第一篇：素質(zhì)教育評(píng)估所需材料

素質(zhì)教育評(píng)估所需材料

A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（100分）B1領(lǐng)導(dǎo)班子（30分）C1：30分

1、學(xué)校推進(jìn)教育總體規(guī)劃和要求；

2、學(xué)校近期的辦學(xué)目標(biāo)和管理方案；

3、學(xué)校辦學(xué)遠(yuǎn)景規(guī)劃；

4、學(xué)校管理制度；

5、文明校自評(píng)的評(píng)估材料或其他綜合性評(píng)估材料等。C2：30分

1、學(xué)校教育理論法規(guī)學(xué)習(xí)記錄及心得；

2、德育工作計(jì)劃；

3、校長(zhǎng)學(xué)歷及培訓(xùn)證書；

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心得體會(huì)、工作總結(jié)、論文、聽課記錄；

5、民主測(cè)評(píng)的匯總表（教代會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)）。B2：管理機(jī)制（40分）C3：10分

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員花名冊(cè)；

2、各處室分工情況表；

3、各處室職責(zé)。C4：30分

1、學(xué)校黨政及相關(guān)部門運(yùn)行機(jī)制圖；

2、校務(wù)會(huì)議記錄；

3、各種文件批復(fù)情況材料；

4、學(xué)校重大問題討論解決情況記錄；

5、教代會(huì)相關(guān)材料，工會(huì)計(jì)劃、總結(jié)；

6、校務(wù)公開材料。

A2教師隊(duì)伍（150分）B3師德建設(shè)（60分）C5：30分

1、學(xué)校管理制度匯編；

2、學(xué)校對(duì)教師獎(jiǎng)懲的有關(guān)規(guī)定；

3、開展師德教育活動(dòng)材料；

4、年度考評(píng)、職稱量化評(píng)分材料；

5、學(xué)校“三風(fēng)”和校紀(jì)建設(shè)材料。C6：30分

1、師德教育活動(dòng)的心得體會(huì)；

2、師德建設(shè)年的工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)材料；

3、家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)材料；

4、公安、紀(jì)檢部門出具的證明材料。B4教師專業(yè)成長(zhǎng)（90分）C7：30分

1、新課程培訓(xùn)的有關(guān)材料；

2、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃及青年教師創(chuàng)優(yōu)的材料；

3、教師參加學(xué)歷提高、繼教的有關(guān)材料；

4、校本培訓(xùn)、教研的有關(guān)材料。C8：30分

1、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的有關(guān)材料；

2、獲得大專以上學(xué)歷的教師花名冊(cè)；

3、繼教安排表及考核情況相關(guān)材料；

4、信息技術(shù)和普通話達(dá)標(biāo)教師花名冊(cè)；

5、教學(xué)成果集。C9：30分

1、學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)的方案（重在發(fā)展性）；

2、年度考核的有關(guān)材料。

以上二種材料須是近二年。

A3教育教學(xué)管理（500分）B5德育工作（100分）C10：30分

1、“三室一地”（榮譽(yù)室、德育室、廣播室、勞動(dòng)基地）建設(shè)情況；

2、國(guó)旗下講話的有關(guān)材料；

3、德育活動(dòng)的文字材料（或圖片材料）

4、關(guān)工委法制教育、安全教育的材料；

5、家長(zhǎng)學(xué)位的制度、活動(dòng)記錄等；

6、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)材料（共建、德育基地活動(dòng)等）

C11：10分

1、思想品德、心理健康課任教師花名冊(cè)；

2、德育領(lǐng)導(dǎo)小組名單；

3、校外輔導(dǎo)員名單；

4、德育活動(dòng)材料。C12：25分

1、學(xué)校總課程表（查課程安排）

2、思品課教學(xué)安排表（教師任課表）

3、各年級(jí)思品課教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排及教案；

4、社會(huì)實(shí)踐安排表；

5、德育課教學(xué)探討論文或總結(jié)等；

6、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄。C13：15分

1、班團(tuán)隊(duì)課記錄，主題班隊(duì)活動(dòng)記錄；

2、班團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃及總結(jié)；

3、班主任、輔導(dǎo)員名單、少先隊(duì)、團(tuán)委名單；

4、班主任、輔導(dǎo)員職責(zé)；

5、班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議記錄；

6、班團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)材料。C14：20分

1、小學(xué)生在校一日常規(guī)；

2、儀表規(guī)范及文明禮儀條文規(guī)定；

3、學(xué)校開展“一禁、三化、五無”活動(dòng)要求；

4、公民道德建設(shè)材料；

5、開展道德體驗(yàn)教育日和心理健康教育材料；

6、學(xué)生綜合 素質(zhì)評(píng)價(jià)材料； B6智育工作（120分）C15：40分

1、學(xué)校課程總表及課任教師任課安排表；

2、教學(xué)用書訂單；

3、課程評(píng)價(jià)制度（執(zhí)行省頒課程計(jì)劃情況、是否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、校本教材開發(fā)利用及成果）

4、鄉(xiāng)土教材的編寫。C16：40分

1、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、總結(jié)；

2、中心輔導(dǎo)站（教研組、備課組）及各學(xué)科工作計(jì)劃、總結(jié)；

3、教學(xué)常規(guī)檢查情況記錄；

4、教學(xué)管理制度；

5、學(xué)生“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定及落實(shí)情況；

6、教研制度、教師專業(yè)考評(píng)的情況材料； C17：40分

1、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)及師生關(guān)系問題的調(diào)查表；

2、自制教具、教學(xué)器材、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體教室、電腦室使用情況；

3、各類教學(xué)課件評(píng)選材料（示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等）；

4、轉(zhuǎn)化“待進(jìn)生”材料（計(jì)劃、總結(jié)、并體現(xiàn)在教案中）。B7體育衛(wèi)生工作（50分）C18：25分

1、體育工作計(jì)劃、總結(jié)；

2、體育與健康課教師安排表；

3、體育器材目錄；

4、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)花名冊(cè)及訓(xùn)練計(jì)劃；

5、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)材料；

6、課外活動(dòng)安排表；

7、體育與健康課的教案。C19：25分

1、學(xué)校衛(wèi)生保健制度；

2、學(xué)生體檢表；

3、衛(wèi)生室建設(shè)情況；

4、衛(wèi)生評(píng)比檢查的有關(guān)材料；

5、衛(wèi)生常識(shí)、預(yù)防傳染病等健康教育材料（兩周一節(jié)）；

6、食堂管理制度。B8藝術(shù)教育工作（30分）C20：15分

1、音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，課程表；

2、音樂、美術(shù)教師花名冊(cè)及教案；

3、專用教室及配套教具清冊(cè)；

4、開展藝術(shù)活動(dòng)的材料。C21：15分

1、音樂、美術(shù)學(xué)科興趣小組工作計(jì)劃；

2、開展文娛晚會(huì)及藝術(shù)節(jié)的節(jié)目單或照片；

3、參加音樂、美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)材料；

4、音樂、美術(shù)學(xué)科活動(dòng)的照片。

B9綜合實(shí)踐活動(dòng)（80分）C22：20分

1、信息技術(shù)教育開展情況及成效；

2、信息技術(shù)課任教師安排表；

3、信息技術(shù)設(shè)備清單及使用情況；

4、信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、試卷、成績(jī)冊(cè)。C23：20分

1、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方案；

2、開展研究性學(xué)習(xí)的講座、宣傳等材料；

3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄及評(píng)價(jià)；

4、研究性學(xué)習(xí)的課題、研究計(jì)劃。

5、課題實(shí)施的教案；

6提供學(xué)生關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。C24：20分

1、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃；

2、社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)匯編；

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程記錄；

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感想和體會(huì)。C25：20分

1、勞動(dòng)技術(shù)教育課教學(xué)計(jì)劃及教案；

2、勞動(dòng)技術(shù)課教師的安排（花名冊(cè)）；

3、勞動(dòng)教育基地概況；

4、具有若干項(xiàng)地方特色勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)的專題材料（如采茶等）；

5、勞動(dòng)技術(shù)課成績(jī)及試卷。

B10教學(xué)改革研究與試驗(yàn)（50分）C26：20分

1、中心輔導(dǎo)站（教研組、備課組）的職責(zé)與制度；

2、中心輔導(dǎo)站（教研組、備課組）的計(jì)劃與總結(jié)；

3、開展校本教研活動(dòng)的記錄材料；

4、教師教學(xué)反思材料。C27：30分

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)材料（等級(jí)制）；

2、改革考試方法與內(nèi)容有關(guān)材料；

3、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案；

4、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（重點(diǎn)）。

B11行政管理（70分）C28：20分

1、學(xué)籍管理各種資料；

2、學(xué)籍管理制度；

3、學(xué)籍卡、義教卡登記；

4、是否運(yùn)用現(xiàn)代化手段管理。C29：10分

實(shí)地考察。C30：20分

1、財(cái)產(chǎn)管理制度；

2、財(cái)產(chǎn)管理人員名單（報(bào)帳員、保管等）；

3、固定資產(chǎn)清冊(cè)；

4、財(cái)產(chǎn)管理人員職責(zé)；

5、財(cái)產(chǎn)領(lǐng)、借、還登記冊(cè)；

6、學(xué)校收支報(bào)表；

7、學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；

8、各級(jí)關(guān)于財(cái)務(wù)管理的文件、通知等材料。

C31：20分

1、校園管理制度；

2、校園平面圖；

3、校舍建筑面積及綠化面積統(tǒng)計(jì)表；

4、創(chuàng)安材料；

5、安全保衛(wèi)工作制度及職責(zé)。

A4教育質(zhì)量（250分）B12普及程度（40分）C32：10分

提供小基報(bào)表、學(xué)籍卡、文化戶口冊(cè)等。C33：10分

提供三年材料：06~07、07~08、08~09

1、學(xué)生花名冊(cè)；

2、畢業(yè)生花名冊(cè)；

3、新生花名冊(cè)；

4、學(xué)生變動(dòng)花名冊(cè)；

5、輟學(xué)生花名冊(cè)。C34：20分

B13學(xué)生素質(zhì)發(fā)展（210分）C35：40分

1、思品課成績(jī)冊(cè)；

2、開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的材料；

3、有關(guān)“守則”、“規(guī)范”的材料（知識(shí)競(jìng)賽等）；

4、學(xué)生操行評(píng)定做法及等級(jí)比率。C36：90分

1、各年級(jí)、學(xué)科期末試卷、成績(jī)冊(cè)及質(zhì)量分析；

2、學(xué)生參加勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄；

3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；

4、開展“三小”活動(dòng)情況材料（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文）； C37：40分

1、學(xué)生體檢報(bào)告單；

2、心理健康教育輔導(dǎo)講座材料（或問卷調(diào)查）；

3、體育“兩標(biāo)”統(tǒng)計(jì)表；

4、學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)情況登記表。

C38：40分

1、音樂、美術(shù)學(xué)科成績(jī)登記表；

2、音樂、美術(shù)學(xué)科興趣小組活動(dòng)登記表；

3、音樂、美術(shù)欣賞課的教案；

4、音樂、美術(shù)欣賞活動(dòng)的記錄；

5、音樂、美術(shù)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)材料。

第二篇：素質(zhì)教育評(píng)估

素質(zhì)教育評(píng)估報(bào)告

城東中心校2012年6月

2011--2012年，是緊張而充實(shí)的一學(xué)年，是學(xué)校全體教師勤奮工作的一年。在這一年里，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了令人較為滿意的成績(jī)。在此，我們對(duì)照《渦陽(yáng)縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估方案》，開展了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查結(jié)果報(bào)告如下：

一、本學(xué)期學(xué)校工作開展情況

1、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，塑造良好的教師形象 ①加強(qiáng)教師的思想教育，提高全面素質(zhì)

加強(qiáng)班子和教師隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)。我們通過學(xué)習(xí)，教育全體教師要以立足于本職工作；憑師愛業(yè)績(jī)樹立形象；靠教育科技興校發(fā)展。堅(jiān)持每周一召開例會(huì)，加強(qiáng)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，形成目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班子堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持民主集中制；堅(jiān)持勤政、廉潔、務(wù)實(shí)。我校班子增強(qiáng)了“三個(gè)意識(shí)”，一是目標(biāo)意識(shí)。以總體目標(biāo)協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)，明確組織分工，每個(gè)成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”。二是協(xié)商意識(shí)。發(fā)揚(yáng)民主，使誤會(huì)、矛盾、隔閡清除化解。三是激勵(lì)意識(shí)。調(diào)動(dòng)班子成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮班子每個(gè)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，各負(fù)其責(zé)，各顯其能，各展所長(zhǎng)。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)、明確我校教育工作的任務(wù)。

我們每月組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確教育思想和教育觀念，如何把全面貫徹教育方針體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中去。例如不折不扣落實(shí)課程計(jì)劃，開足開全課程，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)等。

把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育作為當(dāng)前德育工作的重要內(nèi)容抓實(shí)、抓好。

繼續(xù)以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織優(yōu)秀教師舉行專題性的師德講座。

2、以文化為魂，加強(qiáng)校園文化建設(shè) 2010年新宿舍樓，食堂的落成，使學(xué)校面貌煥然一新，改變了學(xué)生的食宿環(huán)境。操場(chǎng)東面建了新的宣傳欄，經(jīng)常宣傳一些先進(jìn)的、勵(lì)志的故事。這些事跡時(shí)刻鼓勵(lì)著師生們更加努力工作、學(xué)習(xí)。在學(xué)校文化建設(shè)的總體框架下，班主任老師們也推出了一期期本班精彩的班級(jí)文化，這樣極大的深化了學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，使我校朝著文化立校的目標(biāo)又前進(jìn)了一步，為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，樹立嶄新的教師形象和學(xué)校形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、積極推進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，激發(fā)教師工作熱情。

在學(xué)校發(fā)展過程中，我們根據(jù)發(fā)展需要，積極推進(jìn)各種制度建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)校各方面的管理，提高管理效益。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過廣泛征求意見，全體教職工討論，最后經(jīng)教師代表大會(huì)通過，制定了各項(xiàng)制度，建立了每周一領(lǐng)導(dǎo)小組的例會(huì)制度，明確體育場(chǎng)職責(zé)，規(guī)范了學(xué)校師生的行為，提高了大家的管理水平，各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化、精細(xì)化、安全意識(shí)增強(qiáng)，使學(xué)校的安全責(zé)任事故和較大的意外安全事故發(fā)生率為零，為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)平安、和諧的工作、學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校重新修改了教師量化管理方案，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。一年來，廣大教師積極寫教學(xué)論文多篇，積極組織學(xué)生參加各種比賽，都取得了較好的成績(jī)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校爭(zhēng)了光，從而提高了學(xué)校的知名度。

4、學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中各種有益活動(dòng) ①學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)

3月份學(xué)校組織了學(xué)生逃生演練。

4月份召開了法制教育大會(huì)，教育學(xué)生知法、懂法、守法。5月份召開了大型的經(jīng)典誦讀文藝匯演。

6月份對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。每天進(jìn)行大課間活動(dòng)。每周進(jìn)舉行一次升旗儀式。②各班級(jí)及教研組組織的活動(dòng)

學(xué)校以學(xué)科和年級(jí)段劃分了若干個(gè)教研組，每周一次組織教研由校領(lǐng)導(dǎo)包組，使教科研工作開展的扎實(shí)有效。

每周各班召開一次主題班會(huì)主題為：安全、心理健康交替進(jìn)行。每周校本課程必修課及選修課各開一課時(shí)。

二、學(xué)校發(fā)展中存在的問題

1、教師年齡偏大較多，身體素質(zhì)整體較差。

2、學(xué)生生源都來自農(nóng)村，學(xué)生整體素質(zhì)離其他兄弟學(xué)校有一定距離。

5、英語(yǔ)教師師資力量薄弱。

6、骨干教師成長(zhǎng)的較慢。

7、學(xué)校操場(chǎng)還沒有修整。

三、改進(jìn)方向和措施

1、大力改善辦學(xué)條件，綠化美化育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)，以全面提升教師整體素質(zhì)。

3、多開展豐富多彩的活動(dòng)，辦人民滿意的教育，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高，一手抓規(guī)范管理，做到德育為先，德育和智育互相滲透。素質(zhì)教育與新課改推進(jìn)有機(jī)結(jié)合。

4、多次組織優(yōu)秀教師對(duì)全體教師進(jìn)行講座，共同探討對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的方法，每天拿出最后一節(jié)課以小組合作或單獨(dú)輔導(dǎo)形式供任課教師輔導(dǎo)學(xué)困生專用，力爭(zhēng)將學(xué)困率控制在百分之十左右。

5、強(qiáng)化管理，質(zhì)量興校。學(xué)校要從規(guī)范管理入手，達(dá)到事事有人管，人人有事做，件件能落實(shí)的精細(xì)化管理。

城東中心校素質(zhì)教育評(píng)估報(bào)告（2011年6月）

一、立足實(shí)際、立足校情，明確辦學(xué)方向，提升辦學(xué)水平。城東中心學(xué)校堅(jiān)持“得以正學(xué)，學(xué)以增智”的辦學(xué)理念；遵循“為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺(tái)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標(biāo)；制定了切合實(shí)際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，不斷開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成校園美，校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純、文化氛圍濃厚的市級(jí)農(nóng)村示范初中。

二、有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。

學(xué)校擁有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強(qiáng)的專業(yè)水平，大多同志都任教一門學(xué)科，站在教學(xué)一線，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式。定期召開校長(zhǎng)辦公會(huì)，討論學(xué)校急需解決的問題，檢查前階段工作落實(shí)情況，部署下一階段工作。

三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校初中部現(xiàn)有教職工107人，其中專任教師78人，具有本科學(xué)歷69人，大專學(xué)歷42人；高級(jí)教師22人，中級(jí)以上職稱的教師占65%；專任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。

1.以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校開展評(píng)選先進(jìn)教育教學(xué)工作者活動(dòng)，從德、勤、績(jī)、能等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，加大對(duì)教師德行的監(jiān)督；開展學(xué)習(xí)典型事例活動(dòng)，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。

2.以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。

①學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性。制定了一系列計(jì)劃制度，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。

②學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

四、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

1、努力營(yíng)造健康文明的德育環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持每周一上午舉行升國(guó)旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。以校園板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、校廣播站等為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系。學(xué)校通過向家長(zhǎng)發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料，召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪的等形式，與家長(zhǎng)廣泛接觸，聽取家長(zhǎng)的意見，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理與教學(xué)中來。邀請(qǐng)司法所的領(lǐng)導(dǎo)來校做法制專題講座和交通安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性到校為學(xué)生做報(bào)告，與派出所聯(lián)手對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治等，在各部門的大力協(xié)助下，學(xué)校無一違法犯罪事件發(fā)生。

2、努力建設(shè)一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍。徐靜校長(zhǎng)擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，楊志紅同志副組長(zhǎng)，成員由分管主任、年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任和體育老師組成。

3、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)德育工作的順利開展。開展主題班會(huì)，文明班級(jí)，標(biāo)兵班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，文明學(xué)生、文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展師生健身活動(dòng)和球類比賽等。每年都組織學(xué)生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團(tuán)宣誓儀式。

五、堅(jiān)持以課改為中心，大興科研興校之風(fēng)。

（1）探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。我校采取“點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項(xiàng)交流──實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)模式。

（2）、開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。遵循“以評(píng)促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力。近幾年，教務(wù)處每年都開展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對(duì)幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評(píng)課、交流研討等多種活動(dòng)，大大豐富教研內(nèi)容。通過多樣化的教研活動(dòng)，有效地幫助教師把課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。（3）整合教學(xué)資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關(guān)，加強(qiáng)探索研究。二是深化課堂改革，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三是堅(jiān)持”以人為本"，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

六、以質(zhì)量為生命，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）.圍繞全面落實(shí)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作目標(biāo)，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學(xué)校和教師的實(shí)際，可操作性和指導(dǎo)性強(qiáng)。各項(xiàng)考核制度健全、科學(xué)，各種規(guī)章制度、崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。各項(xiàng)檢查、考核全部到位，真實(shí)、認(rèn)真、不走過場(chǎng)。能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行比較全面、規(guī)范地考評(píng)，各項(xiàng)考核資料齊全、規(guī)范。

（2）.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科課程計(jì)劃。主管教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不定期深入課堂聽課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)反饋聽課意見，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。定期舉辦教學(xué)沙龍，定時(shí)檢查教師備課及作業(yè)批改情況。對(duì)學(xué)困生耐心幫教，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、不厭其煩，認(rèn)真做好幫教記錄，保存資料，建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)客觀、全面，教導(dǎo)處有計(jì)劃，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距、不足，協(xié)調(diào)整改。學(xué)科組認(rèn)真?zhèn)湔n，按計(jì)劃定期開展科教研活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人、有記錄，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處分管主任按時(shí)參加并活動(dòng)。

七、多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)驗(yàn)收要求。

學(xué)校現(xiàn)有在校生800人，校園面積10000余平方米，校舍總面積40000平方米，校園綠化面積近3000平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，學(xué)校多年被評(píng)為“文明單位”，“省市重點(diǎn)高中優(yōu)質(zhì)生源基地”，回顧過去，城東中心學(xué)校初中部取得了一些成績(jī)，獲得了不少的榮譽(yù)，受到過眾多的表彰，但成績(jī)只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學(xué)質(zhì)量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們?cè)趧?chuàng)建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進(jìn)速度還不盡如人意。所以在現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，我們將繼續(xù)開拓進(jìn)取，迎難而上，努力為祖國(guó)培養(yǎng)輸送更多更好的合格人才。

城東中心校素質(zhì)教育評(píng)估（2012年1月）

城東中心校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近800人，專任教師78人，其中高級(jí)教師22人，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策。2011年，學(xué)校榮獲教育先進(jìn)單位、縣基層先進(jìn)黨組織、縣級(jí)文明單位等榮譽(yù)。

一、提升硬件設(shè)施，改善辦學(xué)條件

2011年，一棟男生宿舍樓和食堂正式啟用。所有教室都配備了先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，學(xué)生桌椅煥然一新，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有利的條件支撐。為保證教學(xué)需要，學(xué)校克服困難，加強(qiáng)了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，理化生實(shí)驗(yàn)器材完全能滿足演示、分組實(shí)驗(yàn)的需要。還更新了校園網(wǎng)，設(shè)立兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室。此外，還有美術(shù)、音樂教室。這些措施大大緩解了專用教室短缺問題，提升了硬件設(shè)施。

二、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育

堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，面向全體、全面發(fā)展。加強(qiáng)規(guī)范管理，不斷提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，控制學(xué)生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間；保證學(xué)生每天陽(yáng)光體育鍛練時(shí)間不少于1小時(shí)。強(qiáng)化理、化、生等實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真演示，開足分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和動(dòng)手能力。對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，分層要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等活動(dòng)情況記載，嚴(yán)格各項(xiàng)手續(xù)，完善學(xué)生檔案管理，做好教學(xué)管理檔案工作。

三、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升實(shí)施水平

按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、上好各類課程，尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育與健康、心理健康、綜合實(shí)踐等科目。規(guī)范體育、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目工程，廣泛開展文體興趣小組活動(dòng)。為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了廣闊的空間。

四、堅(jiān)持教學(xué)改革，打造學(xué)校特色

在新課改基礎(chǔ)上，緊緊抓住“2011年版新課標(biāo)”頒布這一契機(jī)，率先進(jìn)入“二期課改”。經(jīng)過全體師生的艱苦努力，我校“百花齊放”的課改模式已現(xiàn)雛形——語(yǔ)文：整合式教學(xué)；數(shù)學(xué)：?jiǎn)栴}式教學(xué)；英語(yǔ)：情境式教學(xué)；政治：案例式教學(xué)；生物：參與式教學(xué)；歷史：導(dǎo)出式教學(xué)；地理：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)；化學(xué)：探究式教學(xué)；物理：多維互動(dòng)式教學(xué)??；“百家爭(zhēng)鳴”的課堂表現(xiàn)已成常態(tài)——老師們鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于表現(xiàn)，課堂處處可見見解爭(zhēng)鳴、質(zhì)疑論辯，“民主、科學(xué)”的課堂氛圍已經(jīng)形成；學(xué)生評(píng)價(jià)的課改瓶頸得以突破——評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)潔、有效、可操作，做到了學(xué)生評(píng)價(jià)“人人有事干，事事有人干”，學(xué)生學(xué)習(xí)和常規(guī)表現(xiàn)日清月明，做到了傳統(tǒng)課堂不敢想象的事情。

五、實(shí)施校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。通過開展“師德建設(shè)月”評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”師德教育百日活動(dòng)，傾聽意見建議，接受群眾監(jiān)督，規(guī)范從教行為，樹立了良好的師表形象。

加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展“全員讀書活動(dòng)”，營(yíng)造書香校園，提高教師理論素養(yǎng)。制定名師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃，積極發(fā)揮特級(jí)教師、功勛教師、泰山名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。利用多種平臺(tái)，鍛煉教師、發(fā)展教師。

六、立足課題研究，抓好教育科研

實(shí)行課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，建立課題研究激勵(lì)機(jī)制，定期獎(jiǎng)勵(lì)教科成果；對(duì)教師教研活動(dòng)、合作交流、課題研究等情況進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師校科研行為。

七、堅(jiān)持育人第一，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

德育部門通過國(guó)旗下的講話、手抄報(bào)、黑板報(bào)、制作感恩卡片等活動(dòng)教育學(xué)生要常懷感恩之心，營(yíng)造了良好的尊師重教的氛圍。實(shí)施全員育人導(dǎo)師制和班長(zhǎng)例會(huì)制度，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。試行榜樣卡制度，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生、文藝、體育等各個(gè)方面表現(xiàn)突出的時(shí)候，班主任或者課任老師就發(fā)一張榜樣卡去激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。在這種激勵(lì)機(jī)制下，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，課下表現(xiàn)有禮有節(jié)，起到了較好的教育效果。

積極組織主題教育月活動(dòng)：九月紀(jì)律養(yǎng)成月，主題“紀(jì)律是成功的保證”；十月愛國(guó)主義教育月，主題“祖國(guó)與我”；十一月學(xué)習(xí)月，主題：努力是進(jìn)步的唯一途徑；十二月收獲月，主題：豐收的喜悅來自于艱辛的勞作。國(guó)慶節(jié)舉辦了慶國(guó)慶美術(shù)和書法作品展，讓祖國(guó)在學(xué)生心中；慶元旦文藝匯演充分顯示了學(xué)生的文藝才能；慶元旦卡拉OK大賽讓老師和同學(xué)們感受了新年的氛圍。首屆初中部秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，“享受輕松，享受陽(yáng)光，全員參與，快樂共享”初中2011年冬季體育節(jié)為學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)提供了平臺(tái)。各級(jí)部拔河比賽的成功舉辦，凝聚了人心，團(tuán)結(jié)了力量。牢固樹立安全意識(shí)，檢查把安全教育與管理和自己的業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持敬業(yè)愛崗與嚴(yán)格管理相結(jié)合，為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)盡心竭力。

八、落實(shí)“一崗雙責(zé)”，構(gòu)建平安校園

建立健全安全工作機(jī)制，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，逐層逐級(jí)簽訂“學(xué)校安全工作責(zé)任書”；開展 “安全教育日”、“安全教育月”教育活動(dòng)，組織防災(zāi)、交通安全、消防安全等為主要內(nèi)容的“自護(hù)自救”演練；實(shí)行親情防護(hù)；加強(qiáng)師生法制教育，積極做好《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳學(xué)習(xí)，開展普法宣傳，加強(qiáng)學(xué)生法制常識(shí)學(xué)習(xí)，把法制教育滲透到教學(xué)和學(xué)習(xí)中；主動(dòng)與公安、綜治、交警等部門聯(lián)系，制定安全防范具體措施，優(yōu)化校園監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)立安全員，協(xié)調(diào)交警在校門口設(shè)置路障等，多借并舉確保了學(xué)生和校舍設(shè)施的安全，為教書育人創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。

一年來，學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育，開展了大量卓有成效的工作，建立目標(biāo)管理責(zé)任體系，對(duì)各部門實(shí)行了目標(biāo)評(píng)估考核，通過自評(píng)、迎評(píng)和綜合督導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，促進(jìn)常規(guī)管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以這次評(píng)估為契機(jī)，在市縣兩級(jí)教育部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，辦人民滿意學(xué)校，為渦陽(yáng)教育做出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：素質(zhì)教育評(píng)估自查報(bào)告

沙河八小素質(zhì)教育評(píng)估自查報(bào)告

素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個(gè)人潛能的教育，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的教育模式，是現(xiàn)代教育，是注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育，是注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是著眼于人的可持續(xù)發(fā)展的教育，是使人的素質(zhì)綜合發(fā)展的教育，是使人的適應(yīng)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的教育。素質(zhì)教育已成為當(dāng)今中國(guó)教育的主流。

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我校將“環(huán)境育人、學(xué)科育人、管理育人、活動(dòng)育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動(dòng)，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。依據(jù)《小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估方案》，認(rèn)真開展自查、自評(píng)工作，采集、整理各類資料和數(shù)據(jù)，現(xiàn)對(duì)我校素質(zhì)教育的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)方向與教育觀念

我們的目標(biāo)是把學(xué)校建成“小而精、小而美、小而強(qiáng)”的“三特”學(xué)校，即：學(xué)校辦學(xué)有特色，教師教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)。把學(xué)校辦得讓家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意。因此，學(xué)校始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，積極構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)提升的教育模式和評(píng)價(jià)體系。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀。具體做法是：

1.開齊課程，開足課時(shí)，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發(fā)揮特長(zhǎng)；優(yōu)差平等，多元評(píng)價(jià)。

2、組織教師學(xué)習(xí)“三法”，宣傳“三法”，依法治校，依法執(zhí)教，使我校形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤讀、善練、多思、多問”的學(xué)風(fēng)。師生中無違法犯罪現(xiàn)象，違法犯罪率為0。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

抓班子建設(shè)：倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。學(xué)校校委會(huì)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、五人組成，班子成員年富力強(qiáng)，年齡搭配合理，成員之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，公正廉潔，作風(fēng)正派，敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)一致地開展工作。三位主任是校長(zhǎng)的得力助手，學(xué)校管理的能手，更是教育教學(xué)方面的高手，他們積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，共同確定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不說外行話，說話使人服，具有號(hào)召力；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義，有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力；重大事項(xiàng)實(shí)行民主決策制，定期召開校委會(huì)，商討學(xué)校重大事宜，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

三、辦學(xué)條件

學(xué)校占地5060平方米，校舍建筑面積2149平方米，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)備有新的發(fā)展。音、體、美配備基本教學(xué)儀器，現(xiàn)有微機(jī)41臺(tái)，基本滿足教學(xué)需求。圖書室藏書6451本，閱覽室有報(bào)刊、雜志，能滿足教學(xué)所需。

四、師資隊(duì)伍

學(xué)校在崗教師36人，其中大本15人，大專15人，中師6人，小高12人，小一15人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和崗位合格率均達(dá)100%。學(xué)校堅(jiān)持單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織各種教育教學(xué)活動(dòng)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提高教育質(zhì)量，我校積極推行“三定”工作，采取學(xué)校設(shè)崗、教師報(bào)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗，把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師責(zé)任制落到了實(shí)處。同時(shí)又實(shí)行了教師工作量化管理，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行量化與工資掛鉤，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。我校還把激勵(lì)機(jī)制與提高機(jī)制相結(jié)合，注重對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。近幾年，分別培訓(xùn)了語(yǔ)、數(shù)、自然、英、思品與生活、體、音、美等教師。通過各類培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)水平，為搞好素質(zhì)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教育教學(xué)工作

1、教育工作：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)德育工作的法規(guī)，建立健

全組織機(jī)構(gòu)，把德育工作與學(xué)校其它各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，滲透到各科教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時(shí)不有，從小做起，從實(shí)事抓起。努力做到德育目標(biāo)內(nèi)容系列化、德育管理制度化、德育方法科學(xué)化。（1）狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，以公民道德綱要為核心，組織師生學(xué)習(xí)并宣傳，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，植樹、創(chuàng)衛(wèi)、學(xué)雷鋒等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛和為人民服務(wù)的思想。（2）開展以愛國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、節(jié)日和重大集會(huì)舉行規(guī)范化升國(guó)旗、唱國(guó)歌及國(guó)旗下演講活動(dòng)，并已形成制度。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影視劇、革命片等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。（3）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，成立城小家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校、了解經(jīng)驗(yàn)、了解孩子，監(jiān)督、支持學(xué)校工作，并舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班3期，達(dá)到家校配合，共同教育的目的。（4）以少先隊(duì)為龍頭，以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把德育深入學(xué)生心里，學(xué)生初步形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校舉辦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽，把《守則》和《規(guī)范》落到了實(shí)處。（5）重視學(xué)生的法制教育和安全意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)城關(guān)派出所警員劉帥為學(xué)校的安全輔導(dǎo)員。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫報(bào)告大會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)。通過參觀圖片展、觀看電影，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信、珍愛生命的觀念。樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

2、教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標(biāo)。（1）教學(xué)管理。教學(xué)管理制度健全，學(xué)校能嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行《包頭市教育教學(xué)管理制度》，做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有督促、有評(píng)估，使教學(xué)工作緊張有序地進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能兼課，積極參與教研活動(dòng)。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，無復(fù)讀、留級(jí)、輟學(xué)現(xiàn)象。（2）教研活動(dòng)。各教研組能按要求制定教研計(jì)劃，每周開展教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)、外校課改經(jīng)驗(yàn)等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，在教師中開展“互助”

活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教研活動(dòng)開展專題討論，研究教法與學(xué)法，切實(shí)解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題。（3）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)校對(duì)備、教、導(dǎo)、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求，要求教師充分利用現(xiàn)有電教器材開展現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行月查，次次有重點(diǎn)，并有詳實(shí)記錄。我校通過“普實(shí)”、“兩級(jí)”復(fù)驗(yàn)，鞏固提高，“創(chuàng)強(qiáng)”工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行了補(bǔ)充。現(xiàn)已具備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、儀器室，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)可達(dá)4組，實(shí)驗(yàn)人員嚴(yán)格按“十有六規(guī)范”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使演示、分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%。（4）我們抓住課改機(jī)遇，以校本課程為突破口，把時(shí)間、內(nèi)容留給班主任和學(xué)生，讓他們充分利用北關(guān)的課程資源，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實(shí)踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩。（5）、體育衛(wèi)生工作：我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，健全了體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持上好“一課兩操”，學(xué)生體育合格率達(dá)98%以上，每學(xué)年召開一次小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)利用課外活動(dòng)時(shí)間，開展系列體育競(jìng)賽活動(dòng)（拔河、跳繩、球賽等）。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，為了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，我們還成立了體育、音樂、英語(yǔ)、微機(jī)、書畫等興趣小組，定期開展活動(dòng)。

六、學(xué)校管理

1、為了規(guī)范管理，發(fā)揮各部門的管理作用，學(xué)校設(shè)有黨支部、校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少隊(duì)部，教導(dǎo)處下設(shè)教研組，并制定了各部門管理制度及工作職責(zé)，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，實(shí)行層級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，成績(jī)與獎(jiǎng)罰相掛鉤，初步形成激勵(lì)、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，科學(xué)設(shè)置學(xué)校崗位，加強(qiáng)量化考核，實(shí)行定編、定崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，激勵(lì)優(yōu)秀骨干教師脫穎而出。學(xué)校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機(jī)制。

2、學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，對(duì)工作落實(shí)情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評(píng)，實(shí)行科學(xué)管理，各部門分工合理，責(zé)任明確，全校工作運(yùn)行有序，管理效能較高。

3、總務(wù)后勤工作：總務(wù)后勤人員能樹立“三服務(wù)”思想，保證各中教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范管理經(jīng)費(fèi)，合理使用。財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范，符合要求，認(rèn)真執(zhí)行校產(chǎn)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。并能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，基本完成了勤工儉學(xué)任務(wù)，改善辦學(xué)條件，保障教學(xué)需求。

七、教育質(zhì)量

開展素質(zhì)教育以來，我校學(xué)生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學(xué)生能遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過不同形式的法制教育，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，學(xué)生違法犯罪率為0。各年級(jí)文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。美術(shù)、音樂、體育、考核合格率均達(dá)99.2%。85%以上學(xué)生能掌握一定衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，80%以上學(xué)生識(shí)簡(jiǎn)單譜子和簡(jiǎn)單的音樂技能，能認(rèn)識(shí)風(fēng)琴、笛子等樂器。85%以上的學(xué)生能識(shí)別3—4種畫法，愛好畫畫，能識(shí)別美的言行。學(xué)校每年“五·一”舉行卡拉OK大賽和“十月份”舉行歌詠比賽，學(xué)生參與率為98%。二年級(jí)以上學(xué)生在日常生活中能做到自己的事自己做。

八、辦學(xué)特色

以人為本，科學(xué)管理。把終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，管理嚴(yán)、實(shí)、活相結(jié)合，把激勵(lì)機(jī)制與提高機(jī)制相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動(dòng)地努力工作。總之，我們深刻的認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育要求教育培養(yǎng)的人要極大地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造潛力，主動(dòng)去創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造未來，使環(huán)境、社會(huì)與人處在一種良性互動(dòng)的適應(yīng)狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人將遵循自然與社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，并按照自己的主觀意志，促使環(huán)境與社會(huì)產(chǎn)生積極變化，同時(shí)又自覺地與之相適應(yīng)。素質(zhì)教育是致力于培養(yǎng)人的適應(yīng)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的教育。同時(shí)，我校在素質(zhì)教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)。

通過對(duì)照《小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，進(jìn)行了逐條逐項(xiàng)自查自評(píng)，認(rèn)為我校素質(zhì)教育工作達(dá)到了優(yōu)秀等次。特申請(qǐng)市教育督導(dǎo)室對(duì)我校素質(zhì)教育工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。我校將以此為契機(jī)，鼓足干勁，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，加強(qiáng)改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，使我校的素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。

第四篇：素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案

巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案（試行）

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：125 更新時(shí)間：2010-3-31 【字體：小 大】

一、評(píng)估目的

以新《義務(wù)教育法》為指針，以加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平為宗旨，全力促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的健康、科學(xué)、主動(dòng)發(fā)展，促使旗縣區(qū)教育局工作不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、評(píng)估機(jī)構(gòu)

由巴彥淖爾市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織考核。

三、評(píng)估對(duì)象

巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局。

四、評(píng)估辦法

1.實(shí)行多元化管理評(píng)價(jià)。即：建立教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)機(jī)制，使管理評(píng)價(jià)過程逐步科學(xué)化、民主化、人文化、社會(huì)化。2.采取點(diǎn)面結(jié)合的考核辦法。面上重在走訪調(diào)研，點(diǎn)上重在解剖核實(shí)。檢查教育局，重在聽匯報(bào)、查資料、談話咨詢，檢查學(xué)校，重在實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)測(cè)算。

五、評(píng)價(jià)程序 1.單位自評(píng)： 以《巴彥淖爾市推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)估細(xì)則》為依據(jù)，按照各旗縣區(qū)制定的《自評(píng)程序》要求分層逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)。

2.教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)：

采用座談、采訪、問卷等方法，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)各界參與對(duì)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)工作的管理評(píng)價(jià)。3.教育局管理評(píng)價(jià)：

⑴在市政府和教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由督導(dǎo)室牽頭，組成以市政府督學(xué)為主體的目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)旗縣區(qū)教育局一年來的工作進(jìn)行考評(píng)。

⑵教育局評(píng)價(jià)包括局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，督導(dǎo)室評(píng)價(jià)，教育局各科室及二級(jí)單位的評(píng)價(jià)。

⑶評(píng)價(jià)以過程管理評(píng)價(jià)與終結(jié)管理評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行：

--過程管理評(píng)價(jià)：督導(dǎo)室或責(zé)任區(qū)督學(xué)每學(xué)期對(duì)旗縣區(qū)教育局或轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行一至兩次檢查，通過隨機(jī)抽樣、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，為終結(jié)管理評(píng)價(jià)積累資料。

--終結(jié)管理評(píng)價(jià)：每年年底，考核組以年終考核評(píng)估的形式，依據(jù)《巴彥淖爾市素質(zhì)教育目標(biāo)管理綜合考評(píng)細(xì)則》，參照過程管理評(píng)價(jià)結(jié)果、學(xué)校自評(píng)結(jié)果、教師、學(xué)生、社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)果、教育教學(xué)成績(jī)等，對(duì)旗縣區(qū)教育局的工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。

六、評(píng)價(jià)的結(jié)果呈現(xiàn)

管理評(píng)價(jià)結(jié)果以定量、定性兩種形式呈現(xiàn)。1.定量評(píng)價(jià)：

量化評(píng)價(jià)結(jié)果以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)，包括教育局管理評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)、學(xué)校自評(píng)分?jǐn)?shù)、教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)、學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，社會(huì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)勵(lì)加分等。2.定性評(píng)價(jià)：

定性評(píng)價(jià)結(jié)果以年終檢查通報(bào)的形式呈現(xiàn)，對(duì)基層教育局一年來教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的概述，肯定取得的成績(jī)，指出存在的不足和問題，提出加快發(fā)展的建議和要求。

七、評(píng)價(jià)體系

本方案總分為1010分，評(píng)價(jià)體系包括“推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)”（1000分）、“加分”（10分）和“一票否決”等三個(gè)方面。1.素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)

即依據(jù)《巴彥淖爾市推行素質(zhì)教育綜合評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行的過程管理評(píng)價(jià)和終結(jié)管理評(píng)價(jià)。2.加分

◆獲綜合性教育工作集體獎(jiǎng)（優(yōu)勝單位、先進(jìn)集體等）的加分如下： ⑴獲國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)的記10分。

⑵獲國(guó)務(wù)院直屬部委獎(jiǎng)勵(lì)或自治區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)的記8分。⑶獲自治區(qū)直屬?gòu)d獎(jiǎng)勵(lì)或市行署獎(jiǎng)勵(lì)的記6分。⑷獲市直屬局獎(jiǎng)勵(lì)的記4分；

◆獲單項(xiàng)教育工作集體獎(jiǎng)的加分如下： ⑸獲國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)的記8分。

⑹獲國(guó)務(wù)院直屬部委或自治區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)的記6分。⑺獲自治區(qū)直屬?gòu)d或行署獎(jiǎng)勵(lì)的記4分。⑻獲市直屬局的記2分。

◆承擔(dān)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)加分如下：

⑼承擔(dān)以教育部名義召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)記6分。

⑽承擔(dān)以自治區(qū)政府名義召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)記5分。⑾承擔(dān)以教育廳名義召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)記4分。⑿承擔(dān)以市政府名義召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)記3分。⒀承擔(dān)以市教育局名義召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)記2分。

3、一票否決：

①本發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

②本在職人員出現(xiàn)嚴(yán)重違法違規(guī)行為。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施 1.獎(jiǎng)勵(lì)目的

通過對(duì)教育教學(xué)工作成績(jī)突出的先進(jìn)集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)每一個(gè)管理評(píng)價(jià)對(duì)象的工作積極性和創(chuàng)造性，打造“振奮精神、提升境界，更新理念、加快發(fā)展，自加壓力、不甘落后，創(chuàng)造條件、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的巴彥淖爾市教育團(tuán)隊(duì)精神。

2.獎(jiǎng)勵(lì)原則

充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，不限制受獎(jiǎng)比例，在原有基礎(chǔ)上有提高和發(fā)展的評(píng)價(jià)對(duì)象均可受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.評(píng)估認(rèn)定

①對(duì)旗縣區(qū)教育局的評(píng)估認(rèn)定分“優(yōu)勝單位”、“達(dá)標(biāo)單位”、“不達(dá)標(biāo)單位”三個(gè)檔次，按考核分?jǐn)?shù)排序?qū)Τ煽?jī)優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

②本在某方面工作中取得突出成績(jī)的，設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、幾點(diǎn)說明

1.本方案評(píng)價(jià)的主體是旗縣區(qū)教育局，《細(xì)則》中涉及對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的評(píng)估指標(biāo)，旨在考核教育局管理工作的落實(shí)情況，凡學(xué)校取得的榮譽(yù)及檔案材料只能作為教育局的佐證材料使用。

2.當(dāng)年被評(píng)為“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗（縣區(qū)）或“雙高普九”先進(jìn)旗（縣區(qū)）的自然晉升為“優(yōu)勝單位”。

3.加分最高不超過10分，召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)只給承擔(dān)主會(huì)場(chǎng)的單位記滿分，承擔(dān)分會(huì)場(chǎng)或被參觀單位減半記分。加分項(xiàng)目分?jǐn)?shù)計(jì)算公式如下：

所加分值= 10÷旗縣區(qū)加分中的最高分×本旗縣區(qū)加分值

4.沒有按照方案要求進(jìn)行自評(píng)且未按時(shí)報(bào)送自評(píng)材料的視為自動(dòng)放棄評(píng)比考核。巴彥淖爾市教育督導(dǎo)室2010年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：157 更新時(shí)間：2010-3-19 【字體：小 大】

2010年，全市教育督導(dǎo)工作要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育重點(diǎn)工作，以自治區(qū)“兩基”鞏固提高驗(yàn)收和“雙高”普九督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，推動(dòng)教育規(guī)章、政策的貫徹落實(shí)；加大督政、督學(xué)的力度，開展對(duì)旗縣區(qū)政府、職能部門和各級(jí)各類學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估。加強(qiáng)督導(dǎo)部門的自身建設(shè)，注重督導(dǎo)職能作用的發(fā)揮，積極為全市教育改革和發(fā)展服務(wù)。

一、根據(jù)自治區(qū)政府建立的“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗縣和“雙高”普九的評(píng)估驗(yàn)收制度，指導(dǎo)旗縣區(qū)做好實(shí)現(xiàn)“雙高”普九規(guī)劃，認(rèn)真開展自查、自評(píng)和自糾工作。在此基礎(chǔ)上，組織開展對(duì)旗縣區(qū)“兩基”鞏固提高工作和“雙高”普九的復(fù)查，并按自治區(qū)下達(dá)的“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗縣區(qū)的指標(biāo)數(shù)搞好推薦及上報(bào)工作。

二、根據(jù)自治區(qū)政府建立的對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合市政府制定下發(fā)的對(duì)旗縣區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案，組織有關(guān)人員繼續(xù)做好對(duì)旗縣區(qū)政府教育工作的不定期督查和年底集中考核。通過公開、公正、公平的督導(dǎo)評(píng)估，積極引導(dǎo)政府認(rèn)真履行教育職責(zé)，優(yōu)化資源配置，加大教育投入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)優(yōu)先、均衡、科學(xué)發(fā)展。

三、根據(jù)自治區(qū)文件和自治區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)制定的中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和具體辦法，開展對(duì)旗縣區(qū)政府中等職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。同時(shí)根據(jù)市局制定的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估方案，按規(guī)劃，開展對(duì)全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的綜合督導(dǎo)評(píng)估。從而規(guī)范職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)全市中等職業(yè)教育健康快速發(fā)展。

四、制定新一輪高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估方案。開展第二輪全市普通高中辦學(xué)水平的綜合督導(dǎo)評(píng)估。開展對(duì)全市普通高中辦學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、課程改革的專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)教育方針政策的全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

五、按照市教育局的文件要求，繼續(xù)開展對(duì)市級(jí)校園文化建設(shè)示范校和市級(jí)“花園式”學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。指導(dǎo)旗縣區(qū)做好申報(bào)學(xué)校的復(fù)查、上報(bào)工作。組織開展對(duì)全市申報(bào)校園文化建設(shè)示范校和市級(jí)“花園式”學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校校容校貌的改變和育人環(huán)境的不斷提升。

六、根據(jù)市教育局修定的《巴彥淖爾市旗縣區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估方案》，繼續(xù)作好對(duì)旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。作好對(duì)市局直屬單位業(yè)務(wù)目標(biāo)的考核，并作好考核后材料的匯總、通報(bào)結(jié)果的下發(fā)等項(xiàng)具體工作。

七、根據(jù)自治區(qū)文件，開展對(duì)全市剩余三個(gè)旗縣教科研機(jī)構(gòu)的前期督導(dǎo)評(píng)估（五原縣、磴口縣、烏后旗）。幫助各地認(rèn)真做好自查自評(píng)工作，以便順利地通過自治區(qū)政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)教科研機(jī)構(gòu)的等級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

八、按照自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)2010年工作要點(diǎn)，作好中小學(xué)校舍安全工作，中小學(xué)校、幼兒園安全工作，民族教育發(fā)展工程的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，為推動(dòng)學(xué)校安全工作各項(xiàng)措施的落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程的順利實(shí)施，促進(jìn)民族教育整體發(fā)展水平的提升奠定基礎(chǔ)。

九、按照自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)文件要求（內(nèi)政督教[2010]4號(hào)）開展中小學(xué)體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步貫徹中央7號(hào)文件和自治區(qū)人民政府101號(hào)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，鞏固“33211”工程成果，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

十、進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度，做好第三屆市政府教育督導(dǎo)團(tuán)換屆工作，完善教育督導(dǎo)結(jié)果通報(bào)制度，健全教育督導(dǎo)限期整改制度。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的作用，進(jìn)一步探索和建立教育重大問題的監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，全面提升教育督導(dǎo)工作水平，開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面。

十一、認(rèn)真完成自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)，市政府和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。二○一○年三月十六日

關(guān)于09年年終綜合督導(dǎo)評(píng)估的幾點(diǎn)說明

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：193 更新時(shí)間：2009-11-27 15:15:07

臨河區(qū)各學(xué)校、國(guó)辦幼兒園：

09年年終綜合督導(dǎo)評(píng)估將于12月上旬開始，為使這項(xiàng)工作順利開展，并能全面真實(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)校一年來的工作，根據(jù)上半年督導(dǎo)評(píng)估情況結(jié)合下半年督導(dǎo)團(tuán)對(duì)各校走訪調(diào)研中了解到的學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就學(xué)校普遍關(guān)心的問題作幾點(diǎn)說明，望各校參照做好準(zhǔn)備工作。

一、檔案資料的整理

以《巴彥淖爾市09年對(duì)旗縣（區(qū)）推行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》為依據(jù)，以09年國(guó)慶放假前召開的專題培訓(xùn)會(huì)上教育局各股室、二級(jí)單位的輔導(dǎo)說明為標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案資料，不必再為迎接區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)估另搞一套檔案，區(qū)級(jí)年終綜合督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，根據(jù)需要可從中抽取資料。

二、年終督導(dǎo)評(píng)估的程序方法

以《臨河區(qū)教育局09年推行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》為依據(jù)，突出重點(diǎn)，按照“變學(xué)校被動(dòng)接受檢查為主動(dòng)展示、凸顯亮點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、特色和工作過程”這一理念。采用以下程序、方法進(jìn)行：

1.集中聽取匯報(bào)——主要是學(xué)校發(fā)展思路，三年規(guī)劃要點(diǎn)、文化理念以及實(shí)施的主要方法途徑。

2.分塊展示——按區(qū)教育局09年綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則中的A級(jí)指標(biāo)劃分為三塊，即（1）A5,(2)A2、A6,(3)A3、A4.(注：A1、A7、A8由其他部門評(píng)估)分別由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、相關(guān)教師負(fù)責(zé)，采取介紹、呈現(xiàn)過程性、結(jié)論性資料、自評(píng)情況等方式進(jìn)行。資料可以是文字資料、電子資料、圖片資料、證書、獎(jiǎng)牌、實(shí)物、活動(dòng)等，但不能搞成專門的音像記錄片或展覽，以免造成浪費(fèi)。

3.查詢核實(shí)——通過查閱資料、調(diào)查師生、召開座談會(huì)、實(shí)地觀察等形式，核實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的實(shí)際情況。

4.研討交流——根據(jù)分塊展示、查詢核實(shí)的情況按塊進(jìn)行研討式的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、交流。5.情況通報(bào)——評(píng)估結(jié)束后以書面形式通報(bào)各校評(píng)估情況。

三、學(xué)校自評(píng)

以區(qū)教育局09年綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則為基本依據(jù)，組織由各方代表參加的自評(píng)小組，自定評(píng)價(jià)辦法，開展全面細(xì)致的自我評(píng)價(jià)，寫出自評(píng)報(bào)告。自評(píng)報(bào)告的主要內(nèi)容是： 1.自評(píng)組織情況——組成人員結(jié)構(gòu)、分工、采取的方法。

2.各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)情況說明——主要成績(jī)、亮點(diǎn)，存在問題與不足。3.成功經(jīng)驗(yàn)與問題反思。

4.自評(píng)分?jǐn)?shù)——按C級(jí)指標(biāo)逐項(xiàng)列表統(tǒng)計(jì)。

實(shí)行學(xué)校自評(píng)的主要目的：一是促使學(xué)校自我反思，自找不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；二是促使學(xué)校自覺接受教師監(jiān)督，傾聽教師的意見，提高治校治教水平。為推動(dòng)自評(píng)工作認(rèn)真有效開展。年終綜合督導(dǎo)評(píng)估要評(píng)價(jià)各校自查情況，對(duì)自查情況的認(rèn)真、真實(shí)程度作出等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)為A級(jí)則遵循學(xué)校自評(píng)成績(jī)記分，評(píng)為B級(jí)則按學(xué)校自評(píng)成績(jī)的80%記分，評(píng)為C級(jí)則按學(xué)校自評(píng)成績(jī)的60%記分。

臨河區(qū)人民政府督導(dǎo)團(tuán) 關(guān)于及時(shí)報(bào)送教育督導(dǎo)工作信息的通知

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：53 更新時(shí)間：2010-4-19 【字體：小 大】

各旗縣區(qū)教育局：

為全面貫徹教育部《關(guān)于報(bào)送教育督導(dǎo)信息的函》（教督辦函[2010]2號(hào)）和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜關(guān)于報(bào)送教育督導(dǎo)工作信息的函＞》的通知精神，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地反映各旗縣區(qū)教育及教育督導(dǎo)工作方面的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)與上級(jí)教育督導(dǎo)部門的溝通，不斷健全教育督導(dǎo)工作的信息溝通機(jī)制和工作交流機(jī)制，經(jīng)研究決定，從2010年起，市教育督導(dǎo)室在充分利用巴彥淖爾市教育網(wǎng)教育督導(dǎo)欄目《旗縣風(fēng)采》中刊登各旗縣區(qū)有關(guān)教育督導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)的同時(shí)，將各旗縣區(qū)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及做法擇優(yōu)向教育部主辦的《教育部簡(jiǎn)報(bào)》、教育部督導(dǎo)辦編印的《教育督導(dǎo)決策參考》和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)上推薦編發(fā)，請(qǐng)各旗縣區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室及時(shí)向市教育督導(dǎo)室報(bào)送有關(guān)督導(dǎo)方面的工作動(dòng)態(tài)、督導(dǎo)信息、經(jīng)驗(yàn)做法、學(xué)術(shù)論文、心得體會(huì)等文章。

一、信息報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：楊生柱（巴彥淖爾市副總督學(xué)、教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張建義（內(nèi)蒙古自治區(qū)督學(xué)、巴彥淖爾市副總督學(xué)）朱力敏（內(nèi)蒙古自治區(qū)督學(xué)、市督導(dǎo)室主任）常務(wù)秘書：趙曉春（巴彥淖爾市督學(xué)）

組

員：王

毅（杭錦后旗教育局書記、督導(dǎo)室主任）陳世舉（臨河區(qū)督導(dǎo)室主任）蘭

斌（磴口縣督導(dǎo)室主任）哈

斯（烏后旗督導(dǎo)室主任）阿拉騰倉(cāng)（烏中旗督導(dǎo)室主任）侯文玉（五原縣督導(dǎo)室主任）張敏新（烏前旗督導(dǎo)室主任）

二、報(bào)送內(nèi)容

1．教育督導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)（可附1-3張相關(guān)活動(dòng)照片）； 2．加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)做法及成果；

3．結(jié)合實(shí)際，開展教育及教育督導(dǎo)工作研究的理論成果；

4．人民群眾及社會(huì)各界廣泛關(guān)注的，帶有普遍性、趨勢(shì)性的教育熱點(diǎn)問題；

5．各地政府、教育行政部門高度重視教育督導(dǎo)工作，出臺(tái)相關(guān)地方法規(guī)、政策、文件、不斷建立健全教育督導(dǎo)工作機(jī)制，加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平的經(jīng)驗(yàn)文章。

三、報(bào)送要求

1.各旗縣區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室要高度重視信息報(bào)送工作，積極約請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)、教育專家、學(xué)者撰寫有關(guān)促進(jìn)教育、教育熱點(diǎn)及教育督導(dǎo)方面的文章，積極為加強(qiáng)和改進(jìn)教育和教育督導(dǎo)工作建言獻(xiàn)策。

2.各旗縣區(qū)選定一名文化素質(zhì)高、寫作水平好，對(duì)工作積極負(fù)責(zé)的信息員，專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息的報(bào)送工作。并將信息員的姓名，聯(lián)系方式、電子郵件等相關(guān)信息于4月15日前報(bào)送市教育督導(dǎo)室。

3.督導(dǎo)動(dòng)態(tài)各旗縣區(qū)每月不少于一篇，督導(dǎo)隨筆、心得等每學(xué)期不少于一篇，督導(dǎo)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等每學(xué)年不少于一篇。

4.報(bào)送的信息和文章，要經(jīng)部門主要負(fù)責(zé)同志審定，內(nèi)容要求緊密聯(lián)系實(shí)際，主題明確，觀點(diǎn)新穎，邏輯嚴(yán)密，文風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)禁抄襲。

5.擬在教育部網(wǎng)站刊登的信息原則上不超1000字，工作經(jīng)驗(yàn)等2000-3000字；擬在《教育督導(dǎo)決策參考》刊發(fā)的稿件原則上不超過2000字，擬在《教育部簡(jiǎn)報(bào)》刊發(fā)的原則上不超過3000字。擬在自治區(qū)督導(dǎo)網(wǎng)和本市督導(dǎo)網(wǎng)上發(fā)表的字?jǐn)?shù)不限。

四、報(bào)送方式

1.凡報(bào)送的文稿一律采用電子文本。

2.稿件原則上由市教育督導(dǎo)室擇優(yōu)推薦，逐級(jí)審核報(bào)送。

五、考核辦法

稿件報(bào)送完成情況納入對(duì)旗縣區(qū)教育局的考核（C36：10分），并與旗縣區(qū)督導(dǎo)室評(píng)優(yōu)直接掛鉤。

六、聯(lián)系地址

3。巴彥淖爾市教育督導(dǎo)室：

聯(lián)系人：趙曉春；聯(lián)系電話：***； 郵箱地址：zhaoxiaochun02@126。com； QQ 郵箱：375628608@qq。com

二0一0年四月六日

關(guān)于印發(fā)《巴彥淖爾市教育局對(duì)旗縣區(qū)教育局推行素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案》的通知

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：122 更新時(shí)間：2010-4-1 【字體：小 大】 各旗縣區(qū)教育局：

為督促旗縣區(qū)教育局認(rèn)真履行教育管理職責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和效益，辦人民滿意的教育，提高基層教育行政部門和中小學(xué)依法行政、依法辦事、依法治教的能力和水平，推進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》[中發(fā)[1999]9號(hào)]和《巴彥淖爾市教育局2010年工作要點(diǎn)》精神，特制定《巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。

《方案》是在認(rèn)真總結(jié)2009年推進(jìn)素質(zhì)教育評(píng)估經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，多方征求意見和建議后形成的。

《方案》在確立考核目標(biāo)時(shí)，著眼于現(xiàn)行教育法規(guī)政策的貫徹與落實(shí)，在制定具體的考核內(nèi)容時(shí)，立足與當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的基礎(chǔ)，盡量體現(xiàn)督導(dǎo)評(píng)估的方向性、指導(dǎo)性和實(shí)效性原則。《方案》通過4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)，提出了資源設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化、行政管理的科學(xué)化、教育發(fā)展的個(gè)性化和績(jī)效考核的多元化要求。

《方案》從局長(zhǎng)到校長(zhǎng)，從教師到學(xué)生，從常規(guī)管理到教育科研，從課堂教學(xué)到社會(huì)實(shí)踐，都賦予了明確的指標(biāo)任務(wù)，突出了素質(zhì)教育管理的全面性、全程性、協(xié)調(diào)性和可操作性等特點(diǎn)。

《方案》是在市教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)下，由市人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，會(huì)同相關(guān)科室共同實(shí)施。市人民政府教育督導(dǎo)室除每年對(duì)旗縣區(qū)教育局進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)外，還要進(jìn)行不定期的過程性督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果做為對(duì)旗縣區(qū)教育局工作實(shí)績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。

請(qǐng)旗縣區(qū)教育局緊密結(jié)合各地實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)《方案》和《細(xì)則》中要求的各項(xiàng)指標(biāo)，并于2010年年12月1日之前將自評(píng)報(bào)告報(bào)送市教育督導(dǎo)室。附件：市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案 特此通知

二0一0年三月廿五日

臨河區(qū)教育督導(dǎo)工作思路

來源：臨河區(qū)教育督導(dǎo)室 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：132 更新時(shí)間：2009-9-17 【字體：小 大】

臨河教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立于1991年，18年來為臨河教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，特別是在實(shí)施“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲）的過程中充分發(fā)揮監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)職能，有力地促進(jìn)了我區(qū)“兩基”工作的率先實(shí)施和高質(zhì)量的鞏固提高，得到了各級(jí)政府，教育行政部門和學(xué)校教師的廣泛認(rèn)可。隨著教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育在鞏固提高“兩基”成果的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的實(shí)施“兩全”（全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量）由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展已成為發(fā)展方向。區(qū)教育局審時(shí)度勢(shì)提出了“以教學(xué)為中心，以創(chuàng)新為靈魂，把教學(xué)擺在一切工作的中心位置，求真務(wù)實(shí)，全面實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，下大力氣提升教育教學(xué)質(zhì)量”等要點(diǎn)工作，為臨河教育發(fā)展確立了目標(biāo)，明確了方向，為適應(yīng)教育發(fā)展要求使督導(dǎo)工作能更好地起到促進(jìn)和推動(dòng)教育發(fā)展的作用，區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)目前和今后一個(gè)時(shí)期要調(diào)整督導(dǎo)思路，轉(zhuǎn)變督導(dǎo)觀念，強(qiáng)化自身建設(shè)，提高工作效能，在思想觀念上和工作實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化“三項(xiàng)”建設(shè)，做好五方面工作，使臨河教育督導(dǎo)工作再上新臺(tái)階。

一、實(shí)現(xiàn)“五個(gè)”轉(zhuǎn)變

1.由“硬指標(biāo)”評(píng)價(jià)向“軟指標(biāo)”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

長(zhǎng)期以來，至上而下的綜合督導(dǎo)評(píng)估，往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，量表式的指標(biāo)體系來衡量學(xué)校工作，這對(duì)于象“兩基”評(píng)估這樣的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收是必要的，也是有效的，但缺乏針對(duì)性，易導(dǎo)致“千校一面”，不利于學(xué)校教師創(chuàng)新精神的發(fā)揮，不利于學(xué)校向高文化含量、高品位、特色化方向發(fā)展。為保證學(xué)校辦學(xué)條件和標(biāo)準(zhǔn)不降低，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們應(yīng)逐步減少量化的、統(tǒng)一尺度的硬性指標(biāo)，并將實(shí)施“兩基”所必備的硬性的、常規(guī)化的指標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)化管理渠道實(shí)現(xiàn)常態(tài)管理。把最能體現(xiàn)辦學(xué)水平、管理質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等富有“彈性”的“軟指標(biāo)”突顯出來，如《巴彥淖爾市臨河區(qū)教育局2009推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評(píng)估方案》（以下簡(jiǎn)稱《09方案》）中我們加大了“開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，“書香校園建設(shè)”，“新課程改革”，“教學(xué)科研”，“學(xué)校特色發(fā)展”等內(nèi)容的評(píng)價(jià)權(quán)重，并賦予很寬泛的空間和很大“彈性”度，給學(xué)校、教師以自主發(fā)揮，自由創(chuàng)新的充分發(fā)展的余地，以激勵(lì)學(xué)校向“深度”（管理的深入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)）和“高度”（辦學(xué)質(zhì)量、品位、特色）發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)校在鞏固提高“普九”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，追求切合各自校情的教育風(fēng)格和辦學(xué)特色。

2.由單一評(píng)價(jià)向“多元”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變 評(píng)價(jià)學(xué)校不是教育主管部門，不是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專門權(quán)力，而且單純的教育內(nèi)部的自上而下的評(píng)價(jià)，難以從不同視角，不同層面比較客觀全面的反映學(xué)校實(shí)際。為全面準(zhǔn)確、客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)校，最大可能的反映社會(huì)各方面對(duì)被評(píng)學(xué)校的滿意度，《09方案》中把學(xué)校自評(píng)，教育主管部門（包括教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)）評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等五個(gè)評(píng)價(jià)主體平行并列，各有權(quán)重，如小學(xué)、初中評(píng)價(jià)權(quán)重依次為2：5：1：1：1，普高職高為3：4：1：1：1，二級(jí)單位、進(jìn)修學(xué)校按單位自評(píng)，教育局（包括督導(dǎo)）評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)校教師評(píng)價(jià)，依次權(quán)重為2：4：1：2，這就綜合了來自各方面的評(píng)價(jià)，避免單一評(píng)價(jià)的片面性和傾向性，尤其是要注重學(xué)校參與，一方面通過自評(píng)進(jìn)行自我剖析、自我叛斷，另一方面，在自評(píng)基礎(chǔ)上通過他評(píng)來尋找差距，自我印證，自我反思。站在教育主管部門的角度上，我們可以說，督查的目的是為了不需要督查，我們要逐步加大學(xué)校自評(píng)的權(quán)重，加強(qiáng)宏觀監(jiān)督指導(dǎo)，在微觀管理上給學(xué)校充分放權(quán)“松綁”，使學(xué)校在不斷規(guī)劃自我、反思自我、超越自我的過程中突顯特色，提升品位。

3.由統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)向因校施評(píng)轉(zhuǎn)變。

就臨河的學(xué)校而言，從辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等各方面來講，學(xué)校與學(xué)校之間參差不齊，差別較大，既有公民辦之分，又有城鄉(xiāng)差別，既有邊緣與中心之分，又有強(qiáng)弱差別等等，這些差別對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師來說是無責(zé)、無奈、無辜的，用一把尺子衡量，顯然有失公平，為調(diào)動(dòng)每所學(xué)校的發(fā)展積極性，我們要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因校施評(píng)。首先是實(shí)行“梯次式”評(píng)價(jià)方法，綜合學(xué)校的各方面因素，將相對(duì)等同的學(xué)校分類編組，進(jìn)行組內(nèi)橫向比較；其次是實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)方法，注重發(fā)展過程，注重提高幅度，以學(xué)校建立發(fā)展檔案，每一次評(píng)估，每一項(xiàng)評(píng)估，既是上次評(píng)估的持續(xù)，又是下次評(píng)估的起點(diǎn)；不重學(xué)校過去發(fā)展的高度，而重學(xué)校現(xiàn)在發(fā)展的力度，不重階段性而重持續(xù)性；引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)校，特別是相對(duì)薄弱，困難的學(xué)校，不棄不餒，穩(wěn)步提升，持續(xù)發(fā)展。4.由“軟項(xiàng)目”向“硬項(xiàng)目”轉(zhuǎn)變。

多年來，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校，大多處于“聽上面的”、“看周圍的”、“跟指揮棒的”這樣一種自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)，加之繁雜的檢查、考核、評(píng)比、會(huì)議、活動(dòng)等等，使學(xué)校處于忙于應(yīng)付，被動(dòng)迎合，擺花架子，作表面文章，甚至弄虛作假地步，不僅導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高，而且國(guó)家對(duì)中小學(xué)的一些基本政策、法規(guī)和要求難以認(rèn)真貫徹實(shí)施，如《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生近視眼防治方案》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，“33211”工程，“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，“減負(fù)”規(guī)定等等，這些基本要求不僅應(yīng)該逐條加以貫徹落實(shí)，更需長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣，這也應(yīng)該是學(xué)校最基本的工作，而這些工作多數(shù)處在浮淺狀態(tài)，屬于“軟項(xiàng)目”。《09方案》對(duì)這些項(xiàng)目特別加大了權(quán)重，而且要把這些工作連同落實(shí)新課程課堂教學(xué)改革，“書香校園”建設(shè)，特色發(fā)展等15項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)一起作為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、過程性督導(dǎo)的重點(diǎn)，排除干擾，常抓不懈，一以貫之，讓這些基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的基礎(chǔ)性、實(shí)質(zhì)性、常規(guī)性，而且最能體現(xiàn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的工作，實(shí)實(shí)在在地硬起來。5.由評(píng)比驗(yàn)收型向診斷指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變

隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展，教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)的功能也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)的目的不再是為了鑒定，而是為了發(fā)展，評(píng)價(jià)的功能也相應(yīng)由以評(píng)比驗(yàn)收為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽\斷，激勵(lì)和改進(jìn)為主，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的打一打分，下一下達(dá)標(biāo)不達(dá)標(biāo)的結(jié)論，而是要對(duì)學(xué)校各方面工作，尤其是重點(diǎn)工作狀況進(jìn)行檢查、分析、判斷。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)，就需要認(rèn)真檢查，科學(xué)分析，從表象到實(shí)質(zhì)，從現(xiàn)象到根源，重發(fā)展過程，重形成原因，深入剖析，仔細(xì)驗(yàn)證，有理有據(jù)，準(zhǔn)確到位的寫出書面報(bào)告（或意見），進(jìn)行面對(duì)面研討、交流、指導(dǎo)，既確定所具優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化正確的教育行為，又明確問題所在，提出改進(jìn)意見，矯正不當(dāng)?shù)慕逃袨椋乖u(píng)價(jià)結(jié)論具有可接受性，從而使教育過程不斷地得到優(yōu)化，使我們的評(píng)價(jià)為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)校主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，能動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造性發(fā)展，各展所長(zhǎng)，各顯身手，變“我叫你怎么辦”為“我看你怎么辦”。

二、強(qiáng)化“三項(xiàng)”建設(shè) 1.督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，健全督導(dǎo)人員培訓(xùn)機(jī)制和管理機(jī)制，形成相對(duì)穩(wěn)定的、靈活機(jī)動(dòng)，因需使用的高素質(zhì)學(xué)習(xí)型、專家型、創(chuàng)新型督導(dǎo)隊(duì)伍，是作好督導(dǎo)工作的決定性因素，根據(jù)《教育法》和國(guó)務(wù)院既將頒布的《教育督導(dǎo)條例》以及《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》，《巴彥淖爾市人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》，組建新一屆臨河區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)，精選一批熱心教育督導(dǎo)工作，在我區(qū)教育戰(zhàn)線有較高威望，熟悉黨和國(guó)家教育方針、政策、法律、法規(guī)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等方面有專長(zhǎng)的退職退休或在職人員，聘任為政府督學(xué)或兼職督學(xué)，形成匯聚各方面優(yōu)秀人才的專兼職結(jié)合的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。專兼職督導(dǎo)人員都要根據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇評(píng)估指導(dǎo)的內(nèi)容、范圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，督導(dǎo)室要組織各種專門培訓(xùn)，并要布置學(xué)習(xí)任務(wù)和研究課題，使每位督導(dǎo)人員都熟知相關(guān)政策、法律、法規(guī)和各級(jí)政府教育行政部門有關(guān)工作重點(diǎn)，發(fā)展目標(biāo)，制度要求，熟練掌握教育督導(dǎo)評(píng)估的一般程序、方法，努力使每位督導(dǎo)人員在自己所選擇的評(píng)估業(yè)務(wù)范圍內(nèi)具有專長(zhǎng)或權(quán)威，成為行家或?qū)＜摇?/p>

2.督導(dǎo)制度建設(shè)

建立健全督導(dǎo)工作制定，規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估行為，是保障教育督導(dǎo)工作順利開展，高效運(yùn)作，發(fā)揮功能的重要因素。我們要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》和自治區(qū)、市政府關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見，制定教育督導(dǎo)團(tuán)有關(guān)制度，使我區(qū)教育督導(dǎo)工作走上制度化、規(guī)范化軌道。

3.督導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)

教育督導(dǎo)是代表政府執(zhí)行監(jiān)督和教育專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的一種形式，應(yīng)當(dāng)具有較高的權(quán)威性，但是，這種權(quán)威性不僅依靠法律、法規(guī)依據(jù)和政府授權(quán)，更要依靠高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍的高水平工作和良好社會(huì)形象來確立和維護(hù)。樹立督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)有地位和良好形象，良好的工作作風(fēng)是重要因素。樹立和保持良好的作風(fēng)：一是要靠制度保障，更主要的是要靠每一位督導(dǎo)工作者加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，要公道正派，廉潔自律，以身作則，自覺抵制不正之風(fēng)。在督導(dǎo)工作中，要求真務(wù)實(shí)，敢于直言，肯定工作不過頭，批評(píng)建議不失實(shí)，不搞虛假浮夸。要以誠(chéng)等人密切聯(lián)系群眾，虛心傾聽他人意見，一方面要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)好監(jiān)督員、另一方面又要與人為善，設(shè)身處地為督導(dǎo)對(duì)象著想，當(dāng)好指導(dǎo)員，要了解真情，善于分析，善于概括，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到客觀公正，以扎實(shí)而富有創(chuàng)新性的工作，樹立良好的形象，贏得政府和學(xué)校的認(rèn)可，贏得領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的信賴。

三、作好五方面工作

1.以自治區(qū)“兩基”鞏固提高和“雙高”普九為目標(biāo)。以《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為標(biāo)準(zhǔn)，作好各校基本情況，基本辦學(xué)條件，基礎(chǔ)資料的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，監(jiān)督指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展向“雙高”普九目標(biāo)靠近，力爭(zhēng)09年通過自治區(qū)“兩基”鞏固提高先進(jìn)區(qū)驗(yàn)收，2011年實(shí)現(xiàn)“雙高”普九。

2.規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估程序，改進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估方法，努力作好階段性督導(dǎo)評(píng)估，專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估和綜合督導(dǎo)評(píng)估等常規(guī)督導(dǎo)工作。在督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容上抓重點(diǎn)工作，抓中心工作，在督導(dǎo)評(píng)估的目標(biāo)上抓規(guī)范化、抓持續(xù)性，把握好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，督導(dǎo)過程與督導(dǎo)效能的關(guān)系，努力達(dá)到讓學(xué)校滿意、社會(huì)滿意、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的最佳效果。

3.精心策劃安排專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。把確定的六項(xiàng)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，既作為近幾年督導(dǎo)評(píng)估的重點(diǎn)項(xiàng)目，又作為對(duì)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，形成督導(dǎo)者抓在手上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師放在心上，日常工作落實(shí)到行動(dòng)上，這樣一種齊抓共管，扎實(shí)推進(jìn)，持之以恒的氛圍，將“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目”獎(jiǎng)，“辦學(xué)特色”獎(jiǎng)重點(diǎn)設(shè)在這些項(xiàng)目之中，并與“花園式學(xué)校”、“校園文化先進(jìn)校”、“兩基”鞏固提高、“雙高”普九等結(jié)合起來，盡可能避免檔案資料工作重復(fù)設(shè)置，或與其他工作互相沖突，整合力量，使專項(xiàng)督導(dǎo)工作與學(xué)校其他工作相互促進(jìn)，同步發(fā)展。

4.作好綜合督導(dǎo)評(píng)估中學(xué)校自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)工作。如何使這類評(píng)價(jià)既不流于形式，又能真實(shí)地反映各方面的意愿，是擺在我們面前的新課題，我們要認(rèn)真研究探索，廣泛征求良策，拿出切實(shí)可行的辦法，使評(píng)價(jià)能夠從不同角度，不同層面，比較公正全面的反映學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度，群眾滿意度。

5.作好督導(dǎo)評(píng)估的信息傳遞和交流反饋工作。督導(dǎo)評(píng)估的目的不是為驗(yàn)收評(píng)比，而是通過督導(dǎo)、評(píng)估、檢查、指導(dǎo)來引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，督導(dǎo)評(píng)估的有效性不僅體現(xiàn)在督導(dǎo)的公正性、準(zhǔn)確性上，也體現(xiàn)在學(xué)校的參與度、認(rèn)可度上。是提高學(xué)校對(duì)督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)可度的條件和基礎(chǔ)，為此，我們要首先作好宣傳和督導(dǎo)信息的傳遞交流，使學(xué)校了解督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序以及各項(xiàng)指標(biāo)的要義、評(píng)價(jià)目的、盡可能地減少對(duì)評(píng)估指標(biāo)在認(rèn)識(shí)上和把握上的誤差，形成共識(shí)；其次，在督導(dǎo)評(píng)估過程中要講清存在的問題，找準(zhǔn)依據(jù)，指出改進(jìn)的方向和途徑，以理服人；第三、注重督導(dǎo)評(píng)估結(jié)論的及時(shí)反饋，讓學(xué)校明白。總之要通過各種信息傳遞形式，使督導(dǎo)與被督導(dǎo)雙方增加溝通，減少誤解，增強(qiáng)兼容性，減少排斥性，都能夠圍繞一個(gè)共同目標(biāo)而和諧共進(jìn)。

幼兒園業(yè)務(wù)目標(biāo)考核細(xì)則

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點(diǎn)擊數(shù)：474 更新時(shí)間：2009-5-25 【字體：小 大】 項(xiàng)目考核內(nèi)容分值備注 教師 隊(duì)伍

建設(shè)

14分1.教師職業(yè)道德建設(shè)納入學(xué)期工作計(jì)劃，有關(guān)師德建設(shè)的各種活動(dòng)、檢查、考核、獎(jiǎng)懲等過程性資料完整，教職工無違紀(jì)行為。5 2.制定校本培訓(xùn)計(jì)劃、課程，保證學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，專任教師參訓(xùn)率達(dá)到100％，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)年師均不少于公用經(jīng)費(fèi)的5%。5 3.重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用，提倡能者為師。市級(jí)以上骨干教師課堂教學(xué)能手和優(yōu)秀教師數(shù)不低于專任教師的15%。4 教學(xué) 教研

工作

25分

4、每周深入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：園長(zhǎng)不少于2個(gè)半天，保教園長(zhǎng)不少于5個(gè)半天，有記錄，并及時(shí)和教師交換意見。后勤園長(zhǎng)每日深入班級(jí)檢查工作有記錄。5

5、保教常規(guī)細(xì)則明確具體，操作性強(qiáng)，按照細(xì)則進(jìn)行定期考核和檢查，有記錄、講評(píng)和書面檢查的通報(bào)。5

6、教學(xué)、教育計(jì)劃合理、周密，指導(dǎo)性強(qiáng)，落實(shí)到位。教師的學(xué)期計(jì)劃，月周安排詳細(xì)、完備，有日計(jì)劃和教案。4 7.教研活動(dòng)按計(jì)劃開展，形成制度。各教研組每月至少開展一次規(guī)范的教研活動(dòng)（有主題、有中心發(fā)言人，有教研活動(dòng)記錄）。4 8.教育教學(xué)論文（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文著作、課題研究等）獲市級(jí)及市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表，篇數(shù)與專任教師人數(shù)之比不低于10％。3 9.積極開展園際教研活動(dòng)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)；園際教研活動(dòng)每學(xué)期不少于一次；論文研討或經(jīng)驗(yàn)交流每年不少于一次。4

項(xiàng)目考核內(nèi)容分值備注 幼兒 日常 生活、管理

18分10.幼兒一日生活作息制度安排科學(xué)、合理、戶外活動(dòng)時(shí)間每天達(dá)到一小時(shí)以上。4 11.在班幼兒數(shù)符合要求，各學(xué)期在園幼兒數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，變動(dòng)情況清楚，離園離班手續(xù)健全，在冊(cè)幼兒出勤率達(dá)到90%以上。4 12.經(jīng)常對(duì)幼兒開展衛(wèi)生教育。衛(wèi)生保健資料齊全。班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒教育規(guī)律且整潔、美觀，無安全隱患。3 13.建立衛(wèi)生消毒制度，幼兒一人一巾一杯及時(shí)消毒，餐具餐餐消毒，炊具清潔。4 14.每月有伙食計(jì)劃，每周訂一次食譜，每月測(cè)算一次營(yíng)養(yǎng)，保證幼兒三餐一點(diǎn)，主副食具分開。3 家長(zhǎng) 工作、園務(wù) 管理

18分15.注重家園合作工作，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，發(fā)放2次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)滿意率達(dá)到90％以上。家園聯(lián)系欄每周更換。3 16.園內(nèi)財(cái)產(chǎn)帳目規(guī)范齊全，各學(xué)期財(cái)產(chǎn)變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、手續(xù)規(guī)范。3 17.執(zhí)行園務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開制度，實(shí)行教育收費(fèi)公示制。制定切實(shí)可行的安全制度，有相應(yīng)事故應(yīng)急預(yù)案，本無發(fā)生重大安全責(zé)任事故。5 18.園內(nèi)設(shè)施管理制度健全，對(duì)設(shè)施、設(shè)備做到定期檢查，及時(shí)維修和更換，各種器材完好率95%以上，報(bào)廢和過時(shí)設(shè)備及時(shí)處理。4 19.園內(nèi)景區(qū)、景點(diǎn)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化環(huán)境布置符合幼兒特點(diǎn)，干凈整潔，地面平整，無衛(wèi)生死角。3

第五篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

儀隴縣秋埡小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校建于1985年，是一所九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)于一體的綜合樓一幢，在建學(xué)生公寓樓一幢。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷。

二、自評(píng)過程

我校的自評(píng)工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時(shí)1月的時(shí)間，在這次自評(píng)中我校經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

（1）、發(fā)動(dòng)、組織、準(zhǔn)備階段。

我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，馬上召開校委會(huì)，成立了以校長(zhǎng)謝紹裕為組長(zhǎng)，以馬云中、王俊峰為副組長(zhǎng)，鄭友林、胡德陽(yáng)、鄔宗程、文毅為組員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》，讓各位組員從思想上認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要性，把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個(gè)契機(jī)。然后對(duì)照自查內(nèi)容，明確了每位

組員的自查任務(wù)。并對(duì)組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實(shí)事求是。把各項(xiàng)工作都落實(shí)到人，誰(shuí)出問題，誰(shuí)負(fù)責(zé)任。限時(shí)定期向組長(zhǎng)匯報(bào)各自的自查進(jìn)展。另外，為了做好本次督導(dǎo)自評(píng)工作，我校還在全校教職工會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評(píng)估的文件，對(duì)教職工進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，并在教師會(huì)上宣布了學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項(xiàng)自評(píng)工作的開展。

（2）、查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改階段。

自評(píng)工作的第二步是：查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改。我校對(duì)照《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。圖書、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行檢查、測(cè)試；對(duì)微機(jī)室、多媒體教室的使用情況進(jìn)行了調(diào)研；對(duì)各處室工作計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)和過程資料進(jìn)行了整理，對(duì)不完善的進(jìn)行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導(dǎo)評(píng)估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進(jìn)行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室關(guān)于開展中小學(xué)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知>的通知》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)與管理、辦學(xué)行為、德育工作與校園文化、教學(xué)工作、辦學(xué)成效、示范作用七大塊，分類進(jìn)行整

理。

（4）、初步小結(jié)階段。

通過自查，各組員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。并在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上向組長(zhǎng)一一匯報(bào)。在小結(jié)中，既找出了學(xué)校的一些成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、特色，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結(jié)，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作都有了一個(gè)全面真實(shí)地了解，對(duì)學(xué)校的自我評(píng)價(jià)提供了一個(gè)可靠的依據(jù)。

（5）、評(píng)估綜合結(jié)論。

通過四周的自查，我校根據(jù)自查結(jié)果，按照指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及督評(píng)要點(diǎn)，分別仔細(xì)分析信息資料，確定被評(píng)項(xiàng)目的客觀實(shí)際與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，確定相應(yīng)的等級(jí)及分值。

三、實(shí)施素質(zhì)教育主要措施和成效：

一年來，我校校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實(shí)的校本研究活動(dòng)造就人，以生動(dòng)的校園文化活動(dòng)激勵(lì)人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵(lì)教師做有文化底蘊(yùn)的教師，引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識(shí)的學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。我校的發(fā)展受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

（一）、確立辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校

在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評(píng)價(jià)制度。在學(xué)校管理中，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。

我校結(jié)合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學(xué)、總務(wù)后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時(shí)建立了跟蹤督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校還通過每周一次的中層例會(huì)，每周一次的教師例會(huì)，重視制度的過程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有督導(dǎo)、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由謝校長(zhǎng)牽頭，王校長(zhǎng)分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家

長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

（三）、落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。

1、為切實(shí)做好2015年春季開學(xué)工作，校委會(huì)全體成員于寒假就到崗到位。及早謀劃，制定了工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并對(duì)本期工作和開學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個(gè)開學(xué)工作有條不紊。

2、開學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。全體班主任堅(jiān)守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學(xué)效果好。

3、在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

4.開全開足課時(shí)，完善課程體系，努力開發(fā)完善校本課

程。

5、充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

（四）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育工作。首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

其次，通過豐富多彩的專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域，豐富建設(shè)內(nèi)容，提高建設(shè)品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化“文化”育人

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的布置；學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播經(jīng)典誦讀，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校還設(shè)有公示欄，將文明班級(jí)、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，取得了一定實(shí)效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

4、凸顯“勵(lì)志”教育

勵(lì)志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵(lì)志首先是一種意識(shí)，又是一種意志，勵(lì)志意識(shí)的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的勵(lì)志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。

5、確立“班主任”教育

班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形

象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。為此，開展了“課改明星班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，全面推進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

（五）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，注重“知識(shí)、技能、情感”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀。幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對(duì)新課程的理解進(jìn)一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計(jì)為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)

設(shè)條件，開展了各種各樣的校本研修活動(dòng)，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到，仍有相當(dāng)一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。為此，我校開展了“課改明星教師”的評(píng)選活動(dòng)。用持續(xù)一月的時(shí)間，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。

學(xué)校堅(jiān)持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺(tái)，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級(jí)考試合格率均為100％，在理化生實(shí)驗(yàn)操作考查通過率均達(dá)100％，中考成績(jī)逐年提升。

四、存在的問題

1、全校教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)和工作能動(dòng)性有待提高，新的教育價(jià)值觀需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；同時(shí)，目前學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、數(shù)量尚不能滿足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育方針上不夠堅(jiān)決和徹底。

3、作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚

未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力，進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實(shí)工作，認(rèn)真整改，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績(jī)！