第一篇：校長培訓班學習體會_1

校長培訓班學習體會

努力學習，勇于實踐，不斷提高管理水平

參加了紅橋區(qū)教育局組織的小學校長培訓班的學習，使我受益匪淺。使我在理論上得到充電，思想上得到提高，學到許多寶貴的管理經(jīng)驗。聆聽了專家的講座、兩位校長的辦學理念和管理經(jīng)驗介紹和陳局長所作的《作為一名管理者要善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題》報告，使我們學到了很多校長先進的辦學理念、管理經(jīng)驗和工作方法，為我們?nèi)绾巫龊眯ｉL工作指明了方向，開拓了工作思路，為我們今后更好地做好學校管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過培訓自己感到作為一名校長要在今后的學習工作中不斷完善自我，提升自我，高標準、高質(zhì)量地做好學校各項工作。

一、加強學習，提高個人修養(yǎng)和管理能力，跟上時代發(fā)展需要。

作為一名校長只有堅持不懈學習，才能跟上時代發(fā)展的需要，我們要加強理論學習，提高政治理論水平，認真學習貫徹“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹科學發(fā)展觀，做到理論聯(lián)系實際，學以致用，要不斷學習新的教育理念和管理模式，不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)，要學習掌握教學新理念，積極學習新課標，全面掌握、領(lǐng)會教學的新理念，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領(lǐng)導者、實踐者。在新的形勢下，我們只有新的理念、新的視野、新的思維，才能適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，才能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。

二、強化角色意識，履行好職責，做好校長的助手。

作為副校長必須用心扮演好本職角色，做好校長的助手。工作中找準自己的位置，工作到位不越位，工作中要講原則，獨當一面，大膽管理，不貪功，正確處理名利，工作中增強責任意識、改革意識和發(fā)展意識，要誠心對待校長，服從校長領(lǐng)導，模范執(zhí)行校長決策，維護校長的權(quán)威，替校長分憂，要有綠葉境界，甘當無名英雄，不爭名，不爭利，在困難面前沖在前，多攬事，不攬權(quán)，多請示，多匯報，切實做好校長的助手，認真做好自己的主管工作。在工作中明確自己的工作職責，堅持以人為本，增強服務(wù)觀念，樹立公仆意識，真心幫助同志，誠心誠意地為教師解決困難，贏得大家的支持。正確處理好與中層領(lǐng)導的關(guān)系，尤其是與主管主任的關(guān)系，營造和諧的工作氛圍，關(guān)心每位教師，聽取每位教師的意見，工作中做到吃苦在前，享受在后，要求別人做到的自己先做到，加強自身修養(yǎng)，用人格魅力影響人、去激勵人。

三、大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實，爭創(chuàng)佳績。

作為校長必須解放思想，學習、吸收新的教育信息，樹立創(chuàng)新意識，不斷以新的教育理念指導教師，為教師創(chuàng)造良好教育氛圍，使教師在寬松、和諧的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)新精神，促進教育質(zhì)量提高。在學校管理工作中運用先進的管理理念，現(xiàn)代的管理手段和藝術(shù)化的管理辦法，在學校營造一個團結(jié)、和諧、奉獻、進取的工作氛圍，使教師們的能量得到最大限度的發(fā)揮。要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)辦學校特色。蘇霍姆林斯基講：“校長領(lǐng)導學校首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”因此辦學思想和辦學理念科學與超前是制勝法寶，要求校長必須要有先進的教育思想，要求真務(wù)實，樹立以人為本的教育理念，扎實工作，各項工作抓實、抓細、抓活，力求上水平，辦出學校特色。

通過參加小學校長培訓班的學習，使我收獲頗豐，同時感到自己今后的路還很長，要不斷學習、完善自我，塑造自身的良好形象，工作中高標準、嚴要求，時刻保持嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的工作作風，做領(lǐng)導放心、群眾滿意的好校長，創(chuàng)造性地開展工作，融個人的奮進于教育事業(yè)中，為紅橋教育的大發(fā)展作出自己的貢獻。

第二篇：校長培訓班學習體會

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章 來源

學習體 會

參加這次小干訓學習，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實際工作有很大的幫助，在工作實踐中有一些體會。

一、要做好校長的助手

作為一名副校長，應是校長的得力助手，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動統(tǒng)一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現(xiàn)問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實到位。作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。

二、要以身作則、率先垂范

榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時又在時刻的影響著我們教師隊伍的建設(shè)。

三、努力完成各項管理工作

校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學校分管一項或幾項具體工作，而工作成績是靠腳踏實地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實、踏踏實實的工作作風，努力把自己的工作抓實、抓細、抓活。我們對自己分管的各項業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實干，同時要有強烈的責任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實效。配合校長抓好教師隊伍建設(shè)，提升教師的教育教學素質(zhì)，根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實際的教師隊伍建設(shè)方案，以打造出一支“學習型”、“科研型”人民滿意的教師隊伍，提升教育教學質(zhì)量。

四、副校長更應加強學習，具備完成本職工作的理論水平和實踐能力。

總之，作為一名副校長責任是重大的，舉足輕重，自我要求的標準不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。

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第三篇：校長培訓班學習體會

教育永遠在路上

—— 參加校長培訓班心得體會

當下的孩子，缺失規(guī)劃，認可偏差，自我封閉，自我發(fā)展迷茫；

當下的老師，急盼改革，提升質(zhì)量；

當前的校長，沐浴十九大的溫暖，急赴武漢，聆聽專家們精彩引領(lǐng)，醍醐灌頂，孜孜以求，只為掌好舵當好領(lǐng)頭羊；

實現(xiàn)自然生態(tài)的教學，打造自由、特色的學校，培養(yǎng)個性、全面發(fā)展的學生，一直是校長們畢生追求的方向；

行走在教育的路上，以德為先，育人為本，始于信，重于知，達于行，只為每個孩子，健康陽光快樂成長；

行走在教育的路上，爭做環(huán)境適應者、任務(wù)執(zhí)行者，教育管理者、安全追求者，堅定教育麥田的守望；

行走在教育的路上，課改教改之路很累很苦，很長，可校長們卻矢志不渝，不忘初心，唯盼來年碩果累累，桃李芬芳！

不斷提高校長自身素養(yǎng)

當好教育改革領(lǐng)頭羊

參加了湖北省“十三五”第一期高中校長任職資格培訓班第一期集中培訓之后，最大的感受就是一個校長對一所學校的重要性。雖然校長個人力量不是決定社會發(fā)展的根本性因素，不是決定因素，但是是關(guān)系學校發(fā)展與命運的關(guān)鍵性因素，所以我認為：“一個好校長就是一所好學校”，那什么樣的校長能稱為“好校長”呢？

著名教育家陶行知說：“校長是學校的靈魂，精神的匯聚，是師生敬仰和學習的楷模。”校長只有不斷提高和發(fā)展專業(yè)化，才能引領(lǐng)師生，增強學校競爭力，才能實現(xiàn)學校的優(yōu)質(zhì)管理和發(fā)展。

一、校長要加強學習，不斷提升自身政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

校長的學識水平是學校發(fā)展的保障。面對信息社會，知識更新加快，校長要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，迅速地接收信息，進行加工處理，使自己始終站在教育理論的前沿。善于學習，善于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)是一個校長應具備的能力素質(zhì)。校長作為全校最高的管理者、決策者，智能形象的樹立，棋高一招的決策，得益于知識淵博、儲備雄厚和對業(yè)務(wù)的精通。為此校長要著眼于時代要求，不斷提高自我發(fā)展、自我完善的能力，讓自己高超的學識水平成為學校發(fā)展的原動力。

二、校長要有強烈的事業(yè)心進取心

一校之長，肩負著重大的責任和使命，關(guān)系著無數(shù)學生的前途和希望。所以校長必須采取堅定的、富有激情的領(lǐng)導方式，對前景有一種超前的清晰的感覺，并有較高的期望和被擁護感。通過較大范圍的、具有感召力的活動、使教職工從與其息息相關(guān)的生活中進入他們所希望或夢想的境界中，讓他們看到學校令人振奮的未來，從而增強學校凝聚力。

三、要努力提升自我對教育科學管理、科學決策的能力

學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理要求校長處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強的心理彈性和感情強度，還要通過思想政治工作、崗位責任制、內(nèi)部分配制度、考核獎罰制度等手段，調(diào)動人的積極性、教學管理主要解決全面、有效地提高教學質(zhì)量的問題。首先，校長自己要成為學科的行家里手，努力充實自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。其次，要有正確的教學質(zhì)量管理觀。再次，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

第四篇：校長培訓班學習體會

校長培訓班學習體會

學習體會

參加這次小干訓學習，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實際工作有很大的幫助，在工作實踐中有一些體會。

一、要做好校長的助手

作為一名副校長，應是校長的得力助手，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動統(tǒng)一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現(xiàn)問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實到位。作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。

二、要以身作則、率先垂范

榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時又在時刻的影響著我們教師隊伍的建設(shè)。

三、努力完成各項管理工作

校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學校分管一項或幾項具體工作，而工作成績是靠腳踏實地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實、踏踏實實的工作作風，努力把自己的工作抓實、抓細、抓活。我們對自己分管的各項業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實干，同時要有強烈的責任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實效。配合校長抓好教師隊伍建設(shè)，提升教師的教育教學素質(zhì)，根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實際的教師隊伍建設(shè)方案，以打造出一支“學習型”、“科研型”人民滿意的教師隊伍，提升教育教學質(zhì)量。

四、副校長更應加強學習，具備完成本職工作的理論水平和實踐能力。

總之，作為一名副校長責任是重大的，舉足輕重，自我要求的標準不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。

第五篇：校長培訓班學習體會

努力學習，勇于實踐，不斷提高管理水平

參加了紅橋區(qū)教育局組織的小學校長培訓班的學習，使我受益匪淺。使我在理論上得到充電，思想上得到提高，學到許多寶貴的管理經(jīng)驗。聆聽了專家的講座、兩位校長的辦學理念和管理經(jīng)驗介紹和陳局長所作的《作為一名管理者要善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題》報告，使我們學到了很多校長先進的辦學理念、管理經(jīng)驗和工作方法，為我們?nèi)绾巫龊眯ｉL工作指明了方向，開拓了工作思路，為我們今后更好地做好學校管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過培訓自己感到作為一名校長要在今后的學習工作中不斷完善自我，提升自我，高標準、高質(zhì)量地做好學校各項工作。

一、加強學習，提高個人修養(yǎng)和管理能力，跟上時代發(fā)展需要。

作為一名校長只有堅持不懈學習，才能跟上時代發(fā)展的需要，我們要加強理論學習，提高政治理論水平，認真學習貫徹“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹科學發(fā)展觀，做到理論聯(lián)系實際，學以致用，要不斷學習新的教育理念和管理模式，不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)，要學習掌握教學新理念，積極學習新課標，全面掌握、領(lǐng)會教學的新理念，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領(lǐng)導者、實踐者。在新的形勢下，我們只有新的理念、新的視野、新的思維，才能適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，才能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。

二、強化角色意識，履行好職責，做好校長的助手。

作為副校長必須用心扮演好本職角色，做好校長的助手。工作中找準自己的位置，工作到位不越位，工作中要講原則，獨當一面，大膽管理，不貪功，正確處理名利，工作中增強責任意識、改革意識和發(fā)展意識，要誠心對待校長，服從校長領(lǐng)導，模范執(zhí)行校長決策，維護校長的權(quán)威，替校長分憂，要有綠葉境界，甘當無名英雄，不爭名，不爭利，在困難面前沖在前，多攬事，不攬權(quán)，多請示，多匯報，切實做好校長的助手，認真做好自己的主管工作。在工作中明確自己的工作職責，堅持以人為本，增強服務(wù)觀念，樹立公仆意識，真心幫助同志，誠心誠意地為教師解決困難，贏得大家的支持。正確處理好與中層領(lǐng)導的關(guān)系，尤其是與主管主任的關(guān)系，營造和諧的工作氛圍，關(guān)心每位教師，聽取每位教師的意見，工作中做到吃苦在前，享受在后，要求別人做到的自己先做到，加強自身修養(yǎng)，用人格魅力影響人。

三、大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實，爭創(chuàng)佳績。

作為校長必須解放思想，學習、吸收新的教育信息，樹立創(chuàng)新意識，不斷以新的教育理念指導教師，為教師創(chuàng)造良好教育氛圍，使教師在寬松、和諧的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)新精神，促進教育質(zhì)量提高。在學校管理工作中運用先進的管理理念，現(xiàn)代的管理手段和藝術(shù)化的管理辦法，在學校營造一個團結(jié)、和諧、奉獻、進取的工作氛圍，使教師們的能量得到最大限度的發(fā)揮。要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)辦學校特色。蘇霍姆林斯基講：“校長領(lǐng)導學校首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”因此辦學思想和辦學理念科學與超前是制勝法寶，要求校長必須要有先進的教育思想，要求真務(wù)實，樹立以人為本的教育理念，扎實工作，各項工作抓實、抓細、抓活，力求上水平，辦出學校特色。

通過參加小學校長培訓班的學習，使我收獲頗豐，同時感到自己今后的路還很長，要不斷學習、完善自我，塑造自身的良好形象，工作中高標準、嚴要求，時刻保持嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的工作作風，做領(lǐng)導放心、群眾滿意的好校長，創(chuàng)造性地開展工作，融個人的奮進于教育事業(yè)中，為紅橋教育的大發(fā)展作出自己的貢獻。