第一篇：我對商務英語專業的認識

商務英語專業導論課程作業

題目：我對商務英語專業的認識 年級與班級

姓名與學號

日期與時間

目錄

（一）內容提要

（二）關鍵字

（三）內容

一、商務英語的內涵

二、商務英語的特點

三、商務英語的發展現狀

四、商務英語的前景

五、商務英語的培養目標

（四）結語

（五）參考文獻

（一）內容提要

隨著我國對外貿易的迅猛發展，國內企業國際化程度迅速提高；與之相適應，培養具備全球化經營能力和具備國際商務英語溝通能力的人才，已被教育部門提上議事日程。截至2009年，教育部已批準7所高校設立商務英語本科專業，有超過700多所院校設立了英語專業商務英語方向。在中國，商務英語證書被各類涉外企業、部門、組織或機構用來作為招收職員時英語能力的證明；同時也是商務工作人員或英語學習者檢驗、提高自己英語水平的方式；對于即將進入職場的在校學生或已工作的青年來說，它是就業、求職的重要砝碼，因此，商務英語證書被稱為--商務求職的通行證，本文試從當前商務英語的現狀談談自己的看法。

（二）關鍵字

商務英語 內涵 特點 發展現狀 發展方向 培養目標

（三）內容

一．商務英語專業內涵

商務英語的概念有著非常豐富的內涵，很長一段時間以來商務英語實際上被誤用了。很多人認為商務英語就是綜合英語加一些商務知識和技能，對概念如此理解是不準確的。商務英語包含5個層面：其一是英語培訓，這是最基礎也是最容易理解的一個層面。大部分院校在這個層面做的都比較好。其二是“特殊商務技能”，這個層面包括商務會議、商務談判、商務計劃、信函、報告的撰寫等日常商務應用技能。此外，還要對一些特別的專業詞匯進行專門的學習和訓練。其三是掌握必要的跨學科知識，包括金融、財政、法學、貿易等等。其四是需要對目的語國家的文化和價值觀的認同和提升，包括跟同事、客戶、上下級、商務伙伴等等的溝通能力，對對方的國家和相關背景有深刻、全面的了解。其五，是要求具備較高

的人文素養。不僅要掌握社會學、心理學等知識，還應具備文學、藝術、歷史等文化修養。有了“商務”這層意義，它就不再是一個單純的英語學習范疇。隨著我國吸納外資大國地位的確立與對外投資的迅猛發展，我國企業國際化程度迅速提高；而與之相協調，培養具備全球化經營能力、適應多國文化與具備國際商務英語溝通能力的人才就被提到日程上來。與TOEFL、GRE、GMAT以及我國目前舉行的大學英語四、六級考試不同，商務英語考試特別注重考生運用英語在商務環境中進行交際的能力。因此商務英語證書在全球商業界得到廣泛的認可，在中國各涉外經濟部門以及在華投資的跨國公司中更是倍受青睞。目前我國已有數百家外資企業把商務英語證書作為衡量應聘人員英語水平的唯一標準。隨著外資企業的不斷增多，越來越多的中國人開始在外企里工作。雖然工作性質，工作場地有所不同，但是他們都會遇到同樣的問題，就是如何從事涉外的經濟貿易活動，如何在外商經營的企業里占有一席之地。語言差異無疑是這些人所遇到的最大的障礙，在我們熟知的生活英語、學術英語之外，商務英語是現代外資企業中最重要的交流工具。

二．商務英語的特點

英國商務英語專家Nick Bridger曾指出：商務英語包括語言知識、交際技能、專業知識、管理技能和文化意識等核心內容。由此可見，商務英語既有普通英語語言的共同特點，又帶有濃濃的“商務“特色。它是建立在普通英語和詞匯的基礎上，結合特定的商務活動和環境，其所承載的是商務理論和商務實踐兩方面的信息，因此商務英語在言語使用上有其特有的特征，這也就要求商務英語人員在學習和積累知識時要注重基礎英語知識和專業商務英語。

1.受文化差異影響大

語言作為社會經濟中的交際工具，總是離不開政治、經濟和文化背景的影響。這種文化差異對商務英語的影響也直接反映在商務談判、產品介紹、溝通與交流以及合同協商制定上。比如我們中國的“龍”（dragon）在西方文化中就是一種兇神惡煞的惡魔，是一種貶義，因此在描述“亞洲四小龍”時，西方稱為“the Four Asian tigers”而非“the Four Asian dragons”。然而在我們中國，象征著吉祥，因此我們自稱”炎黃子孫，龍的傳人“，古代只有皇帝才能穿龍袍等。由此可見，語言的使用離不開特定的文化背景。商務英語是在商務活動中使用的專門性語言，其受文化背景的影響更大，因此我們在平時要掌握各種文化底蘊，真正理解其中的含義。

2.專業性強

商務英語涉及國際經濟、貿易、金融、營銷等各個方面的專業知識，涵蓋各種學科，而每個學科領域又有其專業術語。例如“Libor”在國際金融市場很常見，表示“倫敦銀行間同行拆放率”，它是“Landon Inter Bank Office Rate”的縮略語；Documentary credit 表示跟單信用證。在學習和運用商務英語時，一定要準確記住這些不同的專業術語。3.用詞簡潔

隨著商務活動的發展，節奏的加快，商務英語也越發簡略，在長期商務交往中約定俗成的形成了縮略語。縮略語通常都是由專業術語、專門組織名稱轉化而來的，由首字母縮略詞，如B/L（海運提單）是bill of lading的縮寫；也有截短詞，如Corp(公司)=corporation;還有拼湊詞，如forex意為外匯，是foreign exchange的縮寫。4.用詞正式規范

商務英語涉及信函、傳真、單位和合同協議等正式的重要文件，因此在語言表達上要求準確、嚴謹，寫文件或協議合同涉及的內容，對交易雙方都有相當的法律約束。因此在商務英語中盡量使用比較正式的詞匯代替口語化詞，如使用purchase而不是使用buy；另外，在商務合同文本或協議中盡量使用古舊詞匯以顯示莊重，常使用拉丁語和法語等準確的外來詞，以凸顯其規范正式，比如拉丁語的as pet（按照）。

三．商務英語的發展現狀

由馬克思研究院撰寫、中國社科院社科文獻社出版的2010年就業藍皮書《2010年中國大學生就業報告》中指出，2009屆大學畢業生后半年的就業率約為86.6%，比2008屆（85。6%）高一個百分點。英語、計算機、法學等八個專業連續三年失業人數最多。大學畢業生英語水平普遍提高，是英語專業學生失寵職場的主要原因。這些年，從小學、中學到大學，學英語始終是重點；除了在學校里學，社會上各類培訓班、強化班也風生水起，使年輕人的英語能力得到很大提高。英語專業學生擁有的英語專業八級證書、BEC中或高級證書，現在都已成了“鈍刀”.英語系搞的商務英語專業或者是商務英語方向，或者是“英語+專業”的“復合型”，往往拼不過“專業+英語”的“復合型”。“論專業，你不如人家學得扎實、學得精；比英語，人家也不差，況且現在許多工作英語夠用就行。”

現實比較嚴酷，事實證明，目前學校培養出來的商務英語人才，并未能滿足全球經濟一體化背景下，企業對于多元化人才的需求。許多院校都在探索和尋求商務英語人才培養的突圍之路，而培養復合型人才是破解困境的有效途徑之一。

四．商務英語的發展方向

中國對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量既懂英語又懂外貿的復合型人才。本專業畢業生大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業單位從事文員和翻譯工作，就業率達90%以上。

1、國際貿易實務方向

本專業方向培養掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務與秘書工作的高等應用型人才。該專業由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術三個技能模塊構建成整個教學計劃的核心，就業前景樂觀。

2、國際商務管理及秘書方向

本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專業學生畢業后掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及秘書工作。

部分主干課程：秘書學、秘書實務、公文寫作、商務模擬、國際商務談判、進出口業務與單證、商務英語口譯、商務英語、辦公自動化、會計原理、企業管理等。

3、會展英語方向

本專業方向培養掌握會展與廣告設計基本理論和知識、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高級專業人才。學生畢業后能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作。

就業前景：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。

五、商務英語的培養目標

根據《高等學校商務英語專業本科教學要求》（試行），我認為，對商務英語專業的培養目標應做如下表述：“旨在培養具有扎實的英語基本功、寬闊的國際文化視野、合理的國際商務知識與技能、掌握經濟、管理和法學等相關學科的基本知識和理論，具備較高的人文素養和跨文化交際與溝通能力，能在國際環境中用英語從事商務、經貿、管理、金融、外事等工作的復合型英語人才。”

（五）結語

在新的時代背景下，努力學習商務英語知識，并且積極投入到實踐中去，是當代商務英語學習者的使命與責任。希望在接下來的大學四年中，我能夠努力學習，爭取掌握過硬的商務英語知識，為國家為社會貢獻出自己的力量。

（六）參考文獻

林添湖：試論商務英語學科的發展[J].廈門大學學報（哲學社會科學版），2001，（04）羅明禮：商務英語寫作語用特點探微[J].商場現代化，2007,（25）

第二篇：對英語專業認識（范文模版）

對英語專業認識

英語作為一門世界性的語言，其在政治`經濟`文化`以及我們生活的各個方面都發揮著越來越重要的作用,作為當代的大學生學習`掌握并運用英語已經成為我們不可回避的現實,這對我們融入社會,適應現代化對人才的需要將起著積極意義,不緊如此英語已成為社會評判一個人的重要標準,所以在對待英語上問題上我們應以一種更加現實的態度。

從政府對英語人才的迫切需要完全可以看出這一點，例如：在2010年的舉行世博會，中國將迎接許許多多的外國友人來中國，為了這項活動，中國政府就提倡中國人學會簡單的英語對話。對于當志愿者的人，政府更是要求英語能力比較高的人來擔當。從一系列的中國政府的行為來看，英語現在越來越重要。而且說的，學的人也是越來越多。地球村的概念已經逐漸深入人心，用英語來交流也越來越迫切。學好英語成了一件非常重要的任務。

當然學習英語涉及聽`說`讀`寫`譯五個方面。要學好英語我們就必須掌握好這五種技能！聽力是當代中國的大學生面對的一大難題！要學好英語我們就必須要跨越這一障礙，那么如何學好英語聽力呢！老師們都說語音是基礎，擴大閱讀量`熟悉西方文化從而擴大詞匯量是保障,而多聽`多寫`多復習則是核心。我贊同這些觀點,可是在實際的實施當中卻是一件很困難的事情,因為這些都需要你有足夠的耐性,因此在學習英語的整個過程中我們要堅持堅持再堅持。因此在語音的學習上我們應認真對待,因為大多數人聽力上有問題都出在這上面,我想我們都面臨著這樣一個問題: 一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發現任何生詞。這就是一些基本的語音問題所造成的。所以應該從糾正語音開始突破聽力。而在擴大詞匯上呢!我們應把精讀`泛讀通通結合,也就是說我們既要深入的去挖掘一個單詞的發音`詞義`句式`語法等等問題,又要快速閱讀文章掌握英語的大意,從而提高我們在聽力中的理解力。同時我們還應想像語境將語言轉化為圖像從而更加形象化的理解聽力。我相信這樣你一定能在英語上取得很大的成就,當然我也說了,這些都是建立在堅持的，堅持就是勝利，這才是學習英語最大的挑戰！

除了聽力之外，說即口語更是我們的一大難題，這簡直可以說是一只攔路虎，它讓無數的英雄好漢在此倒下，我們有很多的同胞學了十幾年的英語，卻還不如人家一年，因為我們學了不會說，學了也白學。李陽曾講過一個笑話，一個學了幾年英語的學生看到李陽很高興，于是決定去和他聊兩句，他走上前說：“My name is xx!Mr li!What`s your name?”這也太可笑了吧！一個學了那么多年的學生會這樣問！一直以來我們學習英語都是以一種研究型的方式在學習，小學如此`高中如此,所有的學習都只為了一個目的考試,我們都是在題海中學習英語,所以有很多人在考試中可以拿很高的分,可是在實際中卻啥都不會,這就造成了學習英語和實際運用上的脫節,因此在學習英語上我們應該在掌握英語基本知識的基礎上更加注中英語的運用,即口語!那么我們有應如何學好口語呢!當然口語口語就是要說麻!和外教說,和老師說,和同學說,和朋友說,只要你敢于突破自己大膽去說你就能有所提高!當然要提高口語也離不開大量的詞匯,你也必需進行大量的閱讀,擴大自己的知識面從而更加順暢的進行口語交流。同時我認為口語和聽力有著至關重要的聯系，學好口語能有效的提高聽力，而提高聽力也將反作用與口語，那句話真的很對：“幾乎不可能有口語很好，聽力很差。或聽力很好口語很差的人。”

說完了聽和說，就該是讀了，堅持進行精讀訓練，這即能提高我們的詞匯量也能更好的培養我們的語感。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。我們還應進行泛讀訓練，泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉及各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

當然學英語肯定是離不開的寫的，好的寫作將讓你更加容易的贏得他人的注意，更能讓你體會到英語的快樂，那些人喜歡寫日記的人，真的很好，因為他們不僅擁有一種學習英語的方法，更能從中得到快樂！要有好的寫作，就需要你能積累足夠的各個方面的知識，以及好的句子結構，文章結構！因此這有貫穿了大量的閱讀和單詞，句式的積累！

譯作為新提出的一個英語技能概念，其在當今社會的作用是不言而喻，這一技能需要你已上所有的技能都能達到一個較高的水平，只有這樣你才能這位一個好的翻譯者！因此你必須提前做好打算，去全面提高你的能力，要不然到以后你將感覺到巨大的壓力！

然后我要補充一點那就是詞匯，我查了資料：“根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語詞匯的學習大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，八級。四級詞匯是4200個，六級詞匯在此基礎上增加1300個，八級再加1000個。這樣整個大學英語的詞匯量是6500個。最新調整的考研英語大綱，詞匯量從以前的5300個調整至5500個，并且大綱中去掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。”單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。根據心理學家分析，一個單詞只有在大腦中反復出現7—10次才能記住。開始的時候，一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習慣。充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。

英語的各個方面都是相生相克，相互影響的，所以不要把英語看成很多塊，你要把它看成一個整體，抓住關鍵環節，去突破它！我相信我們的英語將得到很大的提高！不過，說得再多也還是一個詞最為關鍵，那就是“堅持”，沒有它，即使對英語有再好的看法，再好的方法，也只是空談。英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

我認為我現在缺乏的就是耐性，就是有規律的學習，就是堅持。所以給自己一個目標，給自己一個死命令，讓自己為之而奮斗。堅持堅持，反復反復勝利就在不遠處。

第三篇：對商務英語專業的簡單介紹

對商務英語專業的簡單介紹

商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學生的英文水平、能力的提高，它更多地是傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。

“商務英語”是商務和英語的結合，在“英語”和“商務”兩個內容上權重是這樣的。英語占大約40%。在這里，英語的語言水平是基本的要求。

商務英語專業在各個行業中具有較強的適應性。

1.企業外貿部門。（國家大中型企業，商品流通領域，進出口貿易領域）中從事一般性進出口業務的談判、生活及工作接待的口譯及處理一般商務活動中各種資料的草擬、翻譯工作的專業人員。

2．三資企業（獨資企業、合資企業、對外經濟合作企業）中在各種場合擔任英文口譯，熟練的對書面材料進行英漢互譯，并參與企業商務外事活動的專業人員。

3．其它企業（旅游業、對外飲食服務）中，從事接待服務，協助經營管理并參與有關外事活動的專業人員。

商務英語是職業英語的一種。職業英語可以說是具有很強專業性的行業英語，比如旅游英語、法律英語、醫用英語。他們共同點在于都有英語的基本語言基礎。商務英語的特點主要在于其教學的專業化、口語化和較強的針對性。實用性是商務英語最大的特點。相應的，對于開設相應課程有著相當高的要求。

——北大資源學院

第四篇：對商務英語專業教學改革的探討

摘要: 英國碩士論文分析目前社會對商務英語人才的需求 ,剖析我院商務英語專業人才培養工作中的不足 ,闡述對此專業進行教學改革的必要性和可行性 ,并提出了進行教學改革的幾點思考和措施。

關鍵詞:商務英語;教學改革;能力培養

Abstract : This paper analyzes the deficiency of Business English teaching in Higher Vocational Institutes ,point sout the necessity and possibility of teaching reform for Business English major and suggest s several measures forthe teaching reform.Key words : Business English;teaching reform;cultivation of aptitude近年來 ,我國高等職業教育迅猛崛起 ,招生人數從 1998 年的 117 萬增加到 2003 年的 480 萬。而我省高職院校數量亦達到 57 所 ,位居全國第二位。為數眾多的高職院校先后開設了商務英語這一熱門專業。但是如何才能培養出合格的商務英語專業人才 ,以真正滿足社會的需求呢 ? 筆者從事商務英語教學多年 ,深感現有的專業培養模式不足之處頗多 ,必須對之進行徹底的教學改革。以下筆者以我院商務英語專業的教學改革為例 ,簡述教改的必要性、可行性及具體措施。

1商務英語專業教學改革的必要性研究教學改革之必要與否 ,關鍵是看專業是否有生命力。而是否有生命力 ,主要取決于兩個方面:一是該專業的社會需求如何 ,是短期還是長期需求 ? 二是專業所培養的人才能否從數量和質量上均滿足社會需求 ?

1.1社會對高職商務英語人才的迫切需求隨著我國加入 WTO ,我國的國際經濟合作進入了新階段 ,外貿進出口額不斷遞增 ,外商在境內投資的數量與規模蒸蒸日上。據南京海關統計 ,我省2004 上半年外貿進出口的總額為 761.2 億美元 ,列全國第二。截至 2003 年底 ,江蘇省共批準成立了外商投資企業 57297 個。僅 2003 年全省新批外商直接投資項目達 7301 個 ,同比增長 25.9 % ,規模首次位居全國第一。與此同時 ,一大批涉外中小型企業乃至個體私營經營主體急劇增加 ,成為全省進出口快速增長的強勁的動力。所有這些都說明了我國我省國際商務活動的蓬勃發展 ,意味著社會對國際商務人才的需求與日俱增。為此 ,英語應用能力強 ,國際貿易知識技能掌握較好的人才自然成為企業的關注。毋庸置疑 ,加入 WTO 給商務英語專業學生帶來了機遇和就業福音。然而 ,機遇與挑戰并存。隨著我國經濟與國際日益接軌 ,對國際商務人才的要求也愈來愈高。實踐證明 ,此類專業人才必須具備:較強的商務英語應用能力 ,較為扎實的外貿知識和操作技能 ,較強的應變能力和良好的個人修養等。

1.2目前商務英語專業在人才培養方面的不足我院早在 1996 年就開設了商務英語專業 ,迄今為止已有多屆畢業生。該專業于 2003 年被省教育廳遴選為省商務英語特色專業建設點 ,雖具有一定的先進性和代表性 ,但目前尚存在一些不足。

(1)課程設置上重點尚不夠突出商務英語專業 ,顧名思議 ,是把英語作為工具運用到商務活動當中去。商務英語課程設置應對學生在聽、說、讀、寫各個方面進行全面培訓。只有具備扎實的語言功底 ,才可將商務英語這一實用專業發揮作用 ,體現價值。然而 ,現階段由于我院的商務英語專業受某些方面的影響 ,在課程設置上重點尚不夠突出 ,如英語類課程偏少 ,商務類課程理論課比實踐課多等問題。(2)適合高職的商務英語專業教材相對匱乏我院商務英語專業在選取教材時 ,總會面對選擇面窄、教材不夠貼切等難題。

(3)學生的專業動手能力普遍不高所謂動手能力 ,即畢業后用人單位招之能用 ,用之即能勝任的實際運用能力。結合到具體的培養指標而言 ,即國際商務和英語的應用能力。以下是我院2004 屆商務英語專業畢業生畢業前獲取能力證書的簡要圖表。

2商務英語專業教學改革的可行性商務英語專業教學改革既是十分必要和迫切 ,而且是條件成熟 ,完全可行的。

2.1各級政府及教育機構對此專業高度重視各級政府教育機構對商務英語專業學生的培養均非常重視 ,不但啟動了相當數量的教育經費 ,還出資引進大量外籍教師并選派優秀教師出國進修。并于今年九月舉行了首屆全國高職英語口語大賽。這充分說明了教育機構對商務英語專業學生能力培養的充分重視。同時 ,社會各界也高度關注商務英語人才的培養。許多高職院校之間探索辦學模式 ,共同創造實習、實訓基地。

2.2教學所需硬件、軟件皆已基本具備我院在軟件及硬件方面 ,已具備以下條件:

(1)已基本形成一支較強的專業師資隊伍。年齡老中青結合 ,職稱初高中齊全。近年來學院還配備多名外籍教師。此外 ,不少老師具有多年的工作經驗 ,(如曾在大中小型企業擔任翻譯及在外貿公司擔任外銷員等工作)。

(2)具備一定的生源優勢。近年來 ,愈來愈多的學生愿意報考商務英語專業。隨著社會對商務英語重視程度的增加 ,商務英語專業學生入學分數不斷走高 ,而同本院其他專業入學分數相比 ,該專業亦高出平均分數線不少。

(3)已具有多個設施先進的語言實驗室 ,大部分教室可以采用多媒體進行教學。

(4)已初步具備較好的校外實習基地 ,為學生的實踐實訓提供了保證。

2.3社會對此專業的需求日益增加社會需求大無疑是商務英語專業的潛在優勢。社會提供的崗位較多 ,待遇頗優 ,這無疑成為促使學生學好專業的一大動力。

3對實施教學改革的幾點思考和措施在多年專業教學實踐的基礎上 ,筆者經過反復研究 ,深感此專業必須充分體現高職特色 ,必須堅持以能力培養為主線 ,以社會需求為導向 ,因此考慮擬從以下幾方面進行教學改革。

3.1招生階段

生源質量的高低直接影響到今后的教學質量 ,因此在招生錄取階段就應該嚴格把好關 ,加強對報考學生的英語成績(必要時口語水平)的考核力度。并可視情況制定一些相關政策 ,以保證生源質量。

3.2課堂教學課堂教學是培養學生的根本環節。經驗和教訓使我們懂得 ,在商務英語的課堂教學中必須抓好以下幾項:

(1)新生入學以后必須經過一個為期兩個月左右的英語語音語調訓練和強化 ,并對此進行嚴格考核 ,為學生日后的英語學習打下了堅實的基礎。

(2)主要課程的教材一定要適合高職應用型這一特點。對現有的教材進行嚴格的把關 ,對不適合高職學生的教材一定要否決。以下是商務英語專業畢業生對所學課程的重要程度的看法。

(3)為提高學生英語能力 ,對一些專業課或相關課程應盡量采用雙語教學 ,如國際貿易實務、進出口單證、國際貿易地理等。此外 ,還可增開一些其它1 8 第 4 卷第 4 期管俊 ,李義華:對我院商務英語專業進行教學改革的探討課程。如現在口譯人才十分緊缺 ,因此本院擬從下學期開始增開口譯課程 ,并組織學生參加上海市緊缺人才中級口譯證書考試 ,該證書含金量大 ,相信能為學生就業增加不少砝碼。(4)對現有的商務英語考試模式進行改革 ,尤其是口語 ,聽力的課程。早在 2003 年上半學期 ,我院已在劍橋國際商務英語考試中增加了口試。此舉的目的是將課堂教學與實際能力充分結合 ,其結果不僅考出了學生真實全面的水平,還提高學生本身對口語的重視程度。

3.3課外語言氛圍學習語言要注重氛圍 ,一味強調課堂教學遠遠不夠。必須對該專業學生強調 “英文思維” 的重要性 ,鼓勵學生主動學習,提高學生自學的能力。

(1)選派認真負責、水平較高的商務英語專業教師擔任商務英語專業學生班主任工作 ,做到平時對學生語言上的潛移默化。如用英語開班會 ,舉辦英語晚會等。

2)定期舉辦各類英語講座、報告 ,英語沙龍 ,英語角 ,英語演講比賽及英語短劇大賽等活動。

(3)鼓勵并組織學生課外英語活動 ,如指導學生收聽、觀看電臺、電視臺的英文節目等。綜上所述 ,筆者認為對我院商務英語專業進行改革是時代的需求 ,社會的需要;是十分必要、切實可行的。高職教育旨在培養應用型人才 ,學生學習商務英語并非學做學問

(knowledge),而是掌握技能(skill), 英國碩士論文要把知識最終融入到技能中。因此在專業培養上一定要以社會需求為導向 ,重在能力訓練。一切的一切只有圍繞此大目標 ,才是當今高職商務英語專業人才培養的根本 ,才能使該專業得到社會的認可和歡迎。參考文獻:

[1 ]江蘇統計局.前三季度我省對外經濟合作特點[ EB/ OL ].2004 10 27.[2 ]黃克孝.當前職教課程改革中值得關注的傾向[ EB/ OL ].2004 11 3.[3 ]吳剛 ,陳蘭芳.“零距離” 高職教育培養模式的探討[ EB/OL ].2004 10 19.[4 ]陳至立.在全國職業教育會議上的講話 [ EB/ OL ].

第五篇：商務英語專業

商務英語專業

商務英語專業的專業計劃：

馬克思主義哲學原理、大學語文、計算機基礎、綜合英語

（一）、綜合英語

（二）、水平考試

（一）、水平考試

（二）、鄧小平理論、政治經濟學、英語翻譯、英語泛讀、英語寫作、英語國家概況、馬克思主義政治經濟學原理、毛澤東思想概論、第二外語（日、俄語）、高級英語、英語翻譯、口譯與聽力、英語寫作、英美文學選讀、英語語法、英語詞匯學、歐洲文化入門、畢業論文。

商務英語專業的培養目標：

培養學生具備專業英語知識，具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。能獨立從事英語教學、翻譯、熟悉商貿知識及外事工作和具備計算機操作技能的復合型英語人才。商務英語專業的專業介紹：

商務英語專業的學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧能訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。

商務英語專業的就業方向： 商務英語專業畢業生可在各企事業單位從事外經、外貿、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經濟貿易、公共英語教學等工作。

——北大資源研修學院