第一篇：演講與口才,學生版

篇一：《演講與口才》雜志(學生版)2014年約稿函 2013年學生版最新約稿函：

★先聲奪人：

卷首語。文章要注重思想性，主題務必與“口語、交際”有關，或傳達一種交際理念，或闡釋一種口語表達方面的道理（任選其一）。四個材料，語言要精練、口語化。1300字以內，每期1篇。★能說會道

向同學們介紹符合中學生年齡、心理特點的說話技巧。文章要注重實用性和可操作性，讓中學生讀過文章后便知道說什么，怎么說；知道為什么這樣說的妙的，那樣說是俏的；這樣說是蠢的，那樣說是笨的；知道什么該說，什么不該說；知道什么話順心，什么話逆耳，等等。文章必須事、理結合，忌空洞說教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中學生。四個材料，2100字以內，每期4篇。2013年將增加有關說話的品德、修養方面的文章；增強文章的可讀性，一篇文章揭示一個語言技巧或品質的即可。

下設名人口才：對當下最“火”的名人、明星妙語進行賞析，擷取口才的精彩片段，并配以恰當的評析。所選名人要知名度、美譽度俱佳，最好是中學生所關注的。四個材料，2100字以內，每期1篇。已經刊發的文章：《俞敏洪：見解敏銳，口若洪鐘》《馬云：思若奔馬語若云》《張一山：星光閃閃的“流星”語》等等。

★交際樂園

講述中學生在與同學、朋友、父母、老師等對象交往時，經常會碰到的一些問題、難題，從中學會為人處世、交際交流的技巧和方法。同學對你產生誤解，你該如何化解？朋友有隱私，你該如何對待？父母愛嘮叨，你該如何應對？老師太嚴苛，你該如何適應？??行文要求將交際實例與技巧分析相結合，切忌空洞說教；方法要實用，事例要生動活潑、貼近實際、貼近學生、貼近生活，四個材料，2100字以內，每期4篇。下設名人交際：現在特別增加只寫一個名人交際的稿件，用這個名人的交際方面的幾段材料，加上相應的分析，概括出這個名人的相應交際技巧以及品質，對中學生有指導作用，可讀性強。

已經刊發的文章：《幫助他人有講究》《父母有錯時，你該怎么辦》《同學之間，敬請投桃報李》《禮尚往來，為何同學不買賬》等等。大家寫作時，可以將把選題面拓寬——

①將適當增加中學生與校外人員交際的內容；②增加交際心理方面的內容，幫助中學生掃清交際心理障礙（如羞怯、思維定勢、猜疑等）；③加強中學生網絡交往的指導；④增加與過來人學交際的內容（可以是名家、也可以是大學生、學生家長等）講述他們中學時代的交際故事，并指出解決辦法；⑤交際中的應變、應急技巧。此外，注重名人稿件質量，文章形式堅持從前的老三段、日記、隨筆、論壇等形式，同時采取緊緊圍繞一個選題小切口抓住一點放射開來的形式，注意文章搭配包括文章長中短搭配、古今中外的結合，思想與技巧的搭配。2013年將多發些思想層面的稿件，增強文章的故事性、可讀性，為拓寬題材面，內容可不再拘泥于校園，只要學生能看得懂，能體悟出其中的交際思想即可。

其他欄目按欄目性質分類如下：

一、故事類文章

★交際文苑：感悟類文章，通過故事揭示出一個交際理念即可。故事要生動、鮮活，引人入勝，主人公既可是中學生，也可是成年人，但不要有明顯的成人色彩；文中所述事件或場景要能夠讓中學生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以內，尤其歡迎500字左右的短稿。已經刊發的文章：《一盒彩色鉛筆》《讓自己成為別人的天使》《求和得和》《一句話的不同說法》等等。子欄目：兩分鐘哲理故事

交際故事+感悟類文章，通過故事揭示出一個交際道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。適合中學生閱讀即可。

★花季·交際：敘述花季學生的健康向上的交際故事，可以是中學生或者花季少年與父母、老師、兄弟姐妹、同學、校外人員、鄰居甚至是名人之間的交往故事，要從故事中折射出一種正確的交際理念、方法或技巧。主題應積極健康，導向要正確，要體現出當今中學生青春、陽光的交際面貌；故事要生動，文筆要細膩，細節要豐滿。涉及異性同學交往題材的，要注意導向，不可涉及戀情。2100字以內，一期2篇。

★男生女生悄悄話：文章要是發生在男生與女生之間的校園故事，要強調可讀性，要故事感人，情節曲折，青春時尚，文筆優美。倡導男生、女生之間健康向上、現代文明的交際方式、方法，關系可以有“曖昧”的情愫，但是不能“修成正果”。寫這類稿子請注意以下兩點：1.故事的主角必須是男孩和女孩，而且是中學生；2.如果一定要有男女之愛，要注意導向性，千萬不要大肆渲染愛情。每期2篇，每篇2100字以內。

特別提示：除“花季交際”和“男生女生悄悄話”兩篇文章字數在2100字以內，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章總字數），其他欄目主打稿件也應以2100字以內為宜，輔打文章在1700字左右。

★名人故事會：名人是如何利用伶牙俐齒懲惡揚善的，是如何利用交際手段化解難題的。要求有情節、有環境，故事完整、生動、可讀。1000字左右，每期口才與交際方面的選材隔期發1篇。

已經刊發的文章：《蔡元培巧勸黎元洪》《拿破侖妙語激士氣》《薄一波妙語智斗閻錫山》等等。★俗語故事:（“名人故事會”的子欄目）：生活中，大家在進行口語交際時，總會用上一些在百姓中廣泛流傳的俗語、諺語或者歇后語，如“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”、“驢唇不對馬嘴”、“泥菩薩過河，自身難?！钡取＿@些俗語經常被人們口頭引用，但它們后面還有不少的典故和故事哩?？梢杂弥v故事的方法或者隨筆體等多形式介紹其來源和出處，將這個熟語來源的歷史故事或者背景講述出來，并適當增加應用知識。每期一篇，每篇800字左右?！锖Ｍ鈦盹L：主要以故事的形式刊登介紹海外中學生的學習、教育等方面的文章，以及國外的人們如何交際、說話或者練習口語的，此欄目以口語、交際為主，以海外中學生、居民的生活理念等為輔，使讀者了解海外中學生、居民的生活、學習、成長等情況。同時，注重文章的思想性，培養中學生優良的思想品質。每期刊發2篇，每篇1400字內。

★作文與表達：中學生作文欄目。1000字以內，歡迎教師推薦學生作文，以記敘文和議論文為主。寫景狀物的作文不要。故事生動，主題新穎，與交際、談話、成長的主題相關，以實用性、趣味性為佳。

★我手寫我口:把你學習和生活當中遇到的巧言應對，妙語如珠的例子寫成精彩、經典的校園對話。注意與幽默笑話區別。要求有生活場景，現場感強。每則500字以內。

二、方法類文章

★能說會道（要求見上）★交際樂園（要求見上）

★口語訓練營：以刊發口語表達基本功知識的介紹和訓練方法為主，旨在提高學生的口語水平和表情達意的能力。如何讓學生說話更有分量，如何表情達意更加自如，如何準確得體地使用語言，提高他們駕馭語言的能力等。2100字內為宜。每期1－2篇。已經刊發的文章：《今天你講普通話了嗎？》《學會描述》《朗讀中的吐字歸音訓練》等等 ★名人練口才：（“口語訓練營”的子欄目）：刊發名人練習口才（尤其是基本功）的方法，要對中學生練習口才有啟發性和指導意義。每篇不超過2100字。已經刊發的文章：《田中角榮學演戲克服口吃》《孫中山對著鏡子練演講》等等 ★繞口令插花：（“口語訓練營”的子欄目）附注正確的拼音，訓練學生的漢語正確發音。每期1篇。如《池司機與施司機》《孿生兄弟》《黃龍和黃菱》等。

★校園智多星：欄目旨在以帖子交流的形式，來為讀者解疑答惑，解決同學們平時交際或者溝通中遇到的一些煩惱、困難與困惑。具體操作：以帖子形式發出中學生交際、口才中的交際問題，然后以網友的形式提出解決建議，最后進行點評。其建議和點評，要簡短，用三兩句話予以表達。如，《小氣同學故意刁難，我該怎么辦？》每期一篇，每篇1200字內。

三、演講論辯類

★演講知識宮：本欄文章強調實用性和知識性。在寫法上，必須主題集中，切入點要小，結合恰當的例子加以分析解剖，觀點要明確，材料要能證明觀點，材料要真實可信，鮮活生動，要善于從生活中發現材料。行文時忌生硬的條條框框，要深入淺出，理論聯系實際，有理有事，切忌空談。四個材料，2100字以內，每期2篇。已經刊發的文章：《主題選擇，共鳴來自心靈深處》《使演講更“亮” 的三種“說法”》《互動，讓你的演講活起來》，等等。★演講得失談：（“演講知識宮”的子欄目）：講述你中學生時代的演講取勝或者失敗的經歷，現在更提倡名人演講得失的分析，要分析勝利或失敗的原因，得出經驗或教訓，演講實例要有可讀性。要以第一人稱或第三人稱行文，一篇文章圍繞一個知識點寫透即可，或談“得”，或論“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以內。已經刊發的文章：《從妙解“孫子兵”看演講如何服人》《看中國學生如何舌燦巴黎》《“我”緊張的根源》

★論辯圓桌：本欄文章強調知識性和趣味性。介紹論辯技巧時，要結合生動有趣的論辯事例來進行。事例要選用主人公為中學生或者適合中學生閱讀的名人論辯例子，要有濃郁的生活氣息和可讀性。在選材上，要多寫、多發生活論辯，少發或不發賽場論辯。四個材料，2100字以內，每期2篇。已經刊發的文章：《欲退先進巧論辯，后發制人獲勝利》《一語雙關，使論辯言淺意深》《向古代小神童學論辯技巧》 ★論辯智慧眼:（“論辯圓桌”的子欄目）：從一個古今中外的經典論辯故事入手，分析主人公在唇槍舌劍的論辯過程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右為佳，點評無需面面俱到，切中肯綮，抓住一點即可。每期1篇，1200字以內 已經刊發的文章：《熊向輝妙辯蒙哥馬利》《小甘羅智辯秦始皇》《列寧巧言語，皇宮免災禍》等等。

★演講辭選登：顧名思義，是學生的演講辭（即使是成人寫，也必須將自己“換位”為學生，用學生的口吻，從學生的角度去寫作）。希望老師推薦優秀的學生議論文習作，或者老師親自寫。特別歡迎關注社會熱點、針砭時弊的中學生演講辭，也歡迎將優秀的議論文改編成演講辭。1200字左右為宜，每期2--3篇。要求：(1)主題鮮明，材料鮮活，觀點新穎

(2)題材類型多樣，演講辭格式正確。如學生對校內外某種社會現象的認識和看法，對某種人生價值和精神觀念的追求和探索，對某種品質的謳歌等。

(3)同時與學生生活聯系緊密的活動，如國旗下的講話、中考、高考倒計時動員會上的講話、畢業典禮上的講話、競聘或就職某職位的演講、主題班會上的精彩發言、即席發言等。（這類稿件要求出新，不要常規式的老文章）熱烈歡迎各位同學和演講愛好者踴躍賜稿，真誠期待各位老師多多支持，多多推薦優秀稿件。子欄目：課前三分鐘演講:（“學生演講辭選登”的子欄目）：此欄目為配合中學“課前三分鐘演講”活動開設，具體要求與“學生演講辭選登”欄目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以內，每期2篇。

已經刊發的文章：已發文章有《好習慣使人終身受益》《只有合作，才能雙贏》《把握現在》等等。

子欄目：實用演講辭

中學校園每年都要舉行名目繁多的演講比賽，還有競選演講、節日演講、國旗下演講、畢業或開學典禮上的演講等等。

刊發諸如中學生競選演講、節日演講、國旗下的演講、畢業或者開學典禮上的演講、在同學生日聚會上的演講等實用性演講辭，要求跳出老式寫法的窠臼，標新立異，實用性強，每期1篇。1000字內。

子欄目：名人演講詞選登（歡迎薦稿人推薦）

對當下火熱名人的演講進行摘編，故事性、趣味性、指導性強的，對中學生有教育意義的，2000字左右。

四、賞析類文章

★妙語賞析:對古今中外名人在不同場合時說出的妙語進行賞析。每期1篇，800字以內?！锍烧Z解析:針對說話技巧、交際方面的成語進行解析，其中包括成語的含義、出處、生活運用例子，以及運用方法幾項內容，注意格式。每期1篇，千字以內。如《金玉良言》《欲擒故縱》。

“成語解析”文章分為五個部分：1.成語出處：點出該成語的原始出處。2.成語解釋：解釋成語的基本意思。（選取一個與口才和交際有關的成語，并從交際或談話、論辯、演講的角度解讀它）。3.技巧點撥：分析該成語在交際中的應用和價值，技巧上面怎么操作4.精彩實例：選取典型的例子證明改成語的作用和應用效果。古今中外都可以。5.實例解析：結合“實戰應用”內容具體分析“精彩實例”。

★讀故事，學交際：文章講求趣味性。借助一則歷史故事，從中悟出一個交際理念。文章分為“故事”“交際智慧”“交際箴言”三個部分，篇幅控制在1000字以內。已經刊發的文章：《齊桓公寬以待人》《小晏殊誠實不欺》《季札掛劍》等。

★評說名嘴：名人說話中的不足，口語中的毛病，語言習慣進行評點，語言切中要害、辛辣讓人讀著過癮，有指導性可讀性，全文三個材料，總字數不超過2000字。

五、評論類文章

★快言快語：針對學生中或校園內出現的某種交際現象、口語現象、交際熱點、成長困惑及其它熱門話題、主流話題發表看法，暢所欲言。雜文性質，要求語言辛辣、幽默，內容只要是跟學生有關，大可率性為之。1200字左右，每期2篇。已經刊發的文章：《易中天，口才真的是天生的嗎？》《別做“獨行俠”》《莫讓同學間的幫助變了味》等等。

★有此一失：名人在演講、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后佳一兩句精當的點評，字數在600字左右。

★說林啄木鳥:對中學生日常交際、或者名人說話時候出現的毛病進行診斷，并予以糾正。最好選取中學生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡亂用語要不得》《說話，要有點“忘我”精神》。每期1篇，600字以內。

六、集錦類

★校園口才報：將您所在學校舉辦的演講、論辯、朗誦等活動，寫成消息（可配照片）；將你閱讀《演講與口才·學生讀本》的感受、體會、收益或建議，寫成短文投給我們。★脫口秀: 輯錄當下名人的或者網絡的精短妙語。要求主旨跟口語或交際相關，精短雋永，或富含哲理讓中學生如醍醐灌頂；或發人深思，令中學生回味無窮；或話語幽默，讓中學生忍俊不禁；或觀點新穎，讓中學生如逢甘霖；或技巧精妙，使中學生如沐春風??。每句妙語200字內。每期刊發7-8則。樣文： 1．一次，世界銀行副行長兼首席經濟學家林毅夫在接受記者采訪時，當記者問及他的人生觀時，他笑著答道——

將軍最大的榮耀是戰死疆場，馬革裹尸；學者最大的榮耀是累死在書桌上。2．著名國學大師文懷沙在談到不被人理解時說——

人不被理解而不生氣，這就是君子。如果沒有達到這個程度，你還在小人階段?！镙W聞趣事:短小精悍，涉筆成趣，緊扣“說話”“交際”，七百字以內，（歡迎薦稿人推薦理趣類的小文章）

★幽默與笑話：（歡迎薦稿人推薦）下設經典笑話擷英、大人物的小幽默、校園笑話、英文幽默、笑話中的哲理。要求幽默逗笑，童言無忌，適合當前中學生口味，歡迎輯錄推薦?！镉写艘皇В好嗽谘葜v、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后佳一兩句精當的點評，字數在500字左右。

★言語禍福：名人通過一句話惹禍、添福，好事變壞事、壞事變好事，兩種情況并列構成一篇文章，以講故事的形式，最后加一句精當的點評，材料一定要典型、新穎，全文在800字以內。

★心理測試（歡迎薦稿人推薦）篇二：演講與口才學生版2011年版約稿函 《演講與口才·學生讀本》2011最新約稿函 尊敬的文友您好！

我是《演講與口才·學生讀本》編輯 李洪伙

本次聯絡一是征集文友，二是征集佳稿，三是祝您好運，身體健康。下面是我的聯系方式，您可以來稿或者咨詢。

電話：***（手機）010-63767956（編輯部）

來稿請寄：北京市豐臺科技園外環西路26號院62號樓西門《演講與口才》編輯部李洪 伙（收）郵編：100070（如有任何問題，歡迎向我咨詢。）

在投稿前，請仔細閱讀欄目設置與要求，如果您不熟悉我們雜志，可以與我聯系，索取具體樣文，有的放矢。

稿費： 150—200元/千字，優稿優酬。文章一經發表，當月即寄樣刊，次月即可收到稿費。投給我的稿子，別擔心石沉大海，不論采用與否，我都將及時給您回復。期待的您的佳作！《演講與口才?學生讀本》是全國社科優秀期刊《演講與口才》雜志的下半月版，于2001年9月出刊，由我國著名演講家邵守義教授主編。

這是一本專門辦給初、高中學生閱讀、使用的雜志。雜志以提高中學生的口頭表達水平及交際能力為宗旨，融思想性、知識性、實用性、趣味性于一體，文章實用，深入淺出；文風活潑，寓教于樂；契合中學生的閱讀口味，能夠有效提高中學生的口才與交際能力?，F行的初、高中語文教材已經設立“口語交際”的教學內容，《演講與口才·學生讀本》正是國內唯一的口語交際輔助材料，讓同學們在輕松中長知識，在趣味中添能力，在愉悅中增技巧，在賞玩中學方法。

(一)欄目設置及要求（請仔細研究，以提高命中率）

★開篇演講：刊首語。文章要注重思想性，主題務必與“口語交際”有關，或傳達一種交際理念，或闡釋一種口語表達方面的道理（任選其一）。文章須以演講辭的形式行文，語言要凝練、口語化。1000字以內，每期1篇。已經刊發的文章：《管好嘴巴莫說狂妄話》《路徑窄處，留一步與人行》《贊美，為心靈灑一縷光》《改變歷史的一句話》。

★能說會道：向同學們介紹符合中學生年齡、心理特點的說話技巧。文章要注重實用性和可操作性，讓中學生讀過文章后便知道說什么，怎么說；知道為什么這樣說的妙的，那樣說是俏的；這樣說是蠢的，那樣說是笨的；知道什么該說，什么不該說；知道什么話順心，什么話逆耳，等等。文章必須事、理結合，忌空洞說教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中學生。字數2000字以內，每期4篇。已經刊發的文章：《妙說助你解尷尬》《增強談話魅力的三招法》《怎樣說好勸架的話》《把“墜入愛河”的她“說”上岸》等。★金口才寫真：對當下最“火”的名人、明星妙語進行賞析，擷取口才的精彩片段，并配以恰當的評析。所選名人要知名度、美譽度俱佳，最好是中學生所關注的的。1000字以內，每期1篇。已經刊發的文章：《俞敏洪：見解敏銳，口若洪鐘》《馬云：思若奔馬語若云》《張一山：星光閃閃的“流星”語》等等。

★交際樂園：講述中學生在與同學、朋友、父母、老師等對象交往時，經常會碰到的一些問題、難題，從中學會為人處世、交際交流的技巧和方法。同學對你產生誤解，你該如何化解？朋友有隱私，你該如何對待？父母愛嘮叨，你該如何應對？老師太嚴苛，你該如何適應？??行文要求將交際實例與技巧分析相結合，切忌空洞說教；方法要實用，事例要生動活潑、貼近實際、貼近學生、貼近生活。2000字以內，每期4篇。已經刊發的文章：《幫助他人有講究》《父母有錯時，你該怎么辦》《同學之間，敬請投桃報李》《禮尚往來，為何同學不買賬》等等。

★交際文苑：感悟類文章，通過故事揭示出一個交際理念即可。故事要生動、鮮活，引人入勝，主人公既可是中學生，也可是成年人，但不要有明顯的成人色彩；文中所述事件或場景要能夠讓中學生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以內，尤其歡迎500字左右的短稿。已經刊發的文章：《一盒彩色鉛筆》《讓自己成為別人的天使》《求和得和》《一句話的不同說法》等等。

★演講知識宮：本欄文章強調實用性和知識性。在寫法上，必須結合恰當的例子加以分析解剖，觀點要明確，材料要能證明觀點，材料要真實可信，鮮活生動，要善于從生活中發現材料。行文時忌生硬的條條框框，要深入淺出，理論聯系實際，有理有事，切忌空談。2000字以內，每期2篇。已經刊發的文章：《主題選擇，共鳴來自心靈深處》《使演講更“亮” 的三種“說法”》《互動，讓你的演講活起來》，等等?！镅葜v得失談：（“演講知識宮”的子欄目）：講述你（中學生時代）的演講取勝或者失敗的經歷，要分析勝利或失敗的原因，得出經驗或教訓，演講實例要有可讀性。要以第一人稱行文，一篇文章圍繞一個知識點寫透即可，或談“得”，或論“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以內。已經刊發的文章：《從妙解“孫子兵”看演講如何服人》《看中國學生如何舌燦巴黎》《“我”緊張的根源》

★花季·交際：敘述花季男女生的健康向上的交際故事，要從故事中折射出一種正確的交際理念、方法或技巧。主題應積極健康，導向要正確，要體現出當今中學生青春、陽光的交際面貌；故事要生動，文筆要細膩，細節要豐滿。涉及異性同學交往題材的，要注意導向，不可涉及戀情。2000字以內，一期2篇。已經刊發的文章：《野百合也有春天》（貧困生與富裕生之間的交往故事），《紫藤花下的諾言》《美麗的拒絕》（異性同學間正確處理“戀情”的交際故事），《寬容是最美的水晶》等等?！镎撧q圓桌：本欄文章強調知識性和趣味性。介紹論辯技巧時，要結合生動有趣的論辯事例來進行。事例要選用主人公為中學生或者適合中學生閱讀的論辯例子，要有濃郁的生活氣息。在選材上，要多寫、多發生活論辯，少發或不發賽場論辯。2000字以內，每期2篇。已經刊發的文章：《欲退先進巧論辯，后發制人獲勝利》《一語雙關，使論辯言淺意深》《向古代小神童學論辯技巧》 ★論辯智慧眼:（“論辯圓桌”的子欄目）：從一個古今中外的經典論辯故事入手，分析主人公在唇槍舌劍的論辯過程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右為佳，點評無需面面俱到，切中肯綮即可。每期1篇。已經刊發的文章：《熊向輝妙辯蒙哥馬利》《小甘羅智辯秦始皇》《列寧巧言語，皇宮免災禍》等等。

★口語訓練營：以刊發口語表達基本功知識的介紹和訓練方法為主，旨在提高學生的口語水平和表情達意的能力。如何讓學生說話更有分量，如何表情達意更加自如，如何準確得體地使用語言，提高他們駕馭語言的能力等。1700字內為宜。每期1－2篇。已經刊發的文章：《今天你講普通話了嗎？》《學會描述》《朗讀中的吐字歸音訓練》等等 ★中高考直通車：（“口語訓練營”的子欄目）：刊發中考、高考中的“口語交際”題。文章需緊密結合初高中教材進行訓練，口語交際題目貼近中考高考實際，要求具有可操作性，既能培養學生的考場應試能力，又能提高學生的口語交際水平。訓練要有針對性，實用性強，避免生硬的理論說教。已經刊發的文章：《抓住要害，巧妙反駁——2007年高考“論辯類”口語交際題例析》《敲鑼聽音，說話聽聲——中考口語“聽力”題解析》等等 ★名人練口才：（“口語訓練營”的子欄目）：刊發名人練習口才（尤其是基本功）的方法，要對中學生練習口才有啟發性和指導意義。每篇不超過1500字。已經刊發的文章：《田中角榮學演戲克服口吃》《孫中山對著鏡子練演講》等等

★學生演講辭選登：顧名思義，是學生的演講辭（即使是成人寫，也必須將自己“換位”為學生，用學生的口吻，從學生的角度去寫作）。希望老師推薦優秀的學生議論文習作，指導教師支付推薦費。特別歡迎關注社會熱點、針砭時弊的中學生演講辭，也歡迎將優秀的議論文改編成演講辭。1200字以內為宜，不超過1500字，每期2--3篇。要求：(1)主題鮮明，材料鮮活。

(2)題材類型多樣，演講辭格式正確。如學生對校內外某種社會現象的認識和看法，對某種人生價值和精神觀念的追求和探索，對某種品質的謳歌等。

(3)同時與學生生活聯系緊密的活動，如國旗下的講話、中考、高考倒計時動員會上的講話、畢業典禮上的講話、競聘或就職某職位的演講、主題班會上的精彩發言、即席發言等。熱烈歡迎各位同學和演講愛好者踴躍賜稿，真誠期待各位老師多多支持，多多推薦優秀稿件。主要類型有：國旗下的講話、中考、高考倒計時動員會上的講話、畢業典禮上的講話、主題班會上的精彩發言、即席發言、競聘演講辭、比賽演講辭、節日演講辭、就職演講辭、禮儀演講辭。

已經刊發的文章：《用一生寫一個“人”字》《吃吃別人的后悔藥》《家長陪讀弊大于利》《感恩的心，感動你我》，等等?！镎n前三分鐘演講:（“學生演講辭選登”的子欄目）：此欄目為配合中學“課前三分鐘演講”活動開設，具體要求與“學生演講辭選登”欄目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以內，每期2篇。

已經刊發的文章：已發文章有《好習慣使人終身受益》《只有合作，才能雙贏》《把握現在》等等。

★名人故事會：名人是如何利用伶牙俐齒懲惡揚善的，是如何利用交際手段化解難題的。要求有情節、有環境，故事完整、生動、可讀。1000字左右，每期口才與交際方面的選材隔期發1篇。

已經刊發的文章：《蔡元培巧勸黎元洪》《拿破侖妙語激士氣》《薄一波妙語智斗閻錫山》等等?！锟谡Z故事:（“名人故事會”的子欄目）：生活中，大家在進行口語交際時，總會用上一些在百姓中廣泛流傳的定性詞語，如熟語、俗語、諺語或者歇后語，如“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”、“驢唇不對馬嘴”、“泥菩薩過河，自身難?！钡取＿@些俗語經常被人們口頭引用，但它們后面還有不少的典故和故事哩?？梢杂弥v故事的方法或者隨筆體等多形式介紹其來源和出處，將這個熟語來源的歷史故事或者背景講述出來，并適當增加應用知識。每期一篇，每篇1000字。

★快言快語：針對學生中或校園內出現的某種交際現象、交際熱點及其它熱門話題，發表看法，暢所欲言。雜文性質。內容只要是跟學生有關，大可率性為之，語言辛辣幽默些更好！800字左右，每期2篇。已經刊發的文章：《易中天，口才真的是天生的嗎？》《別做“獨行俠”》《莫讓同學間的幫助變了味》等等。

★名人演講賞析：針對名人演講名篇的精彩賞析。提高讀者對于演講的美學鑒賞能力，獲取相關的演講知識。名人演講辭思想和內容上要對學生有啟迪教育意義，有較強的思想性、可讀性。名人最好是學生知曉的，具有一定的知名度和美譽度。賞析主要從演講藝術和手法上賞析。

演講辭和賞析字數總共不超過3000字，每期1篇，中外搭配，逢雙月刊發中國名人演講辭，單月則刊發外國名人演講辭。已經刊發的文章：《楊瀾：成長，你唯一的把握》《特蕾莎修女：愛是世界上最美麗的語言》等。

★男生女生悄悄話：文章要是發生在男生與女生之間的校園故事，要強調可讀性，要故事感人，情節曲折，青春時尚，文筆優美。倡導男生、女生之間健康向上、現代文明的交際方式、方法。寫這類稿子請注意以下兩點：1.故事的主角必須是男孩和女孩，而且是中學生；2.如果一定要有男女之愛，要注意導向性，千萬不要大肆渲染愛情。每期2篇，每篇2000字以內。已經刊發的文章：《王子找回了他的白馬》《風琴白衣的無敵夏天》《天上掉下個謝蘇木》《香樟樹下的邂逅》等等。

★聚寶盆：這是一個趣味性欄目。文章短小精悍，旨在提高學生的閱讀興趣，讓讀者在閱讀中愉悅身心，內容思想積極向上，寓教于樂。下設若干子欄目——

★說林啄木鳥:對中學生日常交際、說話時候出現的毛病進行診斷，并予以糾正。最好選取中學生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡亂用語要不得》《說話，要有點“忘我”精神》。每期1篇，600字以內。

★妙語賞析:對古今中外名人在不同場合時說出的妙語進行賞析。每期1篇，600字以內?！锍烧Z解析:針對說話技巧、交際方面的成語進行解析，其中包括成語的含義、出處、生活運用例子，以及運用方法幾項內容，注意格式。每期1篇，千字以內。如《王顧左右而言他》《欲擒故縱》。

“成語解析”文章分為五個部分：1.成語出處：點出該成語的原始出處。2.成語解釋：解釋成語的基本意思。（選取一個與口才和交際有關的成語，并從交際或談話、論辯、演講的角度解讀它）。3.實戰應用：分析該成語在交際中的應用和價值。4.精彩實例：選取典型的例子證明改成語的作用和應用效果。古今中外都可以。5.實例解析：結合“實戰應用”內容具體分析“精彩實例”。

★讀故事，學交際：文章講求趣味性。借助一則歷史故事，從中悟出一個交際理念。文章分為“故事”“交際智慧”“交際箴言”三個部分，篇幅控制在1000字以內。已經刊發的文章：《齊桓公寬以待人》《小晏殊誠實不欺》《季札掛劍》等。

★精彩對白賞析:對影視、文學、文藝作品中的精彩對白進行口才藝術角度的賞析。每期1篇，每篇千字左右。

★軼聞趣事:每組3－4則。短小精悍，涉筆成趣。

★雙語口才: 古今中外關于口才的精妙言論，格言性質，可用作座右銘，英漢對照。每期發5－8則。

★我手寫我口:把你學習和生活當中遇到的巧言應對，妙語如珠的例子寫成精彩、經典的校園對話。注意與幽默笑話區別。要求有生活場景，現場感強。每則500字以內。

★海外來風：主要刊登介紹海外中學生的學習、教育等方面的文章。以口語、交際為主，以海外中學生的生活理念等為輔，使讀者了解海外中學生的生活、學習、成長等情況。同時，注重文章的思想性，培養中學生優良的思想品質。不定期刊發，每篇1600字內。

★校園智多星：欄目旨在為讀者答疑解惑。以帖子交流的形式，來解疑答惑，解決同學們平時交際或者溝通中遇到的一些煩惱、困難與困惑。具體操作：以帖子形式發出中學生交際、口才中的交際問題，然后以網友的形式提出解決建議，最后進行點評。其建議和點評，要簡短，用三兩句話予以表達。如，《小氣同學故意刁難，我該怎么辦？》 不定期刊發，每篇1000字內。★幽默與笑話：下設經典笑話擷英、大人物的小幽默、校園笑話、英文幽默。要求幽默逗笑，適合當前中學生口味，歡迎輯錄推薦。

★校園講壇：將您所在學校舉辦的演講、論辯、朗誦等活動，寫成消息（可配照片）；將你閱讀《演講與口才·學生讀本》的感受、體會、收益或建議，寫成短文投給我們。

（二）投稿須知：

1．原創首發，一稿一投，請根據欄目來稿，注意欄目要求。2．研究刊物風格，有的放矢?！堆葜v與口才·學生讀本》讀者定位于13－18歲的中學生，文章要符合學生實際，選擇材料要能證明觀點，另外選材最好不要用那些老生常談的例子，要善于從生活中發現材料，材料要真實可信，鮮活生動。3．需樣文者請發電子郵件跟我聯系。

4．來稿務請注明姓名、詳細聯系方式，以便跟您及時保持聯系，奉寄稿費和樣刊。

（三）編輯承諾：

1.本刊編輯將秉承對作者負責的精神善待每一篇來稿，文章一經通過將會及時通知您。對通過電子郵件形式投寄的稿件，編輯會在半個月內給您答復。

2.稿件一經發表當月即可收到樣刊，月末即可收到稿酬。篇三：2014年《演講與口才》學生版代洪月編輯約稿函

2014年《演講與口才》學生版代洪月編輯約稿函

在投稿前，請仔細閱讀欄目設置及要求，如果您不熟悉我們雜志，可與我聯系，索取具體樣文，有的放矢。

稿費：150—200元/千字；文章一經發表，當月即寄樣刊，次月即可收到稿費。

投給我的稿子，別擔心石沉大海，不論采用與否，我都將及時給您回復。期待您的佳作！欄目設置及要求（請仔細研究，以提高命中率）： ★先聲奪人：（刊首語）。文章注重思想性，主題務必與“口語交際”有關：或傳達一種交際理念，或闡釋一種口語表達方面的道理（任選其一）。文章材料一般由兩個或三個典型的、可讀性強的、適合中學生閱讀的古今中外故事組成。（現文體可為立意深刻的散文或雜文等）行文語言要精練、口語化；要有深度、有實用性、有指導性、有可讀性。1500字左右，每期1篇：《管好嘴巴莫說狂妄話》《路徑窄處，留一步與人行》《贊美，為心靈灑一縷光》《不要丟了自知之明》等等?！锬苷f會道：（事理論說文，不限理論+例子）。向同學們介紹符合中學生年齡、心理特點的說話方法、技巧。文章要注重實用性和可操作性，讓中學生讀過文章后便知道說什么，怎么說；知道為什么這樣說是妙的，那樣說是俏的；這樣說是蠢的，那樣說是笨的；知道什么該說，什么不該說；知道什么話順心，什么話逆耳，等等。文章必須事、理結合，忌空洞說教，既要有生活情境，又要有方法分析。事例中的主人公不局限于是中學生，但一定要適合中學生閱讀。字數1200-2200字左右，每期4篇。如：《陳曉：話似曉風和暢，語如春雨入心》《不要讓你的幽默傷害別人》《怎樣說好勸架的話》《把“墜入愛河”的她“說”上岸》等等?！锝浑H樂園：（事理論說文，不限理論+例子）。講述中學生在與同學、朋友、父母、老師等對象交往時，經常會碰到的一些問題、難題，從中學會為人處世、交際交流的技巧和方法。同學對你產生誤解，你該如何化解？朋友有隱私，你該如何對待？父母愛嘮叨，你該如何應對？老師太嚴苛，你該如何適應？??行文要求將交際實例與技巧分析相結合，切忌空洞說教；方法要實用，事例要生動活潑、貼近實際、貼近學生、貼近生活。1600-2200字左右，每期4篇。

文章形式堅持從前的老三段、日記、隨筆、論壇等形式，同時采取緊緊圍繞一個選題小切口、抓住一點放射開來的形式，注意文章搭配，包括文章長中短搭配、古今中外的結合，思想與技巧的搭配。如：《“蘑菇頭”李琦：質樸無華成就魅力交際》《你善于為同學們調解矛盾嗎》《如何應對借而不還？》《幫助他人有講究》《禮尚往來，為何同學不買賬》等等?！锝浑H文苑：（感悟類文章，故事＋感悟）。通過故事揭示出一個交際理念即可。故事要生動、鮮活，引人入勝，主人公既可是中學生，也可是成年人，但不要有明顯的成人色彩；文中所述事件或場景要能夠讓中學生可感、可知。每期4－5篇，每篇650字以內，如：《一盒彩色鉛筆》《讓自己成為別人的天使》《求和得和》《一句話的不同說法》等等?！飪煞昼娬芾砉适拢海ā敖浑H文苑”的子欄目）。用稿要求和“交際文苑”一樣，不同之處在于字數要控制在500字以內。每期2－3篇。★花季?交際：（青春校園故事，故事類文章）。敘述花季男女生健康向上的交際故事，要從故事中折射出一種正確的交際理念、方法或技巧。主題應積極健康，導向要正確，要體現出當今中學生青春、陽光的交際面貌；故事要生動，文筆要細膩，細節要豐滿。涉及異性同學交往題材的，要注意導向，不可涉及戀情。2200字左右，一期2篇。已經刊發的文章：《野百合也有春天》（貧困生與富裕生之間的交往故事），《紫藤花下的諾言》《美麗的拒絕》（異性同學間正確處理“戀情”的交際故事），《寬容是最美的水晶》等等?！镅葜v知識宮：（事理論說文，理論+例子）。本欄文章強調實用性和知識性。在寫法上，必須結合恰當的例子加以分析解剖，觀點要明確，材料要能證明觀點，材料要真實可信，鮮活生動，要善于從生活中發現材料。行文時忌生硬的條條框框，要深入淺出，理論聯系實際，有理有事，切忌空談。2200字左右，每期2篇。如：《主題選擇，共鳴來自心靈深處》《使演講更“亮” 的三種“說法”》《互動，讓你的演講活起來》等等?！镅葜v得失談：（“演講知識宮”的子欄目）。講述自己（中學生時代）或名人的演講取勝或失敗的經歷，要分析勝利或失敗的原因，得出經驗或教訓；演講實例要有可讀性，分析的文字要有指導性。一篇文章圍繞一個知識點寫透即可，或談“得”，或論“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1500字以內。如：《從妙解“孫子兵”看演講如何服人》《看中國學生如何舌燦巴黎》《“我”緊張的根源》等等?！镎撧q圓桌：（事理論說文，理論+例子）。本欄文章強調知識性和趣味性。介紹論辯技巧時，要結合生動有趣的論辯事例來進行。事例要選用主人公為中學生或者適合中學生閱讀的論辯例子，要有濃郁的生活氣息。在選材上，要多寫、多發生活論辯，少發或不發賽場論辯。2200字左右，每期2篇，如：《欲退先進巧論辯，后發制人獲勝利》《一語雙關，使論辯言淺意深》《向古代小神童學論辯技巧》等等?！镎撧q智慧眼:（“論辯圓桌”的子欄目，論辯故事+賞析）。從一個古今中外的經典論辯故事入手，分析主人公在唇槍舌劍的論辯過程中的巧妙方法、高招妙招。1300字左右為佳，點評無需面面俱到，切中肯綮即可。每期1篇。如：《熊向輝妙辯蒙哥馬利》《小甘羅智辯秦始皇》《列寧巧言語，皇宮免災禍》等等?！锟谡Z訓練營：（事理論說文，理論+例子）。以刊發口語表達基本功知識的介紹和訓練方法為主，旨在提高學生的口語水平和表情達意的能力。如何讓學生說話更有分量，如何表情達意更加自如，如何準確得體地使用語言，提高他們駕馭語言的能力等。2400字內為宜。每期1－2篇。如：《今天你講普通話了嗎？》《學會描述》《朗讀中的吐字歸音訓練》等等?！锢@口令插花：（“口語訓練營”子欄目）。每期刊登一則500字以內的繞口令。接受薦稿。★名人故事會：（名人故事類文章）。名人是如何利用伶牙俐齒懲惡揚善的，是如何利用交際手段化解難題的（古今中外均可，尤其歡迎時下熱門人物的故事稿）。行文要求有情節、有環境，故事完整、生動、可讀。1300字左右，每期口才與交際方面的選材隔期發1篇。如：《蔡元培巧勸黎元洪》《拿破侖妙語激士氣》等等?！锟谡Z故事:（“名人故事會”的子欄目，故事類文章）。生活中，大家在進行口語交際時，總會用上一些在百姓中廣泛流傳的定性詞語，如熟語、俗語、諺語或者歇后語，如“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”、“驢唇不對馬嘴”、“泥菩薩過河，自身難?！钡?。這些俗語經常被人們口頭引用，但它們后面還有不少的典故和故事哩?？梢杂弥v故事的方法或者隨筆體等多形式介紹其來源和出處，將這個熟語來源的歷史故事或者背景講述出來，并適當增加應用知識。每期一篇，每篇1000字?！锟煅钥煺Z：（評論類文章，雜文性質）。針對學生中或校園內出現的某種交際現象、交際熱點及其它熱門話題發表看法，暢所欲言。內容只要是跟學生有關，大可率性為之，語言辛辣幽默些更好！1300字左右，每期2篇。如：《易中天，口才真的是天生的嗎？》《別做“獨行俠”》《莫讓同學間的幫助變了味》等等?！锬猩那脑挘海ㄇ啻盒@故事，故事類文章）。文章要是發生在男生與女生之間的校園故事，要強調可讀性，故事要感人，情節曲折，青春時尚，文筆優美。倡導男生、女生之間健康向上、現代文明的交際方式、方法。寫這類稿子請注意以下兩點： 1.故事的主角必須是男孩和女孩，而且是中學生；

2.如果一定要有男女之愛，要注意導向性，千萬不要大肆渲染愛情。每期2篇，每篇2200字左右。如：《王子找回了他的白馬》《風琴白衣的無敵夏天》《天上掉下個謝蘇木》《香樟樹下的邂逅》等等。★演講辭選登：（學生演講作品，老師也可以撰稿）。顧名思義，是學生的演講辭（即使是成人寫，也必須將自己“換位”為學生，用學生的口吻，從學生的角度去寫作）。歡迎老師推薦優秀的學生議論文習作，指導教師支付推薦費。特別歡迎關注社會熱點、針砭時弊的中學生演講辭，也歡迎將優秀的議論文改編成演講辭。1200字以內為宜，不超過1500字，每期2--3篇。

主要類型有：國旗下的講話、中考、高考倒計時動員會上的講話、畢業典禮上的講話、主題班會上的精彩發言、即席發言、競聘演講辭、比賽演講辭、節日演講辭、就職演講辭、禮儀演講辭等等。如：《用一生寫一個“人”字》《吃吃別人的后悔藥》《家長陪讀弊大于利》《感恩的心，感動你我》等等?！镎n前三分鐘演講:（“演講辭選登”的子欄目）。此欄目為配合中學“課前三分鐘演講”活動開設，具體要求與“學生演講辭選登”欄目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以內，每期1-2篇。已經刊發的文章：《好習慣使人終身受益》《只有合作，才能雙贏》《把握現在》等等 ★評說名嘴：（展現名人精彩口才的賞析類文章，口才故事+賞析）。每期2篇。一篇是講“好的”：對當下最“火”的名人、明星妙語進行賞析，擷取其精彩的口才片段，并配以恰當的評析即可。所選名人要知名度、美譽度俱佳，最好是中學生所關注的。2200字以內。另一篇是講“壞的”：對當下名人、明星的口才敗筆進行辛辣的評說。1700字以內?！锖Ｍ鈦盹L：（國外青春校園故事，故事類文章）。主要刊登介紹海外中學生的學習、教育等方面的文章。以口語、交際為主，以海外中學生的生活理念等為輔，使讀者了解海外中學生的生活、學習、成長等情況。同時，注重文章的思想性，培養中學生優良的思想品質。每篇1500字內，每期1-2篇。

★心理測試：圍繞中學生的心理特點，結合他們在交際、談話中的問題，選一些測試類的小文章，寓教于樂，調節讀者的閱讀節奏，讓讀者在輕松中長知識。每期刊登一則。接受薦稿，600字以內為宜?！镒魑呐c表達：（學生作品類，老師也可撰稿）。即使是成人寫，也必須將自己“換位”為學生，用學生的口吻，從學生的角度去寫作。以記敘文和議論文為主，寫景狀物的作文不要。文章要有文采，可讀可感。一期3篇，字數1200字以內。★校園智多星：（說理方法類文章）。本欄目旨在為讀者答疑解惑。以帖子交流的形式，來解疑答惑，解決同學們平時交際或者溝通中遇到的一些煩惱、困難與困惑。

具體操作：以帖子形式發出中學生交際、口才中的交際問題，然后以網友的形式提出解決建議，最后進行點評。其建議和點評，要簡短，用三兩句話予以表達。如《小氣同學故意刁難，我該怎么辦？》。每篇1200字內。

★聚寶盆：這是一個趣味性欄目。文章短小精悍，旨在提高學生的閱讀興趣，讓讀者在閱讀中愉悅身心，內容思想積極向上，寓教于樂。下設若干子欄目—— ★言語禍福:（說理性文章，語言故事+分析）。因一句話而得?；颢@罪的故事（古今中外均可），配發簡要分析，要求從語言角度進行分析。事例不限于學生但要求貼進中學生生活實際，故事要出彩出奇，能起到警示和教育意義。每期正反各一篇，每篇500字左右?！镎f林啄木鳥:（說理性文章，事例+評說）。對中學生日常交際、說話時候出現的毛病進行診斷，并予以糾正。最好選取中學生生活中的例子，避免成人色彩。每期1篇，600字以內。如：《胡亂用語要不得》《說話，要有點“忘我”精神》?！镒x故事，學交際：（說理故事性文章，故事+交際智慧+交際箴言）。文章講求趣味性。借助一則歷史故事，從中悟出一個交際理念。文章分為“故事”“交際智慧”“交際箴言”三個部分。每期1篇，篇幅控制在1000字以內。已經刊發的文章：《齊桓公寬以待人》《小晏殊誠實不欺》《季札掛劍》等等?！镙W聞趣事:（故事類文章）。每組5－8則。短小精悍，涉筆成趣。200——700字左右。★有此一失：（故事類文章）。名人在演講、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后佳一兩句精當的點評，字數在600字左右。

★口才劇場:以連環畫的形式再現一個有關交際、口才、論辯故事即可。篇幅不超過半個p，每期一則。

★妙語賞析:（妙語+賞析）。對古今中外名人在不同場合說出的妙語進行賞析。每期1篇，600字以內?！锍烧Z解析：（成語+賞析）。針對說話技巧、交際方面的成語進行解析，其中包括成語的含義、出處、生活運用例子，以及運用方法幾項內容，注意格式。每期1篇，千字以內。如《王顧左右而言他》《欲擒故縱》。

“成語解析”文章分為五個部分： 1.成語解釋：解釋成語的基本意思。（選取一個與口才和交際有關的成語，并從交際或談話、論辯、演講的角度解讀它）。

2.成語出處：點出該成語的原始出處。

3.實戰點撥：分析該成語在交際中的應用和價值。

4.精彩實例：選取典型的例子證明該成語的作用和應用效果。古今中外都可以。5.實例解析：結合“實戰點撥”內容具體分析“精彩實例”。★我手寫我口:把你學習和生活當中遇到的巧言應對，妙語如珠的例子寫成精彩、經典的校園對話。注意與幽默笑話區別。要求有生活場景，現場感強。每期1-2則，每則500字以內。

（二）投稿須知：

1．原創首發，一稿一投，請根據欄目來稿，注意欄目要求。2．研究刊物風格，有的放矢?！堆葜v與口才?學生讀本》讀者定位于12－18歲的中學生。文章要符合學生實際，選擇材料要能證明觀點，另外選材最好不要用那些老生常談的例子，要善于從生活中發現材料，材料要真實可信，鮮活生動。

3．需樣文者請跟我聯系，我會及時給您。

4．來稿務請注明姓名及詳細聯系方式，以便跟您及時保持聯系，奉寄稿費和樣刊。

（三）編輯承諾：

1.本刊編輯將秉承對作者負責的精神善待每一篇來稿，文章一經通過將會及時通知您。對通過電子郵件形式投寄的稿件，不管質量如何，只要是按照約稿函所要求的，而且形式和風格相近的，編輯會在3個工作日內給您答復。

來稿請寄：100070北京市豐臺科技園外環西路26號院62號樓（西門）《演講與口才》編輯部 代洪月（收）。

電話：010-63767926（編輯部）手機：***

第二篇：演講與口才

課程大綱

一、教學內容、學時分配及教學基本要求

第一章 演講與口才的意義（共２學時）

（一）教學內容：

第一節 掌握演講與口才的理論 知識要點：演講本質、特征、要素、作用 第二節 樹立訓練語言表達能力的觀念

知識要點：要勇于表達，表達的準確，自信心的樹立 教學重點：樹立表達的觀念 教學難點：將理論與實踐相結合

（二）教學基本要求：

了解本門課程的實際意義，正確理解理論的應用意義，掌握演講與口才這門選修課設置的應用價值，使學生熟練掌握理論運用到實際中去的能力。

第二章 如何提高的途徑（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 方法一：外在修養的提高

知識要點：文化素質的提高，行為體態修養的提高 第二節 方法二：內在修養的提高

知識要點：演講者的人格素質，思想道德素質的提高，心理素質的提高 教學重點：內在修養的提高

教學難點：如何由內至外散發個體魅力

（二）教學基本要求：

了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養的方法，熟練掌握理論與演講實踐結合的能力。

第三章 話題訓練

（一）（共6學時）

（一）教學內容： 第一節 儒家文化

知識要點：能夠明確儒家文化中具有時代進步意義的內容，第二節 道家文化

知識要點：對道家思想“天人合一”的現代時把握 第三節 佛家文化

知識要點：對佛家“生死”觀的話題表達 教學重點：話題表達哲學思想的技巧 教學難點：對傳統文化的正確評價

（二）教學基本要求：

首先大致了解話題訓練的意義。然后分三周進行具體的訓練，通過對中國文化的討論，使學生能初步掌握理解和表達中國文化的能力，熟練掌握對古代哲學思想的話題表達。

第四章 話題訓練

（二）（共6學時）

（一）教學內容：

第一節 語言表達的概括能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生在語言表達上的簡潔、明了，表達的準確完整

第二節 語言表達的邏輯能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生語言表達的縝密，思維的嚴謹，有序

教學重點：訓練學生語言表達的綜合能力 教學難點：激發學生的語言表現欲

（二）教學基本要求：

使學生了解語言表達的基本知識，初步掌握演講時語言運用的方法，使學生在討論漢民俗的過程中提高并熟練掌握語言表達能力。

第五章 話題訓練

（三）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 要養成學生獨立觀察的能力

知識要點：通過對社會的某一現象的分析，訓練學生掌握觀察力的作用，觀察力的體現，觀察力的培養，觀察方法

第二節 要養成學生獨立想象的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養

第三節 要養成學生獨立表達的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生表達能力的含義，表達能力的基本特征，提高表達能力的途徑

教學重點：培養獨立想象的能力 教學難點：如何將理論方法貫徹到實踐中

（二）教學基本要求：

了解獨立觀察、思考、表達能力的實際意義，理解這些能力培養的重要性，掌握如何培養這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓練學生熟練掌握獨立想象的能力

第六章 欣賞優秀演講片斷（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 欣賞國內優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 第二節 欣賞國外優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 教學重點：演講技巧的學習

教學難點：學習演講應具備的風度以及風格

（二）教學基本要求：

了解國內外優秀演講者的素質與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養學生欣賞優秀演講的能力。

第七章 話題訓練

（四）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 對和平與戰爭的看法

知識要點：訓練學生對國際問題獨立思考和口頭表達的能力 第二節 對經濟全球化的看法

知識要點：訓練學生宏觀與微觀評價問題和客觀表達的能力。第三節 對全球環保的看法

知識要點：訓練學生從不同角度切入問題的能力和邏輯思辨能力，準確的口頭表達能力

教學重點：培養學生獨立、客觀評價問題的能力 教學難點：如何尋找正確的角度

（二）教學基本要求：

首先了解話題訓練的意義。然后進行具體的訓練，使學生能初步掌握獨立評價與思考的能力，熟練掌握話題表達的方法，培養學生客觀公正并能站在一定的歷史高度評價國際問題的能力。

第八章 對演講與口才的總結（共2學時）

（一）教學內容： 復習、回顧、總結

教學重點：演講者所具備的素質與具體的技巧 教學難點：演講者實踐中的口頭表達能力

（二）教學基本要求： 使學生了解演講者應具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達能力，使學生在回顧本課程設置的意義上重新認識演講與口才的重要性。

二、課內實驗、實踐環節及要求 無

三、考核辦法 1.考核方式：考查

2.考核形式：論文或者主題演講視頻

第三篇：演講與口才

姓名：李建華

學號：

班級：

余世維的演講

--余世維的職業經理人培訓講座簡介:

姓名: 余世維行業: 管理

☆著名跨國公司職業經理人，哈佛大學企業管理博士后

☆北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師

☆牛津大學國際經濟博士后

☆美國諾瓦大學公共決策博士

☆現任上?；廴髽I管理咨詢有限公司董事、總經理

☆美國富頓集團中國總經理

☆曾服務的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業

余世維，香港光華管理學院、北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師，哈佛大學企業管理博士后，牛津大學國際經濟博士后，美國諾瓦大學公共決策博士，曾任美國雅黛公司副總裁、日航副總裁，現任上?；廴髽I管理咨詢有限公司董事、總經理，美國富頓集團中國總經理。曾服務的客戶有日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業。

余世維博士是一位極具學習力的學習型人才。他曾是多所國際知名學府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學公共決策博士，哈佛大學企管博士后，牛津大學國際經濟博士后學位，是一位學識廣博，文化積淀深厚的經濟學教授。

余世維博士雖出生臺灣，但足跡遍及世界各地。母親是皇家格格,姓愛新覺羅;父親是新軍參謀長他曾任：日本航空公司臺灣地區副總經理、美爽化妝品公司駐美副總經理、泰華土地開發公司（泰國工業區）總經理、誼聯企業股份有限公司副總經理、全淥企業青島研發中心總經理、美國富頓集團中國總經理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經驗，不斷的學習和成長，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業家，而且成了一名優秀的企業咨詢師、著名的企管顧問。余世維博士現任上海優仕企業管理咨詢有限公司首席顧問、上?；廴髽I管理咨詢有限公司董事、總經理。余世維博士還擅長市場經濟環境中的企業經營管理，從企業戰略制定到方針目標的量化展開，均有其獨到之處，能實實在在地為企業提供個性化的解決方案。余世維博士為企業度身定制的內訓課程，更是企業確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有國際演講大師美譽的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風格生動、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續效果。近年來，他為日本航空、統一、安泰保險、德國萊茵、紫江集團、3M、飛利浦、柯達、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克華瑞制藥、立達制藥、日本第一制藥、三得利、聯華超市、中國電信、摩托羅拉、金光紙業等多家著名企業做過企業文化、21世紀成功經理人、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、MRPⅡ、全腦思考與創意思維、市場競爭策略與策略的選擇、客戶信用管理及如何防止呆帳的發生、如何有效地參與和主持會議、預測、預算與成本控制等內訓課程，深受企業好評。

余世維博士不僅是咨詢業一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國精神的有識之士。他有心憑藉“慧泉咨詢”這個平臺，把自己前半生所積累的各種資源進行整合，集團隊的智慧，為發展中的中國企業提供源源不斷的智慧源泉。為中國經濟的騰飛，為21世紀成為中國人的世紀而貢獻自己的一份薄力。

今天看了余世維的成功經理人講座，心里頗有一種震撼的感覺。對于我們這些沒有經歷過系統規范化的管理學知識的在校大學生來說，真的有如醍醐灌頂，相當于在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺！

現實生活中我也是學校社團里面的一名負責人，但是在平時的管理工作中頗有些吃力。主要是因為沒有掌握一些管理的技巧，不得要領。以前的管理我主要是跟著感覺走，因為自己比較善良、平易近人，所以從人性化出發處處為自己的干事著想。說話很溫和且從不扮黑臉，因此缺乏威信，也走了不少彎路。首先有一條就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區分，否則工作就很難開展。余博士有句話是這樣說的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比賽看誰愛的最多，不能當濫好人！一個主管如果只會壓制自己，這樣不能做，那樣不能做，他的部屬亂七八糟，這樣叫做怕事；一個主管如果只會糾正自己，不要這樣不要那樣，部屬不敢糾正，公司就會天下大亂；一個主管如果只會節儉自己，這樣不要花那樣不要花，這叫做犯賤！一個主管應該做的是：壓制你的部屬，糾正你的部下，讓你的組織節約，建立有效的管理體系，使公司運作得井井有條，自己輕輕松松，即使遠離公司也不會出事，這樣才叫做有本事！在做人還是做事方面，還有一點尤其要注意的是：切記不能在下屬面前發牢騷。這是我個人看過余博士的演講后的一些客觀感受，接下來我將就余博士的演講的藝術效果談些看法。

首先是演講的性質，一般來說，演講活動屬于現實活動范疇，而不屬于藝術活動范疇，它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的一種現實活動。余博士的演講大多針對企業的管理人員，在校大學生以及創業人士。所以他的演講具有聽眾的廣泛性?？梢哉f，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會心潮澎湃。余博士有著豐富的人生閱歷，他具有演說家的風采、戰略家的氣度、學者的才華，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中。整個講座過程中現場掌聲不斷。余博士生動幽默的語言兼具口語性與藝術性，深入淺出，具有很強的吸引力與感悟力。比如他所舉得例子就都很有意思，在說明在多數情況下認錯有助于事情的解決，要培養對事情結果負責的精神的時候。余博士舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩子跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩子的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責任心的培養，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎于桌子，推卸責任是不可取的。拒絕承擔責任是一個易犯得錯誤。作為一名有效的管理者，應該為事情的結果負責。他的觀點非常鮮明，作為一名領導者，應該先學會如何認錯，為事情的結果負責！他闡述的也非常系統，反饋也很及時，具有很強的感染力。

其次，從演講者的活動來看。演講者的活動不同于表演藝術家的活動。演講者是現實中的自己，走上講臺的仍然是他自己，面對廣大聽眾公開發表自己的主張和觀點。比如劉吉、李燕杰、曲嘯，他們在臺下是他們自己，一走到臺上還是他們自己了。而表演藝術家則不然，在臺下是生活中的自己，一走上舞臺就不是

自己了。而是要按照劇本規定的角色，運用多種藝術手段，根據舞臺及情節的需要進行修飾和化妝。因此，演講家給人真實的現實感，而表演藝術家則給人以形象的藝術感。

最后，從表現形式上看，演講是以講為主，以演為輔，直接抒發情感，公開陳述自己主張的。這個“講”雖然是語言的藝術，但仍然是演講家根據所要表達的思想、情感和需要，進行現實的、真實的“講”，而不是表演藝術家根據塑造典型人物的需要，所進行的那種藝術的甚至是夸張的“講”，但是在聽過余博士的講座后，我覺得他的思維和對問題的一針見血的認識是毋庸置疑的。但對問題產生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個管理人員的思維和高度定在了一個常人無法達到的高度。這就無法讓聽眾達到共鳴，當然這可能與其職業生涯的高管經歷有關。演講者雖然也有“演”的藝術性，但這個“演”不僅形式不同于藝術的“演”，且就其“演”的作用來說，也不同于藝術的“演”。比如，舞蹈是通過一系列連續不斷的形體動作表達思想感情的；而演講的“演”，不但是真實生活的再現，是有節制、有限度的，而且它在演講里的作用是從屬的、次要的、它是為“講”服務，為有聲語言的表達服務的。

演講之所以優于其他的一切現實的口語表達形式，并有較大的魅力，還因為它不僅是由多系統（如語言系統、聲音系統、表演系統、主體形象系統、時境系統等）要素構成的綜合的實踐活動，而且還在于它使這些系統要素有機結合而形成了自己的特點：第一；具有統一的整體感；第二，具有協調感；第三，富于變化。任何美的事物都是富于變化的。余博士的講座過程中十分注意自己演講的藝術性，手勢的配合、音調的高低配合的可謂很完美。另外余博士看上去也很平易近人，說話溫和，給演講帶來了意想不到的效果

演講沒有鼓動性，就不稱其為演講。政治演講也好，學術演講也好，都必須具備強大的鼓動性。就是因為；首先，一切正直的人們都具有追求真、善、美的強烈愿望、都有渴求知識的欲望。而演講的目的就是要傳播真、善、美，就是要傳播知識，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操。聽眾自然就愿意聽，容易引起強烈的共鳴。其次，演講家在傳播真、善、美的時候，總是飽含著灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演講家總是以自己的情感之火去點燃聽眾的情感之火，感己灼烈的情感之手去撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響的聲音、語調，那豐富的表情和多變的手勢，都容易感染聽眾，加強著演講的說服力。縱觀余博士的整個演講，掌聲不斷，同時也給予了聽眾以充分的互動，現場的效果非常好。雖然說一般的培訓都是很枯燥的，但余博士的講座卻完全沒有給我這種感覺，正是有了豐富的內容才使得他的聽眾聽的津津有味！

最后，我想說，聽著余博士的講座每每都有收獲，都能讓人入迷。你能學到你想要的。。

李建華

第四篇：演講與口才

《演講與口才》在線學習感悟

口才在如今的社會很重要的，一個很有才能的人，如果沒有好口才，不能把自己所想很好的表達出來。也就應了那一句俗語：茶壺里下餃子，有口倒不出。

在這門課程中姚小玲教授首先點名了開設此課程的目的：旨在提高學生的口語表達能力，為今后更好地“傳道、授業、解惑”打下良好的基礎。本門課程主要介紹口才概述、演講本質、演講的聽眾以及演講稿的準備等，強調基本知識理論與實踐訓練想結合，突出人文性，交互性，參與性，操作性，能使學生在最短的時間內，掌握演講與口才的技能，提高口頭表達能力，養成穩定的職業口語風格與從業規范。

姚小玲教授自身博學，語言幽默風趣，而且活潑大氣，在這門課程中她又引用了很多名言警句，使自己的講課內容豐富多彩，給我留下了深刻的印象。

演講能力是現代人特別是高校教師必備的基本能力之一.為了讓演講課教學更具實效性, 教師要以身作則,演講教學也是如此,身為演講課教師,傳授有關演講的基本理論和技能技巧是很重要的,同時,把這些理論與技能技巧整合為一場別開生面的演講,也是相當關鍵的。

演講是一種實力，成功的演講者能夠使人理解你、信任你，為你感動，受你鼓勵，被你說服。在演講時，必須要對聽眾進行分析，同時要對演講者自身定位準確。

1、要了解和理解我們的聽眾。成功的演講者既要使演講成為聽眾的一部分，也要使聽眾成為他的演講的一部分，而其中首要的，便是要了解和掌握聽眾的心理特點。聽眾心理既有個個獨立思考、不唯上、不唯書的獨立意識的一面；又有受其他聽眾影響改變自己看法的一面。

2、了解聽眾的心理需求。演講應該反映時代的主人——人民的心聲，懂得人民想了解什么，想知道什么。演講隨人心之所需，合乎潮流之所求，往人們心上講，定會迸發出耀眼的火花，激發起人們的熱情，推動時代的前進。

3、演講應該合乎自己的身份。演講者應該以朋友和對話音的身份，不僅提出問題，還應該擺出自己對這個問題的看法，思考與解決它們的辦法，使聽眾覺得你不是發號施令的空談家，而是實實在在地為解決這些問題思考著、努力著。

4、演講備良好的心理素質，如自信，果斷，熱情等。說話者對自我情緒和情感的調節控制。如果演講者不自信、不熱情，或者對自身情緒調控不了，很難感染聽眾，也會給聽眾造成聽覺負擔。

我認為演講與口才的訓練一定要在實踐中進行，而且是一個持之以恒的過程，作為高校的教師，一定要多讀書，讀好書，增強語言的美感，而且要堅持朗讀和寫作，在這些過程中發現不足、及時改正。

第五篇：演講與口才

演講與口才的重要性

學號：2009810062姓名：潘阿偉班級：09計本2班學院：管理科學與工程學院

誰都希望自己出口成章、妙語如珠；誰都希望自己在任何場合都能恰當地表達自己的觀點和見解，一個人的演講口才不僅能體現一個人的口頭表達能力，更是一個人綜合素質的體現。美國總統林肯被公認為美國歷史上口才最好的總統，他一生中作過無數次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說以其思想的深刻，行文的嚴謹，語言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其實這篇演講稿譯成中文只有短短四百字左右，卻被認為是英語演講中最富有詩意、最漂亮的文章之一。只有兩分鐘的演講，卻贏得了長達10分鐘的掌聲,被媒體評價為“是在合適的地點說了恰到好處的話”。這著實說明了演講的魅力和重要性之所在。1 演講的特點

演講概說演講，又叫演說或講演。廣義上說，凡是以多數人為對象的講話都可叫演講。一般說，是指就某個問題面對聽眾發表意見的一種口語交際活動。在特定的時空環境下，通過有聲語言和相應的體態語言，公開傳遞信息，表達見解，闡明事理，抒發感情，以達到感召聽眾的目的。演講有3個特點 ：1．針對性。演講是一種社會活動，它以思想、情感、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有針對性。作者提出和解決的問題必須是聽眾所關心的，能使聽眾受到教益，明辨是非，這樣才能起到良好的演講效果。例如：李燕杰是二十世紀八十年代著名的演講家，一次他應清華大學的邀請為大學生作婚姻愛情的演講；但他考慮到如果單純和學生講怎樣樹立正確的愛情婚姻觀，可能會遭到年輕人的抵制，演講的效果會適得其反。所以他以自己潛心研究的紅樓美學為講述內容，用寶黛對純潔愛情的追求對清華學生做了一次生動的愛情婚姻觀的教育。演講歷時九個半小時，座無虛席，受到了廣大學生的歡迎。其實李燕杰就是很好地把握了演講對象的心理，清楚他們不喜歡說教，但喜歡古典名著和名著中感人的愛情故事，以形象的愛情觀敘說收到了很好的演講效果。2．真實性。演講中最打動觀眾的是真情，說實事，講實話，吐真情。因此演講者要十分注重自己與聽眾之間的情感交流。但演講中情感的表達還要注意一個“度”，演講者應合理運用與控制情感，否則容易造成情緒失控，讓聽眾有情感虛偽之感。例如: 被譽為“鐵嘴”的寧波商管公司的柳宛成2006年參加《情商學習》演講比賽，獲得了特等獎。事后她回憶自己的演講過程，認為主要是得力于“以情致勝”?！段覀兌际潜簧系垡н^的蘋果》，柳宛成以一個讓人耳目一新的題目引發了觀眾極大的好奇心，其中一個盲人小男孩勇于戰勝挫折與困難而獲得成功的故事十分感人，而她又把自己的親身經歷融入到演講中，每位聽眾都為她講述的故事而動情。但她也談到剛開始演講時沒有很好地控制情感，讓聽眾和評委感覺很不自然。所以用情過度也是演講的一大忌諱，特別是演講剛開始，聽眾還沒有完全進入狀態，此時不合理的情感流露會讓讓觀眾覺得虛偽，也會造成自己難以，嚴重者會造成情緒失控的后果。

3．論辯性。演講的目的是表達自己的見解和觀點，使聽眾認同演講者所講的道理。所以，演講要注重主題的闡述，鮮明地亮出觀點，旁征博引地論證，把自己對某一問題的觀點看法闡述清楚，引起聽眾的共鳴。4．藝術性。演講是一種極富吸引力和感召力的宣傳藝術，它可以使人開闊視野，增長見識，啟迪思想，煥發熱情，激勵斗志，是思想、邏輯、感情和文采的結晶體，是言語、聲音、目光、動作和姿態的綜合運用，具有極強的鼓動性和藝術性。

2演講的類型

演講的分類根據有無文字材料的憑借，我們可以將演講分為命題演講與即興演講兩類。根據預定的題目事先寫好講稿，有文字材料憑借的演講，稱為命題演講；在特定場景和主題的誘發下，或者是自發或者是他人要求，不憑借文字材料立即進行的演講，稱為即興演講。根據演講的內容和目的的不同，演講又可分為教育性演講、鼓勵性演講、報告性演講、說服性演講、娛樂性演講等。

三、演講的作用獲得尊重，贏得關注與認同影響與鼓舞他人，鞏固你的領導地位鞏固你的人際關系以你的睿智與幽默聲名遠播向他人清楚傳達你的思想與信息推廣你的公司及其產品或服務提升你的事業并贏得更多的經濟回報。結合計算機專業談談對演講與口才的重要性

計算機專業是一個理工科專業。學這個專業的學生大都都比較理性。不太愛在公眾場合演講交流之類的。所以演講與口才對于計算機專業的學生來說顯得十分重要。讓計算機專業的學生能夠走出自己狹隘的空間。不僅僅是從事理論編程。他們需要改變自己，讓外界知道計算機的學生也有演講的天賦。說話之類的很到位。理工科的學生相對于文科學生而言理性思維比較強，所以如果自己的陽江與口才也很好的話，這就是一位十分出色的人才。要知道這類的人才很難得。一位偉大的演講家可以發揮巨大的作用。

4總結

演講與口才是一門學問，是一門人際交往科學指導。作為社會的小我，我們都得認真的學習交流，這樣我們的社會才會顯得更加的和諧。