來減輕緊張、焦慮、疲勞等不良情緒得到有益的調(diào)節(jié)與放松。

2、體育運(yùn)動(dòng)還能提高人們對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境的適應(yīng)能力 經(jīng)常參加體育活動(dòng)，可以提高人對(duì)同伴、對(duì)集體和社會(huì)的適應(yīng)能力。在嚴(yán)寒、酷暑、高山、高空等環(huán)境條件下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，還能提高人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

3、體育鍛煉對(duì)自我知覺和自信心的提高 個(gè)體參加體育鍛煉的內(nèi)容絕大多數(shù)是根據(jù)自身興趣，能力等選擇的，這有助于增強(qiáng)個(gè)體的自信心。

4、體育鍛煉促進(jìn)心境的積極變化 體育活動(dòng)被認(rèn)為是一種對(duì)于改善惡劣的心境非常適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

5、體育鍛煉對(duì)體育抑郁、焦慮、緊張等情緒的改善 有氧練習(xí)可以降低焦慮、抑郁；對(duì)長期性的輕微到中度的焦慮癥和抑郁癥有治療作用。

6、體育運(yùn)動(dòng)有助于矯正某些心理缺陷 體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、促進(jìn)人際關(guān)系、使人達(dá)到身心平衡，獲得身心健康。

7、體育鍛煉能預(yù)防和治療心理疾病 體育運(yùn)動(dòng)可以為郁積的各種消極情緒提供一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)，使遭受挫折后的沖動(dòng)通過運(yùn)動(dòng)得以轉(zhuǎn)移和升華，避免心理障礙的產(chǎn)生。

體育鍛煉的好處是我們有目共睹的，我們就應(yīng)該樹立自覺積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，多參加各種形式的體育鍛煉，用更好的體魄工作。尤其是作為一名大學(xué)生，“身體是革命的本錢，健康是創(chuàng)業(yè)的資本”沒有好的身體怎么去好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母的艱辛，回報(bào)社會(huì)呢？所以參加體育鍛煉是非常重要的，在參加體育鍛煉的同時(shí)，我們也應(yīng)該遵守體育鍛煉的原則。

三、體育鍛煉的基本原則

1、自覺積極性原則 體育鍛煉者必須有明確的鍛煉目的，確信“生命在于運(yùn)動(dòng)”的科學(xué)道理，自覺積極的進(jìn)行體育鍛煉。

2、循序漸進(jìn)原則 遵循人體生理特征和人體適應(yīng)環(huán)境的基本規(guī)律，從不同的主客觀出發(fā)，安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在漸進(jìn)的基礎(chǔ)上提高鍛煉水平。

3、專門性原則 指鍛煉時(shí)針對(duì)身體的某一部位或某以機(jī)能進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。

4、恢復(fù)性原則 人體機(jī)能的提高是通過負(fù)荷、疲勞、恢復(fù)、提高等這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程而實(shí)現(xiàn)的。因此，要想從鍛煉中獲得最大收益，在下一次鍛煉之前必須注意休息，以使體力得以恢復(fù)。

5、鍛煉效果的可逆性原則 指由于停止鍛煉而引起體能水平的下降。

6、大小運(yùn)動(dòng)量相結(jié)合原則 交叉采用大小鍛煉量不僅能提高鍛煉的效果，而且能降低身體受傷的可能。換言之，注意交叉采用大小鍛煉量能使你從一種鍛煉方案中獲得最大收益。

體育鍛煉不僅可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而提高自信心和價(jià)值觀，而且能使個(gè)體在融洽的氛圍中獲得健康和諧的發(fā)展，而且體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。以上種種充分地展示出適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以幫助我們找回那一顆安靜平和的心，靜靜的感受生活的種種，不管是喜是悲，是甜是苦，這樣我們就能有一個(gè)積極健康的心態(tài)，找到屬于我們的幸福。

體育鍛煉是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最有效的辦法，并且能夠起到防治疾病的作用，堅(jiān)持科學(xué)的體育鍛煉達(dá)到“健身、健心、健美”的效果，保持健康追尋美好的明天。

第二篇：健康促進(jìn)方案

肇慶市鐵路學(xué)校創(chuàng)健康促進(jìn)工作方案

為推進(jìn)“健康”全民行動(dòng)廣泛深入開展，提高全鎮(zhèn)居民健康素養(yǎng)水平，根據(jù)市創(chuàng)建健康促進(jìn)鎮(zhèn)工作部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類健康問題作為課程的主要內(nèi)容，實(shí)施以“健康傳播、健康生活、健康管理、健康發(fā)展”為主要內(nèi)容的全民健康促進(jìn)行動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1．圍繞“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”開展工作，增強(qiáng)師生的健康意識(shí)，提高全體師生的健康素質(zhì)。

2．以家庭生活、心理教育和青春期健康教育作為切入點(diǎn)，通過宣傳、調(diào)查、聽講座、設(shè)計(jì)方案等形式促進(jìn)健康理念的形成，充分開發(fā)師生的健康潛能，培養(yǎng)師生健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展，創(chuàng)建人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。

三．主要任務(wù)

1．逐步完善學(xué)校健康政策：在原有政策的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、完善，使學(xué)校的辦學(xué)理念融匯有學(xué)校健康政策，所有的文件法規(guī)都能體現(xiàn)健康思想。逐步建立保護(hù)師生身心健康的行為規(guī)范、處罰條例、安全制度、體育衛(wèi)生工作條例、環(huán)境保護(hù)條例、有關(guān)學(xué)生飲食與營養(yǎng)的規(guī)定，學(xué)校禁煙、禁酒和使用非法精神藥物的規(guī)定、學(xué)校急救和突發(fā)事件處理措施，健康檢查和預(yù)防控制常見病方面的相關(guān)政策。

2．逐步改善學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，為師生提供一個(gè)安全、滿意和愉快的生活和工作環(huán)境。利用現(xiàn)有的設(shè)施或新建、改建健康教育宣傳場所，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和教學(xué)場地、社區(qū)環(huán)境、心理咨詢室，保證學(xué)校運(yùn)動(dòng)場的設(shè)備、建筑物、花草樹木和其它設(shè)備的安全，保證足夠的衛(wèi)生設(shè)備和水、營養(yǎng)餐供應(yīng)，全力改善和保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教學(xué)環(huán)境、就餐環(huán)境。

3．建立融洽的學(xué)校人際環(huán)境：不斷通過各種形式，創(chuàng)設(shè)教師之間、學(xué)生之間、師生之間相互尊重、相互關(guān)懷、相互理解、相互促進(jìn)的良好的人際環(huán)境；

4．完善學(xué)校與社區(qū)關(guān)系：充分利用各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校同家長的溝通和聯(lián)系，進(jìn)一步提高家長學(xué)校的功能；和周邊社區(qū)加強(qiáng)交流，發(fā)揮我校教育優(yōu)勢為社區(qū)群眾服務(wù)，共同組織健康向上的文化活動(dòng)，并利用社區(qū)特長，為師生提供基本健康服務(wù)，從而是學(xué)校和社區(qū)成為一個(gè)和睦的親密伙伴；

5．普及個(gè)人健康技能，提供健康服務(wù)，舉辦健康活動(dòng)：通過正式和非正式的課程，普及師生及家長所需的各種健康知識(shí)和技能，學(xué)校為師生提供直接全面的健康服務(wù)，擔(dān)負(fù)起師生保健的責(zé)任，開展各種活動(dòng)提高師生的身體素質(zhì)和心理健康素質(zhì)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、科技節(jié)，舉辦生動(dòng)有趣的游戲、活動(dòng)、比賽，舉辦各種形式的師生心理、健康咨詢活動(dòng)等。

四、具體措施

1、做好創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“健康促進(jìn)學(xué)校”有關(guān)理論、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使創(chuàng)建工作成為師生的自覺行動(dòng)。組織召開創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并分別利用校園網(wǎng)、主題班會(huì)、教工政治學(xué)習(xí)、升旗儀式等形式組織師生學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。利用橫幅、櫥窗、班級(jí)板報(bào)宣傳相關(guān)內(nèi)容，讓師生明確開展“健康促進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)決不是一項(xiàng)走過場的活動(dòng)，而是涉及各位師生本人、家庭、社會(huì)并有共同效應(yīng)的活動(dòng)，是提高自身素質(zhì)、民族素質(zhì)的利民之舉，從而激發(fā)師生自覺投入活動(dòng)，提高全體師生對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)積極開展創(chuàng)建工作的自覺性。

2、將“健康促進(jìn)學(xué)校”的理念滲透到教師的師德教育活動(dòng)之中。在教師中廣泛開展以“做學(xué)生喜歡的教師、教學(xué)生喜歡的學(xué)科”為主題的師德教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教與學(xué)的和諧、師生關(guān)系的和諧、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)多方位的和諧。組織開展符合促進(jìn)教師身心健康的豐富多彩的活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教師工作的心態(tài)，引導(dǎo)每個(gè)教師滿腔熱情的投入工作，倡導(dǎo)依法治教、廉潔從教、文明執(zhí)教，自覺執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。

3、采取多項(xiàng)措施，提高校園清潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)校園、教室、教師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高清潔工作質(zhì)量，做到各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天三次打掃，每月一次大掃除，教師辦公室每月一次檢查；清潔工人及時(shí)清運(yùn)垃圾，隨時(shí)保持校園干凈整潔。同時(shí)要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強(qiáng)教室、清潔區(qū)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比力度，將檢查結(jié)果與班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比掛鉤。

4、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。要定期對(duì)教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒，對(duì)食堂要加大衛(wèi)生檢查力度，對(duì)食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格，對(duì)食堂工作人員要定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控；多渠道對(duì)師生開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。校園文化要凸現(xiàn)和諧健康特色，加強(qiáng)師生的感情交流，營造和諧健康的人際關(guān)系氛圍。

5、關(guān)心師生健康。定期組織教師和學(xué)生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識(shí)普及講座，編印健康小報(bào)，不斷提高師生的健康知識(shí)水平。對(duì)于師生的常見疾病，如咽喉病、近視眼等，采取措施積極預(yù)防，并配合有關(guān)部門開展治療工作。

6、制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時(shí)向教育主管部門上報(bào)，并按照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對(duì)措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。

7、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)施，要定期對(duì)學(xué)校所有的體育與健康設(shè)施以及運(yùn)動(dòng)場所進(jìn)行安全檢查，確保師生活動(dòng)安全；逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)施，定時(shí)向師生開放。定期組織年級(jí)、班級(jí)間的體育比賽。建立教工活動(dòng)俱樂部，利用業(yè)余時(shí)間開展豐富多彩的體育與健康活動(dòng)，力爭使全校師生都有較為強(qiáng)健的體魄。

8、注重師生心理健康，建立和諧健康的師生關(guān)系。繼續(xù)做好心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)研究、心理咨詢與個(gè)案輔導(dǎo)工作，辦好“心靈氧吧”心理咨詢室。

9、建設(shè)良好的校園環(huán)境，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。整體規(guī)劃和開展校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，把校園建設(shè)成安全、滿意、愉快的、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的美麗家園；學(xué)校各部門在制定計(jì)劃，開展工作時(shí)，要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務(wù)態(tài)度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。

10、把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)之中，開展多種形式的群體活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任等工作中滲透健康教育。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康教育課的指導(dǎo)，既將學(xué)生健康教育內(nèi)容納入課堂教學(xué)計(jì)劃之中，并做到有計(jì)劃、有教案、有考核；又將其有機(jī)的結(jié)合到平時(shí)的學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成時(shí)時(shí)處處滲透“健康促進(jìn)”的氛圍。

11、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，不斷提高安全、自護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)抓好校園安全工作，保證學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全、學(xué)生活動(dòng)、游戲的安全。同時(shí)教育師生注意校外人身、交通等安全，使健康促進(jìn)學(xué)校滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中。

12、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中注意家庭和社區(qū)的參與，建立與家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。

五、保障機(jī)制

1、組織保障

成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：陳蘭，全面負(fù)責(zé)“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建工作。

副組長：彭家惠、程衛(wèi)銀、孔泠、李霞、柯桂創(chuàng) 具體負(fù)責(zé)相關(guān)部門的創(chuàng)建工作。

組

員：蘇淑儀、許其飄、梁普、黃少麗、各體育老師和班主任負(fù)責(zé)健康促進(jìn)的宣傳工作。

2、制度保障

學(xué)校以國家制定的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例和上級(jí)相關(guān)文件精神為依據(jù)開展各項(xiàng)工作，制定相關(guān)工作制度，并把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。

六、實(shí)施迎檢和總結(jié)階段。

肇慶市鐵路學(xué)校

2016年9月5日

第三篇：體育 健康 方案

體育與健康課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄”；“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”；“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”四個(gè)基本理念和高中體育與健康課程設(shè)置要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生發(fā)展需要，針對(duì)我校體育與健康課程教育的現(xiàn)狀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入分析與研討的基礎(chǔ)上制訂我校課程實(shí)施方案。

二、學(xué)校的基本情況

（一）學(xué)校規(guī)模：我校目前共有46個(gè)行政班，2330名學(xué)生，其中高一年級(jí)15個(gè)班級(jí)764名學(xué)生、高二年級(jí)15個(gè)班級(jí)774名學(xué)生、高三年級(jí)16個(gè)班級(jí)792名學(xué)生。

（二）師資力量：現(xiàn)有體育教師9名其中女教師3名，高級(jí)教師4人、一級(jí)教師1人、二級(jí)教師4人，學(xué)歷均在本科（含）以上，其專項(xiàng)有籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、健美操、武術(shù)等。

（三）場地器材設(shè)施：400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場（塑膠）一片、66×105米標(biāo)準(zhǔn)足球場一片、籃球場10片、排球場2片、乒乓臺(tái)10張、多功能廳1只，綜合性體育館（包括健美操房、體操房、乒乓房、健身房、羽毛球房、籃球館）即將在2006年5月竣工。

（四）體育基礎(chǔ)及特色：學(xué)校2000年起先后承擔(dān)省級(jí)課題《高中體育與健康選擇性教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》和國家級(jí)子課題《高中體育與健康課程單元教材信息資源的開發(fā)與研究》，成功舉辦兩次面向全市范圍的科研報(bào)告會(huì)，完成了校本教材《導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)》、《高中體育與健康》課程單元電子教案、國家級(jí)子課題和省級(jí)課題專題論文集，得到國家、省及市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家的贊賞，提前進(jìn)行學(xué)生“選項(xiàng)教學(xué)”、“選項(xiàng)活動(dòng)”的先行性實(shí)驗(yàn)，并取得了初步的成效與經(jīng)驗(yàn)。目前已具備實(shí)施新課程良好的教學(xué)環(huán)境。

三、課程資源的確定

利用和開發(fā)課程資源是為了發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，充實(shí)和更新體育與健康課程的內(nèi)容，我校根據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特征，結(jié)合本校特點(diǎn)來開發(fā)的體育課程資源，努力體現(xiàn)課程內(nèi)容的時(shí)代性、選擇性、實(shí)用性，以提高體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量。

（一）人力資源：教師配備應(yīng)盡量滿足選項(xiàng)教學(xué)的需要，使教師的專長得以充分發(fā)揮，具體分工由體育組統(tǒng)一安排。為了更好地貫徹新課程，將鼓勵(lì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)和進(jìn)修，積極引進(jìn)專長突出的教師，外聘我市體育部門的專職教練任教，解決師資力量不足。

（二）課程內(nèi)容資源：為了適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需要，我們大力開發(fā)校本課程，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造，引進(jìn)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利用和開發(fā)民族民間體育項(xiàng)目。教材的主要來源以2005年人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》為主，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，選用校本教材《導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)》的一些貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為拓展教材。

（三）課外體育資源：學(xué)校要開展課前和課間體育鍛煉活動(dòng)，改變課前和課間只做廣播操的單一活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生能自主選擇做操內(nèi)容（廣播操、健美操、太極拳），將課間操時(shí)間延長到20—30分鐘，開展大課間體育鍛煉。抓好課外體育鍛煉和開展小型多樣校內(nèi)體育比賽，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉

四、選項(xiàng)教學(xué)規(guī)劃

（一）我校根據(jù)學(xué)校場地、師資及特色等情況，高

二、高三年級(jí)仍按行政班授課，高一年級(jí)打破班級(jí)界限，按全年級(jí)大班選項(xiàng)的形式進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，把高一年級(jí)劃分為三個(gè)組，每組5個(gè)行政教學(xué)班，然后根據(jù)選項(xiàng)情況編成5個(gè)班，有5位教師上課，從2005年9月1日開始實(shí)施。隨著學(xué)校場地設(shè)施、師資條件的改善，在2006年9月1日開始實(shí)施5班7教師，既把一個(gè)年級(jí)劃分為三個(gè)組，每組5個(gè)行政教學(xué)班，然后根據(jù)選項(xiàng)情況編成7個(gè)班，有7位教師上課。

（二）根據(jù)新課標(biāo)要求：在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生修滿11個(gè)必修學(xué)分（含田徑運(yùn)動(dòng)系列必修1學(xué)分，健康教育專題系列必修1學(xué)分）即可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求；學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個(gè)必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更 多學(xué)分，可以將水平六作為選修Ⅰ的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以選學(xué)水平五中其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的模塊。結(jié)合我校實(shí)際情況，在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生修滿11個(gè)必修學(xué)分的同時(shí)，積極開設(shè)選修Ⅰ模塊。把田徑運(yùn)動(dòng)系列1學(xué)分、健康教育專題系列1學(xué)分和三操（廣播操+健美操+太極拳）1學(xué)分作為必修必學(xué)模塊的3個(gè)學(xué)分；以籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道等模塊作為必修選項(xiàng)模塊的8個(gè)學(xué)分；把籃球、足球、乒乓、羽毛球、健美操，空竹、輪滑、體育舞蹈、棒壘球、棋類等作為選修Ⅰ模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）課程設(shè)置及安排

根據(jù)體育與健康課程這一總目標(biāo)：即經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，發(fā)展、提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解及運(yùn)用；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)，發(fā)展體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。來確定我校體育與健康課程模塊教學(xué)內(nèi)容。

體育與健康課程的必修必選內(nèi)容：

①田徑類項(xiàng)目（1學(xué)分）：快速跑3課時(shí)、中長跑4課時(shí)、跳遠(yuǎn)及三級(jí)跳遠(yuǎn)6課時(shí)、發(fā)展投擲能力5課時(shí)，合計(jì)18課時(shí)，集中高一第一學(xué)期在完成。

②健康教育專題（1學(xué)分）：第一章自覺參與和科學(xué)鍛煉3課時(shí)、第二章促進(jìn)身體健康5課時(shí)、第三章促進(jìn)心理健康4課時(shí)、第四章培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力3課時(shí)、第五章奧林匹克運(yùn)動(dòng)2課時(shí)、第六章運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律1課時(shí)，合計(jì)18課時(shí)。高一第一學(xué)期安排5學(xué)時(shí)，第二學(xué)期安排2學(xué)時(shí)；高二第一學(xué)期安排5學(xué)時(shí)，第二學(xué)期安排6學(xué)時(shí)。

③廣播操+健美操+太極拳組合（1學(xué)分）：高一第一學(xué)期廣播操（青春的活力）4學(xué)時(shí)，第二學(xué)期健美操（校本教材自編組合動(dòng)作）7學(xué)時(shí)，高二第一學(xué)期太極拳（簡化太極拳十三式）7學(xué)時(shí)。

體育與健康課程的必修選項(xiàng)內(nèi)容：

△籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道。

體育與健康課程三年必修模塊學(xué)習(xí)計(jì)劃 體育與健康課程選項(xiàng)Ⅰ內(nèi)容：

學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)和應(yīng)用校本課程內(nèi)容，積極開設(shè)選項(xiàng)Ⅰ模塊內(nèi)容（籃球、足球、乒乓、羽毛球、健美操，空竹、輪滑、體育舞蹈、棒壘球、棋類等），鼓勵(lì)有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個(gè)必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，修得更多的學(xué)分。

(四)選項(xiàng)教學(xué)的組織及措施

1．充分發(fā)揮體育教研組的主導(dǎo)作用。在實(shí)施和推進(jìn)新課程的過程中，體育教研組應(yīng)始終處于主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)校行政部門（包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）要主動(dòng)匯報(bào)、積極宣傳，爭得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心和幫助，為實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

2．建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師，為此要充分發(fā)揮教師的積極性、主觀能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，發(fā)揮各年級(jí)備課組作用，加強(qiáng)對(duì)教師指導(dǎo)，提高集體研討氛圍。備課組建立定期學(xué)習(xí)、研討的制度，每兩星期進(jìn)行一次交流，每一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束進(jìn)行一次總結(jié)，每一學(xué)期進(jìn)行一次反思。

3．把握選項(xiàng)工作的導(dǎo)向。在選項(xiàng)上采用每學(xué)年進(jìn)行一次選擇，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要，根據(jù)需要合理配置場地器材，讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)。（每學(xué)年選一次，第一次在第一學(xué)期第二周完成選項(xiàng)，其余二次在前一學(xué)年結(jié)束前完成選項(xiàng)，每學(xué)期可選一至二項(xiàng)。高一年級(jí)學(xué)生在開學(xué)之初，可根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好和特長，選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師在學(xué)生選項(xiàng)的時(shí)候要及時(shí)加以引導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)的情況進(jìn)行微觀調(diào)整，使學(xué)生做到合理選項(xiàng)，合理流動(dòng)，以利于教師更好地組織教學(xué)。）

4．組織學(xué)生選項(xiàng)

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)，理解選項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的和意義。

（2）公布學(xué)校設(shè)立的可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目（籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道）。（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程（見選項(xiàng)表），確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程。

（4）選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間（軍訓(xùn)或開學(xué)第一周），讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好填寫選項(xiàng)志愿表，每個(gè)選項(xiàng)教學(xué)班的人數(shù)不宜超過50人，增大教育關(guān)照度，提高教育效果。

（五）建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法與策略

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，以便改進(jìn)教學(xué)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平及個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展；培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用；評(píng)價(jià)所選運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性與選擇性、評(píng)價(jià)方法的個(gè)體差異性、評(píng)價(jià)主體的多元性的原則。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容應(yīng)包括體能的評(píng)價(jià)，知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)，健康行為的評(píng)價(jià)。

根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用多種評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)時(shí)，要注意定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既要有教師的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)可采用等級(jí)評(píng)定。

高中學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實(shí)的知識(shí)與技能基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。在體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，應(yīng)積極指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，并加大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)在成績?cè)u(píng)價(jià)中的比重。建立學(xué)校體育與健康課程實(shí)施保障機(jī)制

1．加強(qiáng)學(xué)校體育與健康課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)專人分管，加大投入，綜合組織，悉心指導(dǎo)，保證體育與健康課程教學(xué)工作與學(xué)校體育工作的整體推進(jìn)。

2．加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程教學(xué)選修學(xué)習(xí)的宣傳

認(rèn)真做好宣傳工作，教育全校師生了解高中體育與健康課程選修教學(xué)的意義、要求和實(shí)施辦法，引導(dǎo)師生、家長與社會(huì)理解與支持體育與健康課程改革。

3．加強(qiáng)體育與健康教育課程資源的開發(fā)利用

改造并充分利用現(xiàn)有資源，積極開發(fā)與優(yōu)選校內(nèi)不同類型的課程資源，實(shí)現(xiàn)校外課程資源的整合，努力開展體育與健康教學(xué)特色活動(dòng)。

4．加強(qiáng)學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組建設(shè)，努力做好新課程實(shí)施的管理工作 分管校長與教研組長要從管理的目標(biāo)、計(jì)劃、組織、實(shí)施、調(diào)控、考核、評(píng)價(jià)出發(fā)，擬訂工作方案，對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行有序管理。

體育與健康學(xué)科教研組在新課程實(shí)施中要組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的理論，切實(shí)抓住計(jì)劃、組織、檢查、反饋、改進(jìn)與評(píng)價(jià)總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，確保課程改革順利進(jìn)行。

5．加強(qiáng)對(duì)體育與健康學(xué)科教師的培訓(xùn)工作

加強(qiáng)有關(guān)課程方面的課題研究 1．普通高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃研究 2．普通高中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)研究 3．普通高中體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)研究 4．普通高中體育與健康教法研究 5．普通高中體育與健康學(xué)法研究關(guān)于教學(xué)模塊評(píng)價(jià)表的內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和模塊教學(xué)目標(biāo)我們把評(píng)價(jià)分成以下幾部分：

1．運(yùn)動(dòng)參與

運(yùn)動(dòng)參與分成出勤和學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面。出勤記錄具體課時(shí)，對(duì)因病、因事請(qǐng)假缺勤的學(xué)生，在每周一次的課外活動(dòng)課上補(bǔ)修內(nèi)容，不必補(bǔ)足缺課總課時(shí)，補(bǔ)修內(nèi)容學(xué)完為止。對(duì)無故缺課的學(xué)生在課外活動(dòng)課上補(bǔ)足課時(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括：上課不遲到、早退；鍛煉目的明確，態(tài)度認(rèn)真；能夠剖析自我，提出新的目標(biāo)，并努力實(shí)踐；精神集中，勤于思考，勇于實(shí)踐，認(rèn)真質(zhì)疑；自覺鍛煉，克服惰性；在鍛煉中善于觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣，穩(wěn)定且持久；在校內(nèi)外、課上課下積極參加體育鍛煉，且已形成習(xí)慣等。以自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的形式,采用好、一般、還需努力來評(píng)價(jià)。

2．知識(shí)與技能

運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（技評(píng)達(dá)標(biāo)）根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；評(píng)價(jià)采用a、b、c等級(jí)制。進(jìn)步幅度由教師根據(jù)日常觀察作大、中、小記錄。

理論知識(shí)和相關(guān)能力的考核內(nèi)容根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；具體情況的反饋可通過以小組或個(gè)人為獨(dú)立單位的理論考核、課外作業(yè)、專題答辯等形式，采用等第制和教師評(píng)的方法進(jìn)行。

3．體（適）能

體（適）能的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；評(píng)價(jià)采用a、b、c等級(jí)制。進(jìn)步幅度有教師根據(jù)日常觀察作大、中、小記錄。

4．身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)

這三個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容（主要目標(biāo)），根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；采用自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)的形式，按照好、一般、還需努力三種定性形式評(píng)價(jià)。5．突出成果

這部分由學(xué)生填寫，主要反應(yīng)學(xué)生在整個(gè)模塊學(xué)習(xí)階段（主要是課余）的突出成績。

使用教學(xué)模塊學(xué)分評(píng)價(jià)表的建議

1．模塊教學(xué)中的學(xué)生分組教學(xué)最好固定分組。

2．確保每周一次課外活動(dòng)的時(shí)間。

3．每個(gè)模塊要設(shè)置2課時(shí)考核。體（適）能結(jié)合平時(shí)課堂教學(xué)完成； 運(yùn)動(dòng)技能（技評(píng)達(dá)標(biāo)）采用一課時(shí)完成；

對(duì)于理論知識(shí)和相關(guān)能力掌握情況的反饋和模塊評(píng)價(jià)表學(xué)生填寫部分在一節(jié)課完成。

4．模塊教學(xué)目標(biāo)要提前向?qū)W生公布，以便學(xué)生自己設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)；技能要求和體（適）能要求要根據(jù)學(xué)生的具體情況在教學(xué)過程中作調(diào)整，以便使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。

第四篇：社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)方案

社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)方案3篇

社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)方案1

一、制定社區(qū)健康教育工作規(guī)劃

開展社區(qū)健康教育工作，必須進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，以明確目標(biāo)，合理科學(xué)地安排工作程序，做到有的放矢，有計(jì)劃、有步驟、有效的進(jìn)行健康教育。這是達(dá)到健康教育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。進(jìn)行社區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕】涤绊懸蛩亍⑿枨蟆①Y源、衛(wèi)生服務(wù)的利用、社區(qū)力量、群眾參與的可能性等來分析考慮。既要注意防止脫離社區(qū)實(shí)際情況照搬照套，把計(jì)劃設(shè)計(jì)得過于“洋化”，也不能憑經(jīng)驗(yàn)行事，不講求科學(xué)性。

二、社區(qū)組織與動(dòng)員

健康促進(jìn)的核心是把社會(huì)的健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)的行動(dòng)。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)是從整體上對(duì)社區(qū)群眾的健康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)行干預(yù)。其范圍和內(nèi)容極其廣泛，涉及個(gè)人、家庭、群體身心健康，貫穿于社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)的各個(gè)方面。因此，她是一項(xiàng)多部門合作的綜合體現(xiàn)。搞好社區(qū)健康教育的關(guān)鍵是取得社區(qū)決策者的重視和支持，爭取社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體及各單位的協(xié)作，動(dòng)員社區(qū)每個(gè)家庭和群眾的積極參與。

1、動(dòng)員社會(huì)力量，建立健絡(luò)

社區(qū)健康教育組織網(wǎng)絡(luò)分兩類：一是以健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)為骨干，以社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為主體的社區(qū)健康教育縱向網(wǎng)絡(luò);二是動(dòng)員社區(qū)各單位協(xié)同參加，由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、衛(wèi)生、新聞、財(cái)政、環(huán)保、社區(qū)群眾團(tuán)體等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)行雙軌管理：一靠各級(jí)衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo);二靠各級(jí)政府部門的協(xié)調(diào)和干預(yù)。兩條渠道，對(duì)口管理。建立健康教育目標(biāo)崗位責(zé)任制，納入有關(guān)工作的考核內(nèi)容。社區(qū)健康教育所是兩軌的結(jié)合點(diǎn)，負(fù)責(zé)全區(qū)健康教育工作的總體規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。

2、發(fā)揮家庭作用，實(shí)施健康教育

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，是社區(qū)生活中最為普遍和最基本的群體。家庭環(huán)境和家庭成員之間的相互影響，與每一成員的健康息息相關(guān)。因此，家庭既是社區(qū)健康教育的基本對(duì)象，也是社區(qū)組織與動(dòng)員的重要力量。家庭婦女，在家庭健康教育中起著主導(dǎo)作用。培訓(xùn)家庭保健員、開展評(píng)選衛(wèi)生文明家庭等活動(dòng)，是家庭動(dòng)員的較好形式。

3、廣泛動(dòng)員群眾，促使人人參與

人人參與是社區(qū)健康教育的基礎(chǔ)，是健康教育成敗的因素。社區(qū)人人參與，一方面是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與社區(qū)健康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)價(jià)的全過程，包括確定社區(qū)主要健康問題和危險(xiǎn)因素，評(píng)估社區(qū)資源，研究活動(dòng)策略及具體活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià);另一方面是指社區(qū)的成員把參加健康教育活動(dòng)作為維護(hù)自身和社區(qū)健康的行動(dòng)。形成人人關(guān)心社區(qū)健康，個(gè)個(gè)參與健康教育的風(fēng)氣。

三、開發(fā)利用社區(qū)資源

社區(qū)資源是開展社區(qū)健康教育的能源和基礎(chǔ)。只有充分開發(fā)利用社區(qū)資源，培養(yǎng)社區(qū)成員的自治精神和自助、互助能力，實(shí)現(xiàn)在相互合作和互惠互利基礎(chǔ)上的資源共享，才能使社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。有關(guān)的社區(qū)資源主要有以下幾方面。

1、人力資源：包括社區(qū)健康教育專兼職健康教育人員;居民中自愿無償參與社區(qū)健康教育行動(dòng)的志愿人員，或能夠積極配合社區(qū)健康教育干預(yù)活動(dòng)的社區(qū)居民;政府及有關(guān)部門支持并參與健康教育，對(duì)健康教育能提供援助的領(lǐng)導(dǎo)干部和職工。社區(qū)健康教育人力資源靠我們的不斷開發(fā)。

2、物力資源：包括社區(qū)現(xiàn)有的文化場所、設(shè)施;或開辦健康教育學(xué)校所需的教學(xué)場地及教材等。

3、信息資源：包括社區(qū)信息部門的有關(guān)信息情報(bào)，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)健康教育計(jì)劃的建議，決策及活動(dòng)實(shí)施后的信息反饋。

社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)方案2

一是充分整合社會(huì)資源，聯(lián)大靠強(qiáng)開展協(xié)作。

陜西天語婚姻家庭服務(wù)中心是陜西省專門從事婚姻家庭心理研究、教學(xué)和咨詢服務(wù)的專業(yè)隊(duì)伍，現(xiàn)有專職工作人員8人，專兼職心理咨詢專家和志愿者70余人。區(qū)計(jì)生協(xié)經(jīng)過多方考察，同陜西天語婚姻家庭服務(wù)中心簽訂合作協(xié)議，將西安市心理健康教育咨詢中心雁塔區(qū)分中心與陜西天語婚姻家庭服務(wù)中心合二為一，充分利用社會(huì)資源優(yōu)勢，開展心理健康進(jìn)社區(qū)工作。與天語的合作，走出了一條具有雁塔特色的“聯(lián)大靠強(qiáng)”新路子，這是一種工作思路和方法上的大膽嘗試和創(chuàng)新，為雁塔區(qū)進(jìn)一步做好心理健康教育咨詢工作奠定了良好基礎(chǔ)。

二是調(diào)整充實(shí)心理健康工作機(jī)構(gòu)。

為使工作順利開展，雁塔區(qū)調(diào)整充實(shí)心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由區(qū)人口計(jì)生局局長、計(jì)生協(xié)副會(huì)長邊際同志擔(dān)任，副組長由區(qū)計(jì)生協(xié)和陜西天語婚姻家庭服務(wù)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)計(jì)生協(xié)。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)西安市心理健康教育咨詢中心雁塔區(qū)分中心工作隊(duì)伍。心理健康工作機(jī)構(gòu)的調(diào)整充實(shí)，為雁塔區(qū)進(jìn)一步做好心理健康教育咨詢工作提供了人員保證。

三是建立雁塔區(qū)計(jì)生心理健康和諧家園QQ群。

將雁塔區(qū)計(jì)生協(xié)、心理健康中心、各街道、各社區(qū)心理健康工作人員添加到QQ群，以便于專家和輔導(dǎo)員及時(shí)溝通情況，交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，解決存在的困難和問題，不斷提升心理健康專家和輔導(dǎo)員干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，提高心理健康工作質(zhì)量。

四是進(jìn)一步明確各級(jí)工作任務(wù)。

雁塔區(qū)計(jì)生協(xié)對(duì)心理健康中心、各街道心理輔導(dǎo)站和社區(qū)心理輔導(dǎo)室下一步工作任務(wù)提出明確要求，并做好心理健康相關(guān)工作組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo);區(qū)心理健康中心實(shí)行季度例會(huì)培訓(xùn)制度，廣泛開展心理健康相關(guān)知識(shí)宣傳、講座，做好心理健康專家、輔導(dǎo)員、宣傳員及信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及輔導(dǎo)對(duì)象的心理咨詢和疏導(dǎo)工作;要求各街道要建立街道心理輔導(dǎo)站，明確心理健康專職人員，按照區(qū)計(jì)生協(xié)和心理健康中心工作安排抓好任務(wù)落實(shí);各社區(qū)項(xiàng)目心理輔導(dǎo)室按照心理健康進(jìn)社區(qū)工作實(shí)施方案要求做好具體工作。

社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)方案3

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全健康教育組織機(jī)構(gòu);明確健康教導(dǎo)員的工作職責(zé)，組織人員積極參加市、區(qū)、街道組織的各類培訓(xùn)，提高教導(dǎo)員自身健康教育能力和理論水平;加強(qiáng)健康教育管理基礎(chǔ)工作，定期召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)一步完善健康教育資料和工作臺(tái)帳;將健康教育工作列入社區(qū)工作計(jì)劃，加強(qiáng)各類人員健康教育;進(jìn)一步建立健全集預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育工作計(jì)劃等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

二、突出防病重點(diǎn)，開展健教活動(dòng)

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，組織網(wǎng)絡(luò)員、重點(diǎn)人群有計(jì)劃、有步驟、分層次開展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進(jìn)工作;同時(shí)廣泛普及防治心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識(shí)，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際，制定應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育、健康促進(jìn)工作預(yù)案與實(shí)施計(jì)劃，對(duì)公眾開展預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù)，增強(qiáng)公眾對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

三、普及科學(xué)健康知識(shí)，提高居民群眾“兩率”

利用本社區(qū)設(shè)立的健康教育基地，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教育活動(dòng)。

一是利用“愛衛(wèi)月”、“科普宣傳周”、“學(xué)習(xí)日”進(jìn)行衛(wèi)生法規(guī)、健康知識(shí)宣傳和普及，正確引導(dǎo)社區(qū)居民積極參與各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，引導(dǎo)居民把被動(dòng)的“為疾病花錢”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“為健康投資”，從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健能力。

二是充分發(fā)揮社區(qū)的標(biāo)語、專欄、板報(bào)等宣傳陣地，宣傳衛(wèi)生常識(shí)、“慢四病”的防治等知識(shí)，普及與健康相關(guān)知識(shí)。

三是抓好社區(qū)健身隊(duì)伍的健身活動(dòng)。

利用活動(dòng)室等健身場地，定期開展老年健身、棋牌賽等活動(dòng)，組織開展秧歌表演、健身晨練活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活。

四是對(duì)居民廣泛開展控?zé)熃逃龅睫k公室、會(huì)議室有明顯的禁煙標(biāo)志，努力落實(shí)禁煙制度。

五是以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測量血壓和健康咨詢;

做好計(jì)劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動(dòng)、法制教育工作計(jì)劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動(dòng)。

同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī)結(jié)合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識(shí)知曉率和健康行為形成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階。

1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。

(1)課堂健康教育，做到“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。各年級(jí)使用的教材是由教育部規(guī)定《健康教育》教材，教材人手一冊(cè)，教師按課本授課，備好教案，周課時(shí)0.5節(jié)。

(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)心理健康講座。建立心理咨詢室，開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

(3)提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。

(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的。

(5)食品衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識(shí)，了解食物營養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活過程中對(duì)飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求，能設(shè)置簡單的營養(yǎng)配餐處方。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。健康教育工作計(jì)劃一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全健康教育組織機(jī)構(gòu);明確健康教導(dǎo)員的工作職責(zé)，組織人員積極參加市、區(qū)、街道組織的各類培訓(xùn)，提高教導(dǎo)員自身健康教育能力和理論水平;加強(qiáng)健康教育管理基礎(chǔ)工作，定期召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)一步完善健康教育資料和工作臺(tái)帳;將健康教育工作列入社區(qū)工作計(jì)劃，加強(qiáng)各類人員健康教育;進(jìn)一步建立健全集預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育工作計(jì)劃等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

第五篇：“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)方案

“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)方案

為保障“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展，進(jìn)一步推進(jìn)我院的健康教育工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《xx省“健康促進(jìn)示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)方案》要求，更好發(fā)揮我院自身優(yōu)勢，大力倡導(dǎo)健康理念，全面推進(jìn)健康促進(jìn)工作，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)模式，提高全民健康素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

二、工作目標(biāo)

通過出臺(tái)實(shí)施促進(jìn)、保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和患者健康的政策或措施，開展針對(duì)不同人群需求的健康教育，改善就醫(yī)環(huán)境，與社區(qū)建立互動(dòng)式的密切聯(lián)系，為醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務(wù)措施，力爭2017年年底通過健康促進(jìn)醫(yī)院驗(yàn)收。

三、組織機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、成立創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”領(lǐng)導(dǎo)小組

組　長：xxx

副組長：xxx

成　員：

…………

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體設(shè)在健康教育科，任辦公室主任，任辦公室副主任。

2、建立院科二級(jí)健康教育管理網(wǎng)絡(luò)。醫(yī)院設(shè)立健康教育科，各臨床醫(yī)技科室設(shè)立健康教育宣傳員。

3、建立例會(huì)制度。健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開2次例會(huì)，總結(jié)醫(yī)院健康教育開展情況，改進(jìn)不足、交流經(jīng)驗(yàn)。

4、設(shè)立“健康促進(jìn)醫(yī)院”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。預(yù)算3萬元/年，由財(cái)務(wù)科單獨(dú)記賬(不包括職工體檢費(fèi)用)。

四、主要政策及措施

醫(yī)院健康教育納入醫(yī)院計(jì)劃，實(shí)行院科兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任制管理，定期檢查，檢查結(jié)果按醫(yī)院有關(guān)考核制度處置。

1、醫(yī)院制定開展“健康促進(jìn)醫(yī)院”工作的長期規(guī)劃和計(jì)劃;“健康教育”管理網(wǎng)絡(luò)職責(zé)到人;保證足夠的“健康促進(jìn)”工作經(jīng)費(fèi)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《無煙醫(yī)院》規(guī)定，落實(shí)院內(nèi)控?zé)煂?shí)施細(xì)則。

3、醫(yī)院采取措施確保環(huán)境整潔、優(yōu)美，為員工和患者提供舒適的工作和就醫(yī)環(huán)境。

4、院內(nèi)有固定的健康教育陣地。健康教育宣傳欄每二個(gè)月更換一次，利用電子屏、導(dǎo)醫(yī)屏或電化設(shè)施等對(duì)患者及家屬開展健康教育。

5、醫(yī)院健康教育活動(dòng)。對(duì)全院職工進(jìn)行一次“健康促進(jìn)醫(yī)院”專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括健康教育與健康促進(jìn)基本理論與發(fā)展，健康促進(jìn)醫(yī)院的原理及發(fā)展，健康促進(jìn)醫(yī)院的創(chuàng)建策略及方法等。對(duì)住院病人，醫(yī)護(hù)人員開展院前、院中、院后醫(yī)療服務(wù)健康教育與衛(wèi)生知識(shí)宣傳,住院病人及其家屬相關(guān)健康知識(shí)知曉率需達(dá)80%。病區(qū)開展新進(jìn)住院患者的健康需求評(píng)估，為病人提供明確的有關(guān)患者所患疾病、健康狀況和危險(xiǎn)因素的基本信息，并根據(jù)不同病人類型的需要制定健康促進(jìn)干預(yù)方案、健康干預(yù)實(shí)施，并建立健康干預(yù)檔案。開展院外社區(qū)健康教育活動(dòng)每年不少于12次。

6、個(gè)人健康技能。醫(yī)院健康教育專職人員每年至少參加一次有關(guān)健康教育的知識(shí)更新培訓(xùn)。通過各種形式指導(dǎo)全院職工開展健康教育工作。醫(yī)院至少每年為醫(yī)務(wù)人員舉辦一次健康教育與健康促進(jìn)理論與技能的培訓(xùn)。將健康教育及健康促進(jìn)醫(yī)院政策納入新職工崗前培訓(xùn)內(nèi)容。

7、醫(yī)院為職工衛(wèi)生保健服務(wù)。按醫(yī)院《職工體檢制度》為全院職工進(jìn)行體檢，并對(duì)職工的主要健康問題及其行為危險(xiǎn)因素的流行水平進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)員工的年齡及職業(yè)暴露危害情況增加體檢項(xiàng)目及次數(shù)。根據(jù)員工的健康狀況，醫(yī)院至少每年有計(jì)劃地組織4次健康促進(jìn)活動(dòng)。

8、醫(yī)院樹立“以病人為根本，以健康為中心”的思想，改善醫(yī)院社會(huì)環(huán)境，積極動(dòng)員或宣傳貫徹開展創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院的重要意義，創(chuàng)建一個(gè)互相關(guān)心、互相信任、和諧友好的環(huán)境;醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)掌握健康促進(jìn)理念，在日常和醫(yī)院舉辦的健康促進(jìn)活動(dòng)中為員工樹立榜樣;推行與病人共擔(dān)利益和風(fēng)險(xiǎn)的“互惠性”醫(yī)患關(guān)系模式。