第一篇：走黨的群眾路線_辦人民滿意教育_心得（大全）

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

——學(xué)習(xí)“黨的群眾路線”心得體會

按照中央的統(tǒng)一部署，全國第二批黨的群眾路線教育實踐活動即將展開。作為普通中學(xué)基層黨組織，我們深刻認(rèn)識到把握群眾路線的精神實質(zhì),著力解決人民群眾反映強烈的教育突出問題,并身體力行去貫徹執(zhí)行,顯得尤為重要。

一、深刻認(rèn)識和把握群眾路線的精神實質(zhì)

二、走群眾路線 辦好群眾滿意的教育

中華民族的傳承和發(fā)展，中華民族的繁榮復(fù)興，教育和科技至觀重要。作為新時期教育管理者、工作者，我們應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實質(zhì)，深深扎根于自己的教育教學(xué)中，努力踐行“一切為了教育，一切為了學(xué)生，一切為了家長”的“學(xué)校群眾路線”。只有這樣，才能“教好書，育好人”，才能得到家長的支持，社會的認(rèn)可。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

（一）、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須科學(xué)管理民主決策。

學(xué)校辦學(xué)效益的高低取決于師生員工工作和學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮程度。因而，民主管理是調(diào)動廣大教職工工作積極性，擴大教職工在學(xué)校管理上的發(fā)言權(quán)的有效途徑。它落實了教師的主人翁地位，使干群關(guān)系更加融洽，使每位教職工都自覺地心系學(xué)校的興衰與榮辱，把自己的利益與學(xué)校的利益自覺地聯(lián)系在一起。這樣才能最大限度地開發(fā)和利用人力資源，推動學(xué)校教育教學(xué)的進程。首先要強化民主意識。在當(dāng)前情況下，用“以人為本”的方法來分析問題和解決問題，歸根結(jié)底是對人的管理。任何管理決策和目標(biāo)的實施與實現(xiàn)，學(xué)校的運轉(zhuǎn)，規(guī)章制度的執(zhí)行都要依靠教職工。他們是被動的管理對象、客體，又是主動的管理者、能動的主體。我們就不是停留在一般意義 的尊重人格、人權(quán)上，而是著重于真正地把他們當(dāng)作學(xué)校的主人，真心實意地傾聽他們的意見和呼聲，關(guān)心他們的疾苦，重視發(fā)揮他們的作用。其次要完善學(xué)校制度，突出民主管理的科學(xué)性。完善健全學(xué)校民主管理制度是確保全心全意依靠學(xué)校教職工，實行人本管理的保障。我們首先建立了由學(xué)校黨政工主要負責(zé)人參加的校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化意識，明確職責(zé)，做到凡是學(xué)校的重大決策，涉及到教職工切身利益的重大問題，一定認(rèn)真聽取教職工意見。其次，領(lǐng)導(dǎo)確立“依法治校，依法行政”的民主與法制意識，每年召開教代會，學(xué)校一切制度、方案、細則都通過教代會通過，做到辦學(xué)、考核、評先、晉級有法可依，有章可循。全校每學(xué)年開展一次“評議學(xué)校各項工作”“評議領(lǐng)導(dǎo)干部”的雙評工作，將學(xué)校的工作置于群眾的監(jiān)督之下。第三、堅持民主決策，突出民主管理的實效性。決策是管理的核心，從某種意義上說管理就是決策的制定和實施的過程。民主決策自然也是民主管理的核心。決策包括了決策的形成、制定、完善、實施的過程，民主決策也就需要體現(xiàn)在這一過程中。在推進民主決策的過程中必須把好三關(guān)。其一是把好群眾關(guān)。在決策形成的過程中決策制定與否，其標(biāo)準(zhǔn)就是廣大群眾的意愿。其二，把好理論政策關(guān)。要確保學(xué)校的重大決策的正確性和穩(wěn)定性，就需要這些決策建立在堅實的理論和政策的基礎(chǔ)之上。其三，把好程序關(guān)。隨著對民主的認(rèn)識逐步深入，人們已經(jīng)認(rèn)識到程序的重要性，沒有民主的程序，民主就是一句空話。民主決策需要程序的保證我們堅信，只要我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持“以人為本，民主治校”的原則，我們的學(xué)校 就一定會在健康的軌道上發(fā)展，我們的辦學(xué)之路就會越走越寬廣，越走越順暢。

（二）、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須為了學(xué)生的一切。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。沒有一支德才兼?zhèn)涓咚降膸熧Y隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是無上光榮和神圣的。面對時代賦予我們的使命，我們一定要以“學(xué)高為師，身正為范”來規(guī)范自己的行為。一個優(yōu)秀的老師，你的人品要讓學(xué)生敬佩，你的課堂藝術(shù)要讓學(xué)生信服。你要求引領(lǐng)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，你就要盡力地工作。平常我們都這樣教育學(xué)生，你來到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)，那么，你一個教師，你的本職工作是教書育人，你就應(yīng)該把教書育人當(dāng)成是一項事業(yè)去做，你就應(yīng)該既

教好書，又育好人。另外，教師要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，力爭讓自己的知識儲備也與時俱進，時時更新，做一個在知識方面有前瞻性的教師。我們還要充分了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、個性情況，尋求新形勢下對學(xué)生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，增強自身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的能力和水平。在生活、教育教學(xué)行為中，教師也有做好表率，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市教師行為準(zhǔn)則》、《渝北區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》》的相關(guān)條款嚴(yán)格要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的教師，有人格魅力的教師，用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做學(xué)生成長的引路人，真正培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。這樣學(xué)生和家長才會敬佩你。

（三）、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須服務(wù)好學(xué)生和家長。

只有與學(xué)生、家長近距離接觸，才能全面地了解學(xué)生。作為老師，不能高高在上，不能看不起學(xué)生，看不起家長。要主動跟他們接觸。我們要經(jīng)常進行家訪，與家長溝通教育的孩子的方法，召開家長會，用一些淺顯的例子讓家長明白教育孩子的重要性，同時，重視家長所提的意見，一旦發(fā)現(xiàn)自己有什么做得不夠理想的地方，及時改善，爭取給家長一個滿意的答復(fù)。因此，教師每天應(yīng)要多花一點時間與學(xué)生接觸，你會了解哪些同學(xué)最近愛打球，哪些同學(xué)最近愛練字，哪些同學(xué)最近愛主動預(yù)習(xí)下一課，哪些同學(xué)最近在思想行為上要“情況”。多與家長溝通，你才會知道學(xué)生最近在家表現(xiàn)，身體狀況。這樣，在教學(xué)中，你就可以針對不同學(xué)生的特長進行教育教學(xué)，根據(jù)他具體情況進行因材施教。所以，要“教好書，育好人 ”，就一定要走好家長、學(xué)生這條“群眾路線”。一個成功有名望的教育工作者，無不是和學(xué)生家長成為“朋友”的典范。

總之，我們務(wù)必進一步增強宗旨意識，始終把群眾放在心中最高位置。在工作中切實改進作風(fēng)，服務(wù)好教職工，服務(wù)好學(xué)生、家長，努力為推進教育改革和發(fā)展，辦好群眾滿意的教育，為教育強區(qū)作出自己的努力和貢獻。

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

學(xué)習(xí)“黨的群眾路線”心得體會

中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中，堅持實行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水關(guān)系。我國自古就有“得民心者興，失民心者亡”的古訓(xùn)。這句話也深刻揭示了“一切革命的政黨，其生命力的根本源泉都在于人民群眾真心實意的擁護和支持”這一歷史發(fā)展規(guī)律。

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在長期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。黨的十八大報告強調(diào)：“堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。”這一要求，體現(xiàn)了我們黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的崇高信仰，彰顯了我們黨植根群眾、造福人民的堅強決心和以求真務(wù)實作

風(fēng)干實事的鮮明態(tài)度。

黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴(yán)治黨問題。為新形勢下加強黨的建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴(yán)治黨，才能積極回應(yīng)世情、國情、黨情的變化，帶領(lǐng)全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

作為基層教育工作者，應(yīng)該如何踐行黨的群眾路線、辦人民滿意的教育呢？現(xiàn)結(jié)合自己本職工作，略談幾點小小的看法。

一、應(yīng)堅持黨的群眾路線，改進工作作風(fēng)。結(jié)合學(xué)校教育實際，深入學(xué)生間去調(diào)研，查問題、找困難，堅持“到群眾中來、到群眾中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學(xué)生的困難和難題，加快推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化步伐。群眾路線是黨的生命線，也是學(xué)校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。

二、確立師生是辦學(xué)的主體。我雖然不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但也要要多聽取教師和學(xué)生的意見。教師要為學(xué)生服務(wù)，一起配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好學(xué)校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要在課堂及平常的學(xué)習(xí)生活中維護好學(xué)生們的的合法權(quán)益。

三、要相信和依靠學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)校中的地位。這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。事實上，再高明的老師也不可能全知全能、包打天下，解決學(xué)校教育教學(xué)中的問題還得依靠教師和學(xué)生之間的配合。廣大教師處于學(xué)校建設(shè)第一線，對各項工作得失感受最多，體會最深，也最有發(fā)言權(quán)。教師真正能做到“問思于生、問需于生、問學(xué)于生”。

四、學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生中蘊藏著創(chuàng)新發(fā)展、戰(zhàn)勝困難的智慧，是推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要力量，關(guān)

鍵就看教師善不善于調(diào)動和開發(fā)群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我們都要堅持“把人民放在心中最高位置，尊重群眾主體地位，尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師”，既是一種群眾觀點，更是一種藝術(shù)。“人心齊，泰山移”，真正把教師和學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，學(xué)校建設(shè)就會獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)，就會不斷開創(chuàng)新局面。

五、學(xué)校教師不僅要“身入”一線，更要“情入”、“心入”一線。用心傾聽師生心聲、摸清教育一線實情，決不能走馬觀花、蜻蜓點水。我們都要向群眾學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約辦事情，甩開膀子干實事，不折不扣落實好中央八項規(guī)定，力戒享樂主義、奢靡之風(fēng)，永葆學(xué)校在人民群眾中的地位。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心中時刻裝著黨的教育事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多“雪中送炭”，少“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第二篇：走黨的群眾路線,辦人民滿意教育 心得(趙桃林)

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

——學(xué)習(xí)“黨的群眾路線”心得體會

教師：趙桃林

2014年4月10日

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育學(xué)習(xí)“黨的群眾路線”心得體會 中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中，堅持實行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水關(guān)系。我國自古就有“得民心者興，失民心者亡”的古訓(xùn)。這句話也深刻揭示了“一切革命的政黨，其生命力的根本源泉都在于人民群眾真心實意的擁護和支持”這一歷史發(fā)展規(guī)律。

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在長期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。黨的十八大報告強調(diào)：“堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。”這一要求，體現(xiàn)了我們黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的崇高信仰，彰顯了我們黨植根群眾、造福人民的堅強決心和以求真務(wù)實作風(fēng)干實事的鮮明態(tài)度。黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴(yán)治黨問題。為新形勢下加強黨的建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴(yán)治黨，才能積極回應(yīng)世情、國情、黨情的變化，帶領(lǐng)全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

作為基層教育工作者，應(yīng)該如何踐行黨的群眾路線、辦人民滿意的教育呢？現(xiàn)結(jié)合自己本職工作，略談幾點小小的看法。

一、應(yīng)堅持黨的群眾路線，改進工作作風(fēng)。結(jié)合學(xué)校教育實際，深入學(xué)生間去調(diào)研，查問題、找困難，堅持“到群眾中來、到群眾中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學(xué)生的困難和難題，加快推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化步伐。

群眾路線是黨的生命線，也是學(xué)校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。

二、確立師生是辦學(xué)的主體。我雖然不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但也要要多聽取教師和學(xué)生的意見。教師要為學(xué)生服務(wù)，一起配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好學(xué)校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要在課堂及平常的學(xué)習(xí)生活中維護好學(xué)生們的的合法權(quán)益。

三、要相信和依靠學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)校中的地位。這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。事實上，再高明的老師也不可能全知全能、包打天下，解決學(xué)校教育教學(xué)中的問題還得依靠教師和學(xué)生之間的配合。廣大教師處于學(xué)校建設(shè)第一線，對各項工作得失感受最多，體會最深，也最有發(fā)言權(quán)。教師真正能做到“問思于生、問需于生、問學(xué)于生”。

四、學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生中蘊藏著創(chuàng)新發(fā)展、戰(zhàn)勝困難的智慧，是推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要力量，關(guān)鍵就看教師善不善于調(diào)動和開發(fā)群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我們都要堅持“把人民放在心中最高位置，尊重群眾主體地位，尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師”，既是一種群眾觀點，更是一種藝術(shù)。“人心齊，泰山移”，真正把教師和學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，學(xué)校建設(shè)就會獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)，就會不斷開創(chuàng)新局面。

五、學(xué)校教師不僅要“身入”一線，更要“情入”、“心入”一線。用心傾聽師生心聲、摸清教育一線實情，決不能走馬觀花、蜻蜓點水。我們都要向群眾學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約辦事情，甩開膀子干實事，不折不扣落實好中央八項規(guī)定，力戒享樂主義、奢靡之風(fēng)，永葆

學(xué)校在人民群眾中的地位。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心中時刻裝著黨的教育事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多“雪中送炭”，少“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第三篇：踐行黨的群眾路線_辦人民滿意的教育

踐行黨的群眾路線，辦人民滿意的高校

胡錦濤總書記在十七大報告“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”的六大任務(wù)中把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”作為首要任務(wù)。

黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴(yán)治黨問題。為新形勢下加強黨的建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴(yán)治黨，才能積極回應(yīng)世情、國情、黨情的變化，帶領(lǐng)全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

高校的基層教育工作者，對實踐黨的群眾路線、辦人民滿意的教育如何理解呢？結(jié)合自身的工作形成了一些粗淺的認(rèn)識。

一、堅持黨的群眾路線，改進工作作風(fēng)

結(jié)合學(xué)校教育實際，深入學(xué)生中間調(diào)研，查問題、找困難，堅持“從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學(xué)生的困難和難題。認(rèn)識到群眾路線是黨的生命線，也是學(xué)校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。我們要深入學(xué)習(xí)、提高思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系學(xué)生，保持艱苦奮斗的精神，并且長期堅持、不懈努力。

二、確立學(xué)生是教學(xué)的主體

作為學(xué)校教師，要多聽取學(xué)生的意見。教師要為學(xué)生服務(wù)，要為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和依靠學(xué)生搞好學(xué)校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要把解決好學(xué)生的切身問題作為堅持群眾路線的重要內(nèi)容，維護好學(xué)生的合法權(quán)益。

三、要相信和依靠學(xué)生干部

這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。其前提是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有群眾觀念，尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。只有重用學(xué)生干部，才能激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，從而做到以他們影響和鼓勵其他學(xué)生，發(fā)揮他們的帶頭作用。在推動科學(xué)發(fā)展上，有的看不到學(xué)生的聰明才智，不愿意傾聽學(xué)生的意見；有的不善于站在學(xué)生角度想問題、作決策，習(xí)慣“為民做主”，把主觀意愿強加到學(xué)生身上。上述現(xiàn)象，看起來似乎是工作方法問題，實際上是對待學(xué)生的態(tài)度問題。改進發(fā)展措施向?qū)W生干部請教，落實發(fā)展任務(wù)靠全體教師和學(xué)生努力，衡量發(fā)展成效由學(xué)生評判，就能夠有效地凝聚起群眾的智慧和力量，既保證決策適應(yīng)學(xué)生期待，又為決策落實注入強大動力。

四、創(chuàng)立團結(jié)和諧的人文環(huán)境

安全穩(wěn)定，關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責(zé)任重于泰山。學(xué)校與學(xué)校師生安全應(yīng)常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個人奮斗目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學(xué)校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動，從而使學(xué)生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)

雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。

五、重視并全面提高教育質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當(dāng)前大學(xué)教育的重要任務(wù)主要是推進技能教育和實施素質(zhì)教育。那么如何實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我想主要抓好如下工作：

（一）突出“三育”抓好素質(zhì)教育

一是堅持“德育為首”的教育理念。把德育工作貫穿學(xué)校教育工作的全過程。通過全員、全過程、全方位育人，努力營造良好的育人環(huán)境。

以活動為載體，開展榮辱觀教育、感恩教育、誠實守信教育活動、“弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育、理想信念教育等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二是堅持“健康第一”的教育理念。青少年的健康素質(zhì)是全民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)生參加體育鍛煉和體育運動，不僅可以增強體質(zhì)，同時也是加強學(xué)生愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)校體育工作的要求。

三是堅持“美育至上”教育理念。美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。我們要將美育滲透于各學(xué)科之中，滲透于學(xué)校教

育的全過程，著力加強藝術(shù)教育設(shè)施建設(shè)、開展豐富多彩的校園文化活動，全面提高學(xué)生的審美情操和學(xué)校美育水平。

（二）引導(dǎo)“三會”，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

一是學(xué)會學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)，使其學(xué)的輕松，效果好，不僅是貫徹落實提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要；更是惠及學(xué)生終身的需要。為此，學(xué)校要引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上下功夫。

二是學(xué)會勞動。勞動是人類生存的基本手段，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，飯來張口、衣來伸手是獨生子女的通病。學(xué)校教育的終極目的是要面向?qū)W生的未來與發(fā)展，向社會培養(yǎng)合格人才，因此，學(xué)校要從勞動光榮，勞動是人類生存的基本手段等方面教育、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會勞動，學(xué)會生存。

三是學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)校要全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新習(xí)慣。教師要極力保護學(xué)生的好奇心，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓學(xué)生制作簡單的器物，提高動手操作能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（三）重視“三抓”，切實提高教育質(zhì)量

一是抓課堂教學(xué)效益。教學(xué)管理的核心在課堂教學(xué)。力抓聽課、評課、議課工作。使“聽、評、議”成為教學(xué)常規(guī)管理的重要組成部分，成為幫助教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益的重要活動。課堂教學(xué)的評價要突出教學(xué)的主體性，重視教學(xué)的基礎(chǔ)性，堅持教學(xué)的發(fā)展性，體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)造性，注重教學(xué)的開放性。在提高廣大教師熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的前提下，大力使用“大信息、多媒體、全方位、高效益”的教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化水平，提高課堂教學(xué)效益。二抓濃厚學(xué)習(xí)氛圍的營造。天道酬勤，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，學(xué)校在抓常規(guī)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效益的同時，必須力抓學(xué)生博學(xué)的引導(dǎo)與培養(yǎng)，將學(xué)生的教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)拓展到校外。在教育過程中，要以智促德，德智并重，全面發(fā)展，使更多的學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

教育是個系統(tǒng)工程，在新形勢下，學(xué)校教育更要爭取全社會的關(guān)心與支持，面對新要求、新挑戰(zhàn)，學(xué)校的一切工作都要以黨的十八大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進學(xué)校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心中時刻裝著黨的事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多給學(xué)生“雪中送炭”，少給自己“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人們滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第四篇：堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

伍強河西學(xué)區(qū)教師1879330116

1“求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源”。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央力倡改進作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，身體力行，率先垂范，為開展黨的群眾路線教育實踐活動樹立了榜樣。現(xiàn)在，中央又對這項活動做出了全面部署，身為教育系統(tǒng)工作者，一定要深刻領(lǐng)會、積極參與、扎實推進，不斷促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，讓人民滿意。

一、在教育工作中堅持黨的群眾路線的緊迫性與重要性。

近幾十年來，伴隨中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展、民生進步，奠定了我們黨在新時期開拓進取的深厚群眾基礎(chǔ)。然而，不是所有問題，都能通過經(jīng)濟發(fā)展來解決。在黨情國情世情發(fā)生深刻變化的今天，一方面，群眾對教育工作成效的焦慮和利益敏感不斷上升，我們教育工作者在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群眾工作的難度在加大；另一方面，一些黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識淡薄，不聞民間疾苦、不問群眾冷暖，不知民情民意、不曉民憂民愿，聯(lián)系發(fā)動群眾的能力有所下降。二者相互激蕩，使得黨群干群關(guān)系面臨嚴(yán)峻考驗。

毫無疑問，今天，我們教育系統(tǒng)黨員干部素質(zhì)有了普遍

提高，思路更開闊，知識更豐富，觀念更先進。然而，身處

于改革開放年代、成長于市場經(jīng)濟時期，我們的黨員干部，極易多了份對世界縱橫捭闔的視野，卻少了些與群眾自發(fā)天然的聯(lián)系。今天我們的經(jīng)濟實力和財力大大提高，掌握的資源大大增加，可以運用的技術(shù)手段也大大豐富了，但這不能成為疏遠與群眾聯(lián)系、淡化與群眾感情的理由。無論是調(diào)查研究、掌握實情的能力，還是科學(xué)決策、民主決策的能力；無論是解決問題、化解矛盾的能力，還是發(fā)動群眾、組織群眾的能力，這些開展工作的基本能力，都需要“到群眾中去”、“拜人民為師”。

應(yīng)當(dāng)看到，在我縣的教育現(xiàn)實中雖然涌現(xiàn)出了劉霞等一批優(yōu)秀同志，但也有群眾反映強烈的突出問題。一些黨員干部的所作所為，背離了群眾路線，損害了黨的形象，割斷了與群眾血脈相連的臍帶。正因此，我們教育系統(tǒng)要積極響應(yīng)黨的十八大做出的部署，在全系統(tǒng)深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，確保黨同人民群眾的緊密聯(lián)系。

二、如何在教育工作中更好地堅持黨的群眾路線

在教育工作中，只有牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個主要任務(wù)，才能對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，集中解決“四風(fēng)”問題。認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，才能真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。在態(tài)度上，要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，拋開面子、動真碰硬、觸動靈魂。在步驟上，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力爭認(rèn)識

高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。在方法上，要注重建立長效機制，制定新的制度、完善已有制度，經(jīng)常抓、長期抓。力戒形式主義，做到“不虛”；解決突出問題，做到“不空”；緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，真正擊中痛處、打在點上，這一活動才能取得實效、獲得長效。

1、深刻認(rèn)識，提高自覺性

應(yīng)該看到，教育實踐活動開展以來，廣大黨員干部充滿信心，充滿期待。但有些黨員、干部的思想認(rèn)識還沒有跟上。有的對“四風(fēng)”等方面存在的問題認(rèn)識不夠，甚至不以為然；有的認(rèn)為搞活動牽扯精力、影響工作，態(tài)度不夠積極；有的對本部門本單位的活動怎么開展沒有認(rèn)真籌劃，左右觀望。這些輕視的思想、觀望的態(tài)度、畏難的情緒，甚至是與己無關(guān)的想法，都是思想認(rèn)識不合拍的表現(xiàn)。

無論是誰，搭一次“花架子”，就把群眾的心傷一回；走一次“過場”，就與群眾的距離遠一分。我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，作風(fēng)關(guān)系人心向背，“四風(fēng)”問題社會影響惡劣，群眾反映強烈，是橫在干群之間的“無形之墻”。倘若不下決心糾正，不下氣力祛除，我們就難以凝聚人民一起為夢想而努力奮斗。我們務(wù)必要深刻認(rèn)識到，開展教育實踐活動是順應(yīng)群眾期盼、提高教育工作能力的重要安排，是清除作風(fēng)之弊、洗凈行為之垢的重要行動，是促使全縣教育系統(tǒng)以全新的風(fēng)貌開展工作、擔(dān)當(dāng)使命的有力抓手。

2、聽取意見，增強針對性

教育實踐活動要調(diào)動廣大群眾積極性，“引導(dǎo)群眾履行監(jiān)督責(zé)任，多提意見建議”。這是群眾路線教育實踐活動取得實效必須秉持的“方法論”。

群眾路線教育實踐活動，不能沒有群眾參與。教育實踐活動開展得好不好，愿不愿聽取群眾意見、會不會征求群眾意見、能不能聽進群眾意見，是其中關(guān)鍵。想聽真問題、好意見，必須有真誠態(tài)度。聽到真實的意見，還得有實際行動。群眾意見最大、反映最多的問題，是工作中最需要加強的環(huán)節(jié)，也是改進作風(fēng)的重要基礎(chǔ)。聽取意見全面了，才能發(fā)現(xiàn)問題，整改才有著力點；聽取意見到位了，才能端正態(tài)度，提高才有支撐點。

3、正風(fēng)肅紀(jì)，解決突出問題

當(dāng)前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，在一些領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨，嚴(yán)重損害黨群關(guān)系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。概而言之，“不敢正視問題、不會解決問題”。

能不能以整風(fēng)精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會不會深刻剖析問題，決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。不敢堅持原則、不能直面問題，講面子、講關(guān)系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批

評提希望”，談何求真務(wù)實？又如何發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤？在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認(rèn)真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質(zhì)性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來。

4、堅持標(biāo)準(zhǔn)，確保活動質(zhì)量

開展群眾路線教育實踐活動，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。要始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極探索有效途徑和方法，在學(xué)習(xí)教育上更加深入，在聯(lián)系群眾上更趨緊密，在解決問題上更具成效，形成一批實踐成果、制度成果、理論成果。

在活動開展過程中，如果不能始終對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，就難以查擺出真問題，更難以真正解決問題；如果不能堅持以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑、動真碰硬，就很難觸及現(xiàn)實痛點，更難觸動思想靈魂。看看文件就算學(xué)習(xí)，念念講話就算領(lǐng)會，交份報告就算完成，開個會議就算成果，凡此種種本身就是形式主義的表現(xiàn)。始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅持不打折扣、不搞變通，才能來一次精神上的洗禮、行動上的整肅，讓人民群眾看到實實在在的變化。

5、建章立制，鞏固活動成果

“黨的規(guī)矩、制度的建立和執(zhí)行，有力推動了黨的作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)。” 制度帶有全局性、穩(wěn)定性，管根本、管長遠。“少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度”。把教育實踐活動開展好，不僅

需要立足當(dāng)前、切實解決群眾反映強烈的突出問題，更需要著眼長遠、建立健全促進黨員干部為民務(wù)實清廉的長效機制。比如，反對形式主義，如何在工作考核中樹立注重實績、反對空談的標(biāo)尺？反對官僚主義，如何在干部選拔中建立為民服務(wù)、唯實務(wù)實的標(biāo)準(zhǔn)？反對享樂主義，如何在行政問責(zé)中劃定艱苦奮斗、不驕不躁的紅線？反對奢靡之風(fēng)，如何在各項預(yù)算中確立崇儉抑奢、杜絕浪費的導(dǎo)向？有剛性的制度制約，才能避免改作風(fēng)“一陣風(fēng)”，讓好的作風(fēng)得到弘揚、讓不良作風(fēng)受到遏制，從而讓教育實踐活動成果得到有效鞏固。

第五篇：踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育--宣傳片思路

踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育

-------豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)黨支部簡介

豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)黨支部成立于2009年9月，是一個年輕的黨支部組織。黨支部現(xiàn)有黨員45名，7個黨小組，入黨積極分子6名。

學(xué)校黨支部認(rèn)真深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)上級黨委的號召和要求，圍繞“和融化育，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，組織和帶領(lǐng)廣大黨員教師在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中，不斷開拓思路、不斷創(chuàng)新工作方法。在黨的群眾路線教育實踐活動中，做到“五個結(jié)合”，即：和學(xué)校實際相結(jié)合、和學(xué)校文化理念相結(jié)合、和師德建設(shè)相結(jié)合、和教師專業(yè)化成長相結(jié)合、和家庭教育相結(jié)合。充分發(fā)揮了基層黨組織的核心凝聚力和廣大黨員的先鋒模范作用。

在支部書記么守岐的帶領(lǐng)下，學(xué)校黨支部因地制宜抓好黨建，支部工作一年一個新臺階。學(xué)校黨支部先后被教育局黨委授予豐南區(qū)優(yōu)秀黨支部、區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)四星級、五星級窗口單位，同時被授予唐山市中小學(xué)德育工作先進單位等多項榮譽稱號。

一、組建機構(gòu)明思路

1、黨群辦為陣地，專人主抓，設(shè)常務(wù)主任，烘托氛圍。（黨群辦照片）

2、黨務(wù)宣傳各司其職。

3、班子、黨員、年級三個層次教育網(wǎng)。（三個層次會議）

4、求真務(wù)實，促進學(xué)校工作。

二、多種手段抓學(xué)習(xí)

1、“每日一題”；（校訊通截圖）

2、教研、德育會會前學(xué)習(xí)；（學(xué)習(xí)場景）

3、博客網(wǎng)開辟專欄報道；（博客截圖）

4、理論考試促學(xué)習(xí)；（理論試卷照片）

5、聊書會交流研討。（一、四、五年級教師聊書會—見博客網(wǎng)）

三、結(jié)合實際抓整改

1、身體力行勤實踐，引領(lǐng)示范做榜樣；（愛榮么校長郭校長在六年級）

2、深入課堂搞調(diào)研，找準(zhǔn)問題切入點；（調(diào)研聽課）

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，找到工作著重點；（學(xué)習(xí)教研教學(xué)共同體）

四、實踐活動促提高

1、和融自主添動力，民主管理見成效；（四年級升旗儀式）

2、陽光體育健體魄，工作學(xué)習(xí)有保障；（運動會、四年級大課間）

3、基地實踐學(xué)本領(lǐng)，貼近群眾知民情；（學(xué)農(nóng)基地）

4、鄰里守望發(fā)善舉，關(guān)愛他人獻愛心；（關(guān)愛張涵同學(xué)）

5、志愿行動添光彩，美化校園我做起；（五年級擦拭古碑）

6、我愛中華方塊字，書寫怡情養(yǎng)身心；（各年級寫字活動展板等）

7、深挖教材興教研，和融課堂顯實效；（說課、教材分析等場景）

8、送課下鄉(xiāng)搞聯(lián)誼，學(xué)習(xí)成長雙豐收。（送課下鄉(xiāng)去錢營）

五、實踐成果初顯現(xiàn)

1、張俠班送花；

2、盧濤班家長送詩；

3、裴素麗班送錦旗。