第一篇：中國夢,我的教師夢

中國夢，我的教師夢 曼東完小 魯家艷

無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。因為有了那絢麗多姿的理想和幻想，我們才能經(jīng)歷坎坷依然前行，因為夢想催人奮進，讓我們在歷盡艱難后信心不改。

五千年來，中華民族歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)滄桑，一代又一代的中華兒女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，傳承著一個長長的夢。時至今日，匯聚成了一個夢——中國夢。這個夢，寄托著世代炎黃子孫的期望與憧憬，給予了中華民族不竭的動力，指引著華夏兒女前進的道路。

中國夢是一個復(fù)興夢。多少年來，無數(shù)的中華兒女為民族復(fù)興上下求索，用無數(shù)個小小的夢想推進著整個中國的復(fù)興夢。“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風(fēng)破浪會有時”，這是習(xí)總書記論說自己的“中國夢”時，引用的三句詩，他將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為中華民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程。三句精致簡練的概括也讓我們知道：中國夢不是自欺欺人的“黃粱夢”，不是只有一場空歡喜的“南柯夢”，不是烏托邦式的“桃源夢”，不是戲臺上下云霓明滅的“紅樓夢”，不是誰夢誰都搞不清楚的“莊周夢”，它有深厚的歷史積淀，而且目標(biāo)明顯、切實可行、求真務(wù)實，是現(xiàn)在時、正在進行時，它會有一個美好的未來，中華兒女定然會感受到圓夢時的喜悅。雖然夢想和現(xiàn)實之間，還隔著往復(fù)的山巒、崎嶇的險途、湍急的河流，還會有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，還會經(jīng)受無數(shù)的挫折和考驗，但是我們也必須堅持不懈地艱苦奮斗。

中國夢，是由無數(shù)華夏兒女無數(shù)的夢想鑄就的，作為一個中華兒女，我也有我的夢想。德高為師，身正為范。德高身正，為人師表便是我的夢。從踏入師范院校開始，我就想著：當(dāng)我站上講臺上后，我能把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，課后可以和孩子們一起開心暢談，教會他們知識的同時也教會他們做人的道理，做學(xué)生亦師亦友的伙伴，用心去培育他們，用愛去熔鑄師魂。

當(dāng)然，在懷揣夢想的同時我也深深地知道教師這個職業(yè)的責(zé)任之重大。“教師是人類靈魂的工程師”這一句至高無上的評價，是社會對教師職業(yè)的肯定，也寄托著社會對教師的期許。我們?yōu)橐淮忠淮纳倌觇T就靈魂，一代又一代的少年的靈魂又匯聚成了中華魂。“少年智則中國智，少年富則國富，少年強則國強。”少年“智”“富”“強”是中華復(fù)興的起始步伐，也是決勝的步伐，少年是國家的希望和民族的未來，而恰巧我們教師擔(dān)任著培養(yǎng)我中華少年“智”“富”“強”這一偉大使命，我們深深地盼望見到通過自己身體力行的教育打造出一個這樣的中國，一個文明富強的中國，一個用文明程度來檢驗自己的中國。這樣的中國更為自信，因為自信，所以開闊；因為開闊，所以包容；因為包容，所以它的力量更柔韌、更長遠、更偉大。如今，我終于走上了三尺講臺，邁開了實現(xiàn)夢想的重要一步。人們總是說現(xiàn)實和理想是有差距的，在實現(xiàn)夢想的道路中，不會總是一帆風(fēng)順，有順境也有逆境。作為一個初登講臺的老師，由于各方面經(jīng)驗的不足，在教學(xué)和生活中我遇到了一些挫折，有來自學(xué)生的，有來自家長的。有時也因為這些苦惱委屈的后悔自己的選擇，總覺得這個“保姆”般的職業(yè)脫離了我當(dāng)初對教師這個職業(yè)的設(shè)想。也怕自己沉溺在這樣的苦惱中忘記了教育的真諦，忘記了自己最初對教育的夢想，害怕自己因為孩子們的種種行為刺痛了我的心，讓我不再那么單純而又真摯的喜歡自己的學(xué)生，無法寬容、無私、一視同仁的關(guān)愛我的學(xué)生。但是這樣的后悔和擔(dān)憂也在孩子們童真的言語和一聲聲真誠的呼喚中一次次被抹去，讓苦得其所、樂在其中的成功滋味占據(jù)了上風(fēng)。

我的教師夢不就是盡自己最大的努力為孩子們創(chuàng)造一個實現(xiàn)夢想的平臺，在實現(xiàn)自己夢想的同時，用自己的雙手托起一個又一個孩子的夢想。“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛。”也許這就是和我一樣的無數(shù)教師的價值所在，我們是孩子實現(xiàn)夢想道路上的引導(dǎo)者，肩負著幫助每一個孩子實現(xiàn)他們夢想的重要責(zé)任，當(dāng)孩子們有進步的時候，當(dāng)孩子們夢想實現(xiàn)的時候，就是我們教師夢實現(xiàn)的時候。而實現(xiàn)學(xué)生夢的途徑，就是用我們的教師夢點燃孩子們的夢想。他們的夢想需要我們的幫助才能實現(xiàn)，所以老師們要先點燃自己對教育的激情，對教育的夢想，把自己曾經(jīng)追求自己夢想的那份光和熱投入到課堂中去，投入到幫助孩子們實現(xiàn)夢想的過程中去。這樣就需要老師們具備全面的知識文化的同時，也要有較高的心理素質(zhì)，保持健康的心理狀態(tài)，同時也要時刻牢記愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范，少埋怨環(huán)境，多反省和調(diào)整自己。這樣我們才能在工作中感到喜悅，對工作才能得心應(yīng)手，才能更好的展現(xiàn)作為人民教師的風(fēng)采，用自己的人格魅力博得學(xué)生的信任，和他們進行心與心的交流和溝通，激發(fā)他們?yōu)閴粝電^斗的潛能，引導(dǎo)他們塑造一個高貴的靈魂。

中國夢，是國家文明富強的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要華夏兒女共同的努力。而我的夢是教師夢，立足三尺講臺，躬耕半畝方塘。“師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。”我相信，只要我堅持我的教師夢，將自己的情感融入教學(xué)中，回報我的將是桃李滿天下，我也就實現(xiàn)了我的教師夢，我也因自己的努力推動著中國夢。因為學(xué)生夢，就是教師夢；孩子夢，就是中國夢。

第二篇：我的教師夢 我的中國夢

我的教師夢，我的中國夢??一個人可以一無所有，但是不能沒有我的教師夢，我的中國夢！??一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。?是的，正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改！?沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。如今習(xí)主席的中國夢掀起了每個人對自己夢的重新審視與定義。教師的中國夢，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國家。尊師重教，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如今卻成了我們堅守者的似乎永遠也無法治愈的痛。?年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點長大，做一個像小說中的英雄人物似的英雄；我夢想去當(dāng)兵，當(dāng)一個叱咤疆場的將軍；當(dāng)然也夢想過做一名老師，肚子里有永遠也講不完的故事???長大后，我才知道：夢想也許是一個永遠也無法實現(xiàn)的美麗神話。于是夢想也就化為披星戴月忙忙碌碌地工作，在平凡的崗位上努力工作，然后領(lǐng)了工資緊緊巴巴地養(yǎng)家糊口。?于是，我由?人類靈魂的工程師?變成了一個?草根?！?草根的夢想不豐滿，草根的現(xiàn)實很骨感！我的夢想不偉大，反而你會覺得很自私。那就是改善工作待遇，提高工資水平。很多人說，教師待遇不低了，比農(nóng)民強多了！?錯！教師收入遠遠低于農(nóng)民！?首先，農(nóng)民有土地，這是他們基本的生活保障。目前，絕大多數(shù)農(nóng)民僅僅依靠土地，就可以確保衣食無憂，而一個有著十幾年教齡的教師月收入一千多元，僅夠衣食，剛好和農(nóng)民經(jīng)營土地的效果相當(dāng)。調(diào)查顯示，教師收入僅僅強于下崗后確實沒有工作的待業(yè)人員！收入低已經(jīng)影響到教師的公眾形象。因為收入低，每一塊錢對我們老師來說都很重要，花錢時就顯得瀟灑不起來，這不但沒有得到公眾的同情，反而成為譏笑的對象。就連街頭擺小菜攤的商販都說我們教師：老師們都是扣分五厘，假斯文！在人們的價值觀逐漸物質(zhì)化的今天，經(jīng)濟地位甚低的教師社會地位也隨之大幅降低，當(dāng)教師光榮已經(jīng)變成當(dāng)教師無能！?收入低已經(jīng)使少部分教師師德水平下降。為了增加收入，亂收費者有之，亂辦班者有之，索禮者有之，凡此種種。這部分教師的不良行為，被放大成了整個教師隊伍的不良行為，從而使教師在公眾心中的形象由可憐變?yōu)榭稍鳎R教師的聲音不絕于耳！?收入低使教師的社會地位下降，師道不再尊嚴(yán)。目前的中小學(xué)在校生，主要是所謂的零零后的一代。受社會大環(huán)境的影響，在他們心目中，收入是衡量一個人地位和能力的重要指標(biāo)。我在初中任教六七年，也多次聽一些學(xué)生們講：教師算個??也許這只是個別聲音，但收入極低的教師無疑是沒有地位的，是無能的，是不值得信任的，是不必聽其教導(dǎo)的，甚至是可以隨意侮辱的，這給教育帶來的麻煩是無法估量的。?收入低導(dǎo)致教師心理的不平衡，敬業(yè)精神嚴(yán)重缺乏。教師工作是一項無法量化的工作，能量化的都是表面的東西，而真正起作用的是敬業(yè)精神，這是任何培訓(xùn)和考核都無法觸及到的。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)濟地位和社會地位是如此之低的時候，很難想象他們還會有很高的敬業(yè)精神。?收入低直接導(dǎo)致了教師隊伍的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致了教師隊伍整體素質(zhì)的下降。教師不傻，一旦發(fā)現(xiàn)可以改變生活環(huán)境的機會，他們會不失時機的付諸實施。于是每年有大批的教師轉(zhuǎn)行了，實在不能轉(zhuǎn)行的農(nóng)村教師，想盡一切辦法鉆窟窿打洞調(diào)進縣城。于是，又有一批新的代課教師出現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，于是，教師隊伍的素質(zhì)就又下降了一塊。??神話教師是最常用的手法之一，典型說法是教師是人類靈魂的工程師！人們把教師神話后，就開始用神的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師，以為這樣就可以使教師隊伍的素質(zhì)提高了。可是，要知道我們教師是人不是神，當(dāng)生存出現(xiàn)問題的時候，有幾個會顧忌自己神的榮譽而不去解決溫飽問題呢？我想，這不能說教師的素質(zhì)低，這是人的基本需要！?培訓(xùn)教師只可能提高教師的文化水平，但屬于看對了癥卻下錯了藥。因為實際困難沒有得到解決，所以，負責(zé)培訓(xùn)的教師和被培訓(xùn)的教師都缺乏主動性。最后，恐怕連提高文化水平這個目的也難以達到！持續(xù)多年的繼續(xù)教育實際上始終流于形式，而有些時候，連形式也懶得搞了，直接交錢了事！免費進行高等師范教育和降線錄取師范生異曲同工，不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊伍。因為，即使來了高素質(zhì)的新生力量，現(xiàn)在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或經(jīng)濟手段把他們留住了，誰又能保證他們心情舒暢，敬業(yè)精神高昂呢？?教育水平下降，教師的心里比誰都明白，比誰都著急！誰不想風(fēng)風(fēng)火火大干一場，實現(xiàn)自己的人生價值呢！在目前這種社會大環(huán)境下能留下來，已經(jīng)很不容易了。教師的清貧不是因為懶惰造成的，對教師表現(xiàn)出的儉樸和精打細算，社會應(yīng)該表示尊重?合格的教師都是經(jīng)過十幾年的刻苦學(xué)習(xí)才走上現(xiàn)在的工作崗位的，盡管目前的經(jīng)濟地位和社會地位都不高，但我們不是普通勞動者，我們是專業(yè)技術(shù)人員，我們渴望得到像尊重工程師一樣的尊重！所以，作為一個普通教師，我的夢想是得到社會的理解和尊重。教育，不是一場考試。教育，關(guān)乎每個人的基本生存狀況與整個民族的精神風(fēng)貌。?我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過全社會的理解與尊重，讓我們重新找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們每一個教師都能幸福地投身教育工作，真正的體驗到?人類靈魂工程師?的喜悅和自豪！讓我們現(xiàn)在的每一個孩子、每一位學(xué)生，將來的每一位公民都驕傲幸福地生活在自我的家園中。?我的教師夢啊！我美麗的中國夢！??

第三篇：我的夢,教師夢,中國夢

小時候，爸爸常常對我說：“當(dāng)個教書先生吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想——我想當(dāng)一名人民教師。

走上了三尺講臺，我就意識到：為師者，勵志當(dāng)先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的精神。因為，教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學(xué)生的愛，你就無法進入那詩一般的境界。

人生如船，夢想便是揚起的風(fēng)帆。人人心中皆有夢，然而，個人的夢想必定有堅強的后盾，那就是我們偉大的祖國。因為每一個中國人的夢想凝聚在一起，便組成了偉大的中國夢。

什么是中國夢？習(xí)總書記說：“我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國夢！”

夢想的火焰再一次被激情點燃，放眼看中國，風(fēng)云變幻的歷史舞臺上，當(dāng)?shù)蹏髁x的堅船利炮轟開中華民族的大門時，中華兒女就再一次萌發(fā)了民族復(fù)興的偉大夢想。這個偉大而堅定的夢想，無不凝聚著仁人志士的艱苦奮斗。而今，當(dāng)侵略者的行徑初露端倪，中國夢就是13億中國人民同仇敵愾，捍衛(wèi)釣魚島，保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整；當(dāng)?shù)卣稹⒛嗍鞯臑?zāi)難再一次來臨，中國夢就是全黨、全國人民和雅安同胞戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，重建美好家園，同舟共濟、眾志成城。“國家富強，民族復(fù)興，人民幸福，社會和諧”——中國夢，一次又一次讓世界驚嘆。

國有夢，國人亦有夢。在實現(xiàn)這個偉大夢想的歷史征程上，無數(shù)個追夢的中國人為了民族復(fù)興而付出、而奮斗，平凡的我也不例外。曾經(jīng)小小的我，就有個小小的夢想，把夢想播種在孩子們的心田，用滴滴愛心澆灌，長成一棵棵五彩斑斕的夢想樹--我就是那播種夢想的人。夢想有一天我會站在三尺講臺上，耕耘心田、播種希望、收獲幸福。當(dāng)我真正站在這個人生舞臺上的時候，我才明白，我的夢在現(xiàn)實中并不是那么一帆風(fēng)順。我深深的感到為人師的艱辛與壓力，還有那無法釋懷的平凡和默默奉獻。但是我還是兢兢業(yè)業(yè)地在這塊土地上耕耘，盡情地揮灑著我的汗水。在耕耘中，我更加清楚了，原來我的夢想就在孩子動聽的歌聲里；我的夢想就在孩子們悠揚的琴聲中；我的夢想就在孩子們歡快的舞姿里；我的夢想就在孩子們燦爛的笑容中；我的夢想就是為孩子們播種夢想、收獲希望！或許，現(xiàn)在我所給與孩子們的藝術(shù)熏陶，并不能成就他們將來的人生，但是希望我的奉獻，使孩子們在自己的人生路上多一份夢想，多一份希望。也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的夢中鋪滿陽光，但我會努力，我會用信心點亮孩子們夢想，讓他們信心滿滿的走進自己的夢想。

少年智則國智，少年強則國強。作為一名工作在教育一線的代課教師，心懷中國夢，為中華之崛起而奮斗，奉獻自己，讓中國夢更加深入到孩子們的心中去，做一名讓孩子、家長，社會都滿意的人民教師，為偉大的中國夢爭光添彩！

實干興邦，空談?wù)`國。中華民族的偉大復(fù)興夢想，已經(jīng)化作現(xiàn)實正慢慢向我們走來，每個人都在為之努力的奮斗著！教育，是最基礎(chǔ)的也是最獨特的財富！

作為一線教師的我深知，沒有辛勤澆灌，怎會有桃李芬芳 ；沒有筆耕墨耘，怎會有祖國的繁榮富強。教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。這是很多教師的格言，同時自己也深知自己身上的責(zé)任重大，自己的表率作用可以讓孩子們更加地努力學(xué)習(xí)，為中國之夢想努力奮斗！

我為中國夢而驕傲，我為中國門而自豪。為做好一名人民教師，我課前認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｎ覠釔圩约旱氖聵I(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我努力地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，同時和同學(xué)們保持著聯(lián)系，以更好的融入到他們中間去，不斷在實踐中提高自己！

光陰荏苒，歲月如梭。教育是一輩子的事情！有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。作為岷陽一小孩子的老師，自己夢中聯(lián)系著自己的孩子們，讓他們做好自己，12年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢在岷陽一小開花結(jié)果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時，我將在岷陽一小繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現(xiàn)。去見識外面的精彩，去選擇自己想要的生活，讓他們更加地讀懂自己，實現(xiàn)自己的夢想，為我們的大中國夢去拼搏！

第四篇：教師我中國夢演講稿

中國夢，我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小 田輝

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國夢，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》。“小講臺，中國夢”，剛剛拿到這個話題的時候，心里就覺得不好寫。對于一篇演講稿來說，講臺太小，寫一些細課堂節(jié)的事情，無法動人；中國夢太大，只喊口號，會過于空洞。思考良久，無從下筆。

隨著比賽的時間日益臨近，心里卻依然沒有頭緒。就像演講題目的引言里說的那樣，中國夢，綿延千載，關(guān)涉兆民；小講臺，高不盈尺，承載渴望。一個偉大，一個平凡；一個遼遠，一個切近；一個熱烈，一個平淡。細細想來，我不妨把講臺化大一些，把中國夢變小一些，把教育和祖國的發(fā)展結(jié)合起來談一談。

說起中國夢，情不自禁地想起一首詞“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”的確，我們的祖國擁有大好的河山，歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物，像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是，后來我們的固步自封，我們教育的不開化，使

我們的祖國蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奧運奪冠，莫言諾貝爾文學(xué)獎奪魁等等都說明了我們的祖國正在蒸蒸日上。

可以說這些轉(zhuǎn)變，這些成績的取得，與我們重視教育是分不開的。教育作為強國之路和興國之要，它的重要性，在我們祖國的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁€不夠，還要更大些，因為我們離實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢還有很長的路要走。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國家的進步。周總理有一句話“為中華之崛起而讀書”其實對于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書，在小小的三尺講臺上為實現(xiàn)偉大的中國夢增磚添瓦！我的演講結(jié)束，謝謝大家！篇二：《我的中國夢》演講稿(教師)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我的演講題目是“我的中國夢”。多少年來，從來沒有一個詞匯像“中國夢”這樣令我們魂牽夢繞，心潮起伏；從來沒有一個聲音像“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這樣令我們熱血沸騰，心潮澎湃。

沐浴在二十一世紀(jì)的陽光里，我們回憶過往，沒有任何一個時期比我們更加接近中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。從過去的封建落后，到今天的世界第二經(jīng)濟大國；從過去的民不聊生，到今天的小康社會；從過去的愚昧落后，到今天的神舟上天蛟龍下海；從過去的東亞病夫，到今天在奧運賽場上升起的一面面五星紅旗。古老的中國開始煥發(fā)出新時代的精神，覺醒的東方雄獅發(fā)出令世界顫抖的怒吼。鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的“中國夢”，在今天比以往任何時候都更加清晰可見。

“中國夢”不是虛無縹緲的海市瓊樓，而是真梁實柱撐起的恢弘大廈。而在這些頂梁柱中，我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根。作為青年教師的我們比同代人肩負了更大的責(zé)任，因為我們的夢想是“中國夢”最具未來影響力的一部分。當(dāng)責(zé)任的重擔(dān)壓在肩頭，我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃我們的“中國夢”呢？

習(xí)總書記在參觀《復(fù)興之路》時強調(diào)，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想!是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談?wù)`國，實干興邦。” 習(xí)總書記的話像陽光一樣照亮了我們的心靈指引了前進的道路——

讓我們從今天開始，做一個有夢想的人。遠離空虛庸俗，用時代的最強音去喚醒自我，堅定理想的信念，讓夢想的種子在時代的沃土上生根發(fā)芽。

讓我們從今天開始，做一個有能力的人。用我們勤勞的汗水去澆灌那夢想的幼苗，在黑板與粉筆之間書寫青春的篇章，在墨水與書籍之間鑄就人生的輝煌，讓夢想的花朵在講臺上綻放。

讓我們從今天開始，做一個有責(zé)任心的人。從課堂小事開始做起，多一點關(guān)愛，少一點批評；多一點包容，少一點偏見；多一點耐心，少一點牢騷；多一點專注，少一點虛榮。勇敢地肩負起時代的責(zé)任，讓夢想的枝葉在燦爛的陽光下茁壯成長。

夢想在前方，挑戰(zhàn)的道路在我們腳下。為了個人價值夢，為了教育事業(yè)夢，為了民族復(fù)興夢，為了我們的“中國夢”，讓我們?nèi)谌氲絿液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)當(dāng)中去，堅定地、執(zhí)著地、勇敢地去追逐我們新時代青年教師的“中國夢”！篇三：教師中國夢演講稿.中國夢 教師情

夢，一個多么美好的字眼！當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章；當(dāng)它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香；當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn)，我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！夢，它就是這個世界綠色的希望，它就是我們前進的力量！

我的夢在校園，守望那些花蕾一樣美麗的面孔，璞玉一樣無瑕的心靈，讓他們得到陽光雨露的普照、澆灌，讓他們更加陽光快樂的成長。因為我深深地知道，我的職責(zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，更重要的是讓他們學(xué)會做事做人，我希望他們懂得誠實守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量！

每當(dāng)上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱，教學(xué)上的玉中微瑕，都會使自己茶飯無味，徹夜無眠。因為我知道老師生產(chǎn)著世界上獨一無二的產(chǎn)品，每一個靈魂的雕塑絕不會是全部的復(fù)制。每當(dāng)回家，加班加點備課批作業(yè)。此時我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務(wù)就成了丈夫的專利。因為我知道，教書育人，讓這些孩子一個個成為對社會有用的人，是每位教師的夢想。望著丈夫忙碌的身影，我深深地內(nèi)疚著，真想對他說聲：“對不起。”可誰叫你娶了一個當(dāng)老師的妻子呢？

每逢佳節(jié)，有祖國四面八方雪片般的賀卡，無論走到天涯海角，常有一個熟悉而陌生的朋友問候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。總有人認為老師每天只是張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號——書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因為我們是老師，不讀書，不學(xué)呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之曠世壯舉？不讀書，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導(dǎo)彈電子時代的道道彩虹？不讀書，不成呆，何以有文學(xué)巨匠，一代宗師，何以有國際金獎，奧運金牌？

我們自尊自重、自愛自惜、自立自強。面對三尺講臺，初衷不改，對下一代一往情深，任憑多少“風(fēng)吹雨打。”老師，就該似青松、若野草，不擇地勢，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢。老師，只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開發(fā)那林海碧藍給人以富有，只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭。只知道默默無聞堅韌地建造一座又一座的知識金字塔的地基。

太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量！

一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動天地！把個人的夢想融入祖國的夢想，把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！

當(dāng)激昂的青春在講臺上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)我們的學(xué)子一個個成為國家棟梁，那時候，我可以驕傲地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！篇四：我的中國夢教師演講稿

我的中國夢，做教師的“最美”

去年，一個詞語頻頻亮相各大網(wǎng)絡(luò)媒體，成為流行詞匯，它，就是最美，教師張麗麗舍身救學(xué)生，軍人高鐵成沖向火海，排險救人，司機吳斌被飛來碎片刺破肝臟，他強忍劇痛，在生命的最后76秒將車停穩(wěn)，并疏散乘客。他們的事跡匯聚成感動你我的宏大力量被賦予“最美”。原來最美不是有光鮮亮麗的外表，不是高富帥，白富美，最美的精髓是是無私的愛與高尚的責(zé)任感，那么請問大家，在你們心中，最美的教師是什么樣的呢？

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家上午好！

我是來自民建小學(xué)的一名英語教師，我叫蘭亮華，我今天演講的題目是：我的中國夢，做教師的“最美”。2012年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩，總書記在這一天向世界宣示“中國夢”，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族最偉大的夢想，每個中華兒女都有建設(shè)美麗中國的夢想。

而我，作為一名人民教師，我的中國夢就是做教師的“最美”。有人說，你的夢想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸運，也很幸福，因為在我踏出大學(xué)校園的那一年，我登上了自己夢寐以求的教師舞臺。當(dāng)一名老師，我收獲著快樂，因此付出也變成了一種享受，比如登山，一個人背著沉甸甸的包袱，一個人背著自己的孩子，背包袱的人會覺得負擔(dān)很重，可背著自己孩子的，卻不會累，因為，有愛。所以，我認為，做教師的“最美”需要我們用愛扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的教員，生活的老師，道德的引路人。

還記得我到學(xué)校上的第一節(jié)課，還沒有進入教室，就感覺教室里面已經(jīng)炸開了鍋，整個一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有辦法規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，當(dāng)聽到感興趣的地方，有同學(xué)會激動的沒有任何示意的突然站起來，大聲的吼上那么一兩句，甚至有的同學(xué)會在課堂上自己私自的離開座位，到教室后面扔垃圾。一節(jié)課縱使你講的多么的激情澎湃，很多同學(xué)都總是埋著頭，玩弄著自己手中的筆，最頭痛的還得是批改作業(yè)的時候，總有那么幾個孩子不交作業(yè)，交上來的作業(yè)也大多數(shù)是亂涂亂寫，錯誤百出。

這樣的課堂弄得我手忙腳亂，讓我覺得十分的困擾。想起我學(xué)生時代的豪情壯志，頓時覺得心灰意冷......就這樣放棄我的夢想？就這樣被困難打敗？不，絕對不能！于是我調(diào)整好自己的情緒，重新出發(fā)。制作學(xué)生的座次表，利用一切的機會，盡可能多的和學(xué)生在一起，于是很快我記住了班上的每一位學(xué)生的名字。上課前，我則是虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，備好每一堂課，集結(jié)各種豐富的教育資源，只為了充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，從此，我們班有了一顆由全班學(xué)生組成的家庭樹，樹上每一顆紅心代表每一個學(xué)生，紅心上面有他們的名字，他們的夢想，時刻的提醒和激勵著所有的孩子。家庭樹旁邊還有評比欄，我會在平時表現(xiàn)好和進步的同學(xué)的名字后面貼上小紅花作為獎勵。

瞧，現(xiàn)在我們班的孩子們可不得了，不僅行為習(xí)慣上約束自己，而且每一次課堂上總會有一雙雙小手齊刷刷的舉起，朗讀課文響亮整齊，回答問題爭先恐后，甚至?xí)心敲匆粌蓚€同學(xué)因為沒有得到機會而撅起小嘴說；“哎，某某同學(xué)又搶我的臺詞。” 每一天的作業(yè)，我都會認真的批改，在沒有寫好或者寫錯的地方小心的寫上一個示范，而且我會在每一次的作業(yè)后面根據(jù)學(xué)生最近課內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)著知心姐姐的樣子寫上幾句心里話，再留下一個適當(dāng)?shù)谋砬椋δ樖潜頁P，希望他們繼續(xù)努力，哭臉是遺憾，希望他們以后能做的很好，憤怒的臉龐則是提醒：同學(xué)，注意了，你最近的表現(xiàn)讓老師生氣了，要改變自己，加油哦。

就這樣，一天又一天，我們一起經(jīng)歷著，成長著，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有學(xué)生積極的回復(fù)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我畫上的笑臉被涂上了鮮艷的顏色，我知道，他們也和我一樣關(guān)注著自己的每一點進步和成長。

當(dāng)我接到班上一個同學(xué)問作業(yè)的電話時，我激動極了，要知道這位同學(xué)以前是從來不做作業(yè)的，還有一次發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生時，同學(xué)們常常站在一排排座椅的前面很認真的看著什么，后來才知道，他們是在看從第一個凳子的空隙是否能看得到最后一個凳子，如此細致的檢查，僅僅是為了讓老師不生氣，讓老師的工作能夠得到學(xué)校的肯定。我深深的明白這一群孩子是真心的喜歡我，愛我。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，當(dāng)中國夢的宏偉旗幟，在祖國的大江南北高高豎立，作為人民教師的我，唯有用愛與責(zé)任鑄就教師的“最美”，我的夢，就是自己的夢，許多人的夢合在一起，就是中國的夢。

我不能成為詩人，但我可以培養(yǎng)出詩人，我不能成為歌手，但我可以培養(yǎng)出歌手，我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，因為，我的中國夢，做教師的”最美”。我的手中孕育的是無限希望的未來，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的中國美，做教師的最美，也將在學(xué)生的身上燦爛！篇五：中國夢 我的夢教師演講稿 精華版

中國夢·我們的夢 女士們，先生們，大家下午好，很高興能站在這里，和大家一起，來暢想我的中國夢。中國夢是什么？它很抽象也很具體，它很遠大也很渺小，它是一個國家的復(fù)興之夢，它是一個民族的幸福之夢，它承載著千千萬萬人的夢，也就是這千千萬萬人的夢，共同鑄成了，我們今天的---中國夢。在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢和智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化。然而就在近代，我們的國家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月無光，百姓流離失所，生活在水深火熱之中，這是為什么呢？是因為我們真的落后了，落后就要挨打，這是鐵的定律。就是因為落后，才讓我們的尊嚴(yán)任人踐踏，就是因為落后，才讓我們的國土任人分割，就是因為落后，才讓我們的同胞任人宰割。腐朽的統(tǒng)治不可能讓我們的民族昂起頭顱，人民的命運應(yīng)該掌握在自己的手中。經(jīng)過幾代人的前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，我們又創(chuàng)造了一個嶄新的國家---新中國，她的名字是如此的響亮，她的步伐是如此的鏗鏘。在新中國成立60多年來，特別是改革開放30多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民成功開辟出中國特色社會主義道路，中國發(fā)展取得了歷史性進步，經(jīng)濟總量已經(jīng)躍升到世界第二位，綜合國力顯著增強，人民生活明顯改善。作為有著13億多人口的國家，中國用幾十年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程，這其中的艱辛和

曲折是可想而知的。中國人民熱愛生活，我們期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最根本的夢想。我們正在為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

我們在座的都是人民教師，我們的職業(yè)是崇高而又神圣的。我們都有著共同的理想和信念，那就是為千萬個家庭培植希望，為每一個學(xué)生創(chuàng)造未來。我們也有著共同的承諾：為人師表，行為示范。我們要積極投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的綜合實力，努力為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

我們的舞臺雖然只有三尺之寬，但是我們卻在做著一件驚天動地的事情，那就是培養(yǎng)我們的下一代，孩子是祖國的希望，民族的未來。作為教師，我們要用微笑去面對學(xué)生，用真誠去對待學(xué)生，用愛心去溫暖學(xué)生，用魅力去感染學(xué)生，用靈魂去凈化學(xué)生。我們要努力讓我們的學(xué)生明白，不管他們曾今如何，只要抓住今天，將來定有發(fā)展，他們擁有無窮的潛力有待于挖掘，幸福的明天正等待著他們?nèi)?chuàng)造。同僚們，朋友們，為了我們祖國的夢想，為了我們教育的夢想，更為了我們自己的夢想，我們要不斷奮進，我們的學(xué)校也要不斷奮進，我們的教育更要不斷奮進。

第五篇：教師我的夢 中國夢

教師我的夢 中國夢

我是一個平凡的人，一名普通的人民教師，但我對于教育事業(yè)的熱愛卻是無法比擬的，上學(xué)是我最大的快樂，上課是我最美的享受，孩子們視我為心中的神，我把他們看成我心中的上帝。因為我始終有一個夢：教育是愛的事業(yè)，教師對教育的奉獻，對學(xué)生無私的愛是作為一名優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)有的素質(zhì)。樂于奉獻的教師才能讓學(xué)生在自然的師愛中成長。我不是詩人，不能用漂亮的詩歌謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想表述我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。然而，我是一名年輕的班主任，我將采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我將用深深的思索，推演我心中奧秘的哲理；我將用莊重的感情唱出我心中最優(yōu)美最迷人的頌歌——講臺，我鐘愛一生的選擇！

1997年9月，懷著對教師這一職業(yè)的無限向往，我踏上了神圣的三尺講臺。初為人師，看著孩子們那一雙雙純凈的眼睛，一股豪情在心頭滋生：我一定要當(dāng)一名好老師！從第一年的“副班主任”開始到今天，我已經(jīng)成為了年輕同事眼中的“老班主任”了。回首14年的班主任生涯，我真切的感受到自己在與學(xué)生一起不斷成長。這段歷程，充滿了酸甜苦辣、歡笑與淚水、付出與收獲。

最初的幾年，毫無經(jīng)驗可言，憑著一腔熱情，整天與學(xué)生摸爬滾打在一起：早上起床后的第一件事就是到學(xué)生宿舍和教室轉(zhuǎn)一趟，看看學(xué)生有無異常情況；課間與學(xué)生一起活動；晚上學(xué)生就寢后我才去睡。這幾個習(xí)慣，直到今天我仍然在堅持著。

深河是一個相對貧困、落后的地方，前幾年很多孩子因為貧困而面臨輟學(xué)，每當(dāng)班上有這樣的情況出現(xiàn)，我總是想方設(shè)法，用盡一切力所能及的辦法去幫助他們，三年下來，我自己累計墊付的書本費等就有兩三千塊錢，而自己當(dāng)時的月工資才一百多元，這事情只有學(xué)校的同事才能體會，說出來別人都不會相信。時間久了，究竟為哪些孩子墊過錢，我也記不起來了。今年4月份的一個周六，我沒有回家，一大早就來了一位中年婦女，走到面前我馬上認出她是我2002屆的一個女生的母親，她熱情的和我招呼：“陳老師，你不認識我了吧？”我馬上微笑著回答：“你是田**的媽媽吧？”她有點詫異，但是很開心，沒想到我居然還認識她，還能叫出孩子的名字。她說進來找過我好幾次了，都沒能見到。看到我有些不解，她解釋道是孩子多次打電話請她來學(xué)校看我，還說孩子讀書的時候你還墊過錢都沒給你呢！這事她不提我都忘了，原來，這個女孩讀書時家庭條件也不太好，經(jīng)常為書雜費發(fā)愁，有一次家里實在是沒錢，她急得要哭了，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，我知道后，馬上找到她安慰她安心讀書，她欠的錢我已經(jīng)替她交上了。錢不多，僅僅30多元，畢業(yè)都十多年了她竟然還記在心上，而且還多次從武漢打回電話讓母親來學(xué)校看我還在不在這里上班，去年臘月回家過年還專門來學(xué)校，由于已經(jīng)放寒假而未能見到，臨走前千叮萬囑讓媽媽一定來學(xué)校看看當(dāng)年的班主任！聽著這位母親的敘述，我的心頭涌上一股幸福的暖流：如果說一個小小的善舉能給一個孩子點亮心燈，我愿意是那一根不起眼的火柴！

教育因奉獻而美麗，老師因奉獻而偉大。印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我情愿在教育園地里，做一片綠葉，我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮悖∵@就是我的夢，一名普通老師的中國夢！篇一：教師中國夢演講稿

----夢之伊始

夢，是少年獨上西樓的尋覓；

夢，是伊人在水一方的思緒；

夢，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格；

夢，是帶著茉莉花香的咖啡；

夢，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······

中國的孩子，都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨缺了“教師”。

細想起來，我的爺爺是一名人民教師，16歲從教，我聽爺爺說，那時做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過那時的學(xué)生卻很上進，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來，爺爺也算桃李滿園了。

爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月。

爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢。”可惜父輩們并不如他所愿，學(xué)業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過很多的贊譽，不過，幾年后政策下來，離開了教師崗位。

看著爺爺滿屋滿墻的獎狀，兒時的我對未來依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”，可我對“教師”這個職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。

只是我并不知道的是，夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。

2009年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機會，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開始了我自己的“教師”路。

2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課······

這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。

特崗服務(wù)時間就在這點點滴滴中流逝，當(dāng)服務(wù)期滿，心中酸楚難耐，想著即將結(jié)束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的心痛。

那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。

原來，夢之伊始不在兒時的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開的瞬間！

結(jié)束是另一段新的開始，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進入一所私立小學(xué)，在那個充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。

2012年，當(dāng)我再次回到金堂這個考場，內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。

我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。

和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。

前不久，一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊，眼里滿是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”

就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點，回到了夢之伊始。我想告訴那個純真的孩子，我正在夢之伊始翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。

而今，夢之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。

我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌。

篇二：中國夢.我的夢

展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢；教書育人，是我的夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實的寫照；夢是我們每個人前行的動力。中國夢，我的夢—教師夢。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我的時候，我迎來了嶄新的一天，在這一天中，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過；可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想，再堅持一天、一個星期、一個月。漸漸地，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。[蓮 山課件 ]

我所帶的班級就是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)劇：團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的主色，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計著生動的情節(jié)、典型的角色，動人的故事奉獻給63位演員。

想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想；想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來；將是用自己的心血去呵護明天的希望，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。

老師就是奉獻的代名詞。作了老師的我才深深體會到了奉獻的快樂。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉，聽到家長們滿意的答案，我頓時感到自己身上所肩負的責(zé)任，任重而道遠。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力。腳踏實地地編織自己的夢。

初初茅廬的我，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué)生管理的服服帖帖，但在我的心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，這些處處彌漫著中國夢的味道。

花開四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國奉獻中，激揚無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢！

篇三：教師中國夢演講稿：我的講臺 我的夢

我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯行。

我1977年高中畢業(yè)，在逃過下放一劫之后，參加了當(dāng)年的高考，結(jié)果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，終于在1981年考取了大學(xué)。因考的是文科，加上受歷次政治運動的影響，父母怕我以后舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。在給我挑選學(xué)校、填報志愿時，認為做老師穩(wěn)當(dāng)，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯誤”，就填報了江西師大。而對于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點也不清楚。當(dāng)時的想法非常單純：自己考了四年大學(xué)，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。

四年大學(xué)生活一晃就過去了。1985年7月大學(xué)畢業(yè)后，被分配到上饒師范學(xué)校工作。先是搞了一年的函授教學(xué)，第二年就在校本部擔(dān)任語文教學(xué)工作，并兼做班主任工作。憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負擔(dān)，從1986年到1989年，可以說是自己教學(xué)工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學(xué)上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準(zhǔn)備，那備課的認真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來，都感覺不可思議。看看那時寫的教案、教學(xué)后記，對照一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。當(dāng)然，在工作中，收獲最豐的，應(yīng)該是自己作為班主任所帶的首屆學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，就要奔赴農(nóng)村中小學(xué)任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。

如果要問我的夢想是什么？說實在的，從1992年到2002年這十年，我做個“下海”的夢，做過調(diào)到行政部門去“發(fā)展”的夢，還做過停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點小財?shù)膲簟？墒牵苤T多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。當(dāng)然，經(jīng)過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經(jīng)意間”卻實現(xiàn)了一個老師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的夢想，就只有希望自己的學(xué)生，青出于藍而勝于藍。

因為誤入師大，做了老師，在經(jīng)歷了那些浮躁的生活給自己的心靈蕩滌之后，在知天命之年，也就開始以一種平和心態(tài)對待生活了。有時，看到他人的生活如此這般，心里會有些失衡，但冷靜一想，他人的成功和輝煌，與我何干？別只看見人家光鮮的一面，掩藏在成功與輝煌后面的，是打拼的艱難與辛酸。盡管自己生活過得清貧，但自己的最大夢想——青出于藍而勝于藍——并沒有因歲月的流逝而沖淡，自己的一些好夢，被學(xué)生一一給圓了：當(dāng)年沒有“下海”經(jīng)商，可自己的學(xué)生，有的已經(jīng)成了大款，接我去玩，也讓老師坐上了軟臥，[蓮山 課件]認全了魷魚與海參（九十年代就有“九等公民是教員，魷魚海參認不全”的城市民謠），住進了五星級賓館；沒能到行政部門“發(fā)展”，可自己的學(xué)生，有幸以自己的才干被領(lǐng)導(dǎo)看中，從學(xué)校調(diào)到了政府機關(guān)，經(jīng)過十多年的努力，也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了這長那長；自己曾經(jīng)想去私立學(xué)校發(fā)點小財?shù)南敕ǎ沧寣W(xué)生給了一個說法：老師，我辦了一所學(xué)校，你退休了，就來幫我的忙，延續(xù)你的教學(xué)生命，怎么樣？

由于入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行。可是，一旦想到自己的一些夢想，被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是一個很不錯的行當(dāng)。有什么愿望，有哪些夢想，自己不能實現(xiàn)，看見學(xué)生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪一個行當(dāng)，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學(xué)生的成功與輝煌。

年輕時，后悔入錯行；到中年，反而不再計較自己的夢想是什么了，而是更多的在分享學(xué)生的成功，給自己帶來的愉悅。看到了自己的愿望與夢想，為學(xué)生所實現(xiàn)，這是怎樣的一種幸福感？試想，只有教師這個職業(yè)，才能承載如此多的夢想！

入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺放飛希冀與夢想。

篇四：教師中國夢演講稿：放飛愛的夢想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好！

我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想

梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢！

呀呀學(xué)語時，父母會問，你長大了干什么。步入學(xué)堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航！

志存高遠而當(dāng)腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛！

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。

師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑！

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩！

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們攜起手來，實現(xiàn)中國人的中國夢！

“中國夢”是什么？每個人理解可能不一樣。習(xí)近平主席在參觀《復(fù)興之路》展覽時指出：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!習(xí)總書記所說的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不僅道出了我們黨團結(jié)全國各族人民，把命運牢牢掌握在自己手中，堅持和發(fā)展中國特色社會主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國億萬同胞滿懷一顆顆赤誠的中國心，共筑最深層次、最核心的“中國夢”。“中國夢”與“美國夢” 不同，“中國夢”是國家的，是民族的，更是個人的。當(dāng)中華民族的巨大航船，穿越歷史的波濤，駛向復(fù)興的彼岸，整個世界都在關(guān)注：中國夢想，將怎樣在風(fēng)云變幻的國際局勢中展開？走向復(fù)興的中國又會帶給世界什么？一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代最偉大的“中國夢”，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的共同的期盼。回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，總書記分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風(fēng)破浪會有時”精辟詮釋了過去、現(xiàn)在和未來。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括，引出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。“中國夢”，是讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代信念的源頭：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。中國夢想是復(fù)興之夢、發(fā)展之夢，也是和諧之夢、和平之夢。

作為一名教師，我的夢想自然離不開自己從事的教學(xué)工作，有夢想才會有希望，有希望才會有激情，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有未來。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超在《少年中國說》里已經(jīng)詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。我的夢想就是做好自己的工作，走好每一步，做一個平凡的教師，一個讓學(xué)生、家長、社會滿意的教師。當(dāng)我的辛苦換來了學(xué)生的進步和成長，我便能從苦中嘗到甜；當(dāng)我的勞累讓孩子們能展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我心中便滿是欣慰，滿是自豪!這就是夢想的魅力!我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。路在腳下，夢在前方，我將用我畢生的精力托起我的“教師夢”，勇敢前行，為“中國夢”添一份彩。