第一篇：本部譜寫中國夢威遠(yuǎn)教育篇章我們怎么辦大討論活動(dòng)小結(jié)

觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）

“譜寫中國夢威遠(yuǎn)教育篇章我們怎么辦”主題大討論

活動(dòng)總結(jié)

為鞏固此次“中國夢”專題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步凝聚譜寫中國夢威遠(yuǎn)教育篇章的發(fā)展共識(shí)，按照威教委發(fā)[2013]137號(hào)文件精神，現(xiàn)就我校開展“譜寫中國夢威遠(yuǎn)教育篇章我們怎么辦”主題大討論活動(dòng)情況總結(jié)于后：

一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

開展主題教育是此次主題教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鑒于此，我校高度重視，精心組織，做到了學(xué)校“一把手”親手抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加討論，帶頭自我婆媳，帶頭撰寫心得體會(huì)。學(xué)習(xí)支部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組實(shí)時(shí)加強(qiáng)了對“主題大討論”活動(dòng)的督促指導(dǎo)，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

二、搞好主題宣講教育，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果

我校圍繞“中國夢”主題，在學(xué)生中舉辦了《用我的“中國夢”托起民族的“中國夢”》的宣講輔導(dǎo)，在教師中舉辦了《一脈相承“中國夢”》宣講教育，確保了學(xué)習(xí)全覆蓋，使全體師生員工進(jìn)一步的明確了“中國夢”的深刻內(nèi)涵和偉大意義。

三、結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，深入開展兩大主題討論活動(dòng) 我校從黨員干部、黨小組、班級(jí)、教研組抓起，以集中討論、分組討論的形式，分層次、分專題組織了兩大主題討論活動(dòng)： 一是開展“譜寫中國夢威遠(yuǎn)教育篇章我們怎么辦”主題大討論活動(dòng)。我校以集中討論的形式，開展了四個(gè)方面的大討論：

1、圍繞“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢”，開展“匯集我的夢◆實(shí)現(xiàn)中國夢”大討論，引導(dǎo)師生把自己的夢想統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中去，堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱；

2、圍繞“建名校、顯特色、出名師、強(qiáng)引領(lǐng)、育英才、促發(fā)展”開展“愛崗敬業(yè)、人人成才”大討論，引導(dǎo)教職工圍繞“打造高效課堂”獻(xiàn)策出力，干好本職工作，充分發(fā)揮工作的積極性和主動(dòng)性，全面提高自身綜合素質(zhì)，爭當(dāng)名師，爭當(dāng)先進(jìn)；

3、圍繞“團(tuán)結(jié)勤政、高效文明，風(fēng)清氣正、穩(wěn)定和諧”開展“規(guī)范辦學(xué)行為”大討論，引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，弘揚(yáng)高尚師德，樹立良好教學(xué)風(fēng)尚，辦人民滿意教育；

4、圍繞“創(chuàng)一流教育品牌，樹山區(qū)教育旗幟”開展“提高教學(xué)質(zhì)量我該怎么做”大討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，提高質(zhì)量意識(shí)，把個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)結(jié)合起來，把個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)集合起來，關(guān)愛全體學(xué)生，立足崗位做貢獻(xiàn)，扎實(shí)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

二是開展“找差距、析原因、添措施、明目標(biāo)”主題大討論活動(dòng)。我校以黨小組和教研組為單位，以小組討論的形式廣泛開展大討論，引導(dǎo)職工干部深刻認(rèn)識(shí)自己工作上、生活上、學(xué)習(xí)中存在的不足和差距，并主動(dòng)分析原因、及時(shí)剖析，找準(zhǔn)“病根”，增添措施，尋找“良方”，以進(jìn)一步明確自己的工作職責(zé)和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步的激發(fā)自己的工作激情，立足崗位，無私奉獻(xiàn)。總之，在此次主題大討論活動(dòng)中，我校高度重視，扎實(shí)開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，做到了不走過場，工作、學(xué)習(xí)、討論“三不誤”，確保了大討論活動(dòng)取得了實(shí)效，推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步前進(jìn)。

觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）2013年6月20日

第二篇：實(shí)現(xiàn)中國夢 譜寫美好篇章

實(shí)現(xiàn)中國夢 譜寫美好篇章

斯年已逝，又到了“總結(jié)時(shí)間”。此時(shí)此刻，黨的十八屆三中全會(huì)正在召開，世界各地的目光紛紛聚焦于這次“值得期待的關(guān)鍵性會(huì)議”。我作為創(chuàng)造了諸多發(fā)展奇跡的偉大的中國人的一員，同時(shí)作為享用改革開放甜蜜成果的幸福的中國人的一員，又將跟十三億同胞一道，續(xù)寫光榮，追逐夢想，不斷創(chuàng)造新的奇跡。

2008年起，我開始在安徽大學(xué)工作。工作部門從研究生部、到學(xué)位與學(xué)科建設(shè)辦公室、到研究生院再到黨委宣傳部，工作內(nèi)容從學(xué)位管理到網(wǎng)絡(luò)新聞編寫，工作地點(diǎn)從龍河校區(qū)到磬苑校區(qū)。種種轉(zhuǎn)變助我成長。

“發(fā)展起來以后的問題一點(diǎn)不比剛開始發(fā)展時(shí)少?！弊鳛闈h語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的新聞學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我所從事的這項(xiàng)工作，其操作流程、操作規(guī)則、名詞術(shù)語、撰寫規(guī)范等很多方面對于我是陌生的，所以，相比其他有專業(yè)背景的同志，我必須付出更多的精力去滿足工作要求。

在工作中，我嚴(yán)格新聞報(bào)道稿源的審核，注重稿件思想立場的把關(guān)，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。一直以來，我校校園新聞積極反映學(xué)校黨委和行政的各項(xiàng)政策；弘揚(yáng)學(xué)校的先進(jìn)先鋒，謳歌廣大師生和職工齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)的工作熱情，深入挖掘?qū)ξ倚W(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、校園文化建設(shè)、思想政治建設(shè)和黨的建設(shè)有突出貢獻(xiàn)的典型人物、典型團(tuán)體、典型事件；全方位、快節(jié)奏對重大活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；在不同階段適時(shí)推出《為您服務(wù)》欄目，提供與我校招生、就業(yè)、考試、開學(xué)等信息，強(qiáng)化校園網(wǎng)的服務(wù)功能。

校園網(wǎng)站的新聞，忠實(shí)記錄著安徽大學(xué)的每一天。安徽大學(xué)新聞網(wǎng)“新聞資訊”欄目2011年發(fā)稿量為789篇，2012年為832篇，今年前10個(gè)月為697篇，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)每天有新聞、每月有專題。2012年，安徽大學(xué)網(wǎng)獲“安徽省文明網(wǎng)站”稱號(hào)。我撰寫的《中國工程院院士袁亮受聘我校生態(tài)學(xué)首席科學(xué)家》獲全國高校校報(bào)好新聞消息類二等獎(jiǎng)。校園新聞事業(yè)的發(fā)展過程，打造了一支由院系選出的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、盡職盡責(zé)的通訊員隊(duì)伍，鍛煉了一支充滿活力、風(fēng)華正茂的學(xué)生記者隊(duì)伍。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，而難走的路是上坡路。今天的我，又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。黨的十八屆三中全會(huì)正吹響全面深化改革的號(hào)角。要想更好地為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn)，要想為人類贏得更美好的未來做貢獻(xiàn)，要想在人生中不斷進(jìn)步，必須始終如一地學(xué)習(xí)。在知識(shí)日新月異、競爭日益激烈的這個(gè)時(shí)代，“百尺竿頭更進(jìn)一步”這句話，已經(jīng)從一個(gè)人“需要”堅(jiān)定的信念變成一個(gè)人“不得不”堅(jiān)守的諾言，這也是事業(yè)要發(fā)展、工作求創(chuàng)新給從業(yè)者提出的基本要求。瞻前顧后、畏葸不前不僅不能使自己進(jìn)步，而且可能造成失誤；只有迎難而上、勇攀高峰，才能柳暗花明、風(fēng)光無限。

知識(shí)無窮盡，學(xué)習(xí)無窮期。沒有新知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。成長的新起點(diǎn)、工作的新課題、受眾的新期待，要求我必須準(zhǔn)確把握黨、國家和學(xué)校當(dāng)前和今后一段時(shí)期的中心工作，扎實(shí)掌握新聞采寫和攝影的相關(guān)知識(shí)，熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)，學(xué)會(huì)使用不斷涌現(xiàn)的新媒體，提高漢語寫作和表達(dá)能力。在工作之余，我注意認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和國史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大，及十八屆一中、二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真閱讀并摘錄《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)重要論述摘編》、《論群眾路線重要論述摘編》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要論述。努力學(xué)習(xí)英語和朝鮮語。廣泛閱讀典范的古今中外名著，錘煉寫作能力，堅(jiān)持每天閱讀紙質(zhì)書籍的時(shí)間不少于2小時(shí)。主動(dòng)通過各大門戶網(wǎng)站了解各方面的新聞資訊，關(guān)注社會(huì)和校園熱點(diǎn)，掌握輿情動(dòng)態(tài)。我還經(jīng)常深入院系，并用不同方式與院系和部門負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、部分教師和學(xué)生交談，尋找新聞線索，感知校園熱點(diǎn)，交流工作體會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、管理學(xué)生的技巧，聽取他們對新聞工作的意見和建議，加深相互了解和友誼。

再回首，思考頗多，感慨頗多，收獲頗多?！懊Σ⑹斋@著”成了我心曲的主旋律，常鳴耳畔。5年的工作經(jīng)歷，使我清醒地認(rèn)識(shí)到，工作的主動(dòng)性尚待加強(qiáng)，縝密、規(guī)范、精益求精的警鐘需要長鳴，科學(xué)運(yùn)用統(tǒng)籌方法的能力有待提高，書寫能力、表達(dá)能力、與人交往的能力也有待提升。希望在今后的工作中，繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和指點(diǎn)、各位同志的幫助和指正，同時(shí)我也將繼續(xù)積極地從充滿朝氣的各位同學(xué)身上汲取新時(shí)代的菁華，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，完成自己的本職工作和其它工作，在艱苦奮斗中辛勤耕耘，在躬身實(shí)踐中默默奉獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐中譜寫美好的篇章。

第三篇：譜寫中國夢武侯教育篇章 - 紅牌樓小學(xué)歡迎您!

譜寫中國夢武侯教育篇章 建全國區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)

——武侯區(qū)教育局主題教育第一階段工作總結(jié)

實(shí)干興教，圓美麗中國夢。根省市區(qū)統(tǒng)一安排，2013年5月起，區(qū)教育局統(tǒng)一思想、全面動(dòng)員，在全系統(tǒng)廣泛開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育，展開了逐夢、圓夢之旅。我們努力建設(shè)“全國區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)”，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育，努力辦家長滿意的學(xué)校，讓教師愉快、舒心工作，為社會(huì)培育充滿幸福、傳遞幸福的教育事業(yè)，構(gòu)建符合與適應(yīng)小康社會(huì)示范區(qū)的教育形態(tài)，讓學(xué)有良教，成為人民福祉。全系統(tǒng)通過譜寫中國夢武侯教育篇章，讓每個(gè)人的夢想有了更為廣闊的空間，讓每位孩子、家長和教師共享區(qū)域改革發(fā)展成果。

截至目前，向區(qū)委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送信息簡報(bào)20篇，受到武侯區(qū)委副書記余麟同志批示肯定：“形式多樣，內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)新，好！”；向市教育局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送活動(dòng)信息30篇；《成都市禮儀職中開展主題教育形式多樣》在省藏區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組簡報(bào)第28期刊發(fā)。

一、“四個(gè)注重”扎實(shí)開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育

一是注重鮮明主題凸顯，精心規(guī)劃活動(dòng)安排。區(qū)教育局 1

圍繞主題教育，優(yōu)化活動(dòng)方案，突出系統(tǒng)特色，面向全區(qū)師生開展“三夢”教育，即：“幸福教師夢”、“學(xué)生七彩夢”、“美好教育夢”?；顒?dòng)載體包括升旗儀式教育、主題演講、文藝演出、主題征文、書法攝影展等，使主題教育在全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)滿覆蓋。

二是注重結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式。局機(jī)關(guān)、各學(xué)校通過主題講座、專題報(bào)告、座談會(huì)、實(shí)地參觀等活動(dòng)形式，與學(xué)科結(jié)合，與課堂同步，向廣大青少年學(xué)生解讀中國夢歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，讓中國夢教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

三是注重正能量傳播激勵(lì)，保障活動(dòng)整體推進(jìn)。在武侯教育網(wǎng)、《武侯教育》雜志上開辟活動(dòng)專欄，各學(xué)校通過校報(bào)、黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等陣地，營造活動(dòng)氛圍，宣傳活動(dòng)中的典型事跡，大力弘揚(yáng)“中國夢”的強(qiáng)大精神能量。

四是注重強(qiáng)化督查力度和密度，確?；顒?dòng)達(dá)到實(shí)效。成立主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，下設(shè)綜合指導(dǎo)、宣傳資料和督查指導(dǎo)組，明確各組職責(zé)，做到全方位指導(dǎo)、全領(lǐng)域宣傳、全過程監(jiān)督，確?；顒?dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。

二、“三談”宣講學(xué)習(xí)進(jìn)一步振奮精神、凝聚力量 一是研討交流專題談。圍繞國家夢、民族夢、個(gè)人夢和“科學(xué)發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展”、“團(tuán)結(jié)和諧、維護(hù)穩(wěn)定”、“抗震救災(zāi)精神與感恩奮進(jìn)”等專題，組織科室、學(xué)校，結(jié)合教育教學(xué)工作進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討。

二是領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)談。局黨工委和各學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)干 2

部率先垂范，帶頭談思想、談體會(huì)、談具體措施，進(jìn)一步引導(dǎo)全系統(tǒng)黨員干部教師凝聚“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”共識(shí)。

三是科學(xué)發(fā)展大家談。展開專題大討論，引導(dǎo)干部教師查找實(shí)際工作中不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，并提出建議對策，以建設(shè)“全國區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)”為總體目標(biāo)，把握好五個(gè)方面：一是準(zhǔn)確把握“一高地、兩示范、三率先”的具體目標(biāo)定位。二是把握好“武侯特色、時(shí)代特征、教育特質(zhì)、民生特性”的內(nèi)涵定性。三是把握好建設(shè)起“城鄉(xiāng)一體化的樣板、全面現(xiàn)代化的窗口、充分國際化的先導(dǎo)、高端優(yōu)質(zhì)化的典范和教育終身化的示范”的發(fā)展導(dǎo)向和歷史位格。四是把握好“學(xué)術(shù)、規(guī)劃、品牌、干部”的四項(xiàng)引領(lǐng)，建構(gòu)“學(xué)生學(xué)業(yè)幸福、家長生活幸福、教師職業(yè)幸福、社會(huì)教育幸福”四大幸福指數(shù)的價(jià)值取向。五是把握好實(shí)現(xiàn)“辦好人民群眾滿意教育”的核心價(jià)值追求，真正實(shí)現(xiàn)“全國一流，西部領(lǐng)先”的教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的武侯教育之夢，從而使全體干部教職工更加牢固樹立圍繞大局、敢于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)群眾的意識(shí)，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、拓寬工作思路、提升工作水平。

三、“三抓三促”深入推進(jìn)主題教育

一抓機(jī)制組建，促活動(dòng)有力有序。區(qū)教育局按照省市區(qū)統(tǒng)一部署，立即召開動(dòng)員大會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施意見下發(fā)各學(xué)校，在全系統(tǒng)迅速掀起活動(dòng)熱潮，同時(shí)，迅速建立了局機(jī)關(guān)向市教育局、區(qū)紀(jì)委、區(qū)主題教育領(lǐng) 3

導(dǎo)小組活動(dòng)信息日報(bào)制度和各學(xué)校向區(qū)教育局活動(dòng)信息日報(bào)制度，及時(shí)全面掌控活動(dòng)開展情況，確保了全系統(tǒng)活動(dòng)有力、有序、有效開展。

二抓氛圍營造，促影響廣泛。圍繞活動(dòng)內(nèi)涵，豐富活動(dòng)陣地，各學(xué)校利用條幅、電子屏、宣傳欄，發(fā)布近200條活動(dòng)標(biāo)語，制作主題展板150余塊。同時(shí)，組織全系統(tǒng)干部教師分學(xué)校開展每周一次“研學(xué)中國夢，成就教育夢”為主題的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)、每周一次“個(gè)人夢，教育夢，中國夢”為主題的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)、每月一次老黨員“共話教育夢”宣講活動(dòng)。

三抓創(chuàng)新載體，促活動(dòng)深化。一是搭建三個(gè)新媒平臺(tái)，促活動(dòng)實(shí)效。創(chuàng)新利用新型媒體，通過微信、微博、手機(jī)短信發(fā)送學(xué)習(xí)資料，宣講活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬了活動(dòng)學(xué)習(xí)渠道。二是通過四類比賽，促實(shí)干精神。組織10萬余名師生開展“我的中國夢”征文大賽，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報(bào)國之志；組織全區(qū)教師開展“共筑美麗中國夢”主題演講比賽，展現(xiàn)師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；組織千余教師，開展“傾教師情，圓中國夢”教師文藝大賽，團(tuán)結(jié)、凝聚全區(qū)教師的智慧和力量；組織5000余名學(xué)生，開展“我的夢、中國夢”科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，展示青少年學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、探夢未來的崇高理想。三是開展社會(huì)實(shí)踐，促樹學(xué)典型。組織全區(qū)師生開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，追武侯教育夢”活動(dòng)，采擷征集有代表性的好人好事，樹典型、廣傳播，讓“中國夢”深刻含義入腦入心。機(jī)投中學(xué)冷熊同學(xué)幫助患有“成骨不全癥”的殘疾同學(xué)廖澤國，三年如 4

一日，背同學(xué)9600梯，被省委宣傳部、省文明辦推薦參加“中國好人”評(píng)選。四是抓節(jié)慶活動(dòng)，促愛國熱忱。開展“五四情-中國夢”教師文藝匯演、“六一兒童節(jié)-快樂中國夢”慶?；顒?dòng)等，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)師生主動(dòng)性積極性，全面豐富呈現(xiàn)“中國夢”內(nèi)涵。

一是組織“師生聚焦中國夢，信仰引領(lǐng)新征程”主題宣講活動(dòng)。分別邀請省委黨校、美國馬里蘭大學(xué)、喬治福克斯大學(xué)教授專家，共計(jì)開展8次宣講活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)術(shù)研討會(huì)、教育沙龍、專家講座等形式從教育理念碰撞開始，共話武侯教育夢和偉大中國夢。

二是舉辦“共筑美麗中國夢”演講比賽。組織59所200余名師生開展“共筑美麗中國夢”演講比賽，選拔優(yōu)秀師生10人，組成演講團(tuán)，在各學(xué)校進(jìn)行巡回演講。禮儀職中教師文成忠、學(xué)生周雙潔將代表四川省參加6月中旬教育部職成司舉辦的“我的中國夢”主題演講會(huì)決賽。

三是舉行“我的中國夢”征文活動(dòng)。組織全區(qū)9700余名師生開展“我的中國夢”征文大賽，以文會(huì)友，以文聚心，圍繞中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，各學(xué)校師生講述自己親歷親見的“中國夢”。大賽向市教育局推薦50篇優(yōu)秀作品，部分學(xué)生優(yōu)秀作品被《小學(xué)生作文》《課堂內(nèi)外》等報(bào)刊雜志刊登。

四是開展每周三類主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織5200余干部教師每周開展一次“研學(xué)中國夢，成就教育夢”為主題的集

四、“九項(xiàng)活動(dòng)”深入實(shí)踐“中國夢”

中學(xué)習(xí)活動(dòng)和“個(gè)人夢，教育夢，中國夢”為主題的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)；每月開展一次老黨員“共話教育夢”沙龍活動(dòng)。

五是進(jìn)行一次“中國夢-百姓夢”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織4000余師生分學(xué)校開展主題教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生走上街頭、深入社區(qū)，開展“學(xué)孫波同志”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六是開展“傾教師情，圓中國夢”教師文藝大賽。組織800余名教師，開展將“傾教師情，圓中國夢”教師文藝大賽，以賽促能，以能促動(dòng)，凝聚全區(qū)教師的智慧和力量。

七是開展“凝聚正能量、托起中國夢”教育活動(dòng)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。區(qū)繼教中心、職教中心、全區(qū)公辦中小學(xué)、教辦幼兒園及部分民辦學(xué)校等60余支參賽隊(duì)伍，2000余名教職工參加此次比賽，以健促心，以心聚力。

八是舉行“我的夢 中國夢”武侯區(qū)第二屆“小諸葛”青少年“綠色”科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。大賽向師生倡導(dǎo)“關(guān)注環(huán)保、創(chuàng)意無極限”，包括青少年科技小發(fā)明、小制作、科幻畫、小論文等七個(gè)項(xiàng)目，全區(qū)學(xué)校近百支參賽隊(duì)伍參與決賽，1600名學(xué)生獲得個(gè)人作品獎(jiǎng)，120余名教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

九是開展“武侯夢，教育夢”武侯教育國際交流月活動(dòng)。通過“中美基礎(chǔ)教育比較”系列學(xué)術(shù)研討、發(fā)布國際理解教育叢書、“中英校際連線”、外籍教師（助教）課堂教學(xué)比賽、教育國際化進(jìn)社區(qū)五項(xiàng)活動(dòng)深入推進(jìn)主題教育，使得全區(qū)師生通過國際視野，更加深刻地理解了主題活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵。

五、以改革發(fā)展新成效助圓夢之旅

一是以促進(jìn)公平為標(biāo)尺，深入推進(jìn)教育均衡化。大力推進(jìn)公益性幼兒園發(fā)展。截至目前，新增5所公益性幼兒園。完成2013義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測工作。完成44所學(xué)校各項(xiàng)均衡監(jiān)測數(shù)據(jù)匯總，對照校際間差距，對弱勢學(xué)校予以扶助。高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)民生工程。上半年落實(shí)農(nóng)民工子女入學(xué)專項(xiàng)補(bǔ)貼、雜費(fèi)補(bǔ)貼等各類教育惠民政策資金823.45余萬元。

二是以提高質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。深入推進(jìn)“樂學(xué)教育，優(yōu)學(xué)武侯”素質(zhì)教育實(shí)踐。武侯高中等5所學(xué)校，參與“成都市中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)審；川大附中等14所學(xué)校參加四川省“陽光體育示范學(xué)?！爆F(xiàn)場評(píng)審。深入推進(jìn)太極文化“進(jìn)校園”活動(dòng)。參加全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我市中學(xué)國家級(jí)舞蹈比賽中成績“零”突破。扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。川大附中、西北中學(xué)、武侯高中申報(bào)省二級(jí)示范高中進(jìn)入籌備迎檢階段。武侯區(qū)被確定為“全國數(shù)字化學(xué)習(xí)先進(jìn)區(qū)”。積極落實(shí)公民辦教育一體化管理。制定實(shí)施提升民辦學(xué)校辦學(xué)水平“13項(xiàng)管理辦法”，繼續(xù)實(shí)施三年一輪星級(jí)評(píng)估，積極推行公辦、民辦學(xué)?；ヅ筛刹繏炻氬憻?。

三是以擴(kuò)大開放為路徑，加快推進(jìn)教育國際化。大力引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源。新增3所國際友好學(xué)校。與美國邁阿密教育公署、加拿大英屬哥倫比亞省阿伯茨福公立教育局達(dá)成初步合作意向。大力提升國際化人才培養(yǎng)能力。《區(qū)域推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化理論與實(shí)踐研究》課題獲教育部教育發(fā)展研究中心立項(xiàng)、獲四川省規(guī)劃辦立項(xiàng)。創(chuàng)新舉辦外籍教 7

師（助教）課堂展示活動(dòng)。選派9名優(yōu)秀教師分赴國外擔(dān)任漢語教師。在棕北中學(xué)、西北中學(xué)、武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立“武侯區(qū)海歸工作室”。大力提升武侯教育國際影響力。出臺(tái)《武侯區(qū)教育國際化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。截至目前，干部、教師赴國（境）外培訓(xùn)111人次，參加境內(nèi)國際化培訓(xùn)3854人次；學(xué)生赴國（境）外交流訪問649人次；接待國（境）外來訪314人次。

四是以終身教育改革為突破，大力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。全力推進(jìn)區(qū)域終身教育體制改革，構(gòu)建“三院三中心”專業(yè)服務(wù)體系，目前已完成方案設(shè)計(jì)。抓好學(xué)校形象提升與更名工作。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，建立區(qū)校兩級(jí)聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情值班制度，完成全區(qū)學(xué)校校園官方微博啟用工作，加強(qiáng)武侯教育官方微博建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)氛圍。進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)聯(lián)盟建設(shè)機(jī)制，深入實(shí)施校際“教學(xué)資源、人力資源、合作發(fā)展平臺(tái)三共享”。積極探索督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)模式，建立覆蓋全區(qū)所有公、民辦學(xué)校的督學(xué)責(zé)任區(qū)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性啟用第三方社情民調(diào)中心參與督導(dǎo)，教育部《教育督導(dǎo)決策參考》第五期刊發(fā)我區(qū)建設(shè)督學(xué)責(zé)任區(qū)經(jīng)驗(yàn)材料。

下一步，全系統(tǒng)和各學(xué)校將區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)目錄，組織全系統(tǒng)黨員干部群眾繼續(xù)通過領(lǐng)導(dǎo)講黨課、專家講形勢、先進(jìn)講體會(huì)等方式，采取個(gè)人自學(xué)、重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)、對照榜樣學(xué)、立足崗位學(xué)等方法開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保人人受教育，個(gè)個(gè)有提高。同時(shí)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)載體，嚴(yán)格做好“規(guī)定動(dòng)作”，積極創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，使活動(dòng)更具針對性、指導(dǎo) 8

性。

二是大力開展宣傳，營造良好氛圍。全系統(tǒng)將充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、櫥窗等陣地大力宣傳活動(dòng)重大意義、重要舉措、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，并借助暑期干部教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，采取報(bào)告會(huì)、征文比賽、文藝表演、公益廣告征集等方式，營造出更加濃厚活動(dòng)氛圍，不斷掀起主題教育熱潮。

三是嚴(yán)格督促檢查，確保取得實(shí)效。區(qū)教育局將把主題教育納入各單位學(xué)校目標(biāo)考核，逗硬落實(shí)獎(jiǎng)懲。同時(shí)，將采取經(jīng)常性督查、隨機(jī)抽查等方式，加強(qiáng)活動(dòng)督促指導(dǎo)，防止活動(dòng)走過場、搞形式。

未來，全區(qū)教育系統(tǒng)將緊抓發(fā)展機(jī)遇，努力凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的激情、開拓進(jìn)取的意志和同心同德的力量，加快區(qū)域教育全面現(xiàn)代化和充分國際化進(jìn)程，爭創(chuàng)全國區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)，譜寫中國夢武侯教育篇章，為推動(dòng)武侯“科學(xué)發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展”集聚強(qiáng)大合力，為建設(shè)小康社會(huì)示范區(qū)作出新的貢獻(xiàn)！

第四篇：中國夢教育夢師德討論

中國夢教育夢師德討論

于 小李靜納

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神和全國“兩會(huì)”精神，增強(qiáng)教職工對“中國夢”核心價(jià)值理念的認(rèn)知，12月16日，我校開展了“中國夢教育夢”師德建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，同心共筑中國夢。

此次活動(dòng)中，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《總書記深情闡述“中國夢”》、習(xí)近平同志《在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話》等同心共筑中國夢系列文章。對實(shí)現(xiàn)中國夢要堅(jiān)持的三個(gè)必須——“必須走中國道路”、“必須弘揚(yáng)中國精神”和“必須凝聚中國力量”作了深刻交流，解讀“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵。并就“中國夢.教育夢”展開了大討論，我校根據(jù)中國夢教育夢設(shè)立了討論的幾個(gè)主題有:“做一有夢的教師”、“如何實(shí)現(xiàn)我的教育夢”、“怎樣才能做一個(gè)卓越而幸福的教育者”“怎樣理解學(xué)高為師、身正為范”“怎樣正確處理教師待遇與學(xué)生利益關(guān)系”、“怎樣杜絕教師忌語、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象”等等。在這些討論中的幾個(gè)主題我們每位教師都在認(rèn)真的做，下面我就“怎樣理解學(xué)高為師、身正為范”“怎樣杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

作為一名從教5年的教師，我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范”，是每位教師的教學(xué)行為的準(zhǔn)則?！皩W(xué)高為師，身正為范”要求我們每一位教師都要具備一定的專業(yè)學(xué)識(shí)，能夠用自己的學(xué)識(shí)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生去崇拜你，尊重你。同時(shí)，它還要求老師要熱愛關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。老師要主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。因?yàn)榻處煹哪笎劬窬哂芯薮蟮母姓僮饔煤徒袒α浚軓氐椎鼗鈱W(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象在我們的教學(xué)中還是存在的。體罰和變相體罰是對學(xué)生身體和人格尊嚴(yán)的雙重傷害，這是從私塾時(shí)的“頭懸梁，錐刺股”的封建教育發(fā)展到今天的“以人為本”的素質(zhì)教育的過程中家庭、社會(huì)和學(xué)校各方逐漸形成的共識(shí)。雖然我國法律和教育法規(guī)禁止體罰和變相體罰學(xué)生，但體罰現(xiàn)象卻屢見不鮮，作為一種頑癥，久治不愈。是什么原因呢？是教師素質(zhì)不高嗎？是恨鐵不成鋼嗎？是嚴(yán)師出高徒嗎？是應(yīng)試教育的弊端嗎？是現(xiàn)

行教育評(píng)價(jià)制度的弊端嗎？??這是大家正在深思的問題。我作為工作在一線的教育工作者深有感觸，但要坦言，我們應(yīng)該杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。那么，如何杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為呢？我從以下四方面淺談自己的認(rèn)識(shí)。

一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是杜絕體罰和變相體罰的基礎(chǔ)。

“親其師”才“信其道”，這是學(xué)生學(xué)習(xí)之道；著名教育家夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。這是教師從教之道。而教師的工作對象是活生生的人?；谄渎殬I(yè)的特殊性，對學(xué)生的關(guān)愛、尊重和信任就成為實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的核心理念，教師在教育教學(xué)中要用這樣的理念指導(dǎo)自己的言行。遇事要自我克制，要沉著，冷靜，不意氣用事。只有這一理念落到實(shí)處，才能杜絕體罰與變相體罰的發(fā)生，這也是杜絕此類現(xiàn)象的基礎(chǔ)。從實(shí)踐的層面要做到：

1、要關(guān)愛學(xué)生。

教師要實(shí)現(xiàn)由“嚴(yán)師”到“慈師”的轉(zhuǎn)變，與學(xué)生的平等相待，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生在校，教師成為學(xué)生的第二任家長，對他們的學(xué)習(xí)和生活倍加關(guān)心。發(fā)現(xiàn)困難多幫助，發(fā)現(xiàn)心理問題多輔導(dǎo)，讓他們在學(xué)校里感受到家庭一般的溫暖，感受到師愛的可貴。從而安心學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿信心。讓學(xué)生與教師產(chǎn)生心靈上的愛的溝通。從而杜絕學(xué)生違紀(jì)、教師動(dòng)怒，最終杜絕體罰和變相體罰的發(fā)生。

2、要尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生的核心是尊重學(xué)生的人格。包括對學(xué)生語言上的尊重和行為上的尊重。語言上尊重學(xué)生要規(guī)范禮貌性、尊重性教育教學(xué)語言。如提問學(xué)生可：“請問×××同學(xué)??”或“×××同學(xué)，請問??”等等。批評(píng)學(xué)生可：“×××同學(xué)，你是老師心目中的好同學(xué)。可這一次你卻??，但老師相信你??”等等。絕不能帶有挖苦、諷刺、打擊的意味，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要耐心的進(jìn)行說理教育，曉之以理，動(dòng)之以情，在基于尊重學(xué)生人格的前提下循循善誘就能事半功倍。行為上的尊重，簡言之就是教師別采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，對學(xué)生施以身體或心理的行為而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。事后教師只能自食其果，而苦在心里，從而產(chǎn)生心理方面的困惑，對學(xué)生管理無從下手，這不是長遠(yuǎn)之計(jì)。如對這一癥狀開一良方就是：“在尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的前提下教育學(xué)生才能治標(biāo)治本”。

二、提高教師處理學(xué)生問題的能力是杜絕體罰和變相體罰的保障。

在教育教學(xué)過程中，教師都會(huì)遇到各種各樣必須解決的問題和困難。如果教師不能靈活巧妙地處理這些問題，就會(huì)造成僵局，傷害學(xué)生情感，有損教育威信，妨礙教育教學(xué)活動(dòng)，甚至出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。為此：

1、提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

2、提高處理學(xué)生問題的能力，具備良好的教育機(jī)智。

3、適時(shí)反思，獲得經(jīng)驗(yàn)。

教師要通過對自己或身邊發(fā)生的體罰和變相體罰的行為進(jìn)行反思，“回診”自己的教育教學(xué)行為，在今后的教育教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)和磨礪自己。

三、對學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P是杜絕體罰和變相體罰的手段。

沒有法制的社會(huì)是不健全的社會(huì)，而沒有懲罰的教育則是不完整的教育。作為教育工作者，不但要教好書，更要育好人。面對出錯(cuò)的學(xué)生，我們堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則，用真誠、善意的批評(píng)，用恰如其分的懲罰去教育孩子，糾正孩子錯(cuò)誤的行為，根治他們心中的疤痕，使他們在慈母式的愛的力量和嚴(yán)父式的警告的力量的驅(qū)使下?lián)碛幸粋€(gè)健康的心理、積極的人生追求。而小學(xué)語文課本中《桃花心木》和《“糟糕透了”與“精彩極了”》兩篇課文如理解其內(nèi)涵就是這一思想的最好例證。

1、要明確懲罰與體罰的區(qū)別，更好的對學(xué)生進(jìn)行懲罰而不是體罰。

各位同仁談到“體罰”時(shí)，想法多多，生怕一不小心，把自己弄得疲憊不堪，甚至累贅一生，導(dǎo)致出現(xiàn)教育的雷區(qū)，無法管也不敢管的管理真空。而現(xiàn)行的教師法、義務(wù)教育法也沒有把懲罰和體罰分開。制定相應(yīng)的可操作性的懲罰細(xì)則，讓教師有理可依，有據(jù)可行，而不是在教育教學(xué)中處理學(xué)生問題時(shí)行走在懲罰與體罰的邊沿，提心吊膽，如履薄冰。而探究其本質(zhì)：體罰是用觸及身體皮肉等有損身體健康和侮辱人格尊嚴(yán)的方式來懲罰學(xué)生的方法，如罰站、罰跪、打手心、擰耳朵等等。這是延續(xù)了封建社會(huì)嚴(yán)厲教育的具體表現(xiàn)形式，是對學(xué)生身心的傷害。而懲罰是一種常規(guī)的教育手段，是對學(xué)生不良行為習(xí)慣的一種強(qiáng)制性糾正行為，是在學(xué)生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施，對學(xué)生能夠起到教育和警示的作用。簡言之，罰是因?yàn)閻郏荚谥尾【热?，是一種手段而不是目的，所以我們的懲罰要立足于學(xué)生身心的健康。矯治學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤而不是打擊報(bào)復(fù)，它是無毒無害的成長催化劑。

2、對學(xué)生過錯(cuò)的懲罰教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。

學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成來源于家庭教育的缺失、對獨(dú)生子女的溺愛、社會(huì)不良現(xiàn)象的影響和學(xué)校教育的盲區(qū)等幾方面。對其不良行為的糾正必須由學(xué)校、家庭和社會(huì)形成懲罰教育的合力才能收到良好的效果。這也是培養(yǎng)合格的、健康的、可用的人才必不可少的教育措施。

四、改革現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)制度是杜絕體罰和變相體罰的根本。

1、現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度形成的“食物鏈”。

如今，我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，無法掩蓋一個(gè)眾所周知的事實(shí)，即學(xué)生“苦”，教師也“苦”。而教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都以現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)制度為基準(zhǔn)。其中，對教師的評(píng)價(jià)制度在實(shí)踐中可以濃縮為一個(gè)字——“分”，“唯分是舉”是其靈魂和精髓。忽視了學(xué)生“以人為本”的全面發(fā)展觀。如今分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根，還是教師的飯碗。分?jǐn)?shù)成了學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生考分高，教學(xué)質(zhì)量就好，教學(xué)水平就高，這種觀念深入人心。在教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱、晉級(jí)嘉獎(jiǎng)中，學(xué)生的考分成了極端重要的砝碼，好像評(píng)優(yōu)晉級(jí)的不是教師而是學(xué)生。于是要求學(xué)生能考高分幾近不擇手段，學(xué)生成了老師掙分的機(jī)器。而“社會(huì)→學(xué)校→教師→學(xué)生”要分的食物鏈就形成了。其中，學(xué)生的命運(yùn)是最慘的。天天為其減負(fù)就是不見成效。他們的柔嫩的肩上壓著教師、學(xué)校和社會(huì)“三座大山”?！胺帧?，摧殘了學(xué)生，也禍害了老師。本來該用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間才能完成的課程，在實(shí)際教學(xué)中不到半個(gè)學(xué)期就上完，剩下的時(shí)間就搞賺“分”的題海戰(zhàn)術(shù)。

2、體罰與變相體罰是矛盾激化的產(chǎn)物之一。

現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度極易步入以評(píng)價(jià)代替管理的誤區(qū)。對于教師的評(píng)價(jià)功能，不是真正的促進(jìn)其成長、改變其表現(xiàn)、關(guān)心其今后的發(fā)展，并通過評(píng)價(jià)找出其發(fā)展的最佳途徑，而是用過分精細(xì)化、數(shù)量化、龐雜化、繁瑣化的條款和制度，對教師加以限制和束縛；用過分單一化、僵滯華、形式化、教條化的管理手段使教師發(fā)揮才能的空間越來越小；管理者與被管理者，教育者與受教育者彼此的對立情緒也會(huì)因此越來越強(qiáng)烈。這是成就教育家與教書匠的最大區(qū)別。體罰與變相體罰便成為矛盾激化的產(chǎn)物之一。因此，改革現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展性和過程性，發(fā)揮評(píng)價(jià)制度正確的導(dǎo)向功能的嘗試勢在必行。使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。從根本上杜絕教師為“分”而教，學(xué)生為“分”而學(xué)的急功近利思想下的體罰與變相體罰行為的發(fā)生。

總之，體罰與變相體罰，不僅給學(xué)生造成身體的傷害，還使他們稚嫩的心靈受到傷害，成為他們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的噩夢。而杜絕此類行為的發(fā)生，其責(zé)任不僅在于教育者，教育管理者，更在于教育各項(xiàng)制度的改革，素質(zhì)教育全面推進(jìn)中是否解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題。這是社會(huì)的發(fā)展對我們提出的挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)中，教職工紛紛表示，一定要緊抓機(jī)遇，勇敢應(yīng)對挑戰(zhàn)，努力做好本職工作，從細(xì)微小事中體現(xiàn)“中國力量”，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡，以夢想聯(lián)系實(shí)際，以“小夢想”助推“中國夢”，在幼教工作中再創(chuàng)佳績。同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、工作。

人們常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了作為一名老師要起到帶頭示范的作為，無論是在生活中還在日常教學(xué)中，都要以身作則，教育學(xué)生如何去生活和做人的道理。

第五篇：在六個(gè)方面走在全國前列 奮力譜寫中國夢云南篇章

在六個(gè)方面走在全國前列 奮力譜寫中國夢云南篇章

2014年10月20日 08時(shí)22分00秒 來源：云南日報(bào)

推進(jìn)云南民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定創(chuàng)建工作省部聯(lián)席會(huì)議提出 在六個(gè)方面走在全國前列奮力譜寫中國夢云南篇章 王正偉主持會(huì)議 李紀(jì)恒陳豪等出席會(huì)議

昨日，貫徹中央民族工作會(huì)議精神推進(jìn)云南民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定創(chuàng)建工作省部聯(lián)席會(huì)議在京召開。本報(bào)記者 周燦 攝

昨日，貫徹中央民族工作會(huì)議精神推進(jìn)云南民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定創(chuàng)建工作省部聯(lián)席會(huì)議在北京召開。會(huì)議提出，云南要深入貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，加快推進(jìn)民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)步伐，在六個(gè)方面走在全國前列，積極探索具有中國特色、云南特點(diǎn)的民族工作路子，奮力譜寫好中國夢云南篇章。

全國政協(xié)副主席、國家民委主任王正偉主持會(huì)議并講話。中共云南省委書記李紀(jì)恒，省委副書記、代省長陳豪出席會(huì)議并講話。

王正偉強(qiáng)調(diào)，總書記在剛剛閉幕的中央民族工作會(huì)議暨國務(wù)院第六次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上發(fā)表的重要講話，深刻回答了民族工作的一系列重大理論和實(shí)踐問題，是做好新形勢下民族工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，李克強(qiáng)總理和俞正聲主席對做好民族工作提出了具體要求。云南要學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)好總書記系列重要講話精神，把講話精神轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，轉(zhuǎn)化為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)際成效。近年來，云南民族工作走出了許多新路子，提出“在云南，不謀民族工作就不足以謀全局”的理念，作出“決不讓一個(gè)兄弟民族掉隊(duì)、決不讓一個(gè)民族地區(qū)落伍”的承諾，堅(jiān)定“各民族都是一家人，一家人都要過上好日子”的信念，成為云南民族工作的立足點(diǎn)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得認(rèn)真總結(jié)、借鑒和推廣。希望云南繼續(xù)積極探索具有中國特色、云南特點(diǎn)的民族工作路子，要在加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展、保障和改善民生，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建、促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，在加強(qiáng)民族法制建設(shè)、推進(jìn)民族工作法治化，在繁榮發(fā)展民族文化、構(gòu)筑各民族共有精神家園，在加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、促進(jìn)中華民族永續(xù)發(fā)展，在加強(qiáng)干部人才隊(duì)伍、創(chuàng)新民族工作體制機(jī)制六個(gè)方面走在全國前列。國家有關(guān)部委要站在貫徹中央民族工作會(huì)議精神、加大對民族地區(qū)支持力度、加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程的高度，繼續(xù)給予云南大力支持，共同推進(jìn)云南民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定創(chuàng)建工作。

李紀(jì)恒表示，云南將按照總書記、李克強(qiáng)總理和俞正聲主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志講話精神和要求，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定創(chuàng)建工作，加快與全國一道全面建成小康社會(huì)步伐，不斷開創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新局面。云南將更加堅(jiān)定地踐行“在云南，不謀民族工作就不足以謀全局”的思想，著力在加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展等方面取得更大成績，不斷探索民族工作的“云南經(jīng)驗(yàn)”；更加牢固地樹立“各民族都是一家人，一家人都要過上好日子”的信念，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，筑牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)，使“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”的思想內(nèi)化于心，外化于行，鞏固和發(fā)展好平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；更加堅(jiān)決地兌現(xiàn)“決不讓一個(gè)兄弟民族掉隊(duì)、決不讓一個(gè)民族地區(qū)落伍”的承諾，千方百計(jì)促進(jìn)民族地區(qū)加快發(fā)展，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展；更加有力地抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)創(chuàng)建這個(gè)載體，補(bǔ)短板、兜底線、促跨越，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)的步伐；更加深刻地把握“做好民族工作關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人”的根本要求，建立完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)通力合作”的民族工作格局，加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)少數(shù)民族和民族地區(qū)全面發(fā)展。

陳豪匯報(bào)了創(chuàng)建工作取得的初步成效和需要國家?guī)椭鉀Q的困難和問題。陳豪說，近年來，云南少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展速度不斷加快，民族自治地方主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅高于全省平均水平；基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，通路、通水、通電一批重大項(xiàng)目建設(shè)取得積極進(jìn)展；社會(huì)民生持續(xù)開展，基本公共服務(wù)均等化水平明顯提高，生態(tài)環(huán)境惡化趨勢得到有效遏制；團(tuán)結(jié)穩(wěn)定更加鞏固，平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系得到鞏固和發(fā)展。但與此同時(shí)，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，民族、邊境、貧困問題相互交織等困難和問題依然存在，云南將在國家支持下，著力推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，著力促進(jìn)民生保障改善取得新成效，著力推進(jìn)各民族交往交流交融達(dá)到新水平，著力探索民族事務(wù)治理新途徑，以共同發(fā)展促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，以邊疆開放繁榮促進(jìn)邊疆和諧穩(wěn)定，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。

國家民委副主任陳改戶，教育部副部長魯昕，國家發(fā)展改革委副秘書長范恒山，民政部副部長顧朝曦，財(cái)政部副部長胡靜林，中國證監(jiān)會(huì)副主席劉新華，國務(wù)院扶貧辦黨組成員蔣曉華等出席會(huì)議并就云南提出需要解決的困難和問題給予答復(fù)。云南省副省長尹建業(yè)，交通運(yùn)輸部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家民委有關(guān)司局和云南省相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。

(記者 尹朝平）