第一篇：2015六年級上冊勞動與技術教學工作總結

六年級上冊勞動與技術教學工作總結

藏龍小學 熊細桂

本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。總結如下：

一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

二、加強勞技課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。

組織勞技課我認真研究教育大綱和教材，理清勞技課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞技課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞技課教材，以不斷豐富勞技課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。

三、繼續以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。

從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1.繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。2.有勞動基地，各班主任要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

3.堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被??學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系起來。

4.加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

第二篇：六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃1

一、學生情況分析

本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

三、教學目標

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。

3、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學措施

1、從勞技課的`實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

六年級勞動與技術上冊教學計劃2

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的'正確態度，發展探究問題的初步能力。

(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施

對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

六年級勞動與技術上冊教學計劃3

一、基本情況分析

本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的'發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

四、教學重點、難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度安排

第一周 始業教育

第二周 電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運用多種材料制作的器物

第十周運用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術

第十三周安全使用工具

第十四周 小提籃

第十五周 美麗的桃花

第十六周 反季節的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技術

第三篇：六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃1

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的'活動方式。

(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施

對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

六年級勞動與技術上冊教學計劃2

一、學生情況分析

本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

三、教學目標

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。

3、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學措施

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的`觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

六年級勞動與技術上冊教學計劃3

一、基本情況分析

本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

四、教學重點、難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度安排

第一周 始業教育

第二周 電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的`基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運用多種材料制作的器物

第十周運用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術

第十三周安全使用工具

第十四周 小提籃

第十五周 美麗的桃花

第十六周 反季節的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技術

第四篇：六年級上冊勞動與技術教案

動 與 技教 案

六 年 級

術

勞

1、奇妙的針法

教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學過程

一、學習材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。

二、匯報課前的學習體會

三、自學書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內容感興趣的學生走得更快。

五、課外延伸 學習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學目標：

1.學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學時間：一課時 教學重點和難點;1.教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。教學過程：

1、談話引入: 先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。2動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環狀花樣的編制說明，交流質疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。評比;學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結

教學目標：

1.探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。

2.學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學重點與難點：

1.教學的重點是探究中國結香皂的編織技術，學會基本的編織方法。

2.教學的難點是創造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

教學過程：

一。探究中國結的編結技術

教師引導學生 感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。二。技法學習。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學生模仿老師的動作嘗試編結。

三、制作實踐 教師指導學生有序地展開編結制作。1、徒手繪制草圖，和同學們交流。

2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。

四、展示評價

師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：

1、我的中國結香皂有何用途？

2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動目標：

1、引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養想象力、創造力。

活動準備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導學生說出刺猬的基本特征）

2、學生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過程，教師做簡單評價。

二、學生操作，教師巡回指導。

三、評價結束活動。

請個別有創新的學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。

5、電影放映機

教學目標：

1、了解電影放映機的原理

2、學會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機

教學準備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學過程：

一、引入

二、學習步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。

2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當作放映機的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側畫一圈垂線。

5、根據你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無土栽培

一、教學目標：

1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優點，了解無土栽培的各種的方法。

2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養學生的實踐能力。

3、通過引導學生認識無土栽培的優點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向，并激發學生從小就要有創新意識。

二、教學重點難點：

解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向。

四、教學過程：

（一）導入新課：

（二）運用網絡，探究知識

1、質疑提問

2、分組研究

3、交流匯報

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導實踐

1、講述：通過上網學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

3、反饋情況。

（四）總結延伸

7、無土栽培常春藤

教學目標：學會無土栽培常春藤的方法

教學準備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養液等。教學過程：

一、引入，揭題

二、學學做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當的修剪。

2、準備基質：固體其質選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質攪拌均勻。

3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結

8、神奇的音樂片

教學目標：

1、了解音樂片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學準備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動目標

1.科學探究：學會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學知識：知道電池的組成。3.情感態度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學研究的嚴謹性。4.培養學生簡單的科學研究能力和創新實踐能力。活動過程

一、活動啟動階段

師：同學們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。

二、實驗探究階段

1、教師當場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導線、鱷魚夾、金屬片。

2、學生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發生偏轉。

4.學生嘗試。

5、提出疑問：這真的是電嗎？

用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產生的電，足以使音樂小喇叭發出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段

師：我們已經做了一組蘋果做成的水果電池，細心的同學們不知有沒有發現，它們產生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動總結階段

10、自制冰鎮番茄

教學目標：學會制作冰鎮番茄 教學準備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數分種后取出食用

三、布置課后任務

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學目標：

1、培養學生獨立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當紅燈跳轉后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務

請學生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學目標：

1、2、了解豆芽菜的由來 會自己來制作豆芽菜

教學準備：

塑料藍、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環境中催芽。

三、總結

13、制作電動摩托艇模型

教學目標：

1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動重點：摩托艇零件安裝。活動難點：切割及馬達地安裝。

一、導入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。

三、學學做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調試試航

四、交流創新

學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養學生的創新思維、創新興趣與實踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？（作品外觀創新）

2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創新）五）展示臺

1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發學生再次制作和創新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

14、制作小木凳

教學目標：

1、學會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學會設計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進，提高創新能力

3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。

教學重難點： 重點：線條的雙重畫出，同學間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我幫你，你幫我。難點：掌握鋸割平直的技能。教學過程：

1、課前準備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學生參考。

2、新課引入，讓學生說說生活中小凳子，利用多媒體設備展示以及制作好的小凳子做示例激發學生興趣。

3、學習過程，1）設計小木凳

2）制作小木凳時

四、教學評價：

1、圖紙的正確性評價

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點評價是否美觀、牢固、實用。

15、我的理想

活動目的：

1、通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過學生的口語自由表達，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

活動過程：

一、導語：

理想，一個誘人的字眼。那么，你認為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想

師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達理想

話題四：如何使理想化為現實

現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導學生聯系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現實。

結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達）。

16、圖像捕捉器

教學目標：

1、2、了解圖像捕捉器的作用 學會制作簡單的圖像捕捉器

教學準備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學過程：

一、引入

二、學學做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。

2、設法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉動這個旋轉觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運動的物體。

3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第五篇：六年級上冊勞動與技術教案

縫紐扣

教學目標：

1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。

3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。

教學重難點：

通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。

課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結

3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。

三、實踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）

3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點子

根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“?”形針法

四、學生成果展示

1、個人的優秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內推薦）

3、最能干小組評比 板書設計：

縫紐扣

選針——穿線——打結——縫紐扣——打結 手縫基礎針法

教學目標：

1、認識四種手針針法，了解其用途。

2、學會四種手針針法。

3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。

教學重難點：四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：針、線、厚紙板、練習布 課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法

2、學生小組內嘗試用一種方法來走針

3、教師巡視，發現問題

（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。

5、學生嘗試自己用一種走針

三、實踐探索

1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的

2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。

（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制

3、學生制作，教師巡視指導。

4、總結縫制要求：

（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學生評價

2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。

3、在生活中去運用，多實踐。板書設計：

手縫基礎針法

直針法

勾針法

回針法

繚針法

縫沙包

教學目標：

1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。

3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學重難點：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。

課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、課

時：2課時 教學過程：

一、游戲導入，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。

3、討論縫制的方法及步驟：

你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。

4、討論剪形時的注意事項并小結。

三、學習制作過程

1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。

2、小組內練習針法，師相機指導點撥。

3、小組討論交流：

縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？

4、生討論匯報，師小結。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設計的形狀。

2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。

五、成果展示，體驗成功

1、小組內自評。

2、沙包大展覽。

各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。

六、拓展延伸，倡導運用

請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設計：

縫沙包

折

剪

縫

裝

封 手縫椅墊

教學目標：

1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。

教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導縫制

1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現

2、集體交流

3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范

4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓

（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣

（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。

5、學生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展

縫制一個不同布料、形狀的椅墊

板書設計：

手縫椅墊

裁剪

縫合 翻面

填充 十字繡基礎針法

教學目標：

1、讓學生了解十字繡的起源與發展。

2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課

時：2課時 教學過程：

一、導入新課，激發學生的興趣。

同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）

3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料

師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進

2、學生動手操作 為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。

3、圖案成型

（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品

（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。

板書設計：

十字繡基礎針法

單獨一針

橫向前進

縱向前進

斜向前進 十字繡小飾物

教學目標：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課

時：2課時 教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡

（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：

十字繡小飾物

設計圖案

配色鮮艷

刺繡均勻

整理美觀平繡基礎針法

教學目標：

1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。

教學重難點：

學會平針刺繡基本針法 課前準備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課

時：2課時 教學過程

一、激發興趣，導入新課

1、展示刺繡的相關圖片。

2、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創新。

三、學生實踐，培養技能

1、學習習近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：

①針腳要繡得平而勻。

②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。

④用針時一定要注意安全。

3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。

4、教師巡視指導，發現問題及時解決。

5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？

課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作品。板書設計：

平繡基礎針法

切針繡

別梗針繡

緞紋針繡

葉脈針繡

長短針繡

豆針繡 縫制小包

教學目標：

1、練習用回針法、繚針法學會縫制小包，培養學生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。

2、引導學生在“自主、合作、探究“中學會縫制小包，并能有所創新

3、培養學生的自主探究能力，表達能力，創新能力，合作的餓品質及審美能力，激發學生的參與熱情，在動手與動腦的結合中培養學生對手工藝術的熱愛。教學重點：在自主探究中，學會用回針法縫制小包。教學難點：學會在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。

教學準備：學生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課

時：2課時 教學過程：

一、創設情景，激趣導入

師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。

師：你們想不想親手做一個精致的小包啊？今天我們就來學習縫制小包

二、分組討論，點撥引導

1、請同學們四人小組討論：縫制小包學要什么工具材料？

2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？

3、現在請同學們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布

（2）選好布料后根據布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據自己需要的形狀和自己的喜好對布料進行裁剪。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。

（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個上面的邊口。（7）再從洞口將兩層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。（9）最后在做好的小包上進行裝飾點綴。（10）有問題的話針對不足再進行修改。

4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認為哪一步最難做？（學生提到哪一步難，師就現場示范某一步的方法。）三.主動探究，學習制作

1、老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現在請大家看，待一會兒，哪些同學做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？

2、學生以小組為單位人人動手縫制。

3、教師巡視指導，（a.提醒縫制過程中注意安全、衛生。B.對個別有困難的同學、小組，耐心的輔導與點撥。C.對能力較強的，鼓勵其大膽創新，）

三、自我展示、欣賞評價

四、課堂小結，延伸拓展

同學們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實用美觀的小包，特別是獲獎作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節課的任務。