第一篇：赴臺(tái)心得報(bào)告

臺(tái)灣學(xué)習(xí)心得報(bào)告

前言

溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校冉芮

2015年5月18日傍晚11點(diǎn)整我和同伴們抵達(dá)臺(tái)中的機(jī)場(chǎng)

懷揣著緊張興奮和不知所措的心情，很快被來(lái)接我們的霞媽（當(dāng)時(shí)我們不知道她的名字，所以禮貌的叫她老師后來(lái)她告訴我們可以叫她霞媽，大家也就放寬心的不停地喊她）和陳老師用熱情、爽朗的笑容打破了，爽朗、熱情、禮貌這是我對(duì)臺(tái)灣人民的第一印象。

來(lái)到臺(tái)灣的第一天是學(xué)校（臺(tái)灣弘光科技大學(xué)）的熱情款待。而后就是進(jìn)入了忙碌的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)這專業(yè)知識(shí)技能。在星期六星期天時(shí)，學(xué)校也會(huì)組織我們一起出去游玩，去了解臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕Ｔ鲩L(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。

繁忙而有趣的學(xué)習(xí)生活一直持續(xù)到2015年5月29日結(jié)束，之后學(xué)校為我們辦了一場(chǎng)歡送會(huì)。在歡送會(huì)上大家一起有說(shuō)有笑，有的同學(xué)還展示了自己的特長(zhǎng)，在會(huì)上唱歌、跳舞等等。

2015年5月31日，我們即將離開(kāi)臺(tái)中，離開(kāi)了我們整整生活了兩個(gè)星期的地方、、、、、、第一章衣食住行

衣食住行，柴米油鹽醬醋茶，統(tǒng)稱為生活。對(duì)于一個(gè)從小生活在四川成都長(zhǎng)大的孩子，我還從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。但是，老爸、老媽還有家里的其他親戚都欣喜的說(shuō)，這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)可以讓你出去自己獨(dú)立鍛煉鍛煉增長(zhǎng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但來(lái)到這里3天后，寢室里的室友卻說(shuō)，想家了，她問(wèn)我想家嗎？可我卻不怎么想家。也許是因?yàn)榭吹搅诉@邊太多新奇的東西以至于沖淡了“想家”的哀愁吧。

食

雖然從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，但是，我并不是那種嬌生慣養(yǎng)的孩子，至少適應(yīng)能力還是不錯(cuò)的。來(lái)到這里兩天之后，我差不多就可以拿著悠游卡（或者是兌換的新臺(tái)幣）到處亂晃了。和朋友一起到處找著好吃的店鋪。

一直都聽(tīng)同學(xué)說(shuō)臺(tái)灣的美食很多，很好吃。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于臺(tái)灣的美食，我不是吃的很習(xí)慣。臺(tái)灣的美食有很多是很甜、很油膩的，而且學(xué)生吃的有很多都是油炸食品，蔬菜類的很少。但對(duì)于我這樣一個(gè)雜食者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有蔬菜搭配肉是不行的。所以，回宿舍時(shí)買了很多好吃的東西，但每次吃過(guò)第一次之后就不想再去吃第二次了。可是，除了離宿舍不遠(yuǎn)處的一個(gè)水果店（因?yàn)槊看稳ザ际侵挥^察到店里的水果，沒(méi)有太多的去記水果店的名字，所以就用水果店來(lái)稱呼了），里面的水果都是自己每天中午不想吃飯一直忍著饑餓然后到水果店里買來(lái)吃，因?yàn)榍宓_(tái)中這邊的水果又好吃。還有面包店，里面的面包花樣很多，很好看，而且配上店里的鮮榨果汁吃起來(lái)很不錯(cuò)。

而且學(xué)校里面的“紅磨坊”有很好吃的炸雞翅和鹵肉拌飯，炸雞翅的分量很足，幾乎中午飯吃一份就肚子就會(huì)撐住，鹵肉拌飯使用現(xiàn)成的鹵肉剁成肉末加一點(diǎn)醬油混在一起就像是家鄉(xiāng)的醬油拌飯一樣。

住

學(xué)校為我們提供的住宿我很喜歡，里面有很大的空間，一個(gè)獨(dú)立的廁所，還有一個(gè)空調(diào)，天熱的時(shí)候可以打開(kāi)吹吹冷風(fēng)，床位很寬，有WIFI，在這里很舒服。但是臺(tái)灣這邊的學(xué)生宿舍卻和大陸有所不同，比如，晾衣服的地方不會(huì)再寢室里面的小陽(yáng)臺(tái)上，會(huì)在宿舍走廊盡頭的一個(gè)小房間里。

行

學(xué)校考慮到我們剛來(lái)臺(tái)灣，還不太熟悉這里的乘車路線，每天就讓學(xué)校里面的校車早晚接送我們，很貼心，所以我們不用擔(dān)心迷路，在臺(tái)灣，對(duì)于很多數(shù)量龐大的機(jī)車（也就是我們四川說(shuō)的電瓶車），我是非常驚訝的，聽(tīng)?zhēng)ш?duì)的老師說(shuō)，在臺(tái)灣除了汽車是人們的交通工具外，機(jī)車也是一個(gè)重要的交通工具，所以，有時(shí)在大街上的機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)、大街上和學(xué)校里，都能看見(jiàn)許多機(jī)動(dòng)車停靠著，很多時(shí)候，看見(jiàn)大街上騎著機(jī)車的人，開(kāi)的就像汽車一樣快，但騎車的人卻絲毫沒(méi)有減速，似乎很享受這種迎風(fēng)馳騁的感覺(jué)。

第二章學(xué)習(xí)

雖然只有短短兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以說(shuō)是感慨很多的，表面上融入學(xué)習(xí)是很快的，但要真正融入進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)卻是需要一些時(shí)間的。臺(tái)灣的學(xué)前教育（只有在大陸關(guān)于幼兒的教育才叫學(xué)前教育，在臺(tái)灣則叫做保育系）一直走在大陸的前面，勢(shì)必有一定的過(guò)人之處，而學(xué)前教育（保育系）在臺(tái)灣則主張的是，幼兒自己動(dòng)手來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，然他（她）們自己去經(jīng)歷。

教學(xué)

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面

在臺(tái)灣的教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)注重的是課本與實(shí)際操作相結(jié)合，在學(xué)校里，每一個(gè)專業(yè)都有一個(gè)實(shí)際操作教室，比如說(shuō)學(xué)前教育專業(yè)（保育系），有獨(dú)立的，幼兒圖書(shū)室、幼兒保育操作（里面的操作嬰兒是按新生嬰兒剛出生時(shí)體重來(lái)進(jìn)行保育操作的、幼兒心理治療室、幼兒歌曲創(chuàng)作室、、、、、等等。

在幼兒保育操作時(shí)，老師給我們講到，幼兒期常出現(xiàn)的皮膚病時(shí)，會(huì)拿出一些皮膚病模型讓我們邊聽(tīng)邊觀察，講完課還會(huì)抽查同學(xué)起來(lái)做講解。在幼兒圖書(shū)館，我們上的文學(xué)課怎樣給幼兒講故事當(dāng)中，老師告訴我們，臺(tái)灣學(xué)前教育（保育系）給小孩子講故事不會(huì)用變聲來(lái)吸引小孩子的注意力，只會(huì)在故事的高潮部分才變聲。

學(xué)科

我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間的前一個(gè)星期和第二個(gè)星期的前兩天都是在教室里面學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，實(shí)際的操作第二個(gè)星期的最后三天就到幼兒園里面去見(jiàn)習(xí)。而見(jiàn)習(xí)的幼兒園是學(xué)校里面的附屬幼兒園，所以路很近，在學(xué)校的操場(chǎng)后面，走一段路就到了。剛到幼兒園里時(shí)，是園長(zhǎng)出來(lái)迎接的我們，對(duì)我們說(shuō)了一些在幼兒園里的注意事項(xiàng)，特別告訴我們不要拿出手機(jī)來(lái)給小孩子照相，因?yàn)橛變簣@是答應(yīng)過(guò)每一位小孩子的家長(zhǎng)，她們會(huì)保護(hù)小孩子的肖像權(quán)不會(huì)被侵犯。園長(zhǎng)把我們領(lǐng)進(jìn)園內(nèi)的時(shí)候我們第一眼看到的不是老師做的多么好看的環(huán)創(chuàng)，而是小朋友們自己做的手工、畫(huà)的畫(huà)、剪的剪紙、、、、等等。而老師只是負(fù)責(zé)告訴他（她）們?cè)撛鯓影阉ㄋ﹤冏龅氖止べN上去。還有一點(diǎn)是讓我們驚訝的是園內(nèi)的大班、中班、小班（在臺(tái)灣叫幼幼班）的小孩子都會(huì)自己洗碗，自己收拾桌子。

到了自己所分配的班級(jí)，給小朋友做自我介紹時(shí)，就被他（她）們所提出的問(wèn)題問(wèn)大了頭腦。來(lái)這兒的第一天就感覺(jué)很充實(shí)，讓我感覺(jué)這兒的小朋友很開(kāi)朗、活潑。接下來(lái)的幾天一直在教學(xué)觀察當(dāng)中，學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)與老師的談話當(dāng)中我知道，在臺(tái)灣的幼兒教學(xué)當(dāng)中，她（他）們們主張的是讓孩子自己動(dòng)手（并且他（她）們是做的很全面）老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，我們要觀察幼兒，并對(duì)他（她）們的行動(dòng)作出正確的引導(dǎo)。

感想

來(lái)到臺(tái)灣，學(xué)到了在大陸的學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，看到了在大陸看不到的東西。在我所學(xué)的專業(yè)當(dāng)中，有時(shí)心里會(huì)把臺(tái)灣的學(xué)前教育（保育系）和大陸的學(xué)前教育拿來(lái)作對(duì)比，雖然總覺(jué)得臺(tái)灣的幼兒老師的教育好些，但是自己還是明白的，每個(gè)國(guó)家的國(guó)情不一樣，所以對(duì)教育方面的規(guī)定也不一樣，有的人雖然想改變教育模式，但是卻很難，就只能隨著國(guó)內(nèi)所指定的教育模式進(jìn)行教學(xué)。但，我想將來(lái)的我所從事的教育工作，我會(huì)盡自己的能力將兩者的教育模式中和，讓每一個(gè)在我這里受教育的孩子都快樂(lè)。

第三章交流

同學(xué)和老師們

學(xué)校里的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我們很好。都很照顧我們，在星期六星期天的時(shí)候，學(xué)校會(huì)組織我們?nèi)ジ鱾€(gè)有名的景點(diǎn)玩，由老師帶隊(duì)。開(kāi)著校車的黃大哥還有帶隊(duì)的老師們帶我們?nèi)ヅ_(tái)北的“國(guó)立故宮博物院”參觀，還帶我們?nèi)チ擞忻摹叭赵绿丁庇瓮妗Ｔ趯W(xué)習(xí)上各個(gè)老師也對(duì)我們很好，因?yàn)榭紤]到兩岸的學(xué)習(xí)方式還有課本進(jìn)度不一樣，會(huì)比較關(guān)照我們。

文化交流

學(xué)校的陳老師告訴我們?cè)谂_(tái)灣，不論是老人還是年輕的女孩子、男孩子，都喜歡別人叫他（她）們先生或小姐，因?yàn)檫@樣才是尊重他（她）們。氣候溫潤(rùn)的臺(tái)灣，紫外線卻很強(qiáng)烈，所以還在讀小學(xué)（臺(tái)灣叫國(guó)小）或者是中學(xué)（臺(tái)灣叫國(guó)中）高中的女孩子皮膚不是很好，有一點(diǎn)黑。但是這里想我媽媽年紀(jì)一樣的女士們，卻都好像看不出年齡。

本次出外文化參訪，看到被譽(yù)為中國(guó)寶島的各地風(fēng)情，宛如一位風(fēng)姿綽約的成熟女性，有南部的熱烈青春，中部的歷史風(fēng)韻，北部的悠閑時(shí)尚。而日月潭自不必多說(shuō)，作為寶島最璀璨的明珠，水澄山靜，自然風(fēng)景迷人極了。

以上為我的交流心得。

第二篇：赴臺(tái)調(diào)研報(bào)告

赴臺(tái)考察調(diào)研報(bào)告

2013年1月14---21日，學(xué)校組織考察團(tuán)赴臺(tái)灣進(jìn)行了10天的科學(xué)教育考察活動(dòng)。期間，對(duì)臺(tái)灣各高校的管理、技術(shù)、人才、設(shè)備學(xué)科建設(shè)體系等方面進(jìn)行了調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)臺(tái)灣高等教育情況的進(jìn)一步了解，借鑒臺(tái)灣高校的辦學(xué)理念，進(jìn)一步明確發(fā)展思路，準(zhǔn)確定位，辦出特色；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平；實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，注重打造合作的品牌，發(fā)揮示范輻射作用等建議，使全院教職工明確了今后的工作和教學(xué)方向。

大陸和臺(tái)灣具有不同的文化背景，卻在相同的高等教育語(yǔ)境中辦學(xué)，在辦學(xué)理念與人才的培養(yǎng)工作的理念等的差距不大，甚至我們的認(rèn)識(shí)在一些方面還更先進(jìn)，更超前。主要的差距在務(wù)實(shí)和落實(shí)上。

通過(guò)學(xué)習(xí)、考察，我們認(rèn)為

1、高校工作堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

2、注重學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

3、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和生存技能。

4、充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。

總之，以需求為向?qū)В龑?dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；以服務(wù)為依托，體現(xiàn)學(xué)生為本；以尊重為基礎(chǔ)，成就學(xué)生未來(lái)的臺(tái)灣高校學(xué)生工作對(duì)于內(nèi)地高校來(lái)說(shuō)是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

考察學(xué)習(xí)期間，考察團(tuán)成員嚴(yán)格按照要求，服從指揮、行動(dòng)一致，隊(duì)員間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互讓互諒、相互幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。按商定的臺(tái)灣經(jīng)典環(huán)島游線路，考察團(tuán)參觀了臺(tái)灣票選出的最佳湖光山

色，阿里山、日月潭、墾丁國(guó)家公園等；前往臺(tái)灣現(xiàn)代科技建筑物——臺(tái)北101大樓，登上89樓觀景臺(tái)觀賞了整個(gè)臺(tái)北市風(fēng)光；拜訪了世界級(jí)景觀——太魯閣國(guó)家公園之壯麗景色；參觀了故宮博物館、孫中山紀(jì)念館、自由廣場(chǎng)，感受到了中華五千年的燦爛歷史文化在臺(tái)灣的傳承，飽覽了祖國(guó)的大好河山。臺(tái)灣與大陸骨肉相連，不可分割，臺(tái)灣與大陸語(yǔ)言、文字相同、生活習(xí)慣相通。我們相信，隨著臺(tái)灣與大陸貿(mào)易往來(lái)的加深，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指日可待。

第三篇：赴臺(tái)參觀考察心得

赴臺(tái)參觀考察心得報(bào)告

為借鑒臺(tái)灣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路、不斷開(kāi)創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新局面，由農(nóng)業(yè)局、農(nóng)廣校組織的赴臺(tái)農(nóng)業(yè)考察交流團(tuán)于2018年6月1號(hào)至7號(hào)奔赴臺(tái)灣，就臺(tái)灣的精致農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及農(nóng)會(huì)進(jìn)行了為期7天的學(xué)習(xí)考察。時(shí)間雖短，但考察團(tuán)在緊張有序的組織安排中圓滿完成了任務(wù)，我也深深的感受到此次考察學(xué)習(xí)的效果好，收獲大。

我們一行20人在農(nóng)廣校李校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先后參觀了臺(tái)灣農(nóng)訓(xùn)協(xié)會(huì)、阿里山茶廠、屏東農(nóng)業(yè)大學(xué)、臺(tái)一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)、向陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)并拜會(huì)了高雄市農(nóng)業(yè)和中華海峽兩岸促進(jìn)會(huì)，通過(guò)實(shí)地查看、會(huì)議座談、交流發(fā)言、疑難征詢等方式深入了解了臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。考察中感覺(jué)臺(tái)灣農(nóng)業(yè)大概有以下幾點(diǎn):

1、政府的嚴(yán)格保護(hù)和有效扶持

可以這么說(shuō)，臺(tái)灣的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是在臺(tái)灣當(dāng)局政府的傾心培育和精心呵護(hù)下成長(zhǎng)壯大起來(lái)的。由于農(nóng)業(yè)曾是臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在農(nóng)業(yè)失去比較優(yōu)勢(shì)之后，臺(tái)灣當(dāng)局開(kāi)始實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和貿(mào)易的保護(hù)扶持政策。這些政策包括：一是農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格支持，二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入的補(bǔ)助，三是直接投入補(bǔ)助。

2農(nóng)會(huì)組織功能齊全且運(yùn)行規(guī)范 在考察中，我們發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的農(nóng)會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)健全，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)角落都有農(nóng)會(huì)人的身影和足跡，深受臺(tái)灣農(nóng)民的歡迎。農(nóng)會(huì)是臺(tái)灣分布最廣、影響最大、最為完善、功能最為齊全、運(yùn)行十分規(guī)范的農(nóng)民組織。根據(jù)臺(tái)灣農(nóng)會(huì)法，農(nóng)會(huì)分為鎮(zhèn)（市）農(nóng)會(huì)、縣（市）農(nóng)會(huì)、省農(nóng)會(huì)三級(jí)，分別接受同級(jí)相應(yīng)農(nóng)政部門(mén)的指導(dǎo)。各級(jí)農(nóng)會(huì)既是獨(dú)立的法人，可以獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)，又與上級(jí)及其他農(nóng)會(huì)之間相互配合，下級(jí)農(nóng)會(huì)接受上級(jí)農(nóng)會(huì)的指導(dǎo)，各級(jí)農(nóng)會(huì)共同組成一個(gè)系統(tǒng)的組織網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)會(huì)的主要功能有：一是農(nóng)業(yè)推廣，業(yè)務(wù)主要包括協(xié)助政府執(zhí)行農(nóng)業(yè)政策，推廣優(yōu)質(zhì)品種、生產(chǎn)資料和先進(jìn)適用技術(shù)，組織開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)等。二是供銷經(jīng)營(yíng)，即辦理農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷及批發(fā)市場(chǎng)業(yè)務(wù)，辦理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料及生活用品經(jīng)營(yíng)、政府委托的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，設(shè)立農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，主要利用農(nóng)會(huì)的功能優(yōu)勢(shì)，投資興辦會(huì)員和農(nóng)民個(gè)人力所不及的設(shè)施設(shè)備和生產(chǎn)項(xiàng)目，包括各類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、包裝物流、實(shí)用農(nóng)機(jī)具等，還興辦農(nóng)業(yè)金融業(yè)務(wù)，涉及農(nóng)業(yè)存貸款、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民保險(xiǎn)等等。

3農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新和運(yùn)用能力較強(qiáng)

技術(shù)改進(jìn)、品種改良、結(jié)構(gòu)調(diào)整、效益提高是臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征，而這無(wú)不得益于臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新及其應(yīng)用。隨著臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的縱深發(fā)展，臺(tái)灣十分注重農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新研究和實(shí)際應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。目前，在農(nóng)業(yè)品種的改良、食品加工技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)研究等方面在國(guó)際上處于領(lǐng)先水平

4、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全制度健全且管理嚴(yán)格

追求農(nóng)產(chǎn)品的多樣化和高品質(zhì)是臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一大特色。為了臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的精致化和可持續(xù)發(fā)展，臺(tái)灣對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全問(wèn)題尤為重視。首先是建立健全法律法規(guī)和農(nóng)產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)。目前針對(duì)臺(tái)灣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的相關(guān)法規(guī)有：《食品衛(wèi)生管理法》、《農(nóng)藥使用管理辦法》、《農(nóng)藥殘留檢測(cè)要點(diǎn)》、《蔬菜安全管理辦法》等等

考察中最大的感觸就是，臺(tái)灣農(nóng)業(yè)地域特色非常鮮明，區(qū)域化生產(chǎn)相對(duì)集中，差異化互補(bǔ)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模適度，精品意識(shí)強(qiáng)烈，注重?zé)o公害、生態(tài)化、有機(jī)化，而且農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)達(dá)，質(zhì)量監(jiān)管比較到位，這些都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

最后，感謝農(nóng)業(yè)局、農(nóng)廣校給我們這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我會(huì)根據(jù)所見(jiàn)所學(xué)，結(jié)合實(shí)際，尋找更適合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式，更好地為中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。

劉安峰 2018.07.01

第四篇：暑期赴臺(tái)游學(xué)心得

2012暑期赴臺(tái)游學(xué)總結(jié)

金融創(chuàng)新Q1141李浩麒

“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺(tái)灣。”小時(shí)候讀著這首《七子之歌·臺(tái)灣》時(shí)，心中便對(duì)這個(gè)地方充滿了神往。當(dāng)學(xué)期伊始，聽(tīng)聞學(xué)校暑期會(huì)舉行赴臺(tái)游學(xué)活動(dòng)時(shí)，心中更是一陣狂喜。經(jīng)過(guò)了學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半年的漫長(zhǎng)籌劃，我們金融拔尖創(chuàng)新班的暑期臺(tái)灣游學(xué)活動(dòng)終于于八月十五日成行。那天下午，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情登上了去臺(tái)北的飛機(jī)。當(dāng)聽(tīng)到飛機(jī)上一個(gè)個(gè)面容姣好畫(huà)著淡淡靚妝的空姐說(shuō)出一口嗲嗲的普通話時(shí)，我已經(jīng)提前感受到了臺(tái)灣的氣息了。三個(gè)小時(shí)的航程，飛機(jī)帶著我們?cè)竭^(guò)了山棱，也越過(guò)了那灣淺淺的海峽，我們終于在晚上到達(dá)了既熟悉又陌生的寶島臺(tái)灣。接下來(lái)的為期十五天的精彩游學(xué)之旅讓我深有感觸，它也無(wú)疑將成為我終生難忘的經(jīng)歷。

初到臺(tái)灣，高雄第一科大的師生們便讓我感動(dòng)不已。我們一到臺(tái)北，下了飛機(jī)，就看到帶隊(duì)的林主任和兩位研究生在出口舉著印有“湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院”的牌子在等候我們。接著他們又陪同我們搭乘高鐵和大巴，最終到達(dá)高雄第一科大的學(xué)生宿舍樓下。此時(shí)雖然已經(jīng)過(guò)了晚上十二點(diǎn)，可是第一科大的學(xué)生還在井然有序地為我們陸生分發(fā)食物，帶領(lǐng)我們參觀寢室。臺(tái)灣的學(xué)生與我們睡在同一層樓，并且每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)生。到了早上他們會(huì)叫我們起床，然后為我們分發(fā)早餐，接著又帶我們?nèi)ソ淌疑险n，去食堂吃午餐晚餐。第一科大的老師也是全心全意地為我們服務(wù)，他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)團(tuán)體舉辦歡迎晚宴，給所有生日在八月份的學(xué)生一個(gè)生日禮物，每天午后給學(xué)生準(zhǔn)備下午茶，晚上安排精彩的活動(dòng)。高雄第一科大的師生所做的如此種種讓我們所有大陸學(xué)生都享受到了貴賓級(jí)的待遇，讓我們感覺(jué)好像身處天堂一般。他們對(duì)我們陸生進(jìn)行招待的熱情、細(xì)心和體貼之程度是我們一行人都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，這也使得我們大陸這邊的老師和同學(xué)們都有種受寵若驚和受之不起的感覺(jué)。臺(tái)灣師生的無(wú)微不至的照顧讓我感到有些慚愧，因?yàn)樗麄兎艞壛俗约旱氖罴傩菹r(shí)間來(lái)為我們?nèi)旌虻胤?wù)，我卻不能為他們做些什么。我在想，假如臺(tái)灣的學(xué)生到我們自己的學(xué)校來(lái)進(jìn)行交流活動(dòng)，我們能否將他們招待好呢，我們能否像高科大的學(xué)生們這么體貼呢，我們能否讓客人會(huì)有受寵若驚的感覺(jué)呢。臺(tái)灣的師生在十天的時(shí)間里做了許多他們本不必做的事情，就是這些可做可不做的事情讓他們的接待任務(wù)被超完美地完成。他們用行動(dòng)給我上

了一課，他們讓我知道了每一件事情都要爭(zhēng)取做到完美，讓我知道了在招待客人時(shí)要全心全意地為客人服務(wù)。對(duì)于生活中地其他事情，道理也是如此，把每件細(xì)微的事情都做好，整個(gè)大的事情自然能漂亮地完成。我要真誠(chéng)地感謝高科大的師生們，他們是為我們此次游學(xué)活動(dòng)付出最多的人。

其次讓我印象深刻的是在高科大的十天里給我們上課的老師們，至今他們講課的場(chǎng)景我都?xì)v歷在目。臺(tái)灣老師的授課方式與平時(shí)學(xué)校里給我們上課的老師的確有很多不同之處，其中很多也是他們的優(yōu)點(diǎn)所在。給我們上金融通識(shí)課的臺(tái)灣老師們幾乎都有在金融機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)歷，因此他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的，講授的東西也緊密地貼近生活。而且臺(tái)灣的老師們個(gè)個(gè)都很有個(gè)性，雖然風(fēng)格迥異，但都很幽默。在上這些老師的課時(shí)，我們就像在品嘗一道道口味不同的饕餮大餐。其中我最喜歡的三位是林君鑣老師、陳建一老師和尤其偉老師。這三位老師在眾多老師中是個(gè)性最為突出的，課堂也是最有特色的。首先說(shuō)說(shuō)林君鑣老師，我們對(duì)他的性格比較熟悉，他那在生活中十足的幽默感我們大家在剛到高雄的時(shí)候就都已感受到了。同樣，在課堂上，他依然用他那幽默的語(yǔ)言讓課堂的氣氛變得十分活躍。他講課的方式也很特別，他不會(huì)照搬課本，把要教授的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)倒給我們，而是不斷地給我們提問(wèn)題，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)只有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們舉手發(fā)言的積極性，課堂的效率得到了大大的提高。其次說(shuō)說(shuō)陳建一老師，如果要我用一個(gè)詞形容他的話，那就是特立獨(dú)行，讓他教我們市場(chǎng)營(yíng)銷真是再合適不過(guò)了。他講課的方式那更是我們不曾見(jiàn)過(guò)的。陳建一老師是以布置任務(wù)的方式來(lái)上課，與其說(shuō)是任務(wù)，倒不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)游戲。我們一共有六個(gè)小組，我們以小組為基本單位來(lái)完成任務(wù)，小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)。每次競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，領(lǐng)先的小組會(huì)獲得機(jī)會(huì)抽取老師手上的撲克牌作為積分，最后積分排名第一的小組會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)小任務(wù)結(jié)束后他都會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組講述完成任務(wù)后的感想，我們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)六個(gè)小組最后會(huì)說(shuō)出六個(gè)不同的感想，可見(jiàn)不同的人看待問(wèn)題的角度都是不同的。雖然看起來(lái)都是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，但真正當(dāng)我們?nèi)硇牡貐⑴c進(jìn)去時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)合作的重要性并且體會(huì)到很多其他的東西。我想這就是陳建一老師的精明之處，讓我們一邊快樂(lè)地玩游戲，一邊領(lǐng)悟許多深刻的道理。最后說(shuō)說(shuō)帥氣的尤其偉老師。初眼見(jiàn)到尤其偉老師，就覺(jué)得他很儒雅和瀟灑。隨后他又給我們做了詳細(xì)的自我介紹，他有令人羨慕的高學(xué)歷，并且在臺(tái)灣的許多知名金融機(jī)構(gòu)都擔(dān)任過(guò)要職，精通金融知識(shí)，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)非常豐富。乍一看他的履歷，我就開(kāi)始崇拜他了。尤老師授課的語(yǔ)言凝練而又準(zhǔn)確，在課上他旁征博引，讓人感覺(jué)他很博學(xué)并且瀟灑。這讓我更加崇拜他了。在此，我要向所有給我們上課的臺(tái)灣老師說(shuō)聲謝謝，他們讓我體驗(yàn)到了別樣的教學(xué)模式。

數(shù)次的進(jìn)入高雄市區(qū)游覽加上最后五天在臺(tái)灣其他城市的旅游活動(dòng)，讓我對(duì)臺(tái)灣有了全面的感受。首先是對(duì)臺(tái)灣環(huán)境的感受。我的感覺(jué)就是臺(tái)灣是一個(gè)很精美的地方。精，是精致小巧，臺(tái)灣大部分城市市區(qū)面積不大，街道也不寬，房屋建筑都是矮矮的，雖然少了一些威嚴(yán)霸氣，但每棟樓房都建得很整齊漂亮；美，是美麗干凈，頭頂是藍(lán)藍(lán)的天空白白的云，而腳下所有的道路都非常潔凈，雖然道路兩旁少有垃圾桶，但依然見(jiàn)不到被亂扔的垃圾。而從臺(tái)灣的公共設(shè)施建設(shè)中更可見(jiàn)該地區(qū)的發(fā)達(dá)程度。臺(tái)灣的交通也很發(fā)達(dá)，搭乘高鐵、捷運(yùn)和公交都十分快速和便利。穿梭于臺(tái)灣的城市之中，感受它的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)的地方，我都覺(jué)得是一種享受。其次是對(duì)臺(tái)灣人民的感受。臺(tái)灣人民給我的最大感受就是有禮貌。不管是在大城市還是在鄉(xiāng)村，不管是公司白領(lǐng)還是路邊攤販，謝謝都是在臺(tái)灣人民口中出現(xiàn)頻率最高的兩個(gè)字。每當(dāng)聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的舒心和親切，而且在臺(tái)灣人的熏陶下，我也變得更禮貌了，每次購(gòu)物完畢時(shí)，我也會(huì)說(shuō)聲謝謝。同時(shí)臺(tái)灣人民還很好客和熱情，很多人在得知我們是從大陸來(lái)的之后他們都會(huì)與我們攀談一番，有時(shí)向他們問(wèn)路，他們還會(huì)帶我們走上一段。在臺(tái)灣呆上半個(gè)月之后，我們真的都有些樂(lè)不思蜀了，這里實(shí)在是一個(gè)非常宜居的地方。與大陸的大部分地區(qū)相比，作為亞洲四小虎之一臺(tái)灣算是一個(gè)很發(fā)達(dá)的地區(qū)了。雖然大陸與臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，但與臺(tái)灣相比，大陸在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和居民素養(yǎng)上都有很大差距，大陸地區(qū)的發(fā)展還有許多路要走，在此過(guò)程中，我想一定有許多可以從臺(tái)灣的發(fā)展中取得借鑒的地方。我很期待有一天大陸人們的生活水平能夠像臺(tái)灣的人民一樣。而在發(fā)展過(guò)程中我們能做的貢獻(xiàn)就是讓自己變得更禮貌些，每個(gè)人對(duì)待他人更有禮貌一點(diǎn)，其他的人自然會(huì)受到我們的影響，然后講禮貌的人便會(huì)越來(lái)越多。我想臺(tái)灣人講禮貌這一點(diǎn)很值得我們大陸人學(xué)習(xí)和仿效。正所謂每人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步一大步。

作為一名大一的學(xué)生，能有機(jī)會(huì)和全班同學(xué)一起去寶島臺(tái)灣實(shí)屬不易。我們也非常珍惜學(xué)校為我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到了一些臺(tái)灣金融領(lǐng)域的知識(shí)，領(lǐng)

略了臺(tái)灣的迷人風(fēng)光和風(fēng)土人情，開(kāi)闊了自己的眼界。我們不會(huì)辜負(fù)學(xué)校給予我們的厚望，讓此次臺(tái)灣之旅成為動(dòng)力，在今后的時(shí)間里，更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。也希望以后學(xué)校能更多地舉辦類似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)受益。

第五篇：赴臺(tái)研修交流報(bào)告

赴臺(tái)研修交流學(xué)習(xí)報(bào)告

宜賓市興文縣同樂(lè)小學(xué)

2014年5月20日至5月26日，在四川省燭光教育國(guó)際交流基金會(huì)的精心組織下，由四川省新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰举澲拇ㄊ?013年優(yōu)秀教師代表一行14人赴臺(tái)灣研修交流。我有幸作為“優(yōu)秀教師赴臺(tái)研修交流團(tuán)”的成員，隨團(tuán)到臺(tái)灣作了難忘的七天之旅。我們一行從成都出發(fā)，乘機(jī)抵至臺(tái)北，在臺(tái)旅程自臺(tái)北而臺(tái)中、嘉義、高雄、臺(tái)南，沿途考察了具有代表性的臺(tái)北仁愛(ài)國(guó)民中學(xué)、臺(tái)北日新國(guó)民小學(xué)、臺(tái)中東峰國(guó)民中學(xué)、臺(tái)中頭家國(guó)民小學(xué)、嘉義高中等五所學(xué)校。這七天的旅程，讓我們領(lǐng)略了臺(tái)灣的人文、風(fēng)景，更啟迪了我們對(duì)教育的思考。激動(dòng)與興奮過(guò)后，靜下心來(lái)反思、沉淀，將此行作如下報(bào)告：

一、賞自然風(fēng)光，領(lǐng)人文之美

臺(tái)灣的風(fēng)景之美，不只是自然景觀，還有與自然和諧相處的人文之美。臺(tái)灣的風(fēng)景，可以用精致、秀美、清潔來(lái)概括：風(fēng)景區(qū)雖然游人如織，但是竟然幾乎見(jiàn)不到一個(gè)煙蒂、一片垃圾；街市上盡管車流呼嘯，但是也盡遵規(guī)而行。這也許和敬業(yè)、樂(lè)群、友善的臺(tái)灣同胞悉心經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)吧？因此，一路行來(lái)，我們都保持較高的興致和暢快的心情。我們從禮貌、周到、貼心的陪同人員身上學(xué)習(xí)到了鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神；我們從愛(ài)崗、樂(lè)教、奉獻(xiàn)的臺(tái)灣同仁身上學(xué)習(xí)到了追求教育理想的執(zhí)著。

二、赴學(xué)校研修、闊教育視野

我們考察的五所學(xué)校，涵蓋了小學(xué)、初中、高中，是臺(tái)灣地區(qū)義務(wù)教育階段的學(xué)校。經(jīng)深入學(xué)校、深入課堂走訪研修，并與這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流，我們加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。歸納起來(lái)，臺(tái)灣地區(qū)的學(xué)校在以下幾個(gè)方面值得我們借鑒：

1、找準(zhǔn)發(fā)展定位，凸顯學(xué)校特色

不管是辦學(xué)條件相對(duì)具有優(yōu)勢(shì)的臺(tái)北市仁愛(ài)國(guó)中、日新國(guó)小，還是生源較少或生源素質(zhì)較低的東峰國(guó)中、嘉義高中，他們都能依據(jù)自身實(shí)際準(zhǔn)確定位學(xué)校，并發(fā)展學(xué)校自身的特色文化。在臺(tái)北仁愛(ài)國(guó)中，“教師夢(mèng)工廠”所創(chuàng)造的信息技術(shù)教育成果令我們震撼；而在臺(tái)北日新國(guó)小“小學(xué)生科創(chuàng)成果發(fā)表會(huì)”上，具有較高科技含量的機(jī)器人和其他科技成果讓我們不得不驚嘆于小學(xué)生的創(chuàng)造力；東峰國(guó)中的舞獅隊(duì)、豎笛團(tuán)的表演，我們領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化和西方文化的魅力；頭家國(guó)小自編的英語(yǔ)教材和英語(yǔ)故事集讓我們對(duì)教育有了更多的思考；嘉義高中的實(shí)驗(yàn)操作教育、體育特色教育，也一一展現(xiàn)了學(xué)校的特色。

2、深入推進(jìn)課改，接軌國(guó)際教育

課改在臺(tái)灣以“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式呈現(xiàn)。我們?cè)谡n堂上看到，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式完全顛覆了傳統(tǒng)課堂。臺(tái)灣教師已經(jīng)脫離了自我認(rèn)識(shí)為知識(shí)擁有者和傳播者的窠臼，真正轉(zhuǎn)變了角色，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。而臺(tái)灣的學(xué)生則將課堂變成了交流學(xué)習(xí)心得、研討知識(shí)的平臺(tái)，在完全開(kāi)放和自由的環(huán)境

中成長(zhǎng)。

3、直面學(xué)生差異，分層發(fā)展個(gè)性

臺(tái)灣的義務(wù)教育階段學(xué)校，均按一定比例將學(xué)生分到質(zhì)優(yōu)班、潛能班、資源班三個(gè)層次的班級(jí)之中。這并不等于臺(tái)灣的教育缺失公平，反而是在承認(rèn)學(xué)生存在差異并以此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展之中體現(xiàn)真正的教育公平。無(wú)論是在哪個(gè)地方，不同的學(xué)生由于家庭環(huán)境等因素，不可避免地存在一定的差異，而將在某一方面有特長(zhǎng)的學(xué)生作為資優(yōu)生加以培養(yǎng)，學(xué)校也必將成為拔尖人才成長(zhǎng)的搖籃。

4、密切家校聯(lián)系，發(fā)展經(jīng)營(yíng)學(xué)校

“經(jīng)營(yíng)學(xué)校”這一理念在臺(tái)灣的學(xué)校中體現(xiàn)得淋漓盡致，不管是哪類學(xué)校，校長(zhǎng)和老師的經(jīng)營(yíng)都無(wú)處不在。給我們留下深刻印象的是這些學(xué)校無(wú)論是舉辦何種活動(dòng)，總有家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)、里（社區(qū)）人士的身影。他們對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的關(guān)心，是參與學(xué)校活動(dòng)、參與學(xué)校發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。而各界人士對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的幫助，都源于學(xué)校的苦心經(jīng)營(yíng)。

5、體貼無(wú)微不至，關(guān)懷無(wú)處不在在考察臺(tái)灣學(xué)校的幾天時(shí)間里，我們從一些細(xì)節(jié)上窺見(jiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷。即使是學(xué)生上體育課而舉行的班級(jí)內(nèi)籃球賽，賽場(chǎng)邊上也安排了兩名教練和一名醫(yī)務(wù)人員；就是地面讓樹(shù)根綻開(kāi)了一條裂縫，也有一塊溫馨的標(biāo)牌在提示。

三、啟發(fā)展思路，謀教育理想

本次研修學(xué)習(xí)，確是大大開(kāi)闊了我的眼界，啟迪了我對(duì)教育的思考、對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考。簡(jiǎn)要梳理如下：

1、堅(jiān)定教育理想，辦好平民教育；

2、提高思想認(rèn)識(shí)，精心經(jīng)營(yíng)學(xué)校；

3、放手探索課改，建構(gòu)生命課堂；

4、立足學(xué)校實(shí)際，打造學(xué)校特色。

總之，這次赴臺(tái)灣之行，是一次豐收之行。或許，在我的教育生涯中，它不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。