第一篇：小學(xué)生生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

紅 沙 河 小 學(xué)

學(xué)生生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了認(rèn)真落實(shí)教體局“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建快樂(lè)校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作思路，全面推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校和快樂(lè)校園的工作進(jìn)程，進(jìn)一步拓展“四大工程”中“123活動(dòng)”領(lǐng)域，豐富校園文化生活，根據(jù)高教體〔2010〕52號(hào)文件要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好的效果。

5月12日下午，學(xué)校利用星期三快樂(lè)校園活動(dòng)課的時(shí)間組織開(kāi)展了此次活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工負(fù)責(zé)，在經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心籌劃和周密安排下，一二年級(jí)的學(xué)生在教室前面的空地前在老師組織下開(kāi)展穿衣服、穿鞋帶和系紅領(lǐng)巾的比賽。每位小選手都準(zhǔn)備充分，在老師的一聲令下，各個(gè)蜂擁爭(zhēng)先，不甘落后，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學(xué)們一陣大笑。但是笑過(guò)之后還不忘為選手鼓勁加油。穿鞋帶和系紅領(lǐng)巾則是所有同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，鞋帶像是長(zhǎng)了眼睛，穿梭自如，一眨眼就都穿好了。紅領(lǐng)巾也特別爭(zhēng)氣，整個(gè)比賽歡笑聲一片。既鍛煉了同學(xué)們的生活自理能力，又激發(fā)了同學(xué)們的自信心和上進(jìn)心。讓整個(gè)比賽在歡樂(lè)的氣氛中比出了水平，賽出了風(fēng)格。

與此同時(shí)，三四年級(jí)的同學(xué)在六年級(jí)的教室開(kāi)展了整理被褥比賽。比賽每次分兩組進(jìn)行，每組兩位同學(xué)，有一位男生和一位女生組成。其他同學(xué)則在旁邊加油鼓勁，同學(xué)們的吶喊聲讓整個(gè)比賽高潮迭起，一浪高過(guò)一浪，小選手們的比賽為同學(xué)們奉上了一頓饕餮大餐。整理被褥的比賽還沒(méi)有落下，五、六年級(jí)同學(xué)的削蘋(píng)果比賽也熱火朝 天的進(jìn)行著，小選手們你追我趕，各個(gè)手拿蘋(píng)果，誰(shuí)也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個(gè)削蘋(píng)果比賽笑聲不斷，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合。小選手們拿著自己削的蘋(píng)果臉上露出了勝利的微笑，蘋(píng)果此時(shí)好像變成了一件藝術(shù)品，誰(shuí)也舍不得吃。同學(xué)們則被選手們的高超技藝所征服。

在比賽進(jìn)行到尾聲的時(shí)候，參加烹飪比賽的同學(xué)也已準(zhǔn)備完畢。各個(gè)磨拳擦掌，準(zhǔn)備在全校師生面前露一手。各位評(píng)委老師和同學(xué)們齊聚周?chē)魑贿x手儼然一副廚師模樣，把砧板剁的鐺鐺作響。油鍋里更是翻江倒海，一片火海。讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，甚至有的同學(xué)饞的直流口水。比賽結(jié)束了，同學(xué)們還戀戀不舍、不忍離去。

通過(guò)此次生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中不知不覺(jué)提高了學(xué)生的生活自理能力，為學(xué)生將來(lái)能自立于社會(huì)奠定基本的生活技能基礎(chǔ)。同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生掌握生活技能的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)自理能力的極大興趣。

紅沙河小學(xué) 二〇一〇年五月十二日

第二篇：小學(xué)生生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)級(jí)部

我們?yōu)H坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部結(jié)合實(shí)際在六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為了全面推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校和快樂(lè)校園的工作進(jìn)程，進(jìn)一步豐富校園文化生活，認(rèn)真組織開(kāi)展了小學(xué)生生活技能競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好的效果。

5月23日上午，我們利用大課間組織開(kāi)展了此次活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們老師分工負(fù)責(zé)。比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛緊張又激烈。每位小選手都準(zhǔn)備充分，在老師的一聲令下，各個(gè)蜂擁爭(zhēng)先，不甘落后，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。在整理書(shū)包比賽中，隨著裁判一聲令下，小選手們背著像離弦的箭一樣奔向目的地，先把空書(shū)包從肩上摘下來(lái)，然后把大小課本、作業(yè)本、鉛筆盒，分門(mén)別類(lèi)地裝進(jìn)書(shū)包，然后再把水杯裝在書(shū)包側(cè)面的小包里。裝得平整、有序、實(shí)用，且速度又快，最后背上整理好的書(shū)包以最快的速度奔向終點(diǎn)。這次比賽既鍛煉了同學(xué)們的生活自理能力，又激發(fā)了同學(xué)們的自信心和上進(jìn)心。讓整個(gè)比賽在歡樂(lè)的氣氛中比出了水平，賽出了風(fēng)格。

通過(guò)此次小學(xué)生生活技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中不知不覺(jué)提高了學(xué)生的生活自理能力，為學(xué)生將來(lái)能自立于社會(huì)奠定基本的生活技能基礎(chǔ)。同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生掌握生活技能的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)自理能力的極大興趣。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的質(zhì)量打分及名次分，最后有15名同學(xué)獲獎(jiǎng)，分別是

一等獎(jiǎng)：王文碩、徐孟宇、付沛鑫、袁雨泓、楊馨怡、李瑞

二等獎(jiǎng)：王森、劉欣蕾、王曉冉、王宗鵬

三等獎(jiǎng)：王馨雅、楊婉婷、魏榿堃、孫蕾蕾、朱志琦

第三篇：水洪小學(xué)生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

水洪小學(xué)學(xué)生生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建快樂(lè)校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作思路，全面推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校和快樂(lè)校園的工作進(jìn)程，豐富校園文化生活，根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好的效果。

5月12日下午，學(xué)校利用星期三快樂(lè)校園活動(dòng)課的時(shí)間組織開(kāi)展了此次活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工負(fù)責(zé)，在經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心籌劃和周密安排下，5、6年級(jí)的學(xué)生在教室前面的空地前在老師組織下開(kāi)展各種比賽。每位選手都準(zhǔn)備充分，在老師的一聲令下，各個(gè)蜂擁爭(zhēng)先，不甘落后，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學(xué)們一陣大笑。但是笑過(guò)之后還不忘為選手鼓勁加油。各種比賽鍛煉了同學(xué)們的生活自理能力，又激發(fā)了同學(xué)們的自信心和上進(jìn)心。讓整個(gè)比賽在歡樂(lè)的氣氛中比出了水平，賽出了風(fēng)格。

與此同時(shí)，九年級(jí)的同學(xué)在寢室開(kāi)展了整理被褥比賽。比賽每次分兩組進(jìn)行，每組兩位同學(xué)，有一位男生和一位女生組成。其他同學(xué)則在旁邊加油鼓勁，同學(xué)們的吶喊聲讓整個(gè)比賽高潮迭起，一浪高過(guò)一浪，4、5、6年級(jí)同學(xué)的削蘋(píng)果比賽也熱火朝天的進(jìn)行著，選手們你追我趕，各個(gè)手拿蘋(píng)果，誰(shuí)也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個(gè)削蘋(píng)果比賽笑聲不斷，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合。選手們拿著自己削的蘋(píng)果臉上露出了勝利的微笑，蘋(píng)果此時(shí)好像變成了一件藝術(shù)品，誰(shuí)也舍不得吃。同學(xué)們則被選手們的高超技藝所征服。

通過(guò)此次生活及勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中不知不覺(jué)提高了學(xué)生的生活自理能力，為學(xué)生將來(lái)能自立于社會(huì)奠定基本的生活技能基礎(chǔ)。同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生掌握生活技能的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)自理能力的極大興趣。

2013水洪小學(xué) 年5月12日

第四篇：技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

太吉河希望小學(xué)2011—2012學(xué)

第一學(xué)期教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了給教師展示自我搭建平臺(tái)、不斷提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組于2011年11月3日至11月10日組織舉行了校級(jí)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將本次校級(jí)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李雙群

成員：屈克霞趙陽(yáng)芳王婷張林麗

二、主要特點(diǎn)：

1、及早安排，精心組織。本次課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了活動(dòng)安排，就有關(guān)事項(xiàng)作了具體而明確的要求；學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生會(huì)，就教師講課、聽(tīng)課時(shí)學(xué)生在教室應(yīng)該怎么做作了專(zhuān)門(mén)的強(qiáng)調(diào)與安排。教導(dǎo)處精心組織打印下發(fā)了評(píng)分表，因?yàn)榻M織安排到位，從而保證了本次活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、各教師精心備課，課堂教學(xué)體現(xiàn)了課改理念。在完成正常的教學(xué)任務(wù)外，各老師加班加點(diǎn)利用電腦自制教學(xué)課件，自制教具、學(xué)具，無(wú)論教具、學(xué)具，還是教學(xué)課件，都制作得如此精美，而且課堂運(yùn)用恰到好處。本次競(jìng)賽活動(dòng)青年教師都能用課件開(kāi)展本次老師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。老年教師也能精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力。本次競(jìng)賽活動(dòng)打破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)競(jìng)賽模式，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，有效地提高了課堂教學(xué)水平，體現(xiàn)了課改理念。

3、各教師無(wú)論再忙，都能按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。各教師聽(tīng)課及時(shí)，而且教研組認(rèn)真組織教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，就課

堂教學(xué)得失及時(shí)地進(jìn)行了反饋，相互學(xué)習(xí)，共同提高，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。

4、校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委，大家依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了量化打分，評(píng)判客觀公正、真實(shí)有效，切實(shí)評(píng)選出參加鎮(zhèn)級(jí)課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)選手。

5、聽(tīng)課、評(píng)課，各班都作了具體安排，保證了學(xué)生在教室有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)秩序正常，沒(méi)有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。

三、課堂技能競(jìng)賽結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：王婷

二等獎(jiǎng)：雷芳屈克霞

三等獎(jiǎng)：趙陽(yáng)芳張林麗

四、幾點(diǎn)要求：

1、各教師務(wù)必自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)水平，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、參加鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的選手要早安排，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

3、后期天寒地凍，望各教師克服困難，務(wù)必抓好后期教學(xué)工作。

太吉河希望小學(xué)

2011年11月10日

第五篇：勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)方案 活動(dòng)細(xì)則

后勤處勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了更進(jìn)一步提高職工的勞動(dòng)技能、激發(fā)職工的愛(ài)崗敬業(yè)精神，處室積極響應(yīng)公司號(hào)召，充分調(diào)動(dòng)員工工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確實(shí)形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風(fēng)采。處室認(rèn)真策劃了活動(dòng)方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，合理安排競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)、人員，在不影響正常工作的情況下開(kāi)展了此次活動(dòng)。

這次競(jìng)賽活動(dòng)中，處室組織嚴(yán)謹(jǐn)、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個(gè)人才藝競(jìng)賽共三個(gè)項(xiàng)目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場(chǎng)競(jìng)賽考核，通過(guò)選手激烈競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)委公平公正的評(píng)判、打分，使本次技能競(jìng)賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿(mǎn)落下了帷幕。經(jīng)過(guò)激烈角逐，競(jìng)賽最終取個(gè)人前五名排名如下：

第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴

此次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)得到了公司的大力支持，活動(dòng)內(nèi)容均以公司《關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)的通知》文件精神為指導(dǎo)思想，從活動(dòng)初期的動(dòng)員、鼓勵(lì)大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對(duì)工作的熱情度高漲。此次活動(dòng)，確實(shí)激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學(xué)、趕、幫、超的上進(jìn)心，取得了良好的效果。但在具體的一些細(xì)節(jié)實(shí)施過(guò)程中，還欠缺經(jīng)驗(yàn)和方法，參賽技能項(xiàng)目還不夠全面，這些都是我部門(mén)以后在舉辦活動(dòng)中更加注重改進(jìn)和考慮的方面。今后處室會(huì)在搞好本部門(mén)工作的同時(shí)將此類(lèi)有意義的活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色，通過(guò)活動(dòng)不斷激發(fā)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神，為促進(jìn)公司的生產(chǎn)起到應(yīng)有的作用。

后勤處

2012年6月24日