第一篇：敬業(yè)奉獻 愛生如子

敬業(yè)奉獻 愛生如子，人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。我是一名普通的小學(xué)教師，始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”的信念，在平凡的崗位上敬業(yè)奉獻，用自己的努力譜寫無悔的青春。

愛崗敬業(yè)，愛生如子

我參加工作已經(jīng)十五年了，我始終把教師這一職業(yè)看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽；我處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;我熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。

2010年秋，我來到趙顏小學(xué)任教三年級語文等學(xué)科，并擔(dān)任班主任工作。由于中途接班，對學(xué)生情況不了解，我花了一個星期的時間與學(xué)生家長聯(lián)系，并仔細詢問每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，摸清了全班同學(xué)的具體情況，有針對性地采取相應(yīng)的管理措施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣得到了極大的改善。

語言溝通是了解學(xué)生的最佳途徑，我就經(jīng)常抽課余時間和學(xué)生溝通，對優(yōu)生進行習(xí)慣培養(yǎng)，對后進生進行耐心細致的輔導(dǎo)，無微不至。學(xué)生也樂意和我聊天，在談天說地中增長了知識，在不斷溝通中增進了感情。親其師則信其道，我對待學(xué)生就像對待自己的兒女，為學(xué)生創(chuàng)造了其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級面貌煥然一新。

我的班級管理嚴謹，活動開展得也有聲有色，多次參加學(xué)校組織各種活動并取了得優(yōu)異成績。

刻苦鉆研，不斷進取

在信息飛速發(fā)展的今天，不學(xué)習(xí)就意味著退步，我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，讀書，上網(wǎng)，各種可以增長知識的方式她都精通。在教育教學(xué)上，我積極探

索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常圍繞在我身邊，敬慕之情溢于言表，我也樂意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出、詞語大賽等等教學(xué)活動在我的班級尤為常見，為同學(xué)們喜聞樂見，勇于實踐。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。家長則說，他們的孩子能遇到我這樣的好老師，真是三生有幸。這些話讓我感到欣慰。為了更好地充實自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。

作為一名班主任，我在努力作好自身教育的同時，還積極協(xié)助其他任課教師抓好班級的教育教學(xué)工作。

示范市驗收期間，學(xué)校對班級文化建設(shè)提出了更高的要求，我多方取經(jīng)，絞盡腦汁地設(shè)計班內(nèi)張貼和黑板報，有時候?qū)W校發(fā)的材料不能滿足要求，我就到做廣告設(shè)計的親戚朋友那里找來各種貼紙，讓學(xué)生剪出漂亮的圖案裝飾教室。我的女兒書法繪畫都很好，我她就讓她來幫忙，手把手地教學(xué)生，讓他們寫出了工整的毛筆字，設(shè)計了出了生動活潑的手抄報。有付出就有收獲，我的班級在幾次班級文化評選中名列前矛，還獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

愛心育德，引領(lǐng)成長

我擔(dān)任班主任的同時，還兼任學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師。我的班主任工作追求藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，我總是耐心地對待他們，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我本著不懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“汪老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子。”這是家長們對我的理解和支持，也是我做好工作的動力。

示范市驗收期間，我作為心理輔導(dǎo)教師，承擔(dān)了改造心理咨詢室和心理咨詢檔案整理工作。我設(shè)計了充滿溫馨的的心理咨詢室，讓人放松身心的音樂，美觀實用的內(nèi)部陳設(shè)，溫暖貼心的標語，清新淡雅的噴繪，還有一些生動的學(xué)生作品，營造了一個世外桃源般的寧靜氛圍，讓人不由自主地放松下來，真正的實現(xiàn)了心理咨詢室的作用。

我的心理咨詢室“心語小屋”是孩子們傾訴煩惱、排除矛盾的樂園。有什么煩惱，有什么困惑，給門外的信箱里投一封信，很快就會得到我的悉心指導(dǎo)，讓笑容重新綻放在臉上。同事們開玩笑說，我是孩子們的精神支柱。在我的指導(dǎo)下，學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長！

檔案的整理也是一項繁重的工作，我把以往三年的所有檔案資料一一過目，再按照示范市的創(chuàng)建要求分級組檔。檔案整理工作時間緊，我總是白天備課上課，晚上把資料帶回家整理組檔，因此，我總是第一個完成任務(wù)，并且列出清單和索引。有一段時間，我的女兒生病住院，我只能請假幾天，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和整體工作，我就在請假前，給學(xué)生安排好每一節(jié)課的任務(wù)，還把手頭的工作列了一個清單帶在身邊，盡量抽空完成。功夫不負有心人，我的工作始終沒有落下，檔案整理的進度也一直排在前列。我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友用一塊塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光

第二篇：敬業(yè)樂教愛生如子征文

方美玲老師，我非常熟悉的一位好老師。和我同一個辦公室，對面坐著辦公。她平時穿著樸素、大方，言行舉止中透露出一位鄉(xiāng)村教師穩(wěn)重的美。

今年她帶小學(xué)畢業(yè)班語文和班主任，對她來說，確實是一副重擔(dān)子。但她卻毫不猶豫地把它們挑了起來。每年學(xué)校到了六年級快畢業(yè)的這段日子，給我的感覺是有點鬧哄哄的。而她今年帶的畢業(yè)班卻波瀾不驚，平靜如水，沒有一點“亂”的跡象。我問她有什么訣竅，她笑了笑說：“我將平時的班級事務(wù)交給學(xué)生打理，班級的紀律衛(wèi)生交給學(xué)生管理，班級集體活動交給學(xué)生組織，違規(guī)違紀學(xué)生交給班干部處理?！狈攀肿寣W(xué)生去管理，是在班主任的宏觀調(diào)控和有效指導(dǎo)下進行的，這要花費班主任多大心血。

她非常敬業(yè)樂教。每天在辦公室她都非常忙碌，總是精心設(shè)計教案，認真批改作業(yè)。常常為了一個字、一個詞、一句話在語文書上圈圈點點，或上網(wǎng)查詢，或向同事詢問。她把每堂語文課都當(dāng)成公開課、示范課來上，是一位駕馭課堂的高手?！霸摮鍪謺r就出手，該放手時就放手”，她有時在課堂上口若懸河，指點江山，激揚文字，豪氣沖天；有時緘默不語，笑看眾生議論風(fēng)生。她的學(xué)生都喜歡上她的語文課，把它當(dāng)作是一種藝術(shù)的享受。

她愛生如子。她對她的每位學(xué)生都了如指掌，深入他們的內(nèi)心世界，及時掌握他們的思想狀況。對于學(xué)困生，她總是手把手地教，幫助他們樹立自信心、自尊心。她的學(xué)生都把她當(dāng)作一位好母親?？荚嚽耙惶焱砩希S多學(xué)生睡不著覺，大家都大哭出來，明天就要離開這位和我們相處三年的好老師，好母親，他們是多么戀戀不舍呀。有個學(xué)生給她發(fā)來短信；“鳥兒離不開藍天，魚兒離不開江河，我們也離不開你，我們朝夕相處那么多日子，您為我們犧牲了太多太多，千言萬語匯成一句話：方老師，我們永遠愛你！”這是多么感人肺腑的話語。

最讓我感動的是，她的孩子今年恰逢高考，作為母親，高考的這段日子是應(yīng)該好好陪伴在兒子的身旁的?？煞嚼蠋焻s一天也沒有離開她的班級、她的學(xué)生。這樣的選擇是需要多么大的勇氣和毅力。她曾經(jīng)說過：“我既然選擇了教師這一職業(yè)，就要投入我滿腔的熱愛之情。”說得多好啊！我不禁從心底里想說“有方美玲這樣的好老師，我們流口中心小學(xué)的明天會更好！”

第三篇：愛生如子事跡材料

真誠做人，踏實做事

麗江學(xué)校 車苗生

尊敬的張總、陳局、集團各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

今天我站在這里和大家交流，我很激動，也很感動。激動的是東山教育集團在社會上的人氣指數(shù)越來越高，感動的是在座的各位一直在默默地支持我，祝福我。今天，我能自豪地站在這里，首先我真心地感謝張總、陳局、集團的各位領(lǐng)導(dǎo)以及曾經(jīng)在麗江學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝你們的幫助和信任，使我逐漸成熟起來；我真心地感謝不管通過什么途徑經(jīng)常對我的工作提出建議的老師們，感謝全體教職員工對我的關(guān)愛和支持。

我來自農(nóng)村，2001年參加教育事業(yè)，2005年到東山教育集團麗江學(xué)校工作，2005年9月在麗江還只是一個普通三年級班主任兼三年級兩個班的數(shù)學(xué)教師，2006年3月由于學(xué)校管理受到家長的好評，學(xué)校的生源增加，校車增加，跟車老師欠缺，學(xué)校決定讓我及做班主任又做跟車老師，當(dāng)時我豪不猶豫的答應(yīng)了，在麗江學(xué)校擔(dān)任3年的班主任期間，我盡職盡責(zé)的上好每一節(jié)課，關(guān)心每一位學(xué)生，也受到了學(xué)校和家長的好評，曾經(jīng)兩次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2008年集團讓我做德育干事，當(dāng)時我還真不敢接這工作，因為在這塊我沒有管理經(jīng)驗，當(dāng)時的李校長一直鼓勵我，教導(dǎo)我，慢慢的這方便的工作從生疏開始有點頭緒了，2009年集團讓我為德育處副主任，2012年2月集團任命我為副校長兼德育主任，讓我分管學(xué)校德育、安全和招生工作。德育工作涉及面廣，頭緒多、任務(wù)重，我深知此項任務(wù)的重要性，每天早上我第一個來到學(xué)校，最晚離開學(xué)校，天天如此，這幾年在學(xué)校校長的帶領(lǐng)下、在班子合作下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，分管的所有工作，讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在團結(jié)且充滿人情味的教師群體中。教師們讓我感受到了大家庭的溫暖，慚愧的是我工作能力有限，為集體、老師們做的事情太少，現(xiàn)從幾個方面對我的工作和大家進行一個交流：

一、老老實實做人

1、進取。

能擔(dān)任副校長是大家對我的信任，我覺得身上的擔(dān)子更加重了。為了這項工作，我一直要求自己積極上進。在思想作風(fēng)上實事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上嚴謹，講求實效；待人處事上光明磊落、誠實、守信；生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方；在公共場所和學(xué)生面前衣著整潔得體、文明規(guī)范，舉止端莊大方，努力做師生們的楷模。

2、正直。

在工作中不避重就輕、不瞻前顧后、不?！盎^”。我常告誡，凡事要以集體利益、教師利益為出發(fā)點，去思考問題，說真話，做實事。

民辦學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在首位，一個家庭帶一個小孩有時家長由于監(jiān)管不到位都受傷，更何況是學(xué)校。有時學(xué)生奔跑或是同學(xué)之間玩耍時不小心使其受傷，那是很正常不過的事情。有的家長理解的還好，接到班主任的電話后二話不說立即帶到醫(yī)院進行治療，有的家長不理解的非得說小孩在學(xué)校受的傷應(yīng)該讓學(xué)校帶去醫(yī)院治療，出現(xiàn)這樣的事情我都會盡力化解家長與學(xué)校之間的矛盾，給家長做耐心的解釋工作。上學(xué)期一（6）班有一個叫李海濤的學(xué)生因上廁所回教室時奔跑，后面也正好跟著一位同學(xué)也在跑，突然李海濤停下來不跑了，后面那位同學(xué)沒留意繼續(xù)跑，結(jié)果從后面不小心將李海濤推倒頭撞在了前面的柱子上，頭上撞了一條三四厘米長的口子，我看情況較嚴重，需縫針，我立即將其帶到醫(yī)務(wù)室?guī)推渲寡⒔邪嘀魅瘟_海珍老師立即通知家長。家長到學(xué)校后很生氣，說這樣的學(xué)校學(xué)生哪還趕上學(xué)，并要見推他小孩的家長，對方家長過來了解情況后也沒說什么話，也就和李海濤的家長去了醫(yī)院。第二天，出錢的那位家長說什么也不肯出錢了，說學(xué)校沒有一點責(zé)任嗎？我也沒和家長吵起來，只是對家長說學(xué)校有教育的責(zé)任，出現(xiàn)這樣的事情誰也不想看到，希望家長積極配合，并承諾醫(yī)療費的問題您暫時先出了，過后我再向保險公司進行理賠，這位家長當(dāng)時也甩出一句話，如果這事情學(xué)校處理不好，我小孩就退學(xué)，隨后就走了，并且也出了所有的醫(yī)藥費。事情我以為就完了，過了一周，李海濤的家長給我打電話，說要見那位家長商量營養(yǎng)費的問題，我哪敢答應(yīng)他的要求，我就對李海濤的家長說我盡量去協(xié)調(diào)。過后我立即給那位家長打電話，給他說李海濤現(xiàn)在傷口拆線了，您要不要買點水果去看一下李海濤，當(dāng)時這位家長可能也覺得既然錢也出了，買點水果安慰一下也行，后來李海濤的家長也就沒追究此時了。這樣的事情每學(xué)期都會出現(xiàn)一兩次，每次出現(xiàn)時我都會要求醫(yī)務(wù)室一定要及時將學(xué)生身上的血跡處理干凈，免得家長來到學(xué)校后看到學(xué)生身上的血更加氣憤。

民辦學(xué)校中學(xué)生的管理也是很頭痛的問題，由于中學(xué)生有了自己的思想，再加上家長監(jiān)管不嚴，平時沒有去留意自己小孩的行為，缺少溝通，使得部分學(xué)生學(xué)生了抽煙，打架、上網(wǎng)以及和社會上的不良青年交往，無心學(xué)習(xí)，出現(xiàn)這樣的事情我都會和年級組長、班主任、家長以及問題學(xué)生進行溝通，屢教不改的，方便時我也和班主任親自上門家訪。這幾年中學(xué)生的管理也有點起色，不管他們學(xué)到多少知識，但至少現(xiàn)在麗江學(xué)校抽煙、打架現(xiàn)象少了很多。

民辦學(xué)校大部分都是農(nóng)民工子女，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，有時教師氣憤時難免會做出體罰學(xué)生的現(xiàn)象，部分家長得知此事后來學(xué)校首先要見的就是打?qū)W生的這位教師，大部分都是被我擋住了，我都會給這些家長解釋說既然教師在管你的學(xué)生，說明我們的老師還是挺有責(zé)任心的，只是方法上的欠妥，并向家長保證下次絕對不會出現(xiàn)同樣的情況，過后我再找相關(guān)老師進行溝通交流，講明其中的厲害關(guān)系。但是不是所有的家長都通情達理的，網(wǎng)上我們應(yīng)該也看到過有些體罰學(xué)生的教師因此也負出了慘痛的代價。在此，我奉勸我們的同行們，我們在外面謀生不容易，一定要學(xué)會保護我們自己。

二、踏踏實實做事

1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。

每天早上6:00起床后我都會在一樓大廳進行值日，看看早上學(xué)生到校、到班情況，如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生情況不到位或碰到下雨天地面有積水，我都會主動在學(xué)生進校前將其清掃干凈，讓學(xué)生及家長每天都感到校園舒適整潔。每天在值日的過程中，我發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾我都會主動檢起來，這樣的工作一直堅持到現(xiàn)在有5年了，在有人看來似乎有點作秀，也有人看來這是你的職責(zé)之所在，但我不這樣認為，我在麗江工作這8年來，早就將麗江學(xué)校當(dāng)作我自己的家了。

2、以角色的轉(zhuǎn)換來帶動學(xué)校工作。

在學(xué)校工作中，我既是“指揮員”，又是“士兵”。在教學(xué)工作上，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)科。備課，改作業(yè)，我從不因為工作的原因而耽誤。

三、勤勤懇懇盡職

分管工作常抓不懈，狠抓學(xué)校日常工作的常規(guī)管理。安全工作重如泰山，學(xué)校升旗講安全，各班班會講安全。班主任、任課教師每時每刻講安全。學(xué)校平安、師生安全，把安全頭等大事來抓。每學(xué)期初，學(xué)校制定出可行的安全工作，并與教職工簽訂安全責(zé)任書，將安全責(zé)任到人頭。健全制度措施，督促檢查，將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。規(guī)范放學(xué)路隊秩序，路隊長佩戴胸牌上崗，對學(xué)生加強管理，使路隊秩序好轉(zhuǎn)。我剛接手德育工作市，學(xué)校的衛(wèi)生情況也是一個老大難的問題，剛開始時學(xué)生買零食后總養(yǎng)成邊走邊吃的毛病，我就想如果不要讓學(xué)生邊走邊吃，讓學(xué)生們定點吃零食，衛(wèi)生狀況是否可以有所改觀，于是我就規(guī)定嚴禁學(xué)生邊走邊吃，讓學(xué)生會成員負責(zé)監(jiān)督登記，德育處發(fā)放學(xué)生違紀反饋單反饋給班級，并在對該班考核時予以扣分。通過此措施后學(xué)生的衛(wèi)生狀況大有改善。課間活動每樓層有學(xué)生會成員對學(xué)生兩操、衛(wèi)生等情況，對違紀違規(guī)事件，學(xué)生課間活動安全等情況進行檢查。校車接送安全是學(xué)校安全工作的重中之重，所以我們來不的半點僥幸。每學(xué)期開學(xué)前我都會合理安排接送路線，加強對司機和跟車老師的培訓(xùn)，手把手的教會跟車老師操作程序，并發(fā)放麗江學(xué)校跟車老師接送學(xué)生須知，讓跟車老師培訓(xùn)合格后再上崗，平時在接送過程中，我有空都會到校車上看看跟車老師的接送情況，看看是否有不到位的地方及時提醒。我分管校車接送5年來，校車接送上從無發(fā)生一例安全事故，這也離不開所有跟車老師及司機的配合，借此機會謝謝你們的支持。

四、平平淡淡生活

教師的清貧注定著我的生活，平平淡淡地面對名利；隨和、寬容地對待他人，對待學(xué)生。我從不計較個人得失，不爭名奪利，勾心斗角，學(xué)會的是謙讓與無私。我信奉“知足者常樂” 古訓(xùn)，我經(jīng)常換位思考，想別人的難處，多原諒教師的過失，因為我深知現(xiàn)在的家長要求很高，做老師不容易，做民辦學(xué)校的教師更加不容易。

回味德育工作，就像在品味著一個多味的套餐，酸甜苦辣味味俱全，有成功也有失敗，同時更有一種辛酸。一個學(xué)生一怒之下離開了學(xué)校，一個老師工作疏忽，讓家長舉報，開關(guān)漏電等各種危險隱患的出現(xiàn)等等，只要一出現(xiàn)這樣的問題我趕緊落實。不在其位，不謀其政；不在其位，不擔(dān)其心；不在其位，不負其責(zé)呀！我不敢說，也不想說我干的好，但是我敢說，也想說我盡職盡責(zé)了。

人無完人，盡管我很努力，但是還是存在許多不近人意的地方。工作缺乏理論高度；有時處理問題方法不得當(dāng)，過于簡單；有時說話太直，不委婉；對某些工作理順的還不到位。今后，我一定要不斷地反思自己的工作，一定盡快改掉工作中的不足之處，一定把學(xué)校的利益隨時掛在心中，一定要做一個好老師。

第四篇：愛生如子發(fā)言稿

教育集團“愛生如子”先進事跡報告會發(fā)言材料

愛生如子——春風(fēng)化雨，至愛無聲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！感謝集團給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨，至愛無聲”。

首先給大家講個故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們?nèi)坏郊依镒隹?，天使說：“我們?nèi)痪腿ヒ晃话?。你回家商量一下，要選擇我們中的哪一位？”母親問：“哪一位是愛的天使？請進屋吧?！睈鄣奶焓蛊鹕硐蛭堇镒呷?，奇怪的是另兩位天使也跟著進去了。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“我們兩位是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有成功和智慧?！边@是一個簡短的故事卻告訴我們愛的力量。對于我們教育工作者來說，愛是生命與靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。

愛學(xué)生是一種責(zé)任也是一種義務(wù)，我覺得作為一名教師，既有責(zé)任和義務(wù)教學(xué)生知識，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚、品行端正的人。因此，我總是以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染孩子們。正所謂：學(xué)高為師，身正是范。在學(xué)生面前我總是把自己當(dāng)作一面鏡子，時刻規(guī)范自己的行為，為學(xué)生起到表率的作用，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在教學(xué)工作中，我認真鉆研業(yè)

務(wù)，不斷豐富自己的專業(yè)知識，不放過每一次學(xué)習(xí)機會，主動聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教 師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)課，我都認真研究課標教參和教材，了解學(xué)生已有的認知水平，做好充分的課前準備。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛學(xué)生是教育的靈魂，沒有對學(xué)生真誠的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業(yè)中去，沒有對學(xué)生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛和寬容一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。我始終在愛著每一位學(xué)生，這是一種發(fā)自內(nèi)心的、毫無功利的愛，如同一位母親對待自己的孩子。我教的這兩個班級的學(xué)生外來務(wù)工子女比較多，學(xué)生比較調(diào)皮，沒有良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力也較差。我并沒有鄙視這些孩子，而是根據(jù)他們的特點，調(diào)整自己的教學(xué)方法，多鼓勵他們，不斷的給他們樹立信心，讓他們喜歡上語文。針對學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，我利用業(yè)余時間為他們講解。我班的高俊杰就是這樣一位學(xué)生，別人聽一遍就會的知識，他聽好幾遍都不會。我沒有嫌棄他，利用業(yè)余時間不厭其煩地給他講解，直到他明白為止。還經(jīng)常表揚他，他的學(xué)習(xí)成績在不斷的提高。家長見了我就說:”林老師，謝謝你，我的孩子越來越愛學(xué)習(xí)語文了.”一些家庭離異的孩子,缺乏父母的關(guān)愛,心理上有一些障礙,我經(jīng)常與他們促膝談心，給予母親般的關(guān)愛，使他們的心靈能夠健康成長。班上的夏依就生活在這樣一個家庭，從小就失去了母愛，再加上爺爺奶奶的溺愛，造成她任性、脾氣暴躁，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，課下不完成作業(yè)，還經(jīng)常在課堂上不明原因的亂發(fā)脾氣。針對這種情況，課下我就經(jīng)常找她談心，親切地詢問她家里的情況，學(xué)習(xí)是否有困難??我發(fā)現(xiàn)，其實他的內(nèi)心深處最需要的就是那缺失的愛。于是我就經(jīng)常在生活上關(guān)心她，蓬亂的頭發(fā)，幫她梳理光滑；穿著歪斜的衣服幫她整理平整；松了的鞋帶幫她系緊??漸漸地她對我產(chǎn)生親近感和信任感、向我敞開了心菲，我們成了無話不談的朋友。她再也不好意思在我的課堂亂發(fā)脾氣，寫完作業(yè)主動拿給我看，學(xué)習(xí)上的知識漏洞在我的精心輔導(dǎo)下也一一補上，語文檢測成績都在90分以上。

唐龍同學(xué)是班里出了名的搗蛋大王，同學(xué)們都怕他，老師們對他也很頭疼。一次，打鈴上課了，正在我要把關(guān)上門時，他來晚了，猛地撞開門，我的大拇指被戳在了門上，立刻就腫了起來，疼得汗珠直冒。事后，我并沒有責(zé)備他，只是跟他談了談這樣做的危害，相信他以后不會再犯類似的錯誤。之后，我發(fā)現(xiàn)他改變了許多。

愛學(xué)生應(yīng)體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。愛學(xué)生不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活.聽家長說現(xiàn)在孩子們的視力下降得很厲害，于是，每天第二節(jié)課后，我就和孩子們一起做眼操，給孩子們做示范，指導(dǎo)他們找準穴位，并在每天學(xué)生書寫課堂作業(yè)時，指導(dǎo)他們的書寫姿勢。由于低年級學(xué)生自理能力差，所以，系鞋帶、拉拉鎖、系紅領(lǐng)巾等也成了我課下常常教授的內(nèi)容。

愛學(xué)生還體現(xiàn)在信任學(xué)生上，我相信每個學(xué)生都有自己獨特的個性和天賦，有自己的長處和優(yōu)點，相信每個學(xué)生都是積極向上的。因此，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我不是暴跳如雷，而是從學(xué)生的角度、從學(xué)生的立場出發(fā)，采取正確的教育策略，耐心去感化他們，創(chuàng)造出一種和諧的教育環(huán)境，使他們健康快樂的成長。

多年來，我與學(xué)生已經(jīng)建立了良好的師生關(guān)系，受到了學(xué)生的愛戴，贏得了他們的歡迎和尊敬。每個教師節(jié)都會收到孩子們的賀卡，“林老師：謝謝您對我的關(guān)心，對我 的鼓勵，對我的教育，我會用優(yōu)異的成績來回報您的！”“林老師，您辛苦了，我們愛您！祝您身體健康，節(jié)日快樂！”“林老師，您像母親一樣包容著我們，愛護著我們，讓我們內(nèi)心充滿著幸福，祝您永遠年輕，永遠快樂！”??孩子們這般純真的心、圣潔的情、深厚的意，時刻在凈化著我的心靈。

寒來暑往，十多年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績?？晌殷w驗到了人生最大的幸福與快樂。我在心底里默默承諾，”甘為人梯育桃李, 愛生如子勤耕耘.”將是我一生的追求.斯霞老師說的：“人非草木，只要我們真心誠意地去教育學(xué)生、感化學(xué)生、愛護學(xué)生，一定能換的學(xué)生對我們的信任和尊敬。”翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。

最后，祝愿所有的老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！

謝謝大家！

第五篇：愛崗敬業(yè) 愛生如子

愛崗敬業(yè)

愛生如子

——紙坊第三小學(xué)身邊好人事跡材料

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句耳熟能詳?shù)脑捳Z是陶行知先生的教育至理名言。細細品味能感受到這是大教育家對學(xué)生的熱愛，對教育這個職業(yè)的熱愛。楊紅，一名普通的人民教師，在27年的教育工作中，默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書育人”這四個字具體而生動的詮釋。

有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)

作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，楊紅老師時刻用黨員的標準嚴格要求自己，全身心地撲在黨的教育事業(yè)上。學(xué)校安排的工作她總是勇挑重擔(dān)，從不推三阻四，從不計較個人的恩怨得失。2016年春，有一位六年級班主任老師因腳崴了，不能正常上班，情況特殊，學(xué)校臨時決定讓她擔(dān)任六年級語文教師兼班主任工作。本來擔(dān)任五年級語文教學(xué)和學(xué)校辦公室主任工作的她，毫不遲疑答應(yīng)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，盡管困難重重，但她卻毫無半點怨言。六年級帶畢業(yè)了轉(zhuǎn)回來又讓其帶最差的班級，而她說：“肯定是領(lǐng)導(dǎo)信任我才讓我接這個班的?！?/p>

愛學(xué)習(xí)，提素養(yǎng)

社會在進步，時代在發(fā)展，一個老師要想適應(yīng)社會的發(fā)展，就要不但地提高自身的水平。作為一線教師，楊紅深知“打鐵先要自身硬”的道理，能否得到學(xué)生的理解和信任，首先必須把課上好。她不斷追蹤教育科研信息，參加特級教師張春霞名師工作室的網(wǎng)絡(luò)教研，觀名家課堂實錄，和同行們一起看課、議課，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。省、市骨干教師培訓(xùn)，更是讓她受益匪淺，她把在培訓(xùn)中獲得的信息運用到教學(xué)中，使自己不斷進步。平時把讀書視為工作中的一部分，和以朱媞飛校長為首的學(xué)校書香團隊一起悅讀課外書籍，分享交流讀書感悟，提升自身文化素養(yǎng)。她還認真撰寫教育論文，積極參加各級各類比賽活動。近幾年先后獲得區(qū)級、市級賽課一等獎，甚至獲國家級信息技術(shù)與語文學(xué)科整合課堂實錄一等獎，多次獲區(qū)、市、省級論文一二等獎。

有熱情，煥活力

她常說：上課對她來說是最快樂的事。為了上好每一節(jié)課，課前研讀教材，欣賞名家課堂實錄，思考如何設(shè)計提問，如何創(chuàng)設(shè)情境，如何用激勵的語言激發(fā)學(xué)生的情感等等，都會提前做好充分預(yù)設(shè)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，充分的課前準備只是為了以最飽滿的熱情迎接那一雙雙求知的眼神，快樂的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課堂上充滿活力、呈現(xiàn)精彩。學(xué)生劉星宇的媽媽在qq中反饋道：孩子說很喜歡這位語文老師，不僅上課生動易懂，還鼓勵孩子有信心去熱愛學(xué)習(xí)，作為家長很是欣慰。學(xué)生熊佳憶聊天說：楊老師的課輕松而豐富，生動又活潑，因為楊老師是用心對待每一節(jié)課，她那充滿激情的聲音，那時時刻刻無處不在的熱情，總是給我們源源不斷的沖擊。我們很喜歡上楊老師的課。的確，在教學(xué)中，她以情感育人，無論教材需要沉穩(wěn)細膩的講授，還是需要熱情洋溢、灑脫自如的講授，都能以情感人，以情育人，引起學(xué)生情感的共鳴。她以知識育人，以自己啟發(fā)、點撥、概括的講授把學(xué)生引領(lǐng)到知識海洋中，使學(xué)生在知識的海洋中暢游，親身領(lǐng)悟知識，發(fā)展能力，探求真諦。

以愛心，潤無聲

她用愛去雕琢每一個心靈，用情去感染每一個學(xué)生，甚至不惜用休息時間去詮釋愛的真諦。

她認為，愛是星星之火，可以點燃希望的燈；愛是清風(fēng)白云，可以清除悲傷的瓦礫；愛是陽光雨露，可以滋潤干涸的心靈。

對待成績好的學(xué)生，楊老師總能發(fā)現(xiàn)其更多的優(yōu)點，并能放大優(yōu)點，讓學(xué)生充滿自信。學(xué)生方爾杰說，正因為楊老師教我們，所以我有了舉手回答問題的競爭對手，讓我成績突飛猛進。

對待心里有障礙的學(xué)生，不為其掃除障礙決不放棄。四年級學(xué)生李琦，一向愛在老師面前炫耀作文的孩子突然變得沉默了，不愛做作業(yè)了，甚至不想回家，放學(xué)在街邊玩。楊老師放學(xué)后陪孩子做作業(yè)，談心，孩子不愿回家便帶回自己的家。通過交流了解到，原來因媽媽生了一個小弟弟，無暇照顧她，便認為媽媽不喜歡她了。暖心的話語，母親般的關(guān)愛，孩子敞開了心扉，不再埋怨媽媽了，又變得可愛起來了，孩子父母對此感激不已。

班上留守兒童很多，不能完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象特別多。剛接手五年級一個班時，班主任王老師就把名單一列，16個，其中不愛完成家庭作業(yè)的特多。開學(xué)一段時間了，學(xué)生徐國權(quán)連續(xù)多次沒完成作業(yè)，楊老師親切地問：在家有沒有人輔導(dǎo)家庭作業(yè)啊？媽媽在不在家？不等老師繼續(xù)問下去，孩子眼淚掉了下來，便說：媽媽打工去了，跟媽媽打電話，但不接??看著孩子可憐的樣子，楊老師心痛極了，立即聯(lián)系照看他的奶奶，苦口婆心的跟奶奶講道理，告訴她孩子心中的苦，孩子挺聰明的，可不能浪壞了坯啊。一個月過去了，孩子改變了很多，還經(jīng)常的得到楊老師的表揚和獎勵，拿著獎給他的星星興高采烈地貼在公示榜上。不愛完成作業(yè)的學(xué)生熊文杰，每天上課無精打采的，可下課后勁頭十足，批評他反而跟老師犟嘴。那種小無賴似的孩子還耍橫，“又不是我爸爸又不是我媽媽，憑什么管我！”楊老師看出孩子厭學(xué)，有情緒，便沉住氣，主動靠近他，摸摸他的頭，問問爸爸媽媽最近工作情況，繼而問到完成家庭作業(yè)的情況。一次不行緩一緩再來一次，直到情況緩和。看到有一點進步，便表揚他，看到孩子上課挺直了腰桿，臉上露出笑容，便不失時機的表揚和鼓勵，布置學(xué)生寫作文談《我的收獲》，孩子樂的有收獲可講，也不怕寫作文了。學(xué)生徐啟軒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，無法讀拼音識字，課文一句話都難讀通，期中考試考十八分。而父母剛從外地打工回來，又張羅忙生意。成績差，父母又不管，孩子越來越?jīng)]自信，作業(yè)更不能按時完成，寫的字筆畫無法辨認。如此這般的孩子，楊老師耐心的教導(dǎo)，教他讀拼音，帶他一起讀課文。久而久之，孩子找回了自信，布置寫的作文，發(fā)現(xiàn)有一兩處寫的好句子，當(dāng)著全班同學(xué)的面念，并表揚他。如今寫字態(tài)度端正了，拼音會拼讀一些，作業(yè)也能按時完成了。現(xiàn)在考試能考到五六十分了，是老師的鼓勵和幫助讓孩子重新找回了自我，重新?lián)P帆起航。

無論學(xué)校辦公室的工作有多忙，她始終心系學(xué)生，哪怕休息也要抽出時間給學(xué)生補課。每天放學(xué)后，楊老師的辦公室成了孩子的教室。有的讀書，有的背古詩名言，有的做作業(yè)。這樣的做法曾被家長罵過，也被領(lǐng)導(dǎo)批評過，怪楊老師這么晚了還不放孩子回家。有時家長找到學(xué)校，悄悄地站在教室外、辦公室旁，看老師究竟跟孩子在做什么？有時什么時候站到老師身旁都不知道，只聽到不停地感謝聲。

作為老師，她始終堅信情感是一劑良藥，只要真情付出，不信春風(fēng)喚不回，雖然離家較遠，但每天早出晚歸堅持跟班，抽出時間來和同學(xué)們交流，“心與心溝通”活動的開展，更是拉近了師生的距離，使她更能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時做好細致的思想工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，真正做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

懂珍惜，永追求

選擇了教師這個職業(yè)，楊紅從沒想過追求過多的榮譽，但是黨和政府，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，學(xué)生和學(xué)生家長沒有忘記她的辛勤勞動，她曾多次獲得區(qū)“優(yōu)秀教師”“先進班主任”“先進教育工作者”等稱號。

楊老師深深地知道這些榮譽的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。今后的路還長，任務(wù)還很重，歲月悠悠，波光明滅，二十七年如水般流逝，世間萬物都隨時間而改變，唯有三尺講臺寫春秋的宏愿依然如舊，永遠不會變!她愿意用一生在教育這片土地上繼續(xù)默默地耕耘。