第一篇：用電安全主題班會

用電安全教育主題班會

一、教學目的：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則． 提高學生的 自救意識。

二、教學內容：

學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學重點：

了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

四、教學過程：

（一）觸電及觸電的危險．

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發(fā)生觸電事故．

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人 體．

b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼． d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體．

③避免家庭電路中觸電的注意事項．

a．開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開． b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破 損時，要及時修復．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地． e．不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭． f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電

筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．（2）高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種： ①電弧觸電：

人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現象，導致觸電． ②跨步電壓觸電： 高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓． 人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電． 高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所

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近它．室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

1.如果發(fā)現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？ A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線． B．用鐵棒把人和電源分開． C．用干燥的木棒將人和電源分開． D、迅速拉開電閘、切斷電源． E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。通過討論要學生明確：

處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事

故時，不使其他人再觸電，所以 A/B兩項是絕對錯誤的． 2 如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火 焰．

（四）安全用電原則

電器設備安裝要符合技術要求 不接觸高于36V的帶電體 不靠近高壓帶電體 不弄濕用電器

不損壞電器設備中的絕緣體.（五）

小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

第二篇：用電安全主題班會

用電安全主題班會

一、教學目標：

1、通過開展用電安全教育，使我們學生了解和掌握安全用電常識做到既安全又節(jié)能。

2、通過用電安全的教育，促使學生進一步學習好電的知識和使用電的功能，防止在任何時候任何情況在用電方面不發(fā)生任何不安全的事故。

二、教學時間：1課時

三、班會形式：學生討論 師生互動

四、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、家庭中的電器要有電才能正常工作

2、雷電引起火災

3、使用電器時，引起觸電

4、上個月，紀家鎮(zhèn)一女職工因拔電動車的插頭，觸電而亡。

（二）學生討論電對于我們的生活有什么樣的好處和壞處？

（二）學生討論觸電事故發(fā)生的原因

1．缺乏電氣安全知識，不懂電，比如上面所說的那對夫婦，他們不懂電，本身不是電工，缺乏電知識，所以當設備有漏電也沒有去檢查，以以住用了都沒有什么問題，冒險使用造成丈夫首先觸電，當然妻子也是電盲，如果有知識懂電，也不會當丈夫觸電后去用手拉丈夫，而應該首先切斷電源。

2．用電必須謹慎使用，這就要求我們使用時不要怕麻煩，嚴格檢查，尤其是要檢查那些陳舊的好久沒有使用過的，比如那臺潛水泵，假設懂電的話，就應該在下水之前先檢查一下，再加上使用時，人體不得靠近水。又比如那臺風扇也是如此，如果使用慎重一點，我那位小同學也不會觸電身亡。

3．如何防范觸電事故，首先我們要象對待一切敵人一樣在戰(zhàn)略上要藐視它，在戰(zhàn)術上要重視它，因為它必竟是只老虎，要吃人的。但這只老虎并不可怕，它吃不吃人還在于我們自己，我們不讓它，它就絕對不會吃，這就在于我們對電的脾氣特點，特性掌握了沒有，掌握了只能叫它為我們服務，沒有掌握就有可能葬身于它。電是看不見的，但我們這是有辦法預防一切事故的發(fā)生。

（三）師生互動我們怎樣才能做到不出任何觸電事故呢？

1、不要私自亂接電線，已經布置好的電路不要隨意改動。

2、不要不懂裝懂。要動改線路，要弄清電路的前提下，切斷電源，近規(guī)定操作。

3、不要隨意插上電氣，對于陳舊的電氣設備，要進行檢查，防止導線霉爛和老鼠咬破導線造成漏電。

4、不要用手去接觸電線，防止電線一旦有電而造成觸電。

5、不要濕手去撫摸帶電的設備，凡是需要擦的電氣最好干擦干洗，凡是被雨水打濕的電氣一定要用紅外燈光烤干或烘干，也可以用電吹風吹干。

6、不要盲目使用家用電器，凡是在使用前必須讀懂說明書。

7、不要將電器插上而不管，要做到人走電關。

8、不要隨意觸摸插上電的電器，要拔弄帶電電器，務必先用手背碰一下。

（四）小結：要求同學們在生活中一定要注意用電安全

（五）課后作業(yè)：尋找生活中存在用電安全的地方，并把這些地方報告給老師。

第三篇：安全用電主題班會

安全用電主題班會

安全第一，預防為主

班會時間：2017 年9月 班會地點：六（1）班教室 參 加 人：六（1）班全體學生 主 題：安全第一，預防為主 主 持：丁 梅 班會目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。班會重點：

讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習慣。班會過程：

一、導入：

電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！不，怎樣才能安全用電呢？這就是我們今天要討論的問題。

1、觸電及其傷害：

2、觸電的傷害： 電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。

電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的原因：

1.缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等.2.違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。

三、正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：

1、.使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

2、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

3、.不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

4、.不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

四、發(fā)現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法 1.發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。

2.如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者進行如下搶救工作：

a.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

b.檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。c.立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結：

在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

第四篇：用電安全主題班會11.13

用電安全教育主題班會

萊西國開實驗學校小學部 三年級二班 于正

活動目標：

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養(yǎng)學生自護、自救的能力，健康成長。

重、難點：樹立自護、自救的觀念，培養(yǎng)自護、自救的能力。活動過程：

一、談話導入。

說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1.板書課題。

2.全班齊讀課題。

三、用電常識。

1.觀看情景劇

（一）。

思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎？應該怎么做才是正確的？

2.討論、交流，了解用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

（3）電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。

3.觀看情景劇

（二）。

4.聯系生活談談用電安全。

（1）電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態(tài)，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

（2）冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。

（3）雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

（4）使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業(yè)的維修人員檢查。

四、自救知識。

1.課件展示各種因用電引起的火災圖片。

2.學習自救知識。

（1）發(fā)現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。

（2）撥打報警電話119。

（3）火災逃生的方法。

五、小結。

1.引導學生歸納，同時板書：

居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。

臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。2.全班齊讀。

第五篇：2016安全用電主題班會教案

安全用電主題班會教案

化垮小學六年級

龍家壇

教學目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。

教學重點：

讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習慣。

教學過程：

導語：電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的便捷，但生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害： 電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的原因：

1.缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等

2.違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。

學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3.不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5.不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6.檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發(fā)生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發(fā)現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法

1.發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。

2.如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。

3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發(fā)現有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。3.立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、本課小結：

在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。