第一篇：赴臺交流學習心得報告

赴臺交流學習心得報告

回想四個月在寶島的生活，仿佛如昨兮一 般。想念臺灣，僅此四字已不能完全表達我內心復雜的情緒，幸運的我不知該用怎樣的語言去描述在臺灣學到的…… 美麗的臺灣，讓我見識了一個別樣的生活世界，求學在臺灣將是值得我“炫耀”一生的經歷。感謝母校工大給予了我這樣的機會，感謝義守大學、義大的老師 和同學們創造了我美好的學習生活。美麗而可愛的義守大學是一座年輕的私立學校，創辦人林義守先 生為感懷母恩回饋社會而創建的。因為她年輕，處處流露著活潑可愛 的氣息，她有著西方理念的包容，中華文化的厚重…… 我在母校學習的是電子商務，與義大對應的系所是資訊管理系，因選課因素而分配到企業管理學系。溫柔嫻淑的凌雅慧老師，是一位虔誠的基督教信仰者，在她講授 的《管理心理學》課程中，貫穿著她的信仰和對事務的看法，教授課 程采用 ppt 和視屏相結合。凌老師為培養學生的人文情懷，每當學校 有關部門開展諸如音樂會、舞臺劇、心理輔導等活動時，總是鼓勵學 生參加，參加的同學只要拿著活動的通行章就能獲得不小的加分；為 激發學生上課思考和創意，老師在課堂上用搶答、課堂游戲等方式激 發學生，表現優秀的學生可以獲得老師給的神秘禮物，不過，每一位 同學都能拿到基本禮物，諸如糖果、貼花等。老師考核學生分三部分 表現：期中、期末考試所占比例各為 25%，平時小考所占比例為 15%，作業、小組報告和課堂表現所占比例為 30%，表現優秀的學生可以額 外加分。楊崇宏老師，一位在美國深造過的老師，很有學者的風范，講課 慢條斯理、提綱挈領、中英結合，每次上楊老師教授的《系統分析與 設計》的課程總是覺得很開心，因為每次在課堂上老師都會用一個人 生小故事引發我們的思考，繼而過度到當節課要教授的內容。老師為 更好的輔導學生，專門請自己的研究生擔任我們的同才小老師（是否 付費，我不清楚），針對我們開發的系統給予建議和指導。老師采用 的課本是英譯的教材，而授課的 ppt 采用全英文。吳有龍老師，曾在企業資訊系統工作過，在日本擔任過高校老師，因為想念喜愛高雄，而選擇了在義大。老師教授的是 《視窗程序設計》，與我們在大陸學習程序語言很不一樣：每名學生一臺電腦，老師教授 完理論后，演示操作，學生再實踐，即理論與實踐是結合一起的；所 學的程序語言必然是最新的版本。老師上課采用自己編寫的講義，開 發了自己的教學平臺，學生可以在上面提問、交作業、下載課件、查 詢代碼等等。老師考核的方式是：期中期末考試各一道編程題、平時 每節課的實踐實驗程序，拷貝在一張光盤上就可以了。感覺與我們在 學校學習的方式很不一樣，我們在學校學習程序語言時，是先學完理 論再專門開出兩個星期去實驗。其他老師的教課方式和考核方式與以上老師都大同小異，在義大 感覺最親切的是：任何時候你都可以去辦公室找老師交流，不管老師 當時在干什么，老師都會抽時間而不會搪塞你。印象最深的是，教授 我們 《資料庫管理》 的陳秀如老師，我和另外三名大陸學生是一小組，因為欠缺網頁制作方面的知識，我們小組的實驗開展的不是很順利，記得好幾次午休時間我們去請教老師，老師都不厭其煩的鼓勵引導我 們。有幸參加了一位老師組織的兩岸關系類型課程的實踐活動： 義大 很重視與大陸方面的交流，那位老師主持開展了一次兩岸關系研討 會，請了兩岸大學的教授做報告演講，整個研討會是對外開放的。赴臺前，老師交代我們要多聽多看多學，每每看到什么我都喜歡 觀察一番：

1、圖書館資源，充分利用。義大的圖書借期短，只有 14 天，一次可以借 12 本。還可以利用網絡看電子資料，這和我 們學校很相似。不同的是，義大圖書館經常舉辦活動諸 如圖書館周，在這一周里圖書館會把已經注銷的書籍雜 志擺放出來，每個同學可以任意的拿三本。這樣，那些 對于圖書館沒有價值的書就給了學生，資源得到再次利 用。

2、網絡平臺一體化，全面利用。每一位進入義大學習的同 學，在他第一次注冊的時候，學校就會給他分配一個以 他的學號為郵箱號和密碼的郵箱，以后不管學校發生什 么事、有什么與學生利益相關的事項都通過那個郵箱下 發給學生。而且，郵箱號和密碼是學生進入教學平臺、圖書館的通行證。學生下載課件、上傳作業、提問評價 下載網絡資源等都是通過教學平臺或老師個人的教學網 站。

3、學會感恩，服務學分必修分。義大所有一年級的同學都 要參加學校的打掃活動，這是每一位大一學生必修的課 程。服務學分的考核是由學校的工讀生根據一定的規則 制度進行的，而且，如果有同學觸犯了學校的規定或條 例，就處罰他一定時限的校舍打掃。

4、注重資源再利用，節能減碳。學校垃圾分類，會定期或 不定期的對學生老師扔放的垃圾進行檢查。（據我了解，在臺灣，一個塑料袋扔錯了地方罰款是 3000 元新臺幣）教學樓在休息時間停止供電，在上課前 10 分鐘送電、冷 氣等。

5、注重與社會相聯系，開辟助學崗位。學校很多老師都是 社會人士兼職擔任，老師也經常請業界相關人士為學生 授課，而那些業界人都以此為榮。學校有工讀生，相當 于我們的勤工儉學的學生，學校開辟了諸如：交通疏導 員、餐廳工作員、檢查人員、系統維護人員、超市服務 員、圖書館服務員等等工作崗位給學生。在臺灣短短的四個月交流結束了，但是我相信正如中央電視臺國 際頻道《中國新聞》對大陸學生在臺灣的報道總結詞所說的：這是大 陸學生一生難忘的經歷。誠如是，在臺灣交流的短暫四個月，使我更加堅定了中國共產黨 的領導，對祖國的熱愛之情高漲。臺灣四個月的美好生活，每天都充 滿著挑戰，因為我明白我的一言一行代表的不是個人，而是祖國大陸 青年一代的形象。在學習上，我時刻嚴格要求自己、豪不懈怠，處處 爭一流，終于在臺灣老師和同學們中無負于 “優秀大陸學生” 的稱號； 在生活上，我時刻展示著大陸青年積極向上的精神風貌，感受臺灣同 胞熱情的同時也展示著大陸青年真誠樸實的一面； 不管是學習還是生 活，我都抓住一切機會向臺灣同胞特別是青年朋友們介紹大陸的發展 和幸?，F狀，向他們描繪那些對于他們只曾出現在文字上的奇山異水 和風土人情，與他們進行學習和生活上的交流。詩有云“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我堅信，我這種再小不過 的舉動會產生美好的影響，真心希望能為兩岸走向和平統一的道路而 貢獻自己的力量。這些是我臺灣成長經歷中的些許點滴，我想我不會用平實的語言 去記錄在臺灣的短暫四月，因為那四月讓我跳出了一個圈，向更大的 圈中邁進！

陶夢 10223107E

第二篇：赴臺交流學習心得

我與臺灣不得不說的美麗邂逅

作為銅仁學院的一名學生，我有幸到臺灣的大學參加了為期半年的研修學習活動。快樂的日子過得總是太快，轉眼已經真的離開臺灣了，這個小島帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。

來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像媒體所說的那樣？當你置身在臺灣時，你會發現，他們的腳步沒有內地大城市街頭的那種繁忙，每個人洋溢出的輕松與愜意是大陸的人無法感受的。時隔一百四十個日日夜夜，我又回到了大陸，有一種恍如隔世的感覺，當飛機起飛和降落的時候，那些記憶中的點點滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰，感動，興奮，溫馨，激動。

初到臺灣正好是陽春三月，遍地都是春天的氣息，給初來乍到的我一種熟悉的感覺，讓人安心。但是和家鄉的春天有所不同，這里開始有了些許夏天的暖意。我開始漸漸習慣起臺灣的生活，早餐一份手抓餅或者一份滑蛋河粉再加上一杯奶茶，我開始了一天學習生活，老師的關心和當地同學的熱情讓我很快適應了他們的學習氛圍。

在臺灣，第一節課早上八點開始和大陸差不多。但不同的是中午放學和下午上課之間的時間間距很短，所有的學生大多沒有午休的習慣。在大陸我們推崇學生追著老師學，但是在臺灣，卻是老師追著學生學。這里的老師就像朋友，學生上課可以吃東西，老師還會提醒學生慢慢吃，這在大陸幾乎是不可以想象的。老師課下還會請同學們吃飯聊天，師生之間的關系很好。老師和學生互動很多，一般上課一兩天就可以叫出很多學生的名字。老師們上課也很隨意，站講臺，坐桌子，還時不時走到學生中間，與學生交流討論。

不過，臺灣的課堂紀律沒有大陸高校好，上座率一般只有50%，而且學生上課時吃飯、睡覺、出入教室的較多，教授們好像也習以為常，只要不是太過分，一般不會出言提醒。一個班大約40人，只有10多人會認真學習，所以考試時的平均分也比較低，但是讓人驚訝的是同學們的動手實踐能人卻非常的強，這與他們的課堂形成了鮮明的對比，對于理論知識和實踐能力的分配后者相對比較注重。

另一方面，不得不說的就是臺灣人民的風土人情與怡人的寶島風光。有人說得好，臺灣最好的土特產是“人情味”。先從一些名稱上來看，你就覺得臺灣的可愛：地鐵叫捷運，摩托車叫機車，自行車叫腳踏車，圣誕節叫耶誕節，美女叫正妹，播客叫部落格，掛科叫被down，在網上發文章叫po文……仔細品味，很形象，很富有想象力，很有愛。這里的建筑風格大多是矮矮的樓房，小小的街道……就如大陸的小縣城模樣，讓你覺得一切小小的，穩穩的，不緊張，正如鄧麗君歌里所唱“小城故事多，充滿喜和樂”。

其次，人們都非常的有禮貌，對不起謝謝是他們的基本習慣用語，商店里營業員的微笑讓人覺得如沐春風。臺灣的景色更是讓我流連忘返。我們幾乎每周都會出去旅行，半年的時間從臺北的北海岸到臺中的日月潭，都留下了我們的足跡。但反而走的越多，越覺得自己想去的地方越多。有時候并不明確下一個目的地是哪，會帶著怎樣的信仰和心情出發，但就是會不顧一切的上路，去讓自己見到更多的美景，感受更不一樣的生活。

如果要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我可以用“不虛此行”這四個字來形容。的確，不同的生活環境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的四個多月里，我經歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學習專業知識的機會，更是一個深刻了解自己，尋找自己的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就足夠了。

銅仁學院文學院漢語言文學本（2）班 梁維麗 學號：2013021044

第三篇：赴臺交流學習心得

難得的機會，難忘的經歷，難尋的情誼

———赴臺學習心得

第一次來到寶島臺灣，第一次來到陽明山，第一次來到中國文化大學，終于感受到了她的美！

依然很清晰的記得那天在天河機場劉義老師的叮囑，可轉眼間來臺求學已經快一個月了！雖然對這里的飲食不是很習慣，但我還是親身體會到了不同的思想，包容的文化，以及美麗的寶島風光！

文化大學坐落在臺北的陽明山上，早就聽聞陽明山浮嵐暖翠，這次置身校園真正的感受到了“晴則俯瞰繁華、陰則迎面山風、雨則獨身霧泊”的美景！同時也感受到了文大濃重的文化氛圍，在這里有著與大陸學校迥異的教學方式和輕松開放的課堂氛圍！亦師亦友的課堂互動，理論與實踐應用的務實結合，我每一堂課都在參與。為了一堂課要查閱大量資料，反復看老師的講義，真的是“時刻準備著”，正是這種授課方式，很多課程的老師都會主動聯系大企業，帶學生實地參訪，而我們的作業也多是針對各類企業進行的調查和訪問，并撰寫報告拿到課堂上分享的。第一堂在臺灣的課程讓我印象深刻，可能我是來自大陸的緣故，在課堂上會被老師關注多一點，可恰逢多事之秋，當我被老師問及大陸人民對“釣魚島問題”的看法時，面對全班包括臺灣、韓國、日本在內的90多名同學，我第一次站在這樣的場合表明了“釣魚島是中國的”堅定立場，當說到這也是在坐炎黃子孫的責任時，我聽到了老師和部分同學給我的掌聲，因為我相信他們也是中國人！那一刻我覺得很自豪，我沒有讓武漢大學失望，也沒有讓大陸失望！寶島人民給我們的第一感覺很熱情！臺灣的食物偏甜，這是我飲食不習慣的最大因素，在飯館里，我一說話，老板便問道“你是從大陸哪里來的？”然后就和我聊起來，一邊說著自己心里的大陸一邊問我許許多多關于大陸的問題，聽我說是武漢大學的學生，老板就很熱情的給我端來些辣醬，讓我倍感欣喜！對于初到臺灣的我，走在臺北的街道上，問路是必然的，每次問到臺灣的民眾，他們都會非常熱情的為我指路，甚至有一種巴不得拉著你的手帶你到目的地的熱心在里面，真的很感動！在這里我們也很幸運的結識了一位臺灣的博士生，雖然素不相識，但他為我們介紹了許許多多臺灣的風土人情和異域景點，請我們吃了很多在大陸吃不到的臺灣特產、小吃，從他身上，我也看到了臺灣人的善良和包容！高程度文明不僅表現在人們的心中也滲透在臺灣的每一個角落，公車都是先下后上，有秩序的排隊，在這里永遠不用擔心會有人和你擠公車，車上的“博愛座”會一直為有需要的人留著，一般不會有人占用（這一個月以來，我在公車上就沒坐過座位，只要看到年長的人，都會很自覺的讓座），公車上的人講話很小聲，也沒有吃東西的。這里很注意環保，雖然大街小巷垃圾桶很少，但路面依然干凈整潔，鮮有隨地亂扔垃圾的現象，在這樣良好氛圍的熏陶下，我也受到了很大的影響，任何舉止都很小心，相信這種影響會在我以后的生活中得以延續。

在這里有對大陸親人的思念，雖然牽掛對岸，但在這里的學習生活也時常被溫暖包圍，文大的邱老師，宋教官為我們各方面考慮的都十分周全，根據我們的一些習慣安排了一些旅游項目，也多次提醒我們在這邊一定要注意安全，很感謝這里的老師，是他們讓我們在這里有了家一般的溫暖！

還有三個多月就要返回大陸了，這一個月來，兩岸的大學生，我們彼此傳遞了最真摯的友誼，更加堅定了長久交流的決心。感謝武漢大學給了我這次難得的赴臺學習機會，讓我能到寶島學習不一樣的文化知識，也感謝中國文化大學的老師一路悉心的照顧。愿武漢大學與中國文化大學合作愉快，也能更長久的合作，給兩岸更多同學提供更多的機會去感受彼此不同的文化！讓兩岸同胞的關系越來越密切！

2010級工商管理曾祥吉

第四篇：赴臺研修交流報告

赴臺研修交流學習報告

宜賓市興文縣同樂小學

2014年5月20日至5月26日，在四川省燭光教育國際交流基金會的精心組織下，由四川省新華文軒出版傳媒股份有限公司贊助，四川省2013年優秀教師代表一行14人赴臺灣研修交流。我有幸作為“優秀教師赴臺研修交流團”的成員，隨團到臺灣作了難忘的七天之旅。我們一行從成都出發，乘機抵至臺北，在臺旅程自臺北而臺中、嘉義、高雄、臺南，沿途考察了具有代表性的臺北仁愛國民中學、臺北日新國民小學、臺中東峰國民中學、臺中頭家國民小學、嘉義高中等五所學校。這七天的旅程，讓我們領略了臺灣的人文、風景，更啟迪了我們對教育的思考。激動與興奮過后，靜下心來反思、沉淀，將此行作如下報告：

一、賞自然風光，領人文之美

臺灣的風景之美，不只是自然景觀，還有與自然和諧相處的人文之美。臺灣的風景，可以用精致、秀美、清潔來概括：風景區雖然游人如織，但是竟然幾乎見不到一個煙蒂、一片垃圾；街市上盡管車流呼嘯，但是也盡遵規而行。這也許和敬業、樂群、友善的臺灣同胞悉心經營密切相關吧？因此，一路行來，我們都保持較高的興致和暢快的心情。我們從禮貌、周到、貼心的陪同人員身上學習到了鞠躬盡瘁的敬業精神；我們從愛崗、樂教、奉獻的臺灣同仁身上學習到了追求教育理想的執著。

二、赴學校研修、闊教育視野

我們考察的五所學校，涵蓋了小學、初中、高中，是臺灣地區義務教育階段的學校。經深入學校、深入課堂走訪研修，并與這些學校的領導和老師進行交流，我們加深了對教育的認識，開闊了視野。歸納起來，臺灣地區的學校在以下幾個方面值得我們借鑒：

1、找準發展定位，凸顯學校特色

不管是辦學條件相對具有優勢的臺北市仁愛國中、日新國小，還是生源較少或生源素質較低的東峰國中、嘉義高中，他們都能依據自身實際準確定位學校，并發展學校自身的特色文化。在臺北仁愛國中，“教師夢工廠”所創造的信息技術教育成果令我們震撼；而在臺北日新國小“小學生科創成果發表會”上，具有較高科技含量的機器人和其他科技成果讓我們不得不驚嘆于小學生的創造力；東峰國中的舞獅隊、豎笛團的表演，我們領略了中華傳統文化和西方文化的魅力；頭家國小自編的英語教材和英語故事集讓我們對教育有了更多的思考；嘉義高中的實驗操作教育、體育特色教育，也一一展現了學校的特色。

2、深入推進課改，接軌國際教育

課改在臺灣以“翻轉課堂”的形式呈現。我們在課堂上看到，教師的教學行為和學生的學習方式完全顛覆了傳統課堂。臺灣教師已經脫離了自我認識為知識擁有者和傳播者的窠臼，真正轉變了角色，將課堂的主動權還給了學生。而臺灣的學生則將課堂變成了交流學習心得、研討知識的平臺，在完全開放和自由的環境

中成長。

3、直面學生差異，分層發展個性

臺灣的義務教育階段學校，均按一定比例將學生分到質優班、潛能班、資源班三個層次的班級之中。這并不等于臺灣的教育缺失公平，反而是在承認學生存在差異并以此促進學生個性發展之中體現真正的教育公平。無論是在哪個地方，不同的學生由于家庭環境等因素，不可避免地存在一定的差異，而將在某一方面有特長的學生作為資優生加以培養，學校也必將成為拔尖人才成長的搖籃。

4、密切家校聯系，發展經營學校

“經營學?！边@一理念在臺灣的學校中體現得淋漓盡致，不管是哪類學校，校長和老師的經營都無處不在。給我們留下深刻印象的是這些學校無論是舉辦何種活動，總有家長代表、家長委員會、里（社區）人士的身影。他們對學校、對教育的關心，是參與學校活動、參與學校發展的實實在在的行動。而各界人士對教育、對學校的幫助，都源于學校的苦心經營。

5、體貼無微不至，關懷無處不在在考察臺灣學校的幾天時間里，我們從一些細節上窺見了學校的人文關懷。即使是學生上體育課而舉行的班級內籃球賽，賽場邊上也安排了兩名教練和一名醫務人員；就是地面讓樹根綻開了一條裂縫，也有一塊溫馨的標牌在提示。

三、啟發展思路，謀教育理想

本次研修學習，確是大大開闊了我的眼界，啟迪了我對教育的思考、對學校發展的思考。簡要梳理如下：

1、堅定教育理想，辦好平民教育；

2、提高思想認識，精心經營學校；

3、放手探索課改，建構生命課堂；

4、立足學校實際，打造學校特色。

總之，這次赴臺灣之行，是一次豐收之行。或許，在我的教育生涯中，它不僅是一次難忘的經歷，更是一個新的起點。

第五篇：赴臺學習心得

赴臺學習心得

我在2010年6月份的時候知道了可以申請去臺灣交流學習的機會，經過父母的同意，我提交了申請。過了差不多一個禮拜后，我申請到了去臺灣交流學習的機會，我感到萬分榮幸。我告訴自己，一定要好好把握這次難得的機會。經過了一系列赴臺手續的申辦，我和其他21名同學于2010年9月6號乘坐飛機到達臺灣。

印象中的臺灣是一個經濟高速增長的地方，風景秀麗，有獨特的文化色彩。想著那美麗的阿里山、日月潭，世界第二高樓的101大樓、士林夜市小吃，心里是憧憬無限，迫不及待。

我和其他11名同學所到的學校是北臺灣科技學院，位于臺北市北投區關渡。9月6號到達桃園機場的時候已經是傍晚9點。出機場看到了來接我們的北臺灣科技學院的老師們，很和藹的對我們說歡迎來到臺灣，歡迎來到北臺灣科技學院。機場合照之后就坐校車去到學校。在車上，北臺灣科技學院國際交流中心的張婷主任給我們做了自我介紹和我們來臺的安排。一個小時的車程我們和第一次見面的老師們都歡聲笑語的，心里感覺很甜蜜。

到了學校門口的時候，我看到了學校大門的牌匾，心里對自己說：臺灣，我真的來了。去到宿舍，迎接我們的有一男一女兩個教官，很熱情的和我們打招呼，幫我們搬行李整理宿舍。在12點多的時候，我們終于爬到了自己的床上，開始了來臺后的第一個夜晚。宿舍很好，寬敞明亮，從窗戶往對面望去可以看到臺北101大樓及臺北部分夜景，我們5個女生都對宿舍很滿意。

學校是13號才正式開學，我們早來了一個禮拜，所以這一個禮拜，我們打算先自己去臺北市逛逛。我們去的第一個地點是士林夜市，這里的小吃很出名。我們吃了很多小吃，肚子都撐了。后來又跑去離學校很近的淡水，逛了淡水老街和漁人碼頭，景色好美。

一周過去了，學校正式開學了，我們開始了選課。我屬于國際貿易系一年級，但是還選擇了一些企業管理系的課程。經過一系列篩選，我選了9門課，分別是行銷學、管理學、實用英語、國際貿易法規、零售業管理、國際運輸學、國際企業管理、生產與作業管理和消費者行為。我本身是物流管理專業，但是這邊的課程和福州的學校有些差別，所以只能選一些管理的課程，我覺得還是很實用的。

報完了課程，學校有舉行燒烤，新生都要參加。因為我們來這屬于一年級，所以我們也去參加了班級的燒烤。這是頭一次和臺灣的同學相處。剛開始覺得很尷尬，不知道講什么。但是沒一會兒，我們就熟了，聊了很多，感覺臺灣的同學很親切，有困難也幫了不少。這也是我第一次參加集體的燒烤，自己親自燒烤也學會了不少東西。

緊接著就是正式上課了。到了教室，看到桌椅和教室的擺設和大陸的也有些不一樣。教室里有空調，走廊里有飲水機，有很好的陽臺，班級的墻壁上繪有圖畫，給人的感覺很輕松。上課了，不過老師通常都會遲到，學生就更是會這樣了，很少有見老師和同學都一樣準時打鈴了就開始上課的。老師上課也很輕松，會講一些著名企業的例子，我們聽了感覺容易理解。老師和同學的互動也很好，師生之間也很像朋友，關系處的好多了。

在學校上課真的很輕松，同學上課進進出出的，接電話的、聽音樂的、玩手機的、吃飯的、聊天的，想坐在一塊兒還可以把桌子拼在一起。還有帶寵物來上課的，上著課來回竄座位的、沒書本的。

這就是與大陸教學的區別，實在太過輕松。不過我覺得這樣子不好，會懶惰，所以我去上課還是會遵守時間，打鈴了就坐在教室里，不管有沒有人來教室上課，老師是否會玩到。同學和老師不在，我可以先看會兒書。上課聽講的時候我也是坐最前面，很認真的在聽老師講課，但臺灣的同學會想著往后面坐，上課也不怎么聽講。我覺得上課來回進出、吃飯、聽音樂、聊天等行為都是對老師講課的一個不尊重，所以我也不做這些事情。

臺灣的學校買書是要自己和班代講的，自己要買什么書是自己決定的。因為臺灣的書質量很好，但價格貴，所以是自己想買書的話才訂。這和大陸是不太一樣的，大陸的學校一般都是學校統一訂的書本，然后開學時候統一發的，一般不能自己選擇，也不能退個別的書。在臺灣，還可以像上一屆的同學買舊的課本，不一定要買新書。買舊版的書也可以，沒有規定一定要新版。書也可以去影印，不一定要買書。

我所在臺灣的學校北臺灣科技學院，在臺灣來講它的機械系是非常好的，在世界上來講都是很好的，技術很先進。學院有很多機械系的學生都會自己動手做機器人出來，并在臺灣乃至國際獲得很多重大的獎項，甚至得到了金牌。學院里有個機器人博物館，里面有很多機器人展覽，也吸引了不少游客來這里觀賞。學院的餐飲系也很好，學生會自己動手研發出餐點、飲料，還在學校里販售，業績也很理想。學院在平時的課程中還加入了高爾夫球運動、日語的學習。日語會學三、四年，作為學生學習的必修課，這無疑又增強了學生的能力，多了一門外語。

學校還會組織很多活動，學生會也會舉辦很多特色的活動，給我們的業余生活帶來了精彩。像是在中秋節的時候有中秋晚會，請來了很多歌唱明星，讓我們過了把癮。還舉辦過內蒙古文化展，展出了代表內蒙古草原文化的陶瓷、壁畫、樂器等，還在戶外進行烤羊肉的活動，學生可以去免費品嘗羊肉。現場還有白馬駕到，供學生一騎，足時體驗了一把。

學校經常有演講，請來各個領域的人物來做報告。我聽過的就有天文報告、美容報告。學生可以免費觀賞，有時還會有贈品，真是不錯。學校的圖書館也很棒，書很多，類型也很豐富。在最頂樓還有小型影院，可供學生免費觀看。在學校的網站上，還有一些免費的資源供我們學習。比如說英語ABC，可以在上面學習英語。各個系部有各自的主頁，資源各不相同。學生還可以到系部辦公室里免費上網，看雜志，和老師交流?？梢哉f，學生在學習之外的生活是相當豐富，這些在大陸的學校并不是可以都能夠做到的，有的話也很少。

學校的老師也很關照我們。上課的時候舉例子會加入大陸的一些例子，平時下課會時不時的問我們有什么需要幫助的。有幫助的時候，很快就幫我們解決了，讓我們心里美滋滋的。宿舍的教官也很照顧我們，生病啊、做的不好的地方也很照顧和體諒我們。同學也很幫助我們，很好相處。平時老師和同學看見了我們都笑著打招呼，幫個忙都會說謝謝，心里自然感覺好，所以我也養成了看到認識的老師同學也會打招呼問好，買東西的時候也會經常說謝謝。我覺得臺灣人會經常和你講謝謝、對不起，很有禮貌。

學校在每月的月底還會為們陸生舉辦陸生座談會，學校的校長、學務長、主任都會到場，和我們聊天，問我們的生活習不習慣。當月有陸生過生日，還會為他慶生，我們可以吃到蛋糕、喝到飲料，還可以和他們唱卡拉OK。這與大陸也不同，一般見不到校長這些比較高的校領導，彼此沒有什么交流，甚至到畢業也許都沒見過。學校還會在休息日帶我們出去玩，帶去桃園慈湖、動物園、三峽老街、故宮等。最主要的是免費讓我們去日月潭玩2天。平時校長還和一些領導去宿舍看我們，發給我們鳳梨酥、飲料，著實很溫暖。

學校的很多課程都要求做報告或者PPT，有的要上臺演講。我在大陸的時候還沒有接觸到做報告，剛開始是根本不知道怎么做，覺得沒有頭緒。經過老師的很多次分析解答，我總算是明白了大概，開始做了。

還記得第一份報告，我用了很久的時間才完成，但心里很忐忑不安，總怕做的不夠好。交給老師的時候，老師居然很滿意，說寫的不錯，我心里頓時打消了很多先前的顧慮，心里也放松了很多。后來又連續的做了6個報告，我越來越熟練，不像先前那么的慢了。但是第一次做口頭報告的時候我還是比較不成功，沒有順便充分，被老師指出不少不足，那時的心里難過極了。后來老師安慰我，說我口才不錯，講話很快。我對先前的報告才總算放下了懸著的心。再后來又上臺做報告的時候我就比第一次好很多了。我覺得這對我來說是很大的一個挑戰。我經過努力，戰勝了自己，同時也積累了經驗，是不小的收獲。

這次來臺灣的這四個月中，我相信我們這12位去臺灣的同學都有很多感觸，同時收獲到了不少東西。這次去交流學習，一定會在我們的人生中成為一道亮麗的風景。

現在已經開始下一批新的赴臺的同學的申請了，我鼓勵那些想去臺灣看看的同學們報名，你們一定會收獲頗多，不會覺得后悔的。同時，我也想對下一批即將赴臺的同學提一些建議。選課的時候不懂的就要問老師，看哪些課程是和自己的專業是相關的，不要自己憑自己想象的去報。在臺灣的學校的時候能考一些證照的話就努力去試試，多參加學校里舉辦的活動，多去聽演講。東西不要買太多，否則回來的時候真的很難帶回來。平時多省著點用錢，要不然最后都不夠用了。在臺灣的時候要抓緊時間多出去走走。學習的時候就好好聽講，玩的時候就要好好玩。

我們是結束了這一次的赴臺行程，下一批的你們，希望也能有我們如此多的感觸和收獲，祝以后的每屆赴臺生都能順利，有所收獲！有不懂的地方，或者有什么關于赴臺方面的問題，歡迎大家和我交流。