第一篇：南王蒙族中心小學2011年秋德育工作總結

南王蒙族中心小學2011年秋德育工作總結

我校奉上級的指示，本期于1月10日放寒假。本學期我校的德育工作以科學發展觀為指導，按照“全力抓基層，全面抓落實”的工作思路，以學生行為規范示范校創建為依托，以校園文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，在加強德育隊伍建設，開展少先隊教育活動，多渠道多方位地深化少先隊主題教育等方面做了較多工作，現作小結如下：

一、健全值周制度，實施多管齊下的監督管理。（1）實施領導值周制度。

學校領導堅持輪流值周。早上7：30前到校，佩戴值周牌在校門口值勤，課間活動時間在校園內巡視，監督學生活動情況，及時處理一些突發事件，如：制止學生玩危險游戲、學生私自爬體育器材、學生從滑梯上跑下等不規范情況，使學生在上下樓梯、打掃衛生、中午用餐等環節中規范操作，避免不安全事故的發生。對巡視過程中發現的一些情況，則利用課間集會時明確提出，加以規范。下午放學時，值周領導堅持在校門口值勤，這一可以克服放學時家長接孩子的車輛亂放造成交通堵塞的情況發生，二可以督促學生及時離校。

（2）實施教師值周制度。

期初，我們制定了教師輪流值周制度，值周教師由一位班主任和另一與其搭班的教師組成。主要工作是：星期一早上升旗儀式時負責國旗下的演講的準備；周一升降旗學生的安排、督促；組織周一到周五每天早上校門口的值勤；進行兩操的巡視等。值周教師的責任落實，學校將教師值周的情況列入月考核。同時，為了學生上下樓的安全，我們還特別設置了樓道值周，每層樓一人，由教師輪流擔任，以避免樓梯踩踏事故的發生。

（3）實施學生值周制度。

值周學生由3—6年級學生輪流擔任，每次4人，主要工作是：負責星期一早上升旗儀式及升旗；周一到周五每天早上校門口的值勤，檢查學生紅領巾和標志的佩戴及個人衛生；進行兩操的巡視。

（二）健全一日常規制度，堅持全員參與常規管理。

學校制定了一系列的常規管理的制定。包括：一日常規檢查考核制度、教師月考核制度、值周班級制度、值周教師制度、等。形成了領導、教師、學生多管齊下，環環相扣的網絡化管理。

學校成立了以趙曉峰校長為組長，鄭六一副校長、王潤普為副組長的一日常規管理機構體系。把全校所有教職工安排到7個教學班，負責對教學班進行一日常規管理，學校領導也相應劃分到各年段，實行“株連式”管理，并將管理情況納入到教職工月目標考核?？己朔挚偣矠?分，主要分為兩大類，紀律、衛生、養成教育、路隊、課間活動、文化長廊等。管理情況是這樣進行檢查的：每日早上9：30，下午4：00，德育處負責同志帶領1—6年級的大隊干部對各班衛生、紀律、行為習慣進行兩次細致的檢查，安排一個值周組長負責記載，對衛生不干凈、未戴紅領巾、標志、違規行為、做操不認真等現象進行量化打分，并在當天的課間操集會時進行公布，這樣及時反饋，以便各班針對自己存在的問題及時進行改進，增強時效性。周末，由德育處副主任根據打分情況，分低、中、高三個年段進行評比，并在下周星期一由值周組長總結上周檢查情況，向優勝班級頒發流動紅旗，學校還將其考核評比結果作為評選“先進班集體”的條件之一。德育處親自監督的做法，既避免了學生自己打分有失公正的現象；同時又及時督促了各班的常規管理，無疑對提高了教師的積極性有很大的促進作用?，F在，全校學生養成了良好的行為習慣，亂丟亂扔、破壞花草、不佩戴標志紅領巾、違規違紀等不良現象基本得到消除。有效的常規管理，為書香校園、文明校園、平安校園的創建，奠定了良好的基礎。

二、進一步強化德育工作的管理，狠抓對學生進行思想教育這個環節，進一步提高學生的思想素質。

1、我校進一步遵照“德育工作意見”的精神，把愛國主義教育作為我校中小學德育工作的主旋律，是常抓不懈的主要內容；從開學初，我校就要進一步把建好國旗班、“升好國旗、唱好國歌”的三好活動作為重點來抓。在原來的基礎上，進一步建好升國旗的班，訓練好升旗手，努力做到升旗儀式規范化，并重視了國旗下的教育活動，努力做到了主題活動的內容深刻、豐富，形式多樣，并很有實效；要求學生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致；并進一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。促使廣大學生更加 地熱愛我們偉大的社會主義祖國。更加珍惜今天的幸福生活。組織廣大學生進一步了解家鄉的變化和改革開放以來所取得的成績，將廣大學生的愛國主義情感轉化為了熱愛家鄉、建設家鄉的思想行為。

2、進一步抓好學生樹形象的教育。

從開學初，就嚴格要求了每個學生自覺遵守《中小學生行為規范》和《中小學生守則》及我校制定的《中小學生每日常規》。要求學生嚴格要求自己，努力樹好自己的學生形象。進一步強化了教育，提高了學生的道德行為素質。

3、進一步認真開展了雛鷹行動活動，要求每個少年兒童要勤于實踐。在學校要自覺遵紀守法，積極主動地參加打掃環境衛生；在家積極主動幫助家長做家務事，力爭得到各項雛鷹獎章。

4、要求每個中、小學生要以雷鋒、賴寧及全國十佳少年為榜樣，努力做到德、智、體全面發展。

5、進一步強化了心靈塑造，真正懂得做人的基本道德。進一步認真抓好“五愛”教育。堅持以“五愛”教育為重點，把愛國主義的現實生活同愛集體、愛學校、愛父母、愛他人的言行緊密結合在一起。在學生中，進一步開展了“手拉手”情系貧困小伙伴的活動。進一步抓好了學生的心理健康教育，提高了學生的心理素質，促使廣大學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應新環境的要求。進一步培養學生有健全的人格和良好的個性心理品質。對于個別存在心理問題或出現心理障礙的學生，各年級班通過利用班會或個別談話，心理咨詢，及時進行了認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除了心理障礙。迅速適應新的環境，接受新的學習任務，勤奮學習，立志報效祖國。

三、認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。

從開學初，學校大隊部就就進一步建立健全了少先隊工作管理的各項制度，進一步強化了少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級班的輔導員認真上好了少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色。使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質?！霸惫澖邮找慌鷥炐闵倌陜和尤肓松傧汝牻M織，并表彰了一批優秀少先隊干部和優秀團員干部。

四、強化共青團的組織建設，促使廣大團員在各項工作中起到模范的帶頭作用。

在新學期，進一步建立健全了教師團支部和學生團支部的學習制度，定時組織了團員學習了有關文件，資料，使廣大團員不斷地提高自己的思想素質。促使廣大共青團員在各項工作中起到了模范的帶頭作用。并充分利用建國五十五周年的國慶，對廣大學生團員進行了深刻的愛國主義教育，發展一批思想素質較好的學生加入共青團的組織，在中學生中，促使學校的團組織不斷地增添新鮮血液，并表彰一批優秀團干部和優秀團員。

五、狠抓了校風建設，進一步深化“三化”工程，創建了優美的育人環境。為創建“校風示范?！钡於溯^好基礎。

1、從開學初，我校就進一步重視了抓好學校的校風建設。要求每個學生都會使用了“文明十字用語”，對人有禮貌、真誠、友愛，并學會了自愛，學會了律已，舉止文明，遵守公德。進一步樹立了良好的班風，校風，為爭創校風示范校奠定較好的基礎。

2、進一步對校園進行了精心“美化、凈化、綠化”。并請法院工作人員到我校開展了“法制講座”，對廣大學生進行了遵紀守法的教育，根據法律法規，對學生進行權利、義務、民主法制為中心的公民意識教育和健康心理品質教育。同時，也對學生進一步進行了“安全教育”、“禁毒教。

六、開展成果展評，促進學生良好行為習慣的養成

為了培養學生良好的學習習慣，我校在每年的“元旦”、“六一節”，開展兩次全校性的作業（課堂作業、作文本、練習冊）、小報、日記、摘記展評（展評一天），由校長、教導主任、教研組長、骨干教師、縣級名師組成評審組進行評選，按照具體的評分細則，評出一、二、三等獎進行表彰，這已成為我校近十年來的傳統項目。我們要求每班學生的參評率是100％，鼓勵學生人人參與，將自己的學習成果展示出來讓大家分享。提倡教師不放棄一個學生，哪怕是殘疾人，哪怕是弱智，哪怕是特差生，也不放棄。通過這樣的活動形式，培養了學生認真作業、規范書寫、注重積累、加強習作的習慣。同時也讓學生在互相欣賞的過程中，取長補短，學有所得，這對學生來說是有益的交流，對老師們來說，也是一次學習的機會。

我校德育工作，雖然做了許多卓有成效的工作，但有的工作還有待進一步規范與完善，我們相信，有所有城北人的認真、務實、團結、協作，我校德育工作必將更上新的臺階。

南王蒙族中心小學德育工作總結

2012年1月10日

第二篇：2015秋某某中心小學德育工作總結

2015年秋季某某中心小學德育工作總結

特色機制：

作為中心小學，又結合現今德育形勢（各種部門活動滲透到學校德育工作，加之各種管理走向專業化，精細化，我校德育工作在分管德育副校長的統籌下，專設一名由專職品德的老師擔任德育主任負責德育工作，由綜合實踐專業的老師擔任總輔導員負責少先隊活動。班級一切活動不在是班主任一人包辦，今年則是設有班主任和輔導員分別負責德育活動及少年隊活動。

工作亮點：

1、德育活動系統化。如元旦“踐行價值觀，唱響中國夢”歌詠比賽，如今已經是第二屆，以合唱及歌伴舞的形式來開展，在去年的基礎上，做細做活做好。在德育主任的統籌下，各自分工協作，整體運行，既有序又高效；另外今年的合唱曲目統一為《義勇軍進行曲》，目的在于提升周一學生升國旗唱國歌的質量。又如“踐行核心價值觀，爭做文明好少年”校外社會綜合實踐活動，根據各年級的學情及意愿，自主擬定出游路線，這也是全校第二次集體出游。德育活動系統化有助于延伸主題、加深主題、升華主題。

2、德育活動特色化。在做好常規活動如（“三簽”、我們傳統的節日等）以外，結合我校校訓“誠毅”及今年大主題“踐行社會主義核心價值觀”，開展了低年級“誠信故事會，踐行價值觀”比賽。

3、校園環境提升化。經過去年以學校大榕樹為主體，建立校園書吧，在舊校舍建立景觀一角成為校園特色景外，這學期又對教學樓的樓道進行特色建設外，班級文化布置也呈現書香班級氣息。

4、?？肚嗌轿㈥亍烦霭妗＿@是繼以往中斷好多年的校刊又重新編輯出版了，如今新版?？肚嗌轿㈥亍返牡谌谟忠缙诔霭媪耍@次?？譃樗膫€版面：春華秋實、全面育人、學生風采、活動天地。

突出成效：

石獅、泉州文明辦對我校德育活動的扎實開展給予肯定，師生在石獅市級以上各種比賽中，也多次獲獎。如謝秉宏評為2014福建省少先隊“少年先鋒章”；張達琦 《我們的未來不是夢》在第二屆“中華情·少年夢”海內外中華少年兒童征文大賽小學組榮獲一等獎；蔡曉霏《七彩之夢》在第二屆“中華情·少年夢”海內外中華少年兒童征文大賽小學組榮獲二等獎；蔡曉霏參加泉州市中小學生“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”征文比賽中榮獲小學組三等獎；施雅思《悠悠南音夢濃濃家鄉情》在第二屆“中華情·少年夢”海內外中華少年兒童征文大賽小學組榮獲三等獎；李佳馨《我的少年夢》在第二屆“中華情·少年夢”海內外中華少年兒童征文大賽小學組榮獲三等獎；蔡鎧源《高樓貼磚機》在第十二屆泉州市青少年科技創新大賽科幻畫比賽中榮獲三等獎；蔡茗森《品古今詩詞，賞絲路風光》在2015年“傳奇絲路 魅力神州”泉州市少年兒童圖文創作大賽榮獲優秀獎；蔡鎧源《偉大的航海家——鄭和》在2015年“傳奇絲路 魅力神州”泉州市少年兒童圖文創作大賽榮獲優秀獎；陳雨軒在石獅市紀念抗戰勝利70周年《銘記歷史 興我中華》演講比賽獲得一等獎；高妤晴在石獅市2015年中小學美術書法現場比賽中榮獲小學硬筆組一等獎；蔡心怡在石獅市第十二屆南音演唱演奏比賽獲得二等獎；王箐穎在石獅市2015年中小學美術書法現場比賽中榮獲小學繪畫組三等獎；邱興蕓在石獅市2015年中小學美術書法現場比賽中榮獲小學工藝組三等獎；林霏愔在石獅市2015年中小學美術書法現場比賽中榮獲小學軟筆組三等獎；林瑋琦在石獅市2015年中小學美術書法現場比賽中榮獲小學軟筆組三等獎；周鈺瑩在石獅市第十二屆南音演唱演奏比賽獲得三等獎；李嘉豪在石獅市2015年全民健身模型賽車模四驅車競速比賽中榮獲第七名；邵思瑤、蔡曉霏兩位同學被評為2015石獅市優秀少先隊員；傅培根老師評為2015石獅市“優秀少先隊輔導員”；我校組團參加石獅市2015年全民健身模型賽，榮獲小學組團隊三等獎。

努力方向：

1、今年嘗試設班主任、輔導員分別管理德育活動及少先隊活動，但由于兩者交叉的工作較多，所以在分工分配任務上還需進一步細化。

2、書香校園文化建設已經初步定型，接下去如何通過活動及其他形式來提升“軟件措施”值得思考。

3、本學期特色活動圍繞“校訓”開展，但要真正做到特有活動，還需進一步挖掘。

德育處 2016年1月8日

第三篇：2012秋德育工作總結

2012年秋學期德育工作總結

泰興市張橋小學

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一年以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網絡，另外，協同好家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。

為調動他們育人的積極性，本學期，學校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。為此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考核中。

法制副校長和校外輔導員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。一年來，法制副校長朱金海同志注重學校安全教育，及時配合學校做好對學生的法制教育。每學期開學伊始，朱副校長根據學校學生的實際情況，制訂了教學計劃，一學年來共為學校師生講授法制課8節，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學校與張橋交警中隊建立警民共建關系，為學校的德育教育創建平臺，提供條件。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。2012 年春季以來，學校領導高度重視對教師的培訓，骨干教師到外地學習培訓3次。教導處還組織教師進行師徒結對；通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。

我校多年來重視德育工作的研究和實踐，通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。學校在進一步搞好校園綠化美化，在凈、齊、美的基礎上，顯露雅致自然、和諧美觀的獨特品位，不斷改善辦學條件，優化育人環境，使學校不僅是學園，更是花園和樂園，讓學校的花草樹木，建筑設施都蘊含獨特的風格和文化內涵，具有教育意義，讓師生在潛移默化中受到良好文化熏陶和精神塑造，促進學生良好的思想道德修養的形成。

五、創設活動載體，寓教育于活動之中

（一）堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

（二）結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

三月份開展了“珍愛生命”的教育活動，同時加強了對孩子們的安全教育。

四月份開展了“讀書、做人”活動，引導少年兒童勤奮讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學習朱東潤先生做人、做學問、愛黨、愛國、愛家鄉的高尚情操。

五月份開展了校園課本劇比賽、經典誦讀比賽。

六月一日開展了“同在藍天下，攜手共成長”慶六一活動，豐富了同學們的節日生活，讓孩子們在活動中陶冶情操、獲取知識、培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。同時，讓每個孤兒、特困生感受到學校與社會對他們的關懷與期望，增強自信心，懂得關愛他人，促進其健康人格的發展。

九月開展“老師我想對您說”主題活動，教育學生愛學校、愛老師。

十月份開展“喜迎十八大——感受家鄉新變化”書信比賽，讓孩子們用書信的形式講述自己看的、聽到、經歷過的體現家鄉變化的小故事或小體會，感知中國特色社會主義道路的正確，培養對黨和社會主義祖國的樸素感情。

十二月遠離毒品”安全教育，同時繼續開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

（三）本學期，全校師生繼續開展環保教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳環保的重要意義，同時上好環境教育課。開展各項環保競賽活動，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環保。從根本上改變了學校的育人環境，真正提高了師生的環保意識。

六、養成教育，實施常規育人

（一）落實規章，嚴格要求

學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。每周確定常規訓練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細致指導，要求學生時刻對照自己的言行。

（二）自我管理，自我教育

為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學校要求各班積極實行“班干部輪換制”、“班長輪值制”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務的具體操作中，大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。

（三）樹立典型，學習榜樣。

為使學校常規更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周紅領巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第四篇：2012秋德育工作總結

橋頭鎮小學德育工作總結

2012-2013學年第一學期

本學期，我校繼續以小學生日常行為規范教育為重點，積極開展“五愛”“四有”教育，實踐“公德”教育內容，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“科學發展觀”重要論述，轉變觀念，大膽實踐，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、抓好班主任、輔導員隊伍管理

校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況；同時在德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置，通過檢查評選出優秀班主任梁錦芳等四位教師，并在班主任會議作了專題經驗交流。學校還在10月中旬舉行了以“怎么做一個優秀的人民老師”論文比賽，通過這樣的活動，增強了教師師德情操。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。

為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，學校分別組織了全校教師集體家庭活動，通過這次活動，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

4、重視班隊活動的開展

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，我校十分重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作計劃，各班確定活動主題，并按計劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、相聲、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立“競賽臺”、開展比學趕幫活動，力促學生良好行為規范的養成，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

（1）開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，紅領巾

監督崗每日檢查情況記入班級管理考核，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。嚴防校園安全故事的發生。

（2）開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全事故的發生，校德育組以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，定期組織學生學習“小學安全常識”、“小學生日常行為規范”，重點抓好學生的“一日流程”管理，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，我校本學期還專門召開了安全、法制主題會議，組織全體學生觀看了交通安全、禁毒系列教育宣傳掛圖，通過講和看的形式，教育學生遵守交通規則以及認識毒品的危害性。

2．以行為規范達標活動為動力，加快學校的思想道德教育步伐。

為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，我校始終把加強《小學生日常行為規范》的訓練和《小學生在校一日要求》教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規范、接人待物、禮儀教育等，并把學生的成長規律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，并進行班報、手抄報設計評比，加強對學生言行的監督。這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育組、教導處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1．以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主

義、民族主義的教育。通過主題黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

2．積極開展符合青少年實際的教育活動，樹立育人為本的思想。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，社區教育網絡共建，根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好青少年學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

10月份，我校組織召開了“留守學生”座談會。座談會上，學生們傾吐了父母不在身邊時，學習、生活上遇到的困難，也說出了一些克服困難的辦法。學校領導、鎮關工委的領導也分別給“留守學生”提出了要求和希望，教育“留守學生”們克服困難，發奮努力，做品學兼優的好學生。

為引導全校師生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚思想道德情操，自覺養成自律、誠信、富有社會責任感的良好行為習慣，鑄造廉潔進取的人格底色。學校以“科學發展觀”重要思想為指導，按照反腐倡廉工作的總體要求，圍繞黨員、干部、普通教師、學生四個層面，通過師德建設、主題活動、學科滲透、課外閱讀等行之有效的方式，大力營造廉政氛圍，積極構建校園廉政文化。

本學期，學校每月開展心理健康知識講座，讓學生了解心理健康知識,幫助學生樹立健康的人生觀和價值觀，形成健全的人格，將培養學生健康心理的工作踏踏實實的落實到實處。每兩周更換一期黑板報、宣傳櫥窗，切合形勢、學校中心工作實際，每期確定主題，取得了很好的教育效果。結合學校、社會、家庭，發揮關工委組織和校外輔導員的作用，為學生健康成長創設一個良好的社會環境。

四、今后工作主要方向

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

第五篇：2016秋德育工作總結

2016年秋季德育工作總結

本學期來，政教處在黨支部、校委會的領導下，緊密圍繞學校以及政教處的工作計劃，依靠全體教職工，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理及行為習慣養成教育工作，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規范教育為基礎，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，積極推進學校優良的校風和學風的建設。

一、繼續抓好班集體建設，加強愛國主義教育。

1、本學期狠抓班集體組織和制度建設，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風、學風。

2、以愛國教育為主旋律，著重進行思想教育。學校是道德教育的主陣地，我校把德育工作放在教育首位，“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起”為主途徑，重點加強學生愛祖國、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們樹立正確的理想信念。本學期著眼把愛國、理想教育作為目標，貫穿到活動中，引導各中隊開展“愛黨、愛國、愛軍”的傳統教育。組織學生開展網絡觀摩、社會實踐活動，對隊員進行潛在的愛國主義教育，從思想意識上給以培養，使隊員樹立遠大的理想和志向。

3、加強愛國主義教育，優化升旗儀式。按照<國旗法>的規定和國家教育部的有關通知要求，根據學校的中心工作和學期初制定的工作計劃，要求相關班主任認真做好組織工作。本學期，我們開展了以“我們期待……”、“學英雄，見行動”、“青少年當自強”等為主題的國旗下的講話教育活動，著重對學生進行愛國主義教育。

4、加強宣傳陣地建設。政教處、少先隊，充分利用校內的黑板報、宣傳窗、等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點充分利用學校的宣傳陣地進行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學”、“遠離毒品”、“預防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯系，共同管理學生。

二、加強行為規范養成教育。

1、強化基礎道德教育，加強學生日常行為規范訓練和教育，培養學生良好的行為習慣，以<小學生守則>、<小學生日常行規范>和<小學生文明禮儀常規>教育為重點，對班級衛生、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。與此同時加強了教師、學生值日及文明崗檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

2、繼續抓好“兩操”。通過廣播操比賽，有力的促進了廣播操質量的提高。每天安排值勤同學檢查各班學生認真做眼保健操做操的情況，提高學生認真做操的意識，規范學生的行為。

3、樹立典型、表彰先進，進行榜樣教育。根據本校制定的《文溝小學行為規范量化評比》制度的評比，對先進班級和好人好事及時進行表彰和獎勵，以帶動更多的師生加入到先進的行列，促進整體大環境的優化。

4、加強學生日常體育鍛煉，增強學生身體健康素質。利用本學期全國中小學學生身體素質檢測的契機，學校加強了學生體育課程上課標準的力度，加大了對體育器材購置的資金投入，購置了一系列身體素質檢測儀器和大量如：跳繩、呼啦圈、籃球等體育器材，豐富了學生體育課及課外活動項目。于此同時，各班也自行組織了各類如：跳繩、賽跑、拍球等體育競賽活動，有益于激發學生對體育活動的熱情，規范學生課外活動，減少因嬉戲打鬧引發的誤傷、誤會，為校園安全從實際生活上給出了有力支持。

三、加強校園文化建設。

1、繼續辦好“紅領巾”廣播站，利用“紅領巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等報道校內新生事物、好人好事。進一步豐富學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操。

2、積極參加本市、縣、鄉的文藝活動，我校結合學校特色組織排演的蓮湘舞蹈節目《歡歌戲舞》雖然沒有能夠入選縣美育節文藝匯演，但是在參與活動過程中，學生的課余生活得到了豐富，集體榮譽感受到了極大的提升，加強了家校溝通，并且在全鄉文藝匯演中受到了領導的好評。

總之，以上政教工作順利的開展，與學校領導大力支持是分不開的。但由于我本人經驗不足，能力有限，有不少地方會出現不足之處，希望領導多多指點，使我在今后的工作中能更加完善。

文溝小學政教處 2016年12月5日